田字格数字的写法

范文一：田字格数字的写法

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田字格数字的写法 “1”象铅笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。不是简单的将两角连起来。 “2”象小鸭，起笔碰

左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。 “3”象耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中

间弯，在虚线以上转向

右下方碰线，向下碰底

“4”象小旗，从上线的

中间起笔，向左斜线到

下格，碰左线再折右碰

线。第二笔从右上角附

近下去，到下面的当中

碰线。“5”象鱼钩，从上线不到一半的地方起笔，向左下到

中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线。“6”象哨子。从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。“,”象镰刀。从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。“,”象娃娃。从右上

碰线到左线成半圆，拐

向右下面成圆碰右线，

下线、左线，在向上，

在中线以上和原线相

交，最后，线到右上角

附近稍离起笔处为止。“,”象气球。在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。“10”象铅笔和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上、下、左、右四边线

的椭圆

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范文二：六在田字格的正确写法（文档10篇）

以下是网友分享的关于六在田字格的正确写法的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

在田字格里正确第一篇

五年级语文下册第一、二单元测试题

一、在田字格里正确、工整地抄写汉字。(3分)

援

嫂

祭

谎二、选择正确的读音。(4分)

抡(lūn lún)起惩(chěng ch?ng)罚才干(gān gàn)

削弱(xiāo xuē) 拼(pìn pīn)命为(w?i wai)难勉强(qiǎng qiáng)供(gōng gòng)应三、看拼音，写词语。(10分)

a hào shēn yin yùn nuò dū dū shuǐ zhài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiū sa zhī yuán xuàn rǎn wán bìguī zhào ( ) ( ) ( ) ( ) 四、组词语。(5分)

延( )幔( )搀( )谣( )削xuē( ) 诞( )漫( )挽( )遥( ) xiāo( ) 五、把词语和句子中的错别字找出来，改在后面的括号里。(4分) 随心所遇( )含莘茹苦( )坚苦卓绝( )坚真不屈( ) 等革命胜利以后，一定把它送到革命烈士记念管去，让我们的子孙孙都来詹仰它。( )

六、根据积累，把词语、诗句、名句、谚语或歇后语补充完整(10分)。鞠躬( )( ) 扶( )济( ) 赴( )蹈( ) 全( )全( ) ( )( )相照百折( )( ) 刘关张桃源三结义。徐庶进曹营。天行建( )。《周易》 ( )吾将上下而求索。《离骚》七、查字典填空。(2分)

“奠”字用音序查字法，先查字母( )，音节为( )，用部首查字法，应先查部首( )，再查( )画。八、按句子后面的要求来做。( 1+1+2+1+2 )

1、儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”(写出句子意思)

2、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊,(写出句子表达了怎样的思想感情) 3、

木桥前没腿深的水里站着他们的党支部书记。(缩句) 4、木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。(写出修辞方法)

5、他们完成了一次双一次的任务。(在原句上修改) 九、课内阅读

晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说:“难道齐国没有人了吗,”晏子严肃地回答:“这是什么话,我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云;大伙儿甩一把汗，就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢,”楚王说:“既然有这么多人，为什么打发你来呢,”晏子装着很为难的样子，说:“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧，又怕大王生气。”楚王说:“实话实说，我不生气。晏子拱了拱手，说:“敝(bi)我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

1、加标点。(2分) 2、选择正确读音(1分)

为(w?i wai) 难撒(sā sǎ)谎

3、画线句子用三个个成语概括分别是 (3分) 4、本段有两次楚王的笑，这是一样的“笑”吗,你怎么理解,

5、本段晏子的语言巧妙在哪,(1)

6、本段主要写了什么,(1)

7、本段中，你认为晏子是个什么样的人,(1)

(二)

大娘，停住您送别的脚步吧～为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没回眼了。您这么大年纪，能支持得住吗,快回家休息吧～为什么摇头呢,难道您担心(dān dàn)我们会把您这位朝鲜(xiān xiǎn)阿妈妮忘怀,不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖～记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带头全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊～当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空油;当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊(yì yī)，我们怎么能忘怀,

1、划掉错误的读音:(3)

2、共写了大娘的哪几件事,请概括写下来。(2)

4、“雪中送炭”的本义是在文中“雪”是指 ;“炭”是指 (3)

5、“是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃”你从中体会到什么情感,(1)

6、“停住您送别的脚步吧～”这句是什么句式,从中你体会到了什么,(2)

十、课外阅读理解

丰碑

红军队伍在冰天雪地里艰难(nán nàn)地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢,将军思索着。队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊:“不要停下来，快速前进～” “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。

将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。 “那我们就一块走吧。”

“不。你先走，我还要等我的同伴呢。” 一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干(gān gàn )坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥:右手的中指和食指间还夹着

半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭;左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄(bó báo)破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫来～为什么不给他发棉衣,”

呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

“听见没有

”将军两腮的肌肉抖动着。这时候，有人小声告诉将军:“他就是军需处长??”

将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

风更狂了，雪更大了。在雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢 1、划掉错误的读音:(3) 2、在中填上标点(1)

3、“呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。”这是因为:(2分)

4、课文主要写了什么,(2分)

5、课题“丰碑”的含义是:选择正确的答案( )(2分) (1)

高大的碑。

(2)赞颂军需处长那一心为公，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高精神，他

是将军和战士们心中不朽的丰碑。

(3)指军需处长被大雪覆盖后，看上去像一座晶莹的丰碑 6、理解画“——”句子的含义,(2分)

十一、习作。(30)

写一件发生在你身上的，让你感动的事情。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。。题目自己定。字数500字左右。

一——十个数字的在田字格里的标准写法第二篇

1——10 个数字在田字格里的标准写法

一、首先，要保持正确的书写姿势。正确的书写姿势十分重要，它是写好数字的前提，也有利于保护幼儿的视力及身体正常发育。因此，从开始学习书写时就应保持正确的姿势，家长和教师应协调一致，严格要求，并持之以恒地坚持下去。坐姿的基本要求是:两脚自然平放地下，身子坐正，头要直，胸部和桌边保持约一拳头的距离，纸放正，左手轻轻按住纸，右手握笔。握笔的要领是: 用大拇指、

食指、中指这三个手指握笔，手指握笔部位约离笔尖两手指宽，小指轻触纸面作为支点。二、其次，要注意书写格式及笔顺。幼儿学习书写数字，一般运用“田字格”本，首先向孩子说明“田”字格的上下左右部位，字体要写满左边的上下两格(也就是第一个“日”字格) ，但不能出格。然后根据每个数字讲解书写的顺序，即从何处起笔，向什么方向运笔，如何拐弯等。三、最后，指导幼儿正确书写。先进行讲解示范让幼儿熟悉笔顺和笔划，再请幼儿在田字格本上试写两遍，然后家长检查评议，再一次帮助幼儿掌握书写要领。

1、 “1

在田字格里数字的写法(图解)第三篇

在田字格里数字的写法(图解)

田字格里写数字的标准格式

1、 “1”象铅笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。

不是简单的将两角连起来。

2、 “2”象小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜

线到左下角，碰线一横。

3、“3象耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰

线。

4、“4”象小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰

左线再

折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。

5、“5”象鱼钩，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面

画一横线。

6、“6”象哨子。从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、

底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。

7、“,”象镰刀。从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底

线中间偏左的地方碰线。

8、“,”象娃娃。从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右

上角附近稍离起笔处为止。不封口。

9、“,”象气球。在上格画一个四面碰线的附近向下角附近

向左下

面一真线到底线中间。

10、“10”象铅笔和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。右边

一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆

在田字格里数字的写法(图解)第四篇

在田字格里数字的写法(图解) 田字格里写数字的标准格式

1、 “1”象铅笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。不是简单的将两角连起来。

2、 “2”象小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。

3、“3象耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。

4、“4”象小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。

5、“5”象鱼钩，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线。

6、“6”象哨子。从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。

7、“,”象镰刀。从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。

8、“,”象娃娃。从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。

9、“,”象气球。在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。

10、“10”象铅笔和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写”1”。右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆

在田字格里数字的写法(图解)第五篇

在田字格里数字的写法(图解) 田字格里写数字的标准格式

1、 “1

2、 “2”象小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。

3、“3象耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。

4、“4”象小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。

5、“5”象鱼钩，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线。

6、“6”象哨子。从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰

左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。

7、“,”象镰刀。从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。

9、“,”象气球。在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。

10、“10”象铅笔和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆

在田字格里正确书写数字(图解)第六篇

在田字格里正确书写数字(图解)

田字格里写数字的标准格式

1、 “1”象铅笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。不是简单的将两角连起来。

2、 “2”象小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。

3、“3象耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。

4、“4”象小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。

5、“5”象鱼钩，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线。

6、“6”象哨子。从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。

7、“,”象镰刀。从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。

9、“,”象气球。在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。

10、“10”象铅笔和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆

关于在田字格中正确书写汉字第七篇

关于在田字格中正确书写汉字

这一题型虽然刚出现不久，但是却十分重要。要求学生必须按照所给的田字格中汉字的样子，模仿着正确书写，一定要确保每个笔画写在田字格中的位置必须和样子中的一模一样。

这就要求孩子能够看懂田字格的位置。平时在写字和课文描红时，一定要养成认真看田字格的好习惯，将每个笔画严格照样子写在相应位置，这样到考试的时候就不至于会无从下手。

这种题型，平时作业认认真真做的学生得分率还是挺高的，这缘于他们良好的学习习惯和认真的学习态度，希望其他小朋友也能向他们学习。

1月20日考英语;1月21日考语文;1月22日考数学。

小朋友们从现在开始应该有计划地复习各科。准备充分，迎接考试～

孩子写字倒笔顺现象较多，特别是没有教过的生字。现给大家一个链接(在下面)，如果有笔顺不知道的，可去查阅。

教过的生字请家长这几天利用语文书上笔顺指导框让孩子书空说名称。估计考试数笔画，写第几笔是什么这种题型还会出现。

http://www.shuifeng.net/pinyin.asp?ClassID=26 进入这个链接就可以了，操作很简单。

2010-01-12 12:15:20.0 江寒香

英)各位家长: 临近期末，希望各位家长把每次的练习卷都认真地读三遍以上，没有见过的类型多加练习和复习(今天的复习卷最后两大题请背出记牢，此种类型比较重要，即选出正确的应答句(还有，建议大家去班级园地下载李逸凡妈妈为大家制作的资料，可供参考(

田字格在练字中的作用第八篇

【摘要】写字是一项重要的语文基本功，写好汉字的关键有两条:一是笔画，二是结构。笔画是为结构服务的，结构比笔画较难掌握，所以结构是汉字书写的重点也是难点。田字格的使用，为学生提供了安排笔画的标准，能提高练字的效率。

【关键词】田字格练字作用

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)08-0063-01

写字是一项重要的语文基本功，写好汉字的关键有两条:一是笔画，二是结构。笔画是为结构服务的，结构比笔画较难掌握，所以结构是汉字书写的重点也是难点。古代有许多练字的好方法，如米字格，九宫格，回宫格等，而我们

教材中所用的是田字格这种方法，实践证明田字格作为练字的辅助手段是可取的，也就是说田字格的使用，为学生提供了安排笔画的标准，能提高练字的效率。

一、确定笔画的起止与走向。

汉字笔画的起止与走向是比较模糊的，很难用语言准确地表达。小学生以形象思维为主，利用田字格练字就抓住了学生的这一思维特点，变抽象事物为形象事物，使学生观察的更清晰、更直观、更具体，能更好的把握住字的结构。在一个字中有长横有短横，绝大多数的横被田字格的竖中线平分，横与横之间的距离相当，书写时一般是稍有倾斜，左低右高，与横中线成对照相差3,5度取斜势。如:“再”“主”。在一个字中也有撇捺同在并对称，这种情况撇捺的交点在字的竖中线上，其夹角约为90度，关于竖中线对称，撇捺的跨度相当于整个字的高度，撇低捺高，斜度相当于横的斜度。如:“全”“火”。还有其它类型的字，如有中竖的字。不论是多横、撇捺对称，还是有中竖的字，只要我们抓住田字格中竖中线与横中线作为参照来写，整个字的笔画就能做到准确和到位。

二、确定字的重心与匀称。

每个字都有自己的重心，稳定重心是汉字的结构的关键，围绕重心安排笔画才能把汉字写得重心平稳、疏密匀称。在一些字中，中间的竖像对称轴(也有竖钩)，只要把中竖

写到田字格的竖中线上，其它笔画匀称安排就能做到重心平稳。如“单”“手”。在汉字中有相当一部分字，无明显的对称轴，笔画斜或字本身斜，这类字要本着斜中求稳，体斜心正的原则，保持视觉上的平稳。如“戈”“九”在具体的练习中，不论字的笔画正与斜，都要把田字格中的竖中线和横中线作为对照来安排笔画，就能把字写得稳重，写得匀称。

三、确定字的部件与分界线。

合体字是由两个或两个以上的部件组合而成的，不但占汉字的比例大而且书写上也难于独体字，难就难在各部件所占位置的大小，以及部件的分界线的确定。利用田字格就能准确地观察到各部件的比例关系，找准部件的分界线。左右结构字的部件，左右相等以田字格的竖中线为分界线，左窄右宽的字的分界线偏左，左宽右窄的字的分界线则偏右。如:“次”“刻”。以上是左右结构类型的字，此外左中右结构，上下结构、上中下类型结构的字也同样可以田字格的竖中线(横中线)作为参照，能把握准字的部件比例，把字的结构分界线找准。

四、确定字的大小与占格。

有人认为写字要占满格。这就造成字形的肥大难看，字与字之间没有一定的间隔。太小了也会显得空荡荡的连不成篇，给人以不和谐、不美观的感觉。利用田字格在视觉上可以准确地观察到各种不同类型的字是如何占格的，总的来

说字的大小应占格的80%左右，小型的字占30%左右，如“澎”“厂”，字的周围留有空隙应稍微多于上方，否则给人一种下沉或不稳的感觉。

五、确定字的几何外形与笔画伸缩。

汉字从整体上来说是方块形，但具体看它的外形有很多种。如“土”“与”。小学高年级对这些简单的几何图形比较熟悉，用自己已有的知识经验去理解新的知识经验，转化成自己的东西。通过笔画间的高低、长短比较，归结为学生熟悉的几何图形。利用田字格看这个字的几何外形的位置以及这个笔画的伸缩，这样学生就能准确地把握住字的几何外形与笔画的伸缩。

经过长期利用田字格练字，学生就能养成自觉的比较、方量字的结构、布局的习惯，也就逐步培养了学生的写字能力。

田字格在练字中的作用第九篇

田字格在练字中的作用

作者:张军郭果霞

来源:《课程教育研究上》2014年第08期

【摘要】写字是一项重要的语文基本功，写好汉字的关键有两条:一是笔画，二是结构。笔画是为结构服务的，结构

比笔画较难掌握，所以结构是汉字书写的重点也是难点。田字格的使用，为学生提供了安排笔画的标准，能提高练字的效率。

【关键词】田字格练字作用

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)08-0063-01 写字是一项重要的语文基本功，写好汉字的关键有两条:一是笔画，二是结构。笔画是为结构服务的，结构比笔画较难掌握，所以结构是汉字书写的重点也是难点。古代有许多练字的好方法，如米字格，九宫格，回宫格等，而我们教材中所用的是田字格这种方法，实践证明田字格作为练字的辅助手段是可取的，也就是说田字格的使用，为学生提供了安排笔画的标准，能提高练字的效率。

一、确定笔画的起止与走向。

的竖中线上，其夹角约为90度，关于竖中线对称，撇捺的跨度相当于整个字的高度，撇低捺高，斜度相当于横的斜度。如:“全”“火”。还有其它类型的字，如有中竖的字。不论是多横、撇捺对称，还是有中竖的字，只要我们抓住田字格中竖中线与横中线作为参照来写，整个字的笔画就能做到准确和到位。

二、确定字的重心与匀称。

每个字都有自己的重心，稳定重心是汉字的结构的关键，围绕重心安排笔画才能把汉字写得重心平稳、疏密匀称。在一些字中，中间的竖像对称轴(也有竖钩)，只要把中竖写到田字格的竖中线上，其它笔画匀称安排就能做到重心平稳。如“单”“手”。在汉字中有相当一部分字，无明显的对称轴，笔画斜或字本身斜，这类字要本着斜中求稳，体斜心正的原则，保持视觉上的平稳。如“戈”“九”在具体的练习中，不论字的笔画正与斜，都要把田字格中的竖中线和横中线作为对照来安排笔画，就能把字写得稳重，写得匀称。

三、确定字的部件与分界线。

合体字是由两个或两个以上的部件组合而成的，不但占汉字的比例大而且书写上也难于独体字，难就难在各部件所占位置的大小，以及部件的分界线的确定。利用田字格就能准确地观察到各部件的比例关系，找准部件的分界线。左右结构字的部件，左右相等以田字格的竖中线为分界线，左窄右

宽的字的分界线偏左，左宽右窄的字的分界线则偏右。如:“次”“刻”。以上是左右结构类型的字，此外左中右结构，上下结构、上中下类型结构的字也同样可以田字格的竖中线(横中线)作为参照，能把握准字的部件比例，把字的结构分界线找准。

四、确定字的大小与占格。

有人认为写字要占满格。这就造成字形的肥大难看，字与字之间没有一定的间隔。太小了也会显得空荡荡的连不成篇，给人以不和谐、不美观的感觉。利用田字格在视觉上可以准确地观察到各种不同类型的字是如何占格的，总的来说字的大小应占格的80%左右，小型的字占30%左右，如“澎”“厂”，字的周围留有空隙应稍微多于上方，否则给人一种下沉或不稳的感觉。

五、确定字的几何外形与笔画伸缩。

写字能力。

正确的写法二第十篇

,,,(“惟妙惟肖”这个成语也有人写作“唯妙唯肖”“维妙维肖”。作为语气助词，“维”“惟”“唯”本可通用，但这个成语规范的写法是“惟妙惟肖”。

,,,(“位”作为量词用于人时，含有敬意，因此，不能用于坏人、罪犯、敌对势力等场合。同理，一般也不用于第一人称，如“我们两位来主持会议”的说法是不合适的。 ,,,(“诬蔑”与“污蔑”。“诬”有“讠”旁，指用语言文字捏造事实损害别人名誉，如“造谣诬蔑”。“污”原指浑浊的水，后来泛指脏东西。如果说“污蔑好人”，所指的重点不在于“捏造事实”，而在于使用“污辱性的言语”。“侮蔑”表示轻视、蔑视。 ,,,(没有“无所是从”这个成语，“无所适从”不能写作“无所是从”。 ,,,(“像”和“象”。据国家语委,,,,年重新发表《简化字总表》的说明，“像”不再作为“象”的繁体字处理，《现代汉语词典》据此规定:“象……一样”，现在应写作“像……一样”。 “像” 指用模仿、比照等方法制成的人或物的形象，如“画像”“录像”“偶像”“人像”“神像”“塑像”“图像”“肖像”“绣像”“遗像”“影像”“摄像”等，

都是人工做成的;“象”指自然界、人或物的形态、样子，如“表象”“病象”“形象”“脉象”“气象”“景象”“天象”等，都是自然表现出来的。 “像”“象”“相”。这方面的用字，由于历史形成的原因，比较乱。“照相机”用“相”;照出的东西用“像片”。“摄像机”“录像机”用“像”。“假象”“真相”所用的字均不同。 ,,,(“笑眯眯”不能写作“笑咪咪”。 ,,,(“泄”与“泻”。“泄”是指气体或液体从封闭的物体中流出，有漏出的意思，如“泄漏”、“泄洪”;也引申为透露、抒发的意思。“泻”是指大量液体急速流动，也指情感等连续、强烈地表达。 ,,,(“萧瑟”“萧条”不应写作“肖瑟”“肖条”。 ,,,(“斜”和“邪”。“斜”指方位不正，“邪”多指行为、品德不正。 ,,,(“学历”与“学力”。“学历”一般指(在校)学习的经历;“学力”一般指学习所达到的程度。 ,,,( “形”与“型”。“形”的本义指形体、形象，也可指形状、样子、实体，还可指表现、显露，如“形影不离”“字形”“地形”“图形”“圆形”“喜形于色”。 “型”的本义是指铸造器物的模子，引申出式样、类型、楷模、法式的意思，如“新型”“型号”。“原形”是指原来的形状，引申为本来的面目，如“原形毕露”。“原型”特指文艺作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。 ,,,(“醒悟”与“省悟”。“醒悟”多指在外界作用下觉醒过来，变得清楚。“省悟”的“省”有反省的意思，因此多指经过自省、内省、反省而明白、觉悟过来。 ,,

,(“夜宵”、“元宵”不要写作“夜霄”、“元霄”。 ,,,(“萤”一般用于“萤火虫”。“荧屏”“荧光”不要写作“萤屏”“萤光”。 ,,,( “树阴”“林XX”的“阴”可否写作“荫”，《现代汉语词典》的解释与《现代汉词规范字典》的解释不一。《规范字典》明确提出，“树荫”“林荫道”应写作 “树阴”“林XX”。我们发稿中两种写法都应可以用，但同一篇稿件内以统一用法为宜。在“柳荫街”“柳荫公园”等固定地名中，只用“荫”。 ,,,(“一起”与“一齐”。作为副词用时，“一起”侧重于表示空间上的“一同”“一块儿”，如“一起去吃饭”;“一齐”侧重于表示时间上的同时，如“一齐到达终点”“一齐鼓掌”。 ,,,(“帐”与“账”。表示“财物出入的记载”和“债”的义项时，不能写作“帐”，应写作“账目”“账号”。 ,,,(“州”和“洲”。“州”一般用作行政单位。“洲”是指河流中的陆地，如“绿洲”“沙洲”;又是大陆及附近岛屿的统称，如“亚洲”。“苏州”“自治州”的“州”不要写成“洲”。 ,,,(“燥”与“躁”。“燥”是指干燥，“躁”指脚不安稳，指性急、不冷静。“脾气躁”“性子躁”用“躁”。 ,,,(“装潢”与“装璜”。“潢”是指颜色，“璜”是指一种玉。用于表示房屋装修等，一般用“装潢”。?×

范文三：撇在田字格中的写法[11篇]

以下是网友分享的关于撇在田字格中的写法的资料11篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

撇在田字格中的写法第一篇

撇的写法

一、教学目标:

1、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。

2、培养学生养成良好的书写习惯。

3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。

二、教学重点和难点:

重点:各种撇的写法。

难点:斜撇和弧撇

三、教学时间:一课时

四、教具准备:实物投影仪、书法欣赏作品、格言卡

教学过程:

一、导入。

1、欣赏一个学生的作品，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。

2、读《山行》这首诗，点出今天所要教的字:有径斜爱月

二、引导、点拨难点，突出重点。

1、撇的种类:弧撇、斜撇、竖撇、平撇

2、一边范写一边讲解写法。

斜撇: 起笔重，边行笔边抬笔，收笔呈尖状。

弧撇:起笔较重，行笔先竖后撇，撇出部分较长，弧度较大。行笔“宜缓不宜疾”并要力送到底。古人讲，“书撇如篦发”是说写撇像篦子书发一样，要慢，要力送到底。还有人把撇喻为象牙，形力俱佳。

竖撇:老师边写，边让学生观察，培养学生的观察力和审美力，发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同，但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。 (起笔稍重，行笔先竖后撇，撇出的部分较短。) 平撇:老师边写，边提示学生观察，请学生自己看会写法。

(起笔较重，行笔方向较平。)

3、把撇放到各种字中练习。

老师范写“径”并做讲解:双人旁的撇是斜撇，撇要把中间部分包住，我们的中国字讲究包容精神，做人也要宽以待人。字要写的方方正正，做人也要堂堂正正。字要写在田字格的中间。，这也是我们中国人的传统美德。字的左右上下要对齐，这是讲究对称美，但

中间这部分却很小，这是讲究错落美，所以说中国字是世界上最美的文字。

4、老师范写“和”字，请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。说说“和”字和“做”字的不同点。

5、老师对于学生的说法给予肯定并小结。

6、老师范写“月”，请学生观察并说出写法和特点。

7、老师范写:“有”字请学生观察并说出写法的特点。

(“有”字的横长，像挑扁担一样，先低，后高，最后也低。前边顿笔，后边回笔。) “有”字里有弧撇，“月”字的“撇”变成“垂露竖”，底端平齐。)

三、实践练习:

书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。用正确的执笔姿势和坐姿书写，注意钢笔的正确使用。

老师巡视指导，纠正写字姿势和坐姿。观察了解学生的掌握情况，个别指导。

四、纠偏:

1、对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励。指出

普遍的错误。

(写撇时，提笔过快，会把撇尾写的过细过长，我们叫它“鼠尾”。

另外，不抬笔，没有笔锋，我们叫它“圆尾”。

结构要紧凑。

平撇不够平。)

五、再实践，再练习。

1、老师继续巡视指导。

2、纠正书写姿势和执笔姿势。

3、针对个别现象进行纠偏指导。

4、让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧。

六、发挥学生主体作用，培养审美、观察和评议能力。

1、四人小组互相交流讨论，互相取长补短，互相学习。

2、选出一位同学的作品，有小组代表总结评议作品。

3、在全班的范围内，有各组的小讲解员评议本组的代表作品，其他同学可做补充说明。

4、老师对于学生的评议进行重点点拨和说明。

七、在活动中进一步巩固写字技巧。

每人发一张各种不同形状不同颜色的格言卡，请你写一条你最喜欢的格言，展示你漂亮的字，送给你的好朋友，传递友谊，以做共勉。

挑几张有特点的格言卡，在投影仪上展示给全班看。既拓

展了大家的思路，又教学生如何做人，同时巩固了写字技能，达到更好的效果。

八、故事结尾，勉励学生。

老师以一个书法家的小故事作结尾，勉励大家:练字要持之以恒，扎扎实实，不能急于求成。鼓励大家努力一定会写出更好的字。

撇在田字格中的写法第二篇

备课纸

年月日

备课日期: 年月日

撇的写法(结合学生训练)

练好了悬针竖画，如果将它倾斜45 度再适当加一点弧度就成了撇。撇有短撇、长撇之分。

1、短撇

短撇又称平撤，与水平面相比其倾斜角度较小，长度较短。短撇有几种情况: a、方笔短撇

方笔短撇的上方有释尖露出。是直下起笔所至。颜体“仁”字、柳体“何”字的单人旁短撇是明显的方笔短撇。其写法是:

?直下侧锋起笔(欲撇先斜);?提笔;?顿笔折锋;?中锋向左下行笔，并逐渐提笔;?出锋收笔。

由于短撇较短，不像是针竖那么长，因此写短撇时，刚折锋斜行就得开始逐渐提笔，同时用手腕、手臂的动作使笔杆基本处于垂直于纸面的状态，将笔一直送到短撇的锋尖处。在这里特别要强调的是起笔后的提笔仍然是写短撇不偏锋的关键。如果缺少提笔动作，必然形成短撇右下方枯涩不平、出锋处缺锋、尖虚等弊病。

b、方头短撇

在短撇起笔上方有明显的方角，叫方头短撇。柳体“生”和颜体“无”(无)字的短撇是方头起笔，其写法与方头坚的写法有类似之处:

?逆锋向上;?折锋右行;?向右下顿笔;?提笔;?顿笔折锋;?向左下逐渐提笔出锋。

这类短撇的中锋行笔与渐提出锋和其他的撇一样，仅起笔比较特殊。虽然也是显

示骨力的一种表现手段，但书写时也应与方头竖画一样注意适当收敛，不宜过于强调和夸张。

c、圆笔短撇

圆笔起笔的短撇叫圆笔短撇。柳体“乎”和颜体“彭”字的短

撇是圆笔起笔，其书写方法与圆笔竖画相类似:

?向上逆锋起笔;?提笔向右下圆转;?顿笔;?向左下逐渐提笔;?出锋收笔。

2、长撇

长撇又称斜撇，比短撇细长些，倾斜的角度也大些。长撇一般又有三种情况，一为直撇，一为孤撇，另一种是特殊的柳叶撇。

a、直撇

直撇的特点是纤细而又挺直，与悬针竖相似，只是角度不同罢了。柳体“者”和“人”字的长撇都是直撇。它们除了有粗细的不同外，都是方笔起笔。方笔长撇的书写方法:

?直下向右下起笔;?提笔;?略顿笔折锋;?中锋向左下行笔;?逐渐提笔出锋。

直撇挺直，没有弧度，显得刚劲锋利如一把长剑，但锋尖处又很结实，不能如鼠尾。另外，直撇的起笔也有圆、方之分。例如柳体“为”(为)字、颜体“者”字的长撇都很挺直，但与前面的柳体“者”、“人”二字的起笔不同。前者是方笔直撇，后者是圆笔直撇。其书写法可参照圆笔起笔法，这里不另赘述。

b、弧撇

弧撇与其他撇不同的是弧度的变化，直撇是直行，弧撇有

弯曲的弧度，在逐渐提

笔的过程中同时要不断地改变运行方向。颜体、柳体的弧撇很多，但起笔方法主要是方头起笔、方笔起笔、圆笔起笔、例如柳体“大”字是方头起笔，颜体“大”字是方笔起笔，柳体“丈”字是圆笔起笔。其起笔的具体写法参见直撇的“者”、“为”字的写法及方头短撇的写法，此处不作赘述。

值得注意的是:弧撇不是千篇一律的，不同的字、不同位置的弧撇，弧度变化也不相同。因此，学写时首先要对照字帖，注意它的弧度变化，既不可过大，亦不可过小，要恰到好处，不能在某一点上突然改变弧度，以免出现断折的痕迹。

c、柳叶撇

顾名思义，“柳叶撇”的形状如柳树的叶子一般呈两头尖的状态。柳体“教”字右旁反文的长撇即为“柳叶撇”、它的写法很简单:

?直下起笔;?中锋行笔并逐渐按笔;?逐渐提笔出锋。

柳叶撇是顺锋而行，不必调节笔锋，但要注意笔毫适度提按。由于它两头均有锋芒，故显得十分爽利，极有精神。但实际书写中柳叶撇却用得很少。既然它能显露锋芒，为什么不在字中多用一些呢,譬如“夫’车的弧撇，试着用柳叶撇来替代一下行不行,应该说不行。这么一换，“夫”字显得尖头尖脑的很不稳定。让人看了不舒服，没有原来的浑厚中看。

字帖上的“教’字为什么就可以用柳叶撇呢,因为“教”字的笔画比较多，就像一间屋子里挤满了人一样，令人闷得慌，用两头尖的柳叶撇可以多留些空隙透透气。另外，“教’字共有四个撇，长短、粗细、角度、弧度各不相同，除了“反文”的撇以外的三个撇由重到轻。为了改变一下节奏，避免重复，这一撇柳公权使用柳叶撇是匠心独具的，这就叫避就，避免雷同。

3、撇的病笔及其纠正方法

撇的病笔常见的有锯齿、缺锋、鼠尾、散锋、坠锋、翘尾、折腰等。锯齿、缺锋、鼠尾、散锋的形成原因和纠正方法与竖画的锯齿、缺锋、鼠尾、散锋相同，此处不赘述。撇画特有的病笔主要是:

a、坠锋

“坠锋”指撇画出锋时往下坠，与撇画的态势相违背。形成原因:书写时没能将手腕悬起，仅用手指的拨动写撇。实际是以手腕为圆心，以手掌为半径在“画”弧，很容易写出往下坠的弧形撇来。纠正方法:对照字帖，注意撇画的态势和撇出的角度，书写时最好能悬肘、悬腕，将笔锋送到撇画的尽头。

b、翘尾

翘尾是指撇画出锋时弧度太大，过于弯曲。像上翘的尾巴。形成原因:斜撇的弧度掌握得不好，应该逐步改变方向，最终仍然是向左下方出锋，不能右出锋甚至向右上出锋。纠正方法:仔细查找病笔中的走势偏差，坚持中锋行笔，笔是送到头收笔，而不是拖笔。

c、折腰

“折腰”是指在撇画的某处出现突然折断的痕迹。形成原因:在写斜撇的过程中不是渐渐地不断地改变方向作弧形运动，而是在某一点上突然改变方向，形成明显的折角。纠正方法:将病笔与范字作对照，找出折点，然后改变该点的突然动作，慢慢地作弧形运笔。

撇在田字格中的写法第三篇

颜体字“撇”的写法(2课时)

教学目标:

1、掌握颜体“撇”的起笔、运笔和回锋;

2、培养学生良好的书写习惯

教学重点与难点:

重点:学习掌握颜体“撇”的起笔、运笔和回锋。

难点:使学生掌握行笔快、慢的变化。

学习材料:

笔墨纸砚、投影仪

教学过程:

一、导入

将四种撇划:斜撇、竖撇、短斜撇、短平撇(空心)画于黑板上，请学生猜一猜它们分别对应的是哪一种撇，上台画出其行笔路线，请台下学生判断对错。

二、教师示范讲解

教师:对刚才学生的行笔路线进行改正讲解，并进行示范:

1斜撇:逆锋起笔——折笔右下——顿笔后向下中锋行笔——至尽处渐渐撇出。教师提问:有哪些字是这样的撇,

学生——乃、人

2、竖撇:用笔基本同斜撇，但行笔方向先向下，至中段再向左下。教师提问:有哪些字是这样的撇,

学生——天、大、夫

3、短斜撇:用笔基本同斜撇，不过行笔的过程非常短暂(即快)

教师提问:有哪些字是这样的撇,

学生——色、名

4、短平撇:用笔同斜撇，注意方平撇(如“乎”)起笔后调正笔锋时用折笔，圆平撇(如“手”)调整笔锋时用转笔。

三、学生练习

播放古典音乐，学生练习撇划的写法

四、评价与指导

教师在台下巡看学生的坐姿、用笔方式，及时指导其纠正不良姿态与错误的行笔方式。

五、教学反思

尽管有复习，学生的写字还是不尽如人意。当堂完成的书法作业还是会有这样那样的不足，毕竟“冰冻三尺非一日之寒”。学生不会马上就能够写得很好，这个时候教师的个别指导就有了很大的功效。每次课堂上在学生写字的过程中，我都会巡视进行个别指导，这样学生的才会明白自己哪里好哪里不足，写字才会有针对性的改正和坚持。

撇在田字格中的写法第四篇

第二节撇的写法

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自燃舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇，竖撇，短撇(平撇)之分。

斜撇(又称长撇):起笔稍顿，由重到向左下行笔，最后迅速提笔出锋，整个笔画中间部分略向右弓。如图:

例:人、八、入、友。

竖撇:起笔下顿，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。整个笔画呈弧形。如图:

例:月、用、舟、风。

短撇(又称短直撇): 写法同写斜撇，只是笔画较短，运笔要明快锋利。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干，反，禾，后，丢”等字;短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱。如图:

例:生，禾，失，朱。

撇在田字格中的写法第五篇

撇的写法

教学目标:

1、掌握“撇”的运笔方法，会写几个简单的含有“撇”画的汉字。

2、培养学生练习书法的兴趣。

教学过程:

一、导入

1、展示学生上节课写的好的作品，激发学生的兴趣和信心。

2、同学们都做得很好～今天我们要挑战“撇”的写法。

二、撇画写法

1、教师介绍撇画的分类:

撇画有长斜撇、反势撇、竖弯撇、短撇、直撇和月弯撇。

2、教师示范撇画写法。

边示范边介绍写法:

长斜撇:露锋起笔，稍停后即向左下作撇，略有弧度，中间部位不宜细，

收笔渐提，慢出。

反势撇:露锋起笔，先作点状，顿势回锋后，向左下作反势弧撇，收提，慢出。

竖弯撇:露锋起笔，先作竖状，约至中下部位(或与捺相交)时，开始向左下作撇。短撇:藏锋起笔，行作点状，重顿后即回锋向左下撇出。

直撇:藏锋起笔，先作点状，稍顿后即回锋直下，然后向

左下撇出。

月弯撇:露锋起笔，先自轻而重，至中间部位时，又自重而重轻地左下撇出，形同弯月。3、学生练习书写，教师巡视，指导。

4、集体交流展示，师生互评。

三、在米字格中练写有撇画的字

1、教师示范在米字格中书写“在”、“人”、“史”、“德”、“州”和“周”，重点讲解笔画位置以及各种撇在这些字中的应用。

2、学生摹写，教师指导。

3、将好的作品拿到台上展示，师生互评。

四、畅谈感受，交流方法。

撇在田字格中的写法第六篇

书法教案

撇的写法

教学目标:1、掌握“撇”的运笔方法，会写几个简单的含有“撇”画的汉字。

2、培养学生练习书法的兴趣。

教学过程:

一、导入

1、展示学生上节课写的好的作品，激发学生的兴趣和信心。

2、同学们都做得很好～今天我们要挑战“撇”的写法。

二、撇画写法

1、教师介绍撇画的分类:

撇画有长斜撇、反势撇、竖弯撇、短撇、直撇和月弯撇。

2、教师示范撇画写法。

边示范边介绍写法:

* 长斜撇:露锋起笔，稍停后即向左下作撇，略有弧度，中间部位不宜细，收笔渐提，慢出。

* 反势撇:露锋起笔，先作点状，顿势回锋后，向左下作反势弧撇，收笔渐提，慢出。

* 竖弯撇:露锋起笔，先作竖状，约至中下部位(或与捺相交)时，开始向左下作撇。

* 短撇:藏锋起笔，行作点状，重顿后即回锋向左下撇出。

* 直撇:藏锋起笔，先作点状，稍顿后即回锋直下，然后向左下撇出。 * 月弯撇:露锋起笔，先自轻而重，至中间部位时，又自重而重轻地左下撇出，形同弯月。

3、学生练习书写，教师巡视，指导。

4、集体交流展示，师生互评。

三、在米字格中练写有撇画的字

1、教师示范在米字格中书写“在”、“人”、“史”、“德”、“州”和“周”，重点讲解笔画位置以及各种撇在这些字中的应用。

2、学生摹写，教师指导。

3、将好的作品拿到台上展示，师生互评。

四、畅谈感受，交流方法。

撇在田字格中的写法第七篇

写字课《撇的写法》教学清泉乡中心校:唐红静

一、教学内容

关于撇的写法和练习

二、教学目标:

1、认识四种撇的基本写法

2、会写含撇的10个以上的生字。

三、教学重难点:

1、四种撇的不同写法。

2、在生字中合理应用不同的撇法。

四、教学过程:

引言:同学们，今天我们一起来学习“撇”的写法。

1、认识带“撇”的生字

出示带有“撇”的生字:同学们，你们都会读这些生字吗,

石、少、白、向、千、斤、手、用、月、开、生、牛。(每个字的撇用红笔描一下)

2、找到这些撇后，你有什么发现,它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，根据他们形状不同分别称作平撇，竖撇，斜撇，和短撇。(板书)竖撇平撇斜撇短撇

3、我们先按撇的名称把字分类。平撇的字有:斤、千、手。竖撇的字:用、开、月。斜撇的字:石、少。短撇的字:白、向、生、牛

2、书写竖撇。

(1)竖撇，顾名思义，就是要先竖再撇的，中间有一个竖的过程。师范写竖撇，边说:(竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇长度的三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。)

(2)请同学们在作业纸上自己写一写。

师巡视指点

老师发现同学们的学习能力非常强。看来，老师要拿一个难一点的字考考大家了～

(3)出示:“月”

A 、请你仔细观察，找到“月”字中的撇，生认真观察，说说这个字怎样写才美观

B、说一说:第一笔撇为竖撇，长而取弧势;第二笔横折勾要写得挺直，和左边的竖撇要长短一致，中间两横的间距

要相等的位置写在竖中线上下。

C、教师边说要领边范写，学生自己想一想，写一写，评一评

D、教师展示学生有代表性作品，并由学生来评一评后师讲评。

3、学习平撇和“丢”字的写法。

(1)(起笔向右下顿，然后迅速向左下撇出，要稳中求快。平撇的用法:常用在字头。)教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领:我们在写这个笔画的时候要注意:平撇，顾名思义，就是要写得平一点。所以，我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、

要有力度。注意起笔向右下顿，然后迅速向左下撇出，要稳中求快。(教师再次范写，可以边写边说，)

(2)、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。(书空)

(3)、下面请大家在作业纸上自己写4个“丢”字。

(4)、刚才我看到同学们已经把这个“平撇”写得很不错。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够,对了，我们要把它放到一个字当中去，在适合的位置和整个字融为一体，并且作到写好其他笔～

(5)、出示:丢

A 、请你仔细观察，找到“丢”字中的撇，再仔细观查，这个字你认为怎样写才美观。B 、说一说:第一笔为平撇，写

得短而平;第二笔第三笔为横，长度要适合;第四笔竖在竖中线的位置 C 、师根据学生发言范写。

D 、学生自由书写指导

E 、教师展示个别学生作品，师生评一评。

7、练习写“斜撇”和“短撇”。

(1)斜撇的写法:下笔向右下顿，随即向左下行笔，至尾端轻快撇出，长撇在不同的字中其斜度和弧度变化很大，要仔细观察，认真区别。斜撇的用法:常用在字的左边。

(2)短撇的写法:短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

学生练习书写几个。

8、范写:刮。

让学生说说书写这几个字时应注意什么。(乱字的第一笔是短撇，起笔在竖中线上，第二笔横起笔在横中线上，有穿插，三笔竖稍稍倾斜，口的竖折的折笔写在竖中线上，右边的竖刀旁要长短适宜，写在竖中线的右边。)

9、练习书写几个有短撇的字，展示学生作品，师生评价。

10、除了老师出示的字外，你还知道哪些带“撇”的汉字,(学生回答。)

11、比一比，写一写。

总结:今天同学们都很努力。中国书法是世界上一门独特的艺术形式，希望大家都能写出一手漂亮的汉字。

撇在田字格中的写法第八篇

撇

教学要求:

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画撇。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学过程:

一(复习导入。

1. 要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。前几节课，我们学习了几种基本笔画的写法，大家还记得是哪些笔

画吗,说说写竖时的注意点，(劲起笔直下轻出尖)生写竖(12页上的内容)。

2. 今天，我们再学习一个很重要的笔画，它的名字叫撇。可不要小看它，它的作用可大了～板书课题。(撇) 齐读课题。

二(教写笔画。

(一)讲解撇书写要领。

1、先请大家看撇是一种什么样的笔画。

老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、再次范写，让学生说说自己看到的撇是什么样子的?(起笔按了一下，是斜的，有点弯，尾巴比较尖等) (在黑板上出示象牙图), 说说撇像什么? (象牙)还像什么?(树枝、竹叶、马尾巴、被风吹动的柳条等)

3、那怎样写好撇呢,

老师示范书写，并念1、轻按起笔，2、向左下方行笔，要

有一定的弧度3、由重到轻，出锋收笔。

编成口诀就是劲起笔左下斜轻出尖，再次范写，生边书空边说口诀。小朋友们会梳头吗? 我们一起来梳头. 梳头时先按一下，再由重到轻拉出来。你觉得这个过程有点像什么? 其实梳头就有点像写撇，再一起来梳头。

3、指名说一说撇怎样书写。生说师范写

教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

为了便于小朋友们掌握，老师把撇写时的注意点编成了儿歌。

撇向右下行, 行笔重到轻, 弯度要准确, 长短要适中。

生念儿歌，边念边书空。

(二)学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

1、复习《写字姿势歌》

写字时，要做到:

右手握笔背挺直，

眼离书本约一尺，

手离笔尖约一寸，

胸离桌子约一拳。

三个一要做到，

字写工整视力好。

2、学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

(三)比一比

1、出示3个撇画，哪个写得好，为什么,

2、展示优秀学生作品。

(三)完成写一写。

1、再写撇

撇的笔法变化较多，根据行笔方向、笔画长度或弯度不同，有平撇、竖撇、短撇、长撇之分。

平撇:短而稍平。

竖撇:起笔时取竖的笔法，然后缓缓向左下方撇出，弯度要自然。

短撇:也称斜撇，起笔后向左下方出锋，根据不同的字略有长短。

长撇:长度和弯度要根据字形结构需要而定。

师边说上面内容边范写各种撇。

出示开、牛、升、大，撇用红笔标出，说说分别是什么撇。升字有两撇，这两撇撇出的方向一样吗?

2、写开

(1)、指名说笔顺，生书空，师范写。

(2)、带领学生分析书写要领。开中的撇有什么特点，(竖撇)

(3)、学生练习书写，教师行间巡视。相机评价。

3、同法指导写牛。

4、同法指导写升。

三、巩固

1、你能把上面练习过的撇画和开、牛、升等字默写出来吗? 生练写，师巡视指导。

2、展示优秀学生作品。

四小结:

本节课的主要内容。

撇在田字格中的写法第九篇

撇的写法

教学目标

1, 通过讲解, 指导掌握” 撇” 的写法以及撇在字中的间架结构安排, 使学生写得更加匀称美观。

2, 让学生在写字过程中, 感受文字的形体美, 激发学生写字的兴趣。

3, 培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

教学重点:

让学生掌握” 撇” 的运笔过程, 指导写含” 撇” 字的结构安排。

教学过程:

一、导入:

同学们，老师为大家准备了几幅漂亮的书法作品，请大家

来欣赏一下。这些作品写的漂亮吗,你们想不想把字写得漂漂亮亮的呢,字要写得漂亮，我们必须从基本的笔画练起。下面就进入我们今天的学习内容:撇的写法。(板书课题:撇的写法)

二、新课

1、写字姿势讲解

要写好字，我们正确的姿势是一个重要的方面，所以我们一定要有一个良好而正确的坐姿。请看我们的写字姿势歌:(出示写字姿势歌)。

2、学习写带有撇的字

(1)学生观察，撇像什么,学生发挥想象，说一说。

(2)学生说一说，哪些字带有撇?

(3)讲解认识四种撇:长撇、短撇、平撇、竖撇。

(4)练习各种撇的写法, 教师讲解演示短撇的写法，学生和老师一起书空。学生在练习纸上写短撇，教师强调注意事项。同桌之间互相看一看，指点一下。教师出示同学短撇的写法，加以指导改正。

(5)教师写出带有短撇的字:色、乌、告等，教师巡视指导。

(6)评价学生写的字，以小组为单位评价对方的字，展示作品。

三、总结全课

这节课你有什么收获,

撇在田字格中的写法第十篇

金山小学集体备课教案(三语写字)

集体备课教案

编号:001 内容主备人

教学目标: 让学生掌握横撇、撇点的运笔方法,并能临写含有横撇、撇点笔画的字。教学重点: 掌握运笔方法及例字“夕” “女”的写法。教学难点: 掌握横撇、撇点的运笔方法。教学准备: 范写用具，多媒体课件。教学过程: 一、组织教学 1、放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生的写字准备。 2、检查学生的坐姿及握笔姿势。 3、表扬书写用具准备好，摆放整齐的同学。二、导入新课这节课我们将学习“横撇” 与“撇点”的写法。三、合作探究 (一)学习“横撇”的写法。 1、出示基本笔画: “横撇” 。 2、引导学生观察，讨论书写注意事项。 3、引导学生积极发言。

第1页

横撇、撇点的写法

复备栏

金山小学集体备课教案(三语写字)

4、师生共同研究小结: 写横撇时，逆锋起笔。要注意拐弯处的提笔与顿笔，横要短，撇要长而舒展。 5、师在投影仪前示范，让学生观察体会。 6、生仿写，师巡视指导。 7、引导学生研究例字”夕” ，让学生观察“夕“在米字格中的位置。 8、练习例字“夕” ，师巡视指导。 (二)学习“撇点”的写法。 1、出示基本笔画: “撇点” 。 2、小组内讨论、交流书写撇点的注意事项。 3、集体交流，师生共同小结: 写撇点时，起笔时要顿笔,收笔时要回锋。至折处主要用的是笔锋,此时以提笔为主。同时还要注意撇与点的长短与倾斜度。 4、师在投影仪前示范，让学生观察体会。 5、生仿写，师巡视指导。 6、引导学生研究例字“女” ，让学生观察“女”在米字格中的位置。 7、练习例字“女” ，师巡视指导。五、作品展示，组织评议出示学生作品，说说你认为她哪个笔画写的好,哪个笔画写的不好,怎样修改, 六、矫正练习把自己没写好的字再写几遍，直到自己满意为止，结合表扬鼓励。

第2页

金山小学集体备课教案(三语写字)

七、课堂小结:1、号召其他学生向“书法冠军”学习。2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。八、布置作业 1、在练习本上书写“夕” “女” 。 2、练写含有“横撇”和“撇点”的字。板书设计:

教后笔记:

第3页

撇在田字格中的写法第十一篇

七年级《写字》上册导学案

课题周次第三课撇、捺画课时执教二课时余鸿儒序号领导审批 201504 第五周

1、认识撇画的特点和书写方法。

知识与技能教学目标

2、教师示范、指导，让学生仔细观察，领会写法要领。 3、通过学习基本笔画的用笔方法，使学生感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

过程与方法情感、态度、价值观

学生读帖，教师示范撇的几种写法，示范字中撇的应用。让学生写的准确、规范。逐步培养学生良好的书写习惯，进一步培养欣赏美、表现美的能力。撇画对字体具有稳定和修饰作用，行笔时要注意由重到轻。在不同字中有不同写法，要注意正确写法。练习学习撇画的写法及字中的具体应用。培养学生良好的书写习惯。学生读析、师生交流、教师示范、学生练习、点评与反思。研讨、示范、临摹、总结。欣赏作品、钢笔、书写本及教材。钢笔、书写本及教材。二课时

教材分析教学重点教学难点教学思路教法学法教学准备学生准备课时划分

第一课时

教学过程教学内容与学法指导多媒体运用汲黯传图片二次备课 (随堂反思)

一、情景导 (一)欣赏汲黯传作品中有关撇画的字入 (二)找出各种“义”的不同写法

1.让学生总结交流，撇画的不同写法。按方向分类:撇有平撇、斜撇、竖撇。按长短分类:撇有短撇、中长撇、长撇。 2.打开书第四页二、讲授新课第三课撇、捺画学生朗读:撇画有的长，有的短;有的写得直一些，又是写的平一些。一般来说，长而直的撇写得挺拔，舒展，短而平的撇要有所收敛。练习要求:临摹范字，达到准确、熟练地程度，注意撇画、捺画之间的平衡、协调。 1.长的斜撇的字有:君、少、者、唐、屋、打出田字居、身、辱。长撇体态长斜，斜中微弯，格，教师中部稍粗。示范。学生临写。三、示范、 2.竖撇的字有:夫、胡、吏、更、家、使用。先竖后撇，撇尾出尖，出锋勿长。练习 3.平撇、短撇的有:待、父、重、久、效、平、府、反、任、兵、后。点撇向右顿笔，向左撇出，行笔较快。 1.教师点评:撇画对字有稳定和修饰作学生作品四、师生用，行笔时要注意舒展大方，笔画流畅，展台交流评价切记拖泥带水，犹豫不决。 1:归纳撇的不同写法 2.尽管撇有不同的写法，但他们有一个共

五(小结、同的写法是起笔重，出锋轻。长撇要舒展作业。

幻灯片

大方，笔画流畅，短撇入笔慢，行笔快，切记拖泥带水，犹豫不决。 3.课后完成教材剩余书写任务。

六、课后反思

组长签字

范文四：竖的写法田字格竖的写法

导读:就爱阅读网友为您分享以下“竖的写法”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!

课题: 竖的写法

课时安排:一课时

教学目标:

1(使学生懂得竖有悬针竖、垂露竖之分。

2(学会悬针竖、垂露竖的用笔方法，体会两者的不同。

3(练习书写带有竖笔画的字。

教学重难点:

1(使学生了解悬针竖、垂露竖的形态特点。

2(通过练习学会悬针竖、垂露竖运笔及写法。

课程类型:新授课

教学方法:

讲授法、演示法、儿歌识记法、练习法、竞赛法

教具准备:

钢笔、田字格纸、小黑板、课件

教学过程:

一、导入

1(齐唱写字歌:我是龙小好孩子，爱写祖国方块字。写汉字

有诀窍，写字歌谣表一表。写字坐姿很重要，头正肩平臂开好，身直足安要做到。

2(复习上节课所学的横的写法及存在问题，表彰横写得好的同学。

3、再次强调并检查学生握笔姿势及坐姿。

3(导言:上节课我们学习了横，同学们知道横还有一个兄弟吗,它就是:竖。横和竖一般会在一个字中同时出现，今天我们就来学习竖。板书课题:竖的写法。

二、教授新课

(1)学习悬针竖、垂露竖

1(出示小黑板，观察这两种竖有什么不同的地方,

2(认识悬针竖、垂露竖，说一说它们各自的形态特点。

3(小组讨论:四个同学一组讲讲“悬针竖”外形及运笔特点。

4(师生总结“悬针竖”外形及运笔特点:悬针竖直直的，尾部尖尖的，像根针一样，所以叫悬针竖。起笔藏锋，直直向下，渐渐收力，最后露出一个针尖。

5(老师示范写“悬针竖”。学生齐读“悬针竖”

6(学生练习“悬针竖”，老师巡视、指导，随时提醒坐姿，握笔姿势。 7(学习垂露竖的写法:起笔稍顿，行笔笔直向下，收笔回锋。

8(强调几种错误的写法和容易出现的问题;如蜂腰、锯齿等。

9(学生练写，老师巡视、指导，同桌相互评议。

(2)学习带有“悬针竖”的字书写

1(带有“悬针竖”的字。

(1) 课件出示:十、中、千、针

(2) 观察这几个字的有什么共同特点,(都带有“悬针竖”)

(3) 老师示范写“十”，学生观察老师的运笔方法。

(4) 学生练写“中”

(5) 集体评议:运笔方法(重点在尾部)、间架结构。

(6) 同样方法学生练写“千、针”。(课件播放音乐，老师老师巡视、指导)

2(带有“垂露竖”的字。

(1) 课件出示:木、个、川、慢

(2) 用相同的方法讲授练写这几个字

(3)了解短竖的特点及写法

三、复习巩固

1、学生比一比，推选出刚才写得最好的三幅作品，

黑板。

2、书法欣赏:课件播放书法名家书法。

四、小结

竖不直，字不正。端端正正写字，堂堂正正做人。

本节课你学到了什么,(让学生举手回答)

五、作业

在书法本上把:“十中千木个川” 各练习几遍。

4 张贴于小

六、板书设计

竖的写法

悬针竖 :起笔藏锋，直直向下，渐渐收力，最后露出一个针尖。(悬针竖笔画示范)

垂露竖:起笔稍顿，行笔笔直向下，收笔回锋。(垂露竖笔画示范)

十木 (张贴的学生作品)

课后总结:

竖是汉字中最重要的笔画之一。“竖不直，字不正。”这节课中，主要教授竖的写法。因竖的写法分几种，在不同的字中有不同的用法，而且短竖是相对比较普通好写的，所以这节课把悬针竖和垂露竖作为了教学的重点，而短竖就只是简单了解练习了一下。

在这次的教学中，发现学生对于汉字学习还是很有悟性的。教师讲解他们领悟得比较透彻。笔画歌和多媒体的运用也便古老、枯燥的书法教学变得生动活泼起来，学生学得兴趣盎然，也收到了较好的效果。

课题:竖的写法

作者:龙下小学

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范文五：田字格中的字

田字格中的字聪

班级:姓名:学号: 悟

第一单元唐

要查的字音序音节部首去部首有几画组词僧愿戒望旗淡祖惊仪畅式泼战鹿据塘列杈举飘杆眨轮野涌挖忽紧然硬般堆银施仰培屏桶烟浇渠湿荡吟驳线箩临庐缝炉归紫烧遥绕川挠疑饶半

第二单元辰

要查的字音序音节部首去部首有几画组词票

第三单元要查的字音序音节部首去部首有几画组词

要查的字音序音节部首去部首有几画组词霜离牡距茉组莉极菊慢姿刻态研芙悲蓉顾妆继蝴续碟获渐雄鸡显滋股段特顿缠碰解壳需群须蹦考横案陆幼胸复刷努脖徒梢纱涂纺牵织约衬展袜植帽欲帘捕

第四单元蛾

秘接鹂剩翠隐鹭遇含药岭第六单元闲要查的字音序音节部首去部首有几画组词暗耍谦舞虚赛骄谜

第五单元宵

要查的字音序音节部首去部首有几画组词端嫩赏赤登踩蚂溅蚁裤饼射序短阻希胶痛商滚景奏微悦旋谐播霞啄绚敲露秀脆陡摆峭剃峰鼻胳镜膊递蹲等臂

径虎犬啸夫啼夭渔末愁

第七单元吠

要查的字音序音节部首去部首有几画组词顺肃枪索乒透乓塑摔饮牺蕉牲碎血随遍箱扬搬润竖抚挺柔舒慈籽哺撒健茵拥灌欣所傍栽喷修烤泳燥突腰愣渴逢轰贫偶柴鬓

第八单元衰

要查的字音序音节部首去部首有几画组词闯杂刃

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范文一：田字格数字的写法

范文二：六在田字格的正确写法（文档10篇）

范文三：撇在田字格中的写法[11篇]

范文四：竖的写法田字格 竖的写法

范文五：田字格中的字

范文四：竖的写法田字格竖的写法