根据自己所掌握的语种，语言听说读写方面的理解能力，所得证书等方面来写。
一，语言有很多种，语言的能力也包括听、说、读、写四个方面。因此需要根据个人所掌握的语种，语言等级来阐明，比如：
①普通话，母语，熟练听说读写，获得二甲证书；
②英语，英语专业毕业，能够流畅沟通，良好的听说读写能力，获得TEM-8，CET-6证书；
③日语，大学小语种第二外语，初步掌握，能够简单沟通。
二，语言能力，是指掌握语言的能力，这种能力表现在人能够说出或理解前所未有的、合乎语法的语句，能够辨析有歧义的语句、能够判别表面形式相同而实际语义不同或表面形式不同而实际语义相似的语句的掌握以及听说读写译等语言技能的运用能力。
语言能力具体指用词准确，语意明白，结构妥贴，语句简洁，文理贯通，语言平易，合乎规范，能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体，没有语病。
扩展资料
人们总是以为语言只是一种沟通工具，必须要熟练地掌握它、使用它。实际上，这种认识仅仅是从语言的交际功能出发的。
从语言和“说话人”的关系这层意思来看，语言是个“多媒体”——既可作为工具，同时也是心智能力的一种反映。例如，同样是说话，同样要表达一种意思，有的人会“妙语连珠”，而有的人却“词不达意”？这就是心智能力的差异。
假如一个人其他方面的能力很优秀，同时他的语商能力也在逐步提高，那么他一定会更优秀。语商不但可以使人用大脑思考问题，还可以随时用语言表达思考的问题。如果我们说话时用语准确，修辞得体，语音优美，那我们从事各项工作会更加游刃有余，事业就会更加成功，人生也会更加丰富多彩。
人们的语言交流和人际沟通能力在这个竞争日益激烈的21世纪显得更加重要，语商将给我们带来新的生存机遇和人的质量全方位提升。 我们生活在一个有声的语言世界中，语言能力是每个人一生中极为重要的生存能力，语言交流的水平高低就是语商能力的高低。
参考资料 百度百科-语言能力
成年人离开人类社会后丧失语言能力的例子
首先这是命题，说话是不能写成作文的，写出来的东西都是书面语，边想边说的才叫口语。
普通话的前三道题都是考察受测人在有文字凭借下的语言能力。
最后这道题考查考的是受测人在没有文字评借下的语言能力。
如果你如果你把写下来的这个作文背会，然后在上面来说的话，那评分的测试员，请您就能听出来这道题你是在背稿子，还是在边想边说。
书面语和口头语是不一样的。
如果你是背稿子就要要被扣4到6分。
这4到6分可不是个小分数，是扣了很多分，这样你要想达到二级甲等以上是有困难的。
怎么组织语言,能不能写个范文
我觉得，简历主要写你的技能、技巧，你的经验、能力，这是用人单位想看到的。
也就是别人为什么用你，你和其他的应聘者相比有什么独特的。
这才是简历的关键内容。
一定要把握住这个关键。
简历的设计美观是为了让人看你的简历，这要别人看了，这个美观的作用就完成了，关键还是实际的能力。
不一定要设计的多全，我认为最主要的就俩点，1、一堆简历中，别人看你的了，2、你的简历中有独特的地方，能有人家想要的东西。
简历模板到处都有，建议你看看下面的建议：我认为：一份完整的简历应该包括以下几个部分：1、封皮，封皮要设计的美观、简单、大方，能够与你的求职意向相吻合。
2、自荐信，自荐信要写的简单、明了，同时要精炼，主要介绍你的个人基本情况、专业、院校、求职意向、技能、经验、性格与自我评价、祝福语、联系方式附后等，加上标准公文格式。
就可以了。
3、简历的表格，表格设计一定要美观大方，字体字号要设计的合适，建议适用宋体，10号，简历表格尽量放在同一页上，要写明个人基本情况，学习专业院校，培训、技能、社会实践、其他工作经验，自我评价。
就可以了。
4、附上你的成绩单，证书，资格证，荣誉证，毕业证等。
我认为这样就可以了，简历的设计美观是为了让人看你的简历，这要别人看了，这个美观的作用就完成了，关键还是实际的能力。
不一定要设计的多全，我认为最主要的就俩点，1、一堆简历中，别人看你的了，2、你的简历中有独特的地方，能有人家想要的东西。
联系方式一定要简单、明了。
这样的简历绝对有竞争力。
联系方式一定要简单、明了。
这就可以了。
建议首先：基本情况（个人情况，学历，毕业时间、院校，爱好、特长，联系方式）教育情况（主修课程（最高学历），选修课，证书）语言能力（英语、普通话）计数机水平（）其他技能（驾驶证等）培训经历（比如：人力资源师培训等）获奖情况（一等奖等）社会实践情况（***实习）自我评价（为人******，做事******。
）针对你个人的基本情况适当的修改，这样就好了。
如何用简洁的语言写好一篇英语议论文
写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力.中学生该如何写好英语作文呢？经过多年的教学实践，写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力.中学生该如何写好英语作文呢？经过多年的教学实践，在英语写作方面我总结如下几点浅见一、增加词汇英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨.写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用…….这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清.这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点.除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇.二、掌握语法英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等.要想写好作文，必须学好语法.英语中有五种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用.S +V2.S+V+O3.S+V+O+O4.S+V+P5.S+V+O+C这五种句型虽能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还需对学生进一步进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进行扩句练习.其次，要加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练.再次，充分利用新教材中“巩固语言练习”对学生进行基本语感的训练.三、背诵范文古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”.背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效.因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的.掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力.语言模式的作用类似于数学公式，非常重要.而经典的语言模式则存在于范文之中，所以要熟读背诵.
如何提高一个人的写作能你和语言表达能力
培养英语语言技能 激发学生学习兴趣——小学英语组青年教师考核课2013年4月24日上午第二节课，我校英语教师倪刚在四年级1班执教了青年教师考核课《What do you like？》，注重对学生语言技能的培养，体现了以学生为主体，教师为主导的新课标理念。
同时，在教学过程中，通过游戏和活动，激发了学生学习英语的兴趣，整节课课堂气氛活跃，学生参与度强，得到了听课老师的充分肯定。
在课堂导入阶段，倪刚老师通过复习导入和情景导入相结合的方式，帮助每位学生迅速进入到本课学习内容中。
在呈现阶段，通过创设情景，采用图片形式，及时帮助学生复习和掌握相应的句型，为接下来的小组活动做铺垫。
在小组活动中，学生们都积极参与其中，英语知识得到了巩固和提高，学生们直接通过沟通交流，发展了听说技能。
最后，通过小组展示的形式，达到了检测学生练习效果的目的。
这次青年教师考核课取得了圆满成功，与我校长期以来关注青年教师成长和发展密不可分。
相信在今后的教学工作中，通过对青年教师的引领和示范，青年教师在专业上一定会取得长远的进步和发展。
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如何提高作文的语言表达能力
于是，我问他们《瀑布》学过吧，作者对瀑布的描述可谓令人如闻其声，如见其形，谁能够背给我听听，里面的精彩的句子，这一问，几个人都卡壳了。
这下我明白了他们“语言表达能力不强”的主要原因：了解故事情节容易，掌握精彩语句难。
课本学一本扔一本，课文读一篇丢一篇。
我问问，你们到现在会背多少篇文章，他们都摇摇头。
说文章学的是为了考试的。
那可不行啊，必须加强课内范文的读背练习，才能提高作文的语言表达能力！”一、整课读背，掌握全篇。
一本语文教材，除几首诗歌得人人会背外，还有七八篇记叙文，从头至尾每段每句都写得流畅生动。
这就是你学习的重点目标，一定要瞄准它们。
随着课堂学习的进行，熟读成诵，每天早读时，要每课复习加温。
直至期末，达到熟记心底的程度。
状物的记叙文。
这类课文大都小巧玲珑，语句活泼，内容生动，读着情趣盎然。
还有写事写人的记叙文，由于记叙故事情节，篇幅难免长一些。
但有些篇章格外激动人心，语句感情色彩浓烈，也应成为读背的重点。
二、摘取片断，重点欣赏不少课文有这种情况，虽然不便读背全篇，但其中有的片断十分精彩。
把它们—一摘取下来，加上个小标题，认真抄录在自己的本子里，时时吟诵，实在是一种语言上的享受。
如果有条件的话，还可以订本作文通讯（我要求班上的同学订的，因为里面的作文水平比较高）反正就是订本比较好的作文书，没事的时候看看，把优美的语句摘抄下来。
吃零食的时候，或者睡觉前，或者无聊的时候，拿出来看看，背背，由于这些语句天天在你脑子里徘徊，说不定哪天你就脱口而出这些优美的词句，这个时候，你的表达能力就在潜移默化中增强了起来。
三、关键语句，必须拿下当然只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
象鲁迅先生说的那样：“必须像蜜蜂一样，采过很多花才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
”总之，提高作文水平非一朝一夕可造就，要获得扎实的语言表达能力，得长时间下功夫。
一本教材，背它个七八篇，摘录二三十个精彩片断，牢记百八十个关键语句，这只是一个学期的任务。
几个学期坚持这样做，持之以恒，才能有明显效果。
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