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范文一：[教学研究]教教务工作计划1
教
务
工
作
计
划
2015年同乐学校
一(指导思想
本学期我校教务处将严格按照学校的发展思路～指导意见以及教育局的工作计划～
在校长的领导下～紧紧围绕学校中心工作～以进步课堂〃教学效率和各科教学质量
为目标～进一步加强教学工作的治理与指导～教好书〃育好人～全面优化同乐小学
教育教学治理。
二. 工作目标
1.以制度为保障～狠抓教育教学常规治理～确保我校教育教学工作有序开展。狠抓
教学质量～向40分钟要质量。
2.搞好学校学籍管理工作。
3.狠抓学生德育工作。
4.开足开齐课程。
5.学校班子成员工作合作～以身作则～不断提升自己业务专业水平,注重研究课堂
教学～注重提升全校教学质量。
三.教学工作措施
<一>.教学秩序常规:
1.严格执行规定的课程表～作息时间表。
2.上课期间～上课教师不得带移动设备进入课堂～非当堂任课老师不得随意进
教室叫学生出教室～有特殊情况～经任课老师同意后进行。
3.上体育课的教师～课堂体育锻炼要认真负责～不得放任自流。
4.认真对待学期管理制度。不擅自接转学生～严格办理转、借读、病休、复学
生就读工作。
<二>.备课常规:
1.认真学习新课标～认真写好教学设计。
2.任何教师不得无教案进教室上课。
<三>.课堂教学常规:
1.课堂教学要情绪饱满～要尊重学生人格～处理题目避免急躁粗暴～要坚持科
学教育和思想教育结合。
2.课堂教学要坚持教师为主导～学生为主体～注重培养学生良好学习习惯。
3.教师应准时上课、不迟到、不早退、不延迟下课。
4.上课要求教师坚持用普通话进行教学～态度要亲切～板书要规范、端正。
5.要对学生严格要求～培养学生良好的组织性、纪律。
<四>作业常规:
1.严格控制学生课外作业总量～一、二年级少留家庭作业～其他年级家庭作业
控制在40分钟以内完成。
2.严格要求学生认真、独立、规范的完成作业。
3.作业要全收、全批、全改～要及时认真批改～认真讲评。提倡写激励性评语。
<五>教研活动常规:
1.学校教务处、教研组协作教研活动的开展～参与教研活动的教师要积极参与～
不断提升自身素质和能力。
2.每次教研备课的活动要有明确的主题～充实的内容～具体的记录。
3.鼓励教师参加听课学习～每位任课教师每学期听课不得少于15节～并做好
听课记录。
<六>工作安排:
八月份:1. 8月24日教师到校～组织教师观看老教师教学实录～
教学讨论等～并写观后感。
2. 组织教师参加小学学科教师培训。
3. 教务处根据文件要求及教师情况进行课程安排～为
开学做准备。
九月份:1. 9月1号开学～9月2日举行开学典礼～9月3日正
式上课～各班做好“四个一”活动。
2.执行三表～做好统计工作。
3.做好材料的收集整理工作～做好迎接上级期初工作检
查工作。
4.组织见习期教师参加培训。
5.组织教师参加优秀教学设计评比活动。
十月份:1.组织进行期中质量普查普查～进行阶段小结～研究辅
差措施。
2.教师对学生会面家访。
十二月份:1.开展“12.9”爱国运动纪念活动及“学会感恩”主
范文二：教教务工作计划
教
务
工
作
计
划
一．指导思想
本学期我校教务处将严格按照学校的发展思路，指导意见以及教育局的工作计划， 在校长的领导下，紧紧围绕学校中心工作，以进步课堂〃教学效率和各科教学质量 为目标，进一步加强教学工作的治理与指导，教好书〃育好人，全面优化同乐小学 教育教学治理。
二. 工作目标
1.以制度为保障，狠抓教育教学常规治理，确保我校教育教学工作有序开展。狠抓 教学质量，向40分钟要质量。
2.搞好学校学籍管理工作。
3.狠抓学生德育工作。
4.开足开齐课程。
5.学校班子成员工作合作，以身作则，不断提升自己业务专业水平,注重研究课堂 教学，注重提升全校教学质量。
三.教学工作措施
.教学秩序常规：
1.严格执行规定的课程表，作息时间表。
2.上课期间，上课教师不得带移动设备进入课堂，非当堂任课老师不得随意进 教室叫学生出教室，有特殊情况，经任课老师同意后进行。
3.上体育课的教师，课堂体育锻炼要认真负责，不得放任自流。
4.认真对待学期管理制度。不擅自接转学生，严格办理转、借读、病休、复学 生就读工作。
.备课常规：
1.认真学习新课标，认真写好教学设计。
2.任何教师不得无教案进教室上课。
.课堂教学常规：
1.课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理题目避免急躁粗暴，要坚持科 学教育和思想教育结合。
2.课堂教学要坚持教师为主导，学生为主体，注重培养学生良好学习习惯。
3.教师应准时上课、不迟到、不早退、不延迟下课。
4.上课要求教师坚持用普通话进行教学，态度要亲切，板书要规范、端正。
5.要对学生严格要求，培养学生良好的组织性、纪律。
作业常规：
1.严格控制学生课外作业总量，一、二年级少留家庭作业，其他年级家庭作业 控制在40分钟以内完成。
2.严格要求学生认真、独立、规范的完成作业。
3.作业要全收、全批、全改，要及时认真批改，认真讲评。提倡写激励性评语。 教研活动常规：
1.学校教务处、教研组协作教研活动的开展，参与教研活动的教师要积极参与， 不断提升自身素质和能力。
2.每次教研备课的活动要有明确的主题，充实的内容，具体的记录。
3.鼓励教师参加听课学习，每位任课教师每学期听课不得少于15节，并做好 听课记录。
工作安排：
八月份：1. 8月24日教师到校，组织教师观看老教师教学实录， 教学讨论等，并写观后感。
2. 组织教师参加小学学科教师培训。
3. 教务处根据文件要求及教师情况进行课程安排，为 开学做准备。
九月份：1. 9月1号开学，9月2日举行开学典礼，9月3日正 式上课，各班做好“四个一”活动。
2.执行三表，做好统计工作。
3.做好材料的收集整理工作，做好迎接上级期初工作检 查工作。
4.组织见习期教师参加培训。
5.组织教师参加优秀教学设计评比活动。
十月份：1.组织进行期中质量普查普查，进行阶段小结，研究辅 差措施。
2.教师对学生会面家访。
十二月份：1.开展“12.9”爱国运动纪念活动及“学会感恩”主
题教育。
元月份：1.学生学期学习评比。
2.各种资料整理归档。
3.总结2014年秋季教务工作，拟定2015年春季教务 工作计划。
4.学期及放假安全教育。
5.学期总结结束。
范文三：教育教工作计划
教育教工作计划
一、指导思想：
本学期，我校教导处工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以优化课堂教学为中心，以提升教学质量为目的，通过多种形式，积极探索教育现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。
二、工作目标：
1. 加强教导处日常管理，使管理走向规范化、科学化的轨道，努力提高教育教学管理水平。
2.加强课堂教学的管理，促进教师不断提高课堂教学的有效性、实效性、高效性。
3、抓实教师队伍建设，提高全体教师的质量意识、奉献意识、教研意识，做教育优质发展的领路人。
4.努力拓宽活动空间，科学合理安排课外活动，丰富校园生活，全面提高学生综合素质。
三、工作措施：
（一）严格执行“五严”规定，规范中求提高。
教导处将严格执行“五严”规定，规范教学行为，强化精细管理，努力提高教学质量。
1．严格执行课程计划，依法执教。开齐开足全部课程，严格控制私自调课、随意代课、串课现象；不断增强教师教学过程中的规范意识，增强教师课堂研究氛围，提升课堂教学的实效性。
2．规范学生在校时间，严格控制学生在校时间，放学后教师不得滞留学生在教室。减轻学生过重课业负担，严格控制学生作业总量，作业设置要科学、适度、灵活、实践性强，确保小学生每天有9小时的睡眠时间。
3．切实加强教师的师德教育，努力提高教书育人的素质水平，接受社会监督，杜绝有偿家教等各类违规行为。
（二）切实加强精细化的教学管理，过程中求质量。
树立质量第一的意识，形成健康的教育质量观。本学期，我们将加大督查的力度，做到“五个抓”：一抓备课，在集体备课的基础上结合个人风格进行二次备课（要求年轻教师备详案，二抓上课，课堂教学是教学工作的中心环节，教师上课要具有较强的目标、质量、效益意识，要不断学习名教师的课堂教学语言、技巧、方法，要能引导学生开发智力，重视学习方法的指导。（提醒：高度重视课前的教具、学具以及现代化手段教学的准备，提前候课）三抓作业，要精心布置学生的课堂作业，加强作业布置前的研究和探讨，所有布置作业要认真规范地进行批改，杜绝积压，严格控制学生间的批改次数。作业必须坚持“四必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。（附：
一、二年级数学课堂作业至少35次，三、四、五年级数学课堂作业至少25次；三、四年级作文7篇大作，6篇小作；五年级大作7篇，5篇小作；本学期关于学生写字、阅读依然按上学期执行，四抓辅导，每位老师都要认真做好后进学生辅导工作，努力促使生与生之间、班与班之间教学质量均衡发展；五抓评价，建立科学的评价制度。要求
教师平时严禁按考试成绩给学生排名，所有课堂检测采用等级制，保护学生的自尊心，提高学生学习的积极性。学校积极开展多种活动，拓展学生展示自我特长的空间，多种途径、多种形式来展示评价学生，力求评价的综合性和多元性，激发学生学习的兴趣。
（三）、扎实开展丰富多彩的校园活动，兴趣中强素质
1. 组织开展好读书活动
学校将在十一月份举办读书节活动，各班要高度重视，根据安排，精心组织，力求做到人人都参与，使学校读书活动提高一个新水平。
2. 组织开展好校园文体活动
继续实施大课间活动，进行广播体操的操练和有益有趣的课间游戏活动；阳光体育活动按年级段将活动项目具体化，确保学生掌握两项体育技能，使这些技能成为影响学生一辈子健康幸福成长的外在动力。
3. 组织开展好学科竞赛活动
开展朗诵、讲故事、演讲、口算、英语会话等学科性竞赛活动，评选最佳单项能手，如“小小书法家”、“口算大王”“写作小能手”等。
2015年8月20日
敖包中心小学教导处
范文四：以学论教课题研究计划
“以学论教”的学与教方式的研究课题研究计划
羊圈学校
通过3月份深入学习“以学论教，促进学生自主发展”的县级开题报告、实施方案结合本校的实际和学生特点，特制定如下课题研究方向和措施及预期效果如下： 一、课题的可行性分析
1、课题研究有先进的创新教育理论和素质教育等理论为支撑；
2、研究的各个过程设计科学，研究成员都具有扎实的专业功底，实践教学经验丰富，进取心、事业心强；
3、学校具有浓厚的教育教研氛围；
4、领导全力提供物质保障和环境支持，把本课题的研究作为学校发展壮大和形成课题研究氛围的一个突破口。
总之，本课题迎合时代，有生命力；顺应需要，有潜在力；源于实践，有激活力；设计合理，有感召力。
二、课题界定与研究依据
1、以学论教是指教学的一条重要教学原则，它要求教师能站在学生学的角度去施教，使教学顺应学生的发展需求，符合学生的成长规律；创新能力是学生运用已有的基础知识和可以利用的材料，并掌握相关学科的前沿知识，产生某种新颖、独特有社会价值或个人价值的思想、观点、方法和产品的能力；以学定教培养学生创新能力的研究，是指教师通过调节教学活动为学生创造提高创新能力的研究。
2、研究依据是新课程理念、现代教育理论、人本主义理论和建构主义学习理论。
三、研究的组织和实施
1、成立课题组及分工：李占萍负责理论指导，负责组织教师培训，侯袁萍负责制定课题研究方案和实验方案，朱永红、杜国存、郝全成负责协调、组织课题实验；侯袁萍负责具体课题实验。
组长：李占萍
组员：侯袁萍、杜国存、朱永红、郝全成
2、实验时间（2015年3月—2017年12月）
3、实验对象（学校一、二、三、四、五、六、七、八、八个年级全体学生）
4、课题研究阶段计划
（1）准备阶段：（2015年3月—2015年5月）收集材料，培训教师，制定方案，开展论证。
（2）实施阶段（2015年5月—2016年3月）完成课题组成员的培训，制定目标，研究措施，实施计划。
（3）完善提高阶段（2016年4月—2017年10月）确定师生新型评价体系，得到社会、家长、教师、学生的广泛认可；“以学定教”成效显著；形成推广价值。
（4）总结阶段（2017年11月—2017年12月）对课题研究情况进行全面总结；完成研究成果的归纳整理；撰写结题报告；形成“以学定教培养学生的创新能力”的教学模式和方法。
四、课题的基本内容，预计突破哪些难题
1、基本内容：
本课题以国内外先进的教学理念和新一轮基础教育课程改革带来的新理念为起点，以构建以学定教培养学生的创新能力为目标，重点通过理论学习、教师培训、活动开展、活动分析等几个方面，探究培养学生创新能力的教学模式，摸索指导学生学习方式的科学方法，形成有利于学校、教师对学生进行实践和创新能力培养的理论与实际操作评价体系。
（1）研究形成有利于师生实践、创新的良好心态、习惯和学术氛围；
（2）研究形成有利于学生实践、创新能力培养的学习方法；
（3）研究形成有利于教师实践、创新能力培养的教学模式；
（4）研究形成有利于学校实践、创新能力培养的评价制度；
2、预计突破的难题：
（1）教师的教学观念的改变和教育思想的开放
（2）教师教学方式的改变和学生主体的形成
（3）学生学习习惯的改变和创造性能力的培养
（4）学生学习方式的改变和学习兴趣的提高
（5）学校评价教师和学生体系的健全
五、课题的研究思路和方法。
1、方法有：行动研究法、对比法、调查法、文献研究法等
2、行动研究法(计划，行动，考察，反思与调整) 的具体设计：
发现问题——分析问题——制定计划——收集资料——批判与修正——试行与考验——反思与总结
六、研究成果形式及使用范围
1、创新能力培养校本教材的编写（中期）；
2、创新能力培养研究论文集、报告集（中后期）；
3、调查报告或实验报告（中后期）；
4、教学软件集（后期）；
研究成果可能产生的效益.
１、课题成果以论文、案例（文本案例、视频案例）、示范课、活动经验材料、活动课件、结题报告等形式展现，。
２、在课题组引导下，利用网络资源，建立学校创新能力培养博客，加强课题研究成果的网络信息交流。
3、按照课题组的要求，积极参与创新能力培养资源包、资料库建设，配合地方教育行政部门开发适合地方特点的学生用书和教师用书。
4、建立完整有效的创新能力培养评价策略体系，向其它年级、学校推广实验经验和实验成果。
总堡学校 陈蓓
通过3月份深入学习县级方案、乡级方案、学校方案和相关网络知识后后，结合自身的实际和学生特点，研究方向和措施及预期效果如下：
一、学情分析
本班学生由我从一年级带上来，各方面都适应我的教学方法，并且在预习和小组合作、交流、展示的方式上较为成熟，有部分学生的语言表达能力很强，有五人为学困生，他们没有形成良好的学习习惯和方法，所以这一部分学生必须要严格要求，不能听之任之。
二、研究内容
1、“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课”。 由重教师“教”向重学生“学”转变，“先学后教，超前段后”。
2、关注学生的学习状态：学习情感（积极、自信）；学习方式（自主、探索、合作）；知识形态（过程性知识、策略性知识、应用性知识）。
3、“以学定教，顺学而导”中的“学”，主要包括两个层面，一是学生的学习内容，二是学生的学情。课前预先确定好教学目标、策略、方式方法等，教学时，一方面顺着预设目标引导生成，另一方面又要关注学情发展变化，调整策略方式方法，引导生成。
4、教师形成自己的教学模式，促进学生的自主学习，培养学习能力。
三、研究方法
1、网络学习（记笔记），结合学生年级、学科特点，探索、寻找最适合本班学生预习的方法，长期坚持，形成特色。
2、同伴互助，学科相同的临近年级教师同伴互助，经常探讨，实践研究。
3、与本班课任教师做交流，对三年级学生的学法进行知道。
4、研究并实践学生预习的方法、学生自主学习工作、教师教的策略。
四、具体措施 课前预习是学生学好新课，取得优良成绩的基础。课前预习，不仅可以培养自学能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习从时间和内容上说，大致可以分为三类：课前预习——课前预习下节课的内容；阶段预习——预下一阶段的学习内容；学期预习——开学前在假期里，预习下学期的内容。针对不同课程采取的预习策略也不同。
A 、语文预习方法：“读、查、画、写、疑。”预习五字法
①读，即课前预读，第一步为初读，可以大声朗读，遇到不认识的字、不理解的词标注出来。然后读准字音、认清字形，再通过查字典、联系上下文等弄懂词义，也有利于扫除语言文字上的障碍。第二步为有感情地读，加深对课文的理解，理清课文脉络。第三步则是精读，通过细致地朗读、思考，解决课文中的问题。
②查，即预习课文时，往往会遇到没有学过的生字、新词，要了解这些字词的读音、意思或用法，就要运用字典、词典这些无声的老师。学生预习课文时通过自己查阅工具书，就能扫除语言文字的障碍，牢固地掌握这些字词的读音、意思和用法。另外，对文中涉及到的文史典故就要尝试着去查阅有关书籍获取新知；还要查阅文章写作的背景以及相关的知识。
③画，即阅读时对课文中有关概念、定理和重点圈点画线，或者是注眉批、分段落。自己用一些习惯性的标记方法 ，低年级学段，教师可规定标注符号。
④写，即写预习笔记。小学阶段写出本节课文内容，课文的重点和难点、个人的初步见解。
⑤质疑，即预习思考，提出问题。俗话说：不会提问的学生就是不会学习的学生。“发现一个问题比解决一个问题更重要。”课文的内容是否真懂了，有哪些词语、句子没有了解，思考。你想给老师或者同学提出什么问题。
B 、英语预习方法：“读、画、想、查、背”五步法
英语教学模式主要有三种类型：会话练习，句型练习和阅读练习。针对不同的教学内容应该指导学生选用合适的预习方法。
1、会话练习；可以采用查一查，补一补，说一说的方法。
2、句型练习：可以采用找一找，归一归，比一比的方法。
3、阅读练习：可以采用划一划，查一查，写一写的方法。
具体做法如下：
①读一读：听录音初步掌握生单词的读音、读顺课文或了解新授内容：从语音起步，要求尽量读准。
②画一画：划出读不准的单词、看不懂的句子，鼓励生首先根据上下文猜测生词的含义，从课文理解其使用的语言环境。
③想一想：联系上下文仔细揣摩或结合课后练习的内容再读再悟，不明白的地方划？号，准备上课时寻求答案。
④查一查：查阅字词典等资料，尝试读准、弄懂不理解的地方。
⑤背一背：跟音熟读，鼓励生在预习时就试着背诵生词及用粗体字书写的重要句子。
3、每位教师指导学生进行预习，同时不能忽视对预习作业的检查。在班级中形成检查和评价的机制，必须形成良好的预习习惯，促进学生在课堂上的有效展示，自主发展。在教研组内定期进行经验交流与问题研讨，抓好学生预习。
五、预期目标
1、通过学习理论，奠定自身理论基础。
2、教师通过整体的教学策略，指导学生预习，学生形成行之有效的预习方法，教师也得到提升，在现有形成的模式上有所创新。
3、通过前期的预习工作，为后期学生的自主学习和自主发展做好铺垫。 4、80%的学生在课前学会预习，课上积极展示，互补意见，在优生的带领下，学困生敢于表现自己，能力提高，学习习惯逐步形成。
5、探索和实践研究过程中，在我班形成良好的预习习惯和方法，成绩逐步上升。
范文五：小李集成教工作计划
小李集成教工作计划
为了促进小李集办事处经济的发展～更好地发挥成人教育学校的职能作用～培养更多更好的具有现代思想道德素质和科学文化素质的人才～为小李集办事处经济和社会发展需要服务。现根据上级的要求～结合小李集办事处的具体实际～特制定成教2010年工作计划:
一、指导思想
以科学发展观为指导～以教育富民为抓手～以打造山前区快速发展的经济形势为切入点～积极开展农副业实用技术培训～积极探索社区服务工作～实现由政策性培训向经常性培训转移～由跟随性培训向引导型培训的转移～达到培训率的提高、培训效果的提高和培训特色的提高。为小李集办事处两个文明建设作出应有的贡献。
二、主要目标
1、积极开展农副业各类实用技术培训、社区服务工作是小李集
办事处成人教育的主要工作。为了灵活多样地开展各种教育活动～充分发挥一校多能作用。
2、继续实施项目工程～进一步发挥示范基地的作用。 在继续抓好种植基地的基础上～再创建一个其他方面的示范基地～探索新路子、总结新经验、解决新问题～加强服务和规范管理～努力提高经济和社会效益～进一步发挥其示范、培训和服务的作用。
3、争取政府扶持～进一步改善成人学校阵地建设～做好成教工作～努力创建示范性成人学校。
三、主要措施
1、进一步加强对成人教育工作的领导。要坚持把成人教育摆上重要的议事日程～要从“科教兴镇”的战略高度～要从提高广大公民“科学文化素质”、“思想道德素质”的时代需要～关心支持成教事业。定期召开成教校务委员会会议～研究、指导和总结成人教育工作～把各项工作落在实处。把培训任务分包到每一个人身上～实行责任制～把制定的培训计划按时按质完成。
2、继续加强成人教育阵地建设。今年镇将投资装备教育教学设施～绿化、美化校园～增加图书、设备～改善办学条件～争创石市示
范成人校～实现课堂培训和实地培训的结合。
3、成人学校把计划开展培训项目的信息～通过开会、宣传材料等方式～传达给辖区内各中小学校～使其推荐有关的人才～可利用借调的方式～为我所用～既省钱～又办事。
4、进一步加强成人教育信息化管理。今年成人教育档案要实行微机化管理～实现管理科学化、现代化。同时～在本中心办一成教信息平台～通过学校和学生宣传给有条件的家长～使其注意浏览本镇成教信息～主要是有关农民工培训～致富技能提高方面的信息～并达到提高成教知名度和宣传成教～取得信任的目的。
5、进一步加大成人教育的宣传指导、检查评估、理论研究的力度。搞好宣传～舆论工作。通过不同形式大力宣传成人教育在经济建设、社会发展中的重要作用～宣传终身教育的观念～努力提高全社会对成人教育的认识。把办大教育办特色教育～办服务于当地经济发的成职业教育的理念～宣传给群众～使之深入农民群众的心田。
6、在完成日常工作的同时～还要不断进行理论探索～要把理论与实际工作有机地结合起来～努力开创我成教工作新局面～使小李集办事处成教工作再上新台阶。
小李集成人中心校
2010年3月24日
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