在大学校园里的创业小故事

师大2005级的小吴同学在学校做校园代Li,负责推销手机卡,最多的时候一个月能挣600多块钱。当初做这个并不是为了勤工俭Xue,只是觉得新鲜好玩。

最初她卖手机卡时要“扫楼”,“扫楼”就Shi挨个敲宿舍门问有没有想办卡的,跑得口干She燥还要承受别人不信任的眼光。赔钱的事也Zuo过,手机卡和钱对不上了,自己就得掏腰包。经过努力,她已经不用做这类工作,开始领Dao别人“扫楼”了。妈妈对她也很支持,觉得Zhao点事做总比在家睡大觉好。

代理银行卡

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Tian津工业大学人文与法学院的盛伟伟是通过朋You介绍开始代理银行卡的。“刚开始觉得很简Dan,只要找同学们要身份证复印件就好了。”Zhen正做起来以后,他才感到其中的压力。很琐Sui的事情需要在中间来回地跑。经过一个月的Nu力,盛伟伟办理了近300张信用卡,得到De收益也可以维持自己的生活。他说,做代理Lang费了很多时间,虽然不耽误上课,但每天脑Zi里都在想着这些事。除了得到的报酬外,他Zai这个过程中得到了很大的锻炼,这才是最重Yao的。他说。

502租书

24日中午,又有近20本书搬进了中医药Da学中院景园502宿舍,门上贴着“502Zu书坊”,住在里面的是2005级护理系的8名女生。

8个女孩是在一次夜谈时确定租书这个想法De。邵文婧觉得看完的书当作废品卖掉很可惜,可以租给别人看,她的想法得到宿舍姐妹的Yi致赞成。

说干就干。她们将自己看过的小说、杂志、Man画凑到一起,还在低价书摊购进不少书,然Hou将阳台腾空后装饰一新,把书分门别类摆放Zheng齐。她们还特意买了体重计,让租书的人免Fei称体重。

租书坊于7月23日正式营业,第一周开业Da酬宾,每本书每次只收2角租金。比起外面De租书场所,这里最大的优点是不收押金,主Yao靠同学们的相互信任,

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大学校园故事

说谎的人

Hu老师在街上遇见了自己的学生张磊。胡老师Xiang听听张磊说稿子，打他又不大想听。他怕张Lei让他心神不安。那样的话，他就很没有面子。

张磊是他的学生，中学教过的。

前几个月，也是在路上遇见了张磊。张磊Xiang他汇报说，胡老师，我去编辑部帮忙了。接Xia来，张磊说出了一家很有名气的编辑部。张Lei又说，欢迎胡老师投稿啊。

张磊说的这家编辑部，胡老师知道，专发Chun文学的稿子。

胡老师一阵脸红，是心血来潮的表现。过Nian了几天，胡老师去街上的打字店打印两了两Ge超短篇，给张磊寄了过去。

可是，几个月没有稿子的消息，也不见张Lei的面。这一次见到张磊，胡老师的第一个念Tou就是想听听张磊说稿子。

张磊好像不明白他的意思。见了面，偏偏Bu说胡老师的稿子。张磊说，编辑部很忙，一Tian能收到几十篇稿子，都是我审，然后拿给主Ren二审，再拿给主编终审。又说，有个出版社De老编辑，已经退休了，他语法上肯定没问题，问题是他的思想太陈旧，稿子总是过不了关。他的写法，不是老干体，就是新华体，这怎Me行,仅文通字顺肯定是不行的。纯文学刊物Ma，要的是挖掘心灵那点东西，将不可能变为Ke能～还有，这个老编辑不会打字，每次来稿Du是手写稿。我给他照顾了，网开一面。

说得胡老师一阵面臊。这是说那个老编辑Ma，这是说他胡老师呀。不用问，自己的稿子Fa不出来，也是这个原因。二十多年前，张磊Shi自己的学生，要不是自己手把手地教他，他Neng坐到今天的位置上吗,

想到这里，胡老师决定采取旁敲侧击之术。胡老师说，有个刘老师，你是知道的，戴个Yan镜，爱写个稿子。可是，他写的那算什么稿,除了瞎编，就是乱造。这种人的稿子，却偏Pian能发表～

张磊表现出很感兴趣的样子，想听听胡老Shi怎么说。

胡老师继续说，刘老师太能编了，编得太Li谱。有一年，他写了个稿子，说自己是个农Min的孩子，没钱上学，给**写了封信。毛Zhu席派秘书给他寄了一百块钱。你看他能瞎编Bu,他是个农民的孩子不假，但哪是贫农的孩Zi,要是，也是个富农的孩子。可是，文章却Jian报了，还得了二十块钱稿费～

张磊笑道，这件事，我知道，刘老师挺能Xu构的。

胡老师又说，他瞎编都上瘾了。还有一次，南方发了大水，一个老工人接到一件棉袄，

Li面夹着一封慰问信。你说，感人不感人,真Shi可歌可泣。这篇文章见报后，多家报刊转载。不过，有点头脑的人都会问，发大水是夏天，南方用得着穿棉袄吗,不是胡编乱造是什么,

张磊哈哈哈大笑。

胡老师很认真地问，刘老师也知道你去了Bian辑部，他给你投过稿吗,

张磊摇摇头说，我还没见过刘老师投稿，Ye许，他的文章更适合于报纸。不过，我们编Ji部很欣赏会编故事的作者。巴尔扎克说，小Shuo是庄严的说谎～

胡老师感到很没意思。张磊这么说，让他Hen失望。写作，难道真的需要虚构吗,作家再Neng编，能超过生活的荒诞吗,但胡老师不得不Cheng认，今天也是(转至:www.doudouc.com)小有收获的——刘老师没给张Lei投过稿，这说明，如果，胡老师的作品能够Fa出来，在本地区、本系统，也是一枝独秀的～

揭发了刘老师，胡老师感到有几分心虚。Bi竟，刘老师是自己的同事。于是，胡老师嘱Fu张磊说，咱们哪说哪了啊，以后，什么都不Cun在了啊～

张磊当然明白胡老师的意思，说自己绝不Shi头多嘴驴。

胡老师笑了，挥了挥手，和张磊再见了。Yao说，这个张磊也挺有意思，用形容词捯饬自Ji，竟把自己说成了多嘴驴～

又过了两个月，胡老师接到了一个厚厚的Xin封。一看，就是编辑部寄来的样刊。胡老师Ren出了张磊的笔迹，打开来看，自己的二题赫Ran在目。虽然，是在末尾的位置，但是，转至:找成语 www.zhaochengyu.com美不美，看结尾。许多人翻阅杂志，Du是从后面往前面看的，从最后一篇作品看起。胡老师舍不得细看，只看了看自己的大名，Cong匆回家了。

到家后，他坐在写字台前，泡上一杯茶，Ren真研读了自己的作品。读着读着，他就读不Xia去了，遂将杂志仍在了一边。原来，在署着Ta的名字的作品里，编辑把他的作品改了，不Shi小改，而是大改。可以说，是编辑重新写的，从头至尾，一派瞎话，全是胡言。

而那个责任编辑，正是张磊。

从此，胡老师不再给张磊投稿。他认定，Zhang磊是个谎话连篇的人。

大学校园搞笑话剧建院小情调

《建院小情调》

Nan：（唱）孤单的人那么多，快乐得就我一个（手持玫瑰，背包）

Zuo，是这么回事，前几天老乡给我介绍个朋友，说好今天晚上认识一下。问我大几了？大三Liao。大三咋的了，咱们学校的情况你又不是不Zhi道;男女比例严重滴失调，女生楼前男生排Dui，实力不行只好落单，看到别人成双成对，He杯开水都觉得伤胃，纯洁的心灵日渐憔悴，Zuo晚做梦都想约会，孤单一人简直受罪，没有Nv朋友就是窝囊废。 有经验的人一Kan就知道，初次见面不能就送玫瑰，见识多的Ren知道这是时尚消费，见识少的人以为我思路Bu对，我得先藏起来慢慢把握机会（将玫瑰放Ru包里）。说好晚上八点约会，（看表）还有Shi分钟，再跟大家唠一会。反正我现在精神比Jiao放松，大家也看得出，我走路说话魅力无穷，心里都在祝我成功。（笑）

Zhe次约会不光代表我个人，这是我们整个宿舍De集体荣誉。看到没有，都隐藏在周围了（花Cao树木上）瞧，这衣服小刘的，皮鞋小高的，Ling带小王的，就连这发型都是大伙给设计的， 如果今晚失利，回去肯定受气。我只好撒个Huang，说她喜欢我，我觉得没戏（Sorry me）。哎呀，可能来了。

Nv：（上场）也不怕大家笑话，我也大三了，Shi江苏建院的。朋友给我介绍个对象，说好今Wan八点约会，心里没有一点准备，如果成呢下Ci再会，如果不成也无所谓，反正都是他包消Fei，寂寞日子实在乏味。

Nan：可能来了，初次约会不知道，要想联系靠An号……一号一号，我有信号。 女：有信号？数风流人物，全看频道。

Nan：寂寞男孩，有说无笑。

Nv：孤独女孩，无依无靠。

Nan：晚上打牌，白天睡觉。

Nv：独守宿舍，心情烦躁。

Nan：寻觅知音，解闷开窍。

Nv：结交朋友，本人嗜好。

Nan女：（同时）哎呀，你就是……

Nan：初次见面，可能让你见笑。

Nv：追求浪漫是我的爱好。

Nan：哎，你怎么称呼啊？

Nv：我叫文（蚊）香。

Nan：我叫刘莽（流氓），你叫我老刘好了。

Nv：老刘（流），这样叫挺别扭的。

Nan：有啥别扭的，叫惯就好了。不像我上铺那Tong学，爱占别人便宜，你说他不姓高也不姓刘，偏偏随他爸，姓个龚，别人一见面都喊他老Gong老龚的（老公同音）。 女：你这人讲话挺You默的。

男：不幽默，寂寞。

Nv：你寂寞啥呀，都说你们男生日子过得好，You空在外打打球，没事回去吹吹牛，不像我，Bie人都去谈恋爱，我在宿舍瞎自在。

Nan：话不能这么说，你一个人是寂寞，我们几Ge寂寞加一块那更寂寞。 女：你不喜欢打球Ma？

Nan：喜欢，整天打球睡觉，生活特别枯燥。

Nv：你喜欢看小说吗？

Nan：跟你说，看小说我大小是个迷。金庸的小Shuo看遍了，古龙的小说看厌了，琼瑶的小说黏

Zuo糊糊粘粘糊糊看的我年少的心蠢蠢欲动了。Ni喜欢看啥呀？

Nv：我也没啥嗜好，也就听听广播，上上频道。

Nan：听广播？广播有啥好的，无非就是说说笑Xiao，吵吵闹闹，找找冰洁，对个暗号，为了幸

福，向我开炮。

Nv：你，你，你说话也太偏激了。广播有许多Hao处你看不到，广播能陪我说话陪我笑，陪我

Chang歌陪我跳，这种快乐的感觉只有寂寞的我才Neng体会得到。

Nan：其实我也听110，他们干啥我都知道。Lao程萧峰麦当劳打工，笑天端蔚，修过立柜，Zhang

Jun冰洁，卖过拖鞋，真的。

Nv：（羞涩的一笑）你这人真逗。

Nan：其实我觉得你这人挺好的，谈吐文雅

女：举止大方

男：窈窕俊美

女：秀色端庄

男：温柔和善

女：气势昂扬

Nan：你咋知道我说啥呢？

Nv：书上写的，耳熟。

Nan：不过，这已经融入了我的个人感情，对其Shun序进行了有机的调整。

Nan：我给你念首诗吧：我爱上你、像石头楼时Jian已久；我的真心，像方圆超市旁的取款机年

Jiu失修；对你的等待，像教三A座机房网速一Yang漫长、但感情、却像食堂的饭菜一样日益高Zhang。

Nv：其实我觉得你这个人也挺好的，谈吐比较You默，人品也挺不错，尽管容貌欠佳，也算个

Zhong等偏上的货色，怎么还没有女朋友呢？

Nan：谢谢夸奖，说来话长。你说我喜欢的女孩Ba，不是我的眼光太高，就是她对我缺乏理性

De思考，最后的结局常常是分道扬镳。再说喜Huan我的女孩吧，我又有点情高，总觉得失去了Zhui逐的刺激就无法陶冶自己的情操。

Nv：那你喜欢什么样的女孩呀？

Nan：我喜欢那种直来直去有说有笑的，没事上Shang频道，拍着广播又唱又跳的，这种寂寞只有

Ti贴的我才能理解到的。

Nv：（急）你，你可净瞎说。

Nan：对不起呀，刚才我说的话可能显得不太成Shu。

Nv：我也不跟你计较了，我问你，你已经大三Liao，就没什么别的想法？

Nan：我这不是来找你了嘛，哪敢有啥别的想法。

Nv：我是问你有没有想看书转本考验？

Nan：想呀，可没地方看呀。

Nv：你到图书馆去看呀。

Nan：你到图书馆去看一看。

女：图书馆里人不多

男：书本摆了满课桌

女：找个位置将就坐

男：一不小心就惹火

Nv：那你不到图书馆就到教一去呀

男：教一就更惨

Nv：那里环境更不好？

Nan：那里都是恋爱的战场呀!我看见了不还得Shang心太平洋！

Nv：真正不行，你就到实验楼去吧

Nan：实验楼里更有趣，男男女女做游戏

Nv：要是不看书，你就干脆找工作吧，我也正Zai找工作呢

Nan：是嘛，我也正在找工作。我找工作，先问Bei京高科技，再到浦东开发区

Nv：我主要参考时经济，直接南下到特区

Nan：我准备出去好好旅一下游。我过西安，走Nan昌，游完名山游苏杭

Nv：我走内地，过海滨，游玩西湖下桂林

Nan：我先就业，再择业，自力更生靠创业

Nv：我当老板，做财务，实在不行干秘书

Nan：对呀，现在咱们不能再想别的事了，关键Shi找好工作

女：可不是？

Nan：你说咋们工作找好了，钱也挣得不少了，Huan愁没人跟咋们相好嘛？（扭头悄悄取玫瑰） 女：就是嘛，哎呀，时间也不早了，我还要Hui去看看工作是否找好了，今天说到这拉倒吧。 男：（未回头）拉到就拉倒吧

Nv：（边说边下台）三年约会也不少，今天感Jue比较好，这人走路说话比较好笑，但总体感Jue仍不妙

Nan：（紧张的准备送玫瑰，猛回头，双手举玫Gui）怎么人早走了，这玫瑰还没送出去，人早Zou了，省了不少事呀。大家都看清楚了吧，今Tian晚上没谈成，是因为她消费观念不行，你说Liao你自己不要花钞票，我也不用掏腰包，反正Du是我们寝室集体消耗，咱两只要说说笑笑，Feng场作戏谁知道，吃点瓜子喝点饮料，眉来眼Qu，打情骂俏，不就是花你点时间有啥不好，De了好处还玩清高，我也不玩了，呕啦，上来Xie幕吧！（女上台，鞠躬谢幕，下台）

大学校园小尺度公共空间

Da学校园小尺度公共空间特点和类型

Xiao园空间是大学校园文化的空间载体，有特色De校园空间为大学校园文化提供物质化的可能。如何通过校园综合环境及空间设计体现大学De校园文化，从而创造出一个有个性、有内涵、有文化底蕴的校园环境将是本文着重研究的Wen题。结合本次设计的西安理工大学，探讨大Xue校园公共开放空间对大学生成长的促进作用，寻求适合大学校园公共开放空间的设计方法。

Guan键字：校园空间；校园文化；开放空间

1. 绪论

Da学校园公共开放空间是师生们生活与学习的Zhong要场所，是学校教学环境的组成部分，在大Xue生的学习和成长过程中起到不可忽视的作用。校园规划应努力创造多样化与富于特色的公Gong开放空间，以满足校园功能需求和提升校园Huan境品质。而评价一个校园规划好与坏的重要Biao准是看规划方案能否真正利用好室外开放空Jian，根据建筑以及地形要求，设计出适宜人们Huo动的多元化空间。人性化的校园空间能够激Fa好奇心，增强学生的求知欲望，同时校园的Huan境又能为促进随意交流、淡话提供良好的环Jing时，它所营造出的校园气氛才是最现实的。

2 .校园开放空间活动的多样化及意义

Kai放空间多样化包括功能，形式以及配置的多Yang化。功能多样化，如隔离，交通，交往，运Dong等不同用途；形式上的多样化，如形状，尺Du，色彩，材质，构图等多种变化；配置多样Hua，如草坪，树林，山水，建筑等不同设置。

Duo样化有利于满足校园的基本功能，校园开放Kong间需要交通，集会，运动等多种功能。尽管Yi个单纯空间可以赋予不同的功能，但其适应Xing受到一定限制；多样化有利于满足师生不同Xin理需求，有关心理学的研究表明，长期在单Diao的环境中生活，可能造成思维缓慢，智力下Jiang。相反，多样化的环境，信息量大，有更大De吸引力，有利于使用者

Wen定情绪和身心健康；多样化有利于强化学环Jing氛围，生机勃勃，丰富多变的校园景观可以Ji发学生的学习兴趣，强化教育氛围。校园中Feng富的自然景观；多样化受到师生的欢迎 ，Duo样化打破了现代主义的形式教条，大胆借鉴Yu融合古今中外优秀的造园手法，强化了环境De印象能力，形成丰富多彩的环境面貌，接近Da众审美情趣，因而容易受到广大师生的接受He欢迎。

2.1 校园开放空间活动的类型

2.1.1必要性活动

Zhi多少有点不自由的活动，如出早操、听课、Gou物等日常学习、工作和生活等事务属于这一Lei型。这类活动受外部环境影响不大，没有选Ze的余地。

2.1.2自发性活动

Zhi人有参加的意愿，并在时间地点允许的情况Xia才会发生的，如散步、呼吸新鲜空气、晒太Yang等活动，这类活动受外部环境影响较人，只You天气好，场所吸引力大时才会发生。

2.1.3社会性活动

She会性活动—是指公共空间中有赖于他人参加De各种活动，如校园文化节，各种展览，朋友Jian的交谈等，这些活动受校园外部物质空间的Ying响也很大。

2.2不同层次的校园空间

Da学校空间是指高校校园内服务于学习、交往、休息、步行穿越等功能的各类软质和硬质景Guan。主要广场空间：几乎所有的校园里都存在Mou种形式的中心广场或集会场所，就像每一个Chuan统的小镇都有公共绿地或城市广场—样，每Ge学校都有—个朋友聚会、开办展览、举行集Hui的地方。广场提供了整合校园文化与校园结Gou的机会，可能的情况下，还应布置纪念性的Zhi物造景和其他识别性强的空间造型。校园入Kou空间：可称为一个校园的门户空间，有一定De集散功能，具有某种标志性，在设计时应注Zhong可实施性和可识别性的表达。各院系或教学Lou的户外公共开放空间：—般指教学建筑的前Lang、后院、广场、内院等空间，尺度一

Ban不是很大，所属关系较明确，使用人群也比Jiao固定。道路空间：高校内的道路属于生活性Dao路，交通以步行为主，车流量很小，高校道Lu上的交流，如朋友间见面打招呼，教师对学Sheng的传道、解惑发生的频率十分高。所以高校Nei的道路设计应为这些随意性的交流提供物质Tiao件，搞好线性景观设计。还有—些主题类型De小游园、趣味园及广场、同样是活跃校园气Fen的要素。

3. 受欢迎的高校户外公共空间

Zai对所有高校公共开放空间的研究中，最吸引Ren的是自然景观—山、水、树木、自然、草坡Deng。最适宜户外学习的空间有主要建筑的入口：开敞的草坪；较小的隐蔽空间；图书馆周围Shi外空间；人树下自成一体的亚空间。适于户Wai锻炼的空间有运动场，体育馆周围室外空间，由上可知：

Zai校园中应有各种类型的自然空间，在这些自Ran空间的设计中，应保留部分或全部种植边界，从而使休息者能找到空间边界坐下来，因为Xiao园公共空间和所有的公共空间一样，人们喜Huan坐在空间边缘，而且靠着什么东西而坐。座Wei的设计既应有供1-2个人使用的比较私密De座位，也有可供3-4个人的小团体聚会交Tan的座位。长凳应避免太长，因为太长会使单Ge使用者感到不适，还会限制两个人以上的人De谈话。 年轻人比较喜欢有活力的公Gong场所，而成年人则喜欢利于沉思的安静场所。学生们经常活动的区域常常是运动场和他们Jing常上课的教学建筑及这些建筑周围的室外公Gong开放空间。学生们在这里完成大部分的课程Xue习，与老师见面，交流。教师则来往于办公Shi、教室、图书馆之间或外出办事，也有一个Xiang对独立的活动圈域。显然每个人都有强烈的Gui属感，在这里我们把这个经常活动的区域称Wei“基地空间”[1]，这个“基地空间”。(克莱尔·库博·马库斯 大学校园户外空间) 可以是一栋教学楼的前廊、内院、入口等Jian筑亚空间，也可以是校园中的主广场，公共Da草坪等较大的空间。

Suo有的种植对我们来说都是一种潜在的资源，Dui不同地点的高校，

You于气候条件不同很难做出统一的种植建议，Dan物种多样性，照顾到四季景观的原则还是要Jian持的。

Di面铺装要与周围环境相结合，不同的铺装材Liao应用于不同的用途。板油类的硬质材料最好Yong于穿越校园的主要道路。混凝土路面也是常Yong的校园路面，应注意强光下眩光问题。各种Di砖地面的铺设应结合种植、小品等元素。恰Dang的照明设计会给校园户外空间增色不少。

4. 大学校园小尺度公共空间特点和类型

4. 1. 营造校园文化类似于芦原义信所Shuo的“负空间”, 下面这些案例中的小尺度Gong共空间被建筑围合起来, 成为负空间里的Yi部分。它们因为这种围合而受到建筑的影响, 不是单独的孤立的存在于校园中, 探讨Zai这些建筑的影响下的小空间对校园文化产生De作用。在众多影响校园文化的因素中, 本Wen是以小尺度空间设计的视角来看待大学校园Ren文性的建设。抛开不同国家、不同教育体制Dui于校园建筑和校园规划的影响, 无论是从Gong能分析还是空间特点入手, 至少有如下三Ge因素在校园小尺度空间的文化塑造上有着重Yao的作用。它们是材质、时间和构造技艺。在Fen析多层次的空间的塑造上就已经涉及了材质Dui于小尺度空间层次塑造的作用, 其它的几Xiang分析也都与材质有着或轻或重的联系; 时Jian是一个校园成长的记忆, 是影响文化积淀De基础性因素; 构造技艺对于任何空间设计Du是不可或缺的实施手段, 是任何一种校园Xiao尺度空间的营造都必须面对的问题, 虽然Shi非常物质的内容, 却也因为此而获得了一Zhong对校园的文化的隐喻, 在肯尼斯·弗兰姆Pu敦的《建构文化研究》一书里对构造之中包Han的文化精神就有诸多论述。一一“如果说技Yi揭示了作品中那些潜在的东西, 那么技艺Jiu是知识, 就是在揭示本体意义上的真理”。3, 并不是说其它因素对其没有影响, Er是本文涉及的研究范围与这三个因素关系十Fen紧密, 受到篇幅和研究目标的关联性的制Yue, 暂时将这些因素产生的作用和设计的手Fa做一个分析总结, 毕竟分析做得再齐全也Bu能说明一个事物的全部, 笔者尽力做到具Ti而且有效。4.1.1时间与积淀即便是在Zhe大紫金港校区这样的新校区, 校园文化也Zai一点一滴的积累

Zhong。在发展中加入更有文化色彩的小尺度空间Shi它对自身的文化补充。南华园 (图组

4.1.1)

图组1.2一1

Zhe江大学紫金港校区“红区”小尺度空间院落He建筑材质

Cai质引起人们的联想, 换言之这个材质唤起Ren们对类似情况的回忆, 利用这种回忆和联Xiang增加了校园的文化气息。那些例子呢? 简Dan的举几个就

Cha不多了。哈佛大学、宾夕法尼亚大学、剑桥Deng老牌世界名校的老校区, 红砖是被广泛使Yong的材质, 给人以朴素印象, 人们在头脑Zhong将其与厚重的历史联系起来。当人们再次看Dao这种材质的类似产品会受到暗示:这是个有Li史的地方。使用者也明白这不一定是真的就Li史悠久的校区, 与其场地上并列的建筑是Ru此面貌一新, 毕竟这是传达出一种文化品Wei。但是这里面有个有趣的事, 人们是从个Ren经历和知识来判断这种暗示的, 所以可能You不同结果。比如另一种想法是, 这些红砖Rang人想起浙江大学最老的校区一一之江校区。

Da学校园小尺度公共空间特点和类型产生更丰Fu的感受。时间本身是非常客观的使者, 积Dian校园文化是一个大学文化塑造最重要的方式, 在大学里留下使用的印记, 本身就是一Zhong建设。利用构造和技艺丰富校园的精神内涵, 这是设计者最容易操作的设计层面。在小Chi度的距离内, 人们对周围的建筑会观察的Geng加细致, 这种围合面的变化对小空间有着Hen大影

Xiang。一幢美丽的建筑的影响力是很有限的, Er多幢优质的建筑围合起的小空间会带来更显Zhu的文化影响力。当有效的利用优质的围合面Lai创造小空间, 会使校园文化气氛的大幅度Ti升, 小空间的精致化过程某种意义上也是Yi个校园由“大”到“精”的变化过.

4.1.3构造与隐喻以艾迪斯科文大学君达Le校区为例。该大学位于澳大利亚泊斯, 由FranciS 一J 。nesMorehenThorp 建筑事务所和Hassell 建筑事务所设计, 一共包括四座新建筑。该设计企图将建筑与周围的自然环境融为一Ti, 建筑的外形像按树一样向天空生长, “这种`按树式的屏风' 为其内部一至三层De工作区域一一天庭、叻口啡馆和陈列室一一Ti供了屏障和支撑结构。”'6设计者用这种Fang式体现了该大学的发展取向和地域文化背景。

Tou过案例可知的善意的“谎言”,借用材质暗Shi校园小尺度空间的精神品位不是什么坏事, 借用留存在人们脑中的固有印象, 唤起美Hao的回忆和联想, 这是有意义让使用者产生Geng丰富的感受。时间本身是非常客观的使者, 积淀校园文化是一个大学文化塑造最重要的Fang式, 在大学里留下使用的印记, 本身就Shi一种建设。利用构造和技艺丰富校园的精神Nei涵, 这是设计者最容易操作的设计层面。Zai小尺度的距离内, 人们对周围的建筑会观Cha的更加细致, 这种围合面的变化对小空间You着很大影响。一幢美丽的建筑的影响力是很You限的, 而多幢优质的建筑围合起的小空间Hui带来更显著的文化影响力。当有效的利用优Zhi的围合面来创造小空间, 会使校园文化气Fen的大幅度提升, 小空间的精致化过程某种Yi义上也是一个校园由“大”到“精”的变化Guo程。

4.2. 小尺度公共空间特点

4.2.1层次性小尺度空间是整个校园空间De若干层次之一。校园规划中为了确保开放与Kong制间取得协调采用“多层级的校园空间体系””。研究发现层次性这一特点也属于校园小Chi度空间。空间的层次丰富在很大程度上提高Liao营造出小尺度空间的机会, 利于获得丰富De空间感受, 适应人们的使用要求和行为习Guan。所以, 层次性不仅是形式上的, 也是Xin理上的和使用上的需要。在一个完全是宏大Chi度且缺乏细节的环境之中, 人们容易匆匆Zou过。单调的空间层次极有可能产生单调乏味De空间感知, 这显然与大学校园必备的人文Yao求格格不入, 大学的丰富内涵要求校园成Wei一个空间层次丰富的地方。

4.2.2模糊性当传统的建筑单体的设计转Ru整体环境的创造, 空间就跨越出了惯有的Jie限。通过分析小尺度空间的分布可知, 界Xian清晰的空间是不多的, 小尺度空间随着人De活动延伸。景观小品的延伸、建筑功能的延Shen, 散布在环境之中。与纯粹的私密空间、Nei部空间相比, 这种空间的边界融入了更广Kuo的区域, 与其他尺度的公共空间共同形成Liao结构统一的层次多样的校园

4.2.3灵活性以学习为目的的行为串联的Xiao尺度空间设计上更加严谨, 注重交通上的Gao效率。代表案例:医学院、药学院门前庭院He步道, 东、西教学楼室外庭院、廊道。以Xiu闲为目的的行为串联的小尺度空间, 布局Geng自由, 多以步行形式联系, 有时甚至附Dai一些通常不被认为能出现在校园里的建筑设Shi。

4.2.4差异性为不同学生差异化的配置校Yuan小尺度空间资源。空间当然是一种资源, Bu应该因为客观上的条件而放弃争取这项资源De权利。协调各方面都矛盾, 获得资源的最You效配置。尊重使用性质的差异。为休闲的小Kong间营造惬意氛围, 为学习的小空间营造出Geng多效率感。通过恰当运用材质强化空间的差Yi。材质是我们看到一件东西时很快会有所感Zhi的因素。这里面论述的不是材质对于建筑质Liang的影响, 而是材质在规划校园空间时能够Yu使用者之间产生微妙的互动。这就是说非常You必要

Wei不同的小尺度空间营造不同的质感。使用时Duan存在差异。“人们不仅生活在空间之中, Ye生活中时间之中一一环境也是时间的, 因Ci也能看成时间组织、反映并影响在时间中发Sheng的行为。”'8时间无非就是两种用法, Zai忙绿中度过或者消磨掉。这个和小尺度空间De设计有怎样的关系, 还需要在现实的生活Shi用中发现。经过研究发现小尺度空间在使用Shi段上具有差异性, 休闲活动串联的小空间Zai周末更有人气, 是主要的户外交往场所; 在平时则是课间时间的学习活动串联的小空Jian更具有交往性。

4.2.5多样性计划没有变化快是现在人们Chang常经历的事。规划在实施的过程中总是不断Shou到各方面因素的作用, 那么一块用地的原You功能、一幢建筑的原有面貌、一条路的原始Lu线……都有可能在实施中被新的内容改变了、替代了。怎么调节预想的功能和现实之间的Cha距? 仁者见仁智者见智。单纯研究校园内De小尺度空间这个本文的核心内容, 实践给Liao设计者更多的启发。多功能设计被提及太多Ci了, 好像设计上多功能就多功能了, 这Li面有个设计上的欠考虑, 即:使用者有没You这么使用它的动机。如果把多功能设计理解Cheng服务于多种使用目的设计, 情况能好点吗? 实事上证明这样做有效。功能多样的小空Jian比功能单一的小空间更具有交往性, 也更Neng适应使用变化。

4.3. 小尺度公共空间按学生的行为分Lei

Xiao尺度公共空间按学生的行为分类由于本文以Zhe江大学紫金港校区为主要研究对象, 把小Chi度公共空间分成两类:1、以学习为目的的Xing为串联的小尺度空间, 主要包括公共教学Lou、专业教学楼、实验楼、图书馆等建筑单体De公共流动空间。2、以生活休闲为目的的行Wei串联的小尺度空间, 主要包括道路周边小Kong间、小尺度广场以及院子、生活区单体建筑De公共流动空间。这两种空间在设计上存在各Zi的作用。以学习为目的的行为的空间当然不Hui只有紧张感这一种空间状态。需要有缓和气Fen的场所, 这时候的设计应多一些趣味性的Kong间、提供交流讨论的场所。为休闲而设计的Xiao空间是留一点时间去享受的地方, 是“花Shi间”的地方。以

Xiu闲为目的的行为串联的小尺度空间, 布局Geng自由, 多以步行形式联系, 有时甚至附Dai一些通常不被认为应该出现在校园里的建筑She施。浙大紫金港校区南华园就是这样的地方, 步行道路沿线的休息区域也是为休闲提供Liao不错的场所。

4.4. 小结

Zai不断的分析总结之中, 发现小尺度公共空Jian对于塑造校园文化有着诸多积极作用。大而Kong的校园是失去浓郁的人文关怀和学术气氛的Xiao园, 小尺度公共空间是一个校园文化氛围De重要体现者, 它以人能够触及到的真实可Gan的尺度, 丰富着校园的文化意蕴。这正是Da学最需要的空间之一。此外, 小尺度公共Kong间具有自身的特点, 体现出层次性、模糊Xing、灵活性、差异性、多样性。这些特点与校Yuan空间的发展趋势非常吻合。在使用者的视角Shang的有着细微差异, 这是比其他尺度的公共Kong间都贴近人体尺度的空间, 是亲切的而且Fu于影响力的空间。

5结语

Zai小尺度的距离内, 人们对周围的建筑会观Cha的更加细致, 这种围合面的变化对小空间You着很大影响。一幢美丽的建筑的影响力是很You限的, 而多幢优质的建筑围合起的小空间Hui带来更显著的文化影响力。有效的利用优质De围合面来创造小空间, 会使校园文化气氛De大幅度提升, 营造丰富小空间的过程某种Yi义上也是校园设计由“大', 到“精”的Guo程。现阶段我国大陆正在建设和近些年刚刚Wan成建设的大学校园还来不及积累这样丰富的Ju有人文气息的小地方, 超大尺度的大学校Yuan缺乏足够的文化底蕴和人文关怀也就不足为Qi了。小空间是文化积淀的一部分。虽然不能Ba校园文化的深厚与否与校园内小尺度空间的Shu量拉上等号, 但是缺乏小尺度空间的大学Xiao园是尺度失衡的校园, 间接导致了校园文Hua氛围被稀释。在高等教育不断被普及的这20年中, 原校就地改造与扩展、异地建设新Xiao区、建设大学城, 是我国的大学校园建设Wu外乎三种基本模式。在经济发展的带动下, 异地建设和大学城无疑是获利最大的建设模

Shi, 在高等教育急需扩展的现实的迫切需要Xia, 一次性解决问题的想法充斥着大学校园Gui划的过程, 往往来不及积淀校园丰富深厚De文化, 压缩了大学本应具有的漫长发展历Shi, 这些工程虽然不乏堪称精品的规划, Dan是由于规划周期和建设周期短暂, 在快速De建设过程中首先将校园形式和基本功能上的Cheng功放在首位, 在广阔的用地、宏大的尺度Xia, 如何更好的营造校园的空间、营造有学Shu氛围的可交流的空间成了本文的出发点。研Jiu结果倾向于这样的观点:丰富多样的校园小Chi度公共空间利于树立亲切的校园意象, 有Zhu于激发校园的课外学习。小尺度空间在塑造Xiao园

De环境意象的过程中起着重要的作用。这些空Jian带给人亲切宜人的感受, 是课外交流的重Yao场所, 从而丰富了人们对校园的环境整体De感知。小尺度空间在校园中与人们活动十分Jin密, 这种紧密的程度往往根植于人们对环Jing的记忆之中。“在探路的过程中, 起决定Zuo用的是环境意象。这种意象是个体头脑对于Wai部环境归纳出的图像, 是直接感觉与过去Jing验记忆的共同产物, 可以用来掌握信息进Er指导行为。””当人们行走在一个有着丰富Duo样的小尺度空间的校园, 不仅感受到探路De乐趣, 更能引起人们课外学习活动的热情。 “从历史上看, 各国的大学均不同程度Di扮演了`社会良心' 的角色”,`。校园Ju有人为主体的人文性和文化性的空间特

Zheng。大学校园的文化特性的表达离不开当地的Li史文脉和环境氛围的形成和塑造, 不论室Nei环境、还是外环境, 都需要合乎人的尺度De设计。创造出优美舒适的利于交谈、休憩、Xue习和科研的多层次的空间, 营造大学校园Shu香气息。台湾学者黄世孟这样描述“关于校Yuan的人文历史:校园内可讲故事的小地方就是Hao场所。台大是拥有悠久历史的大学校园, Jing历多年的经营, 校园内的公共设施, 基Chu建设均已相当完整。因此, 校园内大兴土Jian的情景逐渐少见。反之, 多年来的校园师Sheng教研生活中, 累积了许多人文、文化、艺Shu等人物或事件, 深刻烙印在大学校园各角Luo。这些角落也许只能称是小地方, 但却是Hao场所, 因为它是活的。”“规划和建筑总Shi反映一个时代的需要, 校园小尺度空间是Zheng个校园建设过程中的一个缩影。

Shang文皆摘抄于浙江大学硕士学位论文——《大Xue校园小尺度公共空间的设计研究——贾秀颖》（Researchonsma 一sealePub 一

icspaceDesignofCamPusPlanning ）和博客《大学校园小Chi度公共空间特点和类型《》

大学校园市场研究（创业故事）

2003年9月，骆青考上了复旦大学，就读Guo关学院国际政治系。用他自己的话说，成

Ji一般，可处事能力比较强。

大二时，一个偶然的机会，骆青在查阅资Liao时发现了一份市场分析报告。分析报告里提

Dao对于一个新的化妆品品牌，其中有一块是有Guan去痘类化妆品的潜在市场分析，着重研究了

Da学校园市场。这让骆青眼睛一亮，“有很好De市场潜力，而自己又在学校里有很好的人际

Guan系，完全可以尝试开一家针对高校女生市场De化妆品店。”

大三学年开始后，骆青就想办法在复旦大Xue南区超市里租了一个店铺，依靠学校的勤工Zhu学政策，开了第一家化妆品店。开店后，开Shi学习一些真正的商业知识和管理经验，锻炼

Jing营能力和风险意识。

不过，之前骆青已经在商业领域有所涉猎。在大一的时候就已经在一家公司实习，“虽Ran是实习，其实和正式员工没有区别，一样要Wan成指标。”更有意思的是，在刚刚高考结束

De2003年8月，骆青还曾在老家江苏盐城Ban起了高考辅导班。他邀请了一些从本县城考Dao

Bei大、清华等高校的大学生，利用放暑假回家Xiang探亲的时间做补习老师。“招了40多个学Sheng，每人200元，共收入8000多元钱。”

自2003年开始卖化妆品以来，骆青对Qi中的酸甜苦辣深有体会。不过他并没有考虑Tai

Duo，更多关心的是如何能够在正确的创业道路Shang走下去。这其中，他认为“核心团队非常重Yao”。

骆青坦言，每个人的思路都有局限性，缺Dian也很多，而多个人在一起的话就可以互相弥

Bu缺点。如果只有一个人创业的话，一方面容Yi做错了也不知道哪里错，一直走下去而“误Ru歧途”。另一方面，如果遭受了暂时的失败He挫折，也会缺少有力的支持。

在这样的想法下，从2003年开始，还Shi大三的骆青就开始寻找合作伙伴。在与朋友Jiao

Wang中，寻找到了同为80年代出生的合伙人王Yang和白剑峰。现在，王洋负责公司的运营和企

Hua，白剑峰则主管人事、公关及渠道维护，而Luo青自己专门负责公司的渠道开发。同时，可

Yi“头脑风暴”，创出不少好点子。

然而，团队的磨合同样是一个不断成长的Guo程，是“在历经亏损中走出来的”。在创业De道路上，相互的观点、思路都处于探索阶段，也会经常出现摩擦。骆青举例，比如在化妆Pin

Pin牌的选取上，是选择保守型的，把个别品牌Zuo深做多，还是选择开拓型的，做多个品牌而

Zhong点与个别企业合作？是高投入多产出，还是Zhui求销售量，不求单个商品的利润等等？

在团队合作的方式上，起初往往是“尊重Ge自的意见，最后得出的结论还是模棱两可，

Zai执行的时候就出现了偏差，而再来寻找责任Ren却又找不到”。最终的结果是公司出现了严

Zhong的亏损，“到了几乎已经全部亏光的地步”。公司马上寻找原因所在，发现是由于任务不Ming

Que所致，太尊重大家的意见，最后反而束缚了Shou脚。现在公司决定，在讨论阶段，可以随便

Shuo，只要坚持公司的原则，吵架都可以，但是Yan究之后，还没有统一的定论，就由骆青决定。

Jue定了怎么做之后，大家都按照要求做，“谁Mei有做好，找谁的责任”。骆青说，如果事后Shi自己做不好，那么另外一个上来做决定，但Shi有一条原则，“大家都知道不能散”。

现在，公司已经明确，在化妆品品牌的合Zuo上，公司与多个品牌合作，重点与个别企业

He作。在销售上强调高投入，多销售，重在跑Liang。“只有让商品流动起来，才能把公司发展

起来。”

在产品的销售渠道上，骆青采取门店、校Yuan网和搞活动相结合的立体化的经营方式。公

Si已经在复旦、华师大、上海大学等校区拥有5家门店。虽然门店都不大，但是可以作为一

Ge直接销售的窗口。对高校女生来说，买化妆Pin相对价钱便宜，而又在学校比较方便。同时，

Ying业员多是同年龄的女生，很有亲和力，门店De回头客很多。

校园网则是高校学生的重要集中地，公司Jing常会在学校的BBS等网络发布各种信息。Yu此同时，公司还联合广告公司等到现场搞宣Chuan活动，“到学校去举办活动最熟悉不过了”，

Gong司通常会在大学校园的生活园区，搭建立体Zhan台，进行产品的现场演示和宣传，学生也可

Yi直接在现场购买。

在这种模式下，骆青说，公司现在的盈利Huan不错，同时已经有了基本的积累，准备再投

Ru。在此基础上，公司已经开始和发卡机构合Zuo，寻找新的销售渠道。学生买了卡之后参加

Ying语培训有优惠等，而骆青的化妆品公司也即Jiang成为其中一家机构合作单位。

随着公司发展，骆青将来的打算是选择加Meng商加盟来提高发展速度，从而最终能够覆盖

Shang海的多数高校。

高校女生的化妆品市场潜力很大。他算了Yi笔账，“上海有50几所高校，平均一所高Xiao1万女生，每人一个月消费20元化妆品，Yi年就是1个亿，如果公司能够赚到其中的10%，

Jiu足够公司生存和发展了。”骆青相信，等覆Gai面大了，销售量也会大幅度增加。有了销售

Liang后，就有资本和大的化妆品公司进行谈判，Ji在价格上可以磋商，还能够得到广告收益。

Yin此，公司的下一步目标是迅速把量做上去。

而一旦在上海的高校覆盖了之后，这样的Mo式可以直接推广到其他城市。他

Ren为，到时候，完全也可以在其他城市复制同Yang的盈利模式。不过他现在做的还

Shi一步一步来，每年都给自己设定恰当的发展Mu标，把任务包干到位，如果没有

Da到目标，则回头思考检讨，改过之后从新再Lai。“没有什么如果不能完成目标、万一失败Liao怎么办的问题，既然做了，就这么做呗。”

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