4月中旬，我校的学习实践科学发展观活动第一阶段的工作临近尾声，为了总结学习调研的阶段性成果，4月17日，学校在第二会议室召开了学习实践活动专题调研报告会暨解放思想讨论会。会议听取了11位校领导就各自牵头开展的专题调研情况和成果的汇报交流，开展了解放思想大讨论，还对学习实践活动第一阶段的工作进行了总结，同时明确了第二阶段即分析检查阶段的任务和要求。

会议历时一天，由我校学习实践活动领导小组组长、党委书记沈伟国主持。学校全体中心组成员出席会议，部属高校学习实践活动指导检查组副组长徐大平、市教卫党委组织干部处副处级调研员刘敦到会指导。

我校的学习实践活动自3月16日全面启动以来，各项工作都在按计划扎实推进，阶段性成果已初步显现。进入调研阶段，学校充分认识开展调研活动的重要意义，把调研看作是确保后阶段工作能够有效开展的关键环节。为了使调研活动取得实效，学校围绕初步梳理出的有关我校科学发展上水平的6个方面的突出问题，确定了“如何围绕定位，完善战略，进一步提高领导班子科学决策、民主决策水平和决策的执行力”等11个调研专题，每个专题由一名校领导专门负责展开调研。

从3月30日起，党政领导开始密集走访基层，这已成为近3周来校园里的一道亮丽风景线。在基层单位，校领导以听、看、查、座谈等形式，直面问题，广泛问需于民、问计于民。调研过程中，调研组还以问卷调查、个别走访、网上调查、网上论坛、设置意见箱等灵活多样的形式，广泛听取了师生员工的意见和建议。据悉，调研期间，校领导共走访基层单位73次，个别访谈13人，组织参加了49次座谈会，发放不同主题的调查问卷1540份，共涉及调研对象2252人次。16个专业学院也通过多种方式进行广泛调研，共召开座谈会89次，个别访谈198人；一些学院还开展了问卷调查、邮件征集意见、到兄弟院校和企业进行走访等活动。

为了突出实践特色，务求实效，校领导还将调研作为解决实际问题的重要契机，如积极实施校领导现场办公，由校长带领分管领导和职能部门负责人，实地走访校内每一个专业学院，听取汇报并实施现场办公，每周一访，逐一落实，帮助学院正确定位、合理规划，分析学院在教学、科研、管理等方面现状和发展中所遇到的瓶颈，重点解决学院有关规划、人才、场地、学术、装备等突出问题。

经过充分的调研，11位校领导对调研结果进行了分析、思考，形成了调研报告。会上，党政领导班子全体成员沈伟国、钱旭红、马玉录、沈炜、涂善东、于建国、钱锋、陈英南、杨存忠、严洁、蒋文文相继就各自牵头开展的专题调研的情况和取得的成果向全体中心组成员进行了汇报交流。11位领导关注11个专题，内容涉及进一步提高领导班子科学决策、民主决策水平，高层次人才的培养与引进，大学生的思政教育和英才培养，推进工程教育和研究性教学，优化学科结构、推进学科交叉，实验室资源优化配置、大型仪器设备实现共享，和谐校园建设，多校区协调发展，二级单位领导班子科学决策、规范管理、民主监督执行情况，建立健全干部培养、选拔、考核机制等。发言中，各位校领导不仅谈问题，更重分析问题产生的原因和自己对如何解决问题所作的初步思考。

围绕6个方面的突出问题和11位校领导的调研报告，下午的解放思想大讨论分4组进行。讨论中，学校的长远发展、人才引进与培育、学科发展、新校区功能定位与运行、本科教育、研究生教育等问题成了大家热议的话题。经过近2个小时的讨论，4个小组组长将各组讨论的结果进行了汇总，分别在大会上作了交流，和与会同志分享了广大干部在学校如何解决突出问题实现科学发展问题上给出的真知灼见。

听了各组的交流发言，沈伟国代表学校学习实践活动领导小组，从5个方面对我校第一阶段的学习实践活动开展情况进行了简要总结，即加强领导，建立健全学习实践活动的领导和组织保障体系；精心筹划，为学习调研活动积极搭建平台和载体；分类指导，形式多样地开展学习活动和理论武装工作；深入基层，领导带头开展专题调研活动务求实效；放下包袱，聚焦科学发展并针对突出问题进行解放思想讨论。

讲话中，沈伟国还就学校如何做好第二阶段即分析检查阶段工作谈了几点意见。他说，分析检查阶段是学习实践活动承上启下的一个很关键的阶段，学校、学院领导班子及党员领导干部要在学习调研的基础上，紧密联系学校和各自分管工作的实际，认真查找突出问题，通过分析查找原因，统一思想认识，进一步明确发展思路和发展战略，增强推进科学发展的紧迫感和责任感。

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