关于书法的调查报告

原发布者:欣雅网络科技

　　篇一：小学生汉字书写情况的调查报告　　四年级写字情况质量分析　　一、调查背景　　《小学语文课程标准》阶段目标中也提出，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力及一些地方和学校在写字教学上重视的程度不够，写字教学的状况和效果有些不尽如人意，走进写字课堂，不难发现有许多学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确；翻开学生作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风乍起，吹乱一地稻草；有的或大或小、参差不齐，如丘陵起伏、重山叠嶂；有的胡涂乱抹、错字连篇，像黑云翻墨，书写极不规范。而且，一直以来相当一部分教师在思想观念上对写字教学重视不够，没有摆正写字在语文教学中的位置，应试教育现象的存在，使得写字教学被忽视，信息化社会的来临又使现在的小学生刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。种种原因，使小学生在汉字书写方面存在一系列问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁等等。　　二、检查内容：　　1、调查我校二年级学生写字执笔姿势的现状。　　2、家长对写字教育的认识。　　3、教师对执笔方法的认识和重视程度。　　三、检查方法：

　　汉字在我们生活中是不可缺少的，汉字历经了6000多年的演变才成了现在我们所用的一种文化。汉字在历史中，是以甲骨文，金文，小篆，隶书，楷书，草书，行书的顺序而来。在我们不规则的使用汉字中，他是由错字和别字组成了错别字。在社会用字中，是由故意写错字提高了广告，商品的关注力，和真的不清楚正确字的使用

　　语文综合性实践活动
　　社会用字情况调查报告
　　自贡一中东方初中部
　　2008级学生谢冰莹、马丹菲、蔡芸、陈旭佳、彭雪等人合作撰写
　　指导教师：朱月兰、谢峰、陈巧璐、谢建军
　　网页制作 : 谢峰
　　调查人员：2008级全体同学
　　调查时间：2005年11月2日—11月27日
　　调查路线：①广华—五星街②五星街—东方广场③假日酒店—汇东④同兴路—十字口⑤五星街—两口塘
　　调查内容：招牌、广告、海报、张贴品、宣传品、菜单、商店摊点、书店、杂志、报刊、书籍等处的用字情况。
　　调查结果分类：
　　1.错别字频繁出现
　　调查记录表
　　错别字规范字出现地点
　　错别字规范字出现地点
　　往反往返车站牌一代酸奶一袋酸奶牛奶店
　　纷纷杨杨纷纷扬扬杂志全套家俱全套家具路旁
　　函冰场旱冰场体育馆薄大精深博大精深金钩湾
　　办正办证金钩湾连系电话联系电话假日广场
　　三房出倍三房出售金钩湾免费冶疗免费治疗张家沱
　　琳郎满目琳琅满目金钩湾望阳兴叹望洋兴叹灯杆坝
　　锻练身体锻炼身体四中坚巴盐巴大安盐厂
　　汽车每容汽车美容大安明鑫明星商业街
　　热水皿热水器五星街千细纤细东方广场
　　亮仔靓仔东方广场男仕男士光大街
　　未知速未知数东方广场吐炎吐痰檀木林
　　盒同合同五星街饭合饭盒某小炒店
　　源味牛奶原味牛奶某牛奶批发部车洗车洗车场
　　早早餐饭馆宫延桃酥宫廷桃酥糕点铺
　　车修车修理店电面出租点面出租依水居
　　2.繁体字、异体字的滥用
　　调查记录表
　　繁体字、异体字规范字出现地点
　　繁体字、异体字规范字出现地点
　　只有只有宣传单伤害伤害某杂志
　　命运命运宣传单寺庙寺庙某寺庙
　　炒面炒面菜单劳累劳累宣传单
　　竞争竞争广告牌现代汉语词典现代汉语词典工具书名
　　3.广告用语中谐音字的运用虽巧妙，但易误导学生
　　调查记录表
　　谐音广告规范用字广告类别谐音广告规范用字广告类别
　　盒情盒礼合情合礼月饼广告衣鸣惊人一鸣惊人服装广告
　　有口皆杯有口皆碑水杯广告鸡不可失机不可失烧鸡店广告
　　净如人意尽如人意洗衣粉广告随心所浴随心所欲淋浴器广告
　　咳不容缓刻不容缓止咳药广告天珍浪漫天真浪漫珍珠店广告
　　全省慢游全省漫游电信广告浪漫一身浪漫一生服装广告
　　羽众不同与众不同羽绒服广告冰临橙下兵临城下玻璃制品广告
　　屋超所值物超所值售房广告美丽人生从齿开始美丽人生从此开始某口腔诊所广告
　　一被子的温暖一辈子的温暖羽绒被广告绝代双椒绝代双骄调味品广告
　　快治人口脍炙人口某消炎药广告圣气凌人盛气凌人某啤酒广告
　　湿出有名师出有名某加湿器广告烧胜一筹稍胜一筹某燃器灶广告
　　大吃一斤大吃一惊某食店广告凭水相逢萍水相逢某汽水广告
　　碟碟不休喋喋不休某影碟店广告衣衣不舍依依不舍服装广告
　　4.淘汰的简化字仍在使用
　　（1）“房屋租”的“ ”——出租启事（2）“步行 ”中的“ ”——路牌
　　（3）“ 价”中的“ ”——宣传单（4）“油 ”中的“ “——广告牌
　　分析报告
　　经过近一个月的调查，我们发现：社会上的错别字随处可见，比比皆是，已废弃的简体字也屡见不鲜，异体字、繁体字也常出现在不应该使用的地方。另外，在一些小店里会时常见到一些方言词语，有的小吃包装袋上出现一些不文明的用语。归结起来，社会用字存在这些问题的原因大致有以下几点：
　　一、大多数的错别字都出自小商贩的宣传品。这些宣传品的草拟者大多文化水平不高，容易把字写错用错，使人们产生误解，有时还会造成不必要的麻烦。因此，希望这些小商贩抽空学习语言文字，提高自己的文化水平。
　　二、有许多商家为了吸引更多的顾客，采用谐音或方言代替的手法编写广告词，改换一些成语熟语中的字来达到宣传商品的目的。这样使用汉字，粗心的人视而不见，没有责任心的人则认为无所谓。但是，如果外宾看见，就不仅是写错别字的问题，而是关系到国家和民族的声誉问题，同时对学龄儿童也是一种误导。所以即使你想得好，想得妙，也应当忍痛割爱，弃而不用。至于方言的使用，《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二章第十六条规定，下列情形可以使用方言：
　　（一）国家机关工作人员执行公务时确需使用的；
　　（二）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；
　　（三）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；
　　（四）出版、教学、研究中确需使用的。
　　而商务活动不属于以上情形之一，因此，商业用语用词应该使用普通话和规范汉字，不能使用方言。
　　三、一些中老年人不能正确区分简化字和繁体字、异体字或不清楚繁体字、异体字的使用场合，因此在书写时常出现繁简杂糅的现象。根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二章第十七条规定，下列情形可以保留或使用繁体字，异体字：
　　（一）文物古迹；
　　（二）姓氏中的异体字；
　　（三）书法、篆刻等艺术作品；
　　（四）题词或招牌的手书字；
　　（五）出版、教学、研究中需要使用的；
　　（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。
　　按照这条规定，一般的广告、宣传单、菜单、杂志等都不应该使用繁体
　　字、异体字,《现代汉语词典》这种工具书的封面更不应该使用印刷体繁体字、异体字。
　　我们呼吁：为了创建一个良好的语言文字使用环境，各级地方政府应该积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，应该在广播电台、电视台用普通话宣讲规范用字。语言文字管理部门要积极行动起来，在最短的时间内将所有的错别字、用得不恰当的字都改正过来。工商行政管理部门要依法对广告的用语用字进行管理和监督。
　　调查感悟：通过这次调查活动，我们深刻认识了汉字在社会生活中的运用还存在着许多不规范甚至错误使用的地方。虽然国家已经颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，但至今都没有杜绝乱用、误用现象，这不仅影响了汉字的形象，对学龄儿童更是一种误导。因此，作为初中一年级的学生，我们更加意识到认真学好祖国语言文字的重要性，我们一定会学好、写好、用好祖国的语言文字。我们不能被误导，我们更不能误导人！
　　指导教师的话：
　　这次为期近一个月的课外活动是我校区语文组初一年级本学期的研究课题——指导开展社会用字情况调查中的重要组成部分。我们按照《课题研究实施方案》的要求，指导学生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规对社会用字的有关规定及对“书法”用字的特殊规定；指导学生制订调查计划：确定调查的人员、对象、范围、时间、地点，设计调查记录表等；组织学生分工合作地开展调查活动，重点调查公共场所的招牌、广告、路标、标语、板报、宣传橱窗等存在的错字、别字、不规范字并要做好调查记录；组织学生交流社会用字调查情况，讲存在的问题、讲好的范例，包括优美的书法、准确生动的广告用语等；然后指导学生对调查记录进行分类、统计、分析，得出调查结论，撰写出这份《社会用字情况调查报告》。
　　在老师的组织指导下，这次语文综合性实践活动使我们的学生们经历了一次很好的了解社会、关心社会的体验。在活动中，学生们分工协作，每个同学都出色地完成了自己的调查任务。这项活动使全年级学生增强了关心社会的责任心，强化了自主、探究、合作的意识，锻炼了他们观察社会、调查问题、分析问题、得出结论的能力，也让他们初步认识了调查报告这种应用文体，真可