朕是正经人
热爱中国共产党,坚决拥护党的路线方针政策,积极向党组织靠拢,在思想和行动上与党中央保持高度一致,并努力学习政治,不断提高自身思想觉悟
现实表现怎么写？
分为以下几点： 一是思想方面，加强修养和学习，认真学习马列主义**思想，认真学习科学发展观登，加强政治敏锐性和觉悟。
二是工作方面，具体这一年从事了哪些工作，取得了什么成绩。
工作作风态度如何。
三是生活方面。
朴实、平易近人，与同事工作合作关系如何。
四是指出一些存在的问题。
内容拓展：1、现实表现即一个人对现实事物的认识、情感、态度和行为。
2、现实表现证明：XXX同志自XXXX年XX月到我单位工作以来，拥护共产党领导，工作踏实，无不良生活和工作习惯，未发现参与**组织，未发现违法犯罪行为！3、现实表现用途：一般会有现实表现证明，主要用作于升迁，调动，用于来表现一个人的素养。
4、现实表现材料范文：该同志在乡镇工作十多年，在多个部门工作过，不管在哪里，工作认认真真负责，能够创造性地开展工作，工作思路清晰、有很强的组织协调能力、凡镇党委和政府交办的工作任务都能出色完成。
该同志工作中能够以身作则，坚持做不迟到，不早退，以饱满的热情投入到工作中去。
该同志工作中坚持做到依法办事，秉公办事，讲政治，顾大局，识整体，讲团结；思想上进，作风正派，坚持做到自重、自省、自警、自励；时刻做到遵纪守法，廉洁自律，严格执行“四大纪律八项要求”，认真贯彻落实党风廉政建设责任制。
研究生思想政治现实表现怎么写
你可以这样写，该学生思想上一直不断积极要求进步，热爱祖国，关心集体，拥护中国共产党，对党忠诚，具备良好的政治理论素养；工作上具有较强的组织能力和创新精神，工作认真负责，积极组织和参加集体活动，团队精神强，肯吃苦；学习上认真刻苦好学，积极进取，成绩优异；生活上艰苦朴素，以诚待人，为人热情大方；综合能力较强，受到老师和同学的一致好评，是一名品学兼优的优秀学生。
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个人政治态度怎么写
该同志思想上一贯积极要求进步，能重视党的基本知识 和理论的学习，自觉用党员的标准严格要求自己，在各方面 都注意发挥模范带头作用；学习态度端正，刻苦认真，专业 基础理论掌握牢固，动手能力不断提高；担任学生干部能尽 职尽责，积极热情，有较强的团队精神和勤恳的工作作风； 关心热爱集体，有较强的集体荣誉感，热心帮助同学；有良 好的社会道德意识，能自觉的遵守学校的规章制度。
其现实 政治表现基本达到了入党条件。
入党积极分子表里“本人政治历史与现实表现”怎么写？
分为以下几点： 一是思想方面，加强修养和学习，认真学习马列主义**思想，认真学习科学发展观登，加强政治敏锐性和觉悟。
二是工作方面，具体这一年从事了哪些工作，取得了什么成绩。
工作作风态度如何。
三是生活方面。
朴实、平易近人，与同事工作合作关系如何。
四是指出一些存在的问题。
内容拓展： 1、现实表现即一个人对现实事物的认识、情感、态度和行为。
2、现实表现证明： XXX同志自XXXX年XX月到我单位工作以来，拥护共产党领导，工作踏实，无不良生活和工作习惯，未发现参与**组织，未发现违法犯罪行为！ 3、现实表现用途： 一般会有现实表现证明，主要用作于升迁，调动，用于来表现一个人的素养。
4、现实表现材料范文： 该同志在乡镇工作十多年，在多个部门工作过，不管在哪里，工作认认真真负责，能够创造性地开展工作，工作思路清晰、有很强的组织协调能力、凡镇党委和政府交办的工作任务都能出色完成。
该同志工作中能够以身作则，坚持做不迟到，不早退，以饱满的热情投入到工作中去。
该同志工作中坚持做到依法办事，秉公办事，讲政治，顾大局，识整体，讲团结；思想上进，作风正派，坚持做到自重、自省、自警、自励；时刻做到遵纪守法，廉洁自律，严格执行“四大纪律八项要求”，认真贯彻落实党风廉政建设责任制。
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政审函调 政治历史,现实表现怎么写
1、个人现实表现材料。
2、本人近三年表现情况。
3、思想政治表现情况。
4、工作学习情况。
5、结尾：以上材料内容全部属实，如有不实，责任由本人承担。
教师现实表现材料范文 XX 同志现实表现材料 XX，女，1976 年12 月出生，本科学历，1998 年9 月参加教育工作，现任XX 镇XX 初中专职音乐教师至今。
该同志的现实表现： 一、政治素质较高 该同志具有较高的政治素质和理论素养。
能够认真学习**理论，积极实践“三个代表”重要思想，努力践行科学发展观，坚持中国共产党的领导不动摇，在思想和行动上与各级党委、政府保持高度一致。
能够理论联系实际，遇事沉着冷静，从容以对，碰到困难善于思考、迎难而上，从不向困难低头。
处事既原则又灵活，大事讲原则，小事讲风格，严于律已、宽以待人。
清政廉洁、克已奉公。
在工作中，能识大体、顾大局，组织安排任何工作都乐意接受并努力干好，从不计个人得失，从不以权谋私，她干教育三十年来，兢兢业业、任劳任怨，带头贯彻执行党的教育方针、政策、法规，积极投身中国教育改革的浪潮，勇于探索，敢于创新，在推进素质教育的进程中，她立下了汗马功劳。
二、为人正直，办事公道 该同志心胸宽广，作风正派，待人诚恳，办事公道，性格开朗，和蔼可亲，平易近人，作风民主，为人厚道，富有朝气，其群众基础好，善于调动各方面的积极因素，形成工作合力，推动工作的顺利开展。
凭借其以身作则、身先士卒的工作作风在教师中享有较高的威望。
三、业务精湛，业绩显著 该同志参加教育工作以来，以教育为已任，爱校如家、爱生如子，任音乐教师时，认真钻研教材，积极探索课堂教学方法，积极参加各种教学业务培训和教改课题研究。
勤于思考、敢于创新、勇于实践，在合作初中工作期间，20xx年—20xx年执导多届学生参加 XX 市教育局举办的中小学生艺术节合唱独唱舞蹈等比赛，均荣获中学组指导二等奖和优秀指导老师奖以及优秀指挥奖等诸多荣誉称号；20xx年获XX 市职工职业技能大赛“新课程课堂教学”决赛三等奖；20xx年以来所带的两个班级均获得优秀班主任称号；20xx年9 月被XX 市教育局授予“优秀教师”荣誉称号； 20xx年12 月获XX 市“十二五”时期“教学骨干”荣誉称号。
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什么是政治历史与现实表现
这确实是新形势下遇到的新问题。
过去填表时常用的“该同志热爱党、热爱社会主义、立场坚定、、、、”好像已不再适应对某个人的政治表现和态度的肯定及结论。
适龄青年应征入伍的对象都是20岁左右的小青年，社会阅历浅，又一直在目前的政治氛围里成长，该如何确定他们的政治表现和结论？本人认为可以根据他们一直在校和内地的特点，尽可能的使用中性的词汇来填写评语。
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