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小学生寒假家庭读书情况调查报告
一、 调查目的
为了检测我校中高年级学生家庭在假期进行课外阅读的情况，更有效地推广家庭读书活动。
二、 调查对象
随机抽取中高年级 100 名学生进行调查，以了解我校学生家庭在假期课外阅读现状。
三、 调查内容
主要从学生家庭的“阅读兴趣”、“阅读书籍类型”、“阅读方法”、“家长重视程度”等方面了解、分析学生家庭在假期的课外阅读情况。
同学们认真地进行了问卷调查。
四、 调查结果分析
对调查问卷进行整理、归纳，现将有关调查结果情况分析如下：
1. 学生对课外阅读兴趣不大。
假期（平均每天）读书时间统计
阅读时间
1 小时以下
2 小时
3 小时
人次
68
26
6
所占比例
68%
26%
6%
调查表明：在调查的对象中， 68% 的学生平均每天阅读时间在 1 小时以内， 26% 的同学能经常坚持读课外书 2 小时以上，只有 6% 的学生的平均阅读时间为 3 小时左右。调查得知，大部分同学喜欢看电视、玩电脑，只是偶尔读课外书，因而学生总的阅读量较少。
2. 学生家庭阅读面窄。
假期读书类型统计
书籍类别
童话故事类
科普知识类
卡通类
作文类
其他
人数
27
20
11
23
19
所占比例
27%
20%
11%
23%
19%
调查显示： 47% 的学生家庭读的书籍集中与童话与科普类， 11% 的学生喜欢读卡通类书籍；而作文阅读类书籍的学生只占了 23% ，其中多是在家长逼迫下才阅读的。 50% 的家长只是偶尔带孩子上书店， 14% 的家长从没带孩子到书城购书，学生家庭的藏书量不多。
一、 调查建议
1. 家长和老师挑选一些精彩生动的儿童读物给同学们欣赏。增强同学们的阅读兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 老师和家长可以帮助学生选择课外读物，鼓励他们购买或上图书馆借阅。向学生推荐优秀的读物，有意识地引导学生阅读的广度。
3. 学生要养成“不动笔墨不读书”的阅读好习惯。利用好寒假和暑假进行大量的阅读。
作为一名学生，我们应该积极拓展课外知识，在书的海洋中去积累语言，提高自身的语文素养。
