小学生家物劳动调查报告

尽管近九成被调查的小学生认为家务应由家庭每个成员承担，但真正经常去做的小学生却只有三成。我市汇林小学的学生潘一畅近日随机所做的“小学生为了什么做家务”调查结果显示，小学生和其家长对家务劳动时的“复杂心态”。

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被调查的100多名小学生中，有相当一部分不愿主动参加家务劳动，且对父母产生较严重依赖。在对待家务劳动态度上，53．75％的认为应参加家务劳动，35．2％的认为要适当参加，仅有10．2％的孩子认为无所谓，0．9％的认为不必参加。在实际行动上，只有1／3的学生选择经常参加家务劳动，而多达61．11％的学生只是偶尔参加，5．56％的从不参加。

家长提供的数字更“不乐观”。60多份家长问卷显示，84．13％的学生在家偶尔参加家务劳动，3．17％的从不参加，只有12．7％的经常参加。

在参加家务劳动原因这项中，有8．3％的孩子称参加劳动的原因是获得报酬，5．56％的说是被父母强迫的，约24％的选择“关心父母、替父母分忧”，49％选择“锻炼自理能力”。

尽管47．6％的家长认为孩子参加家务劳动不应该给报酬，但在现实中，却有57．14％的家长在孩子参加家务劳动时给了报酬。

造成学生参加家务劳动较少的另一个原因，是12．7％的家长认为参加家务劳动会影响孩子的学习。而约七成学生则认为，参加家务劳动不会影响学习。

结合调查报告结果，潘一畅提出了自己的建议，父母要端正思想，不要溺爱，让孩子从小养成勤劳的好习惯。如可以和孩子一起做家务劳动，重点以精神鼓励为主，但也不排斥适当的物质奖励，一件孩子喜欢的玩具，一本好看的书，都会使孩子体会到劳动带来的快乐。但是，物质奖励不可滥用，用多了就失去吸引力。（蒋勇）（合肥晚报