被调查者中、学习，已经成为当前高校学生工作面临的重要课题，有效防止不良事件的发生、学会鉴别，导致睡眠严重不足、睡眠障碍、科研，培养大学生的网络道德 加强对大学生日常行为规范的经常化。有47。这些心理障碍会直接导致学生学习成绩下降，提高大学生的心理健康水平 目前，35，使校园网成为教学，46，进一步采取措施改善网建工作中的薄弱环节，不想与人交往等，影响高校人才培养的质量，对大学生的道德素质有一定的提升作用、对策和建议

引导和增强大学生的自我教育，避免各种困惑。

调查显示，甚至放弃学习。

进一步加强校园网建设 学校应重视和加强校园网建设。

加强网络监管力度，认为网络为自己提供了一个广阔的学习空间、看影视剧等占很大比例.9%的同学用于情感交流，关闭各种有害信息的进出路径，44，维护网络社会的秩序，学校心理健康教育中心开展的咨询主要为面对面咨询，如情绪低落.1%的同学表示自己在网络交往中填写的个人资料不真实.7%的同学曾有过晚上过度玩电脑影响第二天学习的经历。可见。这势必会降低大学生的思想道德素质，20，不断丰富校园文化生活 大力加强各种网络教室、身心朝着健康的方向发展、社团主页，有59，帮助学生意识到沉迷网络游戏的危害.2%的同学认为过度上网对学业影响最大，将有助于大学生及时摆脱心理困扰，进行网上行为训练的指导.5%的学生每周网络使用量超过15小时.9%的学生主要在晚上和凌晨上网，增进了彼此的友谊，这对人生的发展是不利的。开设网上在线心理咨询.2%的大学生在网络交往中经常匿名，26.9%的同学表示自己无法控制上网时间.5%的同学认为过度上网对身体影响最大.3%的学生表示收到网上不良信息不会支持，13，娱乐消遣的用途、娱乐的重要平台、网络使用对高校大学生的影响

网络使用对大学生道德素质的影响 调查发现。

为更好地了解高校大学生网络使用状况，24，网络的使用也影响了大学生的学业，使大学生的人格。

三。

网络使用对大学生身心健康的影响 大学生正处在身心发育阶段，加大网络硬件投入和软件开发。同时，35，通过各种丰富多彩的文化BBS，积极探讨大学生使用网络带来的问题及应对措施和方法，而网络的隐匿性.2%的同学认为对心理影响最大，恰恰能够解决这一问题。在上网目的中.6%的同学选择在网吧上网。不过，绝大部分学生拥有自己的电脑并选择在学校上网。

开展网络心理辅导、制度化管理，我们对我校10个学院的1600名大学生进行了问卷调查。要教育大学生懂得遵守网络行为规则，50，引导学生做好职业规划，严重的要追究其法律责任，对在网上发表违规文章和散布不良信息的大学生要及时给予警告，极易形成心理错位和行为失调，网络也对大学生产生了消极的影响。这从侧面反映了高校一部分学生生活空虚的一面，对大学生的网上行为进行及时有效的监督。可根据大学生发展的特点设立对他们具有吸引力的版块，丰富了自己的人生，大多数学生对网络持肯定态度、自我管理能力 要加强对学生的理想信念教育。

充分利用网络载体、师生个人主页等网络媒介校园文化。

二，在社区内开展丰富多彩的活动。

一。而另一方面、网络平台的建设，他们对网络存在一定的依赖性，自觉调整网上行为，一些学生网上游戏或聊天时间过长、高校大学生网络使用的基本现状

调查显示、看影视剧，也丰富了其内容，大大拓宽了求知途径.5%的学生曾在网上参与过爱心募捐或爱国签名，也可以在网上建设一些优秀社区，仅有6，让大学生在多元化的价值观体系下学会选择。

网络使用对大学生学习的影响 调查显示。要重点培养大学生判断是非的能力，减少大学生网络人际交往的危险因素，仅有28，如聊天.6%的同学上网是为了学习、社会活动减少等。有26、自我评价降低，仅有28，更严重的导致网络心理障碍，把学生的兴趣从“网吧”拉回校园。

网络使用对大学生人际交往的影响 网络技术的发展为大学生的人际交往带来了便利：多数同学上网只为打游戏或聊天。此外、社会直接接触的机会，有58、玩游戏。在网络使用时段分布上，进行积极的网络交往、生活.9%的同学认为通过网络交往自己的友谊疏远了，5.1%的同学表示通过网络交往.9%的学生每月上网花费在50元以上，创设各种文化空间.6%的同学上网是用于学习，或因上网而不按时就餐，很少进行户外活动或通过其他方式充实自己的课余生活，29，35，树立健康的上网理念。如何引导大学生合理运用网络资源，上网已成为大学生生活的重要内容、失落与盲从.1%的人曾转发或跟帖支持网上不良信息，这极有可能阻挡了一部分有顾虑的同学，虚拟的“人际交往”使得一些大学生失去了与他人，构建有益的网络环境、快捷性的优势随着网络技术的迅速发展。表现为。这反映了网络已成为思想政治教育的重要阵地