教学笔记是记录教学过程中的经验、体会、创见、失误的一种文体。坚持写教学笔记,对总结教学经验教训、完善教学方法措施、提高教学水平有着重要作用。 1.教学笔记的内容。教学过程中的方方面面,都可成为教学笔记的内容。主要包括四项: (1)教材。主要包括:对教材结构体系的理解与把握,对教材中有关内容及相关知识的理解、分析,对教材某些内容的补充、质疑,对教材中的重点、难点知识的分析等。 (2)教法。主要包括:对每一个教学章节所采取的教学方法的实际效果,每一章节教学内容的教授方法、教具使用、板书设计,教学方法中涉及到的教育学、心理学、教学法原理、教学过程中偶发事例的处理方法等。 (3)学法。主要包括:教师指导学生学习过程中,学生对于记忆方法、理解方法、阅读方法、写作方法、运用方法、操作方法的掌握程度以及不同学生使用不同学习方法而产生的不同效果。 (4)实验。进行教学改革实验而所需写的教学笔记。包括教材类、教法类、学法类等各个方面,把实验的过程、采用的方法、产生的效果以及各种手段的运用记录下来,就形成了实验类型的教学笔记。 2.教学笔记的形式。写教学笔记有多种形式,这里只介绍五种。 一是符号式。即在原文上依据个人习惯标注符号的记录方法。 二是批注式。即在教材的空白处写上批注语言。这种形式,灵活方便,可以是赞誉,可以是指暇,可以是补充,可以是记序。 三是摘录式。即将有关教学内容摘录下来。写这类笔记,若是摘录原文,必须标明书名(杂志名)、作者、出版社、出版时间、页码等,以便日后查找核对。 四是随记式。主要是将教学过程中的点滴经验或教训、产生的片断联想、直觉灵感等随手记录下来。 五是体会式。即将教学过程中体会较深的方法、事例进行记录,并阐述见解、感受体会。这种形式一般为课后记录。
教师成长学习笔记
展开全部 今天听了两位名师教育教学经验介绍,深深地吸引着我、感动着我,让我的心潮起潮伏,让我的心灵震撼。
让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业,好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解,眼前豁然开朗。
我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养,丰富自身的底蕴,倾情投入教育教学工作,积淀方法,摸索经验,在活动中历练,才能促成自身的专业成长。
要想在教育教学工作中有一番出色的表现,没有捷径,只有靠自己,一步一个脚印,实实在在地去学习,去探索,去实践,去思考。
教师,作为培养人才的人,教学素质必须要跟上时代的步伐,必须树立现代教学思想,掌握渊博的知识,具有较强的信息素质和学习能力。
我作为教师中的一员,必须不断学习才能适应教学工作,必须脚踏实地地学习研究,才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子,赞赏每一个孩子的独特性,赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步,赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。
帮助孩子扬长避短,克服自卑,树立自信心,让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
爱,可以给孩子以心灵的温暖,爱,可以让孩子更自信。
愿我们每一位教育工作者都献出一点爱,时时、事事呵护孩子的自尊心,与孩子共同享受教育的美丽。
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。
”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。
我想,我们做为一名教师要热爱学生,热爱自己的事业;还要有强烈的创新意识,不照搬书上的东西,要勇于创新、敢于标新立异。
最关键的是要保持宽容的心境,在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教,与同事要互相关心、和睦相处。
通过交流,教会我作为人师者,在工作中如何追求与奉献,在生活中如何投入与面对,如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中,也让我学会自省,学会了反思,学会了回过头来看过去。
我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。
我想,不只是我,我们全校许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。
以前我常忽略这样或那样的事情,通过学习后,让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。
不断的学习、实践与反思,让我在教学过程中日益成长。
我相信只要坚持不懈,以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折,不断求知,善于实践,积极反思,就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!...
教师学习19大读书笔记3000字
展开全部 党支部刘书记做十九大精神教育活动的主讲人,刘书记对习**的报告进行了简要的概述,但对报告中教育部分与建设美丽中国部分进行了详细着重的学习。
学习活动后大家畅谈了学习体会和感受聚效 大家一致认为,习**的报告是一份高瞻远瞩的报告,报告内容博大精深,党的十九大对今后一个时期党和国家各项事业做出了全面部署,在中华民族伟大复兴的征途上树立起一座新的里程碑。
大家觉得习**的讲话平易近人,透露出一种朴实实干的精神,听了习**的讲话很振奋人心。
大家纷纷表示,要认真学习领会党的十九大精神,切实把思想和行动统一到中央的要求和省委的部署上来,进一步增强责任感和紧迫感,以更高的定位、更宽的视野、更深的融入、更实的作为,为推进党的教育事业发展、建设更加优美更加和谐更加幸福的家乡、夺取全面建设小康社会新胜利而努力奋斗。
作为一名教师,要严格要求自己,努力提高教学水平,争创一流成绩,为祖国的教育事业多做贡献。
同时,我们教师要自觉树立正确的世界观、人生观和价值观,在实践中不断净化自我、提升自我,在各个方面奋勇争先,起到模范带头作用。
通过学习活动,也进一步增强了我的事业心,我也对党的十九大精神有了充分的理解,下面也说一下我自己的一点体会:教师是人类灵魂的工程师,没有高水平的教师,就没有高质量的教育。
特别是处在基础教育的我们,更是责任重大。
如果说每一个孩子都是一张纤尘不染的白纸,那作为启蒙教师的我们无疑参与拟定了孩子们一生的心中蓝图。
胡适曾说过,要看一个国家的文明程度,只消考察三件事,而第一件事就是看他们怎样对待孩子教师学习十九大精神心得体会教师学习十九大精神心得体会。
教育家朱永新先生也曾毫不客气地说:“教师是一个冒险甚至是危险的职业,伟人与罪人都可能在他的手中形成,因此教师必须如履薄冰,尽最大的努力让自己和自己的学生走向崇高。
”随着经济的飞速发展,新的时代也对教师提出了更高的要求。
我们应时刻以学生的终身发展为目标,不断地加强自我修养,提高自身素质,努力成为学生心目中的榜样!。
同时,我们要摒弃社会上的一切浮夸之风,弯下腰来,真正走进每一个学生的心中去,做一个甘于清贫,甘于寂寞,不甘落后,勇于创新的新时代教师。
提高教育的质量,不能简单地看成是学生的学习成绩好,或者是出了多少教学名师,出了多少精品课程,不能用这样简单的数据来评价。
不同的时代有不同的质量观,对人才要求的内涵也是不一样的教师学习十九大精神心得体会心得体会。
现在我们培养学生,除了要求他们具有创新的能力、创业的能力之外,还要注意培养他们树立正确的价值取向,应该把学生人格的养成作为人才培养的基本要求,要从教育思想、教学内容、教学方法等多个方面来考虑怎么培养学生的人格,使得他们成为具有社会责任的合格公民,这一点在今天显得尤为重要。
家长把孩子送到学校,实际送来的是一颗希望的种子,学校不仅是为国家育才,还承载着许多家庭的未来和希望。
我们要紧密结合自己的工作实际,用理论联系实际的办法去学习贯彻十九大精神,从自己做起,从本职工作做起,只有无愧于职责,无愧于使命,才无愧于党和人民,无愧于党的十九大要求。
幼儿教师学习笔记
展开全部 幼儿教师学习笔记: 1、“爱孩子,真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质,能否真诚对待每一个幼儿。
2、著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
” 3、百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本。
幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。
4、作为一个幼儿教师,一个优秀的幼儿教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”,没有强烈的责任心和“爱”,一切都无从做起。
5、作为一名幼儿教师,我们就应该对孩子负责。
我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待自己的眼睛一般呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏他们,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长! 6、让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想,我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳! 幼师应该具备的条件: 1、教师的言行举止是幼儿模仿的榜样,对幼儿起着潜移默化的作用。
所以,作为一名合格的幼儿教师必须具备以下要求: 2、执着事业心,幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时情况又是复杂多变的,有时孩子的行为不正确,有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾,在这样艰巨的工作下,许多教师不免会出现烦躁情绪,而这种情绪会传递给敏感的孩子,使他们感到焦虑不安,所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识,有充分的准备,坚定信念,保持一颗执着的事业心。
3、自信自尊,自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。
一个对自己工作没有信心,消极懈怠的人是无法做好工作的。
幼儿教师自身充满自信、自尊的人格,处理问题时也表现出自信都将感染幼儿,给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
4、良好形象,幼儿虽然年龄幼小,但是也喜欢美好的形象。
孩子们会说:“陈老师真好看,和妈妈一样”。
在他们幼小的心灵中教师什么都懂,其形象在他们眼中无比高大,老师是幼儿学习的榜样,是敬仰和崇拜的对象,老师的位置往往在父母之前。
因此教师要格外严格要求自己,每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。
孩子们喜欢举止大方,亲切活泼,穿着得体的教师,因此教师要注意自己的仪表和举止。
5、爱心和童心,教师不仅要爱漂亮的孩子,也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子,也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子,也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子,也爱平民甚至家境贫寒的孩子。
童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。
一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”,是幼儿群体中的一分子,他们保持了一颗纯真的童心,积极参与孩子们的各种活动,和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。
6、在这种平等的关系中,教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流,就会在幼儿内心引起“共鸣”,同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”,从而更加爱孩子,由此,教师的教育工作就有了良好的基础。
7、沟通能力,要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。
8、如教师关注地用目光注视幼儿,用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣,使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。
教师在倾听孩子说话时要有耐心,细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。
在与孩子沟通的时候,也可以表达自己的思想和情绪,使幼儿了解教师的想法。
如在讲故事的时候,一个孩子老是打扰别人,影响其他小朋友听故事。
教师可以说:“当听我讲故事时打扰别人,别的小朋友就很难听到故事,你自己也听不到,这让我觉得很失望。
” 9、组织活动能力,教师要想给孩子一杯水,自己首先要有一桶水。
幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。
在设计教育活动时,能够根据幼儿的思维特点,准备大量的教学具,让他们动脑动手动口。
充分调动各种感官,以启发诱导的方式和发散式的提问形式,激发幼儿学知识的愿望,要变让我学为我要学,真正形成以教师为主导,幼儿为主体的正确的师生关系。
幼儿园教师学习笔记
展开全部 从教近三十年,接触过很多孩子,也和很多孩子家长有过或多或少的交流,从这些孩子身上,我能轻易地发现他们与其家长的相近相似之处,小到举手投足的一个细节动作,大到影响他们一生的个性品行,有的孩子几乎就是父母的拓版,“家长掌握着孩子的命运”(尹建莉),细细品味,这话真的一点也不夸张。
现代家庭多数只有一个孩子,在教育孩子的问题上,很多爷爷奶奶爸爸妈妈肯花大力气,肯下大工夫,大笔投资,毫不手怯。
结果却往往偏离初衷,不尽人意,这也是很多家长和教师困惑的地方。
尹建莉的《好妈妈胜过好老师》这一教育随笔,如盛夏的一剂凉饮,消暑去噪,闻之甘甜,品之润心。
作为一名教育工作者,我们所从事的事业是清贫的,但我们的内心并不清贫。
在物质时代里,好多单位福利多多,让多数职工在福利面前笑若菊花,却不知酒肉穿肠过,裘衣也会破。
而一句良言,一本好书却往往能深入经脉,让人受益终身,远非会腐会烂的物质所能企及。
我有幸遇到一位把育人放在第一位的领导,发放给她的职工每人一册教育随笔《好妈妈胜过好老师》,站在更高的角度引领着我们,做好妈妈,做好老师。
每有空余,我都会拿出这本书,一遍遍翻阅,一字字品读,也一次次受益。
尹建莉就像我们身边的姐妹同事,不是光环笼罩的专家,不讲夸夸其谈的理论,而是以一个母亲的身份,一件件就发生在你我身边身上的小事,和我们交流她的育儿经验,分享她大把大把成功的心得。
这样的书如重庆的麻辣火锅,平实却丰满,让人愈读愈觉酣畅,愈读愈不忍放手。
以前在教育中经常会遇到棘手的案例,有些至今仍没找到解决的好办法,尹建莉帮我解开了教学一线中遇到的很多困惑,“不管是最好的管”,“儿童多动症是个谎言”,“替孩子写作业”,“学习不要刻苦努力”,“不是电脑游戏的错”,“不看有用的书”,“暴力作业就是教育事故”,这些清新的教育理念,这些不胜枚举的鲜活案例,让我懂了很多,也知道自己以前错了很多。
至此,我再一次庆幸能拥有这样一本好书,这是一本挖掘不尽的宝库。
正如一位网友在给作者的留言中写的那样“你的每篇文章都像一个小宝库,外表看起来也许很平常,只要走进去了,就会有惊人的发现。
这些文章读一次根本不够,只得反复读。
每一次阅读都会有心的收获,都让我感动和欣喜”。
我们每个做母亲的,都有责任“把孩子精心地教育大”,而不是粗心地养大。
在全民素质不断提升的时代,在国学经典不断散发芬芳魅力的时代,在教育愈来愈受重视的时代,手捧一本纸质的文本,墨香会让你静下心来,之后踏踏实实地走进去,就会有欣喜源源不断地涌出来。
(幼儿教育)
求一篇1000字的学法笔记!
个人学法用法体会 2007年是“五五”普法关键的第二年。
党的十七大明确提出,要深入开展法制宣传教育,弘扬法治精神,形成自觉学法守法用法的社会氛围。
在各级上级领导下,我结合海洋与渔业本职工作,以“三个代表”为指导思想,围绕社会稳定、经济发展开展各项工作,为构建“阳光、活力、和谐、美好”的海洋与渔业事业营造良好的法制环境,认真开展系列的学法和普法工作,充分提高了法律观念、认识和依法遵法干事的能力和劲头,在实际工作中,我更加认识到要真正做到学好法用好法,体会到: 一、提高思想认识,充分认识学法用法的重要意义,增强使命感,是学好法、用好法的前提。
法为国之本,学法用法,提高全民法律意识,推进依法治国依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。
自觉学习、宣传和贯彻法律,关键是要提高思想认识。
首先,建设社会主义法治国家是党和国家的基本方略,依法治国的核心是法治,必须依靠法律手段,来确保“有法可依、有法必依、执法必严、违法必纠”方针的落实。
其次,本职工作的需要。
我们本职工作涉及多部法律法规,为规范各项工作,以人为本、提高全民法律素质是时代的最新要求,作为一名国家干部,要充分掌握国家法律法规,才能更好地干好本职工作。
第三,自身建设的要求。
干部首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者,学法用法这个头带得好不好,直接影响到工作的成败,关系到行业形象。
四是广大群众的愿望。
通过多年来法制教育,广大群众要求社会依法行政,体现法律面前人人平等的呼声越来越高,作为一名合格的干部,学习法律不是可学不可学的事情,而是非学好不可。
二、坚持与时俱进,讲究学习方法,是学好法、用好法的重要基础。
学法是知法、用法、守法的重要基础。
在学法上,我坚持紧贴实际,持之以恒,与时俱进,扎实高效,法律素质得到不断提高。
通过学习,我更加明确了社会主义现代化建设与民主法制的关系,提高了依法行政的能力和水平。
三、坚持理论与实践相结合,严格依法办事,是学好法、用好法的关键。
只有将学法与用法有机结合,才能推进事业健康发展。
为此我坚持学用结合、学以致用,做到“三个坚持”:即坚持依法进行决策;坚持依法推动工作;坚持依法解决问题。
四、解决好群众关注的热点难点问题。
认真解决这些问题,可以充分体现法制宣传为人民的要求,用事实对广大群众进行法制教育,坚持从实际出发,做好群众思想工作,维护好社会稳定,做到了学法用法的和谐统一。
这该很有用吧!
五五普法教师学法笔记学校搞五五普法,今年最后一年了,一直没做...
关于"五五"普法的思考 从"一五"到"四五",每一个五年普法规划的实施都对干部、群众的法制观念、法律素质和法治意识的提高而产生鲜明的推进作用."四五"普法经过各级的努力,取得了阶段性成果.半年后,将进入新一轮五年普法规划——"五五"普法规划的实施活动.如何抓好"五五"普法规划的实施,的确值得各级认真总结和思考. (一)关于"五五"普法目标的确定 "五五"是在"四五"普法的基础上进行的,它必然是对"四五"普法的传承和延伸."五五"普法目标的确立要与党委、政府的中心工作相一致,与建设社会主义法治国家、建设法治江苏、法治政府的目标相衔接.因此,"五五"普法的目标的确立,既要实事求是,又要向新的层次攀升,体现新的高度的要求."五五"普法要有新的目标,但新的目标不能定的过高.根据我区的经济和社会发展状况,我们认为"五五"普法目标应该确立这样一个目标:即在公民学法、用法、提高法律素质的基础上,着力培养法治观念和法治自觉性,在全社会形成崇尚法治的价值观和良好法治社会氛围,不断提高各级政府乃至全社会的法治化管理水平,推进依法治国进程."五五"普法目标的确定应当区分不同层次,对不同层次的人员提出不同的要求,在总目标的前提下具有一定的层次性.如对领导干部与对一般干部群众的要求要有所不同,城市与农村的要求应当有所不同,经济社会发展较发达地区与相对落后地区的要求应有所不同.我们要在提高全民崇尚法治意识这一总体目标的指引下,对领导干部、城镇居民、农民群众、企业经营管理人员、学校青少年以及外来流动人口分别提出具体的普法目标任务. (二)关于"五五"普法的侧重点. 抓重点、促全面,是一种很好的工作方法."四五"普法对重点普法对象和重点普法内容作了要求.实施过程中,我们针对重点对象、重点内容,有针对性地开展工作,起到了很好的效果."五五"普法规划,仍然要突出重点普法对象,明确重点普法内容,狠抓重点工作的落实.只有这样才能保证"五五"普法取得积极的和突出的成效. 1、继续抓好重点对象的普法. 推动依法治国党政机关领导干部是关键.通过20年的普法,领导干部法律意识得到增强,法律素质有了很大提高,但领导干部的法治观念和推进国家法治化管理的自觉性并不十分强、十分高,尤其是在当前纷繁复杂的环境下,能够做到依法执政,没有很强的法治意识、很高的法律水准是很难胜任的.近年来,许多违反可持续发展要求,不按科学规律办事,随意侵害群众利益的违法行政行为造成的损害,后果十分严重,其对法治的破坏及其的恶劣影响,多少年都难以消除.因此,"五五" 普法仍然应把领导干部作为普法的重点,只是普法的目标侧重点不是放在提高法律意识,而是放在增强其法治观念、法律素养和推进法治社会建设的自觉性和实际能力上. 农村普法和流动人口普法是我区普法工作的薄弱点."五五"普法应当将农村普法流动人口普法作为重点和突破口来抓.最近我们下基层作了一些调查,虽然我们武进在经济上属于较发达地区,但从目前了解情况来看,我区农村的普法仍然处于"靠天吃饭"的自发状态.大多数村民和外来务工人员接受法律知识主要是从广播、电视、报纸等途径获得的.因此,加强农村和农民群众特别是外来务工人员的普法教育十分必要,必须采取措施大力加强. 青少年是国家的未来,是推进依法治国,建设法治国家的重要后备力量.因此青少年应当作为普法的重点并要坚持不懈地抓下去. 企业在推进国家法治建设进程中承担着重要的角色和责任,因此对企业经营管理人员普法教育应仍是"五五"普法规划的重点. 2、扎实抓好重点普法内容的学习培训.主要是针对各个不同重点对象有针对性确定普法的重点内容.如对领导干部、国家公职人员,主要是进行宪法为核心的法律法规宣传教育,不断强化其法律至上和依法行政意识. 3、分解落实"五五"普法的重点工作.主要是将五年规划确定的目标按年度进行分解,并根据具体实际,结合党委政府中心工作,确定普法的重点工作,按照动员、实施、总结等步骤,层层推进,抓好落实. (三)关于"五五"普法的运行机制 继续按照"四五"普法"党委领导、政府主抓、人大政协监督检查、各部门齐抓共管、全社会共同参与"的普法工作机制,来推动"五五"普法规划的落实.重点是进一步强化领导机制,完善日常运行机制,加大经费保障力度,进一步健全和完善普法依法治理的检查监督和考核评价制度等,在完善行之有效的普法工作制度上下工夫. 在普法的日常运行机制中,特别要强调依法开展法制宣传教育.我省制订了《法制宣传教育条例》、常州市也制定了《法制宣传教育条例实施办法》, 我区《法治武进建设实施规划》都明确了各级各部门特别是主抓普法依法治理的司法行政部门普法教育职责.我们要进一步运用好《条例》、《办法》和《实施规划》,充分依靠党委、政府、人大、政协的支持,善于借助领导的力量,依法开展普法教育,依法对普法教育进行有效的检查监督,以形成党委政府各部门齐抓共管、全社会主动参与、司法行政机关与政府各部门、社会各团体...
法制教育学习笔记
人生会面临许多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,当然尤其是我们青少年. 由于这方面的原因,学校为我们组织了一节法制教育课.这对于我们来说真可畏意义重大. 我认真地听完了这次报告会的内容,给我的感触很深.做这个报告会的是三位正在服刑的人员,不仅如此,他们都是拥有自己美好青春的三位年轻青年.他们为我们讲述了自己是如何走上这条不归路的,又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀. 他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女们,这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们,告诉我们要从小树立省法律意识.遵纪守法,要学法、懂法、守法,做一个社会上的好公民.同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情.这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟.他想把这些道理传达给拥有自由的我们.这对于我们来说是有很大的启发,甚至可以产生心灵的震撼. 听完这节课,我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用.它给了我许多真理和启发,告诉我要想成才必先学会做人,我会一直受用! 听了今天的报告,我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势,主要是他们法律意识淡薄,有的不懂法,还有的不知怎样做是对的,怎样做是错的;什么是自己应有的权利,什么是自己应尽的义务。
没能真正理解遵纪守法的重要意义,不能在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。
要培养未成年人的自觉法律意识,首先应组织未成年人系统学习法律,多形式组织未成年人学习新《宪法》、《刑法》、《刑诉法》和《社会治安处罚条例》等法律条文,在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。
用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。
学校、家庭和社会应注重引导未成年人了解自己的生理和心理特征,调解自己的情绪,加强自己抗挫能力的培养,以适应社会上各种环境的考验。
因为,未成年人正是长身体的时期,他们已开始产生强烈的独立意识,不想事事依赖成人,想独立去处理一些问题,但是,他们的认识和判断能力又跟不上独立意识的发展,往往分不清是非,易偏激和固执使自己的行动带有很大盲目性,这就需要我们成人对他们进行整体引导,逐步提高他们能分析和去解决问题的能力
班主任学习笔记 《教师如何管理
展开全部 班主任是一个班集体的管理者、组织者、引领者,班主任的工作是否扎实,是否具有创新和艺术性,将直接影响到所管理的成效以及学生的发展。
因此,做精、做细班主任工作,对学生在德、智、体、美各方面的进步和发展有着深远的意义。
下面结合讲座内容,粗浅的谈谈本人对于如何做一名优秀班主任的看法:一、班主任要有责任心当一名合格的中职教师是非常辛苦的事,当一名优秀的中职班主任会更辛苦。
中职教育是一个良心工作,没有人会时不时用各种方式进行考核,是得过且过还是任劳任怨地悉心从事教育事业,是不同的人选择的不同目标。
我想一个有为的人必将具有强烈的责任感。
有教育责任心的教师,首先是对自己负责,最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。
一个有责任感的教师更重要的是对学生负责,而对学生负责,就是要“学高为师,身正为范”,不要认为我所教的是学习差的学生,他们什么都不懂,可以随便。
自己要不断学习,尽快发展,使自己成为一名成熟的、具有专业本领的教师。
班主任的责任心体现在许多方面,它要求班主任全面地了解班里的每一个学生,有了这样的责任心,对于创建一个优秀的班集体就迈出了重要的一步。
二、班主任要有爱心在有了责任心的基础上,班主任还需要有爱心,有了爱心就能够使工作效益得到提高。
一个班集体,好、中、差生都有。
如果作为班主任只重视好的一些学生,而鄙视“差”生的话,那么班级工作就一定做不好。
记得在我担任机电班班主任的时候,有个叫李东的孩子,因为父母离异,使得他从小缺少母爱,他平时也经常喜欢打斗,即使受点小伤也从不喊痛,这也许就是生活让他学会了“坚强”吧!作为班主任的我,把学生的安全作为首要工作,几乎每晚都要思考明天该要用什么招数“对付”他。
有一天,他又和本班的一名同学打架,这让我很气愤,但我觉得如果以暴制暴肯定还是起不到作用,我通过和他谈心使他认识了错误。
像平时发生在李东身上的例子很多,也许教育就只需要一句温柔的话语、一个亲切的抚摸、一个信任的眼神等都能打动、感染我们的学生。
教育需要艺术,更需要有爱心,有了爱心,就能够赢得学生的尊重,班级工作自然而然地就会顺利地开展下去,而且你的爱心也能够在学生心中永远留存,成为他们今后人生中不可多得的财富。
三、班主任要有所追求现在的家长视野和要求都高了,促使我们不能只停留在原有的知识经验,而是应适应现代教育的需要,不断学习充电。
一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人,只有不断地读书,跟书籍结下终生的友谊。
读书不是为了应付明天的事,而是出自内心的需要和对知识的渴求,你就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。
我们应当认真反思一下自己的业余时间是如何度过的,反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。
有所追求的教师不仅要读书,更重要的是在教育实践中不断创新。
教师应是最富有创新资源的群体,自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。
只要我们善于积累、善于总结、反思和提升,就一定会激发出创新的火花。
《教师如何做研究》学习笔记
展开全部通过初步地学习,让我认识到教师“问题意识”的重要性,也反思自己在教学中日复一日,重复别人的路,别人的话,对一些教学现象已司空见惯、熟视无睹,缺少主动探究的习惯,缺乏提出问题的勇气。
在今后的工作中,要经常带着自己教学中遇到的问题,哪怕是小问题,多去和别人交流,去听课,然后结合自己的教学,从中不断对比、思考。
对于《教师如何做课题》,我还将继续认真学习,相信还会有更大的收获。
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小学教师学生笔记如何写
课堂笔记就是学生对老师课堂上所讲授的内容做书面记录,并把它作为今后复习和学习的重要资料,好处有很多,比如有助于知识的存储和记忆;帮助学生提高课堂注意力。
再有就是回到家里复习或等到期末复习的时候课堂笔记就派上用场了。
记课堂笔记的方法很多,但不是每一种方法都适合于每一个学生,让学生找到适合自己的记笔记方法。
一、在书本上作“旁注”。
在课堂上对于老师的讲解重点例如一些词语的解释、重点的段落,或用画线、或用自己喜欢的符号、或写一些简单的注解等标注出来。
比方说重点的地方可以用直线画下来,比这个还重要的内容用波浪线现出来,遇到有疑问的地方可以画一个问号,需要积累的词语可以用圆圈、方框圈起来。
二、准备一个专门的课堂笔记本。
每一个学科都应该有一个专门的笔记本,包括语文、数学、思品与社会、科学等等,这是养成一种好的学习习惯的基础。
一般情况下以老师的板书为主,其次是抓住老师讲解的重点记录在本子上。
三、学会在笔记中质疑。
(一)写字速度慢,课堂只为记笔记而记笔记,有的时候跟不上老师的讲解。
(二)学生不会思考!课堂只为了记而记,没有充分的思考时间,或没有自主思考问题的习惯。
所以在记笔记的过程中,要学会记重点,留下一些时间把自己的困惑写下来,然后留在课后思考、与人交流,这样才会有发展。
记完课堂笔记后,一定要记得整理。
因为课堂老师的讲解一定要快于学生动笔记录,所以没跟上的地方一定要和同学比较一下,把自己没跟上的抄到自己的笔记上,使笔记更趋于完整以免使一些知识点掌握有误,其实这个过程也是记忆和复习的过程,一定要趁热打铁,不要拖拉。
说到底,小学生学会记课堂笔记其实就是一种学法指导的过程。
播下一种思想,收获一种行为,播一种行为,收获一种习惯,播一种习惯,收获一种性格,播下一种性格,收获一种命运,小学教育是为学生的将来一、记提纲。
一般说来,老师的课堂板书就是课堂学习内容的纲目。
这些纲目是任课老师在研透教材内容基础上,根据教学体会写出来的,它反映了授课内容的知识结构和要点。
把他们记下来,有助于学生理解、掌握、复习新课内容和知识体系。
二、记疑点。
一是学习该内容时容易出现的问题,记下来提醒自己;二是课堂上没有弄懂的问题,便于课后弄懂它。
三、记方法。
课堂上老师常常会讲解解题的技巧、思路和方法。
这些对于开发学生的智力、培养能力是十分有益的。
将这些方法记录在册,并根据所记录下的方法进行理解、复习,并且日积月累,举一反三,有助于大大提高自己的思维能力。
四、适当记。
应该强调的是,上课应以听为主,辅以笔记,不能以笔记代替听课或影响听课;课堂笔记随堂记录,课后应及时补充、整理,以便以后复习,并培养整理笔记的习惯。
一、记提纲老师讲课大多有提纲,并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上,这些提纲反映了授课内容的重点、难点,并且有条理性,因而比较重要,故应记在笔记本上。
二、记问题将课堂上未听懂的问题及时记下来,便于课后请教同学或老师,把问题弄懂弄通。
三、记疑点对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下,这类疑点,有可能是自己理解错误造成的,也有可能是老师讲课疏忽造成的,记下来后,便于课后与老师商榷。
四、记方法勤记老师讲的解题技巧、思路及方法,这对于启迪思维,开阔视野,开发智力,培养能力,并对提高解题水平大有益处。
五、记总结注意记住老师的课后总结,这对于浓缩一堂课的内容,找出重点及各部分之间的联系,掌握基本概念、公式、定理,寻找存在问题、找到规律,融会贯通课堂内容都很有作用。
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