1、选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节,这样才更具有广泛性,有利于突出文章中心,从而给人留下更为深刻的印象。于是我设计了“可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我。”目的是让学生能够在细节描写中可以达到细化动作、延长过程,使文章具体生动。
2、细致观察事物。要使得描写生动形象,在观察事物过程中,我们要调动自己的各种感官,对事物作非常细致的观察。既然是观察,学生之间肯定存在着个体差异,我们要把他们的这种个体差异转变为课堂中的教学资源,为己所用,填补老师可能预设不到的问题。所以,发展思维的最佳就是变换角度,基于此我增加了“变换角度,增加层次”的环节,目的是让学生发展个性,激活文章的个性宽度。
3、精心锤炼词语,在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。所以巧妙运用修辞可以达到,运用比喻、拟人、夸张等修辞格,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。因而在环节中我总结了“运用修辞,画其神韵”的方法。使学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯,形象、生动、具体,言近而旨远,词简而意蕴深厚。
4、我想:细节描写将同学们身边不经意的事和人写活了,让他们感觉到平淡的生活其实是那样的富有情趣,也让他们找到了打开话匣子的钥匙,在细节描写的训练中,肯定可以让他们尝到作文成功的乐趣。激发学生写作兴趣,是提高学生写作水平的行之有效的方法。
观察身边事物的例子
这个例子是这两天发生的,我给他起个名叫“找到电工”。
今天早晨店突然停电,询问之下,是因为我还有旁边两家短路所致.我家的电是和另外两家连在一起的,要停的话,就是我门一起停。
于是打电话到供电所,说一会儿就来修。
由于闲来无事,也是因为停电所致不能正常营业,心里有些着急,但想想也没办法,只好耐着性子在屋里等了,听着门外另一家店的老板与人闲聊,“短路了,雪糕那一会不化了吗?电工怎么还没来。
”“没事吧,你这冷库在这,雪糕什么的没事吧。
”“嗯,再等等吧。
”听得见得着急,“k,等着吧,我也就这样想着。
”一会不远处走来了三人,在跟旁边店老板聊着什么,“没事,停电一会儿就修好了。
”一人说。
“嗯,对,一会看一下,短路好修理。
”另一个同行人接到。
下意识的朝外边瞧了一眼,三个人穿着“啊,可不是,停电了,就是林业岗这里呗,事又办不成了。
”一个人从马路对面一边打电话,一边说着,朝着电线杆旁的一个人走了过去,笑呵呵的聊了起来。
周围的一切还是如常,电工怎么这么没有效率,“哎?不是吧,他好像已经来了。
”看看这件事中你能否想到电工是谁,说说理由。
要求一篇300字的观察一件事物的作文
金秋十一月,在老师的带领下,我和同学们一起游玩了向往已久的上海浦东凌空农艺大观园。
那天,秋高气爽,我们的心情异常激动。
八九点钟的时候,我们乘车来到了位于东海之滨的机场镇,南依浦东国际机场,北接机场迎宾大道,东临磁悬浮列车站台,西靠未来的地铁二号线的上海浦东凌空农艺大观园。
进入大门,便是内广场。
走不到百米,整个大观园给你感觉好象来到了大自然,经导游大致的介绍,了解到在农艺大观园内有种植远销海外的绿色蔬菜——紫苏叶和珍贵瓜果的现代化高新农艺园,有培植160余个国家千奇百怪的名花异木的植物区,,有养殖数以千计的鸵鸟、孔雀、猕猴、各国名犬、锦鸡等珍稀动物的动物场,有骆驼鸟、戏玩猴、斗锦鸡和名犬表演的游乐园,有洁净幽雅的垂钓池,有珍藏数千万侏罗纪木化石和钟乳石的展馆。
我们先去了猴山,因为这里最有趣的就是猴山了,猴山上那批既可爱有顽皮的猴子只要给它们吃点食物,它们马上会做抓耳挠腮、上串下跳等有趣的动作,向你表示感谢。
猴山下的“单间”里,还有一些小动物,可供人们亲近。
在欣赏孔雀时,同学们都让小A把裙子抖动,可那些孔雀一点面子也不给我们,它就是不肯把它美丽的屏张开。
到后面我们才知道为什么黄安婷没能让孔雀开屏,因为孔雀喜欢以开屏来出风头,那就必须拿鲜艳夺目衣服一类的东西去逗引它。
然而小A穿的裙子不是非常的艳丽,所以孔雀就没有开屏。
看完了孔雀重头戏就是来自南美洲的鸵鸟。
鸵鸟是现存鸟类中最大的鸟,成年雄性高达2.75米,重有70公斤。
鸵鸟的翅膀已退化得很小,所以不会飞,但双足很强健,善于奔跑,并是它自卫得武器。
在野生中鸵鸟得事物主要是植物性得,但也吃昆虫和小型脊椎动物。
鸵鸟得肉和卵都是美味得食品,皮可以制革,羽毛在国际市场上价格很高。
了解了鸵鸟的一切我们还可以与鸵鸟来一次亲密接触,那就是当一回“鸵鸟骑士”,抓住它的大翅膀,双腿紧紧夹住鸵鸟的下腹,就可以潇洒的走一回了。
鸵鸟的脖子是一个方向盘,只要用手在它的长脖子上轻轻向左拨,它马上会乖乖地向左转。
由于骑鸵鸟很危险,我们没能骑上鸵鸟的背上,但等将来我长大了可一定要骑一下过过瘾。
在看鸵鸟的时候,小B给我的印象深刻,原因是她想亲鸵鸟的嘴,引起了全班人的笑声。
在斗狗场内,可以欣赏到斗狗表演。
这些狗不同其它的狗,它见人不咬,见动物就会扑上去撕咬。
而两只狗搏斗的场面更刺激过瘾。
大观园内的名犬园内住着的都是一些外国名犬。
观看时我特喜欢其中的一条小鹿犬,便喂了好多东西给它吃,如果我不给它吃,它就“汪汪”大叫,好象在说:“再给我一点,再给我一点。
”还有植物“紫苏叶”它的叶子多皱缩卷曲,破碎,边缘具圆锯齿.两面紫色或上表面绿色,下表面紫色.传说在第二次世界大战时期,仍然顽强的存活着. 看完了植物和动物在翘首仰望蓝天白云间各种型号的飞机顶翱翔的浦东国际机场塔楼,啊!真实别有一番滋味呀! 这次最大的遗憾那就是学校没有让我们住在大观园的青少年野营基地,观察动物的生活习性。
这样就可以画上一个圆满的句号了。
这次秋游让我难忘,让我知道了那么多的新知识,真希望以后还会有这样的活动
留心观察身边的事物,你一定会有发现。
写作文。
300
一句名言的启示高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”,这句名言使我受益匪浅,得到了许多启发,并不断激励着我孜孜不倦地读书学习,使我无知而空荡的脑瓜日益充盈起来,因此它成了我的座右铭。
一年级时,每每遇到老师布置看图写话、日记时,我的头脑便一片空白,任凭我绞尽脑汁却仍是无从下笔,急得像热锅上的蚂蚁似的团团转。
妈妈见了,语重心长地对我说:“别着急,多看点书,书里有许多知识,只有大量阅读,写作时才能得心应手,书籍是人类进步的阶梯嘛!”妈妈的话激发了我对阅读的兴趣。
从那以后,我一有空就钻进书堆里,静下心,专心致志地阅读,把好词好句摘抄并背诵下来,犹如鱼儿得水一般,沉浸在多姿多彩的书香世界里。
《三国演义》带我穿越时空,走进战火纷飞的东汉末年;《红楼梦》将荣衰无常的红楼情梦体现得淋漓尽致;《西游记》中孙悟空敢于和妖魔鬼怪做不懈斗争的精神使我深受启发;《水浒传》里激昂悲壮的梁山聚义又令我时喜时忧……醉心阅读使我得到了报偿,它带给了我无穷的快乐,同时,我的知识面越来越广,积累的好词好句也越来越多,并能恰到好处地应用在作文中,不再因为写作文而绞尽脑汁,对着看图写话呆呆地发愣。
渐渐地,我的作文水平直线上升,许多作文都得到了老师的好评,并作为范文在班上朗读,那时,我又兴奋又激动,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
是呀!书籍是人类进步的阶梯——正是这句话引领我走进书的海洋,使我更酷爱读书;也是这句话给我的人生又增添了几分乐趣。
它将永远给我启示,激励我继续向成功的高峰攀登。
观察日记的写法和范文
要写好观察日记,必须注意以下几点:(1)观察目的要明确。
观察,有多种多样的目的,或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确,观察才有方向,才有重点。
就是观察同一对象,由于目的的不同,方法和角度就不同,结果也就不一样。
(2)观察要全面细致。
全面,就是要对事情发展的全过程,事物构成的各部分,以及事物之间的相互联系,观察清楚;细致,就是要求观察深入、彻底,抓俗语事物的特点,规律和本质。
(3)观察要持之以恒。
观察事物难于一次完成,需要反复进行。
这就要同学们有恒心。
(4)观察日记的语言要准确。
观察日记有很强的科学性。
因此要求使用语言要准确,不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。
范文大蒜3月12日 今天,我拿了一块大蒜,把外表的一层白皮轻轻地剥去;然后找了一个空矿泉水瓶,把上边那一大块剪去,只剩下底下的一部分;接着倒了二分之一的水,再把大蒜放进去。
知道我在干什么吗?对了!我在种大蒜。
3月13日 今天,我发现大蒜的头儿上,冒出一点点绿色。
大蒜要发芽了!我连忙换了一瓶水,发现的根长长了,我拿尺一量,根只长长了一点点,大约有1毫米。
3月15日 今天,我来看我的大蒜,啊,大蒜发的芽在前天才朦朦胧胧的一小点,看不太清楚,而今天绿芽已经钻出来了,一共有两根,长约7毫米。
我怕水中的养分不够,又把水换了。
3月17日 今天,我发现大蒜的绿芽长长了,约有1厘米长,另外一根长的比较快,总共长1.3厘米。
我换水时,经过测量发现蒜根长了4毫米,共长了5毫米。
3月19日 今天,我给大蒜换了水。
发现大蒜的底部经过水的浸泡,薄薄的一层白皮已和大蒜紧紧地贴在一起,是肉色的,而大蒜的上部没有水的浸泡,还是那样的白。
但是我发现白色的皮突出了一点,我猜想可能是又要发芽了吧。
3月22日 今天,我发现白皮突出的那一点点中,冒出了一根长约3毫米的小绿芽,我高兴极了,连忙换了水,生怕水中的养分不能满足大蒜的生长。
我又发现那两根小绿芽又长长了1厘米,长得最高的有2.5厘米,长得有点矮的有2厘米长。
蒜根也成了盘旋状。
3月23日 今天,我发现大蒜的绿芽长了3毫米,最高的有2.9厘米,中间的有2.3厘米,最矮的6毫米长。
蒜根我无法用尺量,因为根是旋起来的,我估计有6毫米长。
3月24日 今天,我发现这3根绿芽中又钻出了一根还不到1毫米的小绿芽,我又急忙换了水。
我拿尺一量,最长的已有3厘米长,我想:这蒜芽怎么突然长得这么快?一天一看也长长了,到底怎么回事,我也不知道。
3月25日 今天,我发现大蒜芽中最高的又长了5毫米,那根刚刚冒出头的小绿芽长长了2毫米,中间两根长了3毫米。
最后我又换了一次水。
范文2今天早上,阳光明媚,微风徐徐,我感觉好极了!我心里想,我不知道种的花生长得怎么样了?我该去看看了。
我来到花盆旁,看见花生苗又长高了一节。
花生苗长得很茂盛,花生苗的叶子像一片片圆圆的小扇子。
叶子下面还藏着许多金黄色的小花,像害羞的小姑娘。
叶子上有一只蜗牛,正津津有味地吸着露水。
花瓣上还有几只小蜜蜂嗡嗡地飞,正忙着采花蜜呢!小蜜蜂真勤劳啊;小蜗牛却很懒,不爱劳动,我要向小蜜蜂学习,当个勤劳的孩子。
我家种的花生真有趣啊!(下面还有)
人们对事物的观察 评价有不同的角度.请根据示例,就春蚕和圆规谈谈...
孩子不会写作文是一些小学家长很关心的事情,不少家长更是为了辅导孩子写作文而发愁,其实家长的教导对于孩子写作文的帮助是很大的,那么,作为家长应该怎样教孩子写好作文呢?下面就看看一些学校老师的指导吧!低年级1~2年级只要孩子张嘴说就要给予肯定“好作文绝对不仅仅是单纯的好词好句的累积,而是一种思维的传递。
”中山路小学教师李静说。
孩子进入小学,家长就要引导孩子有逻辑地说话。
比如,家长带孩子去公园玩,孩子说玩得开心,家长可以一起帮他回忆玩什么最开心,引导孩子找出自己说话的重点,围绕中心再交流。
由于低年级的孩子水平有限,家长可以在孩子练习写作时给予帮助,让孩子先口述表达观点就是不错的方法,建议家长把孩子口述的内容写到博客上,用这种方式让孩子感受到家长的重视,从而受到鼓舞和肯定。
“最好还是让孩子自己写出来,就算是很短的拼音加汉字的句子也好。
”李静称,孩子写作时,家长要陪在孩子身边,等孩子写完句子,要跟孩子一起研究他的“作品”,帮孩子明确中心思想。
李静说,仿写也是锻炼低年级孩子写作的不错方法。
家长可以买低年级孩子容易理解的小诗歌让孩子仿写,“哪怕是孩子只改了诗歌中的几个词,家长也要及时给予肯定和鼓励。
”“低年级孩子的写作水平有限,只要敢张嘴说,家长就要肯定他,鼓励他。
学习是一个漫长的过程,不要过于心急。
”李静说。
中年级3~4年级别着急从阅读开始“阅读能让孩子接触到一个从未认识的世界,也能让孩子对生活更有感悟。
”李静说,孩子进入三年级,会正式开始写作文,刚开始的一段时间,家长可以先拿一些范文让孩子仿写,慢慢地就要抛开范文,写属于自己的东西。
孩子在仿写范文的时候,家长要与孩子一起分析范文的立意,还要帮助孩子一起开拓思维,寻找另外的立意和角度。
李静说:“真正的教育,是一门慢艺术,家长别着急,让孩子从阅读开始学习写作文。
”然而,如果家长把作文当“任务”压给孩子,必然会禁锢住孩子的思想,在家长指导孩子写作文的过程中,家长切勿给予过多的“条框”,应该让孩子写自己所想的,自己所深知的。
家长要引导孩子重视实际生活,把读书作为实际生活的一部分,将书中的内容和所领悟到的东西融入到生活中,重新认识生活后,再将自己体会到的生活落在笔头上,至于文章的句法、章法,这不是三年级起步作文应该重点关注的。
高年级5~6年级家长要降到和孩子同一水平友谊大街小学优秀班主任刘建云说,到了小学高年级,孩子已经有了一定基础的词句积累,这个时候,家长一定不要给孩子施加太大的压力。
“如果家长看见孩子写作文就着急,这种情绪就会传染给孩子,让孩子有畏难心理,如果家长无法控制自己,就姑且放手,让孩子自己写吧。
”在家长陪伴孩子写作文时,一定要放下自己的架子,成为孩子的朋友,把自己的水平降到与孩子的同一水平。
“家长要学会发现和肯定孩子的优点,及时地表扬他。
”刘建云说,家长指导孩子写作文时,是引导而不是强求,孩子无法接受家长的指导方法,反而会出现预想的反效果。
“用孩子的视角来看孩子,家长就会发现,孩子身上很多的闪光点。
”刘建云还分享了一个小故事,一位父亲,为了指导孩子写作文,与孩子开始了“传纸条”的游戏,他和儿子通过传纸条的方式进行对话,通过自己的方法引导孩子爱上阅读,爱上写作,帮孩子理清写作思路,还将父子间的对话整理下来,时不时地与孩子一起回忆,父子更像是朋友。
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可以观察一下身边的事物,列举出5个圆柱体的实际例子.
在读五年级的时候,曾经学过一篇文章,叫做“蛇与庄稼”。
那时学到了一个对于那时的我来说完全陌生的词“食物链“。
资料显示,“食物链”这一概念是美国科学家林德曼首先提出来的,他在研究湖泊时,无意间读到中国的谚语,即“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃瘀泥”。
他从中得到启发,提出了“食物链”这个概念。
那么,究竟什么叫做食物链呢? 英国著名科学家赫胥黎曾讲过一个幽默的故事。
他说:“英国的猫主要是由老小姐喂养的,所以英国海军强大,应该归功于英国养猫的小姐。
”这话从何说起呢? 英国盛产三叶草,它是牛的主要饲料。
野蜂能有效的帮三叶草深色的花朵传授花粉。
三叶草能够繁茂的生长,主要归功于野蜂。
但是,田鼠喜欢吃野蜂的蜜和幼虫,影响了三叶草的传粉。
学者们发现:在英国的乡村附近,野蜂巢之所以比别的地方多,是因为村里养了许多猫。
猫吃田鼠,所以那里的三叶草长得很茂盛,这就为牛提供了丰富的饲料。
三叶草是牛的主要食物,而英国海军的主要食物又是牛肉罐头。
于是三叶草又跟英国海军发生了联系。
这么说来,牛吃三叶草,野蜂帮三叶草传粉,田鼠吃野蜂的蜜和幼虫,而猫又吃田鼠,那猫就是使三叶草繁茂的大功臣了。
这么看来,英国拥有一支称霸海上的海军,最终应该归功于猫,进一步说应该归功于养猫的小姐。
食物链是多么神奇又是多么的有趣呀! 赫胥黎说的话虽然俏皮,却深刻而生动地说明了生态学上的一个重要概念—食物链。
现在,你该知道什么叫做食物链了吧!生态系统中,由食物关系把多种生物联接起来,一种生物以另一种生物为食,另一种以第三种生物为食……彼此形成一个以食物联接起来的链锁关系,称它为食物链。
食物链常从植物开始,到凶猛的肉食动物终止。
食物链是一种食物路径,它联系著群落中的不同物种。
食物链中的 能量和营养素在不同生物间传递着。
这就叫做食物链。
科学无处不在,只要你细心观察生活,遇到问题勤于观察思考,积极查阅资料,就能找到科学的真谛。
说明文怎么写的作文范文
一、 说明文的定义。
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
二、 说明文的特点。
说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。
这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。
为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样。
应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。
说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。
《中国石拱桥》属于前者,它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美,而且结构坚固”的特征。
《大自然的语言》属于后者,文章科学地说明了物候学知识。
说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
三、 说明文的常用说明方法及作用。
1、说明的方法有:下定义,作诠释,举例子,列数字,打比方,作比较,分类别,引资料,摹状貌,做图表 2、明白各种方法的作用。
举例子:这里使用了举例子的说明方法,具体说明了…… 这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解。
作比较:这里拿…和…作比较,突出(具体)说明了…… 作比较用于突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。
列数字:这里使用了列数字的说明方法,准确说明了…… (列举了…的数字,准确说明了……)其作用是使说明准确无误,令读者信服。
分类别:分类别的作用是使说明条理清楚。
打比方:它的主要作用是使说明对象生动形象,增强文章的趣味性。
作诠解:用于解释被说明内容的成因及内在联系。
下定义:其作用是科学准确地解释说明对象的内涵,使说明更严密。
画图表:可使说明内容直观形象。
摹状貌:使说明生动形象,使文章更具可读性。
3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明,这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象,依照说明文的要求。
四、 如何写好说明文。
如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观察。
说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。
要做到这一点,就要养成认真观察、深入了解的习惯:观察要有针对性。
要带着问题观察,而不是走马观花、浮光掠影。
最好能在观察前列出观察提纲,观察时要记笔记、画图标。
要善于提出问题。
观察时要分清主次。
这就要求我们注意观察的顺序。
观察有概括性观察和特写性观察之分。
前一种方法有助于抓住事物的概貌,后者则利于把握观察对象的细节和特征。
由概括到特写、由全局到局部,是观察的一般原理。
观察重在事物的形。
要想传神,写出事物的内涵、原理等,则需要有很好的查阅资料、作调查的能力。
比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹。
在写好它的形状、颜色、品种之外,如果能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理,这篇文章就会有说服力,使读者更深刻地认识到洛阳牡丹的文化特色。
这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的知识面和优秀的调查能力。
作为小学生,应当从小注重积累知识和调查能力的训练。
比如通过剪报、记笔记、上图书馆和阅览室等途径来有意识地训练自己。
写作说明文还要注意说明的顺序。
有合理的顺序,文章才能条理清晰,让人看得明白。
说明顺序一般有三种,即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
间顺序一般有从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。
时间顺序一般有从古到今、从过去到现在等。
逻辑顺序有从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体等。
什么是合理的顺序呢?这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的特征、规律而定。
说明事物的形状、构造等,往往以空间为顺序;说明事物的成因、方法,往往以时间为顺序;说明事物的事理,往往以逻辑关系为顺序。
当然,大多数说明文会综合使用多种说明顺序。
因此,在写作时,我们要合理地安排好说明顺序,理清说明文的结构层次。
常用的结构层次有并列式、层进式和总分式三种。
比如我们以“水”为题目进行写作,可以先写水的外形特征,再写水的分类,然后写水的用途,这是并列式的写作层次。
我们也可以先写水的外形,再写水的成因,最后写水给人类带来的利与害,这是层进式的结构层次。
先概括水的用途和特征,再一一细述,就是总分式。
结构层次能力需发同学们在长期的写作过程中培养,范文示例:练习一、莲的说明文范文 我名叫莲,从小到大都生长在低洼潮湿的水田里。
我的家族有莲藕、叶、花、莲须、莲米、藕节。
我的一身都是宝,对人类的贡献最大。
因此,人们都很欣赏我,也纷纷称赞我。
在佛家的眼里:我微妙香洁。
佛家把我的高尚品格称作“出污泥而不染”,说我是“玉洁冰心”还用我比作清净的极乐世界。
...
留心观察,展开联想,生活中的事物能给我们很多启示。
请你模仿示...
向日葵,就是因为天天围着太阳转,才会失去自己的方向。
成功的花 人们只惊慕她现时的明艳 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨 1 关爱是互动的,我们把爱送给别人时,爱的阳光也会温暖我们自己的情感。
2 送人玫瑰,手留余香。
生命会像玫瑰一样绽开,和大家一起欣赏她的美丽,你会更加心旷神怡。
3 只要你愿意奉献一点点的爱心,接受爱心的人往往会把它看得很大。
4 帮助不幸的人走出生命的沼泽地,你就会变得自信、勇敢和快乐。
5 诚实和谎言是对立的,一件不诚实的事情可能使一个人一辈子充满内疚和不安;一个诚实的心灵可以使一个人永远充满欢乐和快乐。
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