范文一：父母给孩子报幼儿兴趣班是否有必要

父母给孩子报幼儿兴趣班是否有必要,

为孩子报很多兴趣培训班是否有必要、孩子越长大跟父母的沟通越不畅，这是为什么呢,父母为孩子报幼儿兴趣班有错了吗,

楼主个人觉得如果一味的为了升学就业的压力，不顾孩子自身的情况，强加他们去上幼儿兴趣班，这样父母和孩子很可能会出现沟通不畅等状况。

孩子很小时，家长是他的一切，遇到任何问题都愿意来找你，但随着年龄的增长，孩子有自己的朋友和空间，有些话不愿意跟家长说，这很正常。有些家长去看孩子的日记、QQ空间，试图了解孩子更多的信息，这是一种很不恰当的做法，轻则是不尊重孩子，重则可以说是侵犯了个人隐私。

我觉得家长只有尊重和信任孩子，才会获得孩子的尊重和信任，家长不能做那些有损孩子自尊心的事情，无意中发现了孩子的一些小秘密，也要尽量当作不知道。要给孩子一点自己的空间。同时也要让孩子知道遇到事情需要帮助、讨论、拿主意时，跟家长商讨是一种不错的选择。这就要求家长对孩子的决断、分析甚至做事情的结果方面，一定要有开放、宽容的态度，这样孩子才愿意跟你沟通。

去让孩子上幼儿兴趣班无非是为了增强孩子的以后在社会工作中的技能，但是一定要有个前提，就是沟通，发掘孩子本身的兴趣，而不是一味的强加导致最后孩子和父母的代沟越来越大。

范文二：最新少儿幼儿有必要上兴趣班吗

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这篇关于最新少儿幼儿有必要上兴趣班吗，是考研屋www.kaoyanwu.com特地为大家整理的，希望对大家有所帮助～

幼儿园就让孩子投入 “兴趣培养工程”，会不会太早了点,对此，家长们态度不一。不少家长认为，只要孩子有兴趣、家长有条件，多让孩子涉猎一些，对拓展孩子的兴趣和智力肯定有好处。不过，也有一些家长认为，孩子那么小，与其花钱上兴趣班，不如多带孩子接触大自然、接触社会，在玩中学。

幼儿家长热衷给孩子报班

假期刚过，这两天，家长林先生寻思着给上幼儿园中班的女儿报个兴趣班。

“打算报个舞蹈班，再弄个音乐类的。”林先生打算马上采取行动，因为周围不少小孩从幼

”了。 儿园小班就开始学舞蹈了，自己小孩在这方面有点“掉队

据导报记者调查，目前在厦门，大多数的公办园并没有开设兴趣班，不过，绝大多数的私立园均有开设。校内没开班，不少家长就让孩子到校外机构上兴趣班。

“给女儿报了两个班，一个学拉丁舞，一个学声乐，都在校外学。”陆女士的女儿今年上大班，在她看来，只要孩子不反感，让孩子多涉猎一些，利于拓展孩子智力，提升综合素质。

一私立园的老师告诉记者，如今的家长都很热衷让孩子学东西，园里各种兴趣班都很火爆。“舞蹈、绘画这类班，基本是整个班级都报名。”她告诉导报记者，园里原本只打算开办一个绘画兴趣班，没想到报名人数太多，又不得不多开了一个。

兴趣班孩子越来越低龄化

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过去，家长给孩子报班，多半是从大班开始，主要为上小学做准备。而今，这个时间大大提前，很多家长在孩子还没正式上幼儿园之前就开始了。

陈先生的女儿再过一个月才满3周岁，不过，她早已学了几个月的舞蹈。陈先生说，女儿在一家私立园上小小班，由于孩子喜欢跳舞，他就给孩子报了一个。

据导报记者调查，像陈先生女儿这样2岁多就开始上兴趣班的幼儿并不少。时下，不少年轻家长热衷早教，而大多早教机构均有针对2岁以上幼儿，开设各种各样的兴趣班，如美劳班、音乐班、奥数班等。虽然价格不菲，但仍有一批铁杆的“家长粉丝”。

这么早就让孩子上兴趣班，是否有必要,对此，家长们观点不一。“肯定有必要，孩子的潜能是无限的。报兴趣班，其实是让孩子在玩中培养兴趣。”一家长如是说。

不过，也有不少家长摇头。一孩子的奶奶认为，孩子太小，根本不知“兴趣”为何物。这个阶段，如果家长真有空，还不如利用带孩子上兴趣班的这段时间，带孩子到公园、到小朋友家去走走，既不花钱，孩子又开心。

观点1:家长不能当“撒手掌柜”

陈女士(幼儿家长)

一些家长给孩子报了兴趣班，以为交了钱后，剩下的事情就交由培训机构了。其实，在课后，家长也要多花一些工夫，不能当“撒手掌柜”。

比如，不少年轻家长，很喜欢给孩子上早教班，报班学美劳、学音乐。如美劳课，一节课学完后，其实孩子并没有完全消化，虽然很喜欢，但很多时候孩子并不知道自己在干什么。如孩子太小，还不大会用剪刀，动手能力有待加强;比如孩子对色彩敏感，孩子喜欢乱涂乱

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画，课上无法施展开。家长在课后、在家里，就应该多给孩子动手的机会，让孩子有施展的空间。

对于孩子的兴趣培养，家长也是一名“老师”。一个用心的妈妈，要尊重孩子的个性，要善于挖掘或培养孩子的兴趣爱好，然后与孩子为伴，与孩子一起学习成长。

观点2:要尊重孩子的个体差异

宋远辉(西林幼儿园园长)

一个家庭的教育需求，有对孩子素质方面的需求，也有对知识性方面的需求。在幼儿阶段，知识性方面的需求尽量“少”一些，太早让孩子上英语班、奥数班，其实效果并不见得好。

在素质方面的需求上，如果孩子有兴趣、学有余力，可以让孩子多学一些能力方面的技能，如跳舞、音乐、画画等，但不要让孩子感到压力，要尊重孩子的个体差异。有些孩子学很多，但一点也不会累，越学越开心;有些孩子只学一样，但没学一会就很累，这些都因人而异。

此外，在兴趣爱好培养上，家长不能“一厢情愿”。有些家长只让孩子学一样，如弹琴，希望学得专一些;可实际上，孩子对很多东西都感兴趣，家长要求太专，反倒抹杀了孩子的其他兴趣。

其实，上不上兴趣班，家长们不用太纠结。很多兴趣班上的内容，幼儿园的课程里都有学到，家长不用担心孩子落后了。作为一名教育工作者，如果我的孩子处于幼儿阶段，我不会让他去学各种各样的东西，我会利用双休日，让他多接触大自然、接触社会，体验生活，跟他讲方方面面的人与事，让他不怕生，性格变得开朗一些，这些其实远胜过兴趣班的学习。

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观点3:过早报兴趣班弊大于利

王菲(巾帼园心理咨询师)

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范文三：幼儿园应不应该有“兴趣班”

幼儿园应不应该有“兴趣班”

【摘要】 随着经济全球化的急剧发展和不断扩张, 各行各业迅速的被卷入这 一浪潮之中。其中,教育行业的市场化、商业化、产业化已经成为当代教育发展 的主要趋势。 随着教育商业化现象的扩展、 深化和推移, 这种教育商业化现象逐 渐渗入到幼儿园教育中。 如果说大学教育商业化我们还是可以理解的, 但是幼儿 园教育商业化实在令人匪夷所思, 学前儿童参加各种课外兴趣班、 学习班已逐渐 形成一股

【关键词】幼儿园;兴趣班;家长

目 录

一、研究目的 ........................................................................................................ 3

二、家长与兴趣班 ................................................................................................ 3

(一)幼儿参加兴趣班的原因 .................................................................... 3

(二)家长对幼儿园兴趣班的看法 ............................................................ 3二、幼儿与兴趣班 ................................................................................................ 3

(一)幼儿看待兴趣班 ................................................................................ 3

(二)幼儿与兴趣班的关系 ........................................................................ 4三、幼儿园开设兴趣班的原因分析 .................................................................... 4

(一)时间差因素 ........................................................................................ 4

(二)儿童的兴趣因素 ................................................................................ 4

(三)幼师的“中介”因素 ........................................................................ 5

(四)公私幼儿园生存上的矛盾 ................................................................ 5

(五)国家对私立幼儿园监管政策宽松 .................................................... 5四、对策和建议 .................................................................................................... 6

(一)加强政府对幼儿园的审批、监管等工作 ........................................ 6

(二)对幼儿园的教学内容和教学任务作出严格的说明 ........................ 6

(三)适度的进行公私两种不同性质的幼儿园合办 ................................ 6

(四)加强对幼儿教师的职业道德和师德教育 ........................................ 7

(五)幼儿园的放学时间建议实行伸缩制 ................................................ 7

(六)政府加大对私立幼儿园的政策和资金支持 .................................... 7结语 ........................................................................................................................ 7参考文献 ................................................................................................................ 8

一、 研究目的

幼儿园兴趣班,是以培养和提高儿童兴趣为目的的一系列由幼儿园组织的 (幼儿园本身课程除外 ) 培训班。现在,各地幼儿园和少年宫都开设了各类丰富多 彩的兴趣班。 有调查显示, 仅对一个班幼儿报名项目做一次简单的统计, 就发现 有 2/3 的幼儿参加的兴趣班有 3 个以上,没有一个幼儿没有参加兴趣班。现在 很多幼儿园的兴趣班已经不是可供家长和幼儿自由选择的兴趣班, 而成为了一种 变相的强迫幼儿去参加的课内班。 大家对幼儿园兴趣班褒贬不一, 总体来说, 大 多数人认为现在的兴趣班已经改变了它的本质, 因此幼儿园兴趣班的现状值得研 究。我们以芒市某些幼儿园为例,调查并分析兴趣班的现状,对幼儿、家长和幼 儿园提出一些自己的意见与建议。

二、家长与兴趣班

(一)幼儿参加兴趣班的原因

一般来说, 幼儿家长送幼儿参加幼儿园兴趣班的原因有以下四种:孩子对某 兴趣班感兴趣; 家长希望孩子可以接受新鲜的事物; 家长乐意让孩子参加兴趣班, 与其他同龄人相互交流;家长盲目跟从,身边亲戚朋友的孩子都参加了兴趣班, 自己的孩子也要参加。

(二)家长对幼儿园兴趣班的看法

家长在选择幼儿将要参加的兴趣班时, 一类是盲目跟从, 发现某个兴趣班异 常火热, 就觉得自己的孩子也要去参加; 另一类是根据家长自身的兴趣爱好给幼 儿报名兴趣班, 认为自己感兴趣的东西孩子也会感兴趣。 殊不知报名兴趣班需要 因人而异、 因材施教, 根据孩子的自身发展特点来制订相应的兴趣培养计划, 选 择合适的兴趣班。

二、幼儿与兴趣班

(一)幼儿看待兴趣班

孩子眼中的兴趣班是各不相同的, 他们怀揣着好奇和期待参加各色各样的兴 趣班, 孩子参加兴趣班原因有以下几种:首先, 孩子发现某个兴趣班很有吸引力, 确实对这个兴趣班很感兴趣; 其次, 孩子发现自己的同班同学或者小伙伴在参加

某个兴趣班, 能够陪同小伙伴一起参加; 第三, 孩子看到上兴趣班能够接受各种 各样的新鲜信息, 拿到丰富多彩的学习资料。 孩子一般看待兴趣班都很单纯, 能 够跟好伙伴一起游戏、学习新鲜事物,这就是他们心底最真实的想法。

(二)幼儿与兴趣班的关系

幼儿在自己所在的年龄阶段还不能准确把握自己的兴趣所在、 判断应去参加 什么样的兴趣班。 这个时候就需要幼儿教师和家长一起共同协助孩子去根据自身 发展的特点参考身边的幼儿兴趣爱好, 有目的性的选择适合自己的兴趣班。 让孩 子去参加各种各样的兴趣班, 家长和孩子需要量力而行, 不能因为盲目的上兴趣 班荒废了孩子正常的作息时间和学习时间。 让孩子参加兴趣班, 家长不能急功近 利,非要孩子达到某种高度、完成某项任务。而是应该顺应孩子自身的发展,培 养孩子的兴趣爱好的同时,发展孩子的天性,培养孩子热爱生活、热爱班级、热 爱学习的性情。

三、幼儿园开设兴趣班的原因分析

(一)时间差因素

在北京, 大部分职工下班时间为下午六点, 而大部分幼儿园放学时间为下午 五点。这样一来,大部分职工就来不及去幼儿园接孩子。由此,幼儿园在父母下 班时间和幼儿园放学时间之间的时间差内开设兴趣班课程。 这种兴趣班课程大部 分是校外兴趣班公司在幼儿园开设的, 通常是以市场化的价格来收费的。 这样一 来, 一方面可以帮助没下班的父母照顾一个多小时的孩子 ; 另一方面又为其开设 各种兴趣班提供了一个平台。

(二)儿童的兴趣因素

我们认为幼儿园就是培养儿童兴趣的地方。 父母送孩子入园学习, 幼儿园开 设相应的各种兴趣课程应该在其办学的要求之内。 言外之意, 就是父母所缴纳的 入园费用已经包括了儿童应该接受的相关兴趣课程的费用, 但是大部分幼儿园并 不将培养儿童兴趣的课程纳入其义务体系范围内, 而是充分利用儿童应该在早期 注重发展各种兴趣的儿童发展规律, 向父母宣传儿童应该参加各种额外收费的兴 趣班。这样一来,有个问题我不得不向我们的幼儿教育机构发问 : 幼儿园的主要 任务是通过各种兴趣课程来培养和发展儿童的兴趣和好奇心。 试问, 你们将这些

课程交给社会上的“兴趣班”公司来做,那你们在做什么呢 ? 那你们为什么还收 取如此高的在园费用呢 ?

(三)幼师的“中介”因素

如果本着心理学中发展的 “关键期” 理论来分析, 兴趣的开发和培养能够促 进儿童某一方面的发展, 当然这种发展是根据儿童的兴趣和需要而言的, 那么适 当的接受一定数量的兴趣班课程是可以的同时也是十分必要的。 但是, 据了解凡 是开设兴趣班的幼儿园, 每个孩子至少都选两个以上的兴趣课程, 最多的甚至达 到六七个。而这些“兴趣班”的选择,并非全部出自儿童本身的意愿,据相关资 料得知,这其中的主要的一个原因是幼儿园里的教师,充当起了校外“兴趣班” 公司对外宣传的“中介者” 。双方在利益共享的前提下,很多幼儿园教师建议孩 子家长让孩子参加各种兴趣班, 父母为了使自己的孩子不被在园里遭到教师的冷 落,所以对于幼儿教师提出的要求又怎好拒绝呢 ?

(四)公私幼儿园生存上的矛盾

我国人口众多、 基数大是一个不容忽视的客观现实, 这样一来适龄的入园幼 儿也必然会相对较多。 但是, 我国公立幼儿园数量满足不了这样大的适龄幼儿群 体。 由此, 适龄幼儿人数多与公立幼儿园数量少之间的矛盾, 为私立幼儿园的产 生和发展提供了广阔的空间。 于是, 大量的私立幼儿园像雨后春笋般迅速的发展 起来,从一定程度上解决了幼儿入园难的问题。但是相应新的问题便随之而来, 私立幼儿园的性质是私立的, 在办学的过程中是自负盈亏的。 因此, 追求商业利 益最大化是每所私立幼儿园最终的目的,那么在办学的过程中保持收入大于支 出,这是

每一个私立幼儿园生存最基本的底线。 因此为了生存和为了能够在今后的竞 争中处于优势,所以大部分私立幼儿园将办学的商业化程度进一步扩大和深化, 将各种可利用的商业元素融入到办学中, 其中开设各种兴趣班就是一个最好的竞 争优势。 这样, 一方面可以通过兴趣班来增强自己的竞争力来吸引更多的适龄幼 儿 ; 另一方面还能够增加收入实现商业价值的最大化。

(五)国家对私立幼儿园监管政策宽松

由于我国人口数量多、 基数大这一客观事实, 导致了适龄幼儿人数多和公立

幼儿园数量少这一客观矛盾。 所以, 政府为了实现所有幼儿全部入园的目的, 不 得不广泛动员社会力量办学。 由此在政策方面便做出了一定让步, 这样的确能够 做到以多元力量办学实现所有幼儿入园的目的。 但是由于办学主体的不同, 所以 办学的最终目的亦是不同。社会力量办学是以市场主体———企业的身份介入 的, 所以追求商业价值是其最终目的。 由此, 广大私立幼儿园充分利用国家对私 立幼儿园设立和监管政策等方面的适度倾斜,将幼儿园教育卷入商业化的浪潮, 所以各种商业“兴趣班”的出现也就在自然不过了。

四、对策和建议

幼儿普遍对兴趣班的开设都很感兴趣, 家长和幼儿园也都比较支持一定量的 兴趣班开设来辅助教学。 但幼儿园兴趣班的发展还处于低级阶段, 各方面发展还 不够规范, 可以选择的层次不够明显。 家长与教师对孩子报名参加兴趣班只在选 择兴趣班阶段比较关注, 不注重后续的跟踪观察。 本文调查研究兴趣班的现状旨 在引起社会、教师、家长的充分关注,希望家长理性看待兴趣班的开设,希望幼 儿园兴趣班能够不断完善,真正为幼儿的身心发展提供良好的方法和指引。 (一)加强政府对幼儿园的审批、监管等工作

政府要给予关注, 加强管理力度。 由于教育商业化现象的进一步加剧, 幼儿 园开设兴趣班也变得十分泛滥。 很多有名无实的兴趣班借着各种宽松的政策进入 幼儿园来向父母索取高额的入园费。 针对这一现象, 政府必须进行严格监管, 尽 量避免幼儿教育的过度商业化, 进而为幼儿的发展提供一个相对良好的环境。 否 则,幼儿便成为市场商业化的一个牺牲品。

(二)对幼儿园的教学内容和教学任务作出严格的说明

幼儿园作为基础教育的一部分,承担着对幼儿进行启蒙的教育任务。因此, 通过开设各种课程来促进幼儿的发展, 这是幼儿园的义务和责任。 同时, 幼儿园 在收取费用时应该根据其提供的教学课程来收取相应的费用, 然后对幼儿开设全 面的培养和发展兴趣的课程, 决不允许收了费用之后还将这些课程交给社会上的 各种收费的“兴趣班”公司来做。

(三)适度的进行公私两种不同性质的幼儿园合办

公立幼儿园虽然在所提供的教学资源上不及私立幼儿园, 但其经费来源能够

得到一定的保障。 虽然私立幼儿园能够为幼儿提供较为全面的教育资源, 但是其 入学费用实在是令广大老百姓惊慌失措。 因此, 我们觉得应该在政府引导下适当 的实现公立幼儿园和私立幼儿园的合办, 这样便可以克服两种不同性质幼儿园各 自存在的弊端, 同时也可以使追求最大经济效益的私立幼儿园在开设兴趣班方面 受到一定的限制。这样,一方面,能够使广大的适龄幼儿受到良好的幼儿教育, 使其成为幼儿教育的最终受益者而不成为某些人追求商业利益的“牺牲品” ; 另 一方面,又可以减轻广大老百姓的负担。

(四)加强对幼儿教师的职业道德和师德教育

教师职业既具有一般工作所具有的普遍性又具有自身的特殊性, 因此必须大 力加强对幼儿教育工作者的职业道德和师德的教育, 使其充分意识到自己的行为 对幼儿将来发展所产生的影响, 使其明白衡量一个人的价值并不是自身拥有多少 财富和社会地位, 而是一个人的行为对这个国家和整个民族的发展所产生的巨大 积极影响。 因此, 必须教育广大幼儿教育工作者区分好长远利益和眼前利益, 整 体利益和局部利益之间的关系。

(五)幼儿园的放学时间建议实行伸缩制

我们建议幼儿园应该实行放学时间伸缩制, 而不是通过开设兴趣班变相的强 迫晚下班的家长让自己的孩子参加。 幼儿园可以做一个父母下班时间表, 将在下 午五点钟之后, 能来接孩子的家长的时间进行分类, 进而对不同时间段被接走的 孩子, 集体组织活动和学习, 园里可以适当的收取一定的延长费用, 这就可以尽 可能的避免因兴趣班而导致的幼儿教育的商业化泛滥的现象。

(六)政府加大对私立幼儿园的政策和资金支持

幼儿园教育是基础教育的不可或缺的一部分, 其办学目的也只有一个——— 就是对幼儿进行启蒙教育和为幼儿的全面发展打下良好的基础。 因此政府在整合 各种社会力量办学的同时, 必须以这一个目的为最终的归宿点。 那么政府就必须 加大对本不是以这个目的为归宿的私立幼儿园的政策和资金支持, 这样才能保证 各种办学力量最终目标的一致化。

结语

“百年大计, 教育为本” 幼儿园教育更是基础教育中的重要组成部分。 它作

为基础教育的开始不仅对后续的基础教育甚至是高等教育都起着至关重要的启 蒙作用,而且对于幼儿个体本身来说幼儿园教育的成功与否直接关系着幼儿德、 智、 体、 美、 劳五方面的健康发展。 因此我们整个社会必须为幼儿提供一个健康、 纯洁的学习和娱乐环境。 但是, 现实的幼儿园教育却呈现出一种令人担忧的局面, 主要表现在幼儿园教育的商业化和幼儿园教育内容方式的小学化和成人化。 由于 受我们专业知识和社会实践的限制, 我们只对其中的 “幼儿园教育商业化” 现象 进行简单的描述并且分析了可能产生兴趣班的原因,同时提出了相关的解决策 略, 希望能对我国幼儿教育的健康发展作出微薄的贡献。 若在研究中存在不足之 处,还请其他学者给予指点和完善。

参考文献

[1]聂亮超 . 佛山日报 . 幼儿园兴趣班乱象 [N]. 佛山日报, 2011-9-21(A8) . [2]王颜梅 . 兴趣班到底为了谁的兴趣 [N].海南日报, 2006-4-19(6) .

[3]南海经济报.记者,王辉. 《龙华中心幼儿园竟开 7 种兴趣班家长质疑 : 兴趣 班泛滥收费贵》 [J ]. 2006 年 04 月 12 日.

[4]三秦都市报.记者,姬娜. 《三宝双喜幼儿园一年收费过万元》 [J ]. 2007 年 03 月 23 日.

[5]楚天都市报.记者,李樵. 《武汉公布幼儿园收费项目和标准开办兴趣班需报 批》 [J ], 2007 年 05 月 09 日.

[6]中国青年报. 记者. 闵捷, 《吴敬琏 : 教育商业化令人不安》 [J ]. 2008 -03 -08社, 1999.

[7]陈琦, 刘儒德. 《当代教育心理学》 [M ]. 北京 : 北京师范大学出版社, 2009

范文四：幼儿有必要上兴趣班吗？(图)

幼儿有必要上兴趣班吗？(资料图)

幼儿园就让孩子投入“兴趣培养工程”，会不会太早了点？对此，家长们态度不一。不少家长认为，只要孩子有兴趣、家长有条件，多让孩子涉猎一些，对拓展孩子的兴趣和智力肯定有好处。不过，也有一些家长认为，孩子那么小，与其花钱上兴趣班，不如多带孩子接触大自然、接触社会，在玩中学。

幼儿家长热衷给孩子报班

假期刚过，这两天，家长林先生寻思着给上幼儿园中班的女儿报个兴趣班。

“打算报个舞蹈班，再弄个音乐类的。”林先生打算马上采取行动，因为周围不少小孩从幼儿园小班就开始学舞蹈了，自己小孩在这方面有点“掉队”了。

据导报记者调查，目前在厦门，大多数的公办园并没有开设兴趣班，不过，绝大多数的私立园均有开设。校内没开班，不少家长就让孩子到校外机构上兴趣班。

“给女儿报了两个班，一个学拉丁舞，一个学声乐，都在校外学。”陆女士的女儿今年上大班，在她看来，只要孩子不反感，让孩子多涉猎一些，利于拓展孩子智力，提升综合素质。

一私立园的老师告诉记者，如今的家长都很热衷让孩子学东西，园里各种兴趣班都很火爆。“舞蹈、绘画这类班，基本是整个班级都报名。”她告诉导报记者，园里原本只打算开办一个绘画兴趣班，没想到报名人数太多，又不得不多开了一个。

兴趣班孩子越来越低龄化

过去，家长给孩子报班，多半是从大班开始，主要为上小学做准备。而今，这个时间大大提前，很多家长在孩子还没正式上幼儿园之前就开始了。

陈先生的女儿再过一个月才满3周岁，不过，她早已学了几个月的舞蹈。陈先生说，女儿在一家私立园上小小班，由于孩子喜欢跳舞，他就给孩子报了一个。

据导报记者调查，像陈先生女儿这样2岁多就开始上兴趣班的幼儿并不少。时下，不少年轻家长热衷早教，而大多早教机构均有针对2岁以上幼儿，开设各种各样的兴趣班，如美劳班、音乐班、奥数班等。虽然价格不菲，但仍有一批铁杆的“家长粉丝”。

这么早就让孩子上兴趣班，是否有必要？对此，家长们观点不一。“肯定有必要，孩子的潜能是无限的。报兴趣班，其实是让孩子在玩中培养兴趣。”一家长如是说。

不过，也有不少家长摇头。一孩子的奶奶认为，孩子太小，根本不知“兴趣”为何物。这个阶段，如果家长真有空，还不如利用带孩子上兴趣班的这段时间，带孩子到公园、到小朋友家去走走，既不花钱，孩子又开心。

观点1：家长不能当“撒手掌柜”　　陈女士（幼儿家长）

一些家长给孩子报了兴趣班，以为交了钱后，剩下的事情就交由培训机构了。其实，在课后，家长也要多花一些工夫，不能当“撒手掌柜”。

比如，不少年轻家长，很喜欢给孩子上早教班，报班学美劳、学音乐。如美劳课，一节课学完后，其实孩子并没有完全消化，虽然很喜欢，但很多时候孩子并不知道自己在干什么。如孩子太小，还不大会用剪刀，动手能力有待加强；比如孩子对色彩敏感，孩子喜欢乱涂乱画，课上无法施展开。家长在课后、在家里，就应该多给孩子动手的机会，让孩子有施展的空间。

对于孩子的兴趣培养，家长也是一名“老师”。一个用心的妈妈，要尊重孩子的个性，要善于挖掘或培养孩子的兴趣爱好，然后与孩子为伴，与孩子一起学习成长。

观点2：要尊重孩子的个体差异　　宋远辉（西林幼儿园园长）

一个家庭的教育需求，有对孩子素质方面的需求，也有对知识性方面的需求。在幼儿阶段，知识性方面的需求尽量“少”一些，太早让孩子上英语班、奥数班，其实效果并不见得好。

在素质方面的需求上，如果孩子有兴趣、学有余力，可以让孩子多学一些能力方面的技能，如跳舞、音乐、画画等，但不要让孩子感到压力，要尊重孩子的个体差异。有些孩子学很多，但一点也不会累，越学越开心；有些孩子只学一样，但没学一会就很累，这些都因人而异。

此外，在兴趣爱好培养上，家长不能“一厢情愿”。有些家长只让孩子学一样，如弹琴，希望学得专一些；可实际上，孩子对很多东西都感兴趣，家长要求太专，反倒抹杀了孩子的其他兴趣。

其实，上不上兴趣班，家长们不用太纠结。很多兴趣班上的内容，幼儿园的课程里都有学到，家长不用担心孩子落后了。作为一名教育工作者，如果我的孩子处于幼儿阶段，我不会让他去学各种各样的东西，我会利用双休日，让他多接触大自然、接触社会，体验生活，跟他讲方方面面的人与事，让他不怕生，性格变得开朗一些，这些其实远胜过兴趣班的学习。

观点3：过早报兴趣班弊大于利　　王菲（巾帼园心理咨询师）

在给孩子报兴趣班的家长中，很多人目的并不明确，只是一味跟风，觉得别人报了自己没有报，自己就莫名着急，感觉好像吃了亏。还有一些是家长自己的需要，童年时想学没条件，希望能在孩子身上实现自己的梦想。还有一些则是因为自己时间上不好安排，让幼儿园或是培训机构帮忙看管孩子。

给孩子报兴趣班，在一定程度上可以扩大孩子交往的空间，同时可以帮助家长发现孩子的兴趣和优势。但是，过早地给孩子报兴趣班，选择错误的兴趣班，反而会给孩子带来很多负面的影响。

首先，各种兴趣班、特色班，容易把孩子分成三六九等，使孩子产生自卑心理和等级观念，不利于孩子的成长。其次，过早地让孩子学习认字、算术等认知性知识，违反了孩子的本性，可能会让孩子情绪低落、浮躁，甚至产生挫败感、厌学心理。同时，在学习过程中，由于家长的“严格要求”，也会使孩子和家长的亲子关系受到影响。

幼儿学前教育，应以培养幼儿健康身心为宗旨，根据幼儿的身心发展规律来开展，以趣味活动为主，培养孩子动手动脑的能力、良好的生活及行为习惯。游戏是3—6岁儿童的主导活动，家长最好的教育方式是通过游戏活动，特别是扮演社会角色的游戏活动，以满足孩子参与社会生活的需要。

孩子的天性就是玩，这个年龄段的孩子就应该快乐地玩、锻炼好身体。

范文五：兴趣班也有

兴趣班也有“关键期”

来自: 父母世界 2009年第03期

文/杜卓

4~5岁是很多兴趣班可以开始的年龄。哪些兴趣班适合这个年龄段的孩子？哪些更适合你的孩子？针对不同的兴趣班，父母可以怎样做？Parents 来告诉你答案。

4岁以前的孩子，因为年龄较小，专注力不够，虽然兴趣广泛，什么都想尝试，但却不能坚持，所以，还不适宜参加那些需要持续地练习才有成效的兴趣班。在家中自己涂鸦，或者随意的玩耍，才是他们需要做的。到了4~5岁左右，孩子表现出自己的兴趣所在，并且能够明白兴趣班能使他的生活变得更加有意思，这时候，父母就可以关注兴趣班的选择了。兴趣班对于父母的诱惑，往往比对孩子大得多。越来越多的父母都希望孩子通过在兴趣班的学习，掌握若干才艺，学到更多的东西。如果能够从孩子的角度出发，尊重孩子的意愿，结合孩子的年龄、性格等特点合理选择，兴趣班不仅不会给孩子带来过重的负担和不良情绪，而且孩子在其中还能寻找到属于他的自信与快乐。

钢琴：适合从5岁左右开始

在孩子更小的时候，可以经常给他播放优美的音乐，让他尽情地欣赏音乐中的美妙。孩子只有具备一定的能力，比如认知能力发展到一定的水平，能学会认识简单的五线谱，能够对于音乐有所感受，可以区分音乐的音高、音色等，还包括手部精细动作的发展、较好的手眼协调能力、手指力度和手的大小等，这些都是学习钢琴所需要的前提。孩子在5岁左右，基本上具备了学习钢琴的这些条件，就可以征求他的意见，给他报一个钢琴兴趣班了。

父母要注意：不要只注重孩子学会了哪支曲子，而忽视了钢琴学习过程中手眼协调能力、耐心和毅力的培养，后者其实才更重要。别忙着把考级作为任务，和孩子一起学习钢琴，给自己一个艺术熏陶的机会，和孩子一起享受艺术带给你们的神奇感受吧！

舞蹈：可以从4~5岁开始

舞蹈兴趣班的种类繁多，如民族舞、古典舞、芭蕾舞等等，各具特色，但适合这个年龄段孩子学习的，还是民族舞和古典舞。4~5岁的孩子正处于生长发育时期，学习舞蹈可以培养他们优良的站姿和形体，让孩子举止更加优雅，这也是很多女孩子的父母最为看重的。其实学习舞蹈对于孩子还有更多的好处。比如，可以增强孩子身体的柔韧性与肢体的力量，锻炼孩子的协调能力。在学习过程中，人体的心脏、肌肉、骨骼、呼吸、循环系统都能得到充分的锻炼，加快新陈代谢，进而增强孩子的体质。

父母要注意：4~5岁的孩子，应该以律动训练为主，可以适当加入一些简单的软开度训练，但要掌握好分寸，千万不要操之过急。这个年龄段的孩子不宜进行力量训练，也一定不能以软开度好坏来衡量孩子的学习成果。可以将孩子的性格与舞蹈的风格结合起来考虑，如果孩子性格比较急躁，可以选择优美温柔的民族舞，能让她感受到心灵中的宁静。

滑冰：最佳学习年龄在4岁

这个年龄是针对水冰来说的，如果想选择旱冰运动，3岁左右就可以开始了。滑冰需要孩子的身体具备相当的平衡感及下肢协调控制能力，也需要有敏捷的肢体反应。4岁左右的小朋友，在交流方面已经不存在问题，对动作的控制能力也会更好，所以这个年龄学习起来更易掌握。这项运动能够促进孩子大肌肉，尤其是下肢的发育和大动作的发展，以及身体的协调性、柔韧性、平衡能力和反应能力的提高，而且还有助于发展孩子的空间知觉能力和判断能力，培养孩子的勇气、毅力、独立能力和自信心。

父母要注意：在装备的选择上，一定要把对孩子的安全保护放在第一位。护具要选择硬质的，冰鞋比普通的鞋大半号到一号，冰刀的弧度不要太大。

游泳：适合5岁左右的孩子

游泳是一项非常有益的运动，它不仅是一种重要的生存技能，同时也有利于身心健康和智能发展。游泳对锻炼孩子的身体协调能力、平衡能力，促进体质的增强，以及提高身体免疫力等各方面都大有好处，还能让孩子在耐力和意志力方面得到锻炼，有助于心理素质的培养。游泳还能给孩子接近自然的最好机会，他们能在水中寻找到最天然的乐趣。

父母要注意：5岁左右的孩子最好选择亲子游泳班或一对一的游泳指导班，因为这个年龄段的孩子，虽然在体力和身体协调方面有了一定的发展，但他们的注意力容易被分散，理解力也相对有限，还有点“初生牛犊不怕虎”的胆量，所以，选择游泳班时要注意保护措施是否得当、培训教练是否持有资格证等，父母始终要牢记“安全第一”的原则。

这个年龄段的孩子，逐渐形成了空间的概念，不再像小时候那样，仅仅是随性的涂鸦了。美术能帮助孩子观察和记录身边的世界，在恰当的指导下，孩子能通过有目的地观察和描绘，进而认识并理解具体事物的不同，通过客观事物的大小、形状、颜色来进行简单的分类。在日积月累中，孩子能够越来越完整而细致地观察身边的一切，他的感觉也会越来越灵敏。在美术的世界里，自然科学、艺术和生活交织在一起，是一本极富趣味性的百科全书。

父母要注意：对于4~5岁的孩子来说，与其说是学画画，不如说是“玩中学”。因为这么大的孩子，手部的控制力虽然有所增强，但是灵活性仍有欠缺，所以在绘画的实际过程中，画得不像和下笔不流畅是经常会出现的情况。因此，父母需要充分考虑孩子的年龄特点，为孩子报一个绘画启蒙班，比如，先学习简单的线条和形状，进而加强对色彩的感受。

棋类：4岁是启蒙的年龄

4岁左右的孩子在逻辑推理方面已经具备了一定的能力，这是学习棋类的最重要的前提。孩子大多是好动的，而下棋却正好相反，要求平心静气，全神贯注，对于容易分散精力的孩子来讲，是很好的集中注意力的训练。不必要求孩子下得多么好，只要通过下棋提高了逻辑性、空间性、纪律性和抗挫折性，就已经达到目的了。

父母要注意：孩子的身体尚未发育成熟，大脑的承受能力也有限，所以学习时间一定要控制好，年龄越小，时间应该越短。另外，下棋是纯粹的脑力劳动，久坐时身体其他部分长时间不活动，会使胃肠蠕动减慢，造成食欲不振，也影响孩子的体格发育。因此，下完棋要多带孩子去户外跑跑跳跳，“动静结合”很重要。

Tips ：关于兴趣班的温馨提示

不要把自己的想法与爱好强加给孩子，多多尊重孩子，给孩子自己选择的权利。

千万不要忘了，学习的过程远比结果更重要，功利性的学习会带来太大的压力。

兴趣班的数量要有所控制，如果日程安排太满如同赶场，不仅容易使孩子疲劳、厌倦，也少了许多温馨而宝贵的亲子时间。

大自然是最好的教科书，父母也要做最好的老师，在生活中孩子能学到课堂里学不到的东西。

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