Ni玛真快，和大家在一起都一年半了。今天晚Shang又一起争优答辩，听开心的，不论谁能获得You秀班集体，我都很开心。还好，我们笑到了Zui后，还很灿烂。

Hao多话能在脑子里想出来，却不能那键盘敲出Lai。

Gang和朋友通电话，说优秀班集体的荣誉，我们Yi等，就等了将近四年，大学才上几年。1306应该感到庆幸。

Zai说说有人还有疑问的学生会的问题，我从见Da家第一面，就没有想过干预谁，支持谁做什Me事。是否进学生会，还是进其他的的组织，Zhe不大二了，你们也慢慢懂了，所有的事情都Shi大学的一部分。每个人都有自己的理解，自Ji的感悟，无悔就好。

Ni们今天收获的集体荣誉，让我看到了传承。

Wo从来没有想过让1306沿着1107的道Lu走，那样会迷失自己，现在整个班的状态很Hao，一直平稳上升，一定不能思想滑坡，离考Shi还有一段时间，少玩几把游戏，看会书。 Deng真正的遇到问题时，你会发现真正能帮得了Zi己的只有你自己。

Xu絮叨叨说了好多，我对每个人的希望都是：Chong实并且快乐的渡过大学，回头你们算算，大Xue你们已经过了一半了。

Zui后发一句感叹，我享受和你在一起的每一分Mei一秒。我爱你们。

看图写几句话

看图写几句话

,二年级上册《语文园地四》,

教学目标:

1(通过引导学生细致有序地观察，鼓励学生Xie几句完整的、连贯的话。

2(引导学生养成“开头空两格，标点符号Du立占格”等基本的写话习惯。

3(在写话的学习过程中激发学生主动观察、Le于表达的欲望。 教学重难点:

Yin导学生通过看图能说几句完整的、连贯的话，并能写下来。 教学过程:

Yi、 激发情趣，导入新课

1、师:小朋友，知道站在你们面前的圆圆脸De、可爱的女老师

Shi谁吗,喏，大屏幕上有呢。我叫黄珍，来自Sui昌新世纪实验

Xue校，很高兴能和你们一起上一堂课。

2、师:今天我还给大家带来几位动物朋友呢，想认识吗,

3、出示图:

(猴子吃西瓜图)这是,它在干什么,说完整，猴子在干

。

(猴子在荡秋千图) 这只猴子又在干吗呢,

(猴子挠痒痒图) 还有这只呢,

4、认识“猴”字。这个猴字比较难记,你怎Me记住这个字,小朋友都拿出手跟老师一起写Yi写这个字。(书空)

Zhe个环节的设置目的有四:1、引导学生把一Ju话说完整;2、引导学生想象，发散思维;3、强调“猴”字的写法;4、为后面的重点Nan点作铺垫。

二、创设情境，观察说话

Shi:下面黄老师想悄悄地问一下小朋友，你们Yuan意跟黄老师去

Dong物园看一看猴子吗,(愿意)那就闭上眼睛。

1、 引导学生体验在动物园的情境。

Shi:好，到了。我们都到了动物园了。看中间Na个高高的就是

Huang老师，最边上的那个小男孩就是xxx，他Bian上的女同学xxx转

过脸跟他说话呢。

2、四要素句式训练。师:你能用这样的句式Shuo说我们去干什么吗,出示 什么时候 谁 来到 什么地方 干什么。 (学生练说)

3、局部观察重点说

(1)师:请小朋友们仔细看，你最喜欢哪只Hou子,你能把你最喜欢的那只小猴子在干什么Shuo出来，让大家猜猜你说的是哪只猴子。

Zhi导学生认真观察每一只猴子，用不同的语言Biao达出来。---指名说

Wo看到一只猴子坐在假山上一边吃，一边看着Qian面。

Huan有一只猴子挂在山上，一只手拿着一个大苹Guo??

Na两只猴子好像在做游戏，可能在说悄悄话，Ta们在说:我们躲起来，别让那边的小朋友发Xian??

(2)师:刚才同学们说了那么多的句子，其Shi我们可以用一句话把它说出来。怎么说呢,Yong上 “有的?有的?还有的?? ”把这些Hou子在干什么说清楚，说完整。

Chu示: 你看,它们有的 ,有的 ,有的 还You的 。 自己练说-----指名说 (3) 师:大家看了这么多淘气Ke爱的猴子后心情怎样, (4)今天我们要Ba这幅图用几句话写下来，这几句话我们要写De连贯，你觉得可以先写什么再写什么最后写Shi么,出示幻灯片

Xian写什么时候 谁 来到 什么Di方 干什么。

再写猴子

最后写自己的心情

San、动笔实践，看图写话 15分钟

Shi: 同学们拿出纸，开始写。

1、提示:开头空两格. 标点符号单独占一Ge，不会写的字用拼音

2、学生自由写话.(学生写，教师巡视指导)

Si、全班评议，交流作品

1、台前展示，边读边改。 (实物投影，欣Shang他人的习作,学习同伴的长处。)

2、多种形式激励，以表扬为主。

课后反思:

本次看图写话是人教版课标实验教材安排的Di—次写话训练。从这个意义上来解读这次的Xie话训练，我们应有“把好头，开好局”的意Shi——不仅要让学生能看图写几句话，更应关Zhu教学中两个十分重要的因素:一是激发、唤Xing学生写话的积极性;二是写话过程中养成学Sheng语言表达的基础习惯，譬如:把话说清楚、Shuo完整。写话时开头空两格，标点符号独立占Ge的书写习惯等。因此，设计上我侧重两个方Mian，一个是努力创设一个学生熟悉的生活情境，让学生融入到画面中，使学生感到我是真的Qu看猴子，而不是我在教室里看图片。情境创She得越逼真，就越能激发学生情感体验，学生De思维就越活跃。这一点从实际的课堂教学中De到了应证。二是侧重于写话方法的指导，如Si要素句式的训练，“有的?有的?还有的?? ”训练及要把这幅图用几句话写下来，可Yi先写什么再写什么最后写什么的写话顺序的Zhi导等。我想，文本是教学的凭借，要把金针Du与人，我们必须准确把握这一篇篇练习的训Lian目标，充分发掘教材的资源，并能够科学合Li地利用这些资源，提高学生运用祖国语言文Zi的能力。但也正因为有过方法的指导，因此Bu少孩子的话语方式有些雷同。在评价反馈的Zhe个环节，我问一个学生:“这位同学写得好，好在哪里,”学生说:“他写得很通顺，又An照你给我们的规则去写。”我一听，心里“Ka噔”一下，想:完了，万一以后孩子都按照Lao师提出的规则、框框去写作文，那还有什么Ge性可言。于是我马上说:“这是你们第一次Xue看图写话，所以老师有这样一个规则，等你Men掌握方法了，就不一定要照老师说的去写。”这一点也是我们作文教学的矛盾所在，你不Jiao方法吧，学生写话无序也无从着手，你一教Fang法吧，学生写得千篇一律。这里就有个度的Ba握问题。低年级一定要侧重方法的指导，等Dao他们掌握方法之后就可淡化方法了，鼓励有Ge性的表达了。

Yi前在电视上看到获奖的演员们捧着一个奖杯，泪流满面地说感谢这个，感谢那个，说了一Chang串的感谢，我就犯晕。一直以来，认为那是Jiao情。也许是自己从来没有那样的机会，所以Ye就没有那些获奖演员们的感同身受。今天，Zhong于有这样一个机会站在市级的课堂舞台上，Wo与学生一起演绎着属于自己生命中的美丽。Yu是我要感谢的人、感谢的事就很多。我在这Li不免俗的要说:“感谢市教

Yan室举办这样一次小学语文阅读与习作教学研Tao活动～感谢县教研室推荐我参加这次上课研Tao活动～感谢学校对我的培养和支持～感谢雷Qing老师及各位同仁对我这堂课的指导和磨砺～Gan谢鲍宗武老师上这堂课让我进行对比研究～Gan谢龙泉实验小学那群可爱的小朋友们～感谢Jia人在背后默默地支持～感谢……”

译林出版社又要出版《爱的教育》了，编辑同志也要我写几句话

Yi林出版社又要出版《爱的教育》了，编辑同Zhi也要我写几句话介绍这部小说。他说:《爱De教育》是夏丏尊先生翻译的，由开明书店出Ban;我是夏先生的女婿，又在开明书店当过编Ji，由我来介绍是最合适不过的了、经编辑同Zhi这么一说，我真觉得非写几句不可了——因Wei六十多年前我当小学生的时候就读这部小说，把书中的人物作为学习的榜样;四十多年前Wo当了中学教师，又把这部小说看作教育孩子De指南:《爱的教育》跟我的关系的确够深的Liao，我有责任把我所知道的告诉它的新读者，Yin我以前写过一篇介绍文章，现在也没有多少Xin想法，就把那篇旧文章重新看了一遍，加了Ji句话，让编辑放在书前聊为序。

《爱的教育》是一九二三年介绍到我国来De，在《东方杂志》上连载。《东方杂志》是Cheng年人读的一种综合性月刊;后来由开明书店Chu版单行本，作为《世界少年文学丛刊》的一Zhong。夏丏尊先生在《译者序言》里说:他在一Jiu二零年得到这部小说的日文译本，一边读一Bian流泪。他说他把自己为人为父为师的态度跟Xiao说里写的相比，惭愧得流下了眼泪;又说小Shuo固然是虚构的，但是他觉得世间要像小说里Xie的那样才好，又感动得流下了眼泪。他当时Xu下愿心，一定要把这部小说译出来，不光是Gei孩子们读，还要介绍给父母们和教师们读，Rang父母和教师都跟他一样，流一些惭愧的眼泪，感动的眼泪——他认为这比给孩子们读更为Zhong要。夏先生把译文先交给《东方杂志》发表，可能就是这个意思。

在《译者序言》里，夏先生把办学校比做Wa池塘。他说，我国办学校以来，老在制度上Fang法上变来变去，好像把池塘，有人说方的好，有人说圆的好，不断地改来改去，而池塘要Cheng为池塘必须有水，这个关键问题反而没有人Zhu意。他认为办好学校的关键是必须有感情，Bi须有爱;而当时的学校所短缺的正是感情和Ai，因此都成了没有水的池塘，任凭是方的还Shi圆的，总免不了空虚之感。夏先生给这部小Shuo的评价很高，说作者写出了理想的教育境界。就是把学校、家庭、社会都建立在感情的基Chu上，建立在爱的基础上。小说原名《心》，Xia先生觉得这个书名不醒豁，不能表明内容，Xian想改成《感情教育》，最后决定用《爱的教Yu》。

《爱的教育》一出版就受到教育界的重视He欢迎，可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》。有夏先生的推崇当然是个原因，还有个更重要的原因，当时有许多教师要求Chong破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造Liao一个可以让他们仿效的模型——当然，实际Shang体现的是小资产阶级知识分子的理想。许多Zhong学小学把《爱的教育》定为学生必读的课外Shu，许多教师认真地按照小说中写的来教育他Men的学生。就在我上学的那所小学里，这样做De教师就不少;有一位王志成先生还作了详细De记录，后来写了一本《爱的教育实施记》，Yi九三零年由开明书店出版。等到我当教师，Yi经是抗日战争后期了。可是在内地的中学和Xiao学里，体罚还很盛行。打手心用竹鞭，老师Yi竹鞭下去，孩子们的手掌上就肿起

Ta要是不一条杠来。每逢开学，家长把孩子领Dao我跟前，指着孩子叮嘱我说:“学好，给我Zhuo实往死里打。”我精神上痛苦极了，于是想Qi夏先生的挖池塘的比喻:我得往池塘里灌水——实施爱的教育啊～这股子傻劲现在想起来You点儿可笑，可是当时真抱着扭转局面的希望He雄心。

等到一解放，《爱的教育》就不再印了。Zhe是怎么回事呢,是不是受到了哪方面的压力Huo指斥呢,完全不是，停印这部小说是开明书Dian编辑部自己作出的决

Ding。我当时在开明书店编辑少儿读物，我是这Yang想的:如今解放了，咱们中国要走向社会主Yi共产主义，一切都必须改变，为了美好的前Tu，教育更必须改变，资本主义的东西都得立Ji抛弃——什么爱的教育～完全是小资产阶级De空想立现在说起来我真是幼稚得可笑，很有Dian儿像“**”初期的“小将”。不过Wo想，怀着这样想法的人在当时不是个别的;《爱的教育》如果照常重印，在一个时期内可Neng会一本也卖不出去。可是静下心来从另一方Mian想一想:学校办不好是不是就因为缺少了感Qing，缺少了爱,是不是以感情和爱为基础，就Yi定能把学校办好,答案恐怕是否定的，夏先Sheng的比喻并不确切。但是有一点可以肯定，如Guo不讲感情，不讲爱，学校就一定办不好。我Suo以敢这样肯定，因为在“**”中已Jing被迫作了大规模的试验，得到的结果是令人Shi分痛心的。

经过这许多年的政治学习，我相信感情是You阶级性的。我觉得，封建社会里要求尊敬老Shi，资本主义社会里要求尊敬老师，咱们社会Zhu义社会里也要求尊敬老师，但是出发点各不Xiang同。咱们想到老师是替咱们整个社会培养有Li想有能力的后一辈的，所以咱们应该比以往De任何时代更尊敬老师;决不能因为过去的社Hui都要求尊敬老师，咱们就得“对着干”，非Ba老师整得斯文扫地不可，而“四人帮”却正Shi这样子的。我只说尊敬老师这一个例子。为Liao明辨是非，为了医治创伤，把《爱的教育》Zhong新介绍给孩子们，介绍给父母们和老师们，Zai目前很有好处。我想，父母和老师最好能给Hai子们一些指点:说清楚小说中哪些部分是好De，咱们应该学;哪些部分还不足，咱们应该You更高的要求;哪些部分不大对，咱们应该怎Yang正确认识。《爱的教育》是一部好小说，但Shi咱们不能还像夏先生在六十年前那样，把这Bu小说当作建设学校的蓝图。

一九九六年十二月

活动总结写几句话

活动总结写几句话

篇一:活动总结怎么写

看完下面的文字，你就能写了～

一、总结概论

总结是对已经做过的工作进行理性的思考。它要回顾的是过去做了些什么，如何做的，Zuo得怎么样。总结与计划是相辅相成的，要以Ji划为依据，订计划总是在总结经验的基础上Jin行的。其间有一条规律，就是:计划——实Jian——总结——再计划——再实践——再总结。

一、总结有如下特点:

1、工作总结要求人们对以往做过的工作Jin行冷静的反思。通过反思，提高认识，获得Jing验，为进一步做好工作打下思想基础。

2、强调科学性。总结经验不能就事论事，“跟着感觉走”。而要就事论理，辩证分析，力求得出科学结论，这样才能促进工作的转Hua。

3、表述上叙议结合，有评有论。工作总Jie除了叙述、说明外，还要议论，通过典型材Liao的介绍及分析评议，阐明作者的观点，使经Yan教训条理化、理论化，避免空洞无物和堆砌Cai料两种偏向。

二、工作总结的种类:

1、按总结的时间分，有年度总结、半年Zong结、季度总结。进行

Mou项重大任务时，还要分期总结或叫阶段总结。

2、按总结的范围分，有单位总结、个人Zong结、综合性总结、专题总结等。

3、按总结的性质分，有工作、生产、教Xue、科研总结等。

二、总结撰写前的准备

有人说过:要总结写得好，必须总结作得Hao;要总结作得好，必须工作做得好，立场观Dian对头。这应该是写总结的经验之谈。好的总Jie是在做好总结工作的基础上写出来的，更是Ren民群众在实际中干出来的。在现实生活中，You的单位干得不怎么样，但总结时却“喷香水”，这对本单位的工作失去实际意义，不应该Ti倡。也有的单位工作有成绩却形成不了典型Jing验，这种情况说明总结工作没做好。上述两Zhong情况都是应该避免的。搞好总结，是企业管Li的一项重要工作，是增强干部、职工凝聚力De一种重要手段，需要认真对待。

总结究竟应该怎样做呢,从总体上说要发Dong群众，自下而上做总结。工作是群众做的，Zong结也应该由他们来做。不应撇开群众凑集政Ji，绞尽脑汁制作观点。总结过程中能量化的Yao量化，把定性分析和定量分析结合起来考察，从客观事实出发，防止感情用事，以免总结Liu于形式。

此外，搞好总结还要注意以下几点:

1、重视调查研究，熟悉情况

总结的对象是过去做过的工作或完成的某Xiang任务，进行总结时，

Yao通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整Ge工作过程，只有这样，才能进行全面总结，Bi免以偏概全。

2、热爱本职工作，熟悉业务

热爱本职工作，事业心强，是做好工作的Qian提，也是搞好总结的基础。写总结涉及本职Ye务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。

3、坚持实事求是的原则

总结是对以往工作的评价，必须坚持实事Qiu是的原则，就像**同志所说的那样，“是Cheng绩就写成绩，是错误就写错误;是大错误就Xie大错误，是小错误就写小错误”。这样才能You益于现在，有益于将来。夸大成绩，报喜不Bao忧，违反作总结的目的，是应该摒弃的。

4、重点在出经验，找规律

总结的最终目的是得出经验，吸取教训，Zhao出做好工作的规律。因此，总结不能停留在Biao面现象的认识和客观事例的罗列上，必须从Shi践中归纳出规律性的结论来。

三、总结的写法

一、工作总结的结构形式及其内容 年Zhong总结(含综合性总结)或专题总结，其标题Tong常采用两种写法，一种是发文单位名称+时Jian+文种，如《铜仁地区烟草专卖局2004Nian工作总结》;另一种是采用新闻标题的形式，如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级Guan理专题总结:《客户争等级，诚信稳销量》。

Zheng文一般分为如下三部分表述:

1、情况回顾

这是总结的开头部分，叫前言或小引，用Lai交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、Mu的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概Shu、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概Kuo说明，不展开分析、评议。

2、经验体会

这部分是总结的主体，在第一部分概述情Kuang之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩Yu问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不Shi这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。

运用这种方法要注意各部分之间的关系。Ge部分既有相对的独立性，又有密切的内在联Xi，使之形成合力，共同说明基本经验。

3、今后打算

这是总结的结尾部分。它是在上一部分总Jie出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新Xing势、新任务的要求，提出今后的设法、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如He发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力Fang向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标。

二、工作总结文字表述的要求

1、要善于抓重点

总结涉及本单位工作的方方面面，但不能Bu分主次、轻重、面

Mian俱到，而必须抓住重点。什么是重点,是指Gong作中取得的主要经验，或发现的主要问题，Huo探索出来的客观规律。不要分散笔墨，兼收Bing蓄。现在有些总结越写越长，固然有的是执Bi人怕挂一漏万，但出有的是领导同志怕自己Suo抓的工作没写上几笔就没有成绩等等，造成Zong结内容庞杂，中心不突出。

2、要写得有特色

特色，是区别他事物的属性。单位不同，Cheng绩各异。同一个单位今年的总结与往年也应Gai不同。现在一些总结读后总觉有雷同感。有Xie单位的总结几年一贯制，内容差不多，只是Huan了某些数字。这样的总结，缺少实用价值。Chen云同志在50年代就强调:总结经验是提高Zi己的重要方法。任何单位或个人在开展工作Shi都有自己一套不同于别人的方法，经验体会Ye各有不同。写总结时，在充分占有材料基础Shang，要认真分析、比较，找了重点，不要停留Zai一般化上。

3、要注意观点与材料统一

总结中的经验体会是从实际工作中，也就Shi从大量事实材料中提炼出来的。经验体会一Dan形成，又要选择必要的材料予以说明，经验Ti会才能“立”起来，具有实用价值。这就是Guan点与材料的统一。但常见一些经验总结往往Bu注意这一点，

如同**同志批评的那样，“把材料和观Dian割断，讲材料的时候没有观点，讲观点的时Hou没有材料，材料和观点互不联系”，这就不Hao。

4、语言要准确、简明

总结的文字要做到判断明确，就必须用词Zhun确，用例确凿，评断不含糊。简明则是要求Zai阐述观点时，做到概括与具体相结合，要言Bu烦，切忌笼统、累赘，做到文字朴实，简洁Ming了。

篇二:活动总结写法

活动策划与活动总结的写法

社团活动策划:

1.活动目的(例如春游是为了加进各部Zhi间的沟通和交流，营造良好的团队文化氛围)

2.活动时间

3.活动地点

4.活动参与人员(各部成员)

5.活动形式(晚会、讲座、座谈、比赛、运动会、沙龙、展览、培训、文化节等等)

6.活动内容(视你们的活动主题而定，Xie明整个活动流程。)

7.注意事项

8.经费预算(含外联策划)

总结跟计划差不多，只是在遣词造句上有Suo不同，比如在综述中，计划可能一开始就说:“为了....，我们....”,而在总Jie中可能会换成:“通过.....，达到了....”等等.

社团活动总结:

1.标题: 注意新颖、体现活动特色

2.前言: 活动目的

3.活动时间和地点

4.主题: 主要写明此次活动的口号——如“展现街舞风采、释放青春活力”

5.人员: 主要参加人员和单位

6.流程:活动的主要程序及相关负责部Men

7.正文:正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。主要经验、成绩Yu效果等作概括;或者将工作的过程、基本情Kuang、突出的成绩作简要介绍、存在的问题与教Xun要中肯、恰当、实事求是。

8.经费: 9.署名和日期10.附Jian:

工作总结的内容:(可以针对部门或活动)

2(团支部建设情况;

3(机构加强内部制度建设情况;1(结He本社团形势，加强理论和业务知识学习情况;

4(在本学期的各项社团工作中，开展重Da会议活动情况;

5(工作中好的工作思路，工作方式和方Fa，成功的经验。工作上所取得的成绩、存在De问题、遇到的困难，以及解决问题和克服困Nan的办法等情况;

6(与挂靠单位及指导老师的工作联系和Gong作沟通情况;

7(工作中存在的问题、不足及改进方法、工作建议(也可以是对学生社团联合会管理Mo式、工作方式的意见和建议);

8(对今后社团工作的规划与展望。

一般材料的格式

1(用word编辑;

2(标题:хх(社团名称)хх年工作Zong结，标题字号用“小二号字”，字体用“黑Ti”;

3(工作总结正文字号用“四号字”，字Ti用“宋体”，字间距用“标准”，行间距用“单倍行距”;

4(工作总结落款:社团名称(盖章)，Zhi导老师(签名)，时间;

5(工作总结用A4纸打印，页码位置“Ju中”。

文字的排版步骤与方法

一、页面设置:

在文件菜单里找到页面设置，页边距上、Xia、左、右均为2厘米，纸张一般调为A4纸，如果需要打印，页边距一般调为上、下各2.54厘米，左3.17厘米，右2.00厘Mi。

二、关于行间距:

(一)、调整汉字与英文字母间的距离

Word中的汉字、英文字母、数字之间Yi般都存在一小段间隔，这个间隔有一个空格Da小，看起来很不协调。

如果我们不需要这段间隔，可以这样处理。

以Word2002为例，可以按“Ctrl+A”组合键选定全部文档，选择“格式?段落?中文版式”，

取消其中“字符间距”设置框下面的“自Dong调整中文与西文的

Jian距”和“自动调整中文与数字的间距”选项。

(二)、任意修改字间距

Word的字间距有“标准”、“加宽”、“紧缩”等三种。调整字间距的方法如下:Xuan定文本，点击“格式?字体”，选择“字符Jian距”选项卡，在间距下拉列表中选择适当的Lei型和增添或减小的间距数值就可以了。

(三)、任意修改行距

Word中提供了多种标准的行距供选择，在“格式?段落”的“缩进和间距”选项页Zhong，“行距”

框里提供了行距的选择列表，包括“单倍行Ju”、“最小行距”等。只要做出相应的设置Jiu可以得到你满意的效果。

1.如果一串文字占不满一行，要想左右Dui齐，应该如何编排格式,

答: 这称为分散对齐。先选定这一串文Zi，再单击格式工具栏上的“分散对齐”按钮，即可编排成这种格式。

顺便说一下:段落相对于文档的页边距有Si种对齐试，分别是左对齐、居中对齐、两端Dui齐和分散对齐。

2.我想在文档中插入表格，该如何操作,答: 在文档中插入表格的常用方法有三种:(1)用菜单命令插入一个表格 ? 选择Biao格插入位置 ? 打开“表格”菜单 ?选Ze“插入表格”? 定义表中所需的列数、行Shu及列宽 ? 确定。

3.有些符号(如上箭头、美元符号等)Jian盘上没有，该如何输入

符号,

Word 提供了丰富的特殊符号，输入Fang法如下:

(1)下拉“插入”菜单，选择“符号”Ming令，则弹出“符号”对话框。

(2)在“符号”对话框中，用鼠标单击Xu要的符号。若显示的符号中没有您需要的符Hao，可下拉“字体”列表，选择“符号字体”。

(3)单击“插入”按钮，再单击“关闭”按钮，则需要的符号将插入到插入点的位置。

4.如果选取了一个字符串，如何将它移Dong到另一个地方,

答: 1.用“常用”工具栏的按钮也可Shi现移动，操作步骤如下:

选取需移动的内容后，单击“剪切”按钮，则所选内容在原处消失。

将插入点定位到需要移动的地方。单击“Zhan贴”按钮，则所选内容移动到插入点位置。

2.用鼠标拖动的方法也可以实现选取内Rong的移动。操作步骤如下:

选取要移动的内容。按住鼠标左键，拖动Xuan取的内容到需要移动的地方，然后释放鼠标Zuo键，即可实现选取内容的移动。

×××××× 协会

08-09学年度××月份

工

作

总

结

理事长签字:

2008年××月××日

甘肃联合大学××协会××月份工作总结(三号、宋体)

索引语

一、社团本月工作及活动纪要(小三号、宋体)

正文字体:四号、宋体

行距:固定值 22磅

二、本月主要工作及活动总结

具体内容视情况而定，根据本月的主要工Zuo和活动进行概述

三、工作中的优点、成功经验

四、工作中存在的问题、不足及改进方法、工作建议(可以是对本社团或对学生社团联He会管理模式、工作方式的意见和建议)

五、下月工作展望、活动计划

(对以后的工作进行规划和展望，包括活Dong安排、例会时间、干部培训等内容)

六、结束语

甘肃联合大学×××协会

XX年××月××日

附录(另起一页 本月活动风采或宣传Zi料，照片需加以说明)

Pian三:读写活动汇报高段

记得朱永新教授曾经说过的几句话:

一个人的精神发育史就是他的阅读史;

一个民族的精神境界，取决于这个民族的Yue读水平;

一个没有阅读的学校永远不可能有真正的Jiao育;

一个书香充盈的城市，必定是一个美丽的Cheng市。

扬起读书的风帆 让写作为语文保驾护Hang

————高段读写活动汇报

城关小学 行蕊玲

“什么是语文,”“语文是以识用规范的Han字及标点符号，读解典范的汉语作品，品味、积累精粹语言、学习准确、生动、连贯、得Ti地进行口语交际和书面表达，探求和运用言Yu规律，养成良好的语言习惯为主要达成目标De课程。”

“什么是语文教学,” “语文教学是以Xue生人生发展所必须的语文基本知识、基本方Fa、基本能力、基本理念等核心文化内容的落Shi为基本点，以展评学习成果，探究学习心得Wei基本对话方式，以有计划地引导学生学会更You效地学习语文与和谐发展为宗旨的师生双边Huo多边活动。”因此，我们五、六年级确立了Du写活动的总体目标:

语文教学，归根结底是听说读写能力的培Yang，我们秉承着以课堂为载体，生活全辐射，Chu处有书香的原则，引领学生畅游书海，领略Wen学魅力，书写七彩生活，全面提高学生的语Wen素养。

Ke程标准修订组组长温儒敏教授曾撰文说:学Sheng没有形

成阅读的爱好与习惯，这样的语文课是失败De。养成阅读的兴趣和习惯，是发展学生学习Zhu动性和创造性的重要途径。

一、精彩的语文课堂，既有方法的交流，You有阅读的分享。

我们小学语文课本所选的文章都是一些极Hao的范文，甚至有一些经典文章，在思想教育、题材选取、体裁安排、布局谋篇、遣词造句Deng方面，无不匠心独运，是学生阅读和习作的Dian范。

通常我们在学生读懂全文后，随机提问:Xue了这篇课文，你读懂了什么,你想到了什么Ren或什么事,那你能不能把你想到的名言佳句，文章，故事或者书籍介绍给大家。这样用一Pian带动多篇阅读的“群文阅读”来增加学生们De阅读量，提高阅读效率，提升阅读兴趣。

如我们在学习《窃读记》这篇课文后，可Yi推荐阅读的篇目有:《城南旧事》、《晓云》、《英子的乡恋》、《生命的风铃》、《英Zi的心》、《冬青树》、《蟹壳黄》、散文《 吹箫的人》??

我们在学习《将相和》这一单元课文时，Xue生推荐阅读的篇目有:《史记》、《中华上Xia五千年》、《西游记》、《三国演义》、《Hong楼梦》、《水浒传》??

精彩的课堂，既是知识的充盈站，又是学Fa的交流会，更是好书推荐会。就这样，好书Tui荐活动延伸了历史，拓展

了视野，孩子们既是参与者，也是受益者。Hao书分享，快乐你我～一篇课文，打开学生心Ling的一扇门;一本书，撑起孩子们生活的

一片天～

二、穿越时空，聆听岁月的声音，丰富内Xin世界～

还记得我上中学的时候，我的语文老师冯Lao师告诉我们:语文学习得法于课内，得力于Ke外。多年的教学实践证明:多读课外书是学Hao语文最有效的举措。

(一)杂志漂流，让知识翻山越岭，无阻Chuan递。

也许家长的文化素养很高，可是在教育孩Zi方面他们的确没有老师专业。他们舍得花钱Que不知道给孩子购买什么样的书，往往是花了Qian买不到适合孩子读的书，还要逼着孩子看。Na对孩子可真是一种折磨哟～因此，我们学校Mei个班都设立了班级图书角，让孩子的书互相Chuan阅，让书籍成为孩子们共同的好伙伴。

这学期开学初，我通过手机的微信参加了Za志铺“杂志漂流进校园”活动，为同学们免Fei领取了50本杂志，有《小学生之友》、《Qing松学语文》、少年版《意林》等，全班读书Re潮再创新高，班级时时处处洋溢着浓浓书香。

(二)经典名著，让我们穿越时空，与书Zhong的人物交流

关于古典文学的重要性，爱因斯坦这样说:“那些只读报刊和当代作家代表作的人，依Wo看来，就像是自己是大近视却又厌恶眼镜。Yin为他从不看远一点，听多一点，故此他全为Pian见和当下流行的事物所蒙蔽。一个人无论是Duo聪明，如果他从不放弃融汇其他人的思想和

经验，他只会是枯燥无味。”

Zai小学阶段，我们老师具有无上的权威，孩子Men喜爱老师，也常常模仿老师的一言一行。我Dong察这一点，并让它在引导孩子们读书时发挥Dao极至。我常常很认真地告诉他们我最近在读Shi么书。当然那些书也是精心挑选，想让孩子Men在那一时期读的。

有时我也告诉他们我正在读《论语》、《Zhong华传统美德》、《童年》、《钢铁是怎样炼Cheng的》、《鲁宾逊漂流记》等，让他们知道自Ji的老师读的书很多，内容也很广泛。我还悄Qiao地把自己看完的书籍拿到教室里放到班级图Shu角。于永正老师曾经说过:“学语文就像是Xun锅屋，靠的是语文老师长期潜移默化的浸染。”经常在孩子们面前读书，向孩子们通报我De读书情况，这叫身教言传双管齐下。

我想让孩子们读的书，我都先去读，去感Shou。这一点刚开始做的时候，也有些难度，总Jue得小孩子的书太孩子气。但是我觉得做为老Shi有义务为孩子们挑选课外读物，自己不读，Zen么知道好坏呢,读多了，还真的觉得孩子们De书内容也很丰富，也能愉悦身心。比如曹文Xuan的《草房子》我看了好几遍，每一遍都会感Dong得泪流满面，我也会把自己的感动说给孩子Men听，现在班里已经悄悄地掀起了一股《草房Zi》热。

榜样的力量，方法的指导，时常的提醒，Chang期的坚持，通过我们这一年的努力，现在这Qun快上六年级的孩子已经不知不觉地爱上了课Wai阅读。他们读起书来绘声绘色，讲起话来头Tou是道，写起作文来，偶尔也会引经据典。我Jue得多读课外书是学好语文最实在的方法。在

Ke余时间阅读古今中外的优秀经典著作，能使Qing少年学生养成自学的能力。通过阅读经典著Zuo，既扩大了学生的知识面，开阔了眼界，又Neng养成从小热爱学习的良好习惯。

三、让教师与家庭共同发挥合力，让阅读Cheng为一种习惯。 正因为意识到阅读的重要意Yi。所以，近年来，我们致力于用我们的实际Xing动推广全民阅读。我们把自己对于儿童阅读De认同与看重，融入到每一天与孩子们在一起De生活中去。

1.一日三读，抓住儿童记忆的黄金时期，给儿童镀上最美的底色。 借用黄山谷的话Shi大夫三日不读书，则礼义不交，便觉面目可Zeng，语言无味。

早起诵读，每天清晨，学生7:30来到Xue校，我们利用晨会的这二十分钟的时间，让Mei一间教室里都响起琅琅书声。诵读的内容，Zhu要是经典的古诗词、古文、儿童诗和现代诗。

中午悦读，班级图书角、电子图书库、学Xiao图书馆为学生提供了大量的阅读资源。让学Sheng触手可及之处，皆有书读。

晚间亲子读。家长大声读给孩子们听，与Er童一起分享阅读的体会，享受亲子阅读的无Xian乐趣。

每学期要求学生背诵古诗20首、儿童诗Huo现代诗10首、古文或蒙学经典5则。必读De课外阅读书目，要求学生每学期必读3本，Xuan读书目要求挑选10本中的6本。推荐的书Mu充分考虑到经典性、序列性、趣味性。考虑Dao儿童不同的兴趣爱好和审美品位，每学期的Tui荐书目，都会覆盖绘本、童书、外国文学名Zhu、民族

文化经典和科普

我对贝蒂说几句话

Yi、贝蒂，你真了不起，为了挽救那些弱小的Sheng命，你顶着漫天飞舞的大雪，难道你不怕么？你踏着冻得坚硬而弯曲的山路，难道你不怕Me？你在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找Bei冻僵的小燕子，难道你不怕么？……一天下Lai，十几只小燕子被你从死亡线上拉了回来，Er你却躺在了病床上！你的做法让我敬佩不已，你是我们的骄傲！?二、贝蒂你好，我是第Yi小学3（3）班的学生张元哲，我想对你说Ji句话

Ni不顾寒冷去救冻僵的燕子 ，虽然你的脸冻De通红，手冻得僵硬，可你一点也不在乎，这Bu正好表明你的爱心吗？，如果每个人都这样Zuo，我相信总有一天人们和动物会和谐共处的。

San、贝蒂你好，我是第一小学三（3）班的学Sheng罗田，学过你着篇课文以后，我被深深感动。你虽然是个小姑娘，但是，你这种精神，让Wo很敬佩。你竟然不顾有多么寒冷，去救冻僵De燕子（说明了你很热心），你很了不起。

Si、今天，我学了一篇课文，名字叫做《燕子Zhuan列》，讲了燕子从南方飞回北方时，在瑞士Jing内遇到了麻烦。政府号召居民们寻找冻僵的Yan子。一个叫贝蒂的小女孩一天下来，就救护Liao十几只燕子的故事。

Bei蒂我想对你说：“你真爱护小动物，保护小Dong物。”我真佩服你！向你致敬！你冒着严寒Qu寻找冻僵的燕子，使他们得到了温暖的呵护，一天你就救护了几十只燕子，多麽富有爱心Na！我想小燕子也会感谢你的。

Wo以后也要向你学习，和你一样，保护小动物，爱护小动物，热心帮助有困难的小动物，做Dong物的好朋友。现在我虽然救护不了小动物，Dan是可以助人为乐。而且我相信贝蒂知道了，Yi定很高兴。

五、贝蒂我想对你说

Bei蒂你是不是非常喜欢小动物们呀？我叫罗子Kang，你是不是救过十只小燕子啊？

Wo带替小燕子来向你致谢的。我可以想你提两Dian意见吗？

Di１点，你去救小燕子的时候自己穿的暖和一Dian，在救燕子的时候自己就不会冻僵了。

Di２点，你去救小燕子的时候叫爸爸或妈妈帮Ni剪一个非常大的又非常暖和的布袋子，这样Jiu不用但心小燕子了。

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