写人作文教学
范文一：写人作文教学
写作——写人要抓住特点教学目标：
1、掌握描写人物的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。
2、能够通过人物的各种描写表现人物个性。
3、学会写人物片段。
教学重点：
1、掌握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。
2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。
教学难点：
学会写人物片段。
教学过程：
一、游戏导入：
同学们，我们先来做个游戏。请同学描述班级一位同学的外貌，大家猜猜他是谁？为什么能够猜中呢？（抓住人物外在特征）那么人物的又有哪些方法技巧呢？今天，就让我们一同走进“写人要抓住特点”。
二、明确
抚恤金领取协议
范文一：抚恤金领取协议
抚恤金领取协议
赵芳斋于2014年12月14日去世，其母亲赵魏氏，1908年8月5日出生、父亲赵铜山1906年9月5日出生，配偶苗桂花1933年8月6日出生，以上人员均已故，其死亡一次性抚恤金现共有法定受益人5人，分别是：长子赵大洪1954年3月26日出生，经济开发区国税局工作（已退休）、次子赵三线1973年10月6日生，郾城外贸总公司工作、长女赵真真1957年11月1日出生，舞阳电影公司工作，二女赵艳艳1963年2月12日出生，郾城国税局工作、三女赵艳萍1965年4月1日出生，舞阳县农机公司下岗职工。
经上述所有受益人共同协商，一致同意由次子赵三线作为抚恤金的领取人，身份证号为：41112319731006953x，开户银行为：中国建设银行河南省漯河市辽河路支行（银行全称），银行卡号为：622700
汽车备件管理
范文一：汽车备件管理
备件管理：
人员和组织定位、服务网络管理、技术应用平台建设和业务数据管理四个方面，构成企业备件管理的基础能力。
人员配置——引入具有丰富物流经验的人员加入备件管理组织，并强调其参与整体供应链的管理和策略制定。使备件管理成为企业物流运作中重要的一环。
组织设置——整合分散的备件管理体系，打破产品线的界限，从客户售后服务要求和体验出发，建立统一的备件管理运作组织，以确保服务标准的达成和客户满意。
服务网络——建立灵活的备件服务网络，使备件服务网络满足策略要求，并将非核心操作外包，以兼顾网络的灵活性和服务质量。
信息系统——备件管理环节涉及客户大量的信息，建立有效的备件管理系统，与企业的供应链管理平台集成，以确保企业获得第一手的客户服务资料。
关于端午节的诗句——《端午竞
范文一：关于端午节的诗句——《端午竞渡棹歌》
深院榴花吐。
画帘开，束衣纨扇，午风清暑。
儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎。
早已有，游人观渡。
老大逢场慵作戏，任陌头，年少争旗鼓。
溪雨急，浪花舞。
灵均标志高如许，忆生平，既纫兰佩，更怀椒糈。
谁言骚魂千载后，波底垂涎角黍?
又说是蛟馋龙怒。
把似而今醒到了，料当年醉死差无苦。
聊一笑，吊千古。
——宋刘克庄《贺新郎端午》
餐菊饮朝露，平生不啜。
与龙争角黍，无乃谤湘累。
——宋刘克庄《乙卯端午》其一
莫唱江南古调，怨抑难招，楚江沉魄。<
最精辟的句子
范文一：最精辟的句子
最精辟的句子
最精辟的句子
1、付出真心，才会得到真心，却可能伤的彻底;保持距离，才能保护自己，却注定永远寂寞。
2、绝口不提不是因为忘记，而是因为铭记。
3、玩感情,我会让你哭的很有节奏„
4、孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单。
5、本无意与众不同，怎奈何品位
数学手抄报图片——数学成语
范文一：数学手抄报图片——数学成语
类别：数学手抄报学校：无为县十里墩乡张大小学版面设计：王细卯陈敏贵尺寸：800x600像素班级：五
年级(7)班文字编辑：王细卯大小：92KB(94169Bytes)指导老师：刘浩章美术编辑：陈敏贵数学手抄报图片——数学成语简介：本作品尺寸为800x600像素，由无为县十里墩乡张大小学五年级(7)班王细卯和陈敏贵共同制作，手抄报版面设计进程在刘浩章老师的指导下完成。本站推荐ThisOneIsHeavy英语手抄报欣赏，迎国庆手抄报_国庆佳节，小学生科普手抄报——宇宙知识，小学手抄报获奖作品：有趣折夜钓，再回首崛起手抄报，手抄报版面设计花边图片，《点燃圣火那一刻》手抄报，希看你喜欢。范文二：数学日记
[骆宾王做咏鹅诗的故事]骆宾
范文一：[骆宾王做咏鹅诗的故事]骆宾王
[骆宾王做咏鹅诗的故事]骆宾王这首诗歌相传是唐代诗人骆宾王少年时期的作品，给我们展示了一幅鹅儿戏水图，有形象，有声音，有色彩，有动态，如在眼前，给人以十分真切的感受。
学习这首诗歌，可以依循鹅的形象?声音?色彩?动态的思路来理解:
形象生动
诗歌一开始就以“鹅，鹅，鹅”的连续反复，突出了描写对象。鹅在禽类当中，体大身健，尤其是长长的颈项更是别具特色，所以诗人抓住特征，突出了鹅的“曲项”--鹅的颈项长长的，本来并不弯曲，因为它要唱歌，这才弯曲着颈项，使得形象更加生动可爱了。
声音嘹亮
如上所述，鹅儿弯曲起长长的颈项，大概憋足了内劲吧，突然爆发出来--“向天歌”，向着高高的天空鸣叫，唱的什么“
香港专利申请途径
范文一：香港专利申请途径
香港专利申请途径
香港特别行政区设有?标准专利、短期专利、外观设计，审核机构是香港知识产权署。
标准专利可在第3年届满后每年续期一次，有效期最长达20年。短期专利则可在申请的提交日期起计4年后续期，有效期最长达8年。
可采用中文或英文提交申请。专利申请表格兼备中、英文版，可任择其一。如果以中文填写申请表，就该专利申请或其后批予的专利所进行的任何法律程序，也会采用中文进行。如果以英文填写申请表，就该专利申请或其后批予的专利所进行的任何法律程序，也会采用英文进行。
节目策划书怎么写
范文一：节目策划书怎么写
节目策划书怎么写
时间:2015-12-3115:47:36栏目:计划方案
节目策划书怎么写
一:标题
活动策划书都应该具备自己的标题。比如“培养校园谈判精英，提高学生社会竞争力”
等
二:封面
一张精致漂亮的封面无疑是增加你策划吸引力的有力手段
三:活动宗旨
四:活动目的
写一些“为了丰富大学生活”之类的话
五:活动背景
活动要结合校园的背景事件，并且深度分析为什么要举办的理由。
六:主办单位
一般是写校方的学生组织管理机构
七:承办单位
执着的追求和放弃
范文一：执着的追求和放弃
执着的追求和放弃
摘要:在张炜的作品中，现实和理想的剧烈冲突成就了一群具有强烈牺牲精神的主人公，他们懦弱、胆小，远离现实，退守过去，放弃家园、爱人、学业，追求理想世界，这一切对自然、对传统文化的回归恰恰折射出作家的精神追求、价值取向。
本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，版权和著作权归原作者所有。
关键词:张炜牺牲精神价值取向精神追求
自20世纪80年代以来，张炜以作品内容的丰富性和思想的独特性震撼了许多读者的灵魂。由于评价标准及价值取向的差异，他一直是一位颇有争议的作家，而他一直在他的精神领域内执着地追求着。本文从其作
物业管理政策法规选编目录
范文一：物业管理政策法规选编目录
北京市物业管理政策法规选编
北京市物业服务指导中心编
编委会名单
编委会主任程建华
编委会委员（按姓氏笔画排序）
王颖王玉明王占强付平吕向东刘巧莉刘丽华李朗宋宝程张帆张连生陈立民周星郑宁赵春凯郭彦利郭爱爱解丹丹魏宣
共同努力：促进物业服务质量不断提高——为《北京市物业管理调研》等所写的序言
物业管理问题与人民群众生活密切相关，小到垃圾清运、绿地养护，大到电梯安全运行、消防设施的维护,关系社会的和谐稳定，关系人
范文清一站到底
《一站到底》王张荣简介
《一站到底》王张荣简介：王张荣是上海人，现在在苏州旅游局工作，大家都叫我王老师。
我有一个四十多年的习惯，每天拿出一个小时来看书，看一页书的时间在15秒到20秒，一个小时把一本书看完。
四十多年下来，王老早已是博览群书。
基本介绍：《一站到底》，60后大叔王张荣强势来袭，横扫全场十人不用一次免答权，他不仅是2015年首位站神而且还是《一站到底》史上第一位60后站神，李好封其为白头翁站神。
...邓自宇在一站到底有没有内幕
《咏春》，《落花情》，《玉生烟》，《宫商角徵羽》主要成就：《一站到底》（130822期）站神制作公司：深圳黑钻文化传播有限公司所属组合：七朵组合代表作中文名：刘木子外文名：Maggie
无头除氧器的工作原理
范文一：无头除氧器的工作原理
无头除氧器的工作原理
无头除氧器的工作原理:
凝结水从盘式恒速喷嘴喷入除氧器汽空间，进行初步除氧，进入水空间后流向出水口;加热蒸汽排管沿除氧器筒体轴向均布，加热蒸汽通过排管从水下送入除氧器，加热蒸汽与水混合加热，同时对水流进行扰动，将水中的溶解氧及其它不凝结气体从水中带出水面，达到对凝结水进行深度除氧的目的;水在除氧器中的流程越长，则对水进行深度除氧的效果越好。
未凝结的加热蒸汽(此时为饱和蒸汽)携带不凝结气体逸出水面流向喷嘴的排汽区域(喷嘴周围排汽区域为未饱和水喷雾区)，在此区域未凝结的加热蒸汽凝结为水、不凝结气体则从排气口排出。
不凝结气体在流向排气口的流程中，除氧器筒体直径越大在水容积一定的情况下，则汽空间不凝结气体分压力越小，这样就能有效控制不凝结气体
初中实心球教学设计
范文一：初中实心球教学设计
初中实心球教学设计
姚村三中李江涛
实心球是近几年林州中招体育考试项目。同时也是学生发展力量的最佳活动。本次教学针对是七年级学生～该班级学生对新教授动作感到很好奇～愿意认真地跟教师学习～同学善于一起去思考、去探索。由于该班学生的力量普遍较弱～尤其是手臂力量～学习双手向前抛实心球在这一时期是很必要的。在本次课中还安排了运用实心球模拟保龄球的游戏。目的是培养学生团结协作的精神。同时让学生搬运一定重量的～既锻炼了学生的手臂力量～又发展了学生的腿部力量。
一、设计理念
本课以“健康第一”为指导思想～以“动中思、动中健、动中乐”为主题～以学生能力发展为根本。教学中采用游戏练习形式～结合实际教学情境和激励手段～激发学生的学习兴趣～提高学生
