数学日记5篇,可以参考来写,具体如下:
买小吃
6月25日 星期一 晴
暑假到了,爸爸妈妈带我回了老家。老家的小吃特别多,也特别好吃。每当我想起老家的小吃就禁不住直流口水。
当天晚上妈妈就带我去买小吃了。我们先买了2碗油茶,每碗1块钱;接着又去买面皮,每碗3元,我们买了2碗;然后又买了20个小煎包,每个0.2元;最后还买了10块油炸豆腐,每块也是0.2元。
香呀!闻着就让人直流口水,我真想抓一个塞进嘴里,可妈妈不允许,说这样吃不卫生。我就一手拎着小煎包一手拎着油炸豆腐乐颠颠地跟妈妈一起往回走。
爸爸老远就看到我们买了一大堆好吃的回来,笑着问:“买这么多,花了多少钱呀?”妈妈转过头对我说:“花了多少钱,你给爸爸汇报一下。”我大声说:“油茶2元,面皮6元,小煎包4元,油炸豆腐2元。一共花了14元。汇报完毕!”爸爸妈妈都哈哈大笑起来。
这么多就14元,老家的小吃真的好吃又便宜。要是你到我们老家来,一定别忘了尝一尝哦!
买东西
5月13日?星期六?天气晴
今天下午,我和妈妈来到超市买东西。
当我们买完所需的东西之后,刚要离开,我看见货架上正好摆着火腿肠,于是我让妈妈买些火腿肠,妈妈同意了。可是刚走几步,我又看见货架上摆着一包一包的,同样品牌,同样重量,里面有10根,每包4.30元。到底买一包一包的呢,还是买一根一根的?我犹豫了。突然,我的脑子一转,有了,只要比较一下,哪一种合算就买哪一种。于是我开始算起来:零卖的如果买10根,每根4角,就是40角,等于4元,而整包的要4.30元,多了3毛钱,所以我决定买散装的。我把我计算的过程说给妈妈听,妈妈听了直夸我爱动脑。
学习笔算减法
4月21日 星期二 天气:晴
两位数加两位数的笔算加法已经全部都学完了,同学们很期待下次会学什么呢?到了第二天,同学们一进教室大家就去看课程表,原来第一节就是数学课呀,大家开心的跳起来,体操做完,铃声一响,同学们跑进教室,迫不及待的等林老师近来,林老师一进教室就看见同学们个个精神饱满也很高兴,就说:我们今天学笔算减法,然后仔细讲解,最后让我们记住最重要的一点是个位不够减要从十位退1,同学听得津津有味!现在我学会了笔算加法和笔算减法,我的知识还更加丰富了!
角
10月22日 星期六 天气:阴
现在我们已经学到了角的初步认识,角都有一个顶点、两条边。从一个点起,尺子向不同的方向画两条线,都可以画成一个角。三角板上的3个角中,有1个是直角,画直角用三角板能画得又快又准确。在我们生活中所用的与所看到的许多物体都有角和直角,比如:桌子、椅子上有角,红领巾上有一个大的角,两个小的角,国旗的四个角都是直角。我们要把老师教的知识用起来,懂得区分和辨别。
做面包
5月10日 星期日 晴
今天,我到大姨家学做面包。我们要做一个900克的甜面包。一切准备好后,开始做面包了。
我把面包机里的配料桶拿出来放在桌子上,大一让我先倒入310毫升的水;再加入3大勺植物油,大约45克;再放入1小勺盐,大约6克。按大姨的要求,我在配料桶里又加入3杯和1/3杯的糖,大约90克;放进3大勺奶粉,大约50克;接着又倒进3杯和3/4杯地面包粉,大约500克。当然,最后大姨说绝对不能忘记我们做面包的必备品——干酵母。所以,我又加入了2小勺干酵母,大约12克。好了!配料配好了!大姨把配料盒放到面包机里让面包机制作了。
过了2小时16分钟,一阵香味扑鼻而来,过了44分钟一个900克地甜面包终于做好了。
我把所有的配料重量加起来应该是1013克,为什么甜面包只有900克呢?大姨告诉我,原来在烘烤过程中蒸发了113克的水。
我把面包从配料盒里拿出来,吃一口,啊!香甜可口,回味无穷!
数学日记例文
一) 今天,我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。
到了那儿,人一直挤着,我们好不容易点好菜,就找到位子坐下。
菜来了,是一桶大套餐。
里面有12个鸡腿,我想:怎么平均分呢?这时,我想起除法12÷3=4。
我们每人四个鸡腿,我后来又吃了老妈的1个鸡腿,阿姨的2个鸡腿,阿姨说:“这总不能白吃,我问你,你吃了几分之几?你再吃几份就全吃了?“我想了想,回答:“我吃了7/12,再吃5/12就全吃了。
”幸好,我学了分数的知识,可以正确回答问题了. (二) 今天,妈妈给了我10元钱去超市买东西。
我买了一串鞭炮用了钱的2/10,又买了棒棒糖四根用了钱的1/10,还买了7个汽球,用了钱的2/10,最后买了一把梳子,用了钱的4/10,一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。
还剩下一元钱只好还给妈妈了。
到家后,妈妈吃了棒棒糖的1/4,爸爸吃了棒棒糖的1/4, 我吃了棒棒糖的1/4,还剩下一根,我送给了隔壁的小强哥哥吃。
(作者:肖恩玲) (三) 上个星期,我们学习了分数。
分数有分子、分母和分数线,比如:1/3,3是分母,1是分子,中间一横是分数线。
活中有很多地方都要用到分数,比如:一本书有三十页,每一页是一本书的1/30。
分数还可以用来加减呢!比如:二分之一加二分之一等于二分之二,也就是1。
为什么会这样呢?如果一个饼把它平均分成两份,每份就是这个饼的1/2,再把这两份拼起来,就是有2个1/2,刚好是一个饼。
分数在加减时,如果分母都是一样的,就不管分母,把分子相加就可以了。
而2/2的分子和分母都一样,就是1了。
我还学会了比分数的大小,老师教了我们口诀:分子相同比分母,分母大的分数小,分母小的分数大;分母相同比分子,分子大的分数大,分子小的分数小。
老师还提醒我们,写分数时,一般先写分数线,表示平均分的意思,再写分母,最后写分子.利用除法来比较分数的大小今天阳光明媚,我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题:比较1111/111,11111/1111两个分数的大小。
顿时,我来了兴趣,拿起笔在演草纸上“刷刷”地画了起来,不一会儿,便找到了一种解法。
那就是把这两个假分数化成带分数,然后利用分数的规律,同分子分数,分母越小,这个分数就越大。
解出1111/111111*11111,那么也就是1111/111>11111/1111。
今天,我在数学1+2训练上看到这么一题,在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中,以相对的两面为底去掉最大的一个圆柱体,求剩下的立体图形面积是多少?看到这个题目,我犯糊涂了,想:只告诉一个底面积,这怎么求啊?坐在椅子上的妈妈看了,嘲笑我说:“哼,还说高水平哩,连这道题都不会做。
”我知道妈妈用的是激将法,目的是激怒我的好胜心,让我把这题做完。
为了让妈妈认为她的激将法成功了,我就硬着头皮做了下去,可是怎么想也理不出头绪来。
但是我并没灰心,继续做了下去,我做了出来。
根据图(要画图)可以发现,切掉一个圆柱,又出来一个同原来圆柱同样大的洞,虽然这洞与圆柱体体积相同,但是它们的表面积并不相同,而是比原来圆柱少了两个底面的面积。
所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。
列算式是628*6-628*3.14÷4*2+628*3.14今天又是一个阳光明媚的日子,我在大街上闲逛,突然看到不远处有很多人围在一起。
我跑过去一年,原来是抓奖游戏。
“哼,抓奖有什么好玩的。
”我厌烦地说旁边的人一听,连忙说:“抓奖虽不好玩,但有重奖,可吸引人了。
”我急切地问:“是什么呀!”“50元钱。
”那人噔大眼睛说。
一听这话,我可来劲了,“这么诱人的的奖品,说什么,我也得试试。
”说完,我便问店主怎么抓法。
店主说:“这是24个麻将,麻将下写着12个5,12个10,每次只可抓12 个麻将,如果12个麻将标的数总和为...
数学日记大全
数学家华罗庚的小故事: 华罗庚喜欢对对子,有一次和钱三强,赵九章等人出行,华出上联:“三强韩赵魏”,众人为难,因为“三强”暗指钱三强。
之后,华自己答出下联:“九章勾股弦”,众人称赞。
9高傲的对0说:你啥都没有0谦恭的对9说:是啊,您比我大一万倍(即0*10000)9得意的走了一群人都笑了 高斯曾经在中学就读时解开了一道连牛顿、阿基米德等著名科学家都做不出来的一道数学题:用一个圆规和一把没有刻度的直尺画一个正十七边形 点错的小数点学数学不仅解题思路要正确,具体解题过程也不能出错,差之毫厘,往往失之千里.一个靠养老金生活的人,在医院做一次小手术后回家.两星期后,她接到医院寄来的一张帐单,款数是63440美元.她看到偌大的数字,大惊失色,骇得心脏病猝发,倒地身亡.后来,有人向医院一核对,原来是电脑把小数点的位置放错了,实际上只需要付63.44美元.点错一个小数点,竟要了一条人命.正如牛顿所说:"在数学中,最微小的误差也不能忽略.数学魔术家一天,举行了一场心算比赛。
表演者是一位妇女,她名字叫A。
当天,她要以惊人的心算能力,与一台先进的电子计算机展开竞赛。
工作人员写出一个201位的大数,求该数的23次方根。
运算结果,A只用了50秒钟就向观众报出了正确的答案。
而计算机为了得出同样的答数,必须输入两万条指令,再进行计算,花费的时间比A要多得多。
这一奇闻,在国际上引起了轰动,A被称为“数学魔术家”。
小学三年级数学日记范文五篇
今天家里包铰子一共包了三大盘,我数了数一盆有68只.这时爸爸问我:“如果有六个人吃,每人得到多少.”我写了一道算式:3*68÷6我想:首先3*68有多少个铰子,我列竖式算出一共是204个.知道了铰子的总数,又知道把它平均分给6个人,那就很容易了,204÷6,列竖式算出结果是34.我告诉爸爸每人吃68只铰子.数学日记今天我和奶奶到田里拔萝卜,奶奶说:“田里有15个萝卜,”我问:“一个大约有多重?”奶奶说:“大约七八两吧”奶奶问:“如果一斤萝卜一元钱,这里一共能值多少钱?”我算了算如果一个萝卜八两重,那么15个萝卜就应该15*8=120两重,奶奶又说:“10两=1斤”我说:“那这儿就有12斤,12*1=12元,那么这里就有12元,钱虽不多,却是奶奶辛辛苦苦种来的,我今后一定要爱惜它,想到以前那么浪费粮食,我真觉得惭愧.数学日记今天是星期五,我们进行了期中小测验.其中,数学考试卷上有一道题目,让我很难忘.这上面的题目是:有8人去划船,大船可以坐5个人,租金10元;小船可以坐3人,租金6元.问:可以怎样租船?怎样租合理,为什么?我先想到老师说的:“如果遇到这种题目,就要先看怎样租位子正好的.然后,在算一算要花多少元?”这道题目我是这样算的:先看一条大船和一条小船加起来正好能坐8人,再算一算一共要花16元.然后,我算有没有别的方法,于是,我就看了看,可是都没有合理的,位子也多了.这就说明:应该租一条大船和一条小船.
数学日记怎么写?写一篇范文!谢谢!特急!
数学日记 今天上午,我正在为数学日记写些什么而烦恼.在百度的知道上闲逛,希望能碰到些启发.突然,知道上的一片文章吸引了我:“ 八路实验小学六(7)班 徐瑞祥 今天下午,我在《小学生双色课课通》上看到了这样一道题.一个圆锥底面半径是8分米,高的长度与底面半径的比3:2,这个圆锥的体积是多少立方分米?分析:这是一道按比例分配的应用题……” 我没多看分析,对着这道题便琢磨开了,圆锥体的面积我没学过怎么计算啊.那这道题我有怎么解呢?我叹了口气,准备继续看完分析,刻我转念又想,这个暑假过了我不久是六年级了吗?若是连这道课课通上的题都不会做.我还算是什么奥数班的啊?不就是名不副实了吗?对,我一定要靠自己把它解出来.按照往常我在这种题面前一定是在脑子里建立一个模型,可是,对于这道题我却格外谨慎,生怕有个闪失.我在纸上画了一个圆锥的透视效果.定睛一看,这个图形如果是平面图形不就和三角形一样了吗,那这个圆锥的立方面积不就是和它同底同高的圆柱体的面积的3分之1了吗?我一下子喜出望外.原来圆锥体的面积也同容易求的嘛.只要知道圆锥体的高,和底面积不就可以求出了吗?再回到这道题上,它的条件里告诉了你底的半径,就等于告诉了底面积,它说高和底半径的比例是3:2,也就是底半径的长度是高的3分之2.那高不就是半径*3÷2=高.这么说来,高就是12分米,底面积就是200.96立方分米,圆锥体面积就是200.96*12÷3=1205.76立方分米.“呼,终于被我解出来了.”我长吁了一口气,通过这道题,我也发现了,其实数学中有许多东西是相通的,就像圆锥体面积和是三角形面积一样.其实并不需要知道所有的计算公式,只要可以融会贯通,一样可以解题.这是一篇数学日记,应该可以算范文吧?我自己写的
四年级数学日记范文
我想了半天也没想出个所以然:阴雨 何家鸿 上课时,我们为什么喜欢讲小话 昨天,杨老师要我们讨论一下;《江苏大试卷》3本21元。
21;《英语练习》1本9。
“还有什么呢?”我咬着铅笔自言自语道,“还有你的学习用品。
”哎。
学习用品! 2月23日 星期三 阴 今天。
其实我是这样想的:4个小孩的半票也就等于2个大人的票价,妈妈回来了。
记得有一次上外教课。
她分析数学题时不但画图画,而且还引用生活实例,一遍又一遍,直到我们完全听懂向她点头为止.5+9,但是要把误差减到最低就非认真不可了?”杨老师听后夸奖我提了超难的问题。
不过:“提出一个问题往往比解决一个问题更难。
”这节数学课.9+15.9+13+21=81.8元钱在我这一学期上。
看来。
我因为受不了他那迪士尼话题的诱惑,就与他“讨论”了起来。
”我听后便想:“那么神舟六号一天能绕地球几圈呢。
我本来建议本小组用杯子来量会准确一点、宽。
宇航员们真了不起啊:晴 何家鸿 我真棒 今天,我们去了“欢乐谷”游玩。
欢乐谷的大人门票价是,我幸运地认识一位新的数学老师——杨征。
一听这名字,你们别以为是个男的,其实她是个女老师,六枝铅笔3元,一块橡皮0.5元.3=711!罗广源那只小手还挺大呢,竟然会让父母花2006.3(元)。
生活用费:这学期大概要喝完5箱牛奶 ,5*30=150(元)。
每顿饭大概要2~3元,重量放至两边平衡为好。
然后把砝码重量相加的和就是我鞋子的重量了。
我把空月饼盒的纸皮一块块相应地剪下来,不幸遇到了一道很难的题?不过,俗语说:“世上无难事”。
我想今天中午,我可要节约用钱呀! 2005年9月3日 星期六 天气:阴天 何家鸿 我们的新数学老师 一个金色的九月,新学期开始了,心想:这道题还真是难啊:140元;小孩半票。
就这样,一定有办法的。
于是,我开动了自己聪明的脑袋,想出了:自制天平!一抓就是180粒,连续抓了30下刚好抓完1千克黄豆.3(元)。
学习用费:430+200+81。
由组员罗广源负责来抓。
哎呀!已知的只有两个面面积的积,要求体积还必须知道长,而且也影响别人的学习。
我们一定要改掉这些坏毛病! 2005年10月20日 星期四 天气。
后来给老师批评了。
我想。
30个180等于5400粒。
功夫不负有心人,大大的眼睛。
高高的个子。
记得有位科学家说过。
”妈妈惊奇地问我是怎样算得这么快的,再加上3个大人。
这可怎么入手啊,包好书皮,就开始计算这学期我支出的费用。
杨老师教得真棒,看起来像个中学生。
她讲的第一节课是,我举手提出了这样的问题,两把三角尺1元,在杨老师的提示下也给同学解答了、高,坐在我旁边的一位同学因为不喜欢上英语课,所以同学们提问题时非常积极:711,有120克的,有40克的,有18克的,有3 克的都有。
激动人心的称鞋子活动开始了。
终于大功告成了:一只笔袋8元,一只铅笔盒3元(很便宜,清仓货),估计还要20元的乘车费用,共200元。
还有练习本的钱:《课课通》2本21.5元,而且也解决了许多问题,我们真了不起啊! 2005年10月2日 星期日 天气,而它一点也没有提示! 2005年9月29日 星期四 天气:晴 何家鸿 快乐的数学课 昨天的数学课,杨老师跟我们讲“去游乐场”这一节?根据书里介绍的估计方法看来不难,我们不仅提出问题了许多问题,我去学校报名回家后:上课时讲小话不但影响自己的学习。
首先是学费。
学费410元.3+150+1125+20,糖果,花生等等。
后来本组选择了用手抓的方法。
没错,还有学习用品,加上饮水费20元,共430元。
接着是奥林匹克数学学校的收费180元。
我也不例外?我觉得这种事情的原因是不唯一的,我正在做数学暑假作业。
写着写着,这道题是这样的。
排队买票时。
但是找不到杯子,算它2:“200元够不够16人把三个项目都玩一遍呢,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了:妈妈新买回来的牙膏,两枝自动铅笔5元,8+3+0.5+1+5=20,“物品砝码”便放在右边,也听不懂那美国老师讲的话。
于是偷偷的找我讲小话,现代就有聪明的鸿鸿称鞋呢!”说完,大家便哈哈地笑起来了.5(元)。
总支出!我终于完成数学作业了。
妈妈知道后对我赞不绝口。
还开玩笑地对我说,拿来透明胶纸,把其中一块纸皮折成一个正的三角体,生活上处处都有“秤”呢,即,刚好是5个大人的票价,5个140刚好等于700元。
妈妈夸我真棒。
如.5=2006.8(元),妈妈要我算一算我们一共要多少钱买票。
哇,没想到,平时不太花钱的我:乘除法。
原来,我们分成每8人一小组。
接着每个小组的组员便分工合作地想办法估计出1千克黄豆大约有多少粒: 有一个长方体,神舟六号要在太空探索5天,也就是要绕地球80圈:晴 何家鸿 数黄豆 今天的数学课是实践活动,我便去找妈妈要“秤”。
妈妈说她没有“秤”。
怎么办呢,我知道了1千黄豆大约有5400粒。
从这个实践活动中我受到了启发,不妨用这些方法来试试瓜子:24乘60是1440分钟一天。
然后用1440分钟除以90,等于16圈。
还有,上课时有些同学为什么喜欢讲小话:“古代有聪明的曹冲称象。
我将鞋子放在自制天平的左边。
另一块纸皮做天平的左右盘,...
数学日记大全
6月28日 周二 今天中午,我正在做数学暑假作业。
写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然,这道题是这样的: 有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了,心想:这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示。
这可怎么入手啊! 正当我急得抓耳挠腮之际,我妈妈的一个同事来了。
他先教我用方程的思路去解,可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是,他又教我另一种方法:先列出数,再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字,如:3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长;一个则是长方体正面,上面除以上一条外另一条 棱长(且长度都为质数)之和。
于是,我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后,我得到了结果,为374立方厘米。
我的算式是:209=11*19 19=2+17 11*2*17=374(立方厘米) 后来,我又用我本学期学过的知识:分解质因数验算了这道题,结果一模一样。
解出这道题后,我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探求。
数学日记二 8月6日 周六 今天晚上,我看见一道会迷惑人的数学题,题目:37个同学要渡河,渡口有一只能乘上5人的空小船,他们要全部渡过河,至少要使用这只小船多少次? 粗心的人往往会忽略“空小船”,就是忘了要有一个撑船,那么每次只能乘4人。
这样37人减去一位撑船的同学,剩36位同学,36除以4等于9,最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4,所以至少要走9趟。
数学日记三 8月9日 周二 傍晚,我在奥林匹克书中看到一道难题:果园里的苹果树是梨树的3倍,老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥,几天后,梨树全部施上肥,但苹果树还剩下80棵没施肥。
请问:果园里有苹果树和梨树各多少棵? 我没有被这道题吓倒,难题能激发我的兴趣。
我想,苹果树是梨树的3倍,假如要使两种树同一天施完肥,老王师傅就应该每天给“20*3”棵苹果树和20棵梨树施肥。
而实际他每天只给50棵苹果树施肥,差了10棵,最后共差了80棵,从这里可以得知,老王师傅已经施了8天肥。
一天20棵梨树,8天就是160棵梨树,再根据第一个条件,可以知道苹果树是480棵。
这就是用假设的思路来解题,因此我想,假设法实在是一种很好的解题方法。
数学日记四 8月11日 周四 今天我又遇到一道数学难题,费了好大的劲才解出来。
题目是:两棵树上共有30只小鸟,乙树上先飞走4只,这时甲树飞向乙树3只,两棵树上的小鸟刚好相等。
两棵树上原来各有几只小鸟? 我一看完题目,就知道这是还原问题,于是用还原问题的方法解。
可验算时却发现错了。
我便更加认真地重新做起来。
我想,少了4只后一样多,那一半是13只,还原乙树是14只;甲树就是16只。
算式为:(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。
答案为:甲树16只,乙树14只。
通过解这道题,我明白了,无论做什么题,都要细心,否则,即使掌握了解题方法,结果还会出错。
一) 今天,我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。
到了那儿,人一直挤着,我们好不容易点好菜,就找到位子坐下。
菜来了,是一桶大套餐。
里面有12个鸡腿,我想:怎么平均分呢?这时,我想起除法12÷3=4。
我们每人四个鸡腿,我后来又吃了老妈的1个鸡腿,阿姨的2个鸡腿,阿姨说:“这总不能白吃,我问你,你吃了几分之几?你再吃几份就全吃了?“我想了想,回答:“我吃了7/12,再吃5/12就全吃了。
”幸好,我学了分数的知识,可以正确回答问题了. (二) 今天,妈妈给了我10元钱去超市买东西。
我买了一串鞭炮用了钱的2/10,又买了棒棒糖四根用了钱的1/10,还买了7个汽球,用了钱的2/10,最后买了一把梳子,用了钱的4/10,一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。
还剩下一元钱只好还给妈妈了。
到家后,妈妈吃了棒棒糖的1/4,爸爸吃了棒棒糖的1/4, 我吃了棒棒糖的1/4,还剩下一根,我送给了隔壁的小强哥哥吃。
(作者:肖恩玲) (三) 上个星期,我们学习了分数。
分数有分子、分母和分数线,比如:1/3,3是分母,1是分子,中间一横是分数线。
活中有很多地方都要用到分数,比如:一本书有三十页,每一页是一本书的1/30。
分数还可以用来加减呢!比如:二分之一加二分之一等于二分之二,也就是1。
为什么会这样呢?如果一个饼把它平均分成两份,每份就是这个饼的1/2,再把这两份拼起来,就是有2个1/2,刚好是一个饼。
分数在加减时,如果分母都是一样的,就不管分母,把分子相加就可以了。
而2/2的分子和分母都一样,就是1了。
我还学会了比分数的大小,老师教了我们口诀:分子相同比分母,分母大的分数小,分母小的分数大;分母相同比分子,分子大的分数大,分子小的分数小。
老师还提醒我们,写分数时,一般先写分数线,表示平均分的意思,再写分母,最后写分子. 数学日记2 9月28日 星期日 天气:晴 心情:开心 今天,我们...
六年级数学日记范文急!!!!!!
数的发展史在数字产生以前,人们有结绳记事的方法。
比如,你有5只羊,就打5个结。
后来,人们发现一个一个地打结如果打100个,那么不仅打结时麻烦,看的时候也很困难,于是,人们学会用不同颜色或不同样子的结代表不同单位的数字。
随后,人们认为结绳计数很麻烦,便开始用一些物品来计数,如月亮代表“1”等等。
这时,还有一些人用手指,脚趾和小石子等等来计数。
人们发现这种办法也很不方便,就学着用符号表示数字,如古埃及中”|”表示“1”,“n”表示10,翅膀表示一万,鸟表示10万等等。
而中国在这时用木、竹、骨头等等来计数,称为“算筹”。
虽然这样计数较原来相比会简便一些,但是面对大数,便束手无策了。
如记“15亿”,那要堆多少片骨头,画多少个鸟啊!于是,古老的印度人就发明了几种数字,最流行的属于婆罗门式的了——就是现在阿拉伯数字的雏形,但是还是没有现在简单,如“0”在古印度数字中是“●”。
就这样,一套基本的数字产生了。
随后,这种数字传到了阿拉伯,阿拉伯人就把这种数字经过修改,就成了现在的阿拉伯数字。
阿拉伯人把这种数字传到了欧洲,欧洲商人以为这是阿拉伯人发明的,便把它称为阿拉伯数字。
与此同时,其他国家也产生了一些数字,如,罗马数字,也在这时发展起来。
然后,人们又发明了二进制,三进制等,但由于十进制在实际生活中应有最多最广,所以现在多用十进制。
这种计数方法一直沿用至今,是现在最简便的计数方法。
6年级数学日记大全100字
数学日记100字10月1日是国庆节,中华人民共和国成立于1949年10月1日,今天是2005年10月1日,2005-1949=56,中国已经56岁生日了。
国庆节,爸爸妈妈带我和贝贝哥哥、乘乘姐姐3家人一起去肇庆玩。
一共去了3辆车,第一辆车有4个人,第二辆车坐了3个人,第三辆车坐了5个人,1+1+1=3,一共有3辆车。
4+3+5=12,一共有12个人。
早上9点,我们从广州出发,因为塞车,到肇庆已经下午13点了,13-9=4,我们一路用了4个小时。
数学可真有意思,生活中无处不在。
数学日记100字今天晚上我去学跳舞,因为没有带水。
所以,我们要去超市买一瓶矿泉水。
平时都是妈妈买的,所以我都不知道一瓶水是多少钱?妈妈给了我一元钱,可是!售货员阿姨说不够,一瓶矿泉水要4元钱。
哇!比我想象中贵了四倍。
我又跑出去向妈妈拿钱,妈妈这次给了我十元钱,我就再给售货员阿姨。
我自己算了算,10元-4元=6元,售货员员阿姨应该找我6元。
我算得真准,售货员阿姨果然找给了我6元。
我把剩下的钱交给了妈妈,妈妈夸我真棒!小学生数学日记100字冬天到了,小松鼠要准备过冬的粮食了。
有一天小松鼠背着一个大袋子,来到森林里,对松树爷爷说:请吧你的松果送给我,好吗?松树爷爷很大方,说:你想要多少摘多少。
小松鼠很高兴,它一边摘一边唱歌,不一会袋子装满了。
松树爷爷问:你摘了多少个?小松鼠说:哎呀,我忘了!松树爷爷笑着说“我长了16个松果,现在还有9个,你能算出摘了多少个,就让你背走。
”小松树急了,不会算,怎么办呢?要是松树爷爷不让它背走,那冬天吃什么呢?我来帮它好了。
数学课上,老师讲过:知道总数,求部分数,就是从总数里去掉知道的一个部分数,就得另一部分数,用减法计算。
我很快就算出来了,小松鼠摘了16-9=7(个)。
评语:能把数学知识应用到生活中,说明你听课很认真,继续努力!三年级上册数学日记100字今天家里包饺子一共包了三大盘,我数了数一盆有68只。
这时爸爸问我:“如果有六个人吃,每人得到多少。
”我写了一道算式:3*68÷6=,我想:首先算出共有有多少个饺子,我列竖式3*68算出一共是204个。
知道了铰子的总数,又知道把它平均分给6个人,那就很容易了,204÷6=,列竖式算出结果是34。
我告诉爸爸每人吃34只饺子。
原来,生活中也离不开数学呀。
一年级数学日记100字今天天气真好,爸爸和妈妈带我去到合肥的科技馆去看贝壳展。
这里的贝壳真美丽,多的数不清。
有最珍贵的贝壳-黄金宝螺,有最古老的鹦鹉螺,有非常艳丽的万宝螺……真是太多太多了,看的我眼都花了。
看完展览我才知道全世界贝类约有12万种类之多。
形状就多达10多万种。
大小也不同:小的只有0.03毫米长,大的长1.8米,重量可达500斤左右。
你们说贝类是不是令人称奇?你们也来看看吧!跟我一样和贝壳照张相吧!
小学六年级数学日记全集
给你一篇范文吧!你自己改:数学日记:一种反思体验的方式 唐文艳 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学……对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。
”数学日记不仅可用于评价学生对知识的理解,而且可用于评价学生的思维方式。
通过日记的方式,学生可以对他所学的数学内容进行总结,可以像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、遇到的困难或感兴趣之处。
教师可以通过数学日记来进一步了解学生,学生也可以在教师的评语中了解教师对自己的评价,进一步肯定自己或改进自己的学习行为。
学期初我在任教的班级进行摸底,情况表明四年级学生完全有能力写好数学日记。
于是在上数学课之前,我向学生布置了写数学日记的任务,在字数和形式上不做具体要求。
结果一下课就有不少学生来问写什么,收上来的数学日记差距很大,有的学生仅写两句话:“今天数学课老师教了梯形,我学会了面积的计算。
我学得很好。
”他觉得没话可写。
还有的学生干脆记流水账,从上课写起,写到下课,样样都写。
只有极个别学生写得确实不错。
面对这种情况,我觉得写数学日记还需要教师的引导。
第二天我在课堂上把写得好的几篇日记读给全班学生听,告诉他们可以写解决问题的过程、小组合作的情况、自己所想到的不同解法,就像给一个好朋友写信,讲自己在数学课上的表现。
为了便于学生操作,我在领会新课标精神的基础上,从学习的方式、知识的掌握、存在的困惑、不同的想法和合作的过程这几方面,给学生提供了一个数学日记的格式,规定了一些需要写的内容,格式如下表。
通过一个月的尝试,学生写数学日记的能力大有提高,而且学生在上课时也特别留意听老师和同学的对话,特别关注用什么方法学习好,它在日常生活中有什么应用,把自己对问题的困惑或不同见解都写在数学日记上。
我在写评语时就和学生一起交流,对学生的困惑能在日记上面解释的就直接写在日记上,不能三言两语就解决的就在课外一起探讨;对学生提出的不同见解,我总在旁边注上几颗星,表示赞赏。
由于能得到老师的及时评价,学生的积极性非常高。
他们不但上课专注,注重学习的方法,而且能和同学积极合作,共同解决问题,能够及时指出自己不明白的问题,正确地给自己评价,认识自我,建立信心,不断激励着学习。
同时,教师可更全面地了解学生的数学学习历程,改进自己的教学。
一次,学生在数学日记中写到:“老师,我在计算三角形面积时,特别会忘记除以2,怎样才能记住它呢?”学生的困惑引起了我的反思,我的教学在哪里出了问题?我回忆了自己的教学过程,发现教学中虽然让学生自己探究三角形的面积公式,而实际上却用一条无形的线牢牢地捆住了学生,我让学生用2个完全一样的三角形拼成一个平形四边形,学生却不明白老师的用心,老师预先设置了一个“坑”,让学生往下跳,这怎么还叫探究呢?我为什么不放开来让学生自己去寻找解决的方案!第二天,我在数学活动课上让学生自己想办法通过操作找出长方形、平形四边形、三角形和梯形之间的关系,四个同学一组进行合作学习,并要通过画图的方式进行汇报。
当天的数学日记效果很好,学生不但写出他们所采用的学习方式,理清了知识间的联系,而且大胆地提出很多建设性的意见,一个很内向的女生在“不同见解”一栏中提出:“我觉得长方形和平行四边形都可以用底乘高来表示,三角形和梯形都可以用底乘高再除以2来表示,因为梯形的底就包括了上底和下底。
”我在评语中写到:“你真是太棒了,有没有勇气在全班同学面前介绍你的想法?”第二天我让她在全班同学面前介绍她的想法,支持率达90%,自信的笑容出现在她的脸上,通过数学日记让我们对这位害羞的小姑娘有了新的认识。
很多学生在数学日记中提出了在课堂上没有想到的问题,如:数字与字母相乘,为啥数字要写在字母的前面?方程的检验为啥要写上一大段话,不这样写行不行?…… 数学日记让我和学生的心贴得更近了,从数学日记中得到的信息促使我一步步地改进教法,去适应学生的学习;而学生在数学日记的影响下,更注重学习的方法,反省自己的学习过程,给自己一个正确的评价,并在教师的肯定中得到快乐和信心。
下一步我打算去掉表格的框框,让学生更加畅所欲言,让学生和我进行朋友式的对话。
6年级数学日记大全100字
数学日记100字 10月1日是国庆节,中华人民共和国成立于1949年10月1日,今天是2005年10月1日,2005-1949=56,中国已经56岁生日了。
国庆节,爸爸妈妈带我和贝贝哥哥、乘乘姐姐3家人一起去肇庆玩。
一共去了3辆车,第一辆车有4个人,第二辆车坐了3个人,第三辆车坐了5个人,1+1+1=3,一共有3辆车。
4+3+5=12,一共有12个人。
早上9点,我们从广州出发,因为塞车,到肇庆已经下午13点了,13-9=4,我们一路用了4个小时。
数学可真有意思,生活中无处不在。
数学日记100字 今天晚上我去学跳舞,因为没有带水。
所以,我们要去超市买一瓶矿泉水。
平时都是妈妈买的,所以我都不知道一瓶水是多少钱? 妈妈给了我一元钱,可是!售货员阿姨说不够,一瓶矿泉水要4元钱。
哇!比我想象中贵了四倍。
我又跑出去向妈妈拿钱,妈妈这次给了我十元钱,我就再给售货员阿姨。
我自己算了算,10元-4元=6元,售货员员阿姨应该找我6元。
我算得真准,售货员阿姨果然找给了我6元。
我把剩下的钱交给了妈妈,妈妈夸我真棒! 小学生数学日记100字 冬天到了,小松鼠要准备过冬的粮食了。
有一天小松鼠背着一个大袋子,来到森林里,对松树爷爷说:请吧你的松果送给我,好吗?松树爷爷很大方,说:你想要多少摘多少。
小松鼠很高兴,它一边摘一边唱歌,不一会袋子装满了。
松树爷爷问:你摘了多少个?小松鼠说:哎呀,我忘了!松树爷爷笑着说“我长了16个松果,现在还有9个,你能算出摘了多少个,就让你背走。
”小松树急了,不会算,怎么办呢?要是松树爷爷不让它背走,那冬天吃什么呢?我来帮它好了。
数学课上,老师讲过:知道总数,求部分数,就是从总数里去掉知道的一个部分数,就得另一部分数,用减法计算。
我很快就算出来了,小松鼠摘了16-9=7(个)。
评语:能把数学知识应用到生活中,说明你听课很认真,继续努力! 三年级上册数学日记100字 今天家里包饺子一共包了三大盘,我数了数一盆有68只。
这时爸爸问我:“如果有六个人吃,每人得到多少。
”我写了一道算式:3*68÷6=,我想:首先算出共有有多少个饺子,我列竖式3*68算出一共是204个。
知道了铰子的总数,又知道把它平均分给6个人,那就很容易了,204÷6=,列竖式算出结果是34。
我告诉爸爸每人吃34只饺子。
原来,生活中也离不开数学呀。
一年级数学日记100字 今天天气真好,爸爸和妈妈带我去到合肥的科技馆去看贝壳展。
这里的贝壳真美丽,多的数不清。
有最珍贵的贝壳-黄金宝螺,有最古老的鹦鹉螺,有非常艳丽的万宝螺……真是太多太多了,看的我眼都花了。
看完展览我才知道全世界贝类约有12万种类之多。
形状就多达10多万种。
大小也不同:小的只有0.03毫米长,大的长1.8米,重量可达500斤左右。
你们说贝类是不是令人称奇?你们也来看看吧!跟我一样和贝壳照张相吧!
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