这就必然决定了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。然而学生党员作为党组织中的一个特殊群体，是优化党员队伍结构的新生力量，也是加强党的建设的重要力量。大学生是未来现代化建设的主力军，而最终大学生党员则将成为这支主力军的领导者。由于学生党员是大学生队伍中的优秀分子，其一言一行都代表着党在大学生心目中的形象。因此，如何发挥学生党员的先锋模范作用将成为高校学生党员建设的重点，针对当前学生党员的现状，如何体现好、发挥好学生党员的先锋模范作用，直接关系到党对青年学生的吸引力，更关系到青年学生将来能否承担起党和国家赋予的历史重任。因此，支部以学习实践科学发展观活动为契机，通过在全学院范围内的调研活动，力求找到限制学生党员发挥学生党员先锋模范作用的瓶颈，解放思想、实事求是，切实加强学生党员的模范带头作用的发挥。 调研活动主要通过学生党支部的集体讨论以及学院团委辅导员和学生党员、骨干深入到普通同学中，与同学面对面的交流、探讨。经过广泛的调研活动，最终得出了限制党员模范先锋作用发挥的一系列问题。 一、学生党员发挥先锋模范作用的重要意义 1、发挥学生党员先锋模范作用是深入贯彻科学发展观的必然要求。高校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要基地，大学生是中国特色社会主义建设的生力军，充分发挥学生党员的先锋模范作用，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要举措。 2、发挥学生党员先锋模范作用是建立学生党员先进性教育长效机制的必然要求。党员的先进性只有通过发挥党员的先锋模范作用才能充分体现出来，学生党员先进性教育长效机制的建立必须要通过学生党员在日常学习、生活、工作中发挥先锋模范作用来实现和保障。 3.发挥学生党员先锋模范作用是进一步提高大学生综合素质的必然要求。实 现中华民族的伟大复兴是时代赋予当代大学生的崇高历史使命。每一个大学生，都要树立起崇高的理想和坚定的信念，努力学习，自觉成才，尤其是大学生党员，要在“胸怀祖国，服务人民”的追求中，带动同学，服务同学，把全体学生凝聚到事业发展中来。 二、大学生党员的特点 大学阶段对人的一生来说是非常重要的一个时期，由于生理、心理及参与社会实践等因素的原因，在整个党员队伍中，学生党员是最纯洁的部分。而就整个大学生群体来说，他们又是最优秀的部分。 （一）大学生党员了解学生，是师生之间良好的沟通渠道 由于现实状况所限制，教师与学生之间的沟通存在越来越大的障碍。而师生之间沟通缺乏正是造成校园不和谐的一个重要因素。现在虽然学校建立了系统的思政辅导员制度，本质上没有真正达到教育部规定的思政辅导员与学生 1/200 的比率水平，教师难以对全部的学生做到彻底的了解。而学生党员来自学生，他们都处在同一年龄阶段，有着同样的思想，同样的需求，更明白他们自身碰到的困惑与问题，对学生的心态的掌握更是准确。所以学生党员在一定程度上可以弥补学校管理上的缺陷，使之成为一条教师了解学生、管理学生、服务学生的良好渠道，使学生在日常的学习与生活中产生的问题能较好地反映到学校的管理层。同时，学校的方针政策、学校的管理理念能通过学生党员在学生中得到有效的执行，为构建良好的学校和谐氛围服务。 （二）大学生党员是大学生中的精英，是起表率作用的良好载体 在各学院忠，一般党员的人数占20%左右。而这部分大学生党员的思想觉悟、学生成绩、社会活动能力都是整个大学生群体的突出者。从学生方面来说，学生对入党有很强的积极性。在校期间入党，是学生综合能力的体现，是学生做出的成绩得到学校肯定的体现，是学生增加就业机会的一个重要因素。特别是毕业后想到政府部门或事业单位就业的学生，党员身份是他们能否进入理想单位的一个重要筹码。从学校方面来说，只有那些学生中的优秀分子才有可能被吸收到党员队伍中来。所以学生党员必须是在学习上名列前茅，具有较扎实的专业知识；在学生心目中具有较强的威望，在民意测评中得到较多同学的认同；在思想上具有较高的思想觉悟，对党的基本理论、基本路线，对改革开放的基本国策都给予充 分的肯定。正是由于大学生党员在各个方面都较为突出，使其有可能在同学中起到表率和示范作用。 三、学生党员存在的问题 （一）党员发展的数量与发展的质量不和谐； 近几年来，学校学生党建正步入一个快速发展阶段，学生党员发展力度大大增强。目前被考察的对象人数远远超出正式党员、预备党员的人数，考察工作难度加大。学生党支部把发展党员的人数作为衡量支部工作开展的成效，大力发展学生党员，但由于正式党员的有限，支部在吸收新党员时，很难对学生的思想进行深层次的了解，考察发展工作在一定程度上缺乏规范化和系统化，出现了一些“重发展轻培养”、“重数量轻质量”、“重学生干部轻一般学生”的不良现象。甚至在一些党支部中出现这样的提法：“可发展可不发展的，要发展；迟早要发展的，早发展，有缺点留在党内来解决。”结果一路赞歌，考察不严，匆忙发展，留下隐患。这些现象无疑使学生党员的质量大打折扣。 （二）入党前的教育和入党后的教育不和谐； 目前，在学生支部中普遍存在着“重入党前的发展，轻入党后的再教育”的现象。然而，学生在党员发展之前仅有党课教育，其他系统的理论教育是没有的。也就是说学校的入党积极分子的教育体系不完善，直接导致了发展党员后，学生党员理论素质普遍较差，在发展前，仅仅是对发展对象进行重重工作能力，参加党校培训，但发展后又忽略了党员的再教育工作，导致了部分党员“入党之前拼命干，入党之后松一半”，党员先锋模范作用随之不再成为其追求标准，一些思想上深层次的问题也就暴露出来了，思想上麻痹，行动上松散，学习成绩直线下滑，甚至出现一些违法违纪现象，大大损害了党在学生中的形象。 （三）部分学生党员政治修养不高，e68a84e8a2ade799bee5baa6e997aee7ad9431333332636433理论知识贫乏； 政治修养是否合格是衡量一个学生是否已符合党员条件的首要标准。在现代社会高校校的学生党员没有经历过各种各样的政治斗争，因而不大注重政治修养的提高，造成有些学生党员政治意识淡薄、政治观念淡化、政治素质下降、政治敏锐性退化。对改革攻坚阶段中所必然出现的一些新旧交替、新旧长消的复杂情况，缺乏正确的政治立场、观点和认识，导致共产主义理想、信念模糊，全心全意为人民服务的思想根基不牢。理论知识是共产党员加强党性修养的根本任务， 是保持共产党员先进性的一个重要保证。现在大部分学生党员政治理论学习的自觉性不强，把理论的学习看作一种纯粹的形式，当作一种机械的学习，导致党的理论知识非常贫乏。在与学生党员的谈话中，我们甚至发现，个别学生党员连“三讲”和“三个代表”重要思想以及科学发展观的含义，党的性质与宗旨之类最基本的理论知识都不清楚，可以说作为一个党员是不称职的。 （四）党员先锋模范作用发挥不够，整体影响尚不明显 学生党员应该在群众和集体活动中发挥先锋模范作用。总体上看学生党建在“进口”上把握较严，但有些学生入党后并不意识到自己党员的形象，不以党员的标准严格要求自己，在群众和集体中发挥的先锋模范作用不够；学生党组织的整体影响也不明显。在校园中活跃的各种群众性社团活动中，学生党组织的声音较为低沉，学生党员在各种学生活动中发挥的作用有限。 四、解决方式 （一）学生党员的角度 首先，要引导学生党员在思想上提高对学习的认识，明确自己的首要任务是刻苦学习，掌握过硬的专业知识，不断拓宽自己的知识面，全面发展，自觉地把自己培养成高素质的社会主义事业的建设者和接班人。古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，说的就是学习的重要性。学生党员只有学好了文化知识，才能更好地全心全意为人民服务。这就要求学生党员不仅要有明确的学习目的、端正的学习态度，还要有良好的学习方法，较高的学习效率；不仅要上课认真听讲，按时完成好老师布置的各项学习任务，还要在课外主动学习，探索一些自己感兴趣的学习领域，如计算机、美术、音乐等；不仅要认真学习好本专业的知识，还要学习好相关专业的知识，以拓展知识的宽度和深度，完善知识结构；不仅要能够吸收已学的文化知识，还要勤于钻研，善于思考，勇于创新。这样，学生党员在不断加强自身个人文化修养和帮助学习上有困难的同学的过程中，其党员的先锋模范作用充分得以发挥，使学生受到这种良好学习氛围的感染，共同进步。 第二，随着改革开放的深入和社会主义市场经济的逐步建立和完善，人们的生活水平有了很大的提高。生活方式、价值观念的多元化为各种思潮的产生、泛滥提供了生存环境。发挥学生党员的先锋模范作用首先要坚定立场，就是要坚定马克思主义的政治立场，旗帜鲜明地支持一切符合马克思主义立场的事情，毫不 留情地反对一切违背马克思主义立场的事情。其次要坚定共产主义信仰，树立共产主义的远大理想和为共产主义事业奋斗终身的决心。此外，要科学地理解共产主义事业的长期性、艰巨性，正确对待在这个过程中出现的有关问题。学生党员在认真学习和积极宣传党的先进思想、政治理论的基础上，要从实际出发、发挥带头作用，勇于实践“三个代表”重要思想，积极参加社会实践，在实践中检验所学的理论知识，并不断提高自己的思想修养和理论水平，树立正确的世界观、人生观、价值观，使自己成长为一名合格的共产党员，真正做到“内强素质，外塑形象”。同时还要结合实际，借助各种生动活泼的活动形式，在同学中发挥其在政治上的先锋模范作用。例如：学生党员可以在团支部的民主生活会上，针对每期的主题，结合有关政治理论知识，谈一谈个人心得体会或者感想，让同学们既能从真实的实际生活中感受到生活的变化、祖国的强盛和社会主义事业的旺盛生命力，又能帮助同学们了解和增加有关理论知识，增强对共产主义的信心。 第三，学生党员要密切联系群众，充分发挥桥梁纽带作用，要热爱和关心集体，顾全大局，树立榜样作用，带动同学共同建设好集体，增强集体的凝聚力。既要与同学搞好关系，又要帮助同学解决在学习、思想和政治上的问题，与同学共勉，共同进步。大学四年，对于大学生来说，是非常宝贵而美好。在这四年中，同学们朝夕相处，所以，学生党员尤其应重视在生活中发挥其先锋模范作用。学生党员应当注意和同学们保持良好的关系，通过平时生活中的点点滴滴，融洽与同学的感情。此外，学生党员还应注意观察，及时发现同学在生活中存在的问题，并想办法帮助解决。如外地学生在本地亲朋好友少，学生党员应多与他们接触、谈心，并有针对性地组织一些活动来排遣他们的思乡之情，消除他们的孤独感。 第四，学生党员要自觉遵守党的纪律，遵守校规校纪，在同学中起模范带头作用。同时，面对一些违反校规校纪的现象，要敢于挺身而出，坚决加以阻止。学生党员在工作中要时时刻刻体现出共产党员的先进性。今日之大学生，必将成为祖国各条战线的中坚和骨干，不少人将成为各级各类领导。他们的领导能力，工作水平直接关系到祖国和人民的命运。在大学里，有许多的学生组织和社团，这些组织和社团为学生们提供了施展身手的好去处。学生党员应该利用这些锻炼的机会，努力培养自己的工作能力。工作能力也是大学生综合素质的体现。应本着为同学服务，对组织负责的原则，在实践中培养自己的交际能力和应变能力， 为以后在工作岗位更好地施展自己的才华奠定坚实的基础。 第五，学生党员要牢固树立全心全意为人民服务的思想。在学校这个环境里，为人民服务指的就是为同学们服务。这就要求学生党员要从点滴做起，吃苦在先，享乐在后。例如，发现同学在学习、生活上有困难时，应热情给予帮助；发现同学思想上有疙瘩时，应主动给予开导；遇到个人与同学利益发生冲突时，应先人后己。学生党员的先进性作用正是通过此类看似微不足道的事情体现出来的。另一方面，同学们也从中对学生党员的良好形象有一个最直观的认识，从而有利于提高党和党员在同学们心中的影响力。 （二）学生党支部的角度 学生党支部在培养党员的工作上，肩负着重要的使命。要切实加强对学生党员的教育管理，进一步发挥学生党员的先锋模范作用 学生党员先锋模范作用的发挥是一项系统工程，各级党组织和党员干部都肩负着培养教育的职责，要积极探索大学生党员管理的新机制、新办法，以提高素质、增强党性、发挥作用为目标，建立健全新形势下大学生党员长期受教育、永葆先进性的长效工作机制。 （一）加强学生党支部建设 党总支是学生党员发挥先锋模范作用的主要责任者，要把发挥学生党员先锋模范作用纳入党总支目标管理工作计划，建立明确的目标责任制，统筹本单位学生党员的教育和管理工作。各党总支要根据学生党员的数量，及时建立相应的党组织，加强大学生党支部的建设。学生中正式党员达到3 人以上的班级，应及时成立学生党支部，坚持把大学生党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。党总支要加强对学生党支部的精力投入和工作指导，注意发挥学生党支部的积极性、主动性和创造性，使大学生党支部成为带动学生班级团结进步和开展思想政治教育的坚强堡垒。 要选好配强大学生党支部书记。坚持选拔政治素质好、群众威信高、工作能力强、热心于党务工作的优秀学生党员或党员干部、党员教师作为学生党支部书记的人选。重视对大学生党支部书记的培养，不断提高他们的思想政治素质和业务水平。注重发挥大学生党支部书记的作用，安排他们更多地参与学生事务管理工作。 要健全组织活动机制。参加党组织活动是学生党员增强党性修养和提高政治觉悟的重要途经。各级学生党组织要重视抓好组织生活的规范化和教育效果的提高，不断改进组织生活的形式，拓展组织生活的内容，使组织生活的形式和内容更符合学生党员的实际，做到生动活泼，内容丰富。 （二）完善学生党员教育管理制度 各级学生党组织要构筑全方位、多渠道、多层次、系统性的思想教育体系，夯实教育机制。在教育过程中，一是注意教育的方向性。要从增强学生党员在学生群体中的凝聚力、影响力和渗透力上入手。二要注重教育内容的实效性。在教育内容上要强化党员意识，明确党员应尽的责任和义务，在专业学习、科学研究、发明创造等方面走在大学生的前列。三要结合校风学风建设现状和大学生学习成才的主要任务，在学生党员中开展“学生党员如何体现先进性？”、“大学生党员形象应该是怎样的？”、“学生党员如何知行合一，为提升校园文化和优化校风学风作贡献？”等专题讨论，使学生党员自觉实践“三个代表”重要思想和科学发展观，带动全体学生共同进步。 要保证学生党员更好地发挥先锋模范作用，离不开规范的管理。只有制度和机制健全了，对学生党员的教育管理才能到位，学生党员发挥先锋模范作用的内驱力才能得到增强。各级学生党组织要结合本单位实际情况，积极探索和建立学生党员的教育制度和保障机制，要在调查研究的基础上，制定出行之有效的管理制度，突出制度的针对性，不断完善和改进学生党员教育管理工作。要根据学生党员的特点健全学生党员理论培训制度，落实“三会一课”制度，加强对学生党员的考核考察，不断完善融教育、管理和监督于一体的党员民主评议制度，健全目标管理制度和群众监督制度。 （三）强化学生党员的实践锻练 各级学生党组织要充分发挥学生党员在日常工作和生活中的实践锻炼，以及在关键时刻、重大活动中的骨干带头作用。要组织大学生党员参与学生思想政治教育和学生事务管理服务工作，选拔他们参与学生班级、学生社团及学生社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的教育管理工作，扩大他们在学生中的影响力和号召力，达到“发展一个党员、带动一批学生”的效果。 各级学生党组织要引导并创造条件，让学生党员在实践中展示和发挥先锋模 范作用。在“网上青共校”、“党的理论学习室”、“党员示范宿舍”的基础上，继续拓展学生党建工作的空间，做到学生在哪里，党建工作就覆盖到哪里，党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用就发挥到哪里。各级党组织要积极探索，大胆创新，开展富有特色和可操作性的主题实践活动，提升学生党员思想政治素质，加强学生党员能力建设，为学生党员更好发挥先锋模范作用夯实思想基础和能力基础。 （四）健全学生党员考核体系 建立健全科学、规范的学生党员考核体系，是做好学生党员教育与管理的重要保证。各级学生党组织要结合各自的实际，每年对学生党员进行一次综合考核。可以采取学生党员述职述学与群众民主测评相结合、定性分析与定量分析相结合、学生党员自评与组织鉴定相结合等方式进行考核。考核结果可以作为预备党员能否按期转正以及评先评优、民主评议党员综合定格的主要依据。 大学生是祖国的未来和民族的希望，他们的素质关系到党的前途和命运，关系到现代化建设的成效，作为党员队伍中一个特殊而又重要的群体，学生党员肩负着崇高而艰巨的历史使命。各级党组织要切实增强责任感和使命感，采取有力措施，深入宣传发动，加强管理，务求实效。 总之，学生党员应该从政治、学习、工作、生活等各个方面严格要求自己，充分发挥先锋模范作用，以饱满的热情，良好的学风和扎实的工作来实践自己的承诺，学习实践科学发展观，永远保持党员先进性。 农学院 学生第一党支部 2009.4.4