范文一：小学生三年级优秀记事文大全

考研辅助网 www.5730.net

以下是考研屋www.kaoyanwu.com为大家整理的关于小学生三年级优秀记事文大全的文章，供大家学习参考～爱迪生 一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。 爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。 “浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。” 一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。 过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说:“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。” 助手立刻读出了数字。 爱迪生 说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢,还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。 爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!” 爱迪生未成名前是个穷工人。一次，他的老朋友在街上遇见他，关心地说:“看你身上这件大衣破得不象样了，你应该换一件新的。” “用得着吗,在纽约没人认识我。” 爱迪生毫不在乎地回答。 几年过去了，爱迪生成了大发明家。 有一天，爱迪生又在纽约街头碰上了那个朋友。“哎呀”，那位朋友惊叫起来，“你怎么还穿这件破大衣呀,这回，你无论如何要换一件新的了!” “用得着吗,这儿已经是人人都认识我了。” 爱迪生仍然毫不在乎地回答。

考研辅助网 www.5730.net 考研路上必备的交流学习网站

考研人必备的交流学习网站----考研辅助网 www.5730.net

范文二：人教版三年级上册语文《记事文》阅读讲义

第一讲 自然景观的阅读

一、我是听写小能手

潮水 盐水 薄雾 昂扬 沸腾 恢复 笼罩

宽阔 依旧 涓涓 花卉 咫尺 屹立 奔腾

二、我是朗读小行家

(1)朗读课文《观潮》 、 《雅鲁藏布大峡谷》 。

(2)品析文章的主题以及重点句,学习文章的阅读与

写作手法。

三、写景文的阅读方法

1、 写景文的含义 :描写大自然的美丽风光的文章,主 要通过文章中的景物的生动描绘来 抒发作者的某种感情。

2、 方法点拨:

(1)明确写景的描写顺序:

a :空间顺序 b :观察的先后顺序 c :按时间推移的顺序 (2)理解作者写景的层次

A :总分结构:先总后分,先分后总,总分总。

B :移位换景:按照观察游览顺序进行描写。

(3)体会作者的思想感情:文中多采用借景抒情的描写方法, 通过比喻、拟人等修辞手法来抒发作者的思想感情。 3、答题技巧

(1)立足整体,把握形象:把握整篇文章的文脉来分析文章的形

象。

(2)明确技法,析其效果:

A :抒情方式:借景抒情,寓情于景,托物言志。

B :表达方式:描写、记叙、抒情、议论、说明。

C :表现手法:对比、衬托、象征、铺垫、渲染、联想、想象。

D :修辞手法:比喻、拟人、比拟、借代、通感、排比、夸张。 四、例文分析

东湖美

东湖是著名的风景区,那里可美了呢!

一天,我们到东湖去玩。我们走进大门,就看到广阔的湖面在 阳光下,波光粼粼。东湖的水平的像一面镜子 ,清得可以看得见湖 底, 绿得像一块翡翠。 偶尔有游艇激起浪花, 扩出一道道美丽的水纹。 我们坐着游艇,穿过湖心来到磨山。同学们爬到山顶抬头一看, 一座亭子屹立在我们面前,亭子大约三层高,上面是圆锥形的塔顶, 每层的亭角向上翘起, 像八颗锋利的大象牙。 最高一层的横匾上写着 “朱碑亭”三个龙凤大字。

我们走进“朱碑亭” ,只见四周四根大红柱子,中间有楼梯。我 们沿着楼梯,登上最高层,向四周眺望,东湖美景尽收眼底。向北望 去,宽阔的湖面望不到边;湖面上的飞艇,像一只只飞梭,留下一条 条银白色的彩带。

我们依依不舍地走出“朱碑亭” 。

解析 :按照游览顺序,抓住东湖的特点进行描写。写了湖面 的静态,又写了动态,处处动静结合,使人有身临其境的感 觉。

五、阅读练习

(一)海南的云天

吹着海风, 举目一片片的椰树; 车行海边, 抬头望不尽的云天。 除了清新送爽的海风, 独具身姿的高大椰树, 海南高阔的天空和壮丽 的云层最让人心旷神怡,浮想联翩。车在海南岛上颠簸前行,一边蔚 蓝平阔的无边大海,一边摩肩接踵的翠色椰树,都在后移。看尽了岛 上风光,抬眼就立刻被这里的纯净的神奇的云吸引。

杭州的天灰蒙蒙却看不见云彩,压抑沉闷,好像白颜料已经在 蓝花布上抹了均匀, 将原本蓝色的亮丽遮挡住了, 只有数只鸟儿在空 中找不着方向地徘徊??海南的天蓝得发亮, 亮得刺眼, 头顶的湛蓝 渐渐往下也渐渐地被海水冲淡。 总觉得那是一块只有天上才铺得下的 蓝桌布。 而桌布上, 一团团, 一朵朵, 一堆堆的, 是厚厚的白色奶油, 在蓝色的衬饰下,尤为突出,饱满而可爱。

云朵千奇百怪,张扬着个性。有的庞大厚重,向四面伸展,表 面似乎软绵绵的, 如一朵任性地长着的大棉花, 也像一个奶油冰淇淋, 入口即化;有的小巧轻薄,表面细得透明,带着飘逸的尾巴,似从棉 花上扯下的一丝棉絮,也犹如被水冲淡的泡沫??

望着它们,已经忘记了它们是水蒸气,仿佛有鱼忘记了水的存 在??我希望扯一块下来,伴我战胜风雪冰霜,它是那么温暖柔和!

我发现云层里有一个凹陷进去的不见底的洞, 说不定走进去便是金碧 辉煌的云中城堡??壮观云层,有大海的澎湃,神话的色彩,却也有 棉花糖般无拘束的形状!

这里不须担心下雨,海南有句谚语:“牛头下雨牛尾晒。 ”东边雨 帘密集,西边正艳阳高照。

1、选择加点字的正确解释

(1)举 . 目 A :往上托 B :举动 C:提出

(2)壮观 . A:看 B :景色或样子 C :观察 2、写出下列词语的近义词

立刻() 壮丽() 犹如()

神奇() 清新() 纯净()

3、在括号里填上合适的词语。

()的天空 ()的云层

()的大海 ()的色彩

4、这篇短文主要写了海南的什么景物?

5、用“

6、从“牛头下雨牛尾晒。 ”这句谚语你体会到了什么?

(二)黄果树瀑布

提起瀑布,人们首先想到的是闻名遐迩的黄果树大瀑布,它不 仅是我国最大的瀑布,也是亚洲最大的瀑布。

黄果树瀑布位于贵州省西部,大瀑布相对高差达 74米,宽 81米,其排上倒海的恢弘气势让人惊叹不已。还没见到瀑布,在十里之 外就听见隆隆的巨响。进入景区后,沿着布满青苔的石阶往下走,水 声便渐行渐大, 比夏日的雷声更震天动地, 比战场上激战的千军万马 更猛烈,比千万辆坦克同时发动的声音更令人心惊动魄。啊,看见大 瀑布了,它犹如一条宽宽的银色幕布,挂在空中;走近些,它更像密 密的珍珠织成的水帘,濛濛水雾笼罩过来,把我浑身都打湿了;再走 近些,大瀑布势如翻江倒海,从断崖顶端凌空飞流而下,水石相激, 溅起朵朵白花, “白水如棉不用弓弹花自散” ,就是它真实的写照。壮 哉,黄果树大瀑布!

黄果树大瀑布的神奇之处在于隐藏在大瀑布背后的崖廊洞穴, 洞 穴全长 134米,由五个大小不一的洞穴组成,由于洞外藤萝攀附, 水 挂珠帘,被人们称之为“水帘洞” ,这是世界上其它大瀑布所没有的 奇特景观。奇哉,黄果树大瀑布!

黄果树大瀑布景区是由一个巨大的瀑布群组成,其中地表瀑布 18个,地下瀑布 14个,大瀑布就像这群瀑布的妈妈,领着一群孩子 在世外桃源无忧无虑地居住,她的孩子千姿百态,飘飘洒洒,散发着 他们的魅力。看,一道、两道、三道??彩虹悬挂在大瀑布前,是织 女抛下人间的彩缎,还是人间通往仙境的桥?美哉,黄果树大瀑布!

1、把下面词语补充完整

()名遐迩 ()山倒海 惊()不已 ()天动地 ()军万马 无忧无() 2、缩写下面句子。

(1)这是世界上其它大瀑布所没有的奇特景观。

(2)人们首先想到的是闻名遐迩的黄果树大瀑布。

3、用“

4、请概括黄果树大瀑布的最大特点。

5、这篇文章表达了作者怎样的思想感情。

六、课后作业:

1、整理阅读错题。

2、抄写阅读方法一遍。

范文三：如何写好记事文

如何写好记事作文

一、 标题夺人眼球

新颖、 有创意的题目往往让人耳目一新, 从而达到既揭示文章主 题,又吸引读者阅读的目的。 Eg :“足球 +炒菜 =‘杰作’ ” (这个标题 巧妙地将内容融于形式,堪称完美。

二、 怎样把事情写精彩

1、 根据中心选材料

(1) 确 定文章的中心

(2) 根 据中心从生活中找出符合要求的材料

(3) 从 中选取最能体现中心的一个或几个事例(eg :童年的趣事) 2、 记述事情要有技巧

记述事情要把事情的前因后果交代清楚, 又要把事情讲的一波三 折。 怎样才能把两者兼顾呢?这就需要我们用上一些叙述技巧。 顺序、 倒序、 插叙都是记事文常用的叙述手法。 顺序可以把事情搞记述得条 理清楚。 倒序可以把事情最吸引人的地方先写出来, 引起读者的阅读 欲望,插叙可以丰富文章的内容,使文章的结构富有变化。

3、 描写语言要生动。

同样的一件事,用不同的语言风格来描述, 会有不同的效果。 记 事文的语言风格有两种,一是朴实无华,而是优美生动。

4、 叙事事情有详略

抓主干来写详细, 细小的枝叶要根据需要略写或是不写。 一般而 言,事情的发展过程是主干,要想写;事情的起因和结果是枝叶,可

以略写。详写文章的中心思想,突出文章的主题,略写起到“绿叶映 衬红花”的作用。

思维导图

第一单元

成长足迹

典型出题

1、 童年趣事; 2、我做过的一件傻事; 3、一件后悔的事

思路点拨:

思路一:开门见山式,文章一开篇就点出文章的中心,然后再展开来详细叙述。

思路二:引起疑惑式,先巧妙地设置一些问题,引起读者的疑惑, 接着在事情的描写中展开 读者的疑惑。

思路三:线索串联式, 用一个或两个线索把事情的起因、 经过和结果串起来, 完整讲述事情。

第二单元 家庭故事

典型出题

1、 家庭欢乐剧; 2、温馨一刻; 3、客厅里的笑声

思路点拨:

思路一:事情发展式:先写事情的起因,接着写事情的经过,最后写事情的结果。

思路二:重点突出式:抓住事情的重点来写, 写出人物在重点情节中的表现,体现文章的中 心。

思路三:对比描写式:通过对比不同的事情,突出文章的主题。

第三单元 校园生活

典型出题

1、 有趣的一节课; 2、宿舍惊魂; 3、一场激烈的比赛;

思路点拨:

思路一:首尾呼应式:开头点题,结尾再次点题,中间用具体事例来表现主题。

思路二:细腻描写式:通过对事情经过的细腻描写来体现文章的中心,表达作者的感情。 思路三:多视角描写式:可以通过不同人的视角来描写同一件事, 多角度来呈现事情的来龙 去脉。

第四单元 社会见闻

典型出题

1、 一件印象深刻的事; 2、发生在公园里的一件事; 3、街上见闻。

思路点拨:

思路一:突出亮点式:抓住事情的亮点来写,写出最能引起读者共鸣的地方。

思路二:融入感情是:在描述事情的过程中,巧妙表达自己的看法,抒发自己的感情。 思路三:对话表现式:通过围观者对事情的对话来还原事情的来龙去脉,体现文章的中心。

范文四：怎样指导学生写好记事文

怎样指导学生写好记事文?

选材:

一般来说,记事文章的题目或限制了范围,或规定了中心。《难忘的一 件事》“难忘”就是中心, 《快乐的一刻》“快乐”就是中心。选材要围绕题目 的要求进行。 首先要选取最能突出中心的事例来写。 其次要选择哪些自己了如指 掌的事来写。 只有对这件事了解得清清楚楚, 才会有切身感受, 用感受深的事做 材料,写出的文章才能真切,生动,使读者受到感染,产生共鸣。第三,要选择 哪些别人没写过或很少写的角度去选材。这样的材料新颖,让人读来有新鲜感。 这是写好记事作文,在考场上得高分的一个秘诀。

要把事情写完整

记叙文有六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。记叙 事情时,要把六项内容介绍清楚,给读者留下一个完整的印象。

要按一个顺序写。任何事件的发生都有它的前因、后果。写作时,一般 先发生的要先写, 后发生的要后写, 即按照事情发展的顺序来记叙, 或按照事情 进行当中的时间先后顺序来写。

事情经过要写具体

“言之有物”是批判作文优劣的一项重要内容, 要做到言之有物, 就必须 把事情的经过写具体。 首先要把表达文章中心的细节写具体。 其次对推动事情发 展的人的言行举止、 心理活动也要写具体。 第三要对事情发生的环境进行恰如其 分的描写,以烘托气氛、衬托主要人物。

范文五：如何写好记事文的开头

良好的开端?是成功的一?半

——如何写好记?事文的开头?

竹坪中学 陈亚丽 三维目标

过程与方法?: 通过讨论和?练习学习几?种作文开头?的写法。

知识与技能?:了解作文开?头的多种写?法以及这些?方法的应用?,提高作文

的?写作技巧。

情感态度与?价值观:培养学生热?爱文学的情?感，体会到写作?的成功和快?

乐。

教学重点

掌握记事文?开头的写作?方法法。

教学难点

运用所学方?法创作记事?文的开头。

课前准备

多媒体课件?

教学方法

讨论法、讲授法

教学过程

一、导入课题

通过“说出你的秘?密”(你觉得作文?当中最难写?的部分是哪?里,)引出所讲内?容如何写好?事作文的开?头。

二、展开课程

展示片段1?

1

那天，鲜花店门口?贴了一张大?红告示:母亲节预定?鲜花。哦～母亲节快到?了，我该为母亲?准备节日礼?物了。

——《母亲节的礼?物》

我与父亲不?相见已二年?多了，我最不能忘?记的是他的?背影。

——《背影》

让学生自由?发言说说这?些文章的开?头好不好?如果好，说出你的原?因:如果不好，请你为它写?个开头。

教师总结引?出所讲的一?种方法，开门见山法?和它的好处?。(播放幻灯片?) 进入试一试?环节，为《精彩的运动?会》这篇文章写?个开头。(学生发言) 展示片段2?

不想当将军?的士兵不是?好士兵。”我说:“不想登上领?奖台的拿破伦说:“

学生?不是好学生?。”

——《我终于站到?了领奖台上?》

奶奶常说:“七月十五枣?红圈，八月十五枣?落杆。”对奶奶的话?，我和弟弟从?来都是深信?不疑的。于是，从枣树上刚?刚显现出几?朵微小黄花?时，我们便盼着?八月十五的?到来，想象着品尝?大甜枣的美?好。

——《枣中悟生活?》 学生发言说?出这样写开?头的好处、教师总结。(播放幻灯片?)

学生分组交?流并习作，动动手吧当?中的《把爱心带给?他人》。

展示片段3?

记忆是一片?灿烂的星空?，每点星光，都闪耀着亲?人的叮咛和?嘱托;记忆是一本?多彩的画册?，每种色调，都流淌着朋?友的欢笑和?祝福;记忆是一首?成长的歌谣?，每个音符，都倾诉着青?春的激情和?梦想??

—《珍藏的记忆?》

2

学生发言说?出这样写开?头的好处、教师总结。(播放幻灯片?) 学生分组交?流并习作，我们又学会?一招中的《十四岁，我又多了一?份感动》 展示片段4?

我从乡下跑?到京城里，一转眼已经?六年了。其间耳闻目?睹的所谓国?家大事，算起来也很?不少;但有一件小?事，却于我有意?义??使我至今忘?记不得。

——《一件小事》

朋友，你要我告诉?你一些关于?那个老人的?最后的事情?。我现在不想?说什么话，实在我也不?能够说什么?。我只给你写?下一些零零?碎碎的事情?，我永远不能?忘却的事情?。

——《永远不能忘?记的事情》 学生发言说?出这样写开?头的好处、教师总结。(播放幻灯片?) 学生分组交?流并习作，你会了吗中?的《难忘的一件?事》

展示片段5?

也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道?你有多丑。可那一刻，我由衷地为?你喝彩。

—《喝彩》 学生发言说?出这样写开?头的好处、教师总结。(播放幻灯片?) 学生分组交?流并习作，我要试试中?的《立志》

三、总结所学方?法

记事文常用?的开头方法?

开门见山法?、巧妙引用法?、倒叙开头法?、修辞开头法?、设置悬念法?。 四、合作探究幻?灯片上的题?目

本课总结

文章的开头?写法是多种?多样的，我们只不过?介绍了几种?。到底用什么?方法比较好?，要从表现中?心思想的需?要出发，通篇安排，整体设计，选择最恰当?的

3

开头方法?。

布置作业

分别用所学?的三种方法?给《我最忘不了?的一件事》写个开头。

板书设计

如何写好记?事文的开头?

开门见山法?

巧妙引用法?

倒叙开头法?

修辞开头法?

设置悬念法?

4

转载请注明出处范文大全网 » 小学生三年级优秀记事文大全