关于反映问题调查报告

一、概念与特点

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。

调查报告有以下几个特点：

（一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。

（二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。

（三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。

二、分类

调查报告的种类主要有以下几种：

（一）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者使用。

（二）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。

（三）问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。

三、写法

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召

　　那是一个冬季，少有的阳光满天，一个女孩和另一个女孩走在回家的路上。停停走走，经过了很多商场，她们总爱进去逛逛。分开了1年了，感情还是那么好，一路上打打闹闹，好像回到了从前，一起去面对的时候，创建了很多感人的故事。。。她们谈着自己的生活，谈着1年中发生的种种快乐幸福的事情，想和对方分享。可就在她们相互说到自己的好朋友的时候，不免两个人的心都漏掉一拍，这个敏感的话题让两个人一瞬间都不说话了。不经意间，她们想起了从前，那个无忧无虑的校园生活，那些女孩，那些男孩给了她们那么多美好的回忆，她们会懂得感恩！她是一个特殊的学生，繁忙的学习生活让她觉得很充实，在她6岁的时候，她妈妈决定让她去学钢琴，至今她已经学了好多年了，每次遇到学习和练钢琴发生冲突的时候，她就会去学钢琴，第二天来补习没有学到的知识。这时候，男孩和女孩都会为她打气，叫她好好学习，要她加油加油再加油，她总会感到幸福，有了这一帮朋友，她还要什么呢？而她是一个爱哭的孩子，遇到伤心的时候，她就会一个人蹲在教室后面的走廊上偷偷掉眼泪。当她哭得已经忘了自己的时候，他们会走到她的身旁，一句话也没有说，一人递上一张纸巾，直到最后，她也不清楚到底有多少人在关心她，关心她的哭泣。这让她决定，以后想哭一定不会再躲起来，因为她还有这一群共同的好朋友，她们的好朋友。她是一个多才多艺的演员，唱歌，跳舞，她都能做得很好，班上的好多活动她都会参加，她的朋友们会鼓励她，叫她好好干，他们相信她会干得很好，她是他们心中的super star。forever……所以，在舞台上，她只要一想起台下她的朋友，她就有勇气更卖力的做下去，她知道自己会做得很好。。。。真的。。。。她有一个孩子气的性格，无聊的时候她会以欺负男生来打发时间，这个时候，男生们总是乐意陪她玩玩，他们喜欢把她当作自己的妹妹一样，可爱的女孩，有了这些懂事的哥哥，好像永远不会有无聊的时候，他们会任她打闹，有时也会动手吓吓她，让她觉得刺激。而那个她也会在一边帮忙，又喊又叫，热闹了许多，她们的快乐似乎成了他们的快乐，她们的好哥哥会永远保护她们，不让任何人给她们任何的伤害。 6年在他们的陪伴下，她们成长得很快，什么快乐，什么忧伤，什么幸福，什么刻骨铭心都不会阻止她们的前进，他们知道那两个小女孩有更好的未来，可如果始终牵绊着她们两的话，是永远都不会有结果的。所以，他们离开了，去了一个很远很远的地方……不知已经是多少次，她们哭了，为什么她们的朋友在她们还没有学会回报的时候就离开了，去了一个让她们遥不可及的地方，她们只能祈祷，他们会生活得很好…… 后来，她们泄气了，没有他们的帮助，她们长不大，也不知是为什么，她们崩溃了，在他们决定走掉得那一刻，她们就输掉了幸福的权利，在她们的洞，她们看不到阳光，就算偶尔会出现，也是在隔着玻璃的另一个世界，她们期待着他们的归来…… 可就在她们步入初中的那一天，她们绝望了，本因他们的离开，她和她已经很痛了，谁知在父母的安排下，她们不在同一个学校，同一个班，她去了一个贵族学校，而她却留在了那个地方。。。小时候的回忆，让她们更加痛苦，她们知道自己的力量始终不能改变什么，不能让他们回来，更不可能使两个人重新成为同学，尽管两个人相互许下承诺：初二的时候会想办法在一个班，可是她们都知道这不可能，这只不过是一个美好却没有未来的心愿罢了。。可就在初二报名的那一天，她们还是失落，到底是谁没有遵守诺言呢？是她还是她呢？很痛了，两个人都很痛了，在远方的他们到底知不知道？没有他们，那她们的努力还有谁会看得到？她们每天都在祈祷他们快点回来，可谁知他们变得这么冷酷，那么久的企盼竟没有一点作用，每天睁开眼都有错觉，好像他们回来了，可渐渐清醒才知道这是不可能的，每一次错过的欣喜让两个人的心都摔成了碎片他们好后悔，后悔自己在以前就不应该放她们独自待在这个地方，让她们自生自灭，两个本来可爱的女孩，在他们的固执下变得麻木……他们决定，带着她们离开，去别的城市，过别的生活。他们听说，在大海的另一边有一个美丽的国度，那是一个善良的地方，有最美的花，最绿的草，最高的山，最广阔的大地，最和煦的阳光和最让人心醉的幸福，他们相信她们会在那里，找到她们真正需要的东西，去过她们最喜爱的生活，寻回自己的心… 可她们拒绝了，看到他们归来，她们是很开心，自己盼了这么久，总算实现了，可她们……不是没有了心吗？就没有任何资格去任何美丽的地方，就让她们留在这里吧，在这个地方，至少她们还有回忆啊？那年的离开，已经带走她们所有的幸福，他们不知道，两个女孩早就习惯在他们的保护下活下去，突然的分别，让两个还未完全长大的孩子盲目地失去方向，那份无助，她们现在还记得……