学生小学生自我管理调查报告

摘要：研究以中国农科院附属小学四、五、六年级部分学生为研究对象。以学生的自我保护意识为研究重点，同时注意了解他们对安全防卫常识的掌握情况，力求反映目前农科院附小高年级学生的自我保护意识现状，以及普及安全防卫常识，并希望研究能给校方在进一步做好安全教育工作上提供一些有用的参考。

关键词：小学生自我保护意识

调查背景：读到这样一组数字： 1999年我国有1.6万名中小学生非正常死亡；2000年国家安康计划公布的数字显示，我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生在“消失”；据中国青少年研究中心调查发现，安全事故已成为威胁14岁以下儿童生命财产安全的最大隐患。

———《中国教育报》

听到这样一个观点：其实80%的安全伤害是可以避免的。导致悲剧发生的一个重要原因是，我们青少年欠缺安全防卫知识，自我保护能力弱。

———孙云晓（教育科学研究专家）

我们这次抽样调查的对象为北京市中国农科院附属小学四、五、六年级的部分学生，调查内容为小学中高年级学生的自我保护意识状况，具体包括校园安全、居家安全、交通安全、网络安全、公共场所安全和急救知识六大块。调查共收到有效答卷89份。

在校园安全方面，同学们表现出了较强的自我保护意识和较好的技巧。当问及“在放学时发现有家长把接孩子的汽车堵在校门口，怎么办”时，有88%的学生选择了“去门卫室说明情况，要求工作人员劝说家长把车开走”；问到“当你在学校感觉不舒服了（肚子疼，发烧了，或者其它），怎么办”这个问题时，71%的学生选择了“立即报告老师并去医务室就诊”，再问到“中午看电视时，突然发现电源插座冒烟了怎么办”的时候，66%的同学回答“立即告诉老师，并切断电源”这一最佳选项。

在居家安全方面，学生们的回答随着问题的紧迫性而有所变化。在“你独自一个人在家，突然有强盗闯入，怎么办”的情景设计中，同学们都表现出了高度的警惕和沉着，有85%的学生选择“记住其特征，之后报警”这一最佳答案。在问到比前一问题紧迫感稍微弱一点的“一个人在家，如有人敲门，声称要查煤气，你怎么办”的问题时，54%的学生选择“让其等候，然后通知家人”，有35%的学生选择“不出声，装作无人”的选项；而像在“新房刚装修完，爸妈想赶紧搬进去，你会怎么办”这样的慢性危险问题面前小学生就放下了警惕，12%的学生说赞同，11%的学生说听爸妈的。这个问题尤其值得青少年注意，因为装修污染引起的疾病有相当一部分发生在孩子身上。