迷恋你的小嘴唇
范文一：小班教案重难点
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小班教案重难点
活动目标:
1、激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护
2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用
3、粘贴出位置正确的五官图
重难点分析:重点粘贴出位置正确的五官图
活动准备:五官的图片
活动流程:共同游戏——讨论——粘贴
活动指导:
一、共同游戏
“请小朋友们跟老师一起做?指鼻子?的游戏，好不好,”
二、讨论
1、五官的名称位置
“请小朋友告诉老师，你们的小脸上面都有什么,”——眼睛、鼻子、嘴巴 耳朵
请一名幼儿上前来让其他幼儿观察
“眼睛长在什么地方，有几只,”——最上面 有两只眼睛 “鼻子有几个，长在什么地方,”——中间 有一个鼻子 “嘴巴有几张，长在什么地方,”——最下面 有一张嘴巴 “耳朵有几只，长在什么地方,”——两只耳朵 长在
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两边
“请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”
2、五官的作用以及保护五官
讲故事使幼儿知道五官的作用。
眼睛——看耳朵——听 嘴巴——尝鼻子——闻
“他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢,”请幼儿谈一谈
三、粘贴
1、在黑板上画个圈，老师示范贴五官
2、 幼儿自己动手操作，教师个别指导
要求:按照正确的位置粘贴
活动名称:音乐《捐衣服》
活动目标:随音乐节奏的快慢做动作，发展音乐表现能力。
活动重难点:发展音乐表现能力
活动准备:旧衣服
活动过程:
1、由一位弹奏音乐，请幼儿听另一位老师的指导语，随着音乐做一下动作: 收拾旧衣服
把旧衣服放在袋子里
把袋子放在肩上
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2、老师提醒幼儿注意感受节奏的快慢，并用适宜的步伐来表现节奏的不同。 请幼儿说说他们在音乐快的时候如何走路，慢时候如何走路。
3、当听到轻快地音乐时，幼儿用轻松的步伐走路，相反当听到缓慢的音乐时，幼儿便用沉重的步伐走路。
4、音乐停止时，表示到达捐衣服处，请幼儿袋子放下。
5、教师小结:幼儿的表现。
课后反思:
活动名称:健康《玩响瓶》
活动目标:1、发展幼儿走、跑、平衡等基本动作。
2、探究响瓶的多种玩法。
3、感受共同游戏的多种方法。
活动重难点:探究响瓶的多种玩法。
活动准备:响瓶若干。
活动过程:
1、我和响瓶碰、碰、碰。
幼儿手持一个响瓶，尝试用手、躯干、腿等多种部位让响瓶发出好听的声音。
2、响瓶滚得远
幼儿将响瓶用力向前踢或向前推，通过比较，总结出用脚踢课时响瓶滚得更远。 幼儿站在场地的两边，用即时
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贴订好场地的起点和终点，用力向前踢响瓶，响瓶踢出后，要看清响瓶滚到哪里，将响瓶捡回来站在线上在踢，幼儿在奔跑中要眼睛看着前面，学习躲避他人。
3、过小桥
幼儿分组站在起跑线上，一次绕过响瓶。走过“小桥”，到终点后跑回，游戏中要注意响瓶的摆放距离过小桥的距离。
4、幼儿用木棍赶响瓶。
活动反思:
活动名称:社会《衣服变小了》
活动目标:1、初步了解旧衣服的处理方法，，培养珍惜衣服，关爱他人的意识。
2、听故事，理解故事内容。
活动重难点:理解故事内容，了解旧衣服的处理方法。
活动准备:幼儿捐赠旧衣服的照片。
活动过程:
1、出示幼儿捐赠旧衣服的照片，向幼儿提问:照片中的大箱子有什么用,、
3、告诉幼儿安安也捐赠过旧衣服，为幼儿讲故事《送衣服》。
4、
5、向幼儿提问:
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为什么安安有些衣服不合身,
妈妈和安安怎样处理不合身的衣服,
为什么妈妈把旧衣服送给别人,
你的衣服不合身了是怎么处理的,
6、活动评价
让幼儿说出处理旧衣服的方法。
能专心听故事，回答有关故事的问题。
活动反思:
活动名称:健康《抛接小手帕》
活动目标:1、单人或双手抛接小手帕
2、感受布的质感。
3、巩固1——10 的顺数。
活动重难点:单人或双手抛接小手帕，巩固1——10
的顺数
活动准备:手帕若干
活动过程:
1、单人抛接小手帕
幼儿把小手帕向上抛，然后接回。
熟悉活动后，幼儿抛起小手帕后拍掌，然后接回。
进行活动时，鼓励幼儿把小手帕尽量抛高。
2、双人抛接小手帕
两人一组，轮流抛接小手帕
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一人抛接手帕，一人接。
轮流抛接手帕
3、小手帕飘呀飘
六人一组，轮流抛接小手帕，一人抛，另一人接，观察手帕飘落的方向，然后以小手帕为圆心，全组幼儿尽快手拉手围成圆圈。
4、整理活动
请幼儿说说抛接小手帕是，感到困难还是容易，兵说一说为什么，然后把小手帕折好。
活动反思:
活动名称:音乐《美丽的泳衣》
活动目标:享受唱歌的乐趣，配合歌曲做动作，发展音乐的表现力和动作的协调性。
活动重难点:配合歌曲做动作，发展音乐的表现力和动作的协调性。 活动准备:衣服图片，歌曲磁带。
活动过程:
小班数学:学习10以内的序数
活动目标: 1、了解10以内数字的排列位置。
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。
重点难点: 1、通过学习活动，掌握10以内的序数。
2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用
活动准备:10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智
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慧盒。
活动过程:1、手指操放松。2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗,首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有:熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、、4、5、6、7、8、9、10。提问:排在第一名的小动物是谁,第二名是谁,大象排第几名,4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问:第一名是谁,第五名是谁,萝卜排在第几名,
6、游戏放松《打害虫》7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板
上的第一行，请给小动物排排顺序吧。提问:小猫排第几,小老虎排第几,8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令:第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼... ...9、结束。
小班数学:发现?1?和?许多?
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活动目标 1、发现?1?和?许多?，感知?1?和?许多?的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。
2、知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。
活动准备 小镜子若干，大穿衣镜1面。
活动过程 1、看看小镜子，发现?1?个和?许多?个给每人提供一面小镜子，引导幼儿:?快看看小镜子里，有谁在里面,有几个你自己,?并告诉幼儿:
?小镜子里还有你的好朋友。?让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说:?×××，你是我的好朋友。?然后比一比，看谁看到的好朋友多。 、看看大镜子，体验?1?与?许多?的关系将幼儿集中到大镜子前，提问:大镜子里有谁,邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做?老猫睡觉醒不了?的游戏。 游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师嘴里念到:?老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑?时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去，主班老师睁开眼睛问:?几只小猫跑了,?幼儿回答:?1只。?游戏重新开始，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子:?每次只有1只小猫跑掉，怎么我的许多小猫都没有了,?这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问:?几只小猫
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回来了,?该幼儿答:?1只。?如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问:?每次只回来1只小猫，我这里怎么会有许多只小猫呢,?。
活动延伸教师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知?1?和?许多?的关系，例如分餐具、发点心等。
小班数学:有趣的图形
一、活动目标: 1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。
2、初步培养幼儿分析判断的能力。
二、活动准备: 1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。
2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的?饼干?。幼儿人手动物卡片一份。
3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。
4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。录音机一台。
三、活动过程: 、以?郊游?为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。?太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好,? 、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
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1、?先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心,?
??老师包里有许多饼干呢～瞧，这是什么形状的饼干,???你们有什么样的饼干,?
2、?背好小包出发了～?边走边唱歌曲《郊游》。
3、钻过几何形大门。?看，公园的大门多神气～这些门形状一样吗,分别是什么形状的,??选自己喜欢的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地上。??说一说自己是从什么形状的大门走进来的,?
4、辨认几何图形的湖。?这个公园真大呀～瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。可以找个朋友一起去划船。?边划边唱歌曲《划船》。?你在什么形状的湖里划船,??可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。??我们玩得真高兴～小船靠岸了，小朋友上岸来吧～? 、找找室内环境中的几何图形。?大家玩累了，找个安静的地方休息一下。?1、引导幼儿观察墙饰。?这里有花、有草、有树，真好看～让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。??有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。快快找，它们躲在哪里,?
2、分辨动物卡片上的几何图形。?图形娃娃表扬小朋友真聪明，一下就找到了它们。它们还想再玩一次‘捉迷藏’
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的游戏。这回它们请来了动物园的小动物们帮忙，想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。??你找到的小动物是谁,??有哪个图形娃娃躲在它身上,??大家都来和小动物、图形娃娃交朋友，把我们带来的饼干请它们吃好吗,?一边喂?饼干?，一边还要学说一句话?我请你吻xx形状的饼干。?
小班语言:快乐的一天
重点:能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如:?你好?、?谢谢?、?不客气?、?再见?等。
难点:初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。
解决:情境创设法 示范引导法
目标:
,、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。 ,、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
工具材料:
场景设置:草地、山羊家、小牛家
幼儿头饰、音乐等
活动设计:
一、问声好
为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问
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好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。
,、小动物们在草地遇见，互相问好
,、得知山羊生日，一起为它采青草
二、过生日
创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段
中也蕴涵了?注意倾听他人说话?的语言要求。 ,、到山羊家:问好并尝试说祝福的话
,、发现小牛没有来，打电话询问
三、探病友
在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。 ,、到小牛家:问好并尝试说祝福的话
,、互相道别。
小班语言:小猪变干净了
一、活动目标:
1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。
2、培养幼儿的理解与记忆力。
3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。
二、活动准备:
沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片、录音带、语言操作盒、
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三、活动过程:
1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。设计提问:
猜一猜故事里有谁,并逐一出示小动物图卡。
发生了一件什么事情,
2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。
3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。
设计提问:
小猪第一次在路上碰到谁,它怎么对小白兔说的,
小白兔又怎么回答小猪的,
小猪第二次在路上碰到谁,它怎么对小白鹅说的,
小白鹅又怎么回答小猪的,
小猪洗干净后大家都高兴地说:?小猪变干净了，我们一起玩吧～?
5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。
6、自由分组利用各类操作材料复习对话。
高水平:尝试复述故事的主要情节和简单对话。 中水平:尝试复述故事的主要情节和简单对话。 低水平:复习简单对话。
7、小结:小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱
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干净的小猪，你们高兴吗,小脏猪是怎么变干净的,水的用途真大。
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范文二：小班美术教案重难点
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小班美术教案重难点
执教者:老边区幼儿园 李玲
一、活动目标:
1、幼儿能掌握涂色的技能能添涂红、黄、绿三种颜色的糖豆。
2、感受不同颜色糖豆带来的色彩美。
二、活动重点:巩固学习幼儿涂色的技能并用红、黄、绿三种颜色表现糖豆
三、活动难点:能用油画棒添涂出红、黄、绿三种颜色的糖豆。
四、活动准备:
一罐彩色糖豆、范画、油画棒、画纸、纸盘、自制糖豆卡片。
五、活动过程:
、教师出示糖罐引起幼儿的兴趣。
1、教师晃动糖罐放出声音，:“小朋友们听听这是什么,你们能猜猜它是什么吗,”
2、小朋友们吃过糖豆吗,老师拿出红色的糖豆:“小朋友这是什么颜色的糖豆，你们感觉它是什么味道的呢,”老师拿出黄色的糖豆:“小朋友这是什么颜色的糖豆，你们感觉它是什么味道的呢,”再拿出绿色的糖豆，??
、分享糖豆，颜色分类
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1、教师:“小朋友，老师拿的小糖豆有些小，老师要把它变成一个大糖豆”老师拿出自制的糖豆卡片，小朋友看变成了一个大糖豆，现在老师给每个小朋友都发一个大糖豆，可是这个糖豆不是你的，我们要分享才能得到自己的糖豆。
2、分组游戏
教师把小朋友分成三组，每组放上红、黄、绿不同的纸盘。每组小朋友发到的糖豆与纸盘的颜色不同，教师引导小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盘子相同颜色的盘子里，让小朋友感到分享的快乐。
3、教师演示，现在小朋友通过分享得到了自己的糖豆，那现在我们就把自己的糖罐里的糖豆涂上红、黄、绿三种颜色
六、幼儿操作
幼儿添涂颜色教师巡视指导。
七、活动延伸
小朋友把我们画的糖豆送给爸爸、妈妈。
小班生活化美术活动——五彩的报纸鱼
--活动目标:
1、让幼儿认识鱼的外形特征
2、鼓励幼儿大胆想象，用各种彩色图形来装饰鱼的花纹。
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重点:能用各种彩色图形装饰“鱼”的花纹。
难点:鱼眼睛和鱼鳍的固定。
--活动准备:
1、 经验准备:欣赏各类“美丽的鱼”，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
2、 材料准备:各种鱼的图片、“报纸鱼”范例;报纸、彩纸若干，剪好的彩色图形若干。海洋背景
图一张。
--活动过程
一、出示各种鱼的图片，欣赏图片
1、情景创设:小朋友们，今天老师带你们去海洋馆逛逛??这是谁啊,哦，原来是鱼宝宝。
2提问:那这些鱼宝宝都一样吗,哪里不一样,的不同。
3、认识鱼的外形特征。出示孩子所画的鱼。提问:小朋友们，鱼宝宝的身体是有哪些部分组成的呢,简单介绍
二、出示没有装饰的报纸鱼，引出课题。
1、小朋友们，你们看这是什么呀?;它是用什么做的呀?，
2、那你们觉得这条报纸鱼好看吗,是不是缺少了什么呀,
3、今天啊就请小朋友们把报纸鱼装饰的漂亮点，好
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吗,
三、幼儿操作:
1、操作要求:用各种彩色的图形来装饰鱼的身体及尾巴的花纹，
2、用三角形来装饰鱼鳍。
3、提示幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
四、拓展。
1、幼儿将完成的“五彩报纸鱼”粘贴在海洋背景图上，请幼儿相互欣赏、评价谁做的鱼最漂亮。
2、知道鱼生活在哪里吗,还有哪些小动物也是生活在鱼里的呢,
3、出示玩具—— 认识各种海洋里的小动物。
4、教师总结。
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小学一年级美术教案
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:14更新时间:2005-8-26
多彩的拉花
课时:1
教学目的:
学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
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通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。
教学重点及难点:
1、激发学生探索欲望，鼓励学生自由发表。
2、通货自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。
教具准备:
彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片教学过程:
一、组织教学:
教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。
二、讲授新课
1、创设情景、激发探究
教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，并鼓励学生自由发表自己的看法。
教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说:
拉花有什么用,
可以美化什么,
]你想用拉花美化那里,
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教师鼓励学生共同参与本次学习活动。
、合作学习、自主探索
?教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制
?教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想:
这些折剪的方法有什么相同和不同的地方,?小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。
?小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。
、深入探究、激发思维
对剪制拉花方法的进一步探索，思维方法及变通能力训练
?教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么,可以怎样避免,
学生改进剪制方法。
?变通训练:教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察“那里和书上的不一样“，启发学生说一说，可以怎样变,
、自由创作、大胆发表
设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。
?学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。学生运用拉花美化环境及自身。
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?请学生发表感受并说一说:你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活,
学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。
、反思学习、内化知情
分小组展示表演，共享成功的喜悦。
引导学生归纳小结本课学习情况:
这节课你学会了什么,还想学习了解什么,课后延伸:尝试不同的剪法
板书设计:
第十五课 多彩的拉花
剪制 装饰美化
课后小结
教案示例
多彩的拉花
一、教学目标:
初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的
制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二、教学重点:
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感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
三、教学难点:
尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
四、教学设计一:
提问引入，激发兴趣:
1、教师:同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长,
2、你真聪明～你是怎么做的呢,
3、出示课题:《美丽的拉花》
欣赏:美丽的拉花
1、教师:同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么,看了以后有什么感受,
学生:看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结:大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2、教师:下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
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〈课件演示〉
教师小结:拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
练习:大家一起动手做
1、教师:想一想拉花可以装饰哪些环境,拉花的制作方法还有哪些,
2、拉花剪短后该怎么办,为什么会断,怎样可以做的更好,
欣赏艺术作品
教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
给5秒钟的时间，学生欣赏讨论
引导学生说出自己的创作过程
欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维
作业要求:
教师:学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。
学生创作，教师巡视指导。
课后展评
1、各小组选出你最喜欢的作品
2、师生互评
教师小结:拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱
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护环境，爱护我们的朋友。
五、教学点评
本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。
本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境，让学生在学习美术的同时，又增加一些课外知识
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小学一年级美术教案
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:10更新时间:2005-8-26
雪
教材思路:
本课属于“综合?探索”领域的美术课。是第二册的第一课，旨在放松学生的心情，让学生感受艺术的魅力。下雪是自然现象，也是孩子们喜欢的自然景观。这节课要求学生们回忆下雪的情景，表达感受，用绘画材料描绘雪景。
雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。教师应引导学生从各个方面、不同角度来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃的气氛中作画。课 时:2课时
教学目标:
*回忆季节给自然界带来得变化，感受冬天的情趣。*练习表现自然特征和最生动、热闹的活动，培养热爱生活和
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自然的情趣。
教学重、难点:
教学重点:将记忆中的形象组织成生动的画面，培养和提高学生绘画的创作能力。
教学难点:选择最有趣的活动，人物活动画的生动。教学准备:
教师:学生未完成的作业、彩粉笔、油画棒或蜡笔、蓝色水、板刷、水,一张8开白色演示纸、一张8开、深色演示纸、剪刀和白纸、胶水。学生:各种彩笔。
教学过程:
?欣赏及交流:
猜谜语导入:“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。”
利用课件，欣赏雪花的图片，了解雪花的外形的特点:六角菱以及雪的形成原因，增加学生的课外知识。
1.说说冬天最有趣的活动。
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范文三：小班开飞机教案重难点
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小班开飞机教案重难点
活动目标:
1.喜欢玩开飞机的游戏。
2.试着学看折纸步骤图折纸飞机，并知道飞机的折叠要领。
3.具有同伴间的互助意识。
活动准备:
幼儿人手一张彩色卡纸、折纸飞机的步骤图、纸飞机制造要领表示图、折好的典范纸飞机一个
活动过程:
一、出示典范引导幼儿折纸飞机，引发折纸的爱好。
1.师:宝贝们，今天老师给你们带来一个好玩的玩具，你们知道这个是什么吗,
2.纸飞机是怎么折出来的呢,
二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，并知道其折叠要领。
1、纸飞机是用什么外形的纸折的,打开典范让幼儿观察。
2、出示步骤图，引导幼儿进一步看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。
师:现在我们一起来看一看老师的这个纸飞机师怎么变出来的。
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出示折纸飞机的折叠步骤图。
师:你们现在知道老师的飞机是怎么折出来的了吗,它有哪些要注意的地方呢,
三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师进行引导。
1.教师教幼儿折纸内容。
给每个幼儿发一张彩色纸。
师:现在我们拿着自己手里的纸，跟着老师一起来变出属于我们自己的小飞机吧。 教幼儿叠纸飞机。
2.幼儿折纸，教师领导能力弱的幼儿完成一个纸飞机。
四、教师和幼儿一起在教室空地上玩飞飞机的游戏。
游戏开始，每人一手举着飞机在机场内四处走，边走边念童谣:“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完童谣，幼儿走向四周的航路，必须一个幼儿跟着一个幼儿沿着航路走，边走边发出飞机的声音。
师说:“现在我们的飞机要慢慢的降落了。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。
折叠步骤:
1.将长方形的长边半数，打开后从顶上折一个角到中心，同样把另一个角也折向中心。
2.把折好的这个角向中心折一次。
3.把另一壁向中心折一次，纸的上部呈尖三角形。
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4.将两半折到一路，然后折高低部的两条边，作为飞机的两个机翼。
小班美术教案:开飞机
1、在模拟小飞机做游戏的情境中尝试画各种线条。
2、体验参与活动的乐趣。
活动准备:
活动前幼儿有玩过“开飞机”的运动游戏经验。
教师师范材料:浅蓝色绘画用纸、水彩笔、固体胶、纸飞机
幼儿操作材料:彩色小飞机、绘画纸、固体胶、水彩笔
活动过程:
一、情景导入
师:这是什么呀,
师:蓝蓝的天空多美啊，当我们看着天空的时候好象变成小鸟飞到天上，可是我们没有翅膀不能飞翔，怎么办呢,
总结:你们说了好多办法，今天我们就来学习其中的一种。
二、模拟游戏，引起兴趣。
1、师:前几天我们玩了一个开飞机的游戏，你们喜欢吗,今天，我们再来做小小驾驶员，坐上小飞机一起飞上
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蓝天去玩一玩，好吗,
2、模拟开飞机的游戏:，瞧，停机场到了，我的小飞机已经准备好了，你们准备好了吗,，先开哪一架飞机呢,好，听到命令我们就起飞。
三、师生共同演示。
1、飞机起飞。
师:3、2、1，起飞～，呜——叮咚，红飞机飞到了天上，蓝蓝的天空真美啊～绿飞机看见了，说:我也想到天上去玩一玩。，红飞机说:绿飞机，你要离我远一点，不然我们会撞在一起，多危险呀～呜——叮咚，绿飞机也飞到了天上。
2、飞机做游戏。
师:两架小飞机都飞到了天上，天空真蓝真大啊～它们高兴地唱起了歌，跳起了好看的舞，红飞机对绿飞机说:我们一起做游戏，好吗,绿飞机说:好的好的，我马上飞到你这儿来。
教师用水彩笔从红飞机开始，画出一条直线。红飞机说:“
我跳个舞给你看吧，于是，红飞机开始跳舞了，它用尾部喷出的气体在天空中画了一副美丽的图画。
师:绿飞机看见了，绿飞机追着红飞机说:红飞机，你真棒～你在蓝色的天空上跳了个好看的舞蹈。我也想来唱
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歌跳舞，于是绿飞机也跳起了舞，画出了一条美丽的线。
师:蓝飞机看到了红飞机和绿飞机说:红飞机，绿飞机，你们的本领真大～我也想和你们做游戏跳舞。红飞机和绿飞机说:好，你快快飞到我们这儿来。绿飞机飞过去是不是也要跳舞啊,
师:红飞机跳的舞真好看。绿飞机跳的也很好看。
四、幼儿绘画。
1、师:小飞机玩得真高兴，你们想到天上去和他们做游戏吗,瞧，小飞机已经在停机场上准备好了，我们赶快坐到停机场边，准备起飞。
2、操作步骤:
? 飞机起飞:把三架飞机粘贴在背景纸上。
飞机要跳舞拉:用水彩笔在飞机后面画线条。?
五、欣赏作品。
1、请幼儿自己介绍自己的作品:小飞机今天玩得真高兴，瞧，红飞机飞飞飞，它在蓝色的天空中跳起了好看的舞，绿飞机飞飞飞也跳了好看的舞。
2、 小结:今天，小飞机和我们做游戏，我们帮小飞机画出了很多漂亮的线，有。。。。。。，待会儿我们就到操场上去玩开飞机，去做游戏，好吗, 活动目标:
是
适龄目标:小班
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音 乐 律 动《 开 飞 机 》
甘州区第一幼儿园 李文娟
设计意图:
飞机的发明真实的延续了人类飞翔的梦想，幼儿对于飞翔也有着自己的憧憬，每个幼儿都幻想自己可以拥有一双翅膀，可以像小鸟一样在蓝天上自由飞翔，所以神奇的飞机对幼儿具有很大的吸引力，进行音乐律动《开飞机》是一节非常有趣的律动活动。在视、听、画、玩等基础上让每一个幼儿蠢蠢欲动，学习形象生动、简单易学的开飞机的动作，丰富了幼儿的想象力，并体验了音乐律动的乐趣。 课时建议:两课时
活动目标:
一、初步感受音乐结构，能用自己喜欢的动作来表现小飞机飞行的样子，体验音乐游戏带来的乐趣。
二、初步感知圆圈舞的队形，能在律动中知道要拉开距离，不碰撞同伴。
活动准备:
1(大幅蓝天背景图一张、记号笔一支。
2(蜜蜂、蝴蝶、小鸟、燕子等图片。
3(电视、VCD和《飞机飞行》的视频。
4(《蝴蝶飞来了》、《开飞机》音乐。
活动过程:
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一、开始部分:玩一玩。
教师拿蝴蝶与幼儿亲近，在《蝴蝶飞来了》的音乐中一会儿飞到小朋友的身上，一会儿飞到头上、脸上、腿上......并与小朋友问好，在一种兴趣盎然的氛围中激发幼儿参与活动的热情。
二、基本部分
1(说一说:刚才飞来了一只美丽的蝴蝶，还有谁也会飞,
2(音画一体，让幼儿初步感受音乐的结构。
老师 :“马上有一只大鸟会飞翔在蓝天中，想不想知道是谁,”请幼儿认真听音乐仔细看老师画出一架飞机。
老师:“原来飞来了一架飞机，你们坐过飞机吗,”(出示遥控飞机玩一玩，感受飞机飞行的样子。
4(教师拿飞机模型根据飞机的构造与小朋友的身体联系起来，引导幼儿变成一架小飞机，幼儿随意创编飞机飞行的动作并随音乐来做出来，激发幼儿独树一帜的做出和别的幼儿不一样的动作来。
5(看真实飞机飞行的视频，引导幼儿做出韵律活动中的几个关键动作:准备起飞——向**斜飞——向**斜飞——转圈飞——低低的飞——高高的飞——降落到机场休息。
6(引导幼儿站成圆圈舞的队形，随音乐进行开飞机
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韵律活动。
引导幼儿站成圆圈舞的队形。
教师站在圆圈上带领幼儿做韵律活动，活动中注意提示幼儿和前面的同伴保持一定的距离。
听音乐做一遍律动。
7(表演一遍。
三、结束部分:
1. 小结:今天小朋友开飞机开的真棒，快来表扬一下自己吧～
2. 游戏:《射击》。
老师讲解游戏的玩法，带领幼儿游戏，在欢乐的气氛中，自然结束活动。
活动延伸:
每位幼儿可以拿出自己的小飞机来玩，也可以用正方形的纸张幼儿折好飞机来玩。
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范文四：小班教案挂窗帘重难点
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小班教案挂窗帘重难点
小班数学:好看的窗帘
活动目标:
1.尝试将两种物品有规律地进行交替排序。
2.能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。
3.能积极愉快地参与操作活动，并在装饰窗帘的过程中感受规律美。
活动准备:
1.方向盘大10个，小10个
2.停车场标志“P”和挂钩20个
3.塑料垫子黄色八块，红色八块
4.小兔家，小猪家，乌龟家，小羊家刻板子。小兔，小猪，乌龟，小羊大头像1，后3个动物小的各5份，黏在椅子上5份。幼儿操作纸15张。
小猪:大小树叶
乌龟:红，黄花
小羊:苹果，橘子
活动过程:
1.大小停车场，感受同种物体不同大小的交替排序。
教师带着幼儿开着方向盘入场。
“孩子们，森林里的小兔啊邀请我们到他家里去做客。抓稳你的方向盘，我们开着小汽车出发咯～”
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“嘟嘟，滴滴;嘟嘟，滴滴??拐弯儿咯”绕场两圈。
“这儿有个停车场，让我们把车停下来。Chi~”
“停车场里停了很多好看的车，有大方向盘的汽车，有??‘孩子说:小方向盘的汽车，大方向盘的??’”
“和你旁边的小朋友比一比，说一说。你开的是大方向盘的汽车还是小方向盘的汽车。”
“大方向盘在哪里，举起来。小方向盘在哪里，举起来。”
“停车场里的车都是怎么停的呀，看一看。一个大的，一个小的。一个大的，一个小的??那接下来应该是??”
“原来停车场的车是按照一个大的，一个小的，一个大的，一个小的规律停放的，这样看起来整整齐齐～”
“胡老师手上拿的是大的还是小的,好，那我把车先停过来。”
“接下来应该停,谁开的小方向盘汽车，把它停过来吧～停好的小朋友坐下来休息。”
“还没有停车的小朋友把车都停过来吧～”
“停车场的伯伯夸我们小朋友真能干，你们真棒～”
2.颜色七彩路，感受同种物体不同颜色的交替排序。
起身站起来。“孩子们，我们继续出发，去小兔家咯～”
来到两条小路前。“这儿有两条小路，都可以通向
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小兔家。可是呀，小兔太忙了，它的小路还没有铺好砖头呢。让我们一起来帮帮它吧～”
“低下头，仔细看看这些小路都是怎么铺的呀,”
“一块黄砖头，一块红砖头，一块黄砖头，一块儿红砖头??”
“原来啊，这些小路是按照黄，红，黄，红的规律铺成的。”
“那接下来应该铺什么颜色呢,谁来帮我铺一铺。”
“孩子们，一人拿一块砖头，我们按照黄，红，黄，红的规律帮小兔把路铺好吧～”
“小路铺好了，走在自己铺的小路上，心里觉得很开心。”
3.水果大窗帘，感受两种不同物体的交替排序。
“小兔家到了～让我们一起摁小兔家的门铃。‘叮咚，叮咚??’
“小兔来开门啦。一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰 活动流程:游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固
实施要点:
游戏导入
1、教师创设情景
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指导语:有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办,
指导语:有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办,
2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。
谈谈议议
指导语:刚刚这样子对不对,如果你遇到了这样的情况，你会怎么办,
总结:如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门～
如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们～
游戏巩固
根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。
活动建议:幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈
2、幼儿园小班安全教案――不跟陌生人走 活动目标
1(知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2(了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备
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1(有关的图片四张。2(请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3(玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》
1(讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说:“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”
2(集体讨论:妈妈为什么说沙沙做得对?我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3(出示图片:
图一:陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三:陌生人要去你家时，你不能带路。
图四:陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习
情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱(我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论:能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他
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说?
情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒:你认识她吗?如果你不认识她(能不能轻信她的话?那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结:对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
四、结束活动，提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
3、幼儿园小班安全教案:着火了怎么办,活动目标:
1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。
2、有初步的自我保护意识。
活动准备:
1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。
2、图片碰到火灾逃生的方法。
4、园内备有必要的消防设施
活动过程:
一、出事图片，引出主题。
1、师:小朋友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个要求:要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出
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来。能做到吗,
2、幼儿讨论 小朋友刚才看仔细了吗,我们看到画面上发生了什么事情,
二、换上图片
1、那真正发生火灾时我们该怎么办,你会采用什么办法来保护自己呢,
2、幼儿讲述商量讨论的办法
3、老师小结:刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。
三、老师总结:介绍方法
我们小朋友能用那些办法来保护自己呢,
1、用湿毛巾捂住鼻子 ----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上
2、拨打119
3、逃离火灾现场
四、延伸活动:
找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面
、花坛里的消防水龙头、安全出口标志)
4、幼儿园小班安全教案:汤洒了，怎么办 活动目标:
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1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备:
故事《碗里的汤泼了》
活动过程:
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论:汤泼了怎么办,
教师:午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来:“哎呀，不好了～我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了,如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办, 了解正确的处理方法。
教师小结:吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论:汤泼了怎么办,
教师:我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了,他该怎么办,“来听听这个小朋友是怎么做的,
教师小结:汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
教师:有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，
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当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
5、幼儿园小班安全教案:安安全全滑滑梯 活动目标:
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3、初步培养幼儿的安全意识。
活动重难点:
重点:幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
难点:帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
活动准备:
1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2、编排情境表演。
活动过程:
一、导入活动，激发兴趣。
兔妈妈:今天天气真好，小兔，妈妈带
你们出去玩。看，那是谁,他们在干什么,
二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的,为什么要这样玩,
2、人多的时候应该怎样玩滑梯,
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小结:玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
1、兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩,
2、兔妈妈:孩子们，你们想不想再玩一遍,这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
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范文五：小班教案按用途分类重难点
小班教案按用途分类重难点
小班教案按用途分类重难点篇一:小班数学教案 按用途分类
数学《按用途分类》
活动目标:
1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。
2、在操作过程中学习将相同的物体进行归类。
活动准备:
1、格子图、图片如棉衣、裤子、苹果、鞋子、梨子、香蕉、裙子等各一张。
2、幼儿人手一个分类篓小的各类图片若干。
活动过程:
一、集体活动
1、认识物品，并知道其名称及用途。
师:今天小熊百货店里刚进了许多的货物，我们一起来看看都有些什么呢,你们知道他们的名字吗,(幼儿逐一说出物品的名称)那你们知道他们有什么用吗,(苹果是吃的，衣服是穿的??)
2、按用途将实物卡片归类
(出示格子图)这些东西有的是吃的有的是穿的，那你们想一想哪些物品可以住在一个家里呢,请幼儿来送送图片，边送边说:“什么是吃的??幼儿送完后，教师问:“他送的对吗,你是从那里
看出来的呢,”引导小朋友说出:这间屋子里住的都是吃的，那间屋子里住的都是穿的。
二、小组活动
师:“小朋友看小熊还有很多的货物没有分类呢,你们能帮帮它吗,先看一看图片上的物品有什么用，在想想那些物品可以住在一起，好吗,
(幼儿操作时教师在一旁巡回指导)
三、结束活动(检查幼儿分类情况)
小班教案按用途分类重难点篇二:小班数学教案按大小分类
小班数学教案按大小分类
活动名称:数学——按大小分类1
活动目标:
1、复习大小标记。
2、引导幼儿学习按照大小标记对颜色、形状不同的物品进行分类。
3、教幼儿继续学习按照要求整理好操作材料。
活动准备:
教具:贴有大小标记的盒子各一
学具:大小、颜色不同的塑料块人手各一。
活动过程:
一、复习大小标记。
(老师出示贴有大小标记的盒子)
老师:小朋友们好～这节课我们上数学课，按大小分类。我们先来复习一下上周学习的两个标记，请小朋友们看这两个盒子上贴有什么,
(大标记和小标记)
老师:哪个小朋友告诉老师大标记表示什么,小标记又表示什么呢, (幼儿回答，主要是帮助幼儿进一步巩固对大小标记的认识。)
老师:小朋友们要记住了，大标记表示它家里面住着所有大的东西，小标记表示它家里面住着所有小小的东西。
老师示范按大小给物体分类。
老师:小朋友们看好啦，老师这里有两块塑料垫，一块是大的，一块是小的，你们说一说老师应该怎么样放呢,大塑料垫我们应该把它送回哪个家,小毒了带应该把它送回哪个家,(引导幼儿说出大塑料垫应该送回大标记的家，小塑料垫应该送回小标记的家)
二、将大、小不同的物体进行分类。
老师:呼呼呼～秋天来了，操场上许许多多的树叶宝宝一片片从树上飘下来，飘呀飘呀，飘到我们教室来了。
(老师出示若干树叶，请幼儿仔细观察这些树叶有什么不同。)
老师:小朋友看看这些树叶它们一样吗,(不一样)。哪里不一样呢,(大小、颜色不同)
老师:那大树叶和小树叶是它们是住在一起的吗,(不是)那
它们应该分别住在谁的家里呢,(引导幼儿说出大树叶住在大标记的家里，小树叶住在小标记家里。) (老师示范将树叶送回家，请个别幼儿上前操作。)
老师:每个小朋友都要回自己的家，树叶宝宝呢，也要回到自己的家里，我们先来看一看树叶宝宝的家在哪里吧，有什么特征呢,我们一起把这些树叶宝宝送回家吧，送的时候要对它们说什么呢,
(要求幼儿边送边说:大树叶我送你回大标记的家，小树叶我送你回小标记的家) (老师对活动进行检查与评价，重点观察他们按大小标记分类的情况，并注意提醒小朋友按要求整理材料。)
三、活动结束。
效果分析:
小班教案按用途分类重难点篇三:小班科学活动《按图形分类》教案及反思
小班科学活动:《按图形分类》(数学)
东郊幼儿园翁雯雯 活动目标:1、能排除颜色大小的干扰将图形进行分类
2、能用语言表述自己的分类结果
活动准备:1)大圆形、大三角形、大正方形各一个
2)有图形标记的房子大图
3)颜色大小不同的三角形、圆形、正方形的卡片若干 活动过程:
一、谈话引趣
1、出示大圆形、大三角形、大正方形，提问:小朋友们，你们认识我吗,(幼儿按老师出示的图形回答问题)
2、教师扮演图形妈妈自我介绍:我是XX图形妈妈。引导幼儿跟图形妈妈问好，加深印象。
二、送图形宝宝回家
1、教师继续扮演引趣:我们的图形宝宝们还没有回家，小朋友能帮帮我们吗,要是看到图形宝宝请送它们回家
2、出示带有图形标记的房子大图。提问:小朋友说说哪座房子是谁的家，你是怎么看出来的,引导幼儿认识图形标记
3、请图形妈妈回家等图形宝宝(教师用大图形示范，学说句式:我送XX回家)
4、在教室里找找图形宝宝。引导语:小朋友，我们一起来找找调皮的图形宝宝藏在哪里,
5、引导幼儿将不同的图形宝宝送回相应的家，并试着一边送一边说:我送图形(三角形、圆形等)宝宝回家。
6、请个别幼儿上台操作，要求一次只能送一个图形宝宝回家。其他幼儿评价
三、指导幼儿操作材料《我送图形回家》
1、分发材料，让幼儿分组按照标记，把图形分类。
2、要求边送边说:我送图形(三角形、圆形等)宝宝回家。
课后反思:
数学活动对于小班幼儿来说是比较枯燥的，针对小班幼儿的年
龄特点，我设计了这节按图形分类的活动，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思:
一、活动刚开始我设计的是图形妈妈来求助，我采用了拟人化的图形卡片，幼儿的注意力就全被我吸引了。接下来的活动就容易开展了。小班的孩子们能顺利地认识并说出图形的名称，这个环节较为顺利。
二、第二个环节中送图形宝宝找家。原来我设计的是引导幼儿对房子进行观察，发现房屋上的圆形、三角形、正方形的标志，从而确定是哪个图形的家。但因为是借班上课，可能对小朋友们不是太了解，可能是我对问题阐述得不够清楚，幼儿的思维一直停留在发现房子里没有图形宝宝。孩子们有模仿性，一个小朋友这样回答后，再提问了两个小朋友就还是一样的回答。我有些乱了阵脚，但我还是顺着孩子们的话往下接:“对，图形宝宝们都不在家，所以要请小朋友帮忙。老师发现啊这座房子上有正方形的标志，我想这应该是正方形的家，你们同意吗,”幼儿们终于发现了房子上的窗户和屋顶上的图形标志不一样，这个部分才得以顺利进行下来。
三、第三个环节通过孩子们自主操作送图形宝宝回家，不仅吸引了幼儿的注意力，增强了动手能力，还在实践中复习三角形、圆形和正方形，让幼儿进一步掌握了图形。这一部分开始后幼儿的情绪高涨，都争着要去送图形宝宝。我适时提出要求，一次只
能送一个图形宝宝;不能大声叫，会吓跑图形宝宝。有课的前部分的铺垫，幼儿都能很准确地把图形送回家。
四、最后一个环节我投放一个图形分类表和材料，让每个幼儿都能自己动手送图形回家。幼儿操作完成得很好，我自己对这个环节有个遗漏，忘了提醒幼儿要边送边说。
在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。活动材料的精心准备，又为幼儿提供了全面探索的机会。但在课后，也从授课过程中折射出一些自己在平时没注意的一些习惯。比如在课的中间对问题的表达可能不够清晰到位，导致幼儿不理解我的意图。在以后的活动过程中，我要多多注意，不断改进，向其他老师们多多学习。
