神一样的精神
教师辞职申请书应该按照《劳动法》第24、28条和《劳动合同法》第36条的具体规定内容来书写即可。范文可以通过百度知道、百度文库或者搜狗问问搜索笔者‘水6元’、‘水元’书写的“辞职申请书、离职申请书、解除劳动合同申请书(劳动者对用人单位)”范文来阅看参考。
《劳动法》第24条 经劳动合同当事人协商一致，劳动合同可以解除。
《劳动法》第28条 用人单位依据本法第24条、第26条、第27条的规定解除劳动合同的，应当依照国家有关规定给予经济补偿。
《劳动合同法》第36条 用人单位与劳动者协商一致，可以解除劳动合同。
大学学生会辞职（退会）申请书范文
我觉得这封你所说的申请书，更多的应该的感谢书，感谢学生会这些年给的的一切，对你学习，生活，工作能力的提高（对于这，网上荡一下“学生会工作总结”多得很）。
写完这些后，那就把你的原因说点，比如考研，我觉得这是个很好的理由，毕竟学习嘛，重要。
最后写点委婉的话，深表歉意，最后一句，祝福语！ 我觉你就OK了！ 关键的提纲，对于那些具体的，荡一下就行了！下面是我给弄得一片，由于不知道你的具体情况，有些还的你自己修改一些！ 注意要加封皮！ 大学学生会辞职（退会）申请书 光阴荏苒，岁月如梭。
每每回顾上一学期的学习、工作、生活等情况，我的感悟、感想、感受都非常的深刻，许多工作生活的场景都依然深记在我的脑海之中。
在积极向党组织靠拢的这段时间内，我感悟到作为学生干部为班级同学服务的重要性，与同学们的朝夕相处让我感受到集体的温暖和彼此间的友爱，从班级日常工作中得到锻炼，使我对学习、工作都有了更加深层次的认识。
学生干部的形象是一种无形的力量，无声的召唤。
一名党员是一面旗帜，时刻反映出一个组织的先进性。
通过上学期的学风建设活动，让我意识到了高年级的学生更应该严格遵守校规、校纪，必须让大家真正在思想上重视、行为上付诸实际才是最为根本的。
作为班长的我，更应该以身作则、起到先锋模范作用，积极带动大家参与学习竞赛等各方面的积极性，遵守学院的日常行为规范。
因此，上学期我上课总是专心听讲，从来不无故旷课、迟到。
我将一如既往的严以律己，起到预备党员的先锋模范作用，全心全意为同学们服务。
在党组织生活方面，我积极参加党组织开展的一切活动，认真学习党的理论知识和方针政策，在理工基础类学生党支部的带领下，认真学习了陈福生校长在温州大学教育思想大讨论动员大会的讲话精神。
在母亲节快要到来的时候，我完成了党组织交给的为院有关女领导和教师书写贺卡的任务，并且在母亲节当天在生活园区分发倡议书。
在学期即将结束的时候，我积极参加组织上开展的新老党员联谊活动，并和汪X、钱XX一起负责物品搬运和场地清洁的工作。
通过在党组织的磨练和向其他优秀党员学习的过程中，我的各方面都得到了锻炼。
在党组织的号召党员帮扶有困难同学、寝室结队活动中，与我结队的是一位成绩较差的同学，通过我与他的交流、开导以及每周两三次的一起学习，使得他的期末考试成绩全部通过。
在监督他学习的过程中，我也学到了许多，懂得了怎样做好一名优秀的党员。
在班级活动方面，为了响应学院的号召，我积极发动同学们为我院身患疾病的同学捐款，奉献自己的爱心，为他们的治疗出了绵薄之力。
由于大三的学习任务和压力都比较大，所以在征得同学们的同意之后，我们班确定了以学好专业课知识为首要任务，一切以学习为主、适度参与院、校学生会等部门举行的活动为辅。
作为班长，我和其他班委积极组织策划各种有意义的班级活动，通过策划活动，锻炼了我的决策能力；通过组织开展活动，锻炼了我的组织协调能力；通过与同学、老师的交往，锻炼了我的交际和口头表达能力----更为重要的是担任学生干部增强了我的工作责任心和集体荣誉感。
虽然在工作的时候会占用比较多的学习和休息的时间，但只要妥善处理好学习和工作的关系，我认为是值得的。
在学长辅导方面，我和陈X同学继续着为期一年的学长辅导活动，由于自己现在是大三且学习压力比较大，因此花在学弟、学妹身上的时间就相对少了。
但是由于这是担任学长辅导小组的第二年，我们多少在这方面积累了一些经验和工作方法，再加上平时有意识地接触了很多这个班级的同学尤其是班干部，所以我们开展起工作来相对方便的多。
为了真正起到“导学、导管、导教”的作用，我们先后开展了晚自修监督、走访寝室、团日活动等活动，为整个学长辅导活动出一份力。
三人行必有我师焉。
我很高兴能够进入学生会和各位一起工作，学习，在我们的通行中，我学到的很多。
但现已大X，学习至关重要，又面临严重的就业形式，及父母的强烈要求，我不得不考研！ 因此我无能再为同学们服务！在此，我很遗憾自己在这个时候向学生会正式提出辞职。
离开这个大家庭，离开这些曾经同甘共苦的同学，很舍不得，舍不得老师们的譐譐教诲，舍不得同学之间的那片真诚和友善。
也愿学生会在今后的工作中发挥优势，扬长避短，祝愿学生会有更大的发展！ XXX 敬上 希望对你有用……记得加分！如还有疑问，欢迎提出！
辞工申请书怎么写
给你找了篇范文： 辞职申请书 XXX总经理先生： 您好！本人XXX，于2004年3月29日入职贵公司，在您的关心、支持和同事们的帮助下，收获很大，增长了见识，开阔了视野，积累了经验，令我终生受益。
但由于私人原因，本人认真考虑后，还是决定辞去现职位，离开贵公司，具体原因如下： 一、经验不足，水平有限。
本人所学的园林专业，主攻园林绿化，但园林建筑在工程中所占的比例很重，我经验不足，错漏百出，难以专业胜任有关技术和管理工作，施工过程证明我不是一个合格的工程师，更不是一个合格的项目经理，还有很多东西需重新学习。
因此应由更专业、更有水平、更优秀的人来任此职位。
二、精力不足，健康欠佳。
最近，本人食欲不振，常感冒头昏，总感到精力明显不足，即使睡眠充足，也常常在上班时间打瞌睡，萎靡不振，精神状态不佳，影响工作。
经医生检查，本人肝功能不正常，可能有肝炎传染病，建议多休息。
本人觉得有道理，故决定还是养好身子要紧。
三、家有急事，无法脱身。
我一个人在广州打工，但家中尚有妻儿老小需要我照顾。
最近更是发生了一些麻烦事，应抽出1-2个月时间才能处理好。
为不影响到公司工作的开展，本人决定还是应放弃现有工作，处理好有关家事，才能安心工作。
因为本人的离职而给公司造成的不便，本人深表歉意和遗憾。
同时感谢贵公司和XX经理给予我的宝贵学习机会，我会好好铭记。
祝事事顺利、生意兴隆！ 如果可以，本人申请最后工作至2004年7月7日，并希望能在离职时领取到本人应得的工资、补贴和提成。
请批准我的申请！不胜感谢！ 申请人： 二○○四年六月二十八日
劳动委员申请书范文
敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我竞选的是卫生委员。
我深知竞选卫生委员的难度，但是本着一颗为班级服务，为同学服务的诚心，我还是鼓起勇气前来参加竞眩 通过这次竞选，我希望我能充实自己，锻炼自己，发挥自己的本领，扩展自己的视野，提高各发面的水平。
如果我当选卫生委员我一定会把握好这个机会，更加严格地要求自己，尽职尽责地服务于同学，与同学共同进步。
让同学的生活变得生机焕发，井井有条！如果我当上了生活委员，我一定不会骄傲。
我会认为这是一个难得的机会应好好把握，正所谓“虚业竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”。
有一位学者曾说过∶“人的一生中，最光辉的一天并非功成名就的一天， 而是产生对人生挑战与勇敢迈向成功信念的那一天”，我会更谦虚地向同学们多多请教，取人之长，补己之短，更好地去充实自我实现自我，使自己成为一个全面发展的学生。
当然！我会以身作则，认真做好每一件事，认真学习，认真对待每一次活动，每一次锻炼。
另外我还会制定有效的计划。
也许有人会说这只不过是 “放空炮”，但是我会以自己的行动来证明我所说的一切，做到言必行，行必果。
卫生委员的职责是重大的，但请大家相信我，我一定不会辜负大家对我的期望，全心全意为同学服务。
请投我一票吧！ 此致 敬礼！...
求一篇加入学生会组织部的申请书……
学生会学习部长演讲稿我的名字叫某某人，是某某班的学生，我很庆幸能被同学们所认同，被老师所信赖，当选为学生会的学习部长。
我想，作为一名学习部长，必要的条件就是自己的学习成绩要名列前茅，能积极参加集体活动，并带头做好每一件事情，为同学们树立一个应有的榜样，进一步获取老师的信任，同学的认可。
同时应不断地自我鞭策，使工作、学习更上一层楼。
我想我一定不会辜负大家的期望，努力做好大家交给我的工作。
首先，我会加强与学校教导处的联系，协助好教导处安排好力所能及的各项事务，组织各班的学习委员一起了解各班的学习情况，制订出帮助学习有困难的同学脱困的方案，真正营造互帮互助的学习氛围，从而形成良性循环；其次，我还将与学生会宣传部联手在全校范围内举办一些读书、读报活动、知识竞赛等，以次推动同学们的课外阅读活动，拓宽我们的阅读面、知识面；再次，我主张我们学生会开办一个广播台，在其中播放一些大家乐于接受的小知识和适合我们学生的音乐节目，以此增加我们的见识，陶冶我们的情操。
我们还将进行全校性的征文活动，精选一些好文章在广播台进行播放，这样可以促进大家在学业方面互相交流。
我想我能够为老师分忧解难，努力使自己成为学生的好干部，老师的好助手。
请大家拭目以待吧！不是刀你是要写申请书，还是竞选的演讲稿~下面这个你看看大概格式`~~~！、尊敬的校团委学生会：我是 班的 ，我申请加入 校团委学生会（如果加入系学生会，就写“ 系团总支学生会＂）。
学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。
加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为人民服务”的宗旨，有利于自己的成长和发展。
我是一名（自我简介，就不用我说了吧）假如我加入，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己＂待人正直、公正办事＂；要求自己＂严于律己、宽以待人＂；如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现！此致敬礼！申请人：年 月 日今天，很荣幸走上演讲台，我今天的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。
我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
我从没有担任过班干部，缺少经验。
这是劣势，但正因为从未在“官场”混过，一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。
正因为我一向生活在最底层，从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯，弄不来，就特别具有民主作风。
因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。
班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。
我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。
当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。
特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。
班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。
首先，我有能力处理好班级的各种事务。
因为本人具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。
其次，我还具有较强的应变能力，所谓“处变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种偶发事件，将损失减少到最低限度。
再次，我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能 “忍辱负重”。
最后，因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。
我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此此基础上制订出班委工作的整体规划；然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。
我准备在任期内与全体班委一道为大家办十件好事：1，借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率；2，联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问题；3，建立班组互助图书室，并强化管理，提高其利用率，初步解决读书难问题；4，组织双休日里乡同学的“互访”，沟通情感，加深相互了解；5，在得到学校和班主任同意的前提下，组织旨在了解社会，体会周边人们生存状况的参观访问活动；6，利用勤工俭学的收入买三台处理电脑，建立电脑举小组；7，在班组报廊中开辟“新视野” 栏目，及时追踪国内改革动态和通勤生结成互帮互促的对子；9，建立班级“代理小组”，做好力所能及的代理工作，为有困难的同学代购物件，代寄邮件，代传讯息等等；10，设一个班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。
我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是由我一个人说了算。
重大决策必须经过“全...
如何发挥教师的主导作用
新课改强调，课堂教学要以学生为主体，教师为主导，这一论述有力地指明了课堂教学师生二元重要参与要素在课堂教与学中的地位与作用。
但在日常课堂教学中笔者发现，由于新课改过于强调学生在课堂教学中的主体作用，以至于误导了一部分老师，这部分老师在教学中备课想着学生，上课盯着学生，课后恋着学生，问题是，他们在关注学生的同时，没有足够重视教师这一课堂的设计者、引领者和重要参与者的主导作用。
笔者此前思考过的教学设计中由原来“教学目标”而变为倡导“学习目标”的这一转变，其实正映射出教育改革中的一种矫枉过正的现象。
关键是这一论述的转变直接影响到某些教师教学指向的转变，积极的方面就在于教师在课堂教学中知道重视学生的主体地位了，但消极方面同时也表现为不够重视教师的主导作用。
首先，教师要重视自己在课堂上的主导地位，教师要清醒地认识到课堂的成败关键在自己。
如果要从理论上提醒自己重视自己在课堂教学中的关键作用，我想首先把教学设计上的“学习目标”再表述为“教学目标”。
因为只有清楚地明白了教学设计中教师教的作用和学生学地作用同等重要，那么，教师在教学设计时才可能同等重视教的也就是主导语的设计和学的也就是学生课堂行为活动的设计。
其次，教师在备课时要备好教师课堂上的“主导语”。
备好教师”课堂上的主导语包括备好“课堂预设主导语”和“课堂生成主导语”。
“课堂预设主导语”包括导入语、学生课堂活动的引导语、课堂问题的切入语、教学环节间的转换语、课堂教学评价的评价语、课堂小结语等。
“课堂生成主导语”就是指在课堂教学中师生、生生、生本之间课堂碰撞过程中所发生的非预设性课堂情况的应对语。
上一周笔者听了本组一位教师上的一节《孔雀东南飞》，让我印象深的有两个地方，一个地方是该教师在组织学生小组讨论时没有预设小组讨论的指导语，那小组讨论时当然就比较乱了，小组内有的一下子就开始讨论的，有先研究文本后再讨论的，有不参与讨论的，有的组有讨论结果的记录者，有的只讨论而没人组织讨论结果。
这种情况的出现，笔者认为主要是该教师在备课时忽略了教师作为主导者的课堂存在作用，更没有科学合理地设计好“课堂预设主导语”。
笔者本周听的一节校级评优达标课中，该教师也出现了同样的问题。
前一位教师上课时甚至出现了一位同学回答问题后该教师竟然没有任何评价语，也没有提示让该生坐下。
这都是因为教师在备课时没有备好教师课堂上的“主导语”。
第三，教师在上课时要用好“主导语”。
一节好的语文课至少应该是课堂师生关系融洽、各学习环节间过渡自然、学生参与积极热情饱满，学生在课堂上在知识、情感、道德层面上都有不小的收获吧。
但是，如果，教师课堂的“主导语”用不好，再先进的教学理念、再好的教学设计、再优秀的学生，结果课堂必定是失败的。
在前一段我听的两节课中，我发现两位老师都缺乏对学生回答问题后的合适的评价，有一位老师干脆就不评价。
可想而知，回答问题、参与课堂的同学内心有多痛苦，那以后谁还愿意积极参与课堂呢。
当然这样的课堂师生间难以和谐融洽、学生的情操难以得到好的培养。
“ 师：请同学们找出你最喜欢的段落或句子，并说出理由。
一生迫不及待地起立：我最喜欢本文第一段：“ 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
“它深情精炼的语言写出了作者对故都的秋的喜爱，并且写出了故都的秋的特点。
我觉得作者连用三个“来”字写故都的秋的特点，用的特别好。
我也用三个来字写了一段话。
师有点儿尴尬地说：你刚才肯定没有认真听课，坐下。
（师没有及时评价因势利导）” 这是我在上学期听一位老师的课时记录小的片段。
这位老师也没能得当地用好自己的“主导语”。
最后，教师在教后反思中要反思自己课堂上的“主导语”。
每一节课后，要认真总结作为课堂主导作用的教师在“主导语”的运用上多大程度上促进了课堂教学的进步或者是否因为自己课堂“主导语”运用不当而伤害了学生的感情，破坏了师生的关系，影响了课堂的效度。
只有这样，自己在以后的教学中才会不断提升自己在课堂上的主导作用，才会收获精彩的课堂。
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