一．研究背景
1951
年由美国秘书贝蒂?奈史密斯?格莱姆发明了修正液，因为它方便快捷，易干，受到广大中小学生的欢迎。越来越多的学生用它来改正错误，但是这样不仅影响了书
面整洁，还对身体有很大的危害，虽然近几年来，修正液经过改进后，大多数的修正液没有刺鼻的味道，但是依然对人体造成了很大的危害。很多同学都知道修正液
多人体有害，但是不知道确切的成分有哪些，我们希望能够通过这个样就行学习报告让同学们进一步了解修正液的危害，呼吁大家少用或不用修正液。

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二. 研究目的和价值
了解修正液的危害是什么，让同学们能够谨慎使用修正液，好好学习，健康成长。
三. 研究方法
采用文献调查法,问卷调查法等
四. 研究过程
1 任务分工 任富贵 彭琦负责收集整理资料，柴燕妮 喻玲玲负责确定调查方法，设计调查人数，马妍萍 李媛负责进行实地调查，统计调查数据，王成 刘维负责进行相关实验，陈泓羽负责组织小组讨论和撰写研究报告。
2活动步骤
第一阶段; 分配任务, 收集资料
第二阶段：设计调查表，选择调查人数
第三阶段：实地调查，统计调查数据
第四阶段：进行实验，观察数据，得出结论
第五阶段：整理数据，撰写报告
3问卷调查研究、
（我们发放了调查问卷，括号里是调查得到的数据）
1；你是否使用修正液或修正带？
A;经常（37.5%） B:偶尔（37.5%） C：几乎不用（25%）
2：你认为修正液对人体有害吗 ？
A:有 (85%) B：没有(15%)
3:你知道修正液中对人体有害的成分吗？
A：知道(45%) B：不知道(55%)
4：使用修正液是你是否闻到一股刺鼻的味道？
A：是(90%) B：否(10%)
5你认为这些气味对人体有害吗？
A：有（87.5%） B：没有(12.5%)
6：你认为中学生是否应该使用修正液？
A：是(37.5%) B：否（62.5%）
7：你能否少用或不用修正液？
A：能（72.5%） B：不能（27.5%）
8：请问你使用修正液的理由是什么？
(方便改错，快干。有利于书写)
研究数据分析

通过调查研究，可以发现，绝大多数同学都知道修正液对人体有危害，但是仍然有一部分使用修正液。很多同学都感受到了修正液难闻的有毒“气味”，知道其中的
成分的同学只有少数，大多数同学认为不应该使用修正液，但他们都能够不用或少用修正液，说明同学们并没有对修正液产生依赖性，同学们使用修正液，大多是因
为它方便改错。
4网上调查修正液的成分及危害
三氯乙烷 甲基环乙烷 环乙烷
易燃 × √ √
作为主要溶剂 早期 近期 近期
快干 √ × ×
破坏臭氧层 √ × ×
误食毒性 轻 轻 轻
刺激部位 眼睛 皮肤 呼吸道 眼睛 皮肤 呼吸道 眼睛 皮肤 粘膜系统
吸入造成的危害 轻-中度 中度 轻-中度
中毒症状 可致癌引起心脏痉挛 头痛、呕吐、昏迷 影响中枢神经系统
五：研究发现
我
们发现了修正液中含有大量会造成人体危害的铅、苯、钡、甲基环乙烷、二氯乙烷等化学物质。它们会影响、破坏人体组织，严重的更会导致白血病等癌症，修正液
对使用者身体健康上的危害是毋庸置疑的。它对人体组织的破坏性很强，还会使使用者得上白血病等不治之症，对人体的健康造成了极大的影响。同学们都知道修正
液对人体有害，但是不少同学为了方便改错，使用修正液，我们应该不用或少用修正液。
六:学生感想
马妍萍： 我以前一直都在用修正液，通过这次研究性学习报告，我了解了修正液对人体的危害，我以后要不用或少用修正液了。
喻玲玲; 就是呀，这么一瓶小小的白色液体对人的危害这么大，长期使用还有可能导致白血病等不治之症，太可怕了
李媛: 小时候常常用修正液涂指甲，现在明白了，修正液不能涂在生身体上。这样会杀死细胞的，
柴燕妮： 通过这次研究性学习活动，我还明白了，同学之间应该学会合作，互相学习互相交流，团结就是力量呀
陈泓羽： 一个小组里，同学之间就是应该分工合作，互相帮助，只有这样我们大家才会取得成功，难道不是吗?
任富贵： 我负责收集资料，原本以为上网随便打印下来就可以了，原来收集资料很有学问，要学会挑选重要的资料，删减整理资料等
王成 我也学到了不少知识，以前学习化学都是书面上的，而这次把化学知识运用到生活实践上来，又加深了我对化学的兴趣。
刘维 就像王成说的那样，把课本中的知识运用到生活中来，用生活的经验来结合课本，一次研究性课题报告，我学会了很多！
彭琦 这次学习活动中，我学会了合作，也提高了实践能力。大家一起努力取得成功。我也进步了不少。
修正液对人体有害，为了你的身体健康，请不用或少用修正液！愿你拥有好的成绩和健康的身体！
以上就是我们一起努力完成的“修正液对人体的危害”研究性学习报告！