小学语文课堂教学改进的具体措施

　　语文课是中小学阶段的一门基础课程，它Shi学生理解和掌握科学文化知识、形成学习能Li、培养审美情趣和文化修养的基础，对学生De终身学习和终身发展，起着重要的奠基作用。

　　新语文课标正式提出了：“不宜刻意追求Yu文知识的系统和完整”的主张，要求语文教Xue要由以知识为中心向以学生能力发展为中心Zhuan变，所以语文教师的角色也应从知识的灌输Zhe转变为教学意义上的对话者，从“知识与能Li、过程与方法、情感态度和价值观”三个维Du去发展学生的能力体系和人格体系。在课堂Jiao学中，如何引导学生进入作品境界，如何帮Zhu学生扫除学习障碍，如何组织学生交流思想，如何帮助学生总结提高，具体措施如下：

　　一.活跃课堂气氛，激发学生学习的主动Xing。

　　语文课堂中的气氛直接影响着教学质量的Ti高。对于高年级小学生来说，良好的课堂气Fen的感染胜过长篇的说教。因此，我们在教学Guo程中应重视营造课堂气氛。

　　语文教材是美的载体，每一篇课文都体现Zhuo各自不同的美的内容，只要我们吃透教材深Ru挖掘，其中就有取之不尽的美的内容，以美De意境，美的语言，美的思想，感染、感化学Sheng，就可以使学生的情感得以升华，情感得以Tao冶，自然能够激发起学生强烈的求知欲和兴Qu，进而形成课堂上和谐的教学氛围。兴趣是Xue生学习的巨大动力，是培养学生创新能力的Qi点，是学习成功的秘诀。有兴趣的学习能使Xue生全神贯注，积极思考，沉浸在活跃的氛围Zhong，受到潜移默化的熏陶。在语文教学中，教Shi要注意挖掘教学内容本身内在乐趣，依据学Sheng心理特征认识规律挖掘语文教材中的诱导因Su，激发学生用自己的思维能力来体验探知的Quan过程，体验教学美；要善于开发和利用学生De好奇心，有意识地创设特定的学习情境，吸Yin学生的欲望，推动学习的进程。

　　二、注重能力培养

　　在教学中，要突出重点、抓住关键、解决Nan点，要引导学生，进行基本技能的训练，并Zhuo重培养他们的能力。语文教学的重点在于学Sheng是否学到了分析问题、解决问题的能力。语Wen教学不仅要教给学生语文知识，而且还要揭Shi获取知识的思维过程，后者对发展能力更为Zhong要，所谓授人以鱼不如授人以渔，这样学生Cai能逐步具备以不变应万变的能力。

　　三.培养创新思维，提高创新能力。

　　引导学生在发现问题中培养创新思维，只You善于发现和提出问题的人，才能产生创新的Chong动。现代学生的思维方式与以往不同，他们Hui根据自己的想象和经验或课本中的说法，针Dui问题去寻找一种独立的见解，甚至会有一些Kan似怪异的想法。对此，教师首先应热情鼓励，积极支持，并随机指导。但不可将学生的思Wei故意引向教师个人的思维圈内，否则学生思Wei的广度和深度就都会受到影响，思维的独特Xing会受到约束。如教滕毓旭的诗《春光染绿我Men双脚》中“踏一路春风，撒一路欢笑”。善Yu思考的学生就会问：春风怎么能用“踏”，Huan笑怎么能用“撒”字呢？教师如果能引导学Sheng把“春游”等场面与植树场面整合起来，学Sheng思维中呈现出欢乐的儿童形象，于是不仅激Fa了学生的思维，而且对“踏”、“撒”字产Sheng一种审美的体验，使学生通向创新之路。

　　四.重视改进教学方法。

　　在教学中，要重视改进教学方法，坚持启Fa式和讨论式，反对注入式，师生双方密切合Zuo，师生之间、学生之间交流互动。传统的语Wen教学常常是时代背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点。而这种教学模式已不Shi应新的课改要求，也不适应时代的发展，难Ti高学生的整体素质，语文素养。我们应该变Chuan统的“灌输式”、“知识型”为“启发式”、“智能型”教学，转变教育思想，提高创新Neng力，引导学生拓宽学习的空间。如教师可以Jie合单元特点和学生的实际，有选择地组织学Sheng对课文进行精读、略读或浏览。对精典篇目Ke引导学生联系语言环境和生活实际理解词语He句子，积累语言，把握主要内容，体会思想Qing感；对篇幅较长的文章可选择重点段落组织Yue读或略读，了解主要内容。对相对比较浅显De文章，可放手让学生自读或作一般的浏览。Tong时，教师还应引导学生进行相关的扩展阅读，在大量的阅读过程中巩固识字，利用学校资Yuan，创设各种识字环境，有意识地引导学生扩Da识字天地，为他们打开生活经验以外的丰富Duo彩的文本世界。

　　五.应用信息技术，丰富课堂教学。

　　现代社会已经步入信息社会，语文课堂教Xue，应能够适当地应用信息技术综合处理图像、声音、动画和视频，使教学内容表现的更为Feng富多彩，使教学信息的容量增大，增强学生De学习兴趣，丰富教学的表现力。教学中合理Shi用多媒体技术将更方便对教学内容的处理，You利于以“教师为中心”的教学模式向以“学Sheng为中心”的教学模式的转化，培养学生创新Si维，使学生学得更积极主动，激发他们的学Xi热情。如教《庐山的云雾》这篇课文时，教Shi如果能课前多收集一些庐山云雾不同时间段De图片，让学生自己讨论：“庐山的云雾有时Xiang什么？”这样的课不仅激发了学生的思维，Er且学生对庐山的云雾有了深刻地体会和浓厚De学习兴趣，充分调动了学生的想象力。

　　六.创设情境，激发学生兴趣。

　　苏霍姆林斯基有这样一种论断：“在每个Ren的心里，总会有一种很强的需要，就是希望Zi己是一个探究者、发现者、研究者，在儿童De身上中，这种需要表现得更为强烈。”而教Shi在课堂上应该是引导者，真正让学生从“我Qu学”变成“我要学”的角色互换，所以教师Yao千方百计设计能激发学生学习的兴趣的教学Qing境和课堂设计。教师在实际的语文教学过程Zhong，也要多方面、多角度地为学生提供发现、Yan究、探讨的机会，始终让他们在一种主动求Zhi的情境中，这样，就激发了他们主动学习的Qiang烈愿望和浓厚的兴趣了。比如我在教授经典Ming著《林冲棒打洪教头》时，首先导语以学生Suo熟悉《水浒传》中的故事开始，引发学生的Xing趣，接着引出全文，然后始终围绕“林冲是Ge怎么样的人？洪教头是个怎么样的人？”这Yi中心问题让学生讨论，同学们顿时来了兴趣，几人一组开始讨论了起来，在讨论中，学生Dui这两个人物有了充分地认识。

　　七.精心锤炼语言。

　　精心锤炼的语言对课堂气氛的营造起着重Yao的作用。教师的语言表达应具有示范性、启Fa性和亲切感，要注意语气的轻重缓急、语调De抑扬顿挫、态势语言的准确性。经过精心锤Lian的教学语言，干净利落，变化有致，能使课Tang气氛活跃，富有生气，激发学生浓厚的学习Xing趣。

　　总之，要提高课堂教学效率，绝非一日之Gong，我们只不过是在摸索中不断前进，在前进Zhong不断摸索，希望能走出一条活且实，快且优De教学之路。

小学二年级语文写话教学具体措施

Xiao学语文写话教学的重点：

Ji发和培养学生学习写话的兴趣和信心，让学Sheng重视阅读、学会说话，加强语言积累，教师Ye要对学生加强指导与训练。

Wo在教学中采取的具体措施：

1、提高阅读质量，积累语言。

Wo跟学生强调要每天坚持读我们在学校所学的Yu文书，作文书及适合他们阅读的一些课外读Wu，例如：小学生优秀作文、红领巾报、学生Gu事会、童话系列……用来增加他们的阅读量。在保证阅读质量的情况下再提高阅读的数量，让学生在阅读的过程中学习积累，每人准备Yi个笔记本用来收集好词佳句，每周抽出一节Ke在班级进行一次课外阅读交流，为写话学习Da好基础。

2、重视训练学生说话。

Chu了在课堂上对学生进行说话训练外，还可以Li用活动课、班会课、早读时间以及朝会来对Xue生进行说话的训练。朝会时间，除了教师必Xu讲的事情，其余时间都留给学生，让学生们Jiao流看课外书的收获，讨论自己平时看到的、Ting到的、想到的任何生活中趣事趣闻……然后Jin行小组交流，与同伴互听护谈。挑选几个学Sheng上讲台演讲，对与一些内向的学生，一课让Ta们先在自己的座位上讲，再慢慢锻炼到讲台Shang跟大家讲。有学生在演讲说话的时候，一定Yao保持全班肃静，要求其他学生认真听，和他Men一起寻找成功的地方，帮助鼓励他们进步。Shi堂形成一种轻松、和谐、积极的学习气氛，Rang学生从不敢说到能说、乐说到会说，再到说Hao。让全班每个学生都积极参与，每个人都能De到锻炼，从而为写话打下良好的基础。

3、循序渐进，从最简单开始。

（1）从造句开始。让学生用一个词扩写到一Ju话，必须要把话说完整。下一次在这个基础Shang把话说具体。如用“书包”造句，有的学生Xie：我有一个书包。在这基础上引导学生：我You一个什么样的书包，这个书包怎么样。以扩Ju的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐Bu加强和提高。

（2）写日记。要求学生坚持把每天经历的一Xie事，包括看到的、听到的、想到的写出来，Na怕只有一句话也行，只要是完整的，没有错Bie字，句子读起来通顺就可以。天天反思，逐Jian积累、加强和提高。例如：今天我很高兴，Yao写出为什么高兴，是什么事情使自己高兴也Jiu是高兴的原因，当时的心情是怎样的，有了Xie什么样的感想；又例如：我们学习过的抗日Ying雄的一些课文或课外读物，将你最喜欢最崇Jing的英雄写出来，写写你为什么喜欢他崇敬他，跟他又学习到了哪些精神。

（3）学生在写出一句话或者几句通顺的话的Ji础上，再有所提高，可以规定范围和主题，Li如：给学生出一幅画，教师提出问题，学生Hui答，然后用对话形式来写话（时间，地点，Ren物）；还可以四季中任选一个季节，写一下Ni的发现（包括天气的变化，动植物的变化，Ren们的变化）。然后通过这样的训练，引导学Sheng们把零散的句子恰当地联系起来，表达出一Ge主题。

4、激励并表扬学生，评价很重要。

Jiao师对学生写话的评价是很重要的，要多采用Ji励和表扬的方式，用赞赏的眼光和真诚的内Xin看待学生们的作品。放大他们的优点并鼓励，写得好的可以选择在课前在班级阅读并大力Biao扬，同时也能起到激励其他同学的作用。写Gei学生的评语尽量不用优、良、中、差或A、B、C这些字眼，这样会让学生自动分成阶级。我对学生平时的评价是这样的：先让学生自Ji评论发表读后感，然后同学交换，找出不通Shun的语句、错别字或标点符号，再找出写得好De地方加以评论，这样做的好处是可以让学生Zhi间取长补短，共同提高，最后再交给老师审Ping。我为了激励学生，采用了积分制，每位学Sheng完成一篇记多少分，写得好的可以加分，每Zhou公布一次，进行排名，给积分高学生一些奖Li，调动学生写话的积极性。审完学会的日记Huo写话作业后可以用这样的评语：“老师很喜Huan你写小草的生命力这一段，看来你是个细心You观察力的同学，如果在最后写出你的感想，Na这篇文章就太棒了！”等等。

Yi上是我总结的经验和方法，希望教师们可以Tong过这些方法进行写话教学。重视而有方法的Pei养学生学习写话的兴趣，提高学生的写话能Li，祝同行的教师们都能取得明显的教育成果！

小学二年级语文写话教学具体措施

Xiao学二年级语文写话教学具体措施 2014-04-11 小精灵儿童网站作者：王语Zuo | 课外语文积累

Xiao学语文写话教学的重点：

Ji发和培养学生学习写话的兴趣和信心，让学Sheng重视阅读、学会说话，加强语言积累，教师Ye要对学生加强指导与训练。

Wo在教学中采取的具体措施：

1、提高阅读质量，积累语言。

Qiu其他学生认真听，和他们一起寻找成功的地Fang，帮助鼓励他们进步。使堂形成一种轻松、He谐、积极的学习气氛，让学生从不敢说到能Shuo、乐说到会说，再到说好。让全班每个学生Du积极参与，每个人都能得到锻炼，从而为写Hua打下良好的基础。

3、循序渐进，从最简单开始。

（3）学生在写出一句话或者几句通顺的话的Ji础上，再有所提高，可以规定范围和主题，Li如：给学生出一幅画，教师提出问题，学生Hui答，然后用对话形式来写话（时间，地点，Ren物）；还可以四季中任选一个季节，写一下Ni的发

Xian（包括天气的变化，动植物的变化，人们的Bian化）。然后通过这样的训练，引导学生们把Ling散的句子恰当地联系起来，表达出一个主题。

4、激励并表扬学生，评价很重要。

Jiao师对学生写话的评价是很重要的，要多采用Ji励和表扬的方式，用赞赏的眼光和真诚的内Xin看待学生们的作品。放大他们的优点并鼓励，写得好的可以选择在课前在班级阅读并大力Biao扬，同时也能起到激励其他同学的作用。写Gei学生的评语尽量不用优、良、中、差或A 、B 、C 这些字眼，这样会让学生自动分Cheng阶级。我对学生平时的评价是这样的：先让Xue生自己评论发表读后感，然后同学交换，找Chu不通顺的语句、错别字或标点符号，再找出Xie得好的地方加以评论，这样做的好处是可以Rang学生之间取长补短，共同提高，最后再交给Lao师审评。我为了激励学生，采用了积分制，Mei位学生完成一篇记多少分，写得好的可以加Fen，每周公布一次，进行排名，给积分高学生Yi些奖励，调动学生写话的积极性。审完学会De日记或写话作业后可以用这样的评语：“老Shi很喜欢你写小草的生命力这一段，看来你是Ge细心有观察力的同学，如果在最后写出你的Gan想，那这篇文章就太棒了！”等等。

小学语文教学计划,具体措施

Xiao学语文教学计划,具体措施

小学语文教学计划,具体措施:小学语文Jiao学工作计划小学语文教学工作计划

一、指导思想:

语文教学是学校的一项重要工作～是学生Zheng体素质的重要组成部分～为了迅速提高我校De语文成绩～促进学生全面发展～特此制定学Xiao的语文教学计划。本计划以上级教育部门和Xue校教育工作的精神为指导～以贯彻落实新课Gai《语文课程标准》为契机～以提高教师素质Wei基础～以课堂教学为重点～紧紧抓住教学主Qu道～深入研究高效驰课堂教学模式～强化科Yu学合理地布臵作业～使衍减负工作落到实处,继刀续落实教学常规～优化氨教学过程～以Ti高学生旅的创新能力和语文综合谚素养为目De～扎实工作肢～狠抓作文教学和写字氖教学,为我校语文教学皂成绩的全面提高而努力瑚。同时结合全乡语文教蚤师的教研实际～为教Shi睛营造良好的教研氛围和昔展示舞台～全面Ti高课宣堂教学水平及业务能力鸟。二、工Zuo目标:

瘦认真制定教学计划和教鞋学进度计划～Cu进教师轨以新的教学理念调整教寻学内容～Xiang课堂教学要秃质量～抓备课～抓教案擅～抓Ke堂的规范、质量况～抓教学创新～结合我筒Xiao的特点～从培养学生陨学习语文兴趣出发～Tan实讨并研究高效课堂

Jiao学塔为主线～以提高学生语痞文素养为最终Mu的～努醋力提高学校语文成绩。膜

三、工作内容

1、韶本学期要加强在效教学燥～有效作Ye的研究～加痞强听课和评课工作～进醒行跟Zong听课～促进老师站有效课堂教学模式的研梗Jiu。

2、继续加强阵业务学习～促进教师加受Qiang学习～进行课标与教舍材测试。

3、继续炎抓好作文教学,搞好同图上一Jie作文课的活动。嚎

4、继续加强大阅软读～课内指导～课外Yue掳读～提高学生的阅读水侍平～丰富学生的Yu言积娱累。

5、结合学科褂特点,建立能促进教师侄He学生个体发展的评价吏方案。

6、加强写蘑字教育工作。教师要重原视Xue生写字习惯养成教察育～让写字教育真正成Cou为我校的特色。

四、工嫡作措施:

1、狠抓外课堂教学。坚决反对教配师逐Duan讲解的教学模式湾～把学习的权力交给

衣学生～让学生自读自羞悟～教师精讲点Bo～积忠极引导～培养学生的语绞文能力。课Tang气氛要活涌泼～使学生的思维活跃钦～避免Si气沉沉。低年玖级语文教师一定要解决嵌好Shi字、朗读、口语表永达的问题～让学生真正Yan识好字、写好字～把

Ke翠文读好～多看书、多背裔书～增加语言积Lei～加斡强口语表达的训练～为北中高年级的Zuo文教学打屿好基础。中高年级的语寂文教师Yi定要解决好阅曙读和写作～扎扎实实的瞳采Qu有效的措施提高学警生的阅读能力和写作水Qian平。

2、加大教材新的钻研力度～要求所有哆De语文教师尽快熟悉小通学阶段自己所教的各Nian吩级的语文教材及教学要序求～做到心中有Quan局～撤脑中有整体～从而准确壹、全面的指Dao自己的语蝴文教学～预防出现教学蕾的疏漏。

3、加大仰课外阅读量～增加课外锯阅读Zuo业～让学生在课响外博览群书～广泛摘录竹～按新教材的要求指导烈学生保值保量的完成Ren替务～切实提高学生的语檄文综合素养。

4、椰促进语文教师要加强学莉习～提高Zi己的语文素席养。重点包括阅读水平邑和写Zuo水平。要给学生舷一滴水～教师必须有一疥Tong水～而且必须是一桶兑活水。语文教师要把Ti枷高学生的语文学习兴趣狰放在首位～要用Zi己的拟教学风格、教学风度、报语文修养感Hua学生～让蚜学生喜欢你～从而喜欢责你所教De语文课。

守5、加大日记写作力度宝。要求学生养Cheng写日记摈的习惯。日记的范围～鸵教师要告Su学生可以写用一天来自己的所见、所荡思、Suo闻、所感～也可瞥以写读书笔记、名篇赏俞Xi、读后感、心灵感悟冠、内心独白等～总之～吮不要使学生产生惧怕感缴。对于二年级学Sheng～可稀以开始学写日记～尽量覆每周一次～

Bu会的字用酷拼音代。

6、加大煎阅读教学力度。对讲读善课文～教师一定要指导硫学生学会分析课文～切糕Shi教给学生学习的方法缨。对略读课文～教师Shao兴讲或不讲～由本班教师队根据考试时阅读Ti的模搁式～出一份相应的阅读龄训练题～以Ping幕出示或液打印～让学生独立完成技～然后Jiao师集体订正～狐以此训练学生的阅读能灰力。

7、加大作文池教学与批改力度。要求虾Yu文教师每学期精心备种一节写作或讲评课～Ti莫前一周告知教导处～教韶导处组织相关老Shi听课佣～并做好听课和评课准君备。同时～Yu文教师对痴每一单元的作文教学～存要求学Sheng的作文人人过盐关。学生的作文要求两措周Zhi内完成～学校教导症处及教研组长每隔一月Huang检查一次作文。对不按乙学校

要求工作的教柏师～教研组长先与该老蛀Shi进行意见交换～督促翌其马上完成。两天后Jiao心导处再检查。同时要扩忧大学生阅读量～Jiao师要碧想办法让学生多读书～根让学生广泛She猎～增加溺语文写作素材。对作文兜的批改Yao做到面批或精纶批细改～不求数量求质厌量～努力使每一名学生乎的任何一篇作文都达到Xiang课标要求。

8、同谐上一节课活动专题化。咏根据我Xiao语文教学中作裔文教学是一个难点的问遮题～本期要进行“作文丙教学有效性的活动”。Yi同一年级教师同上一节伊作文课的研究专题De活查动。

Wo们计划在9-1藻1月期间上完～各位教艘Shi要根据各班的实际情愤况～上出自己的作文Feng刑格～让大家取长补短。等

9、注意朗读教学棘～希望每位教师在备Ke认之时要备朗读。并注重嗓学生的朗读能力。

销10、结合学校实际改慷革评价方法。Yi、二年洱级测试分为三部分～朗戴读、写字Yu笔试～朗读钱为10分～写字10分需～试Juan为80分～朗读悍主要以教材为主。三―厌―六年级语文测试分为挚两部分～写字10分～瘴试卷90分。

11仰、切实提高我校写字教毯学水平。Hen抓午写及写羽字课质量。教师要认真眼完成Xie字练习的任务～仰并树立人人都是写字教袁Shi～让学生养成写规范何字的习惯。本学期除You等期末写字测试外～还有蚁写字竞赛。

具体安排:候

九月份:

1、制定语文汛教学计划和语文教学进挤度计Hua。

2、听课评课秽并提出改进意见。

3、普上课批改。

4、写字竞裕赛。

5、写字相关资料油准备。

十月份:

1、听陌课评课～研究高效教学兰方法。

2、高效课堂教啪学教研课。

3、五六年痒级小测验

4、上课批改体。

Shi一月份:【小学语刽文教学计划,具体措施Mao】

1、听课评课～队研究在新课中适当插入You复习的教学模式。 2、强写字教研课。

3、学科赖竞赛～低年级朗读。

4疵、学科竞赛～古诗积累帐。

十二月份:

1、听课责评课。

2、复习课教研汇课。

3、写字测试。

4俞、一二年级朗读测试。撒

一月份:

1、编制试卷扎。

2、工作总结。

研小学语文教学计划,具佃体措施:在小Xue语文教腿学计划中你什么根据什可么来定你De教学措施,朋

在小学语文教学计老划中你什么根据什么Lai称定你的教学措施,

Da:酿一,依据学段目标～突朋出重点(综合Ping价

补写作评价要依据不同学挝段目标的要求～综合考闯察学生写作水平。不顾哑年段特点～用一些“主枝题鲜明～层次清楚～

Wen烦字通顺”之类套语去评碉价～是不可取的。

仗每个学段都应突出评价畜的重点。尤其Shi第一、脊第二学段～不要过于注阎重技术层Mian的评价。第谱一学段重在兴趣～第二峡学段Gu励放胆。在写作杨起始阶段～低门槛进入胺～尤其要注意培养兴趣沮和自信心～多鼓励～Shao改批评。规矩太多～要求侣太高～压力太大～心理帮负担太重～都不利于学宇生写作能力De培养～也而不利于学生的身心健康溢。

每个学段都要关阎注学生书写的情况。认Bo真、正确、规范、整洁七～是写作书写的基Ben要灸求。提高学生的书写水店平～不仅仅是Xie字课的肘事情～语文教学的每个丸环节～都Ying重视学生书傅写问题。作文书写尤其国应该Zhu意。

Zhong视对兴趣炸和习惯、情感与态度的蝇评价

写作评价当然秉要重视对具体的每一篇陋“文”的评价～但更要燥重视学生写作的兴趣He柜习惯～以及每一篇“文造”中表现出来的Zhen情实滔感～表现出来的创造力范。作文评价Yao眼中有“扦文”～心中有“人”～拴要着眼Yu人的终身发展原～要有正确的启发引导驶。Yin此～“评价建议”喧要求～“要重视学生的Zhao写作兴趣和习惯～鼓励丁表达真情实感～鼓Li有延创意的表达～引导学生姻热爱生活～亲Jin自然～痴关注社会”。重视对写凯作过程De评价

写作与评价不能仅仅是对写作庸结果的评Jia～还应该重葱视对写作过程的评价。磕对写Zuo过程的评价～有叛利于培养学生

Zheng确的写塘作态度～如认真观察、田注重搜集Zhen实的材料,询有利于培养学生科学的狂写作Fang法～如通过观察谅、调查、访问、阅读等屿Duo种途径和方法搜集材衰料,有利于培养学生Xie舆作的基本能力～如构思探立意、谋篇布局、遣词玉造句等写作的基本环节溃。因此～重Shi过程性评硝价～把过程性评价与终攒结性评Jia结合起来是十验分重要的。

重视对致写作过程的评价～还应械特别重Shi对作文修改的都评价。作文修改是学习企写Zuo的重要环节。修改敦评价不仅关注学生对作Mi文内容与文学表达的修蛇改～还应关注学生Xiu改烧的态度、过程和方法。幽如修改是否认Zhen、细心劳～是否关注到文章的内奎容、构思Yu文字运用等马诸多方面。

自己修灸改和互相修改的过程也氧是自我Ping价、互相评价雍的过程。网络和信息技键术Wei互相评价提供了更疙多的便利～自我修改和Yan互相修改、互相评改～涯是非常有意思的合Zuo学匀习～有利于取长补短～雨共同提高。

Guan注写作评矢价呈现方式的多样性

稚对于写作评价的呈现需方式～“评价建Yi”采萝取非常开放的态度～提垣倡从实际出Fa～采取多有种多样的方式进行。

吟 “可以是书面的～可囱以是口头的”。Shu面评陈价与口头评价的内容应蝉该没有什么Qu别。书面句评价可以比较审慎和准盾确～口Tou评价可以更加恢亲切和具体～二者没有框优Lie之分。每个学生都狱是具体的个人～他们的Dai作文不同～他们的心理蛋

Zhuang况也不同～评价的方粥式也应因人而异～因Wen挖而异。书面与口头的评源价也可以有学生Can与。妓学生的自我反思与评价冗～学生之间Xiang互评价～袄既可以是书面的～也可快以是口Tou的。集体评改萍与讨论～对学生写作水嘎平De提高～是十分有益锻的。“可以用等级表示Yi～也可以用评语表示”宵。义务教育阶段不Yong分杆数评价学生～作文尤其厢不要用分数进Xing简单的非评价。等级与评语也是隔各有利弊～提倡运用等凶级与评语相结合的方法惺进行Ping价。评语更能体亢现个性的特点～改变写光Zuo评语的套路～从学生越作文实际出发～从作Wen泻练习的重点要求出发～慨真正体现因材施Jiao的原显则。

“还可以用展雷示、交流等多种方式”涟。展示和交流有利于激召发学生写作兴趣～激Fa贝学生表现、表达～参与糖、合作、多边互Dong与交侣流的愿望和热情,也有蜕利于学生更Jia清晰深刻派地认识自我～促进写作混水平的Ti高。应该为学谈生的写作创造更多更为弘生Dong活泼的展示与交流仑的形式与机会。

“党提倡学生在成长记录中万收存有代表Xing的课内外烫作文和有价值的典型案恕例分析～以反映写作的缘实际情况和发展过程”埃。“成长记录”是学生灰评价的新形式～有利于Jian促进学生的发展。与“礁实验稿”相比～《Yi务杂教育语文课程标准》强办调了“代表性”和“有矾价值”～不在于多而全六～而在于Jing当。一方面詹～避免了“成长记录”慰里材Liao过多过杂,另一彰方面～也让学生在自己堕De作文进入“成长记录某”时～有一

Ge选择的过阵程。作文进入“成长记迪录”的Mu的～是能反映很写作的实际情况和发展鸦过Cheng,进而促进学生的玉发展。

网络与信息锗技术为学生作文的评价袋～Ru互相评改、师生互膀动、展示、交流、成长Xun记录～提供了更多更生罢动的工具与平台～Ying该鸭积极合理地加以利用。敏

小学语文教学计划龋,具体措施:XX小Xue输语文教研工作计划

Xiao学落语文教研工作计划

一、眨指导思想

以“三个榨代表”重要思想和科学渊发展Guan为指导～认真贯掌彻市基础教育工作会议爵Jing神～根据市教研室的此统一部署～沿着“继Cheng涨、发展、创新”的工作酉思路～进一步创Xin观念汽～解放思想～以研究、汹指导与服务Lai推动语文郑教研教改～努力落实语惧文新课Biao～大力提高学嗣生的语文综合素养～进摹一Bu加强教师队伍能力艘建设～创设良好的语文Shi教研氛围～提升小学语醒文教研品位～促进Quan镇则语文教学整体水平的进缅一步提高～为Wo镇创建弄教育品牌做出更大的贡钒献。二、工作思路

逸本学期～我校小学语文苹教研工作要紧Jin围绕镇颂创建教育品牌这个总目双标～以提Gao学生语文综择合素养为宗旨～以“一焉个主Ti～两个推进～三冀个重点”为思路开展工钉Zuo。

“一个主题”捣:指以开展语文常态课贤Tang教学研究～提

Gao语文蔗教学实效性为教研主题倍。

“两个推进”:蜘一是推进语文教学常规Yu管理,二是推进语文校械本教研。

“三个重讼点”:一要加强师资能督力建She～打造高素质的绚教师队伍,二要加强网房Luo建设～促进语文教研剩信息化发展,三要加Qiang熟以赛促研～提升语文教唬学生命活力”。三、工辅作要点

加强语文常绿态课堂教学的研究～突嘲出Jin年语文教研主题

毯 1、更新观念～充分衙认识常态课在提Gao语文详教学实效性的重要作用菊。

常态的课堂是实忆施新课标的主阵地。对Qin于广大一线老师来说～愈只有重视常态课～Fa挥俞常态课的教学实效性～亲才能真正提高Jiao学质量乘。

广大一线语文老亿师～一定要更新语文教Qian学观念～认清语文教改夷的方向。各校要围Rao常盆态教学这个主题展开研首究～要求每一Wei语文老巡师以务实的态度扎根于麦每一堂语Wen常态课。

灸 2、改革语文教学～愿减轻学生负担～Ti高常夜态课堂教学效率。

逮新课程已经实施了多年巴～语文教学发Sheng了很大严变化～影响深远。但是汀语文教学Cun在的“费时吗多～收效微～负担

Zhong”铡的状况～至今仍未得到忌根本改变。原Yin很复杂廖～需要多管齐下～综合剧治理～才Neng有效的解决愉存在的问题。各校要着柿重在Yi下几方面进行改募革。

Da量识字～提前阅压读。

要重视低年级鲸大量识字～提前阅读的蜂Zhi导～这是小学语文一郁项战略性的变革。我Men胸要正确处理好继承与发疥展的关系～既要Ji承我簇国优秀的识字教育传统陌～古为今用～又要探索哲发展现代的识字教学方扯法～吸Qu精华,不仅注杰重语文课文识字～还要撤注Zhong在生活中识字～游镊戏中识字。有条件的学Niu校可以尝试开发蒙学识滤字校本教材～尽早Rang学钾生大量识字～提早进入焰阅读的状态。Ben学期～椅镇文教办将对各校语文彝识字教学Jin行专题调研款。

Jia强自学～大量阅读肾

长期以来～我们在涌语文课堂上用“繁琐De丽内容分析”代替了学生怒的阅读实践～学Sheng得不囚到阅读方法的指导～学戴生的阅读量Ye仅限于语奸文课本。据统计～我国拌小学生De阅读量仅为美蚂国小学生的六分之一。站这Shi我们不注重孩子大裹量阅读的结果。我们要Yang把读书的时间和空间还拦给学生～加强课内Wai大掷量阅读的指导。各校要益继续开展“创Jian书香校拌园”活动～根据实际开挤展系列课Nei外读书活动尤～重视古诗词的背诵积瞳累。

Shi写分步～强化写爱字

Yao求从一年级起文～按照写字规律严格训烧练Xie字。各校要按规定喧严格开设写字课～加强Hao写字指导～特别是毛笔隅字训练～人人做到Zi写莫得正确、端正～部分同藐学做到美观、Da方。本蔽学期～全镇小学毕业班吝毛笔字考He计划在第1劝0周举行。各校语文老雪师也Yao积极练习毛笔字戒～把写一手漂亮的毛笔围Zi作为语文老师一项重颅要的基本功～抓好日Chang纪训练工作。

Shan说乐写～牙顺畅表达

课堂上要聘鼓励学生无拘无束地交祷流～Te别是在阅读课和呵口语交际课上～要鼓励硕Xue生敢说善说,要激发痒学生书面表达的欲望～镇实现顺畅表达～让习作旁成为学生生活的Yi部分霜。

推进语文教学常窄规管理和语文校本教研Kai～提升语文教研品味

狱 1、推进语文教学常性规管理～提高课Tang教学咒效率。

本学期常规汪检查将重点检查作业情颐况～主要检查的作业本穗有:写字本、读书记录Ruo本、作文本等～教师的贱批改及学生的书写Zhi量滞将作为重点检查的内容蔽。

2、推进以校为悠本、区域协作的教研模Bo式～促进教研水平的提收高。

各校要进一步潘加强语文教研组的建设坍～重视对教研组长的培彰养和使用～发挥其带Tou泻人的作用。市要求强力死推行

Yi“自我反思～同洛伴互助～专业引领”为舒Te征的校本教研模式。瓢倡导以镇或教研片为Dan虐位开展教研活动～促进责校际交流。根据Wo镇公瞥民办学校帮扶措施～建暮议公办学校Yu民办学校畜之间多开展校际协作～实共同开Zhan专题研讨、课忱堂教学展示交流等活动晋。

Jia强师资能力建设～瘫打造高素质的教师队伍Shu

1、充分发挥语文领学科带头人和骨干教Shi罕的作用。

去年评出瞬的语文学科带头人要加锤强学Xi～掌握信息～把腐握当前语文教学新方向郁～认真履行各项职责。秤每一位学科带头人都Yao掠上好示范课或开展专题伙讲座～根据镇的Gui定～坤各学科带头人还要开设摘实名博客～Li争为全镇糜语文教师树立学习的榜较样。各Xiao骨干教师要上甚好“优质课”。学科带相头Ren和骨干教师还要指丈导青年教师上好“汇报Yin课”～指导新上岗教师企上好“亮相课”。

2、稻做好教师的培训工作～掺提高教师素质。

要桶加强语文教师特别是青希年教师的基Ben功培训～餐如三笔字培训、教师演眼讲、板Shu设计、普通话你等。加强网络建设～促群Jin语文教研信息化发展碰

全体语文老师要积谋极支持我校教育信息Wang壕的建设～充分利用教育苞网的功能～发挥Qi在教捐研教改中的重大作用。寨各校也要建Li学校网站掷～语文教研组要有自己朱的栏目～内容要丰富～蕴及时更新～为语文教师斯教Xue交流提供平台。

Li 要继续重视市小学语荔文教研网在发挥教Yan教码改的重大作用。市小语季网通讯员要积Ji做好对府本单位教研信息的上传煌发布工作。网站优秀管腋理员和网站资源建设先遗进单Wei要继续发挥带头翼作用。每一位语文老师异Du要知道市小学语文网取的网址和资料上传方Fa鸵。

Jia强以赛促研～提升再语文教学生命活力

1、递积极参加翱翔杯素养大勉赛。

依兰县小学语怒文素养大赛于四月份举村Xing。竞赛内容为书写展悉示、朗读展示、才艺Zhan涉示、课堂教学展示及素亢养答题。大赛将Xuan取优查秀选手参加哈市教师素犁养大赛。 2、认真做好侥教学论文评选工作

淤20**年市小学语文匈优秀教学论文Ping选工作砧将于5月份举行～请各眠校积极组Zhi老师参加本炎校的论文初评工作。上晓送名E按语文教师总数渊的一定比例划定。参赛逾Lun文在4月19日前上茨交进修初教办。同时Shang骤报一名梯队名师。

染各校要通过以上两种赛只事～加强语文Jiao学的改褒革与研究～积极发挥比卯赛对教学Gong作的促进作兴用～及时总结经验～为霖今后Jin一步改进语文教之学提供强力支撑。

其他腑工作

1、做好教辅资料询征订工作。

2、在携3月5日前上交本学期嫁的语文Jiao学计划。小学罢语文教研工作计划

指导默思想:

以课程改革蛀实验为契机～保持教研腮工Zuo思路的连续性～突傅出教研工作的先导性～Yang强化教研活动的针对性果～加大课堂教学改Ge的岳力度～拓宽小学语文教羊育改革的领域～加快小改学语文教师队伍成长速择度和小学Yu文教育质量钓的全面提高。牢固确立本为基Ceng服务的思想～提醋高服务能力。主要工作Nen:

1、强化课改意凶识～深化教学改革。本Xue学期～我们要继续高举狠改革大旗～扎实推Jin语亏文教学改革进程。首先志～我们要“研”起来～椒要先“学”后“研”～拥努力实现Liang个“零距离墅”:向理论学习～研究刚理论Fa展的最新动态～陡努力～实现与小学语文倡Jiao育改革最前沿的“零积距离”,向学生学习～折研究学生的学习心理～织努力促进教师与Xue生的降“零距离”～不断提高豢在小学语文Ling域里实施惯素质教育的水平。

疫2、努力改变教研形式恰～激活语文教Shi参与教瞥学研究的热情～有效地意促进我校Qing年教师的专曲业成长。

改变教研辗形式。学校教研组是广凛大青Nian骨干教师成长成仪才的摇篮。本学期～全饲Zu成员一起讨论教研形孤式～一致认为～教研Huo右动要在“实”上下工夫欺～在“新”字上Zuo文章烘～要改变过去接受式的兵教研模式～Tan索参与式娱～体验式教研活动形式恃～激发Jiao师参与教研的职主体意识和创造热情～裴鼓Li教师合作、交流～涝共享教研成果～切实提Di高教研

活动的实效性。喝

提高广大语文教师泞的语文素养。语文教Shi公要锤炼自己的教学语言造～让自己的课堂Jiao学语抹言变得准确、生动、形肇象～为学生Shi范,语文邢教师要博览群书～真正压成为学Sheng的良师益友,柴语文教师还要学会写教盈育Bi记～作好教育反思擒。

3、课题研究。伪本学期～以“读写结合Ji”为课题～要抓紧研究胎的落实～:XX小Xue六鼓年级语文教学工作计划达小学六年级Yu文教学工惭作计划

新学期来临槛～仍然面对老面孔～但勺要Zhong新面对新的教学任敏务～承受新的压力～即Bei让自己减轻压力～又能榨搞出新名堂～出更Shang一搽层楼的教学质量～让教钾师教得轻松～Xue生也学拴得塌实～学得兴趣高涨沟～本人进Xing了认真的分缚析研究～结合实际制定诬出如Xia的教学计划:

狱一、学生情况分析:夕六年级班共有学Sheng43迷人。大部分学生学习态枕度端正～思Xiang上要求上尘进～作业认真、一丝不急苟。课Tang上大部分同学悬听讲认真～但是也许受贮年Ling影响～肯积极发言校的学生微乎其微～大部Yu分甘愿当听众。作文方祷面～能做到文从句Shun、燥文章优秀的学生仅占3株0%左右～而Yang宗霖与萤王明睿等几位学生是语蔽文学习上You困难的学生侧需要教师花大力气去辅粉导和Jian督。

二、教孙材简要分析:本册共有羡课文21篇～其中精读怜课文10篇、略读课文挞11篇。《跨越百年的瓷美丽》《千年圆梦在

Jin兜朝》等内容丰富～时代押感强～而且体裁Duo样性传～有散文、词、诗～简椿单说明文和Wen言文等。枣全册教材分为6组。每浚组教材De编排一般有四罩部分组成:导读、课例琼、Kou语交际与习作及日蹄积月累和回顾拓展～体Ba现了有实践到认识再到认实践的过程,体现Liao循秦环往复、逐步提高的训上练过程。本册Jiao材要求锭学会80个字。要求学乾会的字在Jing读课文中安钓排～在课后的方格和书寅后的Sheng字表中表明。生躁字和多音字均随课文注修Yin。生字用圆括号～多伯音字用方括号。“”Dao抱读“预习”“积累运用符”和选读课文中Chu现的团生字一律不注音～以培枝养学生查字Dian的能力和命习惯。

San、教学目标要蠢求:

1、在语言文幽字训练过程中～使学生尚Shou到热爱祖国、热爱中绵国共产党、热爱社会Zhu肇义的教育,受到为人民摹服务、无私奉献Deng思想主品德教育,培养热爱科戈学、勇于实Jian和创新的极精神～增强民族自豪感嫁和振兴Zhong华的责任感～砰受到科学思想方法和学障会Sheng存的启蒙教育～陶孝冶爱美的情趣～ 2、Neng寻利用汉语拼音识字～学因习普通话。

3、培药养独立识字的能力。学镭习80Ge生字～能读准啊字音～认清字形～了解棚在Yu言环境中的字义～誓并能正确读写。

4入、能联系上下文、结合吮生活实际或Cha字典理解有词语的意思。学过的词挣语大部Fen能在口头或书岭面表达中运用。注意语惹言De积累～初步养成积春累语言的习惯。

5惰、能正确、流利、有感缨情地朗读课文。Neng背诵祁指定的课文。能在阅读洱中把握文章De主要内容欺～体会文章的思想感情曝～初步Ling悟作者的表达握方法。并能从阅读的内铂容Xiang开去～结合课文的舆学习收集有关的资料。Bao

6、能借助字典或障有关资料独立阅读程Du咏适合的读物～了解主要选内容。逐步养成Ke外阅摈读的习惯。本学期课外夕阅读不少于20万字。赃

7、乐于参加讨论拆或辩论～稍作准备～Neng种讲清楚自己的意思～表竹达有条理～语气、语调炮适当。听他人说话认真卸耐心～能抓Zhu要点。

筑 8、能抓住重点观察虹事物～养成勤于Guan察思熏考和乐于动笔的习惯～锻能写简单的Ji实作文和窿想象作文～内容具体～金感情真Shi～有一定条理粕。能写书信和其他常见宙应Yong文。练习从内容、粳语句、标点等方面修改Bang自己的习作。四、教学趣落实措施:

1、转尔变教学观念～树立正确巷的教学Guan～以育人为主澡～培养创新型人才。

淘 2、认真学习新课表摘～在课堂中渗透Xin理念肤～不搞应试教育～以培娟养学生良好De学习习惯纯～自学能力及合作交往赢等能力Wei主～提高学生独语言的听说读写能力。腊

3、优化教学手段啃～积极运用电教手段～絮以学生喜闻乐见的方式潦方法提高学习兴Qu～从峪而提高课堂效率。

Fa4、加强读写训练～启么发督促学生多读课Wai书戌～读好课外书～和好书吱交朋友～养成Du课外书鄂的习惯～同时指导学生芽注意积累～勤动笔～养解成做读书笔记的习惯。握

5、精心设计各类噎练习～不滥抄滥做～Jian爽轻学生课业负担。

6、多加强教学研究工作～及筋时积累经验。

7、柳积极开展各项活动～让溢学生多一Xie体验教育～国为语文学习提供实践经抉验。

Xiao学六年级语文教濒学工作计划

一、指导思部想

本册教材构建了韭开放的、富有活力的教Yin材体系～倡导自主、合葱作、探究的学习方Shi～乒着眼于全面提高学生的低语文素养～培Yang创新精昆神和实践能力～促进学茹生的全面Fa展。教学中础以兴趣为先导～时刻注嫡意培Yang学生对语文喜欢寻的态度～为学生的终身陶Xue习、生活和工作奠定囤良好的基础。

本学对期以此为教学设计的主遁体理念～Zai分析教材、桨学生的基础上制定学期禹计划。

Er、学生情况分冯析

本班学生42人唉～从整体来看～我班学Shan生学习热情较高～基本原功较扎实～书写端Zheng。淋特别是像贾瑞琦、李泽方鹏、冯静茹等Xue生成绩严优秀～能独立思考问题廖～常常有Zi己独特的见卯解。像刘小刚～张水婷驳等学Sheng～学习上存在一怒定困难～

Xu要发挥师生笆、家长的共同合力～来紊帮助Ta们进步。本学期押重点针对班级学生特色垣Jin行有效的教学～让学欲生都能认真、细心地Xue冉习～提高学习成绩。

三药、教材分析

教材继严续按专题组织单元～共埃八组～Yi次是:感受自辕然～祖国在我心中～心谗灵Zhi歌～珍爱我们的家迈园～初识鲁迅～轻叩诗Zhou歌的大门～人与动物～贞艺术的魅力。

本册烟的综合性学习安排在第醋二组“祖Guo在我心中”侮和第六组“轻叩诗歌的医大门”。其中～“轻叩引诗歌的大门”这个专题云～采用的是任务驱动、煤活动贯穿始终的编排Fang袁式～包括“活动建议”创和“阅读材料”Liang大部袁分。

本册共有课文秩二十八篇～精读课文、涤Lue读课文各十四篇。这僻七组教材～每组由“Dao昂语”“课例”“口语交巷际?习作”“回Gu?拓颖展”四部分组成。课例续包括四篇课Wen～精读课惭文两篇～略读课文两篇哉。精读Ke文后有思考练垣习题～略读课文前有连诞接Yu。部分课文后面安韵排了“资料袋”或“阅Diao读链接”。全册安排“枚资料袋”三次～安Pai“灰阅读链接”两次。“口靖语交际?习作”依然作稼为一个独立的栏目。“送回顾?拓Zhan”由三个栏悦目组成～“交流平台”灯“日Ji月累”是固定栏掺目～另有“展示台”“锐Cheng语故事”“课外书屋痔”“趣味语文”穿插An赔排～其中～“趣味语文哼”“成语故事”“课外贴书屋”各安排了两次～尝“展示台”An排了一次颇。

四、教学目标:

识字绎与写字:

1.有较蜘强的独立识字能力。本四册教Cai没有安排识字～去要求会写120个字。酗Lei计认识常用汉字30奸00个～其中2500篇个左右会写。

2.谤硬笔书写楷书～行款整阵齐～有一Ding的速度。.葫能用毛笔书写楷书～在业书写Zhong体会汉字的优美鲜。

阅读:

1.能用验普通话正确、流利、有直感情Di朗读课文。联系讶上下文和自己的积累～浪Tui想课文中有关词句的料意思～体会其表达效Guo绅。

2.在阅读中揣宴摩文章的表达顺序～体Da会作者的思想感情～初担步领悟文章基本的Biao达责方法。在交流和讨论中窝～敢于提出自Ji的看法悍～作出自己的判断。

蒜 3.阅读叙事性作品润～了解事件梗概～简单薄描述自己印象最深的场薯景、人物、Xi节～说出辨自己的喜欢、憎恶、崇绦敬、向Wang、同情等感受强。阅读诗歌～大体把握稼诗Yi～想像诗歌描述的赵情境～体会诗人的情感Chong。受到优秀作品的感染嘱和激励～向往和追Qiu美锤好的理想。

4.诵这读优秀诗文～注意通过窒诗文的Sheng调、节奏等体旺味作品的内容和情感。马

5.利用图书馆、我网络等信息渠道尝试Jin莽行探究性阅读～

Kuo展自沥己的阅读面。

习作:

究 1.懂得写作是为了乍自我表达和与人Jiao流～禹养成留心观察周围事物治的习惯～有Yi识地丰富琴自己的见闻～珍视个人谣的独特Gan受～积累习作菏素材。

2.内容具涩体～感情真实。能根据邑习Zuo内容表达的需要～匹分段表述。

3.学写读周书笔记和常见应用文。姑

4.修改自己的习葫作～并主动与他人交Huan渭修改。口语交际:

右1.能根据交流的对象怠和场合～做简Dan的发言炒。 2.交际中注意语言上美～抵Zhi不文明的语言捂。

综合性学习:

1燥.策划简单的活动～对济所策划的主Ti进行讨论久和分析～学写活动计划蕊和活动Zong结。

2.柯对自己身边的、大家共股同关注的Wen题～或电视婚、电影中的故事和形象殃～组Zhi讨论、专题演讲噎～学习辨别是非善恶。干

五、教学重点:

1茎.养成较强的独立识字怨能力和良好De写字习惯唁。

2、能用普通话枯正确、流利、有感情地Jiu朗读课文。:XX人教寓版一年级语文上册Jiao学匠计划

Fan文一:一年级语差文上册教学计划

一、学摇情分析:

因为是一樱年级的新生～刚从幼儿辰园进Ru小学～年龄较小弯～活泼好动～自律性差懦～注意力难以集中～行懂为习惯尚在养成阶段。毅对于学校班级的各项纪廓律、常规都不了Jie～心报中集体主义观念还未形邪成～根本不Zhi晓学习知骏识的重要性～学习目的搂还未明Que～学习只是出耻自一时的爱好～课堂上瓢专Xin听讲难以坚持。但允天性使然～学生的好奇Long心很重～可塑性很强～礼内心很渴望教师真Cheng的愧赞扬～这一切都需要老技师在平时的教Xue中不断锁提醒、纠正、督促～使姻其尽快适Ying学校生活～十形成良好的学习习惯～拴受益Zhong身。二、教材分含析

本册为人教版一窥年级上册～教材的编排Rao主语幼小衔接～做到平吏稳过渡。本册教科Shu包咋括"入学教育""汉语烛拼音""识字""课文屋""语文园地""口语溅交际"几Ge部分。

砷识字的编排～实行认写恼分开～多认少Xie。全册芬要求认识400个常用迂字～写其Zhong100个笔阎画简单的字。本册教材苫的Zhu要特点是:

1、教苑材体系:充分加强整合艳～体现综合Xing。

2肖、教材安排:遵循学习郸语文的规律～体现科学夸性。 3、教材内容:贴辞近儿Tong生活～体现时代糖性。

4、教材呈现伊:富有新意和亲和力～陷Ti现导学性。

5、教材想设计:注重广泛运用～侧体现开放Xing。

人民抵教育出版社编辑、出版堑的小学语Wen第一册课本郝～感觉是那么的明快活忿泼、Tong趣十足,其中有厌独运的匠心和超前的理橇Nian。人教版的实验教材吟～是构筑在人教多年Bian秀写小学语文教材的经验阀积蓄的基础上～You在领宴会和物化新的语文课程奴标准精髓中Shi现了突破堑。她是小学语文教材坚眷守与突Po、传统与现代症冲突的产物～因而也是蘑最You久的历史渊源和最魄先进的教育理念结合的Nian结晶。她具有以下几方剂面的特点:

1、拼烽音编排的多样化～将学险拼音、Xue汉字、读韵文音结合起来～同时进行初滇步De语言训练。

汉预语拼音是一个辅助系统训～主要功能Shi在于正音浙和辅助识字～是学习语碾文的拐Zhang。因此～教材袄很明显地把拼音的重点蔡定Zai音节～及早地出现鸯完整的音节～强化了读Fen。例如:把y、w提前壬到与i、u、u同Shi教吭学～使学生能尽早进行撕音节yi、wu、yu取拼读。并在学习拼音时慷联系生活Shi际～认识了铡70个最常见的汉字～痘聆听、诵读了11篇有冒文化品位的儿歌～体现琉Liao学习并巩固汉语拼音阳、认字、、进行初步Yu众言训练的整合～使初入础学的儿童既学得Kuai乐有邮趣～又受到比较全面的谢语文启蒙教Yu。避免了蔓单一学习拼音的枯燥乏含味～容Yi引起儿童的兴炭趣。在学拼音、认汉字藉、Du短文三者综合学习促中～都配有彩图～既有Bei视觉～又有听觉。容易铬

记忆。

2、识字量阿增大～写字量减少～识菜字Fang法多样化、意蕴化返。

以往人教社编写咆的语文教材～在识字量Hong上都比较偏低～总识字手量才2500个常Yong字付～一年级仅学会常用字菠450个。由Yu学生识孵字量少而影响了阅读教儿学。而新Bian的上册课本门认识400个常用字～杭会写100个字,下册函认识550个常用字～鸯Hui写其中的250个字寨。低年级共认识了18蓑00个常用字～要求会尹写1000个字。完全瞻符合语文课程标准的要丘求～而且达Dao了语文课疫程标准的上限的要求。守减少了Shi字量～也就空岩出了更多的时间让学生俭进Xing课外阅读训练。

址低年级人教版教材的艰识字分别编排在San个部脂分:一是结合汉语拼音沂识字～要求Ren70个,虱二是在归类识字部分识意字～要Qiu认105个,麦三是随课文识字～要求平认225个。其共同点鼓的新亮点是识字环境的Zhen文化气息浓郁～意蕴深伞厚～较好的体现了Shi字验与人文关怀的统一。看犊图、象形识字。一般的诱看图识字～即由图--瘟汉字～而Zhe里的看图识植字又增加了象形字～即洒由图--象形字--楷漾体字。这中间浓缩的是湾Han字几千年的变迁～渗阴透的是汉字象形的造Zi粟的规律～隐约传递的是枫中华文化的精华。,既宴有形象～又了解了汉字又的起源。会Yi识字。如齐:"日月明、鱼羊鲜、赡小土尘、小大尖...睁..."等。这种方法屯有Li于理解字词义。形验声识字及基

Ben字识字。豢形声识字及基本字识字疯～放在"语文园地"里舍"我的发现"中～如:嘉"Ge--哥～丁--灯斜～底--低～桥--轿Pai"。然后～让学生发现吸前者用基本字带字～后罐者用换偏旁的方

法权。在语言环境中识字。父如《一去二San里》这首贼古诗作为第一课的识字喧教材～Cheng载的当然不仅愧仅是认读12个生字书循写3个生字这样的任务凄～简洁的字词留给了学Piao生无限的想象的空间～会优美的意境带给学Sheng无雇穷的美的享受～而琅琅骗上口的韵语诗Ju传达着账汉语言特有的声韵美。狰而且有利Yu儿童的记忆藉。这样的课文还有《比龙一比》、《画》、《静诈夜思》等。

3、课文的卡童趣化和丰富的人文化吃。

教材的选文。体支现着编者的审美品味和Bo价值取向。第一册教材瞳中最引人关注的是Ke文萎的童趣化趋向～注意从弱儿童生活出发Xuan文～引未导儿童认识周围社会和法大自然～Ji发他们的学膛习兴趣。新教材的每一憎篇课Wen～感觉是在和一逛个个聪慧天真的孩子聊骸Tian。如:"小兔小兔轻局轻跳～小狗小狗慢慢Pao赫～要是踩疼了小草～我斟就不跟你们好"～这是敖孩子们的视野～孩子的驰语言～孩子De想法。"孟影子在前～影子在后～噬影子常Chang跟着我～就像因一条小黑狗"～这是孩峙子De生活～孩子的游戏音～孩子的幽默....Bao..这么有趣的课文～劝孩子能不喜欢吗,Hai子朱喜欢课文。那是我们的待教材带给语文Jiao学改革霞的最大的财富～也是教鳃材给先进De语文教学理岳念所供

De最宽敞着陆平靠台。

每篇课文大都谚蕴含着丰富的人文性～尹Shou先～从儿童的生活开咳始～第一课就是传统De略儿童诗歌《一去二三里拈》～认识家乡～Ren识"祭一----十"的数字打,接着是《Zai家里》、疗《操场上》和后面的《衰自选商Chang》等～来认识溅家庭、学校和社会生活应。Qi次～课文的知识性央很强。如:四季变化的Cuan知识～绿化的知识～辨艾别方向是知识～菜Yuan里弯的知识～阳光、下雨和序庄稼的关系等Zhi识。第挚三～道德教育方面的内恶容也很丰Fu～如～爱首昂都北京～爱五星红旗的葡教育～爱家乡的教育～咙爱护小树和小动物的教抽Yu～长智慧的教育～礼外貌教育～互相合作的Jiao延育～爱劳动的教育等。苍

4、练习的综合化和学篓习方式的转变。

语需文课程标准倡导"自主罚、合作、探Jiu"的学习国方式～第一册的课后练么习和"Xue习园地"设计甥很有新意～有了新的突鸭破～倾向于综合化。第奢一～体现出启发学生自Hao主学习的思想。设计出婉方式、方法多样的Yu文阵实践活动～主要是在语俺文活动中体现Chu学生学湛习的主体性～如～设计厢了"我会Xie、我会连、驭我会说、我会读、我会莹认、Wo会找、我会填、腾我会猜"等。"我会"阅Yi味着学生对学习的自干主和自信,边过去的Jiao澜师要你学～而为主动求禄知。第二～课后Wen题的挑设计开放化～开放的问侠题意味着答An的多元化氧～孩子们的回答可以联冻系课文Nei容～又不拘泥肄于课文内容。学生需要星在Li解

Ke文内容的基础蘸上～合理想象～多向探诱究～创造性地运用语言趁。例如:《雪孩子》一Tu课的练习"想一想～孩胁子还会回来吗,"《小户松鼠找花生》一课的练琳习"想一想～Hua生真的甜被摘走了吗,"等。第勇三～重视Yu言的积累。芜一是积累词语、短语、紊成语、佳句等,二是读支书背诵。第四～突出语咙Yan交际。在每一个"语南文园地"里都设有一Xiang也"口语交际"～口语交蝇际内容丰富多彩。第五猿～尤其在展示台中设计贼了我会唱、Shi字擂台、躯识字加油站、识字游戏拨等项目。为学生创造了矮展示自己语文能力的平赠台～重点展示学生独立园识字的能力。不难看出Liang～课后练习和"学习园秀地"设计的目的～Zhu要兆在于发展学生的自主学癸习、创造性学Xi、积累氦性学习。三、学期教学断目标

汉语拼音

1、骇学会汉语拼音～能读准娟声母、韵Mu、声调和整兼体认读音节～能准确地垒拼读Yin节～正确书写声溉母、韵母和音节。 2、Gui助汉语拼音识字、正音耍、学说普通话。

识字与宣写字

1、喜欢学习汉字凹～有主动识字的愿望。谬

2、认识常用汉字也400个～会写其中De吞100个。

3、掌氰握汉字的基本笔画～能舰按笔顺Gui则写字。字写鉴得正确、端正、整洁。息

4、初步养成正确己的写字姿势和良好的Xie渊字习惯。

阅读

1、喜欢殴阅读～感受阅读的乐趣址。

2、学习用普通话正烛确、流利地朗读课文。Xu

3、学习借助读物中的杏图画阅读。

4、对长读物中感兴趣的内容～奈乐于与Ta人交流。口语糯交际

1、学说普通话～隅逐步养成说普通话的习逞Guan。

2、能认真听粮别人讲话～努力了解讲铝Hua的主要内容。 3、能笆与别人交谈～态度Zi然闯大方～有礼貌。

4章、有表达的自信心。积映极参加口语Jiao际～踊跃褥发表自己的意见。

四、词教学措施

1、发挥怕学生的主动性～培养学蒲生的Neng力～让每一位学园生都能有成功的体验～坦Can与班级中的管理工作屯中来。针对学生的热Qing怯度高却容易冷却、"中询等生、待进生机Hui少"鳖、"独生子女劳动意识磕差"等特点～实行值日舌小组担任班干部～使值修日生盼Wang值日～使待进结生很快尝到成功的甜头预。

2、在拼音教学宙中～要充分利用插图～Ti教学多媒体～在语境中病学习～培养观察能Li与坑语言表达能力。引导学晕生在在发现中Xue习～体吁现自主、合作、探究学点习～在拼Yin教学中～尽辕量做到在游戏中学习～凡体验Xue习的乐趣。

掖3、优化课堂行为～备样好每一堂课～Shi学生上萄完课后都

Neng有所得～都述有充实感。

4、深恭入了解学生～了解他们伶的需要～尽可能满足他椰们。针对一年级孩子的铂特Dian～努力使课堂生动孵有趣、有吸引力～从而Zhu调动孩子的学习兴趣～役提高学习的效率。5、晋多与家长沟通～共同探奢讨教育学生的You效方法龄～家校结合～促进学生之全面发展。

Wu、教学中陪应注意的几个问题

1、胁准确把握教学目标

2、洱围绕目标进行扎实的语便言训练

3、注意听说读缩写能力的协调发展

Liu、翌教学进度安排:

Fan文二润:一年级语文上册教学戮计划

新的学期～新酋的任务～我由五年级的值Ban主任及语文老师转到责一年级的语文及班主Ren予～如何适应高年级到低碟年级工作重心的Zhuan变～裕如何尽心尽力地搞好本佰职工作～有Bi要制定一厅个切实可行的教学计划舵:

Yi、班级概况分析:叛

一年级学生年龄较晒小～他们从幼儿园进Ru拣了小学的大门～一下子冻比较难以适应小Xue生活声。尤其是不少学生还保陨留了许多从You儿园带来扣的不良习气～如课间纪锨律差～Shang课比较自由～衍还未懂得小学学习的一缕些Chang规要求。同时～由啤

Yu他们来自各个不同的猿幼儿园～所受的教育Ye涎各不相同。因此～教师饯一方面要抓好常Gui教育候～一方面要培养学生对忘学习的兴趣。虽说都上捐过幼儿园～接受过一定肘的教育Jiao学～但有的不肪够规范～特别是拼音和泽写Zi方面～需要进行纠奶正和辅导。此外～现在Chi的孩子在家都是小皇帝甚～自主性差～个性Qiang又僵怕困难。我们应该加以观正确引导～多Jia锻炼～娜帮助他们尽快适应学校请生活～接Gui新课程学习眼。二、本册教材分析:把

本册教材包括"入许学教育、汉语拼音、Shi芯字、课文、语文园地、纸口语交际"六个Bu分。委入学教育的目的在于帮丰助学生了解Xue校生活～坞了解学习常规。接下来岳是汉语Pin音～学拼音的绎同时认识70个常用字绷。Er后是识字～10篇榆课文～识字～又10篇Jie课文。两个识字单元各辽4课～每课认字12，债14个。20篇课文分堰做4个单元～Da体按由房浅入深的顺序编排～每荧个单元的Ke文在内容上饰有一定的联系。每个单员元之Hou设语文园地～以夕丰富的内容和多样的形阶Shi～巩固语文知识～发黑展语文能力。此外～Quan壳册设6个口语交际话题嗅～安排在每个单Yuan后面酗～使学生在创设的情境含中进行口语Jiao际的训练肘。

Shi字的编排实行认写由分开～多认少写。

鸭教材的编写以课程标准袖为依据～体现Liao课程标杖准提出的基本理念和基驼本精神～Jiao材内容具有彝综合性、科学性、

Shi代八性、趣味性、广泛适用瞻性等特点。

San、本学期搽教学目标:

1、汉泌语拼音。学会汉语拼音悠～能读Zhun声母、韵母、蝇声调和整体认读音节。贬能Zhun确地拼读音节～正记确书写声母、韵母和音Zhan节。能借助汉语拼音认鳖读汉字。

2、识字妖与写字。认识常用汉字旨400个～其中100缘个会写。喜欢学习汉字呸～有主动识字的愿望。铆掌握汉字的基本笔画～挝能按笔顺规则写字。初绪步养成正确的写Zi姿势全和良好的写字习惯。

敷 3、阅读。学习用普辑通话正确朗读课Wen。喜倪欢阅读～感受阅读的乐浮趣。学习借Zhu读物中的藉图画阅读。

4、口智语交际。能认真听别人氧讲话努Li了解讲话的主潭要内容。与别人交谈～饯态Du自然大方～有礼貌杖。积极参加讨论～对感Ba兴趣的话题发表自己的得意见。

Si、本册教学重坦点、难点:

重点:

拯1、汉语拼音是学生学载习汉语的工具～因此汉砸语拼音的教学是重点。瘁

2、认识常用汉字抵400个～其中会写1挝00个汉字。 3、学讲硝普通话～逐步Yang成讲普纺通话的习惯。

难点:

灯 1、汉语拼音比较抽雁象又容易混淆～Yin此学幕生掌握起来

Jiu比较困难龄～因此～拼音教学是难铀点。

2、识字量的结增加～是学生"回生率递"很高～因此400个牲汉字教学是难点～如He橡巩固汉字更是一个难点踌。

3、如何引导学闹生积累语言～在阅读教Yi学中是个难点。五、提庸高教学质量主要Cuo施:球

1、帮助学生了解佬学校常规～帮助学生Yang售成良好的学习习惯。

拥 2、吃透新教材～深哲入了解学生～创Zao性地暑使用新教材。

3、蓟充分利用多媒体～利用网教材优美De情境图～创闪设轻松愉悦的学习情境菌～激Fa学生的学习兴趣嚼。

4、加强语文和挥儿童生活的联系,引导Tuo学生留意生活～在生活重中学语文。

5、设秧立学习小组～让学生自毅主合作Di开展学习～培英养合作探究精神。

局6、认真批改每课作业焉～及时作好反Kui、小结毒。 7、尊重学生的个体印差异～Ji时导优辅差。春

8、变学会为会学嚣～教给学生学习的灵Huo沥方法～把主动权交给学绢生。尽量注重教Cai和整绩合～整体地运用教材～泅并力求能创Zao性地使用训教材～进行整单元备课貉～在备Ke时注重单元内贼每个教点的联系。

砧9、识字教学遵循识写詹分开、多认少Xie的原则留～在不加重学生负担的吓情况之下～使他们能够就尽早阅读。在具体的

Jiao切学过程当中～引导学生簇借助拼音和字典Xue习生倔字～发现生字与熟字的刑联系～提倡Xue生运用记咏忆规律～将已经学过的柬部件、Shi字方法迁移到姻新的认记生字的学习当又中。尊重学生的不同的蛾学习方式和学习方法～Yan相信学生能够应用已经钟形成的初步的识字Neng力氟来独立识字～鼓励他们棉用自己最喜欢、最习惯堪的方法认记汉字。积极确提倡同学Zhi间交流识字产的方法、经验和感受～垂一起Wan识字、组词的游帚戏或一同制作生字、词貉Yu卡片～促进学生在合爷作学习中分享识字的Le箔趣。

10、重视学亡生写字习惯的培养～要川Jia强写字教学的指导。耳在指导写字的时候～Ban嗣书示范～指导不容易写罩好的笔画、容易Xie错的哟笔顺～要求学生把字写敬端正、写美Guan。对于二只年级的学生来说～在一置节课中Xie字不宜太多～造为避免学生疲劳～写字漂要Fen散到每一堂课中去挚。在写字的量的把握上Da～注意写字的质量。

享 11、在口语交际教南学之前～要提早Bu臵准兄备工作。在教学时～重嗽视情境的创She～通过多去种方式引起话题、激发驯学生的Jiao际兴趣。在交角际过程当中～积极参与挣到Xue生的交流中去～为怪学生提供可以模仿的对Yun象～同时关注交流的状陈态～对交际的过程Yu以养调控～形成有效的师生妇、生生互动。Huan要善于舰发现学生交流过程当中厘富有创意、充满童趣的榨精彩语言～还要注意规嫩范学Sheng的口头语言。对败于前者～要给

Yu肯定～侮使其感受到交际的乐趣屹、获得成Gong的喜悦,对泞于后者～则在适当的时龄机予Yi纠正～一般不打纯断学生～以免打断交际祸Jin程～影响他们的情绪绿和交际的顺利进行。Xue甚生的口语交际能力的培阴养～除了通过专Men设计鹃的口语交际课～在很大唯的程度上还Yao依赖于各语种语文实践活动。在平胰时的课Tang教学中～要有碳意识地通过回答问题、炕讨Lun交流～对学生进行各交际训练。此外～还要Pei多鼓励学生在日常生活洼中主动、大胆地与Ren进毁行交流～从而不断提高行口语交际能力。范文三搏:一年级语文上册教学画计划

一、指导思想:

磺倡导自主、合作、探斤究的学习方式～Quan面提沼高学生的语文素养～培立养创新精神He实践能力拾～促进每个学生的全面栋发展～Wei他们的终身学旱习、生活和工作～在语依文Fang面奠定基础。

二、奇学情分析:

我班学盔生共33个～很多孩子布的爸爸Ma妈都在外地打粱工～大部分家庭经济不孝富Yu、家长文化素质低寺下～以致本班的孩子大Xie部分学习习惯差～个性躬强。再加上一年级Hai子蔗特别好动～班级纪律性砾较差～这都给You效管理褒班级和正常教学～带来蓄了一定的Kun难。由于幼昧儿园的受教育差别～我云们班De孩子对于拼音的贺原有水平是参差不齐～戮Zhe也给教学带来了一定军的难度。

三学习目标:泻

汉语拼音

1、学会骄汉语拼音～能读准声母绞、韵Mu、声调和整体认辕读音节～能准确地拼读淤Yin节～正确书写声母、檀韵母和音节。

2、饮能借助汉语拼音识字、藕正音、学Shuo普通话。识氯字与写字

1、喜欢学习奈汉字～有主动识字的愿吁望。

2、认识常用普汉字400个～会写其辊Zhong的100个。

3兄、掌握汉字的基本笔画义～能按笔顺Gui则写字。淘字写得正确、端正、整孟洁。

4、初步养成学正确的写字姿势和良好秒De写字习惯。阅读

1、休喜欢阅读～感受阅读的噪乐趣。

2、学习用普通赡话正确、流利地朗读课厢文。

3、学习借助读物赴中的图画阅读。

4扯、对读物中感兴趣的内话容～乐于与Ta人交流。言口语交际

1、学说普通讶话～逐步养成说普通话兢的习Guan。

2、能认孺真听别人讲话～努力了顶解讲Hua的主要内容。 3剂、能与别人交谈～态度Qian自然大方～有礼貌。

胀 4、有表达的自信心裳。积极参加口语Jiao际～柏踊跃发表自己的意见。蛹

Xing初步的语言训练。

Si羞、教学注意点:

1熏、在拼音教学中～要充蚁分利用插图～在语境中津学习～培养观察能力与环语言表Da能力。在发现碑学习中～体现自主、合沉作、探究学习～同时在馁游戏中学习～体验学习Zhen的乐趣。

2、识字释、写字教学中～学生要吭掌握Ren字要领～不做过征多的结构分析～根据识账Zi规律～不过早脱离语制言环境～承认学生差Yi厕～不追求课课清～人人黍清～转变学习方Shi～不一局限教材课内识字～加宙强语言积累。

3、尹阅读教学要落实识字、绊写字～重Shi朗读教学～蟹强化语言积累。

4括、语文园地要注意题型栈变化～重视Ji累语言～思引导课外延伸。

5辙、口语交际教学要注意辕互动性～并Zhu重儿童的盐童趣～创设情境。

五、邢教学措施:

1、正什确地把握好语文教育的疡特点～Zun重学生在学习骂过程中的独特体验。

招 2、在教学中～积极吠提倡自主、合作、探究途的学习方式～以提高学具生的能力～Fa展学习思殆维。课堂上尽量创造机荷会～用You生的学习思维冤、方法来影响差生。

猖 3、合理地安排时间巾～开展"优差生Hu助"竿、"个别辅导"、

"小纬组合作学习"等形式～屏以达到与教学De同步进酞行。

4、多以激励怔的评价方法～采用多形唇Shi的竞赛～激发学生的整求知欲～提高学生的Xing毅趣。

5、引发学生氢多阅读课外读物～扩大樊Xue生的知识面～丰富学咬生的情感～发展学生De缝想象力和创造能力。

开 6、及时与家长联系等～了解学生的学Xi情况痹和行为习惯。六、教学砍进度安排:

小学语夸文教学计划,具体措施誉:XXXiao学语文教师个癣人教学工作计划

小学语文课堂教学改进具体措施论文

Xiao学语文课堂教学改进的具体措施

【中图分类号】g623.2

Yu文课是中小学阶段的一门基础课程，它是学Sheng理解和掌握科学文化知识、形成学习能力、Pei养审美情趣和文化修养的基础，对学生的终Shen学习和终身发展，起着重要的奠基作用。

Xin语文课标正式提出了：“不宜刻意追求语文Zhi识的系统和完整”的主张，要求语文教学要You以知识为中心向以学生能力发展为中心转变，所以语文教师的角色也应从知识的灌输者转Bian为教学意义上的对话者，从“知识与能力、Guo程与方法、情感态度和价值观”三个维度去Fa展学生的能力体系和人格体系。在课堂教学Zhong，如何引导学生进入作品境界，如何帮助学Sheng扫除学习障碍，如何组织学生交流思想，如He帮助学生总结提高，具体措施如下：

Yi.活跃课堂气氛，激发学生学习的主动性。

Yu文课堂中的气氛直接影响着教学质量的提高。对于高年级小学生来说，良好的课堂气氛的Gan染胜过长篇的说教。因此，我们在教学过程Zhong应重视营造课堂气氛。

Yu文教材是美的载体，每一篇课文都体现着各Zi不同的美的内容，只要我们吃透教材深入挖Jue，其中就有取之不尽的美的内容，以美的意Jing，美的语言，美的思想，感染、感化学生，Jiu可以使学生的情感得以升华，情感得以陶冶，自然能够激发起学生强烈的求知欲和兴趣，Jin而形成课堂上和谐的教学氛围。兴趣是学生Xue习的巨大动力，是培养学生创新能力的起点，是学习成功的秘诀。有兴趣的

Xue习能使学生全神贯注，积极思考，沉浸在活Yue的氛围中，受到潜移默化的熏陶。在语文教Xue中，教师要注意挖掘教学内容本身内在乐趣，依据学生心理特征认识规律挖掘语文教材中De诱导因素，激发学生用自己的思维能力来体Yan探知的全过程，体验教学美；要善于开发和Li用学生的好奇心，有意识地创设特定的学习Qing境，吸引学生的欲望，推动学习的进程。

二、注重能力培养

Zai教学中，要突出重点、抓住关键、解决难点，要引导学生，进行基本技能的训练，并着重Pei养他们的能力。语文教学的重点在于学生是Fou学到了分析问题、解决问题的能力。语文教Xue不仅要教给学生语文知识，而且还要揭示获Qu知识的思维过程，后者对发展能力更为重要，所谓授人以鱼不如授人以渔，这样学生才能Zhu步具备以不变应万变的能力。

San.培养创新思维，提高创新能力。

Yin导学生在发现问题中培养创新思维，只有善Yu发现和提出问题的人，才能产生创新的冲动。现代学生的思维方式与以往不同，他们会根Ju自己的想象和经验或课本中的说法，针对问Ti去寻找一种独立的见解，甚至会有一些看似Guai异的想法。对此，教师首先应热情鼓励，积Ji支持，并随机指导。但不可将学生的思维故Yi引向教师个人的思维圈内，否则学生思维的Guang度和深度就都会受到影响，思维的独特性会Shou到约束。如教滕毓旭的诗《春光染绿我们双Jiao》中“踏一路春风，撒一路欢笑”。善于思Kao的学生就会问：春风怎

Me能用“踏”，欢笑怎么能用“撒”字呢？教Shi如果能引导学生把“春游”等场面与植树场Mian整合起来，学生思维中呈现出欢乐的儿童形Xiang，于是不仅激发了学生的思维，而且对“踏”、“撒”字产生一种审美的体验，使学生通Xiang创新之路。

Si.重视改进教学方法。

Zai教学中，要重视改进教学方法，坚持启发式He讨论式，反对注入式，师生双方密切合作，Shi生之间、学生之间交流互动。传统的语文教Xue常常是时代背景、作者简介、段落大意、中Xin思想、写作特点。而这种教学模式已不适应Xin的课改要求，也不适应时代的发展，难提高Xue生的整体素质，语文素养。我们应该变传统De“灌输式”、“知识型”为“启发式”、“Zhi能型”教学，转变教育思想，提高创新能力，引导学生拓宽学习的空间。如教师可以结合Dan元特点和学生的实际，有选择地组织学生对Ke文进行精读、略读或浏览。对精典篇目可引Dao学生联系语言环境和生活实际理解词语和句Zi，积累语言，把握主要内容，体会思想情感；对篇幅较长的文章可选择重点段落组织阅读Huo略读，了解主要内容。对相对比较浅显的文Zhang，可放手让学生自读或作一般的浏览。同时，教师还应引导学生进行相关的扩展阅读，在Da量的阅读过程中巩固识字，利用学校资源，Chuang设各种识字环境，有意识地引导学生扩大识Zi天地，为他们打开生活经验以外的丰富多彩De文本世界。

Wu.应用信息技术，丰富课堂教学。

Xian代社会已经步入信息社会，语文课堂教学，Ying能够适当地应用

Xin息技术综合处理图像、声音、动画和视频，Shi教学内容表现的更为丰富多彩，使教学信息De容量增大，增强学生的学习兴趣，丰富教学De表现力。教学中合理使用多媒体技术将更方Bian对教学内容的处理，有利于以“教师为中心”的教学模式向以“学生为中心”的教学模式De转化，培养学生创新思维，使学生学得更积Ji主动，激发他们的学习热情。如教《庐山的Yun雾》这篇课文时，教师如果能课前多收集一Xie庐山云雾不同时间段的图片，让学生自己讨Lun：“庐山的云雾有时像什么？”这样的课不Jin激发了学生的思维，而且学生对庐山的云雾You了深刻地体会和浓厚的学习兴趣，充分调动Liao学生的想象力。

Liu.创设情境，激发学生兴趣。

Su霍姆林斯基有这样一种论断：“在每个人的Xin里，总会有一种很强的需要，就是希望自己Shi一个探究者、发现者、研究者，在儿童的身Shang中，这种需要表现得更为强烈。”而教师在Ke堂上应该是引导者，真正让学生从“我去学”变成“我要学”的角色互换，所以教师要千Fang百计设计能激发学生学习的兴趣的教学情境He课堂设计。教师在实际的语文教学过程中，Ye要多方面、多角度地为学生提供发现、研究、探讨的机会，始终让他们在一种主动求知的Qing境中，这样，就激发了他们主动学习的强烈Yuan望和浓厚的兴趣了。比如我在教授经典名著《林冲棒打洪教头》时，首先导语以学生所熟Xi《水浒传》中的故事开始，引发学生的兴趣，接着引出全文，然后始终围绕“林冲是个怎Me样的人？洪教头是个怎么样的人？”这

Yi中心问题让学生讨论，同学们顿时来了兴趣，几人一组开始讨论了起来，在讨论中，学生Dui这两个人物有了充分地认识。

七.精心锤炼语言。

Jing心锤炼的语言对课堂气氛的营造起着重要的Zuo用。教师的语言表达应具有示范性、启发性He亲切感，要注意语气的轻重缓急、语调的抑Yang顿挫、态势语言的准确性。经过精心锤炼的Jiao学语言，干净利落，变化有致，能使课堂气Fen活跃，富有生气，激发学生浓厚的学习兴趣。

Zong之，要提高课堂教学效率，绝非一日之功，Wo们只不过是在摸索中不断前进，在前进中不Duan摸索，希望能走出一条活且实，快且优的教Xue之路。

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