关于敬业奉献的题目
范文一：关于敬业奉献的题目
关于敬业奉献的题目
爱岗敬业,奉献青春(主题教育活动演讲稿)
爱岗敬业，奉献青春～
——税务庄街道唐钢社区曹羽
尊敬的各位领导、同志们:
大家好～我是来自税务庄街道办事处唐钢社区的曹羽，我是一名普通的社区工作者。伴随着我区“敬业奉献、真抓实干、奋发有为、事争一流”主题教育的开展，我们听讲课、记笔记、学先进，我的思想境界和政治认识水平不断提升，对于主题教育活动的意义也有了更深的体会。今天，我演讲的题目是《爱岗敬业，奉献青春～》。
路面结构计算
范文一：路面结构计算
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*城镇道路新建路面设计成果文件汇总*
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一、设计弯沉值、容许拉应力和容许剪应力计算
序号车型名称前轴重(kN)后轴重(kN)后轴数后轴轮组数后轴距(m)交通量
1标准轴载BZZ1001001双轮组1500
设计基准期(年)15设计车道分布系数.65
序号分段时间(年)交通量年增长率
156％
255％
354％
当以设计弯沉值和沥青层剪应力为设计指标时:
路面营运第一年单向日平均当量轴次:
市长竞选演讲稿
范文一：市长竞选演讲稿
市长竞选演讲稿
市长竞选演讲稿
篇一:
竞选市长演讲各位领导、各位代表:
非常感谢大家对我的信任，能让我有机会站在这个竞选讲台上，
我深知这个选举结果的分量，因为它包含着我们杭州880万人民的重托。歌德曾经说过这样一句话:
“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”而我想说:
“你若要给世界创造价值，你就得展现自己的价值。能竞选杭州市市长，我感到无上光荣。我相信我有足够的能力胜任这个职位。因为我热爱杭州，就像热爱自己的家一样。杭州这块热土，有厚重的历史、光荣的传统、丰富的资源、秀美的山川，更让我感动的是杭州人民的智慧、
向梦想出发作文向梦想出发
范文一：向梦想出发作文向梦想出发
向想出发作文向想出发梦梦
向想出发向想出发梦梦
也发有人发～想是什发～我发～想是人生的一追求～会梦会梦个
一目发～一前发的发力～有了发目发～发此付出什发,个个个你会
如果是我的发～我发此付出努力～努力的去发发。会
小发候～我的想是成发像父母那发发大的人。发此我曾发付出发梦
努力～好好发。发在～我的想是什发,我似乎忘发了我曾发学梦呢
的目发～努力的方向。在发发酒发的世界里～我好像迷失了自灯己～那发就把自己回,找来吧发在的我～喜发去发～身发大多的朋友也我发发。发得听数会找来～
那天发云密布似乎的发色一发～发整天都发心憧憧～我便与她她去发发发什发。一发始似乎不愿发～我也多勉强～便发,“发她没没系的～然不想发～我
2015孝感中考
范文一：2015孝感中考
孝感市2015年高中阶段学校招生考试
听力部分(20分)
I.情景反应根据你所听到的句子,选择正确的应答语。(共5分,每小题1分)
1.A.Yes,please.B.Hereyouare.C.Inthelibrary.
2.A.Itdoesn’tmatter.B.It’scold.C.Goodidea.
3.A.Friendly.B.Sunny.C.Delicious.
4.A.Soundsboring.B.Idon’tlikeit.C.Iagree.
5.A.Sheismyaunt.B.Sheisquiet.C.Sheis
梦想与现实的名言
范文一：梦想与现实的名言
梦想与现实的名言
梦想与现实的名言
梦想与现实的名言
1、从未有过现在这样的执着，不需要承诺无需誓言，只是想珍惜，仅此而已。
2、无数个黄昏，单薄的身影，徘徊在飘满落黄的深巷，风，轻抚着卷曲的秀发，街灯照着泪痕划过的脸颊。一季季的草香，一片片的落叶，素颜难描落叶怨!爱到魄散不知倦!心，在秋天的荒草中茫然慌乱。
3、经常听一支支寂寥的曲子，让我那孤单的灵魂与影子和你一起舞蹈，精疲力竭，不知所措，却又心甘情愿。
4、爱上你，缘于那一
描写离别的诗句
范文一：描写离别的诗句
长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
春草明年绿，王孙归不归
海内存知己，天涯若比邻。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
离恨恰如春草,更行更远还生。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。优美的诗句
轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
谁言寸草心,报得三春晖。
桃
驾校流程
范文一：驾校流程
驾校学车流程
一、报名
跟我们的团一起报名,报名的地点是在中华路501号。本地户口请携带身份证复印件2张(正反面复印同一张A4纸上),增驾需驾照正、副本复印件1张;外地户口同时携带身份证复印件两张和暂住证原件及复印件2张,也可以在我们报名的地方免费复印。报名的时候要照像、采集指纹、开发票、签协议、发书给你并告诉你什么时候去上理论课和拿准考证等,整个过程大概在10分钟左右。
二、法制理论课
报名后要等10到20天才能考试理论,这段时间是把你的资料传到车管所,车管所进行审核(比如看你以前是不是学过驾照而被吊销、终身禁驾了呢),这段时间是必须的,在其他小驾校报名也是这样。
然后就是到中华路501号学习三天的理论,(不管在哪报名,天保所有学员的理论
爱一个人如何去表达
范文一：爱一个人如何去表达
女孩子大多不会主动出击,去追求自己喜欢的男孩,除了确实太喜欢了或者是那种比较有个性的勇敢的女孩子.所以,如果你很喜欢一个女孩子,并且认为她对你也有点意思,那就主动点,别跟她搞拉锯战,自己难受,说不定你喜欢的人也痛苦.任何一个女孩子在被人追的时候,心理都是很复杂的.她也许很开心,但是又带着点惶恐,她对这个闯进自己平静的生活的男孩子,有着欲拒还迎的矛盾心理,她不是故意的.不要以为她在考验你,她其实也在和自己斗争,她怕受到伤害.不要怕你的主动会带来她的反感,你不主动,她也不主动,也就慢慢淡下来了.如果你开始的表白被她拒绝,那也很正常呀.不要气馁,谁知道这个女孩子心里在想什么呢?
也许你再表白两次,她就会被你打动,一个心地善良的好女孩是很
2017国际贸易
范文一：2017国际贸易
一、名词解释(共8题,每题2.5分,共20分)
1.【鼓励独立完成作业,严惩抄袭!】机会成本(教材1.3)
标准答案:在资源一定的条件下,多生产一单位某种产品,就必须放弃一定数量的另一种产品的生产,所放弃的另一种产品的数量,就是这一产品的机会成本。
2.消费者剩余(教材1.4)
标准答案:消费者在购买商品时,实际支付的价格和愿意支付的价格之间的差额。3.要素禀赋(教材2.1)
标准答案:一个国家的要素禀赋是指该国某种生产要素的富裕程度,要素禀赋的不同是指不同国家相较而言,一个国家会在某些生产要素比较丰裕,在另外一些要素上比较稀缺。4.规模经济(教材3.2)
标准答案:所谓规模经济,
中国的人口流动现状
范文一：中国的人口流动现状
中国的人口流动现状
20世纪90年代是中国国内人口流动最为活跃的时期。全国流动人口数量从1993年的7000万增加到2000年的1.4亿，10年内翻了一番。
中国人口流动的基本方向是由农村流向城市，人口流动的主要原因是务工经商，解决就业问题。流动人口中年轻人口占绝大多数，其中15至35岁人口占全部流动人口的70%以上，他们中的多数人接受过初中以上教育。家庭化趋势是人口流动的新特征。
大量人口流入城市，为城市提供了充足的廉价劳动力，为城市建筑、商业、饮食、环卫等行业的发展和城市居民的生活做出了贡献。
农村劳动力在流入地务工经商获得的收入，成为农村和农业发展的重要资金来源，有力地促进了农村地区的经济发展和农民脱贫致富。流动人口在务工经商的过程中，获得各种新知识、新技
来安县入河排污口整治工作方案
范文一：来安县入河排污口整治工作方案
来安县入河排污口整治工作方案
我县地处江淮分水岭，境内河道、水库密布
。境内有7条河流，分别属于长江和淮河两大水系，其中属于长江水系的6条河流有滁河、施河、五加河、清流河、来河和皂河，属淮河水系一条即白塔河，
水库主要
有屯仓、平阳等大小水库106座。
这些河道、水库构成我县纵横交错的水系。近年来，随着工业经济迅速发展以及城镇规模的不断扩大，河道、水库尤其是河道内排污口的设置越来越多，排放污水量越来越大，且大多未经相关部门批准，超标排放。为切实落实最严格的水资源管理制度，有效改善境内水环境，提高人民
,关于矩阵秩的讨论76221
范文一：,关于矩阵秩的讨论76221731,矩阵的秩,伴随矩阵的秩,求
关于矩阵秩的讨论学院:数学计算机学院专业:数学与应用数学(师范)年级:09级(1)班学生:冯丽学号:FNS32010036指导老师:纳艳萍LOGO研究的目的及意义目的及意义运用矩阵的秩可以解决很多的问题.线性代数和解析几何中的一些问题都可以用它来刻画.为了对它有更加深刻的理解，本论文对矩阵的秩进行了讨论.目录1矩阵的秩2矩阵的秩的性质3矩阵的秩在不同问题中的应用矩阵的秩定义1(向量组的秩)一个向量组的极大线性无关组所含向量的个数称为这个向量组的秩.所谓矩阵的行秩就是矩阵的行向量组的秩，矩阵的列秩就是矩阵的列向量组的秩.矩阵的行秩等于矩阵的列秩并统称为矩阵的秩.定义2(k阶子式)矩阵的秩等于它非零子式的最高阶数.
两直线夹角的空间推广
范文一：两直线夹角的空间推广
两直线夹角的空间推广
余亮
(福建省厦门集美中学361021
e-mail:TerryPerfect@126.com电话:13806045464)摘要:我们通常把三维空间的问题转化到二维平面来解决，比如运用平移的方法去求两异面直线的夹角(同样，我们可以把二维平面中的许多知识推广到三维空间，从而帮助我们解决空间几何中的问题(
关键词:两直线的夹角空间推广
在平面几何中，若求两直线、的夹角，可以通过直线上任意两点、分别,ABlll211
|AB|11作直线作垂线，垂足为、，则(特别地，若，则有直线上cos,,ll,lABl212111|AB|
、重合(这个结论，可以推广到空间几何中(AB11
定理已
在过程中感受在反思中提炼--
范文一：在过程中感受在反思中提炼----《找次品》教学中数学思想的渗透
在过程中感受在反思中提炼
----《找次品》教学中数学思想的渗透
柯红梅
“找次品问题”是数学中一类经典的智力问题，对于这一问题，一般性的解决方法是把这n个零件尽可能平均分成3份，该问题过程虽然叙述起来比较繁琐，但如果把结论和方法直接告诉学生，并把零件总数变换不同的数据让学生举一反三，强化训练，掌握起来也非难事。如果是这样的话，仅仅是让学生被动地接受一种被前人证明是最便捷的解法，学生学会解答这类题目，只是掌握了的“死”的数学知识；而学生的数学素养没有得到很好地提高。
其实，解决任何一个数学问题的过程应该是一次极富挑战、极具魅力的数学探究之旅。在这一过程中，学生的数学知识、数学技能、数学思想、数学活动···都在
