温凉盏
通过这次课程设计，让我对化工设备机械基础这门课有了进一步的认识。这次课设是对这门课程的一个总结，对化工机械知识的应用。
设计时要有一个明确的思路，要考虑多种因素包括环境条件和介质的性质等再选择合适的设计参数，对罐体的材料和结构确定之后还要进行一系列校核计算，包括筒体、封头的应力校核，以及鞍座的载荷和应力校核。校核合格之后才能确定所选设备型符合要求。
通过这次设计对我们独自解决问题的能力也有所提高。在整个过程中，我查阅了相关书籍及文献，取其相关知识要点应用到课设中，而且其中有很多相关设备选取标准可以直接选取，这样设计出来的设备更加符合要求。在设计的最后附有CAD设备图，在绘图的整个过程中，我对制图软件的操作更加熟悉。
这次课设的书写中对格式的要求也很严格，在老师的指导下我们按照毕业设计的格式要求完成课设。这就为我们做毕业设计打下了基础。
因为的知识有限，所做出的设计存在许多缺点和不足，请老师做出批评和指正。最后感谢老师对这次课设的评阅。
以上仅供参考
化工原理课程设计结束语怎么写
通过这次课程设计，让我对化工设备机械基础这门课有了进一步的认识。
这次课设是对这门课程的一个总结，对化工机械知识的应用。
设计时要有一个明确的思路，要考虑多种因素包括环境条件和介质的性质等再选择合适的设计参数，对罐体的材料和结构确定之后还要进行一系列校核计算，包括筒体、封头的应力校核，以及鞍座的载荷和应力校核。
校核合格之后才能确定所选设备型符合要求。
通过这次设计对我们独自解决问题的能力也有所提高。
在整个过程中，我查阅了相关书籍及文献，取其相关知识要点应用到课设中，而且其中有很多相关设备选取标准可以直接选取，这样设计出来的设备更加符合要求。
在设计的最后附有CAD设备图，在绘图的整个过程中，我对制图软件的操作更加熟悉。
这次课设的书写中对格式的要求也很严格，在老师的指导下我们按照毕业设计的格式要求完成课设。
这就为我们做毕业设计打下了基础。
因为的知识有限，所做出的设计存在许多缺点和不足，请老师做出批评和指正。
最后感谢老师对这次课设的评阅。
以上仅供参考...
化工原理 课程设计
准确的说，确定回流比要从理论板数和能耗两方面来评估（回流比小，理论板数多，塔高，一次投资成本大，但能耗低。
）既然是课程设计肯定要求不会很高了。
1、保证回流比在2到8之间吧，一般工业上也就这个数（如果不能达到分离要求，则应提高）。
2、塔径不很大或很小，比如1到3米之间。
3、最后的塔板数不能很大或很小，建议保证在10到45块之间。
实际上，因为课程设计时间很有限，而且很多都采用的是手算，回流比大都取最小回流比的1.5到2.0倍。
我感觉这个方法更适合你。
先计算出最小回流比，给最小回流比再乘以X(1.5到2.0之间随便取)，为设计回流比。
最小回流比的计算参考化工原理或课程设计类书目。
如果用计算机，可以按上述方法进行试算、优化。
相关软件也可以介绍给你：Proii和Aspen。
不过这些软件不是一两天就可以熟练用的。
有问题可以联系我。
化工原理课程设计评述
您好，我看到您的问题很久没有人来回答，但是问题过期无人回答会被扣分的并且你的悬赏分也会被没收！所以我给你提几条建议：一，你可以选择在正确的分类下去提问，这样知道你问题答案的人才会多一些，回答的人也会多些。
二，您可以到与您问题相关专业网站论坛里去看看，那里聚集了许多专业人才，一定可以为你解决问题的。
三，你可以向你的网上好友问友打听，他们会更加真诚热心为你寻找答案的，甚至可以到相关网站直接搜索.四，网上很多专业论坛以及知识平台，上面也有很多资料，我遇到专业性的问题总是上论坛求解决办法的。
五，将你的问题问的细一些，清楚一些！让人更加容易看懂明白是什么意思！谢谢采纳我的建议！ ！！
机械制造工艺课程设计心得体会
通过这段时间的机械设计课程设计进一步巩固、加深和拓宽所学的知识；通过设计实践，树立了正确的设计思想，增强创新意思和竞争意识，熟悉掌握了机械设计的一般规律，也培养了分析和解决问题的能力；通过设计计算、绘图以及对运用技术标准、规范、设计手册等相关设计资料的查阅，对自己进行了一个全面的机械设计基本技能的训练。
在具体做的过程中，从设计到计算，从分析到绘图，让我更进一步的明白了作为一个设计人员要有清晰的头脑和整体的布局，要有严谨的态度和不厌其烦的细心，要有精益求精、追求完美的一种精神。
从开始的传动方案的拟定的总体设计中，让我清楚的了解了自己接下来要完成的任务，也很好的锻炼了自己自主学习的能力；在传动件，轴、轴承、联轴器大量的计算和最终的选择过程中，不但考验了自己计算过程中的细心程度还提高了自己快速资料的一种能力；在最后的绘图过程中，再次锻炼并提高了自己手工绘图的能力。
在这个过程中也遇到了些许的问题，在面对这些问题的时候自己曾焦虑，但是最后还是解决了。
才发现当我们面对很多问题的时候所采取的具体行动也是不同的，这当然也会影响我们的结果.很多时候问题的出现所期待我们的是一种解决问题的心态，而不是看我们过去的能力到底有多强，那是一种态度的端正和目的的明确，只有这样把自己身置于具体的问题之中，我们才能更好的解决问题.。
现在把这个课程做完了才发现自己对以前学的知识点有了更好的理解，知识只有放在实践运用上才能体现他的价值才能更好地被大家接受，所以这门实践课是很有必要开设的，也是大家很有必要去认真做的。
在这个过程中，要谢谢老师对我的教导，在老师的讲解下让我对整个设计过程以及绘图过程有了很好的了解，对我后面的整体的设计和绘图的进行有了很大的帮助...
化工课程设计,只做精馏塔的设计,需要哪些参考书？
课程目的和要求目的：锻炼学生的综合能力：资料查阅、知识综合应用、理论计算、设备选型、绘制图形、编写说明书。
培养工程观念：理论→小试→放大。
要求：设定大致框架，绘制工艺流程图；进行有关计算，得出设备主要尺寸和参数（塔高，直径，塔板数等）；选择附属设备；根据计算结果绘制主体设备图形；编写设计说明书。
具体要求所有工作必须独立完成；时间：5月24-6月11日：6月2日提交设计说明书草稿、乙醇—水溶液的y-x图、主体设备草图和流程图，老师批改后返回学生。
6月9日完成正式的设计说明书、乙醇—水溶液的y-x图、主体设备图和流程图。
说明书右边留30mm，用来标注参考文献，图纸必须规范，标注清楚。
6月10日—11日答辩。
化工原理课程设计题目酒精生产过程板式精馏塔的设计：设计题目：设计生产能力为X吨/日的二级酒精精馏塔。
一、 设计条件 1、生产能力： X吨/日二级酒精 2、原料：乙醇含量29.8(W)的粗馏冷凝液，以乙醇——水二元系为主； 3、采取直接蒸汽加热： 4、采取泡点进料： 5、馏出液中乙醇含量>95%(V)，并符合二级酒精标准： 6、釜残液中乙醇含量不大于0.2%(W)：一、 设计条件7、四级酒精（含乙醇为95%(V)其它无要求）的产出率为二级酒精的2%;8、塔顶温度 78℃，塔底温度100-104℃；9、塔板效率0.3-0.4或更低；10、精馏段塔板数计算值 ~22层，工厂 32层， 提馏段塔板数计算值 ~10层，工厂 16层；11、二级酒精从塔第三、四、五层提取；12、二、四级酒精的冷却温度为25℃， 冷却水温度：进口20℃，出口35-40℃ 13、回流比大致范围 3.5-4.5（通过最少回流比计算） 14、其他参数（除给出外）可自选。
二、设计说明书的内容 1、目录； 2、设计题目及原始数据（任务书）； 3、简述酒精精馏过程的生产方法及特点， 4、论述精馏总体结构（塔型、主要结构）的选择和材料选择； 5、精馏过程有关计算（物料衡算、热量衡算、理论塔板数、回流比、塔高、塔径塔板设计、进出管径等）；设计说明书的内容6、设计结果概要（主要设备尺寸、衡算结果等）； 7、主体设备设计计算及说明； 8、主要零件的强度计算（选做）； 9、主要附属设备的选择（换热器等）； 10、参考文献 ； 11、后计及其它.三、设计图要求1、用594*841图纸绘制装置图一张：一主视图，一俯视图，一剖面图，两个局部放大图。
设备技术要求、主要参数、接管表、部件明细表、标题栏。
2、 用420*594图纸绘制设备流程图一张； 3、用坐标纸绘制乙醇—水溶液的y-x图一张，并用图解法求理论塔板数
化工原理课程设计,求高手帮帮忙！
主要课程：有机化学、分析化学、物理化学、有机合成、精细化工、化学合成香料、、技术、食品添加剂、、化学化工原理，化工制图，化工，精细化工，化工设备基础设计，精细化学结构分析、环境科学、计算机应用。
培养道德全面发展的职业方向，智力和身体，适应社会需要，具有扎实的精细化工基础理论和专业技能，掌握专业知识的综合、研究与开发、质量控制、化工生产、化工设备的设计涵盖了精细化工产品。
化工课程设计（设计项目：甲苯
一 、 设计题目 万年历的设计 二 、设计要求 1、能够显示星期； 2、能够显示年月日； 3、能够修改； 4、当系统时间变动时，能自动跳到相应的时间。
三 、 设计目的 1. 通过本项课程设计，可以培养独立思考、 综合运用所学有关相应知识的能力，能更好的巩固《C语言程序设计》课程学习的内容，掌握 工程软件设计的基本方法，强化上机动手编程能力，闯过理论与实践相结合的难关！更加了解了c语言的好处和其可用性！同时增加了同学之间的团队合作精神！更加也体会到以后在工作中团队合作的重要性和必要性！ 2. 通过C语言课程设计，使学生了解高级程序设计语言的结构，掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级语言程序设计能力。
为后续各门计算机课程的学习和毕业设计打下坚实基础。
四 、设计思想及过程 【一】由于万年历具有以下特点： 1。
平年365天（52周+1天），闰年366天（52周+2天）。
平年2月28天，闰年2月29天。
由于公元1月1日设为星期六，故3月1日为星期三。
——注意这个“三” 为使算法达到最简，故本算法以“星期”为计算单位。
且选3月1日为基月。
2。
每400年整一闰，或每4年且不为百年的一闰。
（原因：地球绕太阳一周的时间是365天5小时46秒，为了使一年的天数为整数，将一年的天数定为365天，余下的时间积累起来，四年就是23小时15分4秒，将近一天，把这一天加在某年的二月而成29天，该年称为闰年，其它年称为平年。
但四年加一天又多用了44分56秒，这个数积满400年为三天。
因此400年中只能有97个闰年，所以凡能被400整除，或不能被100整除但能被4整除的年份为闰年。
） 所以百年%4=0闰或（年%4=0并且年0）闰。
3。
每 4年（3个平年+1个闰年）共208周+5天 ——注意这个“5天” 每百年共100*(208周+5天)-1天=5217周+5天 ——注意这个“5天”（整百年暂设为平年） 每400年共4*(5217周+5天)+1天（整400年闰）=20871周+0天——注意这个“0天”和 “1天”（4个整百年只有一个闰年） 即400年一轮回！（原来万年历400年前是一家） 【二】根据万年历以上特点进行编写： 首先对万年历年、月、日进行编写，编写程序先定义每月的天数为28天，如月份为1、3、5、7、8、10、12就定义天数为31天反之如果月份为4、6、9、11就输出天数为30天，由上可见2月份为28天但是如果为闰年就有29天就要定义另一个函数#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0当为闰年时可得1加上该程序便可得到每月的天数。
具体程序见（五、万年历程序） 再对其中的星期进行编写：由于公元1月1日设为星期六，故3月1日为星期三，可以用万年3月1日星期算法（特别是那个三） 由于其公式为： 某年3月1日星期几=（3天+百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日-1天）%7 某年3月1日星期几=（百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日+2天）%7 或 某年3月1日星期几=（百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天）%7 闰4百年3月1日星期算法（百年%4=0） 其公式为： 某年3月1日星期几=（年+年/4+月星期表+日+2天）%7 例：0000年3月1日星期几=（0+0/4+0+1+2）%7=3%7=星期三 1600年3月1日星期几=（0+0/4+0+1+2）%7=3%7=星期三 2000年3月1日星期几=（0+0/4+0+1+2）%7=3%7=星期三 2001年3月1日星期几=（1+1/4+0+1+2）%7=4%7=星期四 2004年3月1日星期几=（4+4/4+0+1+2）%7=8%7=星期一 2008年3月1日星期几=（8+8/4+0+1+2）%7=13%7=星期六 2042年3月1日星期几=（42+42/4+0+1+2）%7=55%7=星期六 平4百年3月1日星期算法（百年%40） 其公式为： 某年3月1日星期几=（百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天）%7 例：1700年3月1日星期几=（17%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=8%7=星期一（注意：1700年是平年） 1800年3月1日星期几=（18%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=13%7=星期六（注意：1800年是平年） 1900年3月1日星期几=（19%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=18%7=星期四（注意：1900年是平年） 1901年3月1日星期几=（19%4*5+1+1/3+0+1+2）%7=19%7=星期五 1918年3月1日星期几=（19%4*5+18+18/4+0+1+2）%7=(15+22+3)%7=40%7=星期五 1958年3月1日星期几=（19%4*5+58/4*5+58%4+3）%7=(15+70+2+3)%7=90%7=星期六 1988年3月1日星期几=（19%4*5+88/4*5+88%4+3）%7=(15+110+0+3)%7=128%7=星期二 1999年3月1日星期几=（19%4*5+99/4*5+99%4+3）%7=(15+120+3+3)%7=141%7=星期一 2100年3月1日星期几=（21%4*5+0/4*5+0%4+3）%7=(5+0+0+3)%7=8%7=星期一（注意：2100年是平年） 2101年3月1日星期几=（21%4*5+1/4*5+1%4+3）%7=(5+0+1+3)%7=9%7=星期二 2102年3月1日星期几=（21%4*5+2/4*5+2%4+3）%7=(5+0+2+3)%7=10%7=星期三 2103年3月1日星期几=（21%4*5+3/4*5+3%4+3）%7=(5+0+3+3)%7=11%7=星期四 2104年3月1日星期几=（21%4*5+4/4*5+4%4+3）%7=(5+1+0+3)%7=9%7=星...
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