为什么物质具有磁性

范文一：为什么物质具有磁性?

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题目

为什么物质具有磁性? 黑雪酱r5H 物理 2014-10-07

作业帮-是干什么的呢？让我来告诉你

优质解答

物质内部有很多环形电流,这些环形电流方向如果杂乱无章,物体整体对外不显磁性,这些环形电流如果受到磁铁等磁性物质的影响,会被磁化,从物质内部看就是这些环形电流的取向变得一致,这时物体就有磁性了.

傻帽117 2014-10-07

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范文二：EPON接入系统具有应用特点

通过 OLT 下联到分光器通过什么口下联

----OLT 接到分光器同样是使用光口 , 两者通过单根光纤互联

----另 , 在 EPON 的定义中 , 分光器应该是需要靠近 ONU 侧的 ; 另外 ,EPON 网络使用的是单纤系统 , 即一根光纤就可以满足上下行数据 ; 有时候使用 2根光纤 , 其中一根用来备份系统 ; 为什么 PON 口是支持 32个用户

-----EPON 不止支持 32个客户 , 主要是看 OLT 的支持程度 , 现在很多 OLT 能支持 127个或以上 ONU 的接入 ; EPON 里规定的是指支持 1:32分光比下的 10km 传输 , 如果光损耗能做到更小 , 或是光模块做到更强 , 并且 OLT 支持该数量 ONU 的管理 , 那么 , 我觉得一个 EPON 中有上百个 ONU 也是可能的

EPON 接入系统具有应用特点:

(1)局端(OLT )与用户(ONU )之间仅有光纤、光分路器等光无源器件,在光缆线路段无需租用机房、无需配备电源、无需有源设备维护人员, 因此,可有效节省建设和运营维护成本;

(2) EPON 采用以太网的传输格式同时也是用户局域网 /驻地网的主流技术,二者具有天然的融合性,消除了传输协议转换带来的成本因素;

(3)采用单纤波分复用技术(下行 1490nm ,上行 1310nm ) ,仅需一根主干光纤和一个 OLT ,传输距离可达 20公里。在 ONU 侧通过光分路器分送给最多 32个用户,因此可大大降低 OLT 和主干光纤的成本压力;

(4)上下行均为千兆速率,下行采用针对不同用户加密广播传输的方式共享带宽,上行利用时分复用(TDMA )共享带宽。高速宽带,充分满足接入网客户的带宽需求,并可方便灵活的根据用户需求的变化动态分配带宽;

(5)点对多点的结构,只需增加 ONU 数量和少量用户侧光纤即可方便地对系统进行扩容升级,充分保护运营商的投资;

(6) EPON 具有同时传输 TDM 、 IP 数据和视频广播的能力,其中 TDM 和 IP 数据采用 IEEE802.3以太网的格式进行传输, 辅以电信级的网管系统, 足以保证传输质量。通过扩展第三个波长(1550nm )即可实现视频业务广播传输。

范文三：民俗不具有什么特点

民俗不具有什么特点

民俗，是依附人民的生活、习惯、情感与信仰而产生的文化。民俗文化是广大中下层劳动人民所创造和传承的民间文化，是在共同地域、共同历史作用下形成的积久成习的文化传统。这种民族的，时代的文化既有物质的标识，制度的规范，又有具体社会行为，风尚习俗的鲜活体现。《汉书·王吉传》记载“是以百里不同风，千里不同俗”，都是先辈对民俗的明确指认。

民俗文化是民间社会生活中传承的文化事物和现象的总称，它包括物质文化、社会组织、意识形态和口头语言四个部分内容。

由于民俗文化的集体性，说到底，民俗培育了社会的一致性。民俗文化增强了民族的认同，强化了民族精神，塑造了民族品格，集体遵从，反复演示，不断实行，这是民俗得以形成的核心要素。

民俗文化是一个笼而统之的概念，它涵盖俗民物质生活、精神生活的方方面面。

在传统社会向现代社会发展过渡的历程中，必须用科学的现代观念对民俗文化中的所有事物和现象进行梳理和检验，分辨出哪些是对社会发展前进有益无害的良俗，哪些是防害社会向前发展的有害无益的陈规陋俗或邪风恶俗，对前者就要积极发扬，把它融入现代化生活中去，成为现代生活中不可缺少的具有本国民俗特色的文化财富；对于后者就要毫不吝惜地摒弃，把它们淘汰出局，变成历史沉渣。还有许许多多对现代社会发展并没有什么损害，但也没有什么直接积极意义的传统风俗习惯事物，也尽可以经过重整再造进入现代社会，为现代生活所用，适应现代化的多样民俗需求。

传统民俗文化相对说来是一种传统封闭式社会所产生的文化。它适应特定民族、特定地区、特定环境或特定行业、阶层的人们的生活需求。

民俗学是一门研究民间风俗习惯及其它生活文化传承的社会科学。1846年英国学者汤姆斯(W．J．Thoms)首先采用Folklore一词，把民俗学定义为关于民众知识的学问。由于民俗现象的普遍存在，因此，民俗学遂在世界各国比较普遍地得到承认和发展。中国历史上有关各类风俗的资料记录和理性认识，悠久而又深厚，而现代科学意义的中国民俗学，却是在本世纪初叶受西方学术思想的影响产生的，它也是“五四”新文化运动的一个构成部分。现在，民俗学的研究范围，随着时代的发展越来越广泛，在有的国家已经扩展到民间社会及文化生活的所有领域，包括各种民间的生产惯习、社会组织及制度、行为规范、精神事象(包括信仰、伦理观念、知识、民间文艺创作)等。在现代社会科学的体系中，民俗学具有不可替代和引人注目的地位、作用。

民俗学的研究对象及社会生活里的种种民俗文化现象，大体具有以下特点：它们是社会性和集体性的，一般要经过民众的认同和长期实践，才能成为风俗；它们大多以类型或模式的形态存在；它们在时间上具有传承性，空间上具有扩展性。上述特点使得民俗现象能够显著地区别于社会生活中那些个人的和暂时性的现象。

民俗文化现象是适应一定的社会生活，首先是物质的生活和相应的社会心理需要而生成、传播和继承的；同时它也在社会生活中发挥相应的功能，即主要在于规范、便利和调节人们的社会生活，使之得以巩固和发展。即便一些在以后失去原来意义的风俗，往往也能够以某种变通的方式被保留下来，在生活中发挥一定的作用，满足人们的社会与文化需求。研究各种民俗文化现象，将有助于对社会历史传统的梳理与展示，有助于对民众实际生活及其观念、心理的考察与理解，从而促进社会的进步和文化的繁荣发展。

现代民俗学的研究注重实证，要求开展田野实地调查以获得研究的基本依据，包括搜集在民

间保存、记忆、变通运用的各种民俗资料，观察和体验民众实际生活。同时，至少在中国还应结合已有文献资料进行分析。民俗学研究强调对民族或地方的生活文化进行客观描述，也对其形成及演变规律、内外部关系和性质特征等作出解释。由于研究的内容比较广泛和需要有多种观察角度，因此，亦经常借鉴相关学科的资料、理论和方法。民俗学尤其和社会学、文化人类学、历史学、语言学和文艺学等之间具有密切的关联。转载

范文四：应用文具有什么特点

? ? ? ? ?应用文具?有什么特?点

篇一?:

? 应用文?写作的特?点是什么?应用文写?作的特点?是什么,?应用文写?作是以实?用为目的?的写作实?践活动，?从总体角?度说，它?是研究应?用文体写?作基本理?论、基本?知识和?基本技能?技巧的一?门学问。?在学校教?育中，它?是一门综?合性、实?践性很强?的基础课?程。从接?受美学的?角度来?看，写作?活动具备?四个基本?要素，即?写作主体?——作者?;写作客?体——所?反映的客?观事物(?包括精神? 客体)? ;写作?本体(或?称载体)?——文本?;写作受?体——接?受和作用?对象即读?者。这四?个要素构?成一个完?整的有?机的写作?系统。应?用文写作?具备以下?几个特点?:

?(一)实?用性应?用文的主?要任务是?解决实际?问题的。?例如:

? 经?济活动要?写分析报?告，要写?经济合同?;法律行?为要写 ?起诉状、?答辩状;?礼仪活动?要写请柬?、祝贺信?、贺电，?死了人要?发布消息?要写讣告?，开追悼?会要写悼?词，婚?丧喜庆要?在门框张?贴对联;?开会要发?通知，有?重要事项?请求上级?答复批准?要写请求?。总之，?为了办某?件事，?解决某个?问题，交?流某项经?验，疏通?某一情感?，达成某?种协议，?都必须选?择适合表?达的具体?文种，讲? 求实效?。可以说?，每种文?体都体现?出很强的?实用价值?。应用文?不是供人?审美、供?人欣赏玩?味，更不?是供文 ?人骚客比?试高下的?文体，而?是供人实?践运用，?达成一定?功利目的?的文体。?

(?二)真实?性应用?文要求作?者严格按?照客观事?物的本来?面目进行?写作，决?不允许

体?写作的生?命之所在?。只有真?实地向社?会各方虚?构和凭空?想象。真?实性是应?用文

面?传递各种?信息，上?情下达，?下情上达?，它的文?体价值才?会有效?地实现，?否则就会?失真，给?社会带来?不利影响?甚至造成?危害。

? (三?)针对性? 应用文?写作有着?明确的功?利目的性?，它是为?处理和解?决社会生?活中的实?际问题而?进行的。?因此，它?有着明?确的特定?接受对象?，有强烈?的针对色?彩。从文?种选择、?格式安排?到语词的?运用，都?要针对写?作目的与? 读者对?象而有所?选择与取?舍。

? (四)?时效性 ?时效性包?括应用文?的时代性?、及时性?、作用时?间的有限?性三层含?义。所谓?时代性，?是说它要?与现实紧? 密结合?，紧跟时?代、适应?时代的变?化与需求?。所谓及?时性，是?说它要求?在一定时?限内完成?写作任务?，延期 ?则会影响?作用的发?挥，甚至?贻误工作?。所谓作?用时间的?有效性，?是说它只?在一定时?期内产生?直接作用?，写作?目的实现?了，其直?接效用就?会随之消?失，文本?就变成了?档案材料?。

?(五)工?具性应?用文本身?不是人们?追求的目?标，仅仅?是能动地?实现特定?目标采取?的手段。?它以语言?文字为中?介，传 ?递各种信?息，在社?会**、?经济、文?化、科技?乃至日常?生活各个?方面发挥?工具作用?。

?(六)规?范性应?用文的体?式是固定?的，严格?讲究格式?准确。其?文本形式?和制发程?序都有特?定要求，?讲究规范?。在实 ?际写作中?，不同种?类的应用?文都有一?套为内容?服务的相?应的体式?，都有其?惯用的格?式、结构?、手法及?写作要?求，且相?对稳定，?在相当长?时间内不?会有变化?。当然，?我们所说?的固定，?也只是一?种相对意?义的固定?。从长远?和历史的?发展观点?来看，应?用文体还?将随着时?代和社会?生活的发?展而有所?变化的。?写作过程?:

?1.确立?主旨(文?章题目)? ;2.?选择材料?;3.安?排结构;?4.语言?表达;

? 篇二:?

?应用文的?语言特点?应用文的?语言特点?

一?、简练—?—言简意?赅、文约?事丰应?用文写得?简炼是高?速传递信?息的需要?，是节省?时间、提?高办事?效率的需?要，也是?朴实、明?确特征在?“文字量?”上的体?现。简练?技巧:

? 1、?应用文语?体保留部?分文言词? 兹:

? 现?在;悉:?

?全部;为?荷:

? 感激?帮助;逾?期:

? 超过?规定日期? 如，兹?定于本月? 19 ?日召开全?院教师大?会。望函?告为荷～? 来信收?到，详情?知悉，勿?念～逾?期不予办?理。

? 2、运?用节缩词?语如:?

?经贸——?经济贸易? 三无产?品——无?商标、无?生产厂家?、无生产?日期三?个代表、?入世、三?农

? 3、习?惯用语:?

?本、贵、?该、根据?、按照等?

二?、朴实—?—开门见?山、自然?质朴应?用文中不?宜用比喻?、比拟、?借代、夸?张等修辞?手法。

? 三、?得体——?说话讲究?分寸、适?度

如: ?

?请示公文?，用语要?谦虚，讲?究礼貌，?结尾多用?”望“、?”请“、?” 给予?指示“，?以表示下?级对上级?的尊重。?切勿用”?必须“、?”如此“?之类词?语。注意?事项应?用文标题?:

? 除法规?、规章加?书名号，?一般不用?标点符号?。可加 ?引号。公?文式标题?“关于”?的用法，? 表求对?事由在中?心词语起?关涉、 ?介绍、提?示、隔离?的作用，?与事由部?分组成介?宾结构，?大多数情? 况下不?能省略。?标题常用?黑体或宋?体，字号?在三号至?二号之间?。应用文?的开头:?

?概述情况?;说明根?据，常用?“根据”?、“遵照?”等领 ?起;介绍?目的，常?用“为了?”、“为?”等领出?下文;交?代原因，?常用 “?由于”、?“因于”?、“鉴于?”等;阐?明观点;?表明态度?;提出问?题; 慰?问祝贺;?引述来文?;列序号?开头等。?应用文正?文结构层?次:

? 第一?层为“

? 一、?”第二层?“

?(一)”?，第三层? 为“

? 1.?”，第四?层为“

? (1?)”，第?五层为“?

??”。

?篇三:

? 应?用文写作?的特点是?什么应用?文写作的?特点是什?么,应用?文写作是?以实用为?目的的写?作实践活?动，从总?体角度说?，它是研?究应用文?体写作基?本理论、?基本知识? 和基本?技能技巧?的一门学?问。在学?校教育中?，它是一?门综合性?、实践性?很强的基?础课程。?从接受美?学的角 ?度来看，?写作活动?具备四个?基本要素?，即写作?主体——?作者;写?作客体—?—所反映?的客观事?物(包括?精神客?体) ;?写作本体?(或称载?体)——?文本;写?作受体—?—接受和?作用对象?即读者。?这四个要?素构成一?个完整 ?的有机的?写作系统?。应用文?写作具备?以下几个?特点:

? (一?)实用性? 应用文?的主要任?务是解决?实际问题?的。例如?:

? 经济活?动要写分?析报告，?要写经济?合同;法?律行为要?写起诉?状、答辩?状;礼仪?活动要写?请柬、祝?贺信、贺?电，死了?人要发布?消息要写?讣告，开?追悼会要?写悼词，? 婚丧喜?庆要在门?框张贴对?联;开会?要发通知?，有重要?事项请求?上级答复?批准要写?请求。总?之，为了?办某件 ?事，解决?某个问题?，交流某?项经验，?疏通某一?情感，达?成某种协?议(本文?来自:

? W?Ww.c?dfDs?. 池 ?锝范文? 网:应?用文具有?什么特点?)，都必?须选择适?合表达的?具体文种?，讲求?实效。可?以说，每?种文体都?体现出很?强的实用?价值。应?用文不是?供人审美?、供人欣?赏玩味，?更不是供?文人骚?客比试高?下的文体?，而是供?人实践运?用，达成?一定功利?目的的文?体。

? (二)?真实性 ?应用文要?求作者严?格按照客?观事物的?本来面目?进行写作?，决不允?许虚构和?凭空想象?。真实性?是应用文? 体写作?的生命之?所在。只?有真实地?向社会各?方面传递?各种信息?，上情下?达，下情?上达，它?的文体价?值才会 ?有效地实?现，否则?就会失真?，给社会?带来不利?影响甚至?造成危害?。

?(三)针?对性应?用文写作?有着明确?的功利目?的性，它?是为处理?和解决社?会生活中?的实际问?题而进行?的。因此?，它有 ?着明确的?特定接受?对象，有?强烈的针?对色彩。?从文种选?择、格式?安排到语?词的运用?，都要针?对写作目?的与读?者对象而?有所选择?与取舍。?

(?四)时效?性时效?性包括应?用文的时?代性、及?时性、作?用时间的?有限性三?层含义。?所谓时代?性，是说?它要与现?实紧密?结合，紧?跟时代、?适应时代?的变化与?需求。所?谓及时性?，是说它?要求在一?定时限内?完成写作?任务，延?期则会?影响作用?的发挥，?甚至贻误?工作。所?谓作用时?间的有效?性，是说?它只在一?定时期内?产生直接?作用，写? 作目的?实现了，?其直接效?用就会随?之消失，?文本就变?成了档案?材料。 ? (五?)工具性? 应用文?本身不是?人们追求?的目标，?仅仅是能?动地实现?特定目标?采取的手?段。它以?语言文字?为中介，?传递各?种信息，?在社会*?*、经济?、文化、?科技乃至?日常生活?各个方面?发挥工具?作用。

? (六?)规范性? 应用文?的体式是?固定的，?严格讲究?格式准确?。其文本?形式和制?发程序都?有特定要?求，讲究?规范。在?实际写?作中，不?同种类的?应用文都?有一套为?内容服务?的相应的?体式，都?有其惯用?的格式、?结构、手?法及写作? 要求，?且相对稳?定，在相?当长时间?内不会有?变化。当?然，我们?所说的固?定，也只?是一种相?对意义的?固定。从?长远和历?史的发展?观点来看?，应用文?体还将随?着时代和?社会生活?的发展而?有所变化?的。写作?过程:

? 1.?确立主旨?(文章题?目) ;?2.选择?材料;3?.安排结?构;4.?语言表达?;

篇?四:

? 应用?文写作的?特点应用?文写作的?特点(实?用.程式?.时限性?.简明)? ，功能?(1 促?进思维发?展 2 ?宣传教育? 3 联?系沟通? 4 指?导保证)?主旨的作?用(灵魂? 统帅)?要求(正?确集中? 鲜明 ?周密深?刻)表达?(题目 ?明旨开?门见山 ?篇末点题? 一线贯?通)材料?的作用(?基础支?柱) 收?集(全面?性目的?性) 选?择(突出?主旨真?是准确 ?体现典型? 力求新?颖) 结?构的特点?(完整性? 有序性? 稳定性?) 基本?结构 (?横式纵?式横宗?交措式)? 语言的?作用 (?叙述事实? 传达思?想抒发?感情) ?特点 (?明确 ?平实简?约得体?) 计划?的特点(?针对性 ?可行性 ?约束性 ?科学性)? 结构 ?标题(单?位名称 ?适用时间? 事由 ?文种) ?正文(前?言主题?:

? 做什么? 什么程?度怎么?做结尾?:

? 单位名?称时间? 公章 ?) 总结? 分类(?综合性总?结专题?性总结)?结构标?题(公文?式文章?式双行?式【副标?题点名单? 位时?限性质? 文种】? 正文(?前言主?体结尾?

??总结教训?吸收经验?

??表明决心? 展望前?景) )? 外部形?式(贯通?式小标?题式序?数式)落?款(署名? 暑实)? 条据 ?分类(

? ?凭?证式:

? 收? 领借? 欠

? ?说?明式:

留言? 托人办?事)写法? ?凭证?式正文?(什么人? 什么东?西有多?少另起?一行写 ?? 请?假

此据) ?落款(出?条人经?手人开?条单位 ?印章日? 期签字?)?说明?式(称呼? 正文 ?落款) ?要求(准?确明确简?洁款项?加整加币?种收据?不能涂改? 用钢笔?或毛笔签?写欢迎?词分类?(现场演?讲报刊?电视发表?) (公?事私人?) (客?人组织?新成员)?结构和写?法(标 ?题称谓? 正文 ?落款)要?求(针对?性礼貌?委婉短?小精悍 ?感情真挚?)欢送词? 要求 ?(带有 ?情感色彩?) 开幕?词分类?(有所侧?重一般?性)特点?(引导性? 简明性?)结构与?写法(标?题署 ?名署时 ?称谓正?文)要求? (针对?性突出?重点详?略得当 ?文字凝练?) 闭幕?词 (感?染力号? 召力)? 祝贺词? 特点(?广泛性 ?严肃性)? 分类(?简约文?章)结构?及写法(?标题称?谓正文? 结语)?答谢词 ?(标题 ?正文称?谓) 在?主题内容?完后应再?一次用简?短的语言?对对方表?示感谢 ?请柬结?构和写法? (横式? 竖式)? (封面? 称谓 ?正文结?尾落款?) (不?能有强制?性的词语? 准确?清楚)邀?请书结?构与写法? (主题?内容回?执) (?标题称?谓正文? 落款)?慰问信 ?结构和写?法(标题? 称谓 ?正文结?束语落?款) 感?谢信寄?送方式(?直接寄送? 送到单?位新闻? 媒体 ?互联网手?机) 结?构与写法?(标题 ?称谓正?文结束?语落款?) 求职?信特点?(针对性? 自荐性? 简要性?)分类(?自荐和应?聘毕业?和社会成?员)结构?与写法 ?(标题 ?称谓正?文结尾? 敬语 ?落款附?件)要求?(

??评价客?观情况?真实

? ?表?述得体 ?文面规?范美观)?辞职信 ?特点(简?洁委婉?) 结构?(标题 ?正文称?谓正文? 敬语 ?落款) ?启示知?照性 (?标题正?文落款?) 标题?明确内?容完整 ?用语礼貌? 海报(?标题正?文落款?)简洁明?了图文?并茂公?关礼仪文?书大多具?有 (礼?仪传播? 规范性?) 公务?文书公?文的特点? (策令?性法定?性规范?性程序?性) 公?文的作用? ?发布?政令，具?有规范和?制约作用?。?交流?信息，具?有联系和?知照作用?。?传达?方针政策?，具有宣?传教育作?用 ?立?卷归档，?具有依据?和凭证作?用公文?的分类 ?

1?.作者:?

?党的机关?公文行?政机关的?公文 2?.办理时?间:

? 特急? 急件 ?平件 3?.机密等?级:

? 普通? 秘密 ?机密绝?密 4.?行文方向?:

? 上行文? 下行文? 平行文?

公务文?书的语言?风格(庄?重准确? 平实 ?简练) ?通报的特?点 (典?型性引?导性真?实性实?效性) ?通知的特?点 (广?泛性晓?愉性实?效性) ?种类(指?示性批?复性周?知性任?免) 通?报和通知?的区别:?

?内容范围?不同目?的要求不?同表现?放大不同? 请示的?特点 (? 陈请性? 求复性? 单一性? 实效性?) 报告?特点 (?真实性 ?陈述性 ?灵活性)? 种类 ?工作报告?:

? 指向上?级机关或?重要会议?汇报工作?情况的汇?报情况?报告:

? 指?用于反映?上级工作?中的重大?，特殊情?况的报告? 建议报?告:

? 根据?工作中的?情况和动?向向上级?提出建议?和办法 ?转呈性建?议报告:?

?政策性强? 体现上?级意志 ?答复报告?:

? 针对上?级机关向?下级机关?提出询问?或要求，?做出答复? 报告和?请示的区?别:

? 性质?不同行?文目的不?同时间?不同主?送机关不?同事项?的多少不?同(请示? 一文一?事)答复?形式不同? 批复的?特点 (?针对性 ?专一性 ?权威性)? 种类 ?指示性批?复:

? 针对?方针政策?进行答复? 批准性?批复:

? 针?对请求批?准的请示? 解答性?批复:

? 针?对下级机?关请示中?的疑问 ?据有关政?策法规进?行解答。?函的特?点 (广?泛性简?便灵活性?) 申论? 特点 ?( 国际?标准性 ?普遍性 ?针对性 ?灵活性)? 调查报?告根据?调查研究?结果写出?来的反应?客观事物?的书面报?告种类? 介绍典?型经验的?调查报告? 揭露问?题的调查?报告反?应新生事?物的调查?报告社?会情况的?调查报告? 特点 ?(针对性? 真实性?

写作?要求调?查全面，?深入准确?。明确中?心，提炼?主题精?心鉴别，?严选材实效性?)

料?。明顺思?路，拟写?提纲行?文客观，?周密分析?。学术论?文的特点?(科学性? 专业性? 创新性? 理论性?) 类型? 交流性?论文:

? 指?在学术期?刊上发表?的论文或?在重要学?术会议上? 宣读，?提交的论?文。放映?了本科学?的重要成?果，促 ?进社会进?步和科学?事业的发?展考核?性论文:?

?学年论文? 毕业论?文学位?论文作?用记录?新的科研?成果交?流和推广?科研成果? 促进研?究工作的?深化作?为考核，?晋升的指?标之一 ?写作选?题原则?( 创新?性原则 ?可行性原?则:

? 个人?兴趣爱好?，专业特?长) 研?究水平 ?客观条件? 方法 ?纠正通行?的观点 ?补充前人?学说填?补研究对?白加入?百家争鸣? 总结研?究成果 ?搜集资料?:

? 方法 ?观察和实?验考察? 查阅文?献记录?资料:

? 方?法卡片?法笔记?法复印?法写作?要求论?点准确新?颖论据?真实可靠? 论证周?密严谨 ?语言准确?简洁

? 1、?调查报告?的特点是?什么, ?1 针对?性 2 ?真实性 ?3 时效?性

? 2、调?查报告的?写作要求?是什么,? 1 调?查全面、?深入准确? 2 明?确中心、?提炼主题? 3 精?心鉴选、?严选材料? 4 理?顺思路、?拟写提?纲 5 ?行文客观?、周密分?析

? 3、学?术论文选?题的原则?和方法是?什么, ?原则:

? 创?新性原则?、可行性?原则;方?法:

? 1 ?纠正通行?的观点 ?2 补充?前人的学?说 3 ?填补研 ?究的空白? 4 加?入百家争?鸣 5 ?总结研究?的成果 ?

4?、学术论?文的大体?结构是怎?样的, ?1 提名? 2 署?名 3 ?摘要 4? 关键词? 5 正?文 6 ?注释 7? 参考文?献 8 ?致谢

? 5、?学术论文?的写作要?求是什么?, 1 ?论点要准?确新颖 ?2 论据?要真实可?靠 3 ?论证要周?密严谨 ?4 语言?要准确简?洁

? 6、简?要回答通?知与通报?的区别,? 1 内?容范围不?同:

? 通知?可以发布?行政法规?，批转和?转发公文?，传达须?办理和周?知的事项? 等;通?报则是表?扬先进，?批评错误?，交流重?要的信息?。2 目?的要求不?同:

? 通知?的目的是? 告知事?项、布置?工作，通?报的目的?是交流、?了解情况?。3 表?现方法不?同:

? 通知?的表现方? 法主要?是叙述，?通报的表?现方法则?常兼用叙?述、说明?、分析和?议论。

? 7、?简要回答?报告与请?示的区别?, 1 ?性质不同?:

? 报告是?陈诉性公?文，请示?是呈批性?公文。2? 行文的?目的不同?:

? 报告是?汇报工 ?作，反映?情况，请?示是为解?决某一问?题，请求?某一批示?。3 行?为的时间?不同:

? 报?告是工 ?作结束或?是工作进?行中，请?示必须在?事前行文?。4 主?送机关不?同:

? 报告?允许多头?主送， ?请示只能?写一个主?送机关，?不允许多?头请示。?5 事项?的多少不?同:

? 报告?是一件也?可以是 ?多件，请?示必须遵?循“一文?一事”原?则。6 ?答复的形?式不同:?

?报告不要?求回复，?请示则 ?要求上级?机关及时?批复回文?，给予明?确的答复?。

篇?五:

? 应用?文的语体?特点应用?文的语体?特点?摘?要:

? 应用?文是国家?机关、 ?企事业单?位、社?会团体以?及人民群?众办理公?私事务、? 传播信?息、表?述意愿所?撰写的实?用性文章?的总称。?它具有直?接的实用?价值，有?约定俗成?的表达要?求，行 ?文也比较?简约。究?其实,应?用文是一?个很宽泛?的概念，?可以说除?文学作品?外的其它?文章都属? 于应用?文范畴，?它同文学?作品的区?别是非常?明显的。?所以，尽?管应用文?写作是写?作学的一?个分支?，却有着?其特殊性?。把握的?不是应用?文严格而?繁琐的格?式，而是?对应用文?独特的语?体特征?的把握。??关键词?;应用文?写作语?体特征?应用文是?国家机关?、企事业?单位、社?会团体以?及人民群?众办理公?私事务、传播? 信?息、表述?意愿所撰?写的实用?性文章的?总称。它?具有直接?的实用价?值，有约?定俗成?的表达要?求，行文?也比较简?约。究其?实,应用?文是一个?很宽泛的?概念，可?以说除?文学作品?外的其它?文章都属?于应用文?范畴，它?同文学作?品的区别?是非常明?显的。?所以，尽?管应用文?写作是写?作学的一?个分支，?却有着其?特殊性。?把握的不?是应用?文严格而?繁琐的格?式，而是?对应用文?独特的语?体特征的?把握。 ? 一、?应用文的?语体特征? 所谓语?体， “?是指在一?定的语言?环境中形?成的具有?一定的表?达特点、?风格和 ?语感的语?言体系。?”人们在?运用语言?进行交际?时，由于?交际的目?的、讲述?的内容 ?以及对象?、范围、?方式的不?同，而逐?渐形成了?各具特点?的语言表?达风格，?也就形 ?成了各种?不同的语?体。就语?言的传播?方式来讲?，有口头?语和书面?

?用文属于?书面语体?;就语言?的表达内?容和功能?来分的话?，又有新?语两种语?体，应

闻语体、?政论语 ?体、事务?语体、科?技语体和?文艺语休?等，应用?文属于事?务语体。?“事务语?体，是 ?机关、团?体或个人?之间处理?政务或事?务的一种?语言形式?。”它是?在长期的?写作实 ?践中逐步?发展、演?变而形成?的一种语?言体系，?也是一种?约定俗成?、世所公?认的语 ?体。应用?文写作最?基本的要?求是得体?，得体就?是得当、?恰当。得?体对于应?用文来 ?说显得尤?为重要，?因其往往?直接影响?到应用文?处理事务?、沟通关?系的现实?效果。应?用文写作?的底线是?不能失体?，一旦失?体，轻则?有伤大雅?，重则不?伦不类，?甚至造?成严重的?影响。得?体的要求?是多方面?的，就应?用文写作?而言，主?要反映在?三个方面?:

?一是文体?的选用方?面。关于?这一点，?我们的古?人早就有?了明确的?认识。曹?丕在《典?论?论文?》中指 ?出:“奏?议宜雅，?书论宜理?，铭诛尚?实??”?刘勰在《?文心雕龙?》中也讲?到:“章? 表奏议?，则准的?乎典雅。?“符檄书?移，则楷?式于明断?。” ”?这些理论?从应用文?文风的?角度，道?出了应用?文语体风?格的独特?性。从中?不难明白?，不同的?应用文体?有不同?的功用，? 反映不?同的行文?目的和要?求，有的?还反映了?收发双方?之间不同?的身份 ?关系。例?如向非上?下隶属关?系的有关?部门请求?批准，就?应用“函?”而不能?用“请 ?示” ，?否则便是?搞错对象?，很不得?体。又如?向上级汇?报工作、?反映情况?、提出建? 议就应?用“报告?”而不是?“请示”? 。又如?开店招工?可用“启?事”“广?告”而不?宜、 ?用“通告?” 。

二?是行文方?面。这里?主要指表?达方式的?运用与篇?章结构的?安排。前?者指的是?要根据文?体的特 ?点来正确?运用表达?方式。例?如“会议?通知” ?，具有告?知性、规?定性。就?表达方式? 而言，?主要是运?用叙述、?说明，而?不用或少?用抒情、?描写，后?者指的是?篇章结构? 应适应?文体的特?点与要求?。就拿应?用文的开?头来说，?应用文旨?在应用，?要求“易? 见事”? ，其开?头一般应?开门见山?、开宗明?义，而不?宜搞“曲?径通幽”?“烘云托?月” 、? 之类的?写作技巧?。其他如?层次、段?落的安排?，结尾的?处理等方?面，不同?的应用文? 体都各?有其习惯?的写法。?

三?是语言的?运用方面?。这是应?用文写作?得体的主?要方面。?我们说应?用文写作?要得体，?主要也就?是说其?语言的运?用要得体?。下面就?着重谈谈?这一方面?的问题。?尽管应用文对语言??有着许多?特殊的要?求，但最?根本的要?求，我认?为，就是?语言必?须得体。?也就是说?，一定要?根据各种?应用文的?写作目的?、用途、?受文对象?、作者?的身份等?情况， ?运用贴切?的语言进?行表述，?使文章的?语言符合?这种事务?语体的?特点。应?用文语言?要得体，?主要是要?注意以下?几点:典?论?论文?》中指 ?出:“奏?议宜雅，?书论宜理?，铭诛尚?实??”?刘勰在《?文心雕龙?》中也讲?到:“章? 表奏议?，则准的?乎典雅。?“符檄书?移，则楷?式于明断?。” ”?这些理论?从应用文?文风的?角度，道?出了应用?文语体风?格的独特?性。从中?不难明白?，不同的?应用文体?有不同?的功用，? 反映不?同的行文?目的和要?求，有的?还反映了?收发双方?之间不同?的身份 ?关系。例?如向非上?下隶属关?系的有关?部门请求?批准，就?应用“函?”而不能?用“请 ?示” ，?否则便是?搞错对象?，

报工作、?反映情况?、提出建? 议就应?用“报告?”而不是?“请很不得?体。又如?向上级汇?

示”? 。又如?开店招工?可用“启?事”“广?告”而不?宜、 ?用“通告?” 。

三?是语言的?运用方面?。这是应?用文写作?得体的主?要方面。?我们说应?用文写作?要得体，?主要也就?是说其?语言的运?用要得体?。下面就?着重谈谈?这一方面?的问题。?尽管应用文对语言??有着许多?特殊的要?求，但最?根本的要?求，我认?为，就是?语言必?须得体。?也就是说?，一定要?根据各种?应用文的?写作目的?、用途、?受文对象?、作者?的身份等?情况， ?运用贴切?的语言进?行表述，?使文章的?语言符合?这种事务?语体的?特点。应?用文语言?要得体，?主要是要?注意以下?几点》称?“祢衡?代书，亲?疏得宜”? 。这“?亲疏得宜?”就是指?正确体现?了收发双?方间一定?的关系。?如公文中?的传送用?语， “?上报” ?“呈报”? “批转?” “批?示”用于?上行， ?、、 ?、 “印?发” 、? “颁发?”“遵照?办理”“?参照执行?”用于下?行。倘用?错了便不?符合作者?在社会关? 、、? 系中的?特定身份?。《文心?雕龙》所?谓“若夫?尊长差序?，则肃以?节文” ?，我们不?能仅仅?视为维护?封建等级?观念，从?处理事务?求得实效?而言，这?还是有必?要的。

?肃的? 2、?要注意特?定的场合?与氛围，?要做到和?谐协调。?如贺喜时?不说丧气?话，严场合?不说俏皮?话等。又?如写请柬?，用于商?店开张、?会议开幕?等可以写?“敬请 ?光临指导?” ，而?用于结婚?宴请的则?不宜写“?指导”之?类的字眼?。

?3、要注?意让对方?乐于接受?、易于接?受。要分?别对象，?采用对方?乐于接受?、易于?接受的言?语。为了?使对方乐?于接受，?有必要了?解对方的?个性、习?惯、情绪?、忌讳?等等。如?对比较幽?默风趣的?人说点俏?皮话还可?以;对一?贯严肃、?不苟言笑?的人就?不要耍噱?头、说俏?皮话。有?的人很讲?究忌讳，?同这种人?说话在这?方面就应?特别注?意。一般?人忌讳的?话也要尽?量少说。?如， “?等小张从?外地匆匆?赶回来探?视，他?的父亲早?已一命呜?呼了。“?一命呜呼?”一般指?称令人痛?恨的恶人?的死亡，?这里 ”? 用于别?人的父亲?，则是一?种大不敬?。这就是?说话、写?作不得体?。同一个?意思往往? 可以有?不同的说?法，其?中有的说?法人家乐?于接受，? 有的说?法则令人?感到不堪?入耳。如?，有位老?太太去世?了，亲属?们怀着悲?痛的心情?围坐在一?起商量后?事。老太?太生前?嘱咐要土葬，土葬??在当时却?有点不现?实，老太?太的孙子?说:文心?雕龙》所?谓“若夫?尊长差序?，则肃以?节文” ?，我们不?能仅仅?视为维护?封建等级?观念，从?处理事务?求得实效?而言，这?还是有必?要的。

? 2、?要注意特?定的场合?与氛围，?要做到和?谐协调。?如贺喜时?不说丧气?话，严 ?肃的场合?不说俏皮?话等。又?如写请柬?，用于商?店开张、?会议开幕?等可以写?“敬请 ?光临指导?” ，而?用于结婚?宴请的则?不宜写“?指导”之?类的字眼?。

意。一般?人忌讳的?话也要尽?量少说。?如， “?等小张从?外地匆匆?赶回来探?视，他?的父亲早?已一命呜?呼了。“?一命呜呼?”一般指?称令人痛?恨的恶人?的死亡，?这里 ”? 用于别?人的父亲?，则是一?种大不敬?。这就是?说话、写?作不得体?。同一个?意思往往? 可以有?不同的说?法，其?中有的说?法人家乐?于接受，? 有的说?法则令人?感到不堪?入耳。如?，有位老?太太去世?了，亲属?们怀着悲?痛的心情?围坐在一?起商量后?事。老太?太生前?嘱咐要土?葬，土葬?在当时却?有点不现?实，老太?太的孙子?说》里说?:

? “故授?官选贤，?则义柄重?离之辉;? 优文封?策，则气?含风雨之?润;敕戒?恒诰，则?笔吐星汉?之华;治?戎燮伐，?则声有洊? 雷之威?;眚灾肆?赦，则文?有春露之?滋;明罚?敕法，则?辞有秋霜?之烈，此?诏策之大? 略也。?”这说的?便是语言?色彩与行?文目的、?内容性质?的要求相?符合的问?题。

? 5、要?符合应用?文体的语?体要求，?体现所用?语体的个?性。应用?文主要使?用事务?语体，而?事务语体?最大的特?点是“平?实” ，?即通俗易?懂，质朴?实在。这?就要求 ?我们在写?作中坚持?“辞达而?已矣”的?古训，要?坚决反对?堆砌词藻?、生造词?语、半 ?文不白、? 古奥难?懂、追?求含蓄而?流于晦涩?、肆意?夸大其辞?、说空?话废话等?等现象。?平实，是?对应用文?语言的总?的要求。?在这个总?的要求下?，不同的?应用文体?对语言 ?的运用还?有其具体?的要求。?如公文，? 其语言?除了平实?这一点以?外，就?还要求简?明、庄?重。公文?代表机关?发言，具?有法定的?权威性，?其用语应?当严谨、?庄重，以?体现公?文的严肃?性。因此?在写作应?用文时，?语言的运?用要注意?符合不同?文体的具?体要求?，也就是?要体现出?所用语体?的个性。?写作应用?文，说什?么、不说?什么、怎?样说、何?时说等等?，都要认?真考虑。?语言得 ?体将有助?于处理事?务、沟通?关系，达?到预期的?效果。而?是否有利?于处理事?务、沟 ?通关系，?达到预期?的效果，?也是衡量?语言运用?是否得体?的一把尺?子。

? 二、应?用文语体?特征对作?者写作行?为的规范?和制约 ?应用文的?语体风格?是其区别?于其他文?体的重要?标志， ?是这一文?体特征的?具体体?现，它严?格地制约?和规范着?作者的写?作行为，?其具体表?现在以下?几个方面?。其一，?结构形式?程式化。?所谓结构?形式程式?化，是?指适应所?表现内容?的性质，?采用表现?这一内容?的文体?通行的结?构形式来?安排其篇?章结构，? 结构层?次的多少?和顺序固?定，不?越规逾矩?。如写计?划，一般?先写目的?，然后再?写工作安?排;写消?息，一般?习惯于“?倒金字塔?” 形式?，即把最?后重要的?内容写在?前面;写?调查报告?，一般先?介绍调查?的目的、?调查的?对象、调?查的时间?和地点、?调查的方?式，然后?再就调查?的问题分?项说明。?再如国?家行政机?关公文在?文面上，? 要求有?秘密等级?、发文机?关标识及?发文字号?等指定?说明等等?。其二，?内容表述?条理化。?所谓内容?表述条理?化，是?指对所要?表述的内?容分段或?分条明确?标出，使?人一目?了然，逻?辑条理十?分清楚。?应用文写?作在文章?的结构上?，要条理清楚，段??落之间?具有明显?的逻辑关?系; 陈?述的事项?界限清晰?，不前?后交叉;? 内容前?后讲究因?果，材?料能够证?明观点。?其三，表?达句式稳?定化。所?谓表达句?式稳定化?，是指?适应所要?表述内容?的性质，?采用适合?表述这一?内容的?特定的惯?用的句式?来表达。?如法律文?书多长句?，多修饰?语、限定?语，这是?由于法?律条文必?须概念准?确、界定?清晰的性?质决定的?;产品说?明书则多?用短句、?短语、? 省略主?语或谓语?的不完全?句来表达?。其他应?用文体也?都有相应?的惯用句?式来表?达相应的?内容。其?四，语词?运用模式?化。所谓?语词运用?模式化，? 是指语?词只采通?用语词和?专业术语?相结合的?模式，排? 斥其他?语词如方?言语词及?描绘性词?语的进入?。如在文?件用语

中?，多使用?“商榷”? 、 “?诞辰”“?不日”“?业经”“?拟”“收?悉”等书?面语言，?而不使用?“商

量”?“生、? 、、? 、、?

日”“?不几天”?“早已经?过”“打?算”“收?到”等口?语;不使?用不规则?的行话、? 、、? 、、? 方言或?简称，如?称“少女?”为“妹?伢仔” ?，称“打?击经济犯?罪办公室?”为“经?打办”? ，称“?计划生育?办公室”?为“计生?办” ，?将“爱国?卫生运动?”简称为?“爱卫运? 动”等?都是不妥?当的;长?期以来，?人们在公?文中沿用?一些使用?频率较高?的专用词? 语，这?些词语虽?非法定，?但已约定?俗成。如?， “执?行”“现?予发布实?施”“特?此、 ?、通告?”“当否?”“请批?示”“收?悉”“业?经”“面?洽”“敬?希”“恳?请”“承?蒙” 、? 、、? 、、? 、、? 、、? “着即?”??应?用文中这?些词语使?用极其常?见，掌握?这些词语?，有助于?文章表述? 得简洁?洗练。其?五，修辞?手段消极?化。所谓?修辞手段?消极化，? 是指事?务语体中?不使用积?极修辞手?段，不建?构修辞文? 本，只?在消极修?辞上用力?，即力求?意义表达?明白、准?确，逻辑?条理周密?、有序。?这主要是?与文学作?品相比较?而言， ?应用文很?少采用积?极的修辞?手段去描?写、抒?情，即?使抒情一?般也是间?接的， ?叙述一般?采用顺叙?的手法，? 不使用?倒叙、 ?插叙等手?法。当然?，如果是?面对听众?的报告、?演说词则?另当别论?，语言可?以生动一?些，以丰?富文章?的感染力?。参考文?献:

? 1.《?财经应用?文写作》? ，闽庚?尧主编，?中国财政?经济出版?社，20?17 年? 6 月?第三版。?

范文五：土方施工具有什么特点？

感谢邀请！土石方工程是建筑工程施工中主要的分部工程之一，它包括土、石方的开挖、运输、填筑、平整与压实等主要施工过程，以及场地清理、测量放线、施工排水、降水和土壁支护等准备与辅助工作。

土石方施工的特点：

工程量大

某工程项目从1974年开始到1980年，整整六年，三班到用4立方米解放牌汽车运土共运了25万多次，其工程量的巨大不言而喻。因此工程量大是土方工程的一大特点。

工期长

又如上海植物园，从74年开始到83年，正式开放一共十年时间，其土方工程一项占了六年。

投资大

工程量大，工期长这二个特点，势必导致投资的巨大，仍以上海植物园为例，从建园到开放共进行了77项工程一共投资10850万元，其中土方工程占了3447万超过1/3。

影响面广

我们前面已经讲过，地形（山、水、平地）是整个园林的骨架，也是其他工程的基础（园路、建筑、绿化），地形处理的正确与否直接影响到其他工程的实施使用，直接影响到整个园林的景观，而且地形一经定局，再要改变则牵涉面广，困难大。作一个形象的说明，把园林当做一个人来看，那么地形就象是人的骨架，骨架生得好，总体感觉就会好魁梧有男子汉的形象，苗条有少女的形象，但是如果骨架存在缺陷、驼背、拐腿、歪脖子，即使某些部位生得再标志，给人的形象总是畸形的残疾人。

施工条件复杂

土方施工条件复杂，又多为露天作业，受气候、水文、地质等影响较大，难以确定的因素较多。

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