社会实践调查报告盖章

找到一家私企，根据该公司的业务或者能够提供给你的实践岗位（你能够胜任的工作），写一份实践报告，随后，找改家私企敲公司章。

一般，都是找父母的朋友公司，大学期间我就有去社会实践一个月；不过也可以不实践，找他们敲章，朋友公司都OK的。

另外，找不到公司的，一个是前往居委说明情况，请居委会帮忙敲章；另一个就是刻个萝卜章（假的，应该可以网购），随后在写好的实践报告上敲章。

现在即将开学，实践是不可能了，建议网购和居委会求情同时进行。如果居委会大妈不帮忙的话，网购的章应该也能到货了。

　　到居委会去找那些有同情心的大妈们求助，盖个居委会的章，可以跟学校说你参加了社区自愿者实践哦

　　1、如果你的父母或亲戚有工作单位的话，像是园林，或是一些公益岗的都可以。

2、如果实在盖不了，你可以找你所在社区，帮助他们干一些活。

社会实践的重要性

1、加强学生对社会的了解
（1）树立社会主义的自豪感和爱国心大学生的社会实践活动，为学生的实践活动的开展提供了渠道和方法，可以使学生从书本知识当中解放出来，进入到社会的大环境中来，促进学生实践能力的提升，让学生深入到实际生活中来，亲身进行感知和体验，以便能够对当前的国情和社会发展情况进行了解，了解社会的精神文明和社会文明，以便能够将在学校学习到的各项知识进行良好的运用，充分把握当前社会的主要发展方向，实现对实际建设情况的了解，激发学生的爱国热情，使学生能够投入到国家的建设中来，展现学生较强的爱国精神。
（2）加深对国家政策方针的了解在参与社会实践的过程中，需要学生对国家的社会方针进行理解，以便各项行为能够符合国家发展的需要，符合社会主义的建设步伐。大学生由于长期生活在校园当中，对社会上的情况了解甚少，思考问题往往过于简单，不能对社会上发生的情况进行深入了解，常出现一些背离社会主义发展的事情，导致对各项事情的看法容易发生歧义，无法对各项事务进行正确的选择。通过社会实践的形式，能够使学生对书本上的内容进行充分的把握，实现书本知识与实践活动的有效连接，提高社会实践能力[1]。
（3）增强大学生的学习压力大学生在校园学习的过程中，常会面对较大的学习压力，为了促进学风的好转，改变学生学习劲头不足现象，学校通过举行实践活动的形式，加强了对学生实践能力的培养。通过社会实践，给学生营造了大量的实践能力，能够解决学生缺乏市场了解的现状，改变学生盲目乐观和眼高手低的现状。学生能够对当前的社会发展情况进行了解，明确当前社会人们的生活有较大的改善，但是发展水平还不高，国民的素质和文化呈现出较低的情况，对知识有着较大的需求，应该加强对科学技术的理解，以便能够增强自身的责任感，为学习提供动力。
2、促进理论知识与实践知识的有机结合
（1）检验学生对理论知识的掌握情况在大学期间，学校重视对学生进行理论课程的教学，理论课程的数量较多，需要学生对知识进行全面的掌握，以便能够满足社会实践的要求。从学生学习的效果可以看出，学生对理论知识的掌握能力较好，但是实践能力较差。通过开展社会实践的形式，使学生将理论知识更好的应用到实践中去，促进了理论与实践的有效结合，明确了实践的重要性，也明确了理论知识如何更好的融入到实践当中。
（2）扩大学生的知识面实践是对社会知识的良好运用，能够促进理论知识更好的与社会实践进行有效的融合，在学校中学习到的知识，只有应用到实践中去，才能发挥自身的重要价值，起到学习理论知识的重要作用，实现对理论知识的创新和发展。大学生生通过社会实践活动，解决了在社会实践活动中出现的各种问题，并对知识提出了质疑，有利于解决在实践活动中存在的问题，加强对知识的思考，促进了书本知识的不断完善，扩展了学生的知识面[2]。
3、加强实践活动锻炼大学生的意志
随着社会经济的发展，人们的价值观念和生活方式呈现出了多样化的发展形式。在大学阶段的学生，世界观、人生观和价值观还不成熟，缺乏亲身体验，往往面对复杂的事情，就会显得无从下手，难以对社会上的不良现象进行分析，无法正确面对生活上的挫折。因此，学校为了加强学生对社会的认知，开展了社会实践活动，让学生深入到社会内部，加强对社会的了解，提高学生的思想觉悟。当前的大学生大多是独生子女，在成长的过程中，一直受家长和教师的宠溺，对生活的依赖性较大，形成了不爱劳动的现象，在思考问题和做事情的时候，常常以自我为中心，不去考虑别人的感受，只讲索取，不懂奉献。通过参加实践实践活动，给学生提供了大量接触社会和接触人的机会，加深了学生对社会的了解，使学生意识到在社会中生存，以自我为中心的观念是行不通的，应该摒弃自身存在的缺点，以便能够在社会实践活动中锻炼大学生的意志，使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4、结论
开展社会实践活动，是促进大学生综合实践能力的重要形式，也是对大学生进行思想教育的重要途径，通过社会实践活动，加强了对学生的锻炼，将在学校学习到的理论知识更好的融入到社会实践中去，为学生了解社会、奉献社会提供了基础。新时期，高校在开展社会实践活动时，应该加强对学生的管理，使学生更好的进行社会服务，促进学生实践能力的提升，结合自身的专业特点，促进社会实践的专业化，使社会实践成为高校培养人才的重要基地。

　　大学生社会实践活动总结表。按照规定是必须盖章的，没有盖章是不具有真实性的，学校一般不认可的。
大学生社会实践是在校大学生利用课余时间，步入社会进行社会接触，提高个人能力，触发创作灵感，完成课题研究，发挥自己的聪明才智以求和社会有更大的接触，对社会做出贡献的活动。用在大学学习到的理论知识进行社会实践活动是每个大学生必须要上的一门课程。

　　提倡素质教育，就应该注重学生的社会实践。学生通过社会实践，来认识社会、了解社会、锻炼自己、丰富自己，也更充实自己。让孩子参与一些有益的社会实践活动，,对孩子在身体、团队协作、毅力等方面是一个锻炼，很多学校都要求学生假期参与社会实践，并要求假期结束拿到加盖的公章表格、资料证来明参与了实践。

你这次社会实践，是不是一定要到指定去哪个公司，还是可以去任何一个公司，你家所在的社区不可以吗。当你亲身经历有关单位实践后，会收获很大的。盖章是理所当然的事。

你现在有一个办法，就是去你家所在的社区，如实讲明情况，诚心诚意请他们社区带上你参加社区经常一次次组织的：义工联活动、交通协管活动、志愿者活动等等，事后，你很容易盖到章的。如果他们的活动时间与你时间要求有冲突，那么你就要诚恳的向申请他们先给盖章，以后假期来补活动。一般你都心诚到这样了，他们是会帮你盖章的，再说，他们可能每个假期都要碰到过你这样的事的。因为，这不是你一个人的难题！而是一个涉及到牵头与衔接方面的普遍性难题！

已经参与社会实践的家长和孩子，给盖公章，是理所当然，但有相当一部分孩子并没有参与社会实践就想盖章，让社会实践流于形式。问题的关键在于是社会实践搞？

真正要开展社会实践，就应该各地建立一个组织或者机构，那怕是建立一仅仅只在假期运行的临时机构也好！而不是一味地将社会实践交给学生自己去联系、去唱独角戏！也不能一味的交给家长去弄。这件事由谁组织？由谁提出？由谁牵头？由谁执行？由谁资助？由谁承担责任（安全责任、生产废品责任、经营损耗责任……）？肯定要有规章制度的。要各地政府支持的、教育部门、有关学校、与安全部门牵头的，财政部门资助的、各工商联厂矿企事业单位参与的和绝对支持与配合的，社区和居委会联合做日常事务的，让学生假期一回家，就去地方社会实践机构登记学生的实践需求与实践要求。机构然后适时联系学生，让学生在家长与机构的帮助下唱主角！
每一个暑假、每一个寒假结束后，还要对相关职能部门考核，同时学生及其家长也有对他们的工作表现的投票权！