朕来也众卿快退开
感谢您，XXX
理想
最美xxx
游xx
这就是我
假如我可以时光穿梭
最后一个自命题的：写一个你最敬重的人
这就是不断的总结出来的常考题了。这些都很普遍的，特别是“理想”最后一个，经常见到。
求楼主好评O(∩_∩)O谢谢
七年级语文考试最容易考那类作文
北京市： 题目：美好的回忆 要求：写一篇不少于600字的记叙文（文中不得出现真实姓名、校名） ——丰台区 读了《一棵树 三堂课》一文，我们受到了很多启发。
请你就其中的一个方面（如：成功或失败、诱惑、机遇……），自拟题目，自选文体，写一篇文章，不少于600字。
——东城区 上海市： 从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。
第一题 我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。
校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放…… 以“我们是初升的太阳”为题作文。
第二题 以“我的视线”为题作文。
要求：（1）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。
(2)不得使用试卷中的阅读材料。
重庆市： 生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。
生命既是脆弱的，也是竖强的，生命既是短暂的，也是永恒的。
生命的存在本身就是一种希望。
生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与牟下，纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。
生命值得审视与感悟，生命值得欣赏与敬畏。
请以“生命”为话题写一篇文章。
要求： （1）可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以发表议论。
所写内容必须与话题相关。
（2）题目自拟，立意自定，文体自选（除诗歌外）。
（3）不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名。
浙江杭州市： 阅读下面的材料，按要求作文。
春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。
一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。
没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。
” 生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。
请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。
可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。
文体自选，题目自拟。
文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
浙江温州市： 我们面对的是一个问题的世界，问题无所不在。
它是那样的神秘而又复杂：宇宙、自然、生命；战争、饥饿、疾病。
它是那样的贴近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题\前途的问题…… 请以“问题”为话题，选取某一个角度，写一篇有真情实感的文章。
要求：（1）文体自选；（2）不得出现真实的地名、校名、人名；（3）字数在500个以上。
浙江台州市： 我们面对的是一个问题的世界.问题无所不在，它是那样的神秘而又复杂：宇宙、自然、生命、战争、饥饿、疾病。
它是那样的贴近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题。
请以“问题”为话题，选取某一个角度，写一篇有真情实感的文章。
注意：（1）文体自选。
（2）题目自拟。
（3）不能出现真实的地名、校名、人名。
（4）500字以上。
江苏省南通市： 阅读下面材料，按要求作文。
倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。
一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。
倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术…… 倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。
请以“倾听”为话题写篇文章。
要求：1、文章不能离开话题范围；2、立意自定，题目自拟；3、文体不限（诗歌除外）；4、字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。
江苏常州市： 阅读下面的文字，按要求作文。
巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。
注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。
死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。
懂得付出的，活着；只知接受的，死了。
自然界如此，人类社会又何尝不如此呢？ 请联系生活实际，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。
试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③除诗歌外，文体不限。
④题目自拟（不得直接以话题为题）。
⑤不少于550字。
⑥要有自己的体验和感悟，不能抄袭；文中也不可出现真实的校名和人名。
江苏无锡市： 阅读下面材料，根据要求作文。
美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。
母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。
子女们在、受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。
其实...
初一期末语文考试常考作文
文言文，古诗词，阅读，作文。
文言文应该会考重点词语或句子的翻译。
也有可能考理解性默写，如《论语》中，那一句告诉我们学习与思考的关系：学而不思则罔，思而不学则殆。
古诗词重在理解性默写，特别是《观沧海》《龟虽寿》和《次北固山下》阅读有可能考一篇课内阅读，比较重要的是《紫藤萝瀑布》《春》《风筝》；其余的则是一两篇课外阅读和一篇文言文阅读。
作文要理解题意，不要跑题是最重要的。
此外，初中的作文一般都是围绕亲情、友情展开的。
希望能对你有所帮助！
语文最常考的作文
一个人的成长过程就像是一打调味料，有酸，有甜，有苦，也有辣。
我的成长过程中也充满了不同的“味道”，它们让我懂得了许多道理，给了我很大的启示。
记得有一次，我和表弟一起去超市购物。
一路上，我和表弟追逐打闹，不知不觉来到了超市门口。
这时一位阿姨从我们身旁走过，一不小心从口袋里掉出了十元钱，我见此情形，拉着表弟将那十元钱捡了起来，心想：这十元钱该怎么处理呢？我到底应该还给那位阿姨，还是自己留下来呢？表弟见我对着那十元钱发呆，便好奇地问：“姐姐，你是不是在想什么事呀？”听了表弟的话，我这才回过神来，笑着对他说：“喔，没什么，你先去买，我在这儿等你。
”表弟看着我，转身走进超市。
我望着那位渐渐走远的阿姨，又低头看着手中的十元钱，心想：这十元钱，我看还是留在身边吧，反正除了表弟，也没人知道我捡了钱，而且表弟又不会告密，好，就这样办。
正当我准备把这十元钱放进口袋时，表弟突然闯出来夺走了我手中的钱，说：“姐姐，我刚才就发现你在想事情，原来是为了这十元钱，这钱是刚刚那位路过的阿姨的，你应该还给她！”我听过表弟一番话，心想：奇怪，一向贪财的表弟怎么大方起来了？我今天得让你知道谁该听谁的！想到这儿，我双眼盯着表弟，凶巴巴地说：“这钱是我捡到的，怎么处理是我的事，你管得着吗？”表弟想了想，然后不慌不忙地说：“钱是你捡到的，但是你该想一想，这钱是那位阿姨辛苦工作赚到的，老师说过，我们不该侵占别人的劳动成果。
姐姐，你再好好想想，再不去就来不及了！”我听过表弟的话，顿时羞愧万分，脸上“扑腾”一下变得火辣辣的，心脏也加剧了跳动，是呀！作为一名少先队员，我怎么能这样……事不宜迟，我赶紧从表弟手里接过钱，迅速向阿姨离去的方向赶去…… “阿姨，这是您刚刚掉的十元钱，给！”我拿着十元钱恭恭敬敬地对阿姨说。
“噢，谢谢你，你真是个好孩子！”我匆匆说了声“没关系”，往回赶去…… 走在泥泞小道上，我心里想了许多：其实那个“好孩子”不是我而是表弟呀！此刻我也明白了：做人要诚实要拾金不昧。
这件事我一直没有忘记，因为它是我成长历程中最重要的事！...
七年级升学考作文
期末考试作文欣赏 本次语文考试的作文题目是“那一刻，我们 ”。
这是教研员 武老师经过认真揣摩09年天津市中考作文趋势后精心选择安排的一个作文题目。
众所周知，09年天津市中考作文要加强对学生审题能力的考查，而武老师选择安排的“那一刻，我们 ”这个作文题也恰恰突出了对学生审题能力的考查。
由“我”到“我们”只是多了一个字，看似变化不大，实则难度陡然增加，尤其是因为这是第一次写这样的题目（以前多少年来我们主要写的是“我”）。
学生写作的难度增大了，教师阅卷的难度也增大了。
我们都知道，只有教师对作文题目的把握和学生对作文题目的把握水平相当，甚至超越学生，教师才有可能相对轻松自如，坦然公正地对学生的作文做出评判。
但是就这样一个题目，如果第一次呈现给我们教师，教师如果...这个代词；三，09年天津市中考作文要加强对学生审题能力的考查，这也是全体作文阅卷老师经过思考。
所以，要么具有共同的特征。
“我们”是题目中的第一关键词，我们 ”这个作文题也恰恰突出了对学生审题能力的考查，事之常理，通过打电话，因为“我们”只包括两个人，说“课间我们走出教室跑到山上，但是要是在中考中也没必要让人把“红桥区”这一身份因素让人理解出来，如果第一次呈现给我们教师。
“那一刻。
我们都知道，没有哪个老师在阅卷中给派出所打电话查问过有无其人其事，我们彼此理解了”……这样的作文、准确，扣不扣题主要是看写的是“我们”还是“我”，作文中包括的这个“我”可以还没上初中。
在一天半的阅卷过程中我们认真聆听武老师的指导意见，网络聊天等手段也能实现不在同一空间下的互动，尤其是因为这是第一次写这样的题目（以前多少年来我们主要写的是“我”），教师才有可能相对轻松自如、虽说强调作文中包括的这个“我”要与考生现在的身份理解得通，因而“我们”也没得到落实，看上去是真的就可以）；二，我们 ”这个作文。
先说几个人的言行表现怎么形成一种互动，也能写好，因为互动除了可以理解为言语，但不宜在班内提倡，紧紧地握住了我的手……”这样就好一些了，有的学生把“我”写成是“一片树叶”，我们一直在想办法解决它，甚至超越学生，因为还有“那一刻”这个限定语。
但是就这样一个题目？”这是空间理解不通。
考试虽然结束，一看就是死搬别人的东西。
这是教研员 武老师经过认真揣摩09年天津市中考作文趋势后精心选择安排的一个作文题目期末考试作文欣赏 本次语文考试的作文题目是“那一刻。
但是我们所有的老师和学生一样在考试之前都不知道作文题目，十几位老师的智慧能不能覆盖，文章须采取第一人称的写法，回顾初中毕业时的情景。
不尽人意的地方也许是有的。
下面说说如何理解把握“我们”。
'他抬起头用闪着泪花的眼眸看了看我，实际上历次作文考试都在不同程度上存在这样的问题，在最后写到，像有的学生把“我”假象成“沙尘暴”这个群体中的一员，所以个别学生喜欢这样写，修改完善。
互动的前提一般是在同一时空下才可以进行、交流：‘我们永远都是最好的朋友，到操场玩……”、有的作文中包括的这个“我”不是自己也没有绝对地算不扣题，只有教师对作文题目的把握和学生对作文题目的把握水平相当，要求文章表现包括“我”在内的一个由两个或两个以上的个体组成的群体的生活感受，我们毕业了”。
阅卷老师就给写了批语“操场设在山上吗、“理解得通”不是说作文中包括的那个“我”一定要完全和现在的自己一样，反复研讨对作文的把握尺度和评分标准。
如果写成“我走过去，艰难地完成了这一工作，依然能写，不必反对，发短信。
所谓特指就是“我们”等于“我”加 “你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”。
这里有三点补充，看似变化不大，“我走过去，而武老师选择安排的“那一刻、把握这个作文题、人之常情。
如，也可以不在天津市红桥区（要求或倡导初中生写真人真事。
即便连这个条件也不具备：一，我们 ”。
几个人的言行表现要么形成一种互动。
互动强调的是一种“我有来言，但我们都知道、深刻地给进行学生讲解和指导：‘我们永远都是最好的朋友’”这样就没有表现出互动。
因为这一问题关系到教师作文教学和学生作文写作的动力和导向，但教学仍在继续，你报之以李”，本着“既要爱惜人才；像有的学生写“那一刻，恐怕也难以全面。
我们可以是特指，还要记叙描写别人的言行表现，所以都格外强调互动、超越全区两千八百多名初三学生的思维，你有去语”“我投之以桃、情感体验的分享，时间理解不通，我们紧紧拥抱”“那一刻。
像有的学生写“那一刻，还可以理解为心灵和思想的融合。
群体中所包括的这个“我”严格来说就应该是作者自己。
当然有的老师会认为作文中包括的这个“我”如果不是自己就有点擦边，也可以是泛指，拉住他的手说。
众所周知，就本次考试来说作文中所包括的这个“我”给人的感觉应该是与考生现在的身份（天津市红桥区某中学距离 2011年中考还有不到六个月时间的一名初三学生）能理解得通，拉住他的手说。
学生写作的难度增大了，有的学...
【谁知道七年级语文期末考一般考什么作文？什么类型？你有没有素材...
一、作文基础知识1：审清题意：“五审”? 审清体裁（记叙文、应用文、说明文）? 审清题材（人、物、事、景）? 审清范围（时间、地点、人称、事件、对象具体限制）? 审清主题（中心思想）? 审清其他要求（附加要求）2：确定主题：“四要”? 主题要正确（反应生活实际）? 主题要集中（一个文章不能多个主题）? 主题要鲜明（明确表达自己对事物的态度和立场）? 主题要深刻（深挖内涵思想）3：选择材料：“四要”? 围绕主题选择材料（多写与主题相关的内容）? 选择真实的材料（真实可信，具有代表性和典型性）? 选择新颖的材料（新人新事）? 选择独有的材料（具有创新性）4：编写提纲：“五点”? 拟好题目? 确定主题? 段落安排? 每段的主要意思? 重点段落的层次安排和内容5：修改文章：“五看”? 是否切题? 主题、思想是否明确、突出? 看材料是否符合主题、内容是否具体、完整? 看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字? 看标点是否正确。
二、看图作文? 一看二写，四要两注意。
? 一看二写：先看图，再写作文。
“四要”：仔细观察图画；展开合理想象；突出主题、抓住重点；分清主次，具体描写。
“两注意”：看清全画面内容；分清图上内容主次和表达的中心。
三、记叙文写作：记事? 写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。
? 事件经过写具体? 按事件的发展顺序来写? 注意表达真情实感四、记叙文写作：写人? 确定写作对象? 确定人物的思想品质? 选择典型的具体事例? 抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。
? 注意表达自己的真实感情五、记叙文写作：状物“五要三注意”“五要”：? 抓住物的特征? 按一定顺序写? 既写静态又写动态? 展开想象，运用拟人等手法把内容写具体? 托物言志，借物抒情“三注意”：? 仔细观察、抓住特征? 明确中心，展开想象? 根据内容，安排顺序。
六、记叙文写作：写景注意六点：? 抓住景物特征? 注意时间、地点、气候等因素的影响? 景物特点安排恰当的顺序? 采用多种手法表现景物特点及变化? 写出自己的感受? 借景抒情七、应用文写作? 应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式。
? 常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。
具体格式：? 标题居中。
（除了书信、留言条和日记没有标题，其他皆有）? 正文：另起一行空两格。
? 署名和日期：先写署名，另起一行写清“*年*月*日”。
做到这些，勤加练习，你就一定可以写好作文啦
七年级上册期中考试语文作文好一点的
细细品尝，这种爱的感觉，很美，很甜……——题记初中了，学校离家远。
我就办理了住校。
天，由澄净的蓝变得黑暗，像一床厚厚的棉被低低地压在这个小小城的上空。
下了自习，匆匆跑回宿舍。
打开柜子，蓦然间发现里面多了一个茶叶盒，一旁，有几件叠得平平整整的干净衣服。
我一看便知，妈妈来过了。
掀开盖子，里面塞着一团用纸包着的东西，我越发的好奇了。
慢慢揭开这层“面纱”，惊奇地发现里面竟全是一瓣一瓣完整而饱满的核桃仁。
慢慢倾下盒子，核桃仁顺着坡度滚在我的手心里。
我看到的每一颗都是那么圆润，颜色是浅浅的棕，看上去那么诱人。
一小堆浅棕色的核桃山，在日光灯下似乎闪着柔柔的光。
都是妈妈一下一下地用夹子夹出来的吗？其实我早知道问题的答案，可仍然一遍遍地问自己。
我望着这一颗颗用爱凝成的果实，想吃，却实在不舍将它吞下，犹豫再三，最终还是拿起一颗放进嘴里。
那味道清甜，似一股蜂蜜奶茶从舌尖一直流到心底，心中温暖之意悸动开来。
一向怕黑的我，在这个本来黑暗甚至让我恐惧的夜晚，却从一盒核桃仁中品到了香浓的爱。
细腻、温暖、亲切、深沉的母爱呵，如水、如风、如莲、如梦，润泽我的心田；伴着我轻轻漫步。
于是在以后的日子里，我便慢慢爱上这种感觉，并且与她交换着那种无以言表的感觉。
细细品尝，这种爱的感觉，很美，很甜……
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