情小书
范文一：语文假期作业答案
第一部分（基础题）
1.B B D D C D C D A C
2.C A B A D B C C A B
3.C D C B A A D C A C
4.C D C B A D C C D C
5.D A A A C C A C A D
6.B C D C A A C C D D
7.B C C C A A B A C C
8.B C A C B A D C A D
9.C D C A D A D B C D
10.C A B C C B A C A B
第二部分（语言运用）
（一）1. （1）删除“超过”或“多” （3）删除“在” （4）显现改为显示 （5）值得期待改为尚难预料
2. （1）我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 （2）我不想知道你的藏书多么丰富，（3）我只想知道它是不是你通向成功的阶梯。
3. ①李老师，你好，我是宛风②老师，我和几个同学想去拜访你，你看行吗？③老师，你什么时候有时间，我们到哪儿见你呢？④好的，我们一定准时拜访你。老师再见！
（二）1.屏 但是（然而） 4处，“？”改为“，”
2.①对别国过名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不能。
②国名的中文翻译，体现了中华民族的智慧，在翻译他国国名时，中国人从同音字中选用具有褒义的词，而避免使用贬义的词。通过国名翻译这一独特的方式，我们不仅传达了对他国的善意与尊重，也向世界宣示了表意的古老而常新的独特魅力。这说明，国名的中文译名既体现了中文的优势，也体现了翻译的巧妙。
（三）1.①尽管 既然 因而
②真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。
2【答案示例】
感谢李明同学给我们带来了“灯火阑珊”元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。同学们，这样的灯火阑珊，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜？是啊，天上月圆，人间月半，那一轮皎月又挂在了中天，有请韩海同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。大家欢迎！
（四）1.【参考答案】①让校园永远明朗清净，让心灵不受烟雾缭绕②书香何需烟草香。
2.【参考答案】（1）公路运量聚减，铁路大幅上升 （2）铁路速度提高，且经济，安全，省时
3.【参考答案】蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉相如，千秋名扬！
（五）1.答案：答案角度提示：
①人口变化成绩方面的角度：“我国人口过快增长的势头得以控制”，“人口素质不断提高”，“城镇化进程步伐加快”；
②人口现状面临挑战方面的角度：“人口老龄化的趋势在加快”，“流动人口规模不断扩大”，“出生人口性别比偏高”；
③上述两个方面的每一个点都可以作为一个角度；
④整体的角度：对人口普查主要数据作整体评价；
⑤其他角度：如“人口数量排在前五位的”省份的角度，“人口数量排在前五位的”
省份与“流动人口规模不断扩大”相结合的角度，“流动人口规模不断扩大”与“城镇化进程步伐加快” 相结合的角度等。
2.答案：答案要点提示：
①两段文字都体现了爱的思想，但儒家倡导的是有等级的仁爱，以及表明的是推己及人，先后有别；墨家主张的是无差别的兼爱，“若视” 表明的是一视同仁，爱无等差。
②可以从强调人的平等和社会的公平的角度，也可以强调将个人命运融于国家与社会利益之中，增强社会责任感的角度，还可以从儒、墨兼同，各取所长，有助于维护人的尊严与实现社会和谐的角度等，联系实际谈看法。如答案不在以上角度内，但言之成理也可。
（六）1. 参考答案：①地形；②水深；③构造；④历史。
2. ⑴姓名： 夏瑜 作品名：《药》
⑵按语：继述先烈之遗志，光大志士之精神，为中华复兴而奋斗。
3......
（七）1.【答案】C
2.【答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动还有境界美的分类与各自特点。
3.【解析】内容合理，给2分；比喻贴切，给2分；句式相同，给2分。
（八）1.：C 解析：⑤起领起作用，应位于开头；②⑥由“因此”连接；③①④是具体措施，先有机制，在执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对象，应在最后。
2.答：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
3.答案：略。
（九）1.答案：全球化视野 追求卓越的意识 宽松环境 平和的心态
2.答案：康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？
3.答案：略
（十）1.【参考答案】⑤②④①③
2.解题思路】用上四个词语，语义要完整，句子通顺，意思表达清楚，有一定文采更好。
3.【参考答案】吉祥物取名为“快乐阳光——津津”，寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来，也是青春和希望的象征，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿。“津津”张开双臂笑迎八方来客，反映天津人民热情好客的民风，其跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取
得圆满成功
（十一）1. 解析：选C，此题学生只要抓住一个“平面”，在紧要关头，文白相济这些词语就能准确做出答案，一般来说B项首先排除。
2. 解析：此题有原文，大家可参看《暖瓶里的水》作者：吕游《发表在散文》2010年第10期P64
原文：世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在、香去；香在，闻它的人去。椅子在，坐它的人去；笔在，用它的人去；书在，读它的人去；文章在，写它的人去。或人在，爱去；爱在，人去；人与爱都在时，青春去，岁月去，美好时光去……
3.①购买我就等于杀我 对象牙制品说“不”
②人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为
（十二）1.答案：（1）④，理由：略。
（2) ②，理由：略。
2.答案：（1）写字机会少。提笔忘字多，书写能力堪忧。（2）略。
3.①④⑤⑦
范文二：语文假期作业答案
假期作业答案
高三语文假期作业1
参考答案
一、（15分，每小题3分）
1.C（A“唾”应读ｔｕò；B“谂”应读ｓｈěｎ；D“蹊”应读ｑī）
2.A（积聚：逐渐聚集。集聚：集合，聚合。权重：是一个相对的概念，指该指标在整体评价中的相对重要程度。比重：一种事物在整体中所占的分量。惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。枉然：得不到任何收获；徒然。）
3.B（丁是丁，卯是卯：形容对事情认真，一点儿不含糊、不马虎。短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍；也形容文章或发言简短而有力。具体而微：指事物的各个组成部门大体都有了，不过形状和规模比较小些。插翅难飞：比喻陷入困境，怎么也逃不了。）
4.A（B去掉冒号。C第一个逗号改为问号。D句“（含乡）”应在“以上”后面。）
5.D（A项“都靠的是利用”句式杂糅。B搭配不当，“生活水平”与“改善”不搭配。C“守住行动秘密、让对方措手不及，以求精准打击”一方面内容与后面“能否将‘黄赌毒’一网打尽”两方面内容不能呼应。）
二、（9分，每小题3分）
6.A（这种说法不是对“精神结晶”的本质解说。）
7.A（应该是“更重要的是其对于现在和未来的精神意义。”）
8.D（A原文中缺乏依据；B逻辑错误；C“最重要的”不恰当，要“认识”更要“继承”。）
三、（12分，每小题3分）
9.B（给??看。）
10.A（两者都是介词，趁着。B项①是代词，所画的地方；②是助词，与“为”呼应，表被动。C项①表祈请，请求；②表反诘，难道。D项①副词，就；②表判断，是。）
11.C（③⑥建园前的荒凉；⑤想象中的行为。）
12.D（作者并未亲到东园，为园作记只是根据一幅图和许子春的介绍。）
四、（24分）
13.（10分）
（1）（5分）假如登上高处眺望远近的山河，在水中游玩追逐游动的鱼儿，那景象情趣和登临的欢乐，游览的人自己才能感受到。（每句1分，整句大意1分。）
（2）（5分）真州是天下的交通要道。来往的四方宾客，我三人与他们在此同享欢乐，难道（修建东园）仅仅为了我们三个人吗？（每句1分，整句大意1分。）
14.（8分）
（1）（5分）江上烟波荡漾，山中雾气氤氲，动静相映，更显出烟水迷茫的韵致；（1分）画檐连接不断，残荷丛生，安静恬淡；（1分）沙鸥飞舞，珠帘漫卷，给画面增添了几许摇曳之姿；（1分）画船驰来，酒旗招展，宁静之中显出浓郁的生活气息。（1分）这样，动静结合更加突出了江南的美丽可爱。（1分）
（2）（3分）应为“有我之境”。（1分）这首元曲看似描写客观景物，但处处有“我”。如“看沙鸥”就是“我”在看；“芰荷丛一段秋光淡”之“淡”也包含着“我”的感受；“爱煞江南”更是“我”情不自禁的情感表白。（2分，任举一例即可。）
15.（6分）
（1）浩浩乎如冯虚御风 而不知其所止 沧海月明珠有泪
（2）一夫当关 万夫莫开 孤舟一系故园心
（3）外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 溪云初起日沉阁
（每句1分，有错该句即不得分。）
五、（12分）
16.（4分）智利33名受困矿工安全回到地面
17.（4分）①“城市，让生活更美好”是2010年上海世博会的主题口号。②这个口号已成为全体城市人的骄傲和“城市梦”的理由。③它实际上是来自古希腊最博学的学者亚里士多德。（每句1分，与下文衔接1分。）
18.（4分）
（1）“诚邀”，诚挚地邀请，不合语境，可改为“真诚欢迎”。
（2）“鼎力”是“大力”的意思，敬词。可改为“竭力”或“尽力”。
（3）将“《真我风采》”的书名号改为引号。
（4）“敬谢不敏”，表示能力不够，难以胜任而恭敬地予以辞谢。也表示辞谢对方的邀约，不能从命。多用作自谦。改为“错失良机”。（4分，每处1分。）
六、（18分）
（一）（18分）
19.（4分）描写了天鹅优雅惬意、庄重洒脱、恪守行规、会意会神、彼此调护的甜柔、富有人情味的生存状态。（2分）为下文展开议论和抒情提供鲜活的现实依据。（2分）
20.（4分）（1）承上启下，（2分）由人世间的纷繁喧闹而发出感慨，写出了人难以达到寂寞的境界，由此过渡到下文写耐得住寂寞的人的难能可贵。（2分）
21.（4分）远离世俗的争斗，拒绝尘世的束缚，不受物质利益诱惑，追求坦荡自然的生活。（每点1分。）
22.（6分）（1）作者描写了天鹅和谐、宁静的生活状态，抒发了对天鹅寂寞之美的赞叹，并由此阐明了天鹅寂寞之美产生的根源；（3分）（2）形象描写了人世间生活的喧嚣和争斗，与天鹅寂寞之美形成对比，抒发了作者对寂寞之美的向往和呼唤。（3分）
（二）（18分）
19.（4分）形象地交代了这则通讯基本的新闻事实；（2分）抓住了新闻事件中最新奇的元素，有利于引发读者的阅读兴趣，符合新闻写作的规律。（2分）
20.（4分）（1）用三个小标题统领所有材料，显得行文清晰流畅。（2分）（2）历史材料和现实材料分别按照顺叙和倒叙的方式在三部分中交互闪现，有利于交代清楚事件的来龙去脉。（2分）
21.（4分）（1）自发搬迁，没有户口和身份证，与外界少有接触。（2分）（2）语言和文化水平低，没有名字，或用同名。（2分）
22.（6分）（1）从现实的角度看，文章字里行间流露了作者对新时代的自豪感以及对政府部门为百姓着想、特事特办的赞美之情。（3分（2）从历史的角度看，村寨的历史遗留问题长时间没能得到解决，令人深思，提醒政府部门要时刻把人民利益放在首位，急百姓之所急，不要让历史悲剧重演。（3分）（意思对即可。）
七、（60分）
参考2010年高考评分标准。
附【参考译文】
真州正处于东南各路水上交通的交会之处，所以成了江淮、两浙、荆湖发运使衙门的所在地。龙图阁直学士施正臣、侍御史许子春两君担任正副发运使的时候，监察御史里行马仲涂君做他们的判官。三人为他们能合作共事而感到很高兴，因而趁着闲暇时间找到州里监军荒废了的营地建造了一座东园，天天去那儿游览玩。
今年秋天八月，子春因为公事来到京城，画了他们称作“东园”的图给我看，说：“东园的面积约有一百亩，前面有一条小河流过，右边有一泓清池，北面筑起了一座高台。在台上修一座拂云亭，我们可以眺望远方；在池边建一座澄虚阁，我们可以俯瞰池水；在水上我们可以泛着华丽的游船；扩建东园，修建了一座清雅的宴会厅堂，开辟了后园，作为宾客戏射的场所。水面上荷花艳丽鲜美，岸边幽兰，白芷放出芳香，还有那些佳花美树成行排列，阴影交迭。这是过去苍烟白露和长满荆棘的地方；高高的屋脊、巨大的飞檐，在日影水光里上下摇动，宽敞而幽静，可以产生回声与阵阵清风，这便是过去断墙破壁十分荒凉的地方；现在，每逢良辰佳节，真州的男女，聚集一起吹弹歌唱，这便是过去天色昏暗如黑夜、风风雨雨，鼬鼠蝙蝠以及飞禽走兽吼叫的场所。我因此相信有力量可以改变环境。图画中所画的，不过是其中一点概貌。假如登上高处眺望远近的山河，在水中游玩跟踪游动的鱼儿，那景象的情趣登临的欢乐，只有游览的人自己去体味感受。凡是画工所不能画出的一切，我也无法用言语表达。请你为我们写一篇介绍大体面貌的文章吧！”
他又说：“真州是天下的交通要道。来往的四方宾客，我们可以同他们在此同享欢乐，难道这（修建东园）仅仅是为了我们三个人吗？然而池台亭阁一天天地修饰更新，花草树木一天天生长茂盛，四方人士没有哪天不前来游览，而我们三人总有离开的时候，难道会不留恋这园子吗？不为此事写篇文章，后人谁会知道这园子是我们三人修建的呢？”
我认为他们三人的才能道德可以互相得益，而且又在工作上协调配合知道应该先做什么，（指关心国计民生）后做什么（指修建园林），使官府百姓都富裕充足，东南六路的人都没有辛苦、忧愁的埋怨；然后在空暇休息时，又与各地来的贤明之人在东园同乐。这都是值得嘉扬的啊！于是为他们写下了这篇文章。庐陵人欧阳修作记。
高三语文假期作业2
参考答案及评分标准
一、(15分)
1．C（A项读音分别为：zhòu／zhòu，lù/lù，qióng/qún；B项读音分别为：xié/xié,sǔn/sǔn,liǔ/niǔ；C项读音分别为：lèi/lèi，jiē/jiē，sù/sù；D项读音分别为：yǒng／yǒng，hè/huò,qīng/qīng。 )
2．D(A项倍一备，B项晨一辰，C项佼一皎。)
3．B(B项，“长歌当哭”指以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。此处使用“长歌当哭”犯了望文生义的错误。)
4．C(A项错在“原因是??造成的”，句式杂糅；B项为搭配不当，“监理??学校”不 通，且缺主语。应改为“在青海资助并监督建造的61所学校”；D项不合逻辑，错在两面对一面，后半句应与“能否”相呼应。)
5．C(A项“支持拥护”后的逗号应改为分号；B项中顿号误用，省略之前的顿号全部改为逗号；D“项中问号误用，应改为句号。)
二、(9分)
6．B(A项为淆乱时序，偷换概念，原文为“而对后来者而言，这都是可能变成真金白银的财富”，不是古已有之，也不是已经成为“真金白银”；C项根源阐释有误，“只可惜古 人不像今人有很明确的产权意识”乃作者调侃讽刺之语，真正原因是文中的“两个原 因”；D项为无中生有，于文无据，名人故里之争的主体为各地方政府，不是一般公司及 民众。)
7．D(D项有两处错误，一是以偏概全，原文为“某些时候能够带来社会财富的大幅增 加”，“促进社会公平”为无中生有；二是故意曲解，原文“一些学者解释为中国经济高速增长的一个决定性因素”，题肢则无限扩大，臆断为“推动中国经济高速增长”)
8．C(c项颠倒因果逻辑关系，是地方政府公司化才导致对“西门庆、潘金莲感兴趣”的现象的发生)
三、(12分)
9．A(瞬：眨眼)
10．C(A用，介词／因为，介词B就，连词，表假设／却，连词，表转折C不译，连词，表顺承D不译，结构助词，用在主谓之间，取消独立性／不译，结构助词，定语后置的标志)
ll.C（①说的是“治心”的用兵之术，②说的是“审势”的用兵之术，⑥说的是“守备”的用兵之术。)
12．B（文章倒数第二段写到“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中。”意思是说，兵有奇正，兵不厌诈，要用扬长避短之正，需设暴短阴长之奇，“暴短”就是有意显露自己的短处，使敌人疑惧而不敢攻；阴长就是有意隐 藏自己的长处，使敌人麻痹大意而落人圈套。)
四、(24分)
13．(10分)
①所以即使吞并了天下，战士也不厌恶打仗。这就是黄帝的军队经历了七十次战斗也不懈怠的原因。[5分。评分建议：“虽”(即使)、“兵”(打仗)、“殆”(通“怠”，懈怠)、“之所以”(的原因)各1分，大意1分]
②假如赤身露臂但手握着剑，那大力士乌获也不敢逼近；要是头戴着盔，身穿铠甲，靠着武器睡觉，那小童也敢弯弓射杀他了。[5分。评分建议：“案”(按，握着)、“逼”(逼近)、“冠胄衣甲”(头戴着盔、身穿着铠甲)、“兵”(武器)各1分，大意1分]
14．(1)“过”，动词，穿过(超过，盖过)；(1分)这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来，仿佛带上了阵阵寒意。(1分)点明了钟声寒的原因，化无形为有形，(1分)生动形象，具体地传达出了诗人所感受到的秋意。(1分)(意思对即可，共4分)
（2）尾句写归来时的景象，诗人选取西风、湖心月等意象，描绘了猎猎秋风一扫阴雨，令人清爽；明月新生，月华与水光交相辉映，营造了皎洁幽静(清爽开阔)的美妙境界(2分)表达了作者回家时的喜悦与兴奋(或表达了诗人为壮美的景象而惊奇、赞美之情)。(2分)
15．(6分)
(1)纵一苇之所如／飘飘乎如遗世独立
(2)俯察品类之盛／足以极视听之娱
(3)日削月割／为国者无使为积威之所劫哉
(4)忍尤而攘诟／伏清白以死直兮
五、(12分)
16．有人喜爱田园牧歌般的抒情散文；有人痴迷惊涛骇浪似的骁勇檄文；有人迷恋情天恨海的言情小说；有人青睐摄魂惊魄的悬疑剧本。(4分，只调整分句内部语序的酌情给1—2分。)
17．京剧脸谱是京剧表演中以夸张变形等手法，用不同颜色、图案、纹样在男性角色脸上勾画的用来表明面容、性格等特征的特殊彩妆。(4分，也可表述为“??是京剧脸 谱”)
18．此句话迅速蹿红表面上看是人们对王勇平居高临下、盛气凌人的态度的不满，从深层次看表达的是人们对漠视生命、推脱责任的不公现象的强烈不平和愤懑。(4分)
六、(18分)
19．(1)表达了珠子对那个青年的仰慕、尊重和谢意的真诚心理。(2分)(2)表达了那个青年羞愧难当、无地自容的心理感受。(2分)
20．这句话的含意有两个：(1)那个青年自知所犯欺骗罪的深重，一定会受到法律的严惩，感到罪有应得；(2分)(2)那个青年从珠子对他的感恩中深受感染，认识到自己的错误，决心悔改，希望珠子用烧香来表达对他知错就改的原谅和肯定。(2分)
21．(1)救生艇多加一个人，就多增加一分危险。生死存亡威胁之下，谁都变得自私而冷 漠。(2分)(2)青年突然站起来说：“??我比她重，这样，小艇安全些。”那青年很守信诺，非常干脆跃人海中。(2分)
22．答案一：原题目好。(1)小说主要是通过那个青年前后行为的对比，揭示其从自私、虚伪、欺诈到弃恶从善的心理变化，并通过“我不是你的恩人”这个灵魂之语直接点题，主题鲜明，直观明确。(3分)(2)小说以“我不是你的恩人”这个否定句形式为题，能够巧设悬念，增强吸引力，引人人胜。(3分)答案二：用“恩人”好。(1)从故事看，恩人有两层含义，一是那个青年曾救过珠子的生命，一是珠子后来拯救了那个青年的灵魂，用“恩人”做题目，含义更丰富。(3分)(2)小说主题是通过故事中的两个人物来表现的，灵魂的震撼是小说的核心，因此以“恩人”为题目含义更深刻。(3分)
七、(60分)
23．评分标准参考2011年山东省高考作文评分标准。
【附】参考译文：
作为将领的原则，应当首先修养心性。必须做到泰山在眼前崩塌而面不改色，麋鹿在身边奔突而不眨眼睛，然后才能够控制利害因素，才可以对付敌人。
军事崇尚正义。如果不合乎正义，即使有利可图也不要行动。并非一动就有危害，而是因为后来将有不能应付的事情发生。只有正义能够激愤士气，用正义激愤士气，就可以 投入一切战斗。作战的措施大致是：当战争尚未发生的时候，要积蓄财力；当战争即将发生的时候，要培养战斗力；当战争已经打起来的时候，要培养士气；当战争已经取得胜利的时候，就要修养心性。小心谨慎地设置报警的烽火，严格认真地在边境巡逻放哨，使农民无所顾 忌，安心耕种，这就是积蓄财力的做法。用丰盛的酒食等物慰劳战士，让他们悠闲自在，养精蓄锐，这就是培养战斗力的做法。取得小的胜利，要使战士感到更加紧迫；受到小的挫折，要让战士得到更大的激励，这就是培养士气的做法。使用战士要注意不让他们完全实现自己的欲望，这就是修养心性的做法。所以战士们常常积蓄着怒气，心中怀有欲望却不能完全实现。怒气没有消除干净就有余勇可贾，欲望没有完全实现就将继续追求。所以即使吞并了天下，战士也不厌恶打仗。这就是黄帝的军队经历了七十次战斗也不懈恩的原因。如果不修养心性，战士们打了一次胜仗后就不能继续作战了。
将领要聪明而严厉，战士要愚昧。聪明就不可预测，严厉就不可冒犯，所以战士们都把自身完全交出来听从命令，怎么能不愚昧呢?惟其战士愚昧，然后才能跟他们一道舍生忘死。 大凡出动军队，要了解敌方的君主，了解敌方的将领，然后才能够在危险的地方出 兵。魏将邓艾率兵伐蜀汉，从阴平小道行无人之地七百余里，用绳子拴着士兵从山上坠 深谷，如果不是蜀汉后主刘禅昏庸无能，那么百万大军也可以坐而捆绑擒获。邓艾本来就对刘禅轻慢，所以才出兵于危险之地。因此，古代的良将，能用大军去试探敌人的强弱、虚实，同时也用敌人的反应来衡量自己，这样就可以决定行动方针了。
作为主将的原则是：明白道理然后可以出兵，了解形势然后可以增兵，懂得节制然后可以用兵。明白道理就不会屈服，了解形势就不会丧气j懂得节制就不会困窘。见了小利益不轻举妄动，遇上小祸难不回避。小利益、小祸难不值得辱没我的本领，然后才能够应付大利益、大祸难。只有善于蓄养本领又爱惜自己军队的人，才无敌于天下。所以一忍可以抵御百勇，一静可以控制百动。
军队自布长处和短处，无论敌我都如此。请问：我方的长处，我拿出来运用，敌人却不与我较量；我方的短处，我隐蔽起来，敌人却竭力与我对抗，怎么办呢}回答道：我方的短处，我故意显露出来，使敌人心生疑虑而退却；我方的长处，我暗中隐蔽起来，使敌人轻慢而陷人圈套。这就是灵活运用自己的长处和短处的方法。
善于用兵打仗的人，要使战士们没有什么顾忌但有所依靠。战士们没有什么顾忌，就知道牺牲了也不值得可惜；有所依靠，就知道不至于一定失败。手握一尺长的鞭子，面对着猛虎，敢于奋力呐喊而挥鞭打击；空着手遇上了蜥蜴，也会吓得面容变色连连后退，这是人之常情。懂得这个道理，就可以带兵了。假如赤身露臂但手握着剑，那大力士乌获也不敢逼近：要是头戴着盔．身穿铠甲，靠着武器睡觉，那小童也敢弯弓射杀他了。所以善于用兵打仗的人。利用各种条件来巩固自己；能够利用各种条件来巩固自己，那就威力无穷了。 高三语文假期作业3
参考答案
一、（15分，每小题3分）
1.A(B搅动jiǎo 冠冕堂皇guān C 矿藏cáng D喘息甫定fǔ)
2.C(A卑躬屈膝 B 遐想 百尺竿头 D 天网恢恢)
3.B（筹办:筹划办理，对象是事情；筹措:设法弄到，对象是财物等东西，如款子、粮食等。积聚：逐渐聚集；集聚：集合，聚合。轻率：说话办事随随便便，没有经过慎重考虑；草率：做事不认真，敷衍了事）
4．D(A“痛不欲生”，悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。应该用“痛心疾首”。 B差强人意：勉强使人满意。C等闲视之：把它看成平常的事，不予重视)
5. D（A．成分残缺，暗换主语导致主语残缺。B．句式杂糅，去掉“造成的”； C．搭配不当，“措施”和“提高”不能搭配）
二、（9分，每小题3分）
6． A（错在“两者是相通的”）
7． B（本文强调的是欣赏者在二度审美中具有能动的意义）
8．B（A “没有价值”错，文中是说“潜在价值无法发掘出来”；C 因果关系不成立，文中说“欣赏者与某一类艺术家的审美心理结构恰好相同或相似，那么，他对这一类艺术家创作的作品就更容易引起共鸣”；D 以偏概全，文中是说“有的优秀作品” 欣赏者则能发掘它的潜在的审美价值并赋予很高的评价）
三、（12分，每小题3分）
9．A（知：主管）
10．C（A项中第一个“之”是代词，它；第二个“之”是助词，宾语前置的标志。B项中第一个“乃”是副词，于是、就；第二个“乃”是副词，才。C项中两个“以”都是连词，表目的，可译为“来”。D项中第一个“因”是介词，因为；第二个“因”是介词，通过）
11．B（①表明吕僧珍善于理解梁武帝的意图；③是吕僧珍伯父家堂兄的儿子的做法；⑥
表明吕僧珍恭谨）
12．C（内容的理解概括与原文不符，从父兄子，为堂兄的儿子）
四、（24分）
13.（1）等到到了襄阳，催促派遣兵马支援，并且得到宣武王的书信而返回，武帝十分赞赏他。（“督遣”“书”“嘉”各1分）
（2）吕僧珍离家已久，上奏表请求回去扫墓，武帝想使他在本州显示荣耀，于是授予他南兖州刺史的官职。（ “去”“表”“荣”“拜”各1分）
（3）齐国不曾贿赂秦国，最终随着其他五个国家灭亡了，为什么呢？（这是因为它）亲附秦国却不帮助那五个国家。（“继”“与”各1分，补出省略1分）
14.（1）作者通过烟柳、淡云、孤雁、寒日、暮天五个意象的描写（2分），写出了空落、孤单、凄凉的意境。（2分）
（2）“饮散离亭西去”“回头烟柳渐重重”“ 残灯孤枕梦”等表达了深深的离愁别绪及别后的孤寂凄凉之情，（ 2分）“浮生常恨飘蓬”包含着饱经漂泊的羁旅之愁（2分）。
15.（1）奈何取之尽锱铢 一尊还酹江月
（2）竭诚则吴越为一体 赢得仓皇北顾
（3）不患人之不己知 虽九死其犹未悔
（4）大行不顾细谨 谁家新燕啄春泥
五、（12分）
16.②④①③⑤
17.不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加之其英勇行为受到宋高宗的赞许的情况下写出的。
18．示例1：地球母亲满面戚容地说：“我不知未来该如何喂饱我的孩子。”当前所未有的挑战来临时，是采取行动拯救地球母亲的时候了。(拟人)
示例2：地球太拥挤了，这个充满生机的地球的未来在哪里？在你我实实在在的低碳行动中，在你我将空前的挑战化为机遇的过程中。（设问）
示例3：人口挑战前所未有，地球未来步履沉重。让我们行动起来，少一点浪费，多一点节约；少一点污染，多一点环保，保护我们的地球。（对偶）
六、（18分）
（一）
19.是肇教授用爱和智慧，精心安排了那只其实没有水的水壶（2分），来激发大家走出沙漠的希望和信念，使大家面对绝境，不绝望，不放弃，最终走出沙漠（2分）。
20.（1）线索作用，用“水壶”串联起明暗两条线索（或说“两个故事”），肇教授与 “我”的故事和“我”与其他几人走出沙漠的故事由水壶关联起来；（2）是叙事的焦点，全篇围绕“水壶”叙事，队员的品格由生死攸关时的一壶“水”得以显现；（3）制造了一个意料之外的“悬念”，揭开了“水壶”的谜底，也就明白了事情的全部真相。（每点2分，共4分，答出两点即可）
21.（1）运用比喻的手法，描写傍晚时分沙漠冷峻的景色（1分），渲染“我”与孟海等对峙的紧张气氛；烘托人物绝望时的悲壮心情（1分）。
（2）描写绿洲生机勃勃的美好景色，（1分）渲染舒缓轻松的氛围，烘托人物找到水源即将走出沙漠的轻松惬意心情（1分）。
22．（1）从作品所要表现的主题思想以及作者精心塑造的人物性格来看，小说的主人公是肇教授（2分）。肇教授是大家“走出沙漠”计划的设计者，生命即将结束，能选准接班人，最终实现“走出沙漠”的目标。全文表现肈教授先人后己、沉着冷静、深谋远虑的品质以及富有自我牺牲精神。（3分）而“我”只是为了更好地烘托肇教授而塑造的线索人物（1分）。
（2）从故事情节围绕谁展开和文章对人物的着墨多少看，“我”是小说的主人公（2分）。只有我能够继承肇教授的遗志，机智地实施计划，没有绝望，没有放弃，最终实现“走出沙漠”的目标。 “我”沉着冷静，有顾全大局的意识和团队精神，在整个故事发展中表现得非常丰满（3分）。而肇教授的形象只是在插叙和侧面描写中展现，比较单薄（1分）。 说明：其他答案如能按以下要求，结合原文作答，言之有理，酌情给分。①故事情节围绕谁展开；②主题通过谁表达；③主要笔墨花在谁身上；④观点（总说）和分析。 （二）
19．①起承上启下的过渡作用。承接上文梅先生灌输清华校训，引出下文先生以此为铭具体践行“厚德载物”的种种表现。②这句话在全篇中又有统摄全篇的作用。（每点2分，共4分）
20.（1）寡言少语，喜怒不形于色；（2）沉着冷静，有主见；
（3）敢于担当，爱护同事；（4）嗜酒而不闹酒；（5）志趣单纯。（4分，答出4点即可得满分）
21.（1）以小见大。文中选取的都是些轶事趣闻，如给大学“定性”的故事，喝酒的故事，妻病献花的故事等等，但点点滴滴却见一个人的精神面貌。（2分）
（2）点面结合。既有诸如“梅先生一生行谊，也正可以这两句来说明”的总体评价，又有具体的言行展现。（2分）
（3）正面侧面结合，既有直接叙述梅先生事迹的材料，又有他人的回忆和评价。（2分）
（学生只需答出其中两点就可给4分）
22．“永远”指他树立了清华办学的价值观念，留下经典名言、延揽并造就大师，是清华“厚德载物”思想追求的代表和象征（2分）。“永远”包含先生开一代风气，包含对清华人文、精神、理念奠基性地位的肯定（2分）。“永远”是说他的人格风范、默默的君子气度对清华影响深远，让人感念不已，给后世以启迪（2分）。
七、（60分）
23. 建议参照高考作文评分标准，以44分为基准分评分。 题解：“找寻回家的路”是一个比喻性的话题，“回家”指人的本性的回归，“回家的路”指心灵归宿的途径，这可以是个人层面的反思，也可以是社会、国家层面的思考。“找寻”是说文章不仅仅是道德的质问和审判，更重要的是探索，指出方向。文章要阐明什么是回家，为什么要回家，能不能回家，怎样才能找到回家的路，引导学生关注自身，关注社会，关注当前的国内外热点讨论。
【参考译文】
吕僧珍字元瑜，东平范县人，世代居住广陵，家里很贫寒。在梁文帝（萧顺之）那里作门下书佐。身长七尺五寸，容貌魁伟，同僚都很敬重他。唐瑀进犯东阳，梁文帝率兵东讨，让僧珍主管行军各局的事务。僧珍家在建阳门东，自从领受命令担当职务后，每天从建阳门过，都不进自己家门。梁文帝因此对他更加了解信任。司空陈显达出兵沔阳北，一看到他就认为他与众不同，让其他人退下而招呼他入座，对他说：“你有贵人相，最终也不会遭贬抑，要好好努力。”
（南齐）建武二年，北魏的军队南侵，五路大军同时进击。梁武帝率军援救义阳，吕僧珍跟随在军中。长沙宣武王当时作梁州刺史，魏军围攻几个月，义阳与雍州道路被切断了。武帝想派使者到襄阳，希求得到梁州的音讯，众人都害怕没有谁敢去。吕僧珍却坚决要求充当使者，当天就独自驾着一条船上路。等到到了襄阳，催促派遣兵马支援，并且得到宣武王的书信而回，武帝十分赞赏他。
武帝任命他为中兵参军，把他当作得力的亲信。吕僧珍私下里养敢死兵士，归附他的人很多。武帝很注意召集勇武的猛士，士大夫和普通百姓都紧紧跟随他，手下会集了一万余人。武帝于是令人在城西的空地巡行，准备在那里建屋千间做这些人的住所。砍伐了很多竹木，沉到檀溪中，堆积的茅草像山丘一样，都没有用到。只有吕僧珍知道其用意，于是私下准备好几百只船桨。等到武帝起兵，全部拿檀溪中的竹木装造为船舰，用茅草盖顶，都很快就完成了。大军将要出发，各位将领需要很多橹，吕僧珍就把先前预备好的船桨拿出，每只船给两只，争抢才得以停息。
天监四年，（武帝）大举北伐，从此军机之事日渐增多，吕僧珍白天在中书省办公，夜里返回秘书省。天监五年凯旋而回，以原来的官职受爵太子中庶子。吕僧珍离家已久，上奏请求回去扫墓，武帝想使他在本州显示荣耀，于是授予他南兖州刺史的官职。吕僧珍在任期间，公平对待属下，不偏爱亲人。他堂兄的儿子起先以贩葱为业，在吕僧珍就任以后，就想放弃贩葱这一职业，想求他在州里给自己安排个官职，吕僧珍说：“我蒙受国家大恩，没有什么可以报效的。你们本来有固定的职业，怎么可以胡乱要求得到不该得的呢！还是应当赶快回到葱肆去吧。”吕僧珍家的老宅在街市北面，前面建有督邮的官署，乡人都劝他迁移督邮官署来扩建自己的住宅。吕僧珍恼怒地说：“督邮府是官署，自从设立以来就在这里，怎么可以迁走它来扩建我的私宅呢！”他姐姐嫁给于氏，住在市西，小屋面临马路，又混杂在各种店铺中间，吕僧珍经常引带着侍从到她家，并不觉得辱没了身份。
任南兖州刺史一百天，又征召他为领军将军，仍像先前那样在秘书省办公。吕僧珍功勋卓著，被任用为骨干和亲信，性情很是谦恭稳重。在禁中值班，盛夏也不敢解开衣扣。每当侍奉武帝身边，总是敛神屏息，非常恭敬谨慎，招待用的果馔，他未尝动过筷子。有一次因酒醉后才取一个柑子吃了，武帝笑着说：“你今天这是大有进步啊。”天监十年，得了重病，死在领军将军的官舍里。谥号为忠敬。武帝很痛惜，常常说着说着就泪流满面。
范文三：高三语文假期作业1答案
高三语文周练答案
1、D(A.砌qì B.卒zú C.埋mán)
2、B(“众望所归”指众人的信任，希望归向某人，多指受到依赖。“瞻前顾后”形容做事谨慎，考虑周到，也形容顾虑过多，犹豫不决，在此语境取前用法。)
3、D(A“由于……所致”杂糅 B“社会科学”包含“历史”，并列不当 C修饰不当“很多”移到“粉丝”前)
4( B A(畏葸不前(xǐ) C(锲而不舍(qiè) D(翘首(qiáo)，劲敌(jìng)
5(D(高屋建瓴:形容居高临下的形势。A“不绝如缕”不能混同于“不绝于耳”。B不孚众望:不能使众人信服。应改为"不负众望"C“心有余悸”只用于对过去发生过的事还感到害怕)
6(A(B项，成分残缺，改为"为达到……的目的"。C项，搭配不当，"打破……束缚"、"解放……生产力发展"都搭配不当。D项，搭配不当，"国力的强弱"与"取决于劳动者素质的提高"不一致)
7.B (A项不可估量liáng，C项一脸横肉héng， D项奇葩pā，间壁jiàn旋风xuàn)
8.D(不绝如缕:形容事情危急，也形容声音微弱悠长。用在此与语境意义不相吻合，应为“连绵不绝”。A项“耳熟能详”指听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来;B项“抱残守缺”形容思想保守，不肯接受新事物;C项“不可或缺”指不能有所短缺)
9.A(B句语序不当，句中“下一批”不应限制在“湖北”前，应放在中心词“直航点”才合句意表达要求。C句谓语“发生”与宾语“超警戒水位”搭配不当，可将“发生”改为“出现”。D句“三名航天员搭载神舟七号……”说法不合逻辑情理，应是“神舟七号飞船搭载三名航天员”;或理解为主谓搭配不当，将谓语“搭载”改成“搭乘”。)
10((3分)C(济:渡，输送)
11((3分)B (?交待辛仲甫担任的官职;?表现辛仲甫对国家的忠诚)
12((3分)A(辛仲甫未识破彭州士兵叛乱的计划)
13((9分)
(1)所辖百姓有被抢劫的，说自己暗中认出贼寇的首领，就是捕盗的官吏，官府不敢追究。(3分。 “阴”1分，“诘”1分，判断句1分)
(2)军队百姓的治理安排，全都依照寻常法度，(朝廷)将凭什么给您加罪名呢,(3分。“率”1分，“何以”1分，“加辞”1分)
(3)辛仲甫督促百姓栽种柳树遮蔽道路，老百姓都非常感激他，因此将柳树命名为“补阙柳”。(3分。 “课”1分，“德”1分，“名”1分)
辛仲甫～字之翰～汾州孝义人。仲甫自幼好学～长大后～擅长吏事～姿态丰伟～仪表堂堂～有才能器量～见识深远。后周广顺年间～郭崇掌管亲军～让仲甫担任掌书记。显德初年～郭崇外出镇守澶渊～仍让辛仲甫担任旧职。郭崇一个亲信官吏任厢虞候～所辖百姓有被抢劫的～说自己暗中认出贼寇的首领～就是捕盗的官吏～官府不敢追究。仲甫请求亲自去逮捕此人～并对他进行审讯～吏人故意拖延这个案子～仲甫说:“百姓被贼寇侵害却让他们无辜服罪～是政事腐败到了极点～还要政府官员做什么呢?”请求更换官吏以洗刷冤愤。郭崇终于醒悟～异地审查讯问～才查出实情。
太祖登基～任命郭崇为监军。陈思诲密奏郭崇有不轨行为～太祖大怒但又心存疑虑～
于是派遣使者前去查验此事。使者还没有到～郭崇担心烦闷得无所适从～对宾客和随从说:“如果主上不能了解实情～我该怎么做呢,”众人都愕然相视～不知所措。辛仲甫说:“皇帝受天命而称帝～您首先效忠～军队百姓的治理安排～全都依照寻常法度～,朝廷,将凭什么给您加罪名呢,您只要远远地探知使者的情况～率领下属尽郊迎的礼节～任使者去探访调查～时间长了事情自然会明白。”郭崇就按照辛仲甫说的去做。使者到了以后～,经过探查,看郭崇并没有不轨之意～于是回去把情况报告给皇上～皇上大喜～反过来治了陈思诲的罪。
乾德五年～仲甫入朝～拜右补阙～出任光州知州。州境有横河与城相对～适逢久雨不停河水暴涨～大水冲毁了房屋田舍。仲甫调集了几百艘船只～使得军用物资和民用储备都因此得以流通补给。六年～调任彭州知州。彭州士兵引诱营兵和各屯守军～谋划在长春节宴会之日进行叛乱。时值初春～仲甫出城巡视～见到护城河的草长得很深～想到可以隐藏埋伏～便命人将草烧光、拔除。叛乱者因此怀疑是自己的阴谋泄露～便有人前来自首。仲甫捕获了一百多人～将他们全部斩杀。在此之前彭州种树很少～夏天没有休息乘凉的地方。仲甫督促百姓栽种柳树遮蔽道路～老百姓都非常感激他～因此将柳树命名为“补阙柳”。太祖问众大臣中有谁是文武兼备的～赵普拿辛仲甫来回答皇上。
太平兴国初年～升为起居舍人～奉命出使契丹。契丹皇帝问他:“党进是什么样的人?宋国像党进这样的人有多少?”仲甫说:“国家名将相继涌现而出～像党进这样的不过是供驱使之辈～哪里值得一提!”契丹皇帝想将他留在辽国～仲甫说:“从守信用上说我要完成使命～从道义上说我不可以留下～如果一定要留我～我只有一死。”契丹皇帝最终也没能使他屈服。出使回国后～以刑部郎中任成都知府。到成都后～上奏免除成都府每年上交朝廷的铜钱～废除官府对酒的专卖～为政崇尚宽厚简便～蜀地百姓因此得以安居乐业。八年～被加封为右谏议大夫～彭州盗贼不断为害作乱～朝廷下诏缉捕却未能抓获。经过仲甫的诱导劝说～这些人中将自己捆绑起来到官吏处自首的达到一百多人～剩下的也因此解散。
淳化二年～担任陈州知州。任职期满回到朝廷～正碰上蜀地贼寇作乱～因为辛仲甫一向有很高的恩德和威信～准备让他抱病前去招抚～因为生病未能前往。咸平三年去世～享年74岁。
范文四：语文假期作业答案整理版
【考案 1参考答案】
1-3题分别是 ACD (“ 意气 ” 指意志和气概, 也指志趣和性格, 还可以指由于主观的偏激而产生的情绪; “ 义气 ” 指由于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概。由 “ 风发 ” 二字可知,应选 “ 意气 ” 。 “ 沉 默 ” 指冷静思考,不爱说笑或不说话; “ 缄默 ” 指抱定一个念头闭口不说话。 “ 终止 ” 表示结束、停止,以 后不再进行; “ 中止 ” 表示中途停止,以后可以继续进行。)
4题:A (可以自查成语词典)
5题:B (购:悬赏征求)
6题:B (连词,相当于 “ 而 ” )
7题:鱼翔浅底 万类霜天竞自由 问苍茫大地;毫毛不敢有所近 封闭宫室 还军霸上 以待大王 来 备他盗之出入与非常也
8题:左翼:地位较低,席位在左;偏重平等。 右翼:地位较高,席位在右;偏重自由。
9题:知足的人,奋斗的人,友好的人
10题:(1)一位农民用一条 “ 新农村建设 ” 的扁担,挑着两个大筐,一个是 “ 精神文明 ” ,一个是 “ 物质 文明 ” ,一边走在前进的路上,一边美滋滋的哼着民歌。
(2)在新农村建设中,精神文明和物质文明的重担光荣地落在了新农民身上。
11题:(1)这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。诗人是通过景物描写和自己的活动来表现 出这种心情的。先说写景,首先是 “ 睛 ” 宇,在黄梅雨季能有 “ 日日晴 ” 岂不喜出望外 ? 其次是一路的 “ 绿 阴 ” 。日日晴则必然骄阳当空,有了绿阴就凉爽得多,走起路来也轻松得多,此二可喜也。三是 “ 黄鹂 四五声 ” , “ 鸟鸣山更幽 ” 的意境更使诗人感到高兴。 诗人的 “ 泛尽却山行 ” 这一活动不但打破了一味写景 的单调。还表现出诗人欢快的心情。(2) “ 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声 ” 两句,描写了旅途中 的新鲜感受:山路上,夹道绿阴,似乎和不久来时所见没有什么两样,但绿阴丛中。时而传来几声黄 鹂的鸣啭,却是来时路上未曾听到过的。这 “ 不减 ” 与 “ 添得 ” 的对照,既暗示了往返期间季节的推移变 化 -一 -已经从春天进入初夏。也细微地表达出旅人归途中的喜悦。本来。在山路上看到的绿阴繁翳。 听见黄鹂鸣啭,可以说是极平常的事。如果单就这一点着笔,几乎没有什么动人的诗意美,但一旦在 联想中织进了对 “ 来时路 ” 的回想和由此引起的对比映照,就为本来平常的景物平添了诗趣。
12题:B (致:招入)
13题:D (定语后臵标志)
14题:B (作者把乌公比作伯乐,把温生比作千里马,并未直接称颂温生的品德才学)
15题:见参考译文划线部分
[参考译文 ]
伯乐一经过冀北的原野,马群就空了。冀北是天下马最多的地方,伯乐虽然擅长相马,怎么能使那 里的马群空了呢?解释的人说:“ 我们说的空,不是没有马了,而是没有好马了。伯乐能识马,一遇 到好马就把它挑去,马群里留不下一匹好马。如果没有一匹好马,那么即使说没有马,也不能算是假 话了。 ”
东都洛阳,原本是士大夫的 “ 冀北 ” 。有真才实学而隐身不仕的,洛水的北岸有一位,叫石生,洛水 的南岸有一位,叫温生。御史大夫乌公凭节度使的身份镇守河阳的第三个月,认为石生是个人才,就 依照礼仪,把石生招入幕府。没有过几个月,又认为温生是个人才,于是通过石生作媒介,又把温生 招入幕府。东都有真才实学的人尽管很多,可是怎么禁得起早晨挑选一个,把最好的带走,晚上挑选 一个,把最优的带走呢?这样一来,从东都留守、河南尹起,到各部门的主管和我们两县的官吏,如 果政事上遇到疑难问题,或者办案时遇到可疑点,到什么地方去咨询并加以处理呢?辞官回乡的士大 夫们和谁一起游玩呢?青年后辈又到哪里去考究德行、请教学业呢?东来西往经过洛阳的官员们,也 无法依礼到他们的住所去拜访。像这样也就可以说是:“ 御史大夫乌公一到洛阳,洛阳处士们的住所 里就没有人了。 ” 难道不行吗?
皇帝处理天下大事,所托付、依靠出大力的,只有宰相和将军罢了。宰相为皇帝搜罗人才到朝廷, 将军为皇帝选拔文人武士到军帐里,如果这样,要使国家内外不安宁,那是不可能的了。我被束缚在
这里,不能自己引退,想依靠石、温两位的帮助度过晚年。现在,二位都被有权力的人要走了,这又 怎能不使我耿耿于怀呢?
温生初到,在军门拜见乌公时,希望把我前面所说的,代为天下人祝贺;把握后面所说的,替我表 示对选尽人才这件事的抱怨。
东都留守相公首先写成一首四韵诗来赞美此事,我便依照他的诗意写了这篇序。
【考案 2参考答案】
1-6题:BCDBC (A 项 “ 和 ” 导致逻辑错误, B 项 “ 是否 ” 两面对一面, D 项 “ 主要原因 ”“ 是因为 ” 重复) C 7题:用人不疑,疑人不用;意思是:任用某人就不要怀疑他,怀疑人家就干脆别任用他,强调用人 重在信任。 (此外还有:便宜没好货,好货不便宜;成人不自在,自在不成人;会者不难,难者不会; 响水不开,开水不响等等)
8题:语气委婉即可。
9题:颠倒的政绩观。
10题:略。
11题:AC (A 项 “ 一开始就估计到 ” 错, C 项 “ 有可能 ” 错)
12题:特点是为民间高手提供舞台,与百姓互动;观众主要面向老百姓,特别是不能回家过年的农民 工和大学生;关键要比央视更有新意。办法是团队合作,发动自愿者,寻求企业赞助,海选和审核作 品,网络直播。
13题:特点是分镜头展示内容(或分多个段落) ,用小标题标志隔开。好处是便于从不同角度展现内 容,更全面地反映问题;用小标题避免叙述角度转换的麻烦,省去了衔接过渡;便于读者快速了解内 容,快速筛选自己关注的内容。
14题:略
15题:“ 震动 ” 一语双关, 把 5月汶川地震与 8月北京奥运从时间和空间上联系起来;为下文写奥运会 为灾区人民带来精神上的寄托和鼓舞作铺垫。
16题:一种高度指体育健儿身上体现出来的中国人民面对竞争奋起直追的拼搏精神, 一种高度指抗震 英雄身上体现的中国人民面对灾难不屈不挠的英勇气概。
17题:二者都体现了自信、乐观,敢于迎接挑战的精神。
18题:第一问,奥运会开幕式上林浩与姚明一起出场,让映秀人以特殊的方式参与了奥运会;在社会 和政府的帮助下,灾区人民又能通过电视观看奥运会了;解放军帮助灾区修建标准篮球场,让灾区人 民能够开展体育活动。第二问,这句话的深刻含义是,在政府和全社会的帮助下,灾区人民已经走出 了大地震的阴影,正在以顽强的意志和乐观的精神重建家园。
19题:略
【考案 3参考答案】
1-5题:DDAC (A 项缺少主语, B 项结构混乱, D 项将 “ 灾区 ” 移至 “ 一方面 ” 前 )C
6题:社会资源不堪重负。
7题:文明开启心智,文化建设家园。
8题:该表格数据表明,近 70%的受访者认为当下中国大学校长的形象接近官员,认为接近教育家的 不足 7%,认为接近专家学者的也不过 10%;另有 8.81%和 4.8%的受访者认为接近社会活动家和总经 理。这说明当下中国大学校长的公众认可度不够理想。
9题:(1)高雅艺术以低价的方式走向民间,为广大群众带来更多的精神享受,这对提高人们的艺术 欣赏水平,普及高雅艺术有着深远的意义。 (2)我们可以用优惠的价格看到高雅的艺术,这是政府为 我们做的一件大好事,我们真心欢迎政府出台这样的惠民政策。
10题:贾宝玉是曹雪芹为揭示贾府的衰亡史和罪恶史所写的 《红楼梦》 中生活在充满矛盾的封建大家 庭里的具有叛逆精神的孤独地反抗着封建伦理的贵族公子。
11题:这句话运用比喻修辞, 意思是在繁忙喧嚣的现代生活中, 每个人心中都应保持一份清净、 安宁,
让生活充满美感。
12题:人要以宽广的胸怀包容宇宙,追求真理,人的精神才会永恒。
13题:既有一种无可奈何的失落和凄然, 也有一种在坚守心中的 “ 青山绿意 ” 的基础上直面现实变化的 理解和坦然。
14题:一是远距离看山,看到了山在不同时候的姿容,晴天的山明朗活跃,清晨的山威武庄严,月夜 的山诗意朦胧,静谧柔和;二是走进山中,看到了山的断崖残石和山的深广。
15题:略
【考案 4参考答案】
1-6题:ADB (卒:到底) B (A 项分别是 “ 这样 ” , “ 的 ” ; A 项都是 “ 在 ” ; C 项分别是 “ 而 ” , “ 把 ” ; D 项分别是 “…… 的人 ” , “…… 的地方 ” ) D (“ 冯 ” 通 “ 凭 ” ) B (A 项古义为徘徊,今义为来回走动; C 项 古义为十分之一,今义为数字十一; D 项古义为胸怀抱负,今义为抱在怀里)
7题:慨当以慷;何以解忧;俯察品类之盛;所以游目骋怀;足以极视听之娱;侣鱼虾而友麋鹿;举 匏樽以相属。
8题:(1)后世的读者也会对这次集会的诗文产生同样的感慨。
(2)在这时喝着酒心里十分快乐,便敲着船边唱起歌来。
(3)我也后悔自己跟随他们出洞以至于不能尽情享受游览的乐趣。
9题:(1) “ 盒饭 ” 打开工作之门
(2)成功需要很多因素,在你无法改变外在时,你应该要充满自信,为自己创造机会。
10题:(1)一位名叫 “ 贫困地区 ” 的新郎,背着一个名叫 “ 污染企业 ” 的新娘往家走,下面的标题是 “ 贫 不择妻 ” 。
(2)贫困地区有急于脱贫而不顾企业污染的现象。
11题:(1)表现了诗人清闲的幽趣。
(2)诗人是通过对蝉声、溪水以及自己的身心动态等方面的细节来表现的。蝉声如铮,可见动作; 傍柳而听,刻意追寻,情趣盎然;水平如镜,景致优美;叶落浪生,动中显静,观察细微,秋日景象 与心中情趣相得益彰。
(参考资料)徐玑(1162-1214), 字致中 , 又字文渊 , 号灵渊 , 浙江温州永嘉人。祖籍福建晋江安海徐 状元巷人 , 唐状元徐晦之裔。 “ 皇考潮州太守定 , 始为温州永嘉人 ” 。福建晋江徐定第三子 , 受父 “ 致仕 恩 ” 得职 , 浮沉州县 , 为官清正 , 守法不阿 , 为民办过有益之事 . 建安主簿任内 , 安抚麻溪峒民 , “ 罪止 三人 ”; 监造贡茶 , 拒绝额外之取 . 移永州司理 , 兵官大执平民为赋 , 徐现 — 一查明 , 予以释放 . 为龙溪 县丞 , 乡里豪富强占坡塘 , 他经过调查 , 恢复旧观 . 后调武当今 , 拟去官从 叶适 游 , 未及而牢 . “ 诗与 徐 照 如出一手 . 盖四灵同一机轴 , 而二人才分尤相近 ”(纪昀《四库全书总目录》 ) 有《二激亭诗集》 . 亦 喜书法 , “ 无一 食去纸笔 ; 暮年 , 书稍近 《兰亭》 ”(叶适 《徐文渊墓志铭》 ) 后改长泰令 , 未至官即去世。 徐玑是 永嘉四灵 之一。
徐玑著有《泉山集》 ,已佚。其《二薇亭诗》 1卷 , 有《敬乡楼丛书》本,亦收入读画斋刊本《南 宋群贤小集》中。
(诗歌今译)秋天的蝉声叫得就像古筝洪亮的音响,我聼者蝉声悠闲地在杨柳边行走者,小溪裏的溪 水平静的就像一面镜子一样, 忽然刮起裏一阵风, 吹来的叶子落在小溪裏, 在溪水中激起了层层涟漪。 (鉴赏)夸张和比喻的修辞手法,不乏清新之词、脍炙人口如同怡然而忘俗的田园短笛,能给人以心 灵的慰藉意境闲适。
12题:A (A 项 “ 被 ” , B 项分别是 “ 求取 ”“ 冲 ” , C 项分别是 “ 以 …… 为师 ”“ 效法 ” ,前一个是意动用法, 后一个是名词用作动词; D 项分别是 “ 把 …… 任命为 ”“ 认为 ” )
13题:D (①是别人的见解,③是理解方法和语言特色,⑥是齐国人对其他两学者的评价)
14题:A (孟子写书不是想引起诸侯的重视)
15题:(1) 孟子却称述唐尧、 虞舜以及夏商周三代的德政, 因此不符合他所周游的那些国家 (的需要) 。 (2) (邹衍)周游各国受到如此尊敬和礼遇,这岂能与孔丘在陈国、蔡国因断粮而面有饥色,孟轲在 齐、梁遭到困厄相同呢?
【译文】孟轲,是邹国人。他曾跟着子思的弟子学习。在通晓儒家学说之后, (便去)游说侍奉齐宣 王,齐宣王没有任用他。 (于是)到了魏国,梁惠王不听信他的主张, (他的言论)反而被认为是迂曲 玄远而不切实际。当时, (各诸侯国都在实行变革) ,秦国任用商鞅,使国家富足,兵力强大;楚国、 魏国也都任用过吴起, 战胜了一些国家, 削弱了强敌; 齐威王和宣王举用孙膑和田忌等人, 国力强盛, 使各诸侯国都东来朝拜齐国。正当各诸侯国致力于 “ 合纵连横 ” 的攻伐谋略,把能攻善伐看作贤能的时 候,孟子却称述唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的德政,因此不符合他所周游的那些国家(的需要) 。 于是就回到家乡与万章等人整理《诗经》 、 《书经》 ,阐发孔子的思想学说,写成《孟子》一书,共七 篇。在他之后,出现了学者邹子等人。
齐国有三个邹子。在前的是邹忌,他凭借弹琴的技艺得以求见齐威王,随后便参与了国家政事,被封 为成侯并接受相印, (做了宰相) ,他生活的时代要早于孟子。
第二个叫邹衍,生在孟子之后。邹衍目睹了那些掌握一国之权的诸侯们越来越荒淫奢侈,不能崇尚德 政。 于是就深入观察万物的阴阳消长, 记述了怪异玄虚的变化,作《终始》 、 《大圣》等篇共十余万字。 他的话宏大广阔荒诞不合情理,一定要先从验证细小的事物开始,然后推广到大的事物,以至达到无 边无际。邹衍的学说都是这一类述说。然而,总括它的要领,一定都归结到仁义节俭,并在君臣上下 和六亲之间施行, (只不过)他开始述说的时候空泛罢了。王公大人初见他的学说,感到惊异而反顾 思考,受到感化,到后来却不能实行。
因此,邹衍在齐国受到尊重。到魏国,梁惠王亲自到郊外迎接,同他行宾主的礼节。到赵国,平原君 侧身陪行,亲自为他拂试席位。到燕国,燕昭王拿着扫帚(清除道路)为他作先导,并请求坐在弟子 的座位上向他学习,还曾为他修建碣石宫,亲自去拜他为老师。邹衍周游各国受到如此尊敬和礼遇, 这岂能与孔丘在陈国蔡国因断粮而面有饥色,孟轲在齐、梁遭到困厄相同呢?
荀卿是赵国人。五十岁的时候才到齐国游说讲学。邹衍的学说曲折夸大而多空洞的论辩;淳于髡,若 与他相处日久,时常学到一些精辟的言论。所以齐国人称颂他们说:“ 高谈阔论的是邹衍;智多善辩, 语言流畅风趣的是淳于髡。 ” 田骈等人都已在齐襄王时死去,此时荀卿是最年长和有资历的宗师。当 时齐国仍在补充列大夫的缺额,荀卿曾先后三次(以宗师的身分)担任稷下学士的祭酒。后来,齐国 有人毁谤荀卿,荀卿就到了楚国,春申君让他担任兰陵令。春申君死后,荀卿被罢官,便在兰陵安了 家。荀卿憎恶乱世的黑暗政治,亡国昏聩的君主接连不断地出现,他们不遵循王政大道却被装神弄鬼 的巫祝所迷惑,于是推究儒家、墨家、道家活动的成功和失败,编次著述了几万字的文章便辞世了。 死后就葬在兰陵。
16题:略
【考案 27参考答案】
CDCDB BBBCD DDBBB BACCB DCDBC CDCCC AA
【考案 28参考答案】
1-5题:C (诀窍,好高骛远,功亏一篑) C (归纳演绎,自行其是,一筹莫展) A (调剂,冥顽不化, 掂量,砝码,怦然心动) B (吉人自有天相,问候,粗制滥造) A (平心而论)
6-10题:A (桥墩,犯而不校,暗箭难防) A (朗诵,膨胀,偃旗息鼓) A (集腋成裘) A (排山倒海, 隐晦,融资) C (其貌不扬,出其不意,绿草如茵)
11-15题:A (浮躁,疾首蹙额,措手不及) A (此题改为有错别字的一组,先发制人) C (和盘托出, 飞扬跋扈,人参鹿茸) A (改弦更张,皱纹,融会贯通) C (语无伦次,典礼,趾高气扬)
16-20题:D (矜持,行将就木,明察秋毫) A (审计署,竞技场,凭空捏造) A (开门揖盗,痉挛, 庸人自扰) D (引吭高歌,和颜悦色,饮鸩止渴) C (甘拜下风,水龙头,入场券)
21-25题:A (瞻前顾后,污垢,笔杆子) D (入不敷出,妙手偶得,病原体) D (检察院,飞黄腾达, 混合物) D (动辄得咎,诬告,哗众取宠) B (削足适履,征稿启事,桂冠,韦编三绝)
26-30题:C (如堕五里雾中,化妆品,桃李满天下) D (全神贯注,曲意逢迎,玉不琢不成器) C (九 州,巧诈不如拙诚,沾花惹草) D (纰漏,擅长,诋毁) B (滞纳金,百闻不如一见,摄像机) 31-35题:C (锋芒毕露,撩人情思,负隅顽抗) D (万恶之源,触景生情,可靠接收) B (提炼,丰 富多彩,矫揉造作) D (设备安装,一副对联,鹬蚌相争) D (意识淡薄,即使,以至无穷)
36-37题:D (讹诈,繁重,严峻) C (铁杆球迷,每逢佳节倍思亲,电子元件)
【考案 29 正确使用标点符号综合训练参考答案】
1. B (本题考查正确使用标点符号的能力,能力层级 E 。 A 括号应改为破折号,因为 “ 有两间的墙都 倒塌了一半 ” 不属于注释 “ 教室前 ” 的句中括号,是具有补充性质的,故改为破折号。 C 冒号应改为逗 号,因为前后都是省领导说的话,说话人在中间。 D 错用顿号,混淆了大小并列的界限。 “ 持有毒品 ” 和 “ 大麻等植物 ” 后的顿号都应改为逗号。 )
2. D (本题考查正确使用标点符号的能力,能力层级 E 。 A 一句话中用了两个冒号,造成关系不明, 层次混乱。 “ 两个主题 ” 后的冒号可以改成逗号。 B 句末句号应该在引号外,总管全句。 C “ 扶贫吗 ” 后 边要用 “?”“ 哈哈 ” 后边可以使用感叹号。 )
3. A (本题考查正确使用标点符号的能力,能力层级 E ,重点考查引号的相关用法。① 后的 “ 我 ” 表 明下文是金晶自己说的话,③ 后出现 “ 金晶 ” 表明是说这话的状态。④ 后又出现了 “ 我 ” ,表明仍然是 金晶的话。 所以③ 处应该用引号, ④ 处应该用逗号引号。 文中说的话是独立引用, 标点在引号之内。 ) 4.“ ” 、 ― 《 》 “” 。 (本题考查正确使用标点符号的能力,能力层级 E 。首先要从整体上把握这段话 的内容,其次要正确断句和使用标点符号。从 “ 合著 ” ,知应是两位作者,故中间不是 “· ” 而是 “ 、 ” ,从 《遗传学原理》一书知其前面是解说性文字,用破折号。 )
5.D (“ 提着保温桶 ” 后的顿号应改为逗号。 )
6.A (B“ 非正式联谊会 ” 应加上引号。 C 两个问号都应改为逗号。 D 前面三个顿号应改为逗号,以体现 层次性。 )
7.B (A“ 七夕 ” 后面的逗号应移到括号之后。 C 四个顿号都应改为逗号。 D“ 好一座美丽的城市 ” 前逗号 应为句号。 )
8.B (A 第一个问号改为逗号,第二个问号改为句号。 C 句号应在后引号之外。 D 分号应为顿号。 )
9.B (A 引号改为书名号。 C 冒号的提示范围不当。 D 题目不能使用书名号,应改为引号。 )
10.C (A 句末的省略号应改为句号。 B“ 这样的 ” 后的逗号应为破折号。 D“ 办公费用 ” 后应为逗号。 ) 11. A ( B “ 以人为本 ” 后面的顿号改为逗号。 C 问号改用句号。 D 第二个分号改用冒号, 表示分总关系。 ) 12. D ( A“ 整体美 ” 之后的逗号改为分号,以体现前后的并列关系 B “ 扮 ”“ 作 ”“ 吐 ” 之间应改为逗号。 C 第二个 “ 春秋 ” 用书名号。 )
13. C ( A 第一个顿号改为逗号 B 第二个问号改为逗号。 D 问号改为逗号。 )
14. D ( A 分号改为逗号 B “ 三星正南 ” 是专有名词,应加引号。 C “ 原创作品 ” 和 “ 选刊精品 ” 上的书名号 使用不当。 )
15. A ( B 把第一句问号改为逗号。 C 把引号改为书名号。 D 把括号前逗号移到括号后。 )
16. C ( A“ 不出来 ” 后的逗号改为分号。 B“ 证明 ” 后用逗号。 D 第一句的后引号和第二句的前引号删去, 全句只用一组引号。 )
17. B (A “ 应允 ” 后的逗号应改用冒号。 C“ (王力《古代汉语》 1981 年版) ” 应放在引号外边。 D 后 引号处的句号去掉, “ 一段 ” 后的逗号应改为句号。 )
18. A ( B “ 周老虎的画皮 ” 后的句号应在引号外面。 C 是选择问句,第一个问号应为逗号。 D 顿号应为 逗号。 )
19. C (本题考查顿号、问号、句号和分号的应用。第一句是典型的问句,应用问号。③ 处应是两个 分句并列之处,句子较大,中间有句号,因此应用句号。 )
20. B (① ② 是直接引文,句号应在引号里面。③④⑤ 是一组连续问句,应用问号。 )
21. ① ,② ,③。 ④ ,⑤。⑥ 、⑦ 、⑧ 、
22. ① ?② ,③ 。④ ,⑤ 。⑥ 《 ⑦ 》 ,⑧ , ⑨ 。⑩ ,
【考案 30 正确使用词语综合训练参考答案】
AACDA CACBC ADBDC ABADC
【考案 31 正确使用熟语综合训练参考答案】
BCBDD DADBB CCABB DCDCA
【考案 32 辨析并修改病句综合训练】
1.A 2.C 3.D 4. 将 “ 瞻仰 ” 改为 “ 敬仰 ” 或删掉; “ 对于他的助手 ” 中的 “ 对于 ” 改为 “ 至于 ” 或 “ 而 ” 或删 掉。 5.A 6.A 7.A 8.C 9.C 10.B 11.B 12.D 13.A 14.D 15.C 16.A 17.B 18.C 19.“ 不吻合时代进步的节奏
... ” “ 之所以 ” 删掉 “ 取缔 ” 改为 “ 取消 ” 20.“ 由于 ” 改为 “ 由 ”
“ 反而
..
比干辣椒低不少 ” “ 劣质辣椒面 . ”
【考案 33 扩展语句、压缩语段综合训练】
1. 略(可以个性发挥)
2. 略(可以个性发挥)
3. 北京奥运会将惠及亚洲的旅游业。(仅供参考)
4. 气温升高、普遍缺水、臭氧增加将使世界作物减产。(仅供参考)
5. 环境影响、评价结果(或 “ 书面报告 ” )、应用于决策(或 “ 应用 ”“ 应用于决策之中 ” )
6. ①淮河、巢湖的治污步伐加快。②淮河、巢湖治污提速。③安徽强化淮河、巢湖水污染防治。(写 出一条即可)
7. ①对知识的获取满足于感性的把握。②阴柔之风过盛,阳刚之气不足。 (或 “ 猎奇心理强,对历史缺 乏兴趣 ” )③满足于传统,忘记了开心。(或 “ 阅读过于功利,影响年轻一代 ” )
8. 略(可以个性发挥)
9. 略(可以个性发挥)
10. 略(可以个性发挥)
11. 略(可以个性发挥)
12. 略(可以个性发挥)
13. 南京 33人演讲答辩竞争 6个正局职位。(仅供参考)
14. 人为的破坏会使楼兰在 20年以后消失。(仅供参考)
15. 中小学生体质状况喜忧参半。(仅供参考)
16. 明年我国将提高稻谷最低收购价。(仅供参考)
17. 青藏铁路开通,采访记者云集。或青藏铁路开通引发新闻大战。(仅供参考)
18. 越来越多的青年不再把环境偏远、 社会不公正看作成功的最大障碍, 而把文化素质低看作成功的最 大障碍。(仅供参考)
19. 夏季时收获已在而希望还未尽的生命交替的旺季。(仅供参考)
20.“ 国学 ” 是指以儒学为主体的包括儒学、医学、戏剧、书画、武术、星相等在内的中国传统文化与学 术。(仅供参考)
21. 尊重生命,养成 “ 车德 ” 。(仅供参考)
22. 不同思想文化间的交流、碰撞与融合。(仅供参考)
范文五：语文假期作业参考答案
高考语文模拟试题
一、
1( B 2( C 3(A 4(A
二、
5. D。(A项，理解过于偏狭，应该说，只要合乎其原理的飞行器都是“地效飞行器”。B项，虽然“鹈鹕”是“地效飞行器”，但不能专指，因为前苏联研制的“黑海怪物”也是“地效飞行器”。C项，它还能在高空飞行。)
6. A。(二者原理很相似，但“鹈鹕”并非是在“黑海怪物”的基础上研制出来了，“鹈鹕”地效飞行器正在设计之中。 )
7. B。(A项，前后无因果关系。C项，文中无依据，理解错误。D项，原文是:“因此控制装置将设计成高度自动化”，注意对“高度自动化”的理解。)
三、
8. D。盖:伞盖。
9( A。(A组，都为介词，在，表处所。B组，?之:代词，他，指越石父;?之:助词，起拼凑音节的作用。C组，?而:转折连词，却;?而:连词，表顺承。D组，?为:动词，待为，当作;?为:介词，替。)
10( A。(B项，?是说晏子的节俭;?是说晏子荐贤。C项，?是说晏子对君主的忠心厚义;?是说晏子的名声大。D项，?是说车夫的妻子从门缝里偷偷地看她的丈夫;?是说晏子发现了他的变化，感到很奇怪，就问他，车夫如实地回答。)
11( D。(解救、尊重在囚禁中的石父，这是晏子求贤的表现;提拔推荐知过自改的车夫，这是晏子荐贤的表现。)
四、
12. (1)他在朝廷上，国君说话涉及到他，他就正直地陈述自己的意见;国君的话不涉及他，他就正直地去办事。国君能行正道，就顺着他的命令去做;不能行正道时，就对命令斟酌着去办。
(2)我听说君子在不了解自己的人那里受到委屈，而在了解自己的人面前意志就会得到伸张。当我在囚禁之中，那些人不了解我。
13、语曰/将顺其美/匡救其恶/故上下能相亲也/岂管仲之谓乎/方晏子伏庄公尸哭之/成礼然后去/岂所谓见义不为无勇者邪/至其谏说/犯君之颜/此所谓进思尽忠退思补过者哉/假令晏子而在/余虽为之执鞭/所忻慕焉。
14.
(1)?词中写“林”“山”是静景，但用了动词和形容词“断”“明”“隐”，使这些景物顿时栩栩如生;(2分)?写动景“乱蝉”“翻白鸟”，形象活泼、生动有趣。(1分)?作者动静结合，生动地描写出一幅夏末秋初美丽的图景。(1分)
(2)?这首词是苏轼谪居黄州时所作，是他当时乡间幽居生活的写照。?“殷勤”一词所表现的是作者雨后赏景的欢快闲适心境。?天公殷勤地在三更下了一场雨，于是使浮生一日得以凉爽。?“殷勤”是用拟人化方法表达出作者对天公降这场良雨使得出游更添情趣的喜悦之情。
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(4分)
(1)韩潮苏海，《荷花淀》，多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
(2)《爱情三部曲》，《激流三部曲》，青楼梦好，难赋深情。
五、
16. “内涵”指父亲对儿女无私的爱。“这”指“为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，有的为
了儿女更好地活着，他们宁愿献出属于自己仅有一次的生命”。
17.(1)想到儿子出事的地点看看。(2)完整地保留着儿子的房间。(3)每天上下班时与儿子说话。(4)每天吃饭为儿子准备一双筷子。
18. “父亲是一部大书”，这部书的内容大致包括:?对儿女们的感情是百分之百的。?为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪。?有的为了儿女更好地活着，他们宁愿献出属于自己仅有一次的生命。?具有坚强负重和能忍受悲哀与不幸的精神品质
19.伟大、坚强。
20.先写“挺争气”的儿子的不幸事例，后写“不争气”儿子的“悲哀”事例，一正一反，使父亲的形象更加丰满。
六、
21.小商小贩们，为了你们的安全，请不要进入故居院内。
22.台湾宜兰农民发现不明飞行物停留在空中将近两个小时。
23.略
病名辨析题:1( B 2( B 3( A 4( B 5( D 6( D 7( A 8( C 9( D 10( C11( B 12( C 13( A 14( C 15( B 16( B 17( D 18( A 19( C 20(A
