“横式结构法”总的特点就是,用“板块”并列的结构,充分地多角度地表现人物、记叙事件、描写景物、表达感情。
“横式结构法”用于中考作文,最大的特点就是作文的文面清晰,文章的主体内容让人一目了然,而且由于使用的人不多,评卷老师会给予足够的赞赏。
运用横向组合的构思套路,重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。这其中的最为重要的,就是要学会在作文中运用小标题,要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。
小标题运用的主要方式有:
1.日记标题式,以日记连缀的方式成文;
2.字母标题式,以A、B、C、D等若干段连缀成文;
3.单词标题式,以诸如春、夏、秋、冬,喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文;
4.数码标题式,以(一)、(二)、(三)、(四)等数字标明段落;
5.引用语录式,以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题;
6.概述情节式,在段首运用诸如“序幕”、“发展”、“高潮”、“尾声”之类的词语;
7.概括内容式,如“她来了”、“她哭了”、“她笑了”之类;
8.留出空行式,即各段之间自然空一行,若干段并列,显得格外醒目。现请看下面一篇范文:
复习生活剪影
睡梦之中的钟声
清晨,在迷蒙的梦幻之中隐约听到闹钟声,便猛地惊醒,一骨碌地坐了起来。揉了揉眼睛,翻开第六册英语便背了起来。背完了课后的单词表,又背不规则动词表。周围是那么寂静,只有我轻轻的背书声。
天还不见亮。我想今天的复习效率可真高,兴致勃勃地继续背下去。猛然间一阵清脆响亮的闹钟声把我吓了一大跳,转身一看,时钟正是六时整,这才是我应该起床的时间!
原来是哪一家的闹钟把我提前唤醒,使我多得到一段复习的时间。我不由得对自己说道:莫道君行早,更有早行人。
考试课上的鼾声
上午第三节是数学课。张老师来了,手上托着一大叠纸。我们敏感地知道,又是一节考试课,于是教室里发出一片叹声。
三大张卷子发下来了,同学们埋头做着,教室里很安静,不断有同学翻动着卷子,发出轻微的声响。张老师巡视着课堂,边走边看。几乎是在同一时间内,他和同学们都听见了课堂上极为少见的声响——鼾声。循声望去,只见李平的头歪在数学卷上,睡得又香又甜。
老师走过去,凝视着他,很久未动,但终于还是拍醒了他,然后老师大声地说道:“你们睡觉的水平越来越高,不知是谁让你们这么辛苦!”
晚自习中的掌声
星期一的晚自习属于语文老师,肖老师笑容满面地走了进来。他很神秘地说道:“今天晚上,我让你们写毕业赠言,给你们一段自由掌握的时间。”
掌声响起来了,肖老师“嘘”了一声,大家有的伸舌头,有的笑,掌声又很快停止了。
大家很兴奋,非常感谢肖老师的理解,感谢他在我们单调的复习生活上抹上了一丝青春的色彩。
不过,下自习时他“点题”的话可有点不大妙:“如果中考的小作文涉及毕业赠言,那我们这节课就具有很高的价值。”
这是一篇横式结构的文章,作者运用了“分镜头剪影”法,组合起三个彼此之间相互并列而又有内在联系的小故事,从不同的角度反映复习生活。各个“分镜头”用了不同的小标题统领,以突出其中心内容。各个分镜头好像有点散,但实际上是用“复习生活”将它们串了起来。
写这样的文章,还可以用“总分式剪影法”进行构思,即先选用抒情、议论、叙述等方式开头,进行总说,接着选取复习生活中的精彩片断,从不同的角度反映生活,最后再进行总说,或抒情,或议论。这样就会显得更加完整一些。
横式结构的议论文(范文)
横式议论文结构式范文:展开全部选择诚信选择诚信。
因为它比美貌来得可靠。
没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生;但若没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。
你可以不是潘安,你也可以不是西施,但你不可以失去别人对你基本的信任。
“人,以诚为本,以信为天。
”没有诚信,生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒? 选择诚信。
因为它比机敏来得憨实。
诚信好比一个乡间小伙,他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘;机敏则更像一个电脑黑客,他总是那样才思敏捷头脑灵活,却总是不露真相叫人紧张。
在人生的剧本里,一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。
选择诚信。
因为它比金钱更具内蕴。
举着“金钱万能”旗号东奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生,满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴;而诚信,能给人生打底润色,让人生高大起来,丰满起来,它给生命灌注醉人的色泽与丰富含蕴,让生命在天地之中盈润注目,善始善终。
选择诚信。
因为它比荣誉更具时效性。
没有一蹴而就的业绩,没有一成不变的江山。
没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。
荣誉是短暂的,它只是人生旅途上一小片美丽的风景,它再美丽,也只是一小段的人生;但诚信是培植人生靓丽风景的种子,你一直耕耘,就会一直美丽,你将诚信的种子撒满大地,你的人生将会美丽到天长地久。
选择诚信,是正确之选。
在你一一权衡之后,在你层层过滤之后,你会猛然发现,在人生面纱下最迷人的,原来是那最没有矫饰、最朴实不花哨的诚信!你会发现,没有了诚信,生活原来是那样的索然无味!在人生与风浪的洗礼中,有了诚信,你就用最阳光的心情高唱吧。
若为人生故,诚信不可抛!苦 与 乐人人都渴望欢乐,但未必人人都真正理解“乐”的含义。
有人认为,无苦便为乐,只有轻松闲适、无忧无虑的生活才是乐。
这话乍听起来似乎有理,实则荒谬。
因为世界是矛盾统一的,有乐必有苦;没有苦的比较,又哪有什么乐呢?苦与乐是对立统一,不可分割的。
首先,苦是乐的前提。
俗谚说:“不吃苦中苦,哪得甜上甜。
”这说明乐是建立在苦的基础之上的。
试想一下,世界上有哪位成功者是一帆风顺、一生享乐而获得成功的呢?当然没有。
相反的,取得成就的人往往是那些能够在艰苦中磨练自己、勤奋工作的人。
正如司马迁所说:“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》……”可见,没有苦痛的挣扎,便不会有成功的喜悦。
其次,乐是苦的目的。
人人都要有一种信念支持着,才有可能忍受随时而来的“苦”。
这种信念就是“乐”——即理想、追求。
只有有理想,有追求的人,才不会被些许困难吓倒,才有可能获得最后的“乐”。
试想一下,假如没有坚定的信念,没有不取真经誓不回头的决心,玄奘还能坦然面对艰难的旅途,取到真经吗?恐怕他出不了长安城就得叫苦连天,返回宝刹了。
再次,苦中乐才是真乐。
一个人若是一辈子吃喝不愁,享乐无穷,似乎是一种“完美的乐”了。
其实不然,这只是一种无头脑、最低级的乐。
且不说它的虚无缥缈,即使真有此乐,也只能像刘禅的“乐不思蜀”一样,使人贻笑千古。
真正的乐,只有历尽艰辛,不懈奋斗才能实现——苦中的乐,才是真乐。
总之,苦与乐是辩证统一的,这就要求我们能正确对待苦与乐的关系,从苦中咀嚼出甜味才是正确的处事态度。
作为青年学生,我们只有在实践中不断磨练自己,才有可能为社会做出应有的贡献,从而获得“真乐”。
横式结构的叙事作文
“横式结构法”总的特点就是,用“板块”并列的结构,充分地多角度地表现人物、记叙事件、描写景物、表达感情。
?“横式结构法”用于中考作文,最大的特点就是作文的文面清晰,文章的主体内容让人一目了然,而且由于使用的人不多,评卷老师会给予足够的赞赏。
?运用横向组合的构思套路,重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。
这其中的最为重要的,就是要学会在作文中运用小标题,要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。
小标题运用的主要方式有:1.日记标题式,以日记连缀的方式成文;?2.字母标题式,以A、B、C、D等若干段连缀成文;?3.单词标题式,以诸如春、夏、秋、冬,喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文;?4.数码标题式,以(一)、(二)、(三)、(四)等数字标明段落;?5.引用语录式,以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题;?6.概述情节式,在段首运用诸如“序幕”、“发展”、“高潮”、“尾声”之类的词语;?7.概括内容式,如“她来了”、“她哭了”、“她笑了”之类;?8.留出空行式,即各段之间自然空一行,若干段并列,显得格外醒目。
?现请看下面一篇范文:?复习生活剪影?睡梦之中的钟声?清晨,在迷蒙的梦幻之中隐约听到闹钟声,便猛地惊醒,一骨碌地坐了起来。
揉了揉眼睛,翻开第六册英语便背了起来。
背完了课后的单词表,又背不规则动词表。
周围是那么寂静,只有我轻轻的背书声。
?天还不见亮。
我想今天的复习效率可真高,兴致勃勃地继续背下去。
猛然间一阵清脆响亮的闹钟声把我吓了一大跳,转身一看,时钟正是六时整,这才是我应该起床的时间!?原来是哪一家的闹钟把我提前唤醒,使我多得到一段复习的时间。
我不由得对自己说道:莫道君行早,更有早行人。
?考试课上的鼾声?上午第三节是数学课。
张老师来了,手上托着一大叠纸。
我们敏感地知道,又是一节考试课,于是教室里发出一片叹声。
?三大张卷子发下来了,同学们埋头做着,教室里很安静,不断有同学翻动着卷子,发出轻微的声响。
?张老师巡视着课堂,边走边看。
几乎是在同一时间内,他和同学们都听见了课堂上极为少见的声响——鼾声。
循声望去,只见李平的头歪在数学卷上,睡得又香又甜。
老师走过去,凝视着他,很久未动,但终于还是拍醒了他,然后老师大声地说道:“你们睡觉的水平越来越高,不知是谁让你们这么辛苦!”?晚自习中的掌声?星期一的晚自习属于语文老师,肖老师笑容满面地走了进来。
他很神秘地说道:“今天晚上,我让你们写毕业赠言,给你们一段自由掌握的时间。
”?掌声响起来了,肖老师“嘘”了一声,大家有的伸舌头,有的笑,掌声又很快停止了。
大家很兴奋,非常感谢肖老师的理解,感谢他在我们单调的复习生活上抹上了一丝青春的色彩。
?不过,下自习时他“点题”的话可有点不大妙:“如果中考的小作文涉及毕业赠言,那我们这节课就具有很高的价值。
”?这是一篇横式结构的文章,作者运用了“分镜头剪影”法,组合起三个彼此之间相互并列而又有内在联系的小故事,从不同的角度反映复习生活。
各个“分镜头”用了不同的小标题统领,以突出其中心内容。
各个分镜头好像有点散,但实际上是用“复习生活”将它们串了起来。
?写这样的文章,还可以用“总分式剪影法”进行构思,即先选用抒情、议论、叙述等方式开头,进行总说,接着选取复习生活中的精彩片断,从不同的角度反映生活,最后再进行总说,或抒情,或议论。
这样就会显得更加完整一些。
作文 旅行 600字横式结构 记叙文,快
这是一个并不很繁华的城市,说起来也只有不多的人知道,生活节奏没有大都市那样快的惊人,虽说小,可在我眼中也大的惊人,甚至只是一个小小的市区,我也没能把它走完,像个路痴一样生活在学校和家两点一线之间,NO,应该说,我就是路痴,这个名词自从我听说以后就一直以此自居,因为我实在是一个地理没学好的孩子,东南西北我都分不太清楚,在这个城市的其他地方,或许只是名字听说过,实际到了那里我都不知道是什么地方,然后慌慌张张地给朋友打电话:“喂……XX,我在XXX街,快点来接我吧!”接着就抱着电话乖乖地在路边呆着,20分钟后,朋友会把我安全地送回家ο所以,尽管我几乎相当于一个来这里旅行的人,哪里都不认识,可是我依然敢大胆地走在街上,然后大脑神游,最后不晓得自己怎么走就走到了某个陌生的地方,甚至拐进一个从没见过的深深的黑色的幽邃的巷子,然后随便问一个路人:“请问这是哪里?”然后再按出朋友的电话号码ο我的旅行依旧继续,但是我的记性却不见好ο每次都是一个人带着充好电的手机,听着最喜欢的歌,在街道上晃荡,其实灵魂都不晓得神游到哪里去了,最后总会有一个人送我回家ο认识俊依是我意料之外的事情,他,是一个,嗯,不算帅的男生,胖胖的,又高高的,看起来嘛,比较健康,戴着眼镜,是个很可爱的男生ο记得那是我第一次去死党的家,那天本来想给死党一个惊喜,特意问好她家的地址,可是不知道自己又在哪里神游,也不知道自己是如何到了那个偌大的广场,虽然说是广场,可是却一个人都没有,自己当时很害怕,想给死党打电话,可是手机却没电了,当时的我,真的可以用两个字来形容:无助ο一个人在这陌生的地方,嘤嘤地哭着……不知道过了多久,也不知道流了多少泪,突然,一个很好听的声音说:“你是J中的吗?我是W中的,我叫俊依,你怎么了,需要帮助吗?”我愣了一下,慢慢的抬起头,看到一张清秀的脸,虽然胖胖的,但是很可爱,声音很好听,就连微笑里似乎也有阳光ο俊依?好好听的名字……我正盯着他的笑发呆,他的“喂!”把我拉回了现实,我在心里狠狠地骂自己:死麦子,花痴,又去神游了!接着,我呆呆地说:“噢,你好,我是麦子,那个,我迷路了……”他听了以后明显有种不解的感觉,说:“噢?你不认识路?那你怎么来这里的?”我很快调整好了情绪,说:“本来是想去看死党的,可是自己不认识路,然后不知道怎么就到了这个鬼地方,手机也没电了,这里一个人都没有ο”他听了以后又笑了,说:“我不是人啊?呵呵,你家在哪儿啊?我送你回去吧!”看着我疑惑地望着他,他说:“怎么,不信任我啊?怕我把你卖掉啊?好了,我对Z市的路很熟悉而已,况且你们学校和我们学校的学生关系很好,对了,我手机号13XXXXXXXXXο”我听了以后,马上解除了对他的怀疑,还傻傻地想,哈哈,今天碰到个阳光宅男,还这么好心,赚大了!第一次就是在这种情况下与他相遇的,回家以后,我请他到家里喝了一杯我最喜欢的绿茶,绿茶,在墨绿色的叶子与沸水相融后,一种淡淡的清香飘荡在空气中,淡淡的清香似乎也有一种墨绿色的幽寂ο在他临走之前,我记下了那串数字,在一张纸上写下“俊依”两个字……从此以后,我便喜欢上了这种旅行,每个星期都会抽出一点时间从家里飘到一个自己从没到过的陌生的地方,然后俊依总是会在我打电话以后很快地赶过来ο以至于让我有种错觉,他是不是跟踪我一起来的?无聊的时候,也会给俊依打电话,一边和他开玩笑,一边打游戏,日子也就这么一天天地过去了……仔细地数了一遍,我和俊依认识刚好一年四个月零四天,四是我的幸运数字,我十分依赖这个数字,也十分喜欢这个数字,这一年多来,我依赖着俊依走过了好多地方,多的我数不清……直到某一天,我又一次迷路了,熟练地拿出手机给俊依打电话,出乎意料的是,电话里传出的却是冰冷的系统声音:“对不起,您所拨打的电话是空号,请查证后再拨……嘟嘟嘟嘟嘟……”一阵忙音后,我合上了手机,一个人呆呆地走在街头,听着俊依最喜欢的ㄍ感动天感动地》ο大脑出奇地没有神游,而是一片空白……那天,我居然第一次一个人走回了家,我的常识出卖了我,原来我早就认的路了,原来我根本没有迷路,只是迷失在了寻找俊依的方向……晚上十一点,我抱着俊依送给我的抱枕,听着ㄍ感动天感动地》,眼泪沾满了枕头,我也不知道自己为什么会哭,不知道为什么,大脑里依旧一片空白,只是眼泪不住地往出涌,我心里怪怪的,好像丢失了什么很重要的东西一样……以后,我依旧旅行,同从前不一样的是,我一个人依靠自己的记忆回到了家,在学校我还是可以没心没肺地大笑,被别人当作疯婆子,可是如同绿茶香一样淡淡的墨绿色的忧伤却早已悄悄地藏在了我内心的伸出,一个人的时候,就发呆,坐在操场上,望着空无一人的操场,望着落下的夕阳,望着深红色的天空,默默地想:也许,墨绿色的和深红色的真的永远都是无法在一起的,否则会被世人耻笑的……和以前不同的是,我再也没有哭过……一个月以后,我收到了一封信,是俊依的...
横式结构作文必须使用小标题一类的吗?纵式结构作文一般都是起因...
展开全部记叙文几种常见的结构形式1.逐层递进式 文章各个片段的中心之间形成层递关系,使得文章主旨不断升华或深入。
比如写作《感 受幸福》 ,第一个片段可以写幼时母亲给我买一串冰糖葫芦的甜蜜,次写中考前夕父亲给我 理解的温馨,最后写不久前“我”在生活中的一次奉献所带来的充实感和自豪感,这里一、 二两个片段间构成了“物质——情感”的递进。
2.片断并列式 对于记叙性作文来说, 可以是同一时间、 不同空间的片段形成并列, 也可以是不同时间、 同一空间的片段形成并列。
比如朱自清的《冬天》 ,全文四段,首段写幼时父爱,第二段写 友谊温馨,第三段写夫妻情深,三个片段都发生于冬天这一季节,但时空变换,成为有序的 并列式。
3.一线串珠式 即根据内容特点选准恰当线索, 串起表现主旨的材料。
一线串珠式的基本框架是由实物 引起话题——就实物陈述往事——因实物抒发感情。
如习作《我的视线》以一把蓝色雨伞作 为穿越时空的线索, 文章构思时截取这代表亲情之爱的雨伞, 以母爱和对母亲的爱作为落笔, 流露出的是浓浓的情,感人至深。
4.情景交融式 即文章中心确定后,以此为辐射点,广泛展开联想,组合材料,让情与景相映成趣。
比 如习作《美好的生活》 ,将今晚月色与盛唐诗歌、星空的浩渺与人脑的精微、小径的幽静安 谧与登临送目的瑰丽雄奇、 自然界的和谐与亲情的温馨结合起来, 让美好之情渗透到生活中 的美好之物、美好之事之中,主题突出,意趣盎然。
5.点面结合式 找准一个切入点,由点及面组织文章内容。
如毕淑敏的作品《回家去问妈妈》由出游敦 煌回来偶然听妈妈忆及往事得出“在我和最亲近的母亲之间,潜伏着无数盲点”的感悟,继 而写道“我们在悲痛中愕然回首,才发现自己远远没有长大” , “趁老树虬蚺的枝丫还郁郁葱 葱时,让我们赶快跑回家,去问妈妈。
问她对你充满艰辛的诞育,问她独自经受的苦难。
问 清你幼小时的模样,问清她对你所有的期冀??” 。
点是面的体,面是点的延伸,材料排列 有序,思路清晰。
另外,较为常见的结构形式还有前后比照式、悬念设置式、铺叙点化式、虚实相生式等...
求常见议论文的结构及例文。
并列式结构例文 干事业需要激情 向剑君 激情是吹动船帆的风,没有风船就不能行驶;激情是火箭的推进剂,没有推进剂,火箭就难以飞向蓝天。
生活告诉我们,灵感可以催生不朽的艺术,激情能够创造不凡的业绩;缺乏激情,疲沓涣散,很可能一事无成。
因此,我们对待工作必须始终保持高昂的激情,有了激情,工作才能轰轰烈烈地进行。
对待工作的激情不是心血来潮,兴之所至,而是一种觉悟、追求和境界。
在实际工作中,有许多胸怀大志、开拓进取、顽强拼搏、埋头苦干的人,他们始终保持高昂的工作热情和旺盛的革命干劲,因而工作成效明显,事业日新月异。
高昂的激情来自崇高的理想。
没有理想,人就会失魂落魄。
一块手表可能有最精致的指针,可能镶嵌了最昂贵的宝石,然而如果缺少了发条,它仍然一无用处。
同样,一个人无论是学富五车,还是健壮高大,如果对工作毫无激情,甚至连热情都不足,生命就会黯然失色。
昆虫学家法布尔正是因为有献身昆虫学的崇高理想,正是因为对事业有着火热的激情和满腔的热忱,才创造出了骄人的成就。
高昂的激情来自强烈的责任感。
责任感是对党和人民事业的忠诚和热情。
一个具有高度责任感的人,会把工作看成追求和奉献,满怀激情地投入工作;一个丧失责任感的人,会把工作当做一种负担,自然就会失去工作的乐趣。
田家英同志曾经写过一首诗:“十年京兆一书生,爱书爱字不爱名。
一饭膏粱颇不薄,惭愧万家百姓心。
”这就是一种高度责任感的写照。
由责任感激发出来的力量是巨大的。
有了强烈的责任感,才会有奋发有为的精神状态,开拓创新,干好事业。
高昂的激情来自自强不息的追求。
“天行健,君子以自强不息。
”自强不息是激情不断迸发的动力,是推动事业发展的加速器。
我们所处的时代是一个强手如林、竞争激烈的时代,是一个日新月异、你追我赶的时代。
我们应当保持清醒的头脑,与时俱进,自强不息,克服知足常乐的思想惰性,向着更快更高更强的目标前进,不断研究新情况,解决新问题,开辟新境界。
让我们始终保持奋发向上的精神状态,把高昂的激情投入到工作中去,才能用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。
【简评】这是一篇结构规范的议论文。
本论部分又设置了三个分论点“高昂的激情来自崇高的理想”、“高昂的激情来自强烈的责任感”、“高昂的激情来自自强不息的追求”,三个分论点共同论证了中心论点,呈现出并列式结构。
整篇文章结构严密,层次分明,脉络清楚。
■ 层进式结构例文 谈自立 李雪梅 时光漫漫,人类经过了多少个世纪,多少个春秋,经历了几多磨难,几多曲折,在大地上留下一句震撼人心的警句——要自立。
我国教育家陶行之曾说:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干;靠天,靠人,靠祖上,不算是好汉。
”这句话的意思就是要求每个人都要自立。
特别是我们青年学生,更应具有自立自强的精神。
那种依赖父母,依赖他人的人,是经不起任何考验的。
现实生活中,一些青年学生在父母家庭的庇护下长大,缺乏社会生活经验,遇事不能独立思考,分不清真善美和假丑恶,终于酿成了一幕幕悲剧——多么让人痛心疾首啊! 个人要自立,民族也要自立。
只有自立,民族才能振兴。
无数历史和现实的事实证明了这一点。
中华民族自古以来勤劳自立,奋斗不息,创造了悠久灿烂的历史,使我国成为世界文明古国。
但到了近代,自从帝国主义打开中国的大门之后,中华民族便丧失了独立自主,中国一步步地沦为帝国主义的殖民地,备受外强的蹂躏践踏。
然而,中华人民共和国自成立那天起,就逐步走上了独立自主和富强的道路。
如今,我们依靠独立自主的外交政策,使我国在国际上的地位日益提高。
不仅个人要自立,民族要自立,人类也要自立。
只有自立,人类才能发展。
苏联科学家齐奥欠科夫斯基说过:“地球是人类摇篮,但是人不能永远生活在摇篮里。
”这句话概括出了人类发展的历史。
人类为了自立因而在人类历史上,从没有停止过对自然的认识和改造。
从而使人类从类人猿进化成现代人,过上现代文明生活。
但是人类如果停止了对自然的改造,永远都靠地球的赐予生活,那么最终是要走向毁灭的。
今天,人类正以不屈不挠的精神探索着宇宙的奥秘,正是为了写下人类发展史上更加辉煌的篇章——实现由必然王国向自由王国的飞跃。
人类的发展,历史的事实告诉我们,个人要自立,民族要自立,人类要自立。
只有自立,个人才能成长,民族才能自强,人类才能发展。
这就是真理,一条永恒的真理。
【简评】本文文理严密,逻辑性强,层进结构十分明显。
文章本论部分先谈个人自立,接着谈民族自立,最后谈人类自立——层层深入,步步推进,把自立的重大意义讲得十分深入,透彻。
■ 对照式结构例文 遗人玫瑰,手有余香 山东考生 外国一位著名的企业家曾说过:当别人遇到困难时,我不会坐视不管,我会尽力帮助他,这样做不但不会让我损失什么,反而会给我带来荣誉,让我的事业更加顺利。
这便是一种双赢的智慧。
当我们在帮助别人的时候,无形之中体现出自己的价值,让自己赢得竞争中的优势。
因此,我们应善于利用双赢...
请问大家中考语文作文记叙文有什么写作技巧吗?
中考记叙文写作技巧 中考记叙文主要以记事为主,也有不少写人的文章。
一般来讲,记事的文章,要着力对事件意义的探求,要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的“闪光点”;写人的文章,要着力于对人物思想的发掘,要努力从刻画人物形象中表现出人物的“精神美”。
为了中考记叙文的成功,必须高度注意构思的技能与技巧。
下面介绍五种常用的、基本的套路,可以灵活地借鉴、运用。
(一)巧用穿插 穿插,是记叙文构思写作的基本套路之一。
所谓“穿插”,就是在记叙的过程中暂时中断叙述,有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。
在记叙文中穿插以上内容,有六个方面的作用:1.表达的感情、观点;2.表现人物形象;3.深化文章主题;4.变化文章结构;5.增强文章的感染力;6.使文章有很清晰的文面。
从中考作文来看,在作文中巧用穿插,有两个特别重要的作用。
第一、优化文面结构,第二、表现构思水平。
而这两项对于提高中考作文得分是十分有好处的。
先看看如何进行穿插、穿插什么内容穿插描写 如《一面》在文中三次穿插了对鲁迅的肖像的描写。
又如《孔乙己》中有十几处写到众人的“笑”。
处处突出旁人的嘲弄、哄笑,在每一层描叙之后,都以“哄笑”、“笑声”一类语句作结,以至形成一种节奏,使“笑声”在小说中显示出独特的艺术力量。
2.穿插议论或抒情 如《谁是最可爱的人》,开篇运用抒情议论表达感受,揭示中心;然后每叙述一个故事,就用抒情之笔,穿插一段文字;结尾安排了大段文字,进行抒情和议论,进一步深化文章主题,激发人们的情感。
3.穿插主题句 如《白杨礼赞》在文中反复穿插“白杨树是不平凡的,我赞美白杨树”这样的句子,不断地点示着文章的主题。
其实这种主题句也是“结构句”,不仅极好地表达了的情感,而且也有机地组织起文章的结构。
在以上内容的“穿插”中,最常用的最基本的手法就是“反复穿插”。
可以说,没有“反复”就无所谓“穿插”。
正是由于有了“反复”,才能在“穿插”中形成文意的递进,才能形成前后内容的呼应,才能形成一唱三叹的感情波澜,才能清晰地显现出文章的思路。
再看看具体的例子 樟树赞 上海宋庆龄故居庭前有两棵树。
有一次,**同志觉得那房子小了一点,就劝宋庆龄同志搬个家。
她不肯,说:我舍不得这两棵树。
这是两棵樟树。
广东有种英雄树,它长得很高。
如果在它周围有别的树木,它一定要长得比别的树木高出一段,方才罢休。
据说它的花大,它的花红。
仔细想想,即使花红如血,花大如轮,长在那么高的树上,伸着脖子,仰着脑袋,欣赏起来,难保一定有趣。
樟树不高,特别是它的躯干。
茂茂盛盛的倒是它的枝丫,生发开来的枝丫,长到一定程度,犹如小树干那么粗壮。
粗粗壮壮的枝丫,从同一个母体躯干里生发开来,四面八方,伸得远远地,繁繁密密,荫凉特大。
这是两棵树荫很大的樟树。
别的树木,容易招虫。
从同一棵石榴树上,就可以捉到三四种不同的虫。
花花绿绿的,屈体前进的,以叶作伪装的,密密麻麻。
它们自己寄生在树上,还在那里养儿育女,繁衍后代,并且教唆后代如何寄生。
树蛀空了,它们也还不死,而且散开去,另去物色寄生体。
樟树不招虫。
这个特点,在它作为树的时候,就表现得十分充分。
别的树要喷洒药水,而它却不必。
其奥秘也可能是到后来才发现,原来在树的本身,树的内里,就有一种拒虫的气味。
因为这是一种有益的气味,人们就称它为香气。
更难得的是,樟树将这种拒虫的香气,永久保持,至死不变。
这一点,恐怕是世界上任何科学制成的化妆品,都难以做到了。
即使当它枝枯叶谢的时候,当它已经作为木料的时候,它的香气也永远不变,永不消失。
只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
樟树的高就高在这里,贵也贵在这里。
上海宋庆龄故居的庭前,有两棵树,有两棵荫凉大、不招虫的樟树。
这是作家茹志鹃写的一篇的散文。
以物喻人,通过对樟树高贵品质的描写和赞颂,艺术地表现了宋庆龄的高贵品质。
布局谋篇的主要特点就是反复穿插了如下“结构句” 上海宋庆龄故居庭前有两棵树。
这是两棵樟树。
这是两棵树荫很大的樟树。
上海宋庆龄故居的庭前,有两棵树,有两棵荫凉大、不招虫的樟树。
由于穿插了这4个句子,文章的结构清晰而又严密,文意层层递进且前后相互照应。
在运用“穿插”的技巧进行记叙文的构思时,我们要 (1)注意侧重点,有的文章以穿插抒情为主,有的文章以穿插议论为主,有的以穿插描写内容为主,即使抒情和议论有时不能绝然分开,也应注意这个问题。
不要有时抒情,有时又突发议论,破坏文章内容的和谐。
(2)注意自然贴切。
文中的抒情、议论、描写,都是有感而发,有的而作,都是建立在记叙的基础上的,因此不要为抒情而抒情,为议论而议论,无病呻吟,勉强凑合。
记叙、描写、议论、抒情在文中要有机地结合、融为一体。
(3)注意灵活适度。
记叙文应以记叙、描写为主,不可本末倒置,让“穿插”占去大量篇幅,造成文章内容空泛。
“穿插”一定要灵活、简洁、适度。
? 〔练习〕 用“穿插”思路完成下面的文题。
老师的新招 2...
记叙文阅读的方法有哪些?
展开全部 一.记叙文阅读规则 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了…… 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: 1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等) 初中语文基础知识点归纳 第一部分 二种常见叙事线索:物线、情线。
二种语言类型:口语、书面语。
二种论证方式:立论、驳论。
二种说明语言:平实、生动。
二种说明文类型:事理说明文、 事物说明文。
二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式:事实论据、 道理论据。
第二部分 三种人称:第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩:褒义、 贬义、 中性。
小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。
) 人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧。
情节 主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端 交代背景,铺垫下文。
例:《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景,交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展 刻画人物,反映性格。
例:《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等,揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮 表现冲突,揭示主题。
例:《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微,表现其悲惨遭遇,从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局 深化主题,留下思考。
例:《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句,不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味,还给读者留下了无穷的思考。
环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境 描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1:《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
例2:《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉。
社会环境 描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,铺垫下文内容。
例:《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形,交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。
议论文三要素:论点、 论据、 论证。
议论文结构三部分:提出问题(引论)、 分析问题(本论)、 解决问题(结论)。
三种说明顺序:时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。
语言运用三原则:简明、 连贯、 得体。
记叙的三种顺序:顺叙、 倒叙、 插叙。
( 补叙属于插叙一种)。
第三部分 四种文学体裁:小说、 诗歌、 戏剧、 散文。
句子的四种用途:陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。
小说情节四部分:开端、 发展、 高潮、 结局。
第四部分 五种论证方法:举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证、引用论证。
五种表达方式:记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。
引号的五种用法:①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义 破折号的五种用法:①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进 第五部分 六种逻辑顺序:①一般←→个别 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④概括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要 记叙文六要素:时间、 地点、 人物、 事件的起因...
记叙文的结构是什么
展开全部 法律与我同行作为当代的小学生,我们有幸生活在中国改革开发的年代。
我们在法制的蓝天下健康成长我们是二十一世纪的少年,是祖国未来的希望。
国家十分关注我们的成长。
这些年,党一直在加强对我们的法制教育。
在法制的蓝天下我们从一群羽毛未丰满的小鸟,逐渐转换成一群正准备腾飞的雄鹰。
提起法律,就应该给人一种神秘、威严、崇高的感觉。
其实,法律与道德、习惯、宗教、纪律一样,都在规范着人们的行为举止。
正是因为由于这些规范的存在,我们这个社会才会变得有条有理:正是因为由于法律的存在,才使我们的权利得到了应有的保障,我们应该感谢法律带给我们的一切。
法律和我们息息相关,“与法律同行”从表面意思看是:和法律一起行动。
最简单的例子就是走路了,人们走在马路上可不是那么简单的,它也受法律的控制。
“红灯停,绿灯行”这是法律规定的,人人都知道,可是并不是人人都可以做到。
这样,法律就起到了它的作用。
如果发生了交通事故,当纠纷的出现也意味着法律的到来。
它可以合理解决事故,可以让一切平息。
没错,如果没有人违反法律,就没有事故的出现,也就不需要法律的制裁。
这里面有着很奇妙的关系,而一切都关于法律,所以如果我们从一开始就与法同行,那么一切都不会发生了。
作为青少年的我们,我们必须要知法守法,做任何事都要与法律同行。
法律素质如何,就关系到我们的生活,我们的人品道德,甚至直接关系到我国依法制国,建设社会主义法制国家的进程。
法律,要靠我们大家自觉遵守。
遵纪守法,我们要从小做起,从小事做起。
小学生的社会经验不够丰富,却自我感觉已经是大人了,喜欢独来独往,而有时却有怀疑自己的能力,需要寻求他人的帮助,因此有些学生喜欢拉帮结派,重“感情”,讲“义气”,崇尚“路见不平拔刀相助”,有人更是无法无天,强行索取他人的个人财产,发生与他人斗殴,一句话说他不对就拳脚相加,打得你求饶为止。
连点学生的样子也没有,说难听点,这就是地痞流氓。
当他们在家庭、公共场所遇到社会难题时,只相信自己,过于信任自己的狐朋狗友,而不听家长老者的劝阻,遇事不冷静,行动不计后果,喜欢“先动手”,“后动脑”,事过之后也没任何反应,知道冷静下来发现出了大祸才惊慌失措,痛恨不已。
也有些人沉迷于网络、电子游戏之中,因没钱玩游戏,常常干出不可饶恕和难以想像的事情来。
这时,一切的一切已经迟了,一个人的花季被黑雨所污染了。
要以为上面所说的都是哄哄人而已,那你就大错特错了,这样的事例非常多,下面我讲个给大家听听吧,是有关于迷恋电子游戏机的。
王彬同学是某小学五年级学生,成绩优秀,还好似班级里的班干部。
有一次他考试考得特别好,爸爸就奖励了他10元零花钱给他,王彬和同学商量怎样庆祝一下,就马上有人提议去打电子游戏机,并说打电子游戏机特别新鲜、刺激。
抱着试试的心理,王彬和同学一起去了一家电子游戏厅学打电子游戏。
没想到就这么一脚迈进,他就被游戏机迷住了,而且很快成为了游戏机的“俘虏”。
学习时间越来越少,成绩越来越糟糕,视力也在不断下降。
父母给的零花钱根本就不够用。
怎么办的?他决定铤而走险,干脆去偷。
他从家里偷到学校,从学校偷到附近的商店。
有一次,他实在没有钱去打电子游戏了,就想到一家超市偷些值钱的东西去换钱。
当时,超市里只有一位收银的老太太,没想到在出口处被当场发现。
为了不被抓住,他居然随手拿起啤酒瓶朝老太太的头部连击数下,致使老太太当场死亡。
痴迷于电子游戏机会使他丧失了人性,由一名品学兼优的好学生沦落成了一个杀人凶手,这是多么可怕啊。
在守法律的制度的同时,还要懂法的学生。
其中离不开学校和家长的教导。
学校要经常开展法制教育课。
同学们能从中学会不少法律知识,知道什么是法律,意识到法律的重要性,学会了如何守法,如何面对周围的突发事件……老师也经常提醒我们,要我们时刻遵守学校、社会制度。
在家,只要我们一犯错,父母就应该立刻指出来,教育我怎样才是正确的,下次如何避免……我们用法律来约束自己,使自己避免犯错误。
这样,我们的确做到了与法同行。
要不,将来成为一个法盲,那可就惨了。
在人的一生中,总会有相互对立的力量在起作用,正与邪、善与恶、真与假、美与丑,人性的光辉与丑恶交织在一起,影响着每一个人。
愿我们在法制的蓝天下健康成长,成为二十一世纪的栋梁之材!