李开复
出生年月：1961年
籍贯：中国台湾省
毕业院校：卡内基梅隆大学
就职单位：Google
职位：全球副总裁/中国区总裁
经历:
1961年生于台湾。
曾就读于卡内基梅隆大学，获计算机学博士学位，后担任副教授；
在苹果公司工作了六年，主管该公司的多媒体部门；
曾担任SGI公司的多媒体软件子公司———Cosmo Software的总裁；
1998年7月加盟微软公司，并于11月出任微软中国研究院(现微软亚洲研究院)院长；
2000年升任公司副总裁，调回总部负责自然界面部。李开复是国际知名的语音识别技术专家，原为卡耐基梅隆大学副教授，曾获《商业周刊》1988年“年度最重要的科学创新”称号。
现任Google全球副总裁、中国区总裁
在加盟Google之前，李开复博士任微软公司自然交互式软件及服务部门副总裁，负责研发各种先进的技术和服务使得人机界面更加简便和自然。该部门负责开发的技术和产品包括语音、自然语言、全新的搜索和在线服务等技术。自然交互式软件及服务部门的使命就是要让所有这些技术能够更好地服务于微软的客户。
李开复1998年7月加盟微软公司，并于11月出任微软中国研究院(现微软亚洲研究院)院长。李开复在语音识别、人工智能、三维图形及网络多媒体等领域享有很高的声誉。在他的带领下，微软中国研究院以新一代多媒体、新一代用户界面和新一代信息处理技术为主要方向开展基础研究。
加盟微软公司前，李开复曾担任SGI公司的多媒体软件子公司——Cosmo Software的总裁。此前他还曾在苹果公司工作了六年，主管该公司的多媒体部门。李博士在Cosmo任职期间，负责多平台、互联网三维图形和多媒体软件方面的研发工作。在此之前，他曾担任SGI公司网络产品部门的副总裁和总经理，负责多个产品系列的发展方向和公司网络产品策略的制定。李开复在苹果公司任职六年中的最后一个职务是其交互式多媒体部门的副总裁，他们后来开发出QuickTime，QuickDraw 3D，QuickTime VR，PlainTalk等产品。
在加入苹果公司之前，李开复曾就读于卡内基梅隆大学，获计算机学博士学位。后担任副教授，并开发出了世界上第一个“非特定人连续语音识别系统”。1988年，《商业周刊》授予该系统“最重要科学创新奖”。在校期间，李开复还开发了“奥赛罗”人机对弈系统，因为1988年击败了人类的国际象棋世界冠军而名噪一时。李博士曾以最高荣誉毕业于哥伦比亚大学，获计算机学士学位。李开复同时还是美国电气电子工程协会的院士。
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李开复博士曾任微软公司自然交互式软件及服务部门副总裁，负责研发各种先进的技术和服务使得人机界面更加简便和自然。该部门负责开发的技术和产品包括语音、自然语言、全新的搜索和在线服务等技术。自然交互式软件及服务部门的使命就是要让所有这些技术能够更好地服务于微软的客户。李开复博士于1998年7月加盟微软公司，并于11月出任微软中国研究院(曾任微软亚洲研究院)院长。李博士在语音识别、人工智能、三维图形及网络多媒体等领域享有很高的声誉。在他的带领下，微软中国研究院以新一代多媒体、新一代用户界面和新一代信息处理技术为主要方向开展基础研究。加盟微软公司前，李博士曾担任SGI公司的多媒体软件子公司- Cosmo Software的总裁。此前他还曾在苹果公司工作了六年，主管该公司的多媒体部门。李博士在Cosmo任职期间，负责多平台、互联网三维图形和多媒体软件方面的研发工作。在此之前，他曾担任SGI公司网络产品部门的副总裁和总经理，负责多个产品系列的发展方向和公司网络产品策略的制定。李博士在苹果公司任职六年中的最后一个职务是其交互式多媒体部门的副总裁，他们后来开发出QuickTime，QuickDraw 3D，QuickTime VR，PlainTalk等产品。在加入苹果公司之前,李博士曾就读于卡内基梅隆大学，获计算机学博士学位。后担任副教授，并开发出了世界上第一个"非特定人连续语音识别系统。1988年,商业周刊授予该系统"最重要科学创新奖"。在校期间，李博士还开发了“奥赛罗”人机对弈系统，因为1988年击败了人类的国际象棋世界冠军而名噪一时。李博士曾以最高荣誉毕业于哥伦比亚大学，获计算机学士学位。李开复博士同时还是美国电气电子工程协会的院士。
＝＝ 李开复与中国大学生的情结 ＝＝
李开复与中国大学生的近距离接触始于1990年，那时他受联合国邀请来华演讲两周。他到了很多高校，每次演讲结束时，满屋子的学生都不愿离去。他们不停地抛出问题，想知道怎样才能成为一个被微软这样世界顶级公司认可的人才。“一定要帮帮他们。”李开复说，自己被大学生渴望成才的热情感动了。之后，只要学生们给他写信，或者邀请他做演讲，他能做的，都会不遗余力。
李开复还为中国学生创办了开复学生网，已经改为我学网（http://www.5xue.com/）。现在活跃在网站社区各版和学生交流的不仅有开复、社区最有价值专家，还有很多热心的各界专家学者。在网站论坛里，开复长期坚持在网上和学生交流、回答学生的问题，正如他所说的：
“我希望能以这个网站为平台，为中国的学生们提供多方面的帮助成长的资源，包括相关的教育文章和网站学习资源、各地高校学生们的经验介绍和心得交流，从而帮助中国学生的成长。
我也希望通过这个网站，和中国的学生们建立友谊，和大家一起交流成长的经历和心得、探讨人生规划和发展。当你遇到挫折时，能以度量、勇气和智慧帮助你渡过难关。”
李开复曾有多封给中国学生的信
2000年4月，李开复结束在中国的任职回微软总部做全球副总裁。他突然萌发冲动，在网上给中国大学生写了《我的人才观》及《给中国学生的一封信》。不久，两篇文章在互联网上和中国高校中广为流传。
详细阅读： 《给中国学生的一封信：从诚信谈起》 http://xijiao.xuntan.com/dispbbs.phpboardid=3&;id=91&page=1
2003年12月，李开复在写了《给中国学生的一封信》之后，又写了《给中国学生的第二封信》，这封信侧重于谈领导者的重要品质。
详细阅读：《给中国学生的第二封信：从优秀到卓越》 http://xijiao.xuntan.com/dispbbs.php?boardid=3&;id=92&page=1
2004年5月，李开复在知道了云南大学发生的马加爵事件后，写了《给中国学生的第三封信》，这封信“写给那些渴望成功但又觉得成功遥不可及，渴望自信却又总是自怨自艾，渴望快乐但又不知快乐为何物的学生看的”。
详细阅读：《给中国学生的第三封信：成功、自信、快乐》 http://xijiao.xuntan.com/dispbbs.php?boardid=3&;id=93&page=1
2005年2月，李开复回复了“开复学生网”开通以来的第1000个问题，其中一位即将毕业学生的信让开复有了写第四封信的想法。这第四封信“是写给那些希望早些从懵懂中清醒过来的大学生，那些从未贪睡并希望把握自己的前途和命运的大学生以及那些即将迈进大学门槛的未来大学生们的。”
详细阅读：《给中国学生的第四封信：大学四年应是这样度过》 http://xijiao.xuntan.com/dispbbs.php?boardid=3&;id=94&page=1
还有《给中国学生的第五封信：你有选择的权利》http://xijiao.xuntan.com/dispbbs.php?boardid=3&;id=99&page=1和《给中国学生的第六封信：选择的智慧》http://xijiao.xuntan.com/dispbbs.php?boardid=3&;id=100&page=1
写给中国学生的其他信件
2005年2月，李开复在《大学里最重要的七项学习》中叙述了“就读大学时，你应当掌握七项学习，包括自修之道、基础知识、实践贯通、培养兴趣、积极主动、掌控时间、为人处世。”
详细阅读：《大学里最重要的七项学习》 http://campus.eol.cn/20050830/3148929.shtml
2005年7月，李开复离开微软，加入Google，成为媒体和大众关注和评论的焦点。我们来看看李开复自己是如何谈这次“跳槽事件”的。
详细阅读：《Google和中国--追随我心的选择》http://xijiao.xuntan.com/dispbbs.php?boardid=3&;id=101&page=1
名人姓名：李开复
出生年代：1961
名人职称：Google中国区总裁
名人国家：中国
相关介绍：
祖籍四川，1961年12月3日出生于台湾
现与妻子（谢先铃）女儿（李德宁、李德亭）居住美国西雅图
1966 - 1972 台湾就读小学
1972 - 1979 美国田纳西州就读初中、高中
1979 - 1983 美国纽约哥伦比亚大学计算机系学士
1983 - 1988 美国卡内基梅隆大学计算机系博士
1988 - 1990 美国卡内基梅隆大学计算机系助理教授
1990 - 1996 美国苹果电脑公司（语音组经理、多媒体实验室主任、
互动多媒体部全球副总裁）
1996 - 1998 美国SGI电脑公司（网络产品部全球副总裁、Cosmo 子公司总裁）
1998 - 2004 美国微软公司（微软中国研究院院长、自然互动部全球副总裁）
1988 美国商业周刊最重要发明奖（语音识别）
1989 世界Othello对弈冠军
1991 电气和电子工程师协会最佳论文奖
2000 电气和电子工程师协会院士
2005年7月，李开复离开微软，闪电加盟Google。
语录:
李开复，于1998年7月加盟微软公司，并于11月出任微软中国研究院(现微软亚洲研究院)李开复博士曾任微软公司副总裁，负责公司的自然交互服务部，致力于开发使用户界面变得更加简便自然的技术和服务。1998年，李开复加盟微软公司，并随后创立了微软亚洲研究院。2005年7月加盟Google，担任中国区总裁一职。
经历：
李开复曾就读于卡内基梅隆大学，获计算机学博士学位。后担任副教授，并开发出了世界上第一个“非特定人连续语音识别系统”。
李开复博士于1998年7月加盟微软公司，并于11月出任微软中国研究院(现微软亚洲研究院)院长。
2005年7月20日，原微软全球副总裁李开复将负责Google中国研发中心的运营，并担任Google中国区总裁。
成就：
在位于匹茨堡的卡内基梅隆大学任助教期间，他以精深的、创造性的研究成果享誉全球。就在这里，他开创性地运用统计学原理开发出世界上第一个“非特定人连续语音识别系统”，被“商业周刊”授予当年“最重要科学创新奖”，确立了他在信息技术研究领域的泰斗地位。
他所开发出的“奥赛罗”人机对弈系统，因为1988年击败了人类的国际象棋世界冠军而名噪一时。
在苹果公司工作的六年间，他主管多媒体技术研发，计算机迷们所熟悉的QuickTime系列音频产品就是他们的一项研究成果；他还担任过SGI公司的多媒体软件子公司？Cosmo Software的总裁，负责多平台、互联网三维图形和多媒体软件的研发工作。
李开复博客透露大学生活 曾做过很多无聊事
破灭的哈佛、法律、数学梦
上大学前，我的梦想是做一个哈佛人。我有这样一个梦想，一是因为那个笼罩着哈佛大学的光环，也因为我一直把学习法律当做我的目标，并把学习数学当做我的“后备”，而哈佛的这两个专业都是全美最好的。1979年的四月，一封拒信打破我的这个梦想。至于原因，我估计是因为我的SAT英语成绩太差了，只有550分（如果当时有新东方，可能就不是这个结局了）。
在申请大学的时候，我清楚地知道自身条件有不足，不能保证一定能上哪所大学，所以我一共申请了12所学校，这样，我觉得才能把主动掌握在自己手里。回想当时，我的老师们可能都快恨死我了，因为申请大学的材料中需要老师给学生写的推荐信，而对我，他们要一下子写那么多份（当时没有电脑，每封推荐信都需要老师亲手写成）。
最后，我进入了哥伦比亚大学，这是一所很好的学校，法律系和数学系也很有名。哥大给学生很大的发展空间，允许学生学习的课程范围很广。我在大一的时候，大部分时间都在学美术、历史、音乐、哲学等专业的课程，接触了很多东西，我觉得这是找到自己兴趣的机会。直到今天，我还记得哲学系的一个老教授说的话：“知道什么是make a difference吗？想象有两个世界，一个世界中有你，一个世界中没有你，让两者的difference最大，这就是你一生的意义。”
再来说说我的哥大法律梦。当时，我主要学的是“政治科学（political science）”，属于一种“法学博士预科（pre-law）”的专业。但是，上了几门“政治科学”的课后，我发现自己对此毫无兴趣，每天都打不起精神来上课，十分苦恼。其中一门课实在太枯燥，我基本上每堂课都在睡觉，惟一的选择只是在教室里睡还是在宿舍里睡。睡到学期过半后，我的平均成绩勉强够得一个C，我赶在限期的前一天把这门课退掉，才避免了因为平均分不到3.0导致助学金被取消的灾难。
我向家人提起学习法律的苦闷时，他们都鼓励我转系。姐姐说：“你不是高中时就把大二的数学读完了，还得了全州数学冠军吗，怎么不转数学系？”但是，这又让我碰到了我的第二个苦恼。进入大学后，学校就安排我加入了一个 “数学天才班”，那里集中了哥大所有的数学尖子，一个班只有七个人。但很快，我就发现我的数学突然由“最好的”变成“最差的”了。这时，我才意识到，我虽然是“全州冠军”，但是我所在的州是被称为“乡下”的田纳西州，而当我遇到了这些来自加州或纽约州的真正的“数学天才”，我不但技不如人，连问问题时都胆怯了，生怕我的同学们看出我这个“全州冠军”的真正水平并不怎么样。这么一来，我就越来越落后，到今天我对这门课还是“半懂不懂”（这又是一个“沉默不是金”的证明）。当我上完这门课后，我深深地体会到那些“数学天才”都是因为“数学之美”而为它痴迷，但我却并非如此。一方面，我羡慕他们找到了最爱；另一方面，我遗憾地发现，自己既不是一个数学天才，也不会为了它的“美”而痴迷，因为我不希望我一生的意义就是为了理解数学之美。
就这样，我与我向往的哈佛、选择的法律、自豪的数学一一挥别。
因为懂计算机成了校园里的牛人
失去了哈佛、法律、数学，我的未来之路将往何方？幸好还有计算机。
其实，我在高中时就对计算机有很浓厚的兴趣。高中时我很幸运，学校就有一台古董的IBM机器，当时是1977年，计算机还需要靠打卡片的方式使用（就是先在一张一张的卡片上打洞，然后再把这一叠打了洞的卡片输入电脑）。有一个周末，我写了一个程序，让它去解一个复杂的数学方程式，然后把结果打印出来。因为机器运行速度非常慢，写完程序后我就回家了。周一回到学校，我突然被老师叫去骂了一通说：“你知不知道我们所有的纸都被你打印光了！”原来，这个数学方程式有无数的解，周五我走后程序一直在运行，也就一直源源不断地在打印结果。当时的打印纸都是每张连在一起的厚厚一叠，而这样一箱纸可能要花掉学校几十美金，结果被我一个程序全部打光了，老师当然很生气。
大一时，我很惊讶不用打卡片也可以使用计算机，而令我更惊讶的是这么好玩的东西也可以作为一个“专业”。于是我选修了一门计算机课程，得到了我进入大学后的第一个“A+”。除了赢得老师、同学的赞扬，我还感觉到一种震撼：未来这种技术能够思考吗？能够让人类更有效率吗？计算机可能有一天会取代人脑吗？解决这样的问题才是一生的意义呀！
大一期末，我找到一份工作，是在计算机中心打工，他们会按时间付点钱给我作为酬劳，虽然不多，但也是一种鼓励。同学们有什么计算机方面问题都会来找我解决，而且当时“会计算机”在学校里是一件很时髦的事情，大家都觉得这个人太COOL了。甚至那时候我的ID都跟别人不一样：一般人的ID都是“院系名+姓名”，比如学计算机的就是“cs.kaifulee”，学政治的就是 “ps.kaifulee”，而我的是“cu.kaifulee”，cu代表哥伦比亚大学，哥伦比亚+李开复，和校长一样，多牛啊！
当然，我也做了很多无聊的事情，比如做程序去猜别人的密码。那个时候，大家还不知道密码是可以被破译的，当我“黑掉”别人的帐户以后，就用他的名义发一些恶作剧的信。有一次，我用一位男同学的账号在BBS上发了一个“单身女郎征友”的启事，害他莫明其妙地收了一堆情书。这位同学现在也在北京工作，估计他到今天还不知情，下次见到他我一定要记得告诉他，那个启事是我发的。
当时，哥大法律系在全美排名第三，而计算机系只是新设的一个专业，如果我选择计算机这个基础不是很厚重的专业，前途看起来并不很明朗。如果选择法律系，我的前途大概可以预测到：做法官、律师、参选议员等等。因为在我之前有很多范本，我可以照着规划。而选择计算机专业，我甚至连将来要做什么都想不出来，当时也没有软件工程师这种职业。但是，我想的更多的是“人生的意义”和“我的兴趣”（做一个不喜欢的工作多无聊、多沮丧啊！），并没有让这些现实就业的问题影响我。于是大二时，我从“政治科学”转到“计算机科学”。当时，一个物理系的同学开玩笑说：“任何一个学科要加‘科学’做后缀，就肯定不是真的科学。看看你，从一个‘假科学’跳到另一个‘假科学’，跳来跳去还是成不了科学家。”
大学老师会为怎样的学生写推荐信
以下只是参考站在这里和大家一起分享阳光明媚的今天，我和各位一样，感到温暖。
我的生活中因为有你们而倍感亲切。
相信通过毛遂自荐后，你们会记住我的灿烂的微笑，认识一个阳光自信的我。
我，开朗。
我认为笑才是天下最美的风景。
所以，我每天都是笑脸常开，也尽可能地给别人带去快乐。
我，积极进取。
小小的我像一粒沙，平凡而渺小，但我自信、勇敢、坚毅，勇于挑战自我，不断超越自我。
我，诚实守信。
在我看来，坦然、直率和诚实待人才是与人交往的最好方法，不仅能取得别人的信任，还能使自己踏踏实实过好每一天。
正因如此，我有许许多多互相信赖的朋友。
我，要做自己。
齐白石老先生说过：“ 学我者生，似我者死。
”走不出别人的框架，自然就不会有自己的天地。
当其他同学觉得假期漫长，在家里百无聊赖地看电视、玩电脑游戏时，我却快乐地在少年宫形形色色的兴趣班里穿梭，在那里我不单学到了书法、乒乓球、中国象棋、篮球、武术等知识，还交了许多志同道合的朋友。
看清真实的自我，不拿别人当镜子，做我自己，最好的自己！ 在学校，我遵规守纪，乐于助人，赢得了同学的信任，也取得了老师的赞赏，曾担任班长、升旗手和学生代表等职务。
我成绩优秀，平时的测验都能考到全班前三，全级前五；当然也难免失手，我也不气馁，“胜不骄，败不馁”，才能做学习的强者。
六年的小学生涯，获奖不少：十佳少先队员，三好学生，优秀班干等几十个奖项。
作文、硬笔书法、奥数、钢琴是我的特长，课余生活健康而充实，并取得了一些成绩：“中山市作文大王杯”作文比赛全市一等奖、“中山市硬笔书法大赛”三等奖、“广东省育苗杯奥数比赛”三等奖、“华罗庚”杯全国奥林匹克数学邀请赛二等奖，等等。
最令我自豪的就是钢琴，曾获：“第13届亚洲钢琴公开赛”广东第一名，亚洲第四名、“第2届卡丹萨杯钢琴大赛”优秀奖（全国前20名），中山初赛银奖、“亚洲青少年钢琴大赛”二等奖，等等十多样奖项。
不断地参加比赛，不仅是为了证明自己，也让我明白“天外有天，人外有人”，人生的追求是无止境的。
回顾自己的成长历程，我深深地感谢同学和老师给予我的帮助和支持。
此次参加评选，我希望获得成功。
但我也告诉自己，如果不成功，决不要伤心、难过，因为，相信和支持我的同学，仍然认可我的能力，只因我的努力程度还不够，我会继续努力，并坚持在今后的学习和生活中，做老师的好助手，同学的好朋友。
如果我成功了，我不仅要感谢老师给我做事的机会，也要感谢同学们对我的支持，并在以后尽我最大努力，做我力所能及的事情，协助老师组织同学们感兴趣的活动。
再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。
我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。
也许我不是最好的，但我是最努力的。
我相信：用心一定能赢得精彩！ 请相信我，我希望竞选成功，渴望得到你们的支持！ 请选择我吧！我不会让你们失望的！ 谢谢大家！自己改一改，融入自己的特长，兴趣，得过的奖项
老师给学生的新年祝福语
★ 衷心的祝愿你在新的一年里，所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的付出都能兑现！ ★ 如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份幸福，我送你一条银河；如果一棵树代表一份思念，我送你一片森林。
新年快乐！★ 新的1年开始，祝好事接2连3，心情4季如春，生活5颜6色，7彩缤纷，偶尔8点小财，烦恼抛到9霄云外！请接受我10心10意的祝福。
祝新春快乐！ ★ 祝您一帆风顺二龙腾飞三羊开泰四季平安五福临门六六大顺七星高照八方来财九九同心十全十美百事可乐千事吉祥万事如意！★ 祝你正财、偏财、横财，财源滚滚；亲情、友情、私情，情情如意；官运、财运、桃花运，运运亨通 ★相聚的日子都只为酿一杯浓酒，倒成流动的相思，在新年的鞭炮声中凝视你如此迷人的面庞，只想对你说：爱你一万年！ ★ 对你的思念象袅袅的轻烟不绝如缕，对你的祝福是潺潺的小溪叮咚作响。
或许岁月将往事褪色，或许空间将彼此隔离。
但值得珍惜的依然是你给我的情谊。
再次对你说声：新年快乐！★ 愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天！ ★ 愿所有的好梦依偎着你，入睡是甜，醒来成真！愿所有的财运笼罩着你！日出遇贵，日落见财！愿所有的吉星呵护着你！时时吉祥！刻刻平安★ 祝福是份真心意，不用千言，不用万语，默默地唱首心曲，愿你岁岁平安如意！★开心每一秒，快乐每一天，幸福每一年，健康到永远！新年快乐。
★ 送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖，穿上吧，让它相伴你的每一天！新春快乐！★ 新年到，愿君：百事可乐！万事芬达！天天哇哈哈！月月乐百事！年年高乐高！心情似雪碧！永远都醒目！ ★ 新年到了，想想没什么送给你的，又不打算给你太多，只有给你五千万：千万快乐！千万要健康！千万要平安！千万要知足！千万不要忘记我！ ★ 新年到，鸿运照，烦恼的事儿往边靠，祝你出门遇贵人，在家听喜报，乌纱帽往你头上掉，钞票朝你身上飘。
★ 每天送你999朵玫瑰我不嫌贵，每天发你999条短信我不嫌累，再有999个来世我还要与你相会，再说999句我爱你不怕不叫你心碎。
★好希望陪着你一直到老，让你做我手心里的宝。
★ $$$$$$$$$$$当你收到这些钱的符号时，就表示你已接到财神爷的祝福，他会为你在新的一年里带来财运哦！ ★ 今年过年不送礼，发条短信送给你。
健康快乐常伴你，好运和你不分离。
还有让我恭喜你：财神已经盯上你！★ 不管是晴天、阴天、雨天，能见到你的一天，就是晴朗的一天；不管是昨天、今天、明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。
★ 一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩了我对你的祝愿。
又是一个美好的开始--新年岁首，祝成功和快乐永远伴随着你。
★ 远方的你是否无恙？在遥远的思念里，改变的是我的容颜，不变的是永远爱你的心！真心愿你新年快乐！ ★ 见到你是一种享受，想着你有一种感受，梦见你是一种幸福，伴着你是一生所求。
★ 我把新年的祝福和希望，悄悄地放在将融的雪被下，让它们随着春天生长，送给你一年的丰硕与芬芳！ ★ 一朵花采了许久，枯萎了也舍不得丢；一把伞撑了很久，雨停了也想不起收；一条路走了很久，天黑了也走不到头；一句话等了好久，今天我总算可以对你说：新年快乐。
]★ 我把新年的祝福和希望，悄悄地放在将融的雪被下，让它们随着春天生长，送给你一年的丰硕与芬芳！ ★ 一朵花采了许久，枯萎了也舍不得丢；一把伞撑了很久，雨停了也想不起收；一条路走了很久，天黑了也走不到头；一句话等了好久，今天我总算可以对你说：新年快乐。
]★ 我把新年的祝福和希望，悄悄地放在将融的雪被下，让它们随着春天生长，送给你一年的丰硕与芬芳！ ★ 一朵花采了许久，枯萎了也舍不得丢；一把伞撑了很久，雨停了也想不起收；一条路走了很久，天黑了也走不到头；一句话等了好久，今天我总算可以对你说：新年快乐。
★ 祝你一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，愿你生命中的每一个愿望都能得到实现，新春愉快！ ★ 许一个美好的心愿祝你快乐连连，送一份美妙的感觉祝你万事圆圆，发一条短短的信息祝你幸福绵绵。
新年祝福，新年快乐！ 新年祝福，新年进步！ 新年祝福，新年新气象！ 新年祝福，家合万事兴 新年祝福，新的一年，新的开始！ 新年祝福，新年快乐，马到成功！ 新年祝福，钟声迎来了崭新的一年！ 新年祝福，恭喜发财，恭喜发财，红包拿来 新年祝福，金蛇狂舞辞旧岁 骏马奔腾迎新春 新年祝福，和气吉祥全家乐，四季平安过旺年！ 新年祝福，缠缠绵绵辞旧岁 新年祝福，HAPPY NEW YEAR！！！ 笑口常开！！！ 新年祝福，恭祝您的事业蒸蒸日上 新年祝福，新年好！祝新年心情好，身体好，一切顺心。
新年祝福，恭喜贵公司成功上市！在新的一年里大展宏图！ 新年祝福，家兴，国兴，事事兴。
家圆，国圆，事事圆。
新年祝福，哥们，今年发财了吧 别忘了请客！ 新年快乐。
新年祝福，新年快...
大学老师有义务给学生写推荐信吗？
首先要明确推荐信到底推荐的是什么？ 这个网站说得不错，去看看 建议你自己用中文写一个，结合自己的特点，挑几件具体事（或杜撰几件事）来突出你的某些方面的品质，这样比较impressive。
写完拿上来大家可以帮你翻译嘛。
怎么说也是自己出国，总不能一点力都不出吧哈 我当时是这么写的，分别描述了几个例子，有突出好学上进的，有突出成绩优异，有突出综合活动能力强的。
就行了。
老外看了觉得你不是泛泛的写，能留下深刻印象。
自荐信，别忘了写出国动机，为什么选这个专业，想怎么学，学完之后的未来规划
老师推荐学生去幼儿园工作的推荐信怎么写
尊敬的领导： 您好！首先感谢您在百忙之中浏览我的推荐信。
今向贵单位推荐我系毕业生XX同学。
该生是幼儿师范学校的毕业生，希望贵校能接纳她成为其中的一员。
从小她就十分崇拜教师这职业，随着时间的增长，渐渐的对幼儿园老师有着崇敬之情，更萌发了要做一名优秀的人民教师，所以选择了幼儿园老师这份职业。
她十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间她还阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习，她相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获！ 大学的四年时光里，该生本着自强不息，学以致用的原则，一直以认真的态度对待学习。
在学好专业课的同时，她也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛的涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面的书籍，计算机理论与操作也具有一定的水平。
在教师技能方面，她勤学苦练，不断提高自身的整体水平，并在教育实习中取得优异成绩。
这些都为她成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础。
在思想方面， XX同学积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入“XX”协会，多次参加了义务劳动和社会活动。
同时她也积极参加文艺汇演，中小学实践教学，足球赛等课外活动，力求使自己成为高素质的复合型人才！ 希望通过我的这封推荐信，能使您对该学生有一个更全面深入的了解，该生愿意以极大的热情与责任心投入到贵校的发展建设中去。
给该生一次机会，还您一份惊喜，期待您的回复。
最后祝贵校的事业蒸蒸日上，稳步发展！ 无
优秀中学生推荐信
**同学是个品学兼优的好学生，该同学担任**学校大队长。
他性格活泼、开朗，兴趣广泛，喜欢朗诵、音乐和体育，综合能力强，善于展示自己。
深得老师和同学们的喜爱。
曾多次被评为学校十八星好学生；经常协助老师完成校内各种公益工作；他还积极参加校内外组织的各项文体活动，他具有很强的组织能力，对工作认真负责，大胆组织，坚持科学发展观，道德品质优良，能够关心同学，同学有困难可以及时在他这里得到解决，模范遵守“小学生日常行为规范”和学校有关规章制度；勤奋学习，成绩优良，在班级里成绩名列前茅，积极参加社会综合实践活动，有较强的实践能力；还积极参加体育锻炼和文娱活动，有良好的卫生习惯和健康的心理素质。
...
给初中新老师的一封自我介绍信.
未来的老师： 您好！在即将升入中学之际，我便开始在脑海中勾勒着未曾见面的您的声音容貌...... 曾听初中的姐姐们说，上了中学，就没了好日子过，基本上每个同学都被老师骂过。
不过，我想，您不会是这样的吧！您一定和蔼可亲，活泼开朗，您知识渊博，体贴学生，既是良师，又是益友，更像妈妈。
在您的课堂上，我们犹如在童话里一般。
您甜美的声音，吸引着我们的精力；纤细的手指时而握着粉笔把那工整大气的题纲写在黑板上，时而指着题纲耐心地讲解。
讲完后，还不忘用温暖的目光环视一下四周，亲切地说一句：“同学们，全懂了吗？”您不同于别的老师，在您的课堂上，我们不会感到您高高在上，不会感到乏味枯燥。
下课时，您和我们聊天、玩耍。
您的微笑会让我们感到轻松无比。
每当我们做错了事，您不会使用那长长的教鞭，不会用那尖锐的语言来批评我们，伤我们的自尊，不会叫家长，更不会体罚我们。
而是耐心教导我们，对吧，老师！ 拥有高学历的您，有一种独特的教育视角与教育方法。
您不一味地给学生增加负担，而是用“快乐教育、轻松教育”。
您寓教愉乐，指导我们在学中玩，玩中学。
您不要我们死背硬记，不要我们随波逐流，您教会我们学习方法，鼓励我们勇于创新，敢于质疑。
您不会只提高我们的学习成绩，而是让我们德、智、体、美、劳全面发展，您教会我们宽容、无私....... 未来的老师，在我脑海中勾勒出的您是那么优秀，不过我相信，您一定会比我想像中的还要完美，再过三个月，我们就要见面了，希望您喜欢我，我更喜欢您，祝我们合作愉快！ 祝您工作顺利，身体健康！ 您未来的学生：xx 2008年x月x日 回答者：飞瑶梦雪...
老师对学生的英文推荐信
Dear Sir/Madam: As a teacher at xxxx school, I am writing to provide you a recommendation for Miss/Mr.xx so as to help you assess her/his application for acceptance into your program and consideration for financial aid. Considered a promising student with originality and sophistication in her/his thinking, (she/he was asked, in the spring semester of 1999, to develop a subsystem of a DBMS project for her B.S.thesis, for which I was the chief leader. T his subsystem was designed to manage the information of materials in NO.1 Fo undry Plant of Dongfeng Auto Works.To do the job, she/he read many books about software engineering and took some courses in Database Principles and Management. Keenly aware that the design of a DBMS decides the quality of the whole software system, she did her/his utmost from the beginning of the project.)这段写下你自己参加过的活动. From analyzing user's requirements to designing the whole system, from the detailed designing to the final programming, she was very level-headed and full of innovation every step of the way. Taking full advantage of her ability and creativity, she firmly focused herself on her objective and gnored all distractions. She successfully reached her goal. In the final software testing, only a few bugs were found in her subsystem. My appreciation of her talelent was thus confirmed.Miss is a very personable woman, friendly and helpful, and she has always been a team player in her work. I would greatly appreciate it if you could give her application for candidac y to your Ph.D. program favorable consideration. Should you need any further information in your deliberation, please do not hesitate to contact me. Sincerely xxxx
老师信任学生的例子
有这样一段话：“一个孩子在充满宽容的环境下成长，他学会了耐心；一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信； 一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赞赏他人； 一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己；一个孩子在充满被接受的环境下成长，他学会了爱惜这个世界；一个孩子在充满被肯定的环境下成长，他学会了立志定向。
” 孩子是国家的未来和希望。
作为教师，我们肩负着培育祖国下一代的神圣职责。
如何适应孩子的需要，做一个家长信任的教师？这方面，条件是很多的，但我觉得，下面这些是不可忽视的： 一、做一个家长信任的教师，就要牢记师德规范的要求 现代社会，每个行业都讲究提高本行业职工的职业道德，在教育界也不例外，国家教育部先后几次出台了中小学教师职业道德规范。
《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》全文如下： 一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
作为一个小学教师，我们必须以师德规范来严格要求自己，只有用教师的师德要求来规范自己的言行，才能做个让学生喜爱、学生家长信任的教师。
二、做一个家长信任的教师，就要关爱学生知廉耻 一是师德规范中第五条的“为人师表”。
要求情操高尚，“知荣明耻”，就是要求我们知道什么是荣誉，什么是耻辱。
光荣的事多做，耻辱的事尽量不做，不得寡廉鲜耻。
当前，已经有很多事情把我们推到了风口浪尖上，“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”，这是师德规范中的要求。
“有偿家教”，可能已经成了行业腐败的问题，教育部已多次行文，我没有多说的必要。
但是，我们提出：要切实减轻学生的经济负担：“严禁为学生集体订购各种资料、习题、学具、报刊等。
”据耳闻：还是有人利用各种机会，为学生高价订购资料、习题。
在这里再一次重申：除了毕业年级经学校允许后，可以适当指导学生购买一定的资料外，其他年级一律不得集体订购。
在这方面出了问题的，学校是没有能力为其承担责任的——责任自负。
二是关爱学生，切实减轻学生的精神负担。
凡是从事过教学工作的人都知道：学生由于种种原因，总会在聪明程度、接受快慢等方面存在个体差异。
在教学实践中，难免会产生喜欢成绩优秀、表现良好的学生，这就和人们的爱美心理一样，是极其自然的。
但是，要做一个家长信任的教师，就要做到喜欢而不偏爱，即不偏爱优秀生，歧视学困生、后进生、贫困生。
禁止讽刺、挖苦，禁止考试后排名次。
三、做一个家长信任的教师，就要不断拓展专业知识 积极学习教育理论，钻研学科专业知识，掌握先进的教学手段，是使自己处于不败之地、并受到学生家长信任的基本前提。
现在是信息时代，知识的更新非常之快。
如果不积极进取，努力学习，就跟不上时代发展的步伐，就会被时代所抛弃。
只有掌握了新理论、新技术，家长才会觉得这个老师有本事，有水平，也才会放心地把孩子交给你。
我们要求：一是积极学习教育理论、课程标准等，并应用于教学实践。
专任教师积极撰写经验总结、案例分析、教学反思等，每人每月至少向教研网上传1篇有关文章。
要提高案例分析、教学反思的质量。
以前的教学反思，有的基本上是流于形式，过于简略，为完成任务而写。
案例必须以“案”为例子，分析得失，找出经验教训，提出解决办法。
反思必须基于前因，才有后果。
要交待来龙去脉，只有这样，“反”才有根基，“思”才有结果。
二是搞好计算机技术的学习、培训，努力掌握现代教育技术，学用结合，在用中学，在学中用。
做到“四能”“三会”。
现代远程资源利用的基本要求：充分发挥现代化教学手段的作用，最大限度地用好现代远程教育资源，有条件的学科（语数外），必须做到“课课用”：数学、外语学科利用资源授课每班每学期不得低于40节，力争实现“班班通，堂堂用”的目标。
没有条件的学科，使用量每班每学期不得少于4课时。
体育教师...
