范文一：小班礼仪教育
小三班礼仪教育活动方案
幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经研究，决定2008学年为幼儿园“文明礼仪教育年”，在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，特提出如下实施方案。
一、指导思想
以**理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的幼儿园氛围，扎实推进幼儿园文明建设，加快构建文明和谐的幼儿园。
二、活动目标
以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的幼儿园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的幼儿园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐
平衡的发展。
3、展示礼仪：通过开展幼儿园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。
四、主要活动
（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。
（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。 2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。 3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。
（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动
1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。
2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。
3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向社区居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。
（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动
1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。
2、举行幼儿园礼仪知识竞赛活动。全体家长参加“礼仪知识”竞赛（书面），各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。
3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。
五、幼儿礼仪教育实践活动的具体措施
（一）加强领导，构建组织网络
幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定行动计划和实施方案。建立园长—副园长—年级组长—班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。
（二）广泛动员，加强培训
举行文明礼仪教育活动启动仪式。进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。
对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。
（三）创设环境，营造氛围
幼儿园环境直接关系到师幼文明习惯的养成。首先，积极营造和谐优美的幼儿园物理环境，努力让幼儿园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑。第二、对幼儿园的人文环境作精心规划与设计，在幼儿园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让幼儿园的宣传橱窗、幼儿画廊等幼儿园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。第三，通过幼儿园网站、家园之窗专栏、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼
儿，每一个家长。形成 “全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
（四）选择教材，学以致用
1、教材的选择，应遵循以下特点：
（1）专业、科学，符合幼儿认知特点； （2）教育形式多样，能够调动幼儿的积极性； （3）教学案例丰富，教师的可操作性强； （4）教学内容要贴近幼儿生活，实用性强。
2、收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言天天讲。礼仪儿歌人人吟。
3、开设幼儿礼仪课程。做到礼仪教育与课堂教学紧密结合。
《幼儿园教育指导纲要》提出：品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中。而礼仪是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现。由于幼儿园的孩子年龄尚小，我们要采用晓之以理的启发引导法、动之以情的情景感染法、示之以范的榜样示范法、导之以行的行为训练法，让幼儿在游戏中锤炼，在活动中矫正，在实践中巩固。只要我们坚持不放弃，只要我们和家长携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿良好的品质，启迪幼儿幼小的心灵，相信我们的礼仪教育一定会卓见成效的。
范文二：礼仪教育教案小班
礼仪教育教案小班
篇一:小班礼仪教案
小班礼仪教案:在公共场所如何说话
【活动目标】
1、使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。
2、培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
【活动准备】
八哥鸟图片;故事材料《多嘴的八哥鸟》。
【活动过程】
一、开始部分:
教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”。
二、基本部分:
1、幼儿思考讨论。
师:宝贝们，你喜欢八哥鸟吗,
幼:不喜欢。
师:为什么不喜欢八哥鸟呢,
幼:八哥鸟没礼貌，随便打断别人讲话。
师:嗯，八哥鸟没有礼貌，那小朋友说说小白兔捉迷藏时八哥
鸟应该怎样做,
幼:安安静静不说话。
师:在音乐会上八哥鸟应该怎样做,
幼:安安静静听音乐
师:在捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做,
幼:安安静静不说话。
师:八哥鸟没礼貌，大家都不喜欢他。那小朋友们要不要做没礼貌的孩子呀,
幼:不要，我们要做有礼貌的孩子。
师:那我们来看看有礼貌的孩子在公共场合应该怎么说话。
2、教师示范读儿歌。
公共场有礼貌，不喧哗，不哭闹，说话时声要小，对他人无打扰。
3、师逐句带读儿歌。
4、巩固朗读儿歌。
三、结束部分:
1、教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。
2、在小结的基础上，带领孩子朗读三字歌。
公共场、有礼貌、不喧哗、不哭闹、说话时声要小、对他人无打扰。
活动延伸:要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。
篇二:小班礼仪教案目录
小班下学期礼仪教育目录
一、 仪表之礼:
《天天刷牙好》《我会漱口》《我的小脸》
二、 餐饮之礼
《吃东西的时候》《汤洒了，怎么办》
三、 言谈之礼:
《四个好朋友》 《我是懂礼貌的好孩子》 《有礼貌》
四、 待人之礼:
《我们一起玩》《快乐齐分享》 《大家一起玩》
五、 浏览之礼:
《去公园的路上》《逛玩具店》、《带着娃娃出去玩》
六、 仪式之礼:
《国旗，国旗，我爱你》、《升旗仪式》《认识国旗》
七、 行走之礼:
《红灯停绿灯行》《我会安全过马路》《我是快乐小司机》
八、 观赏之礼:
学会鼓掌》、《看电影的礼仪》、《如何观看他人的活动》
篇三:小班教案宝宝有礼貌
小班教案:宝宝有礼貌
活动目标:引导幼儿学习日常生活的礼貌用语
活动准备:
1.背景知识:日常生活的礼貌用语。
2.物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个)
活动与指导:
1.导入活动。
(1)出示木偶:“小朋友，你们好～”
教师引导说:“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊,”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了，:“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结:与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏:
(1)“铃... ...”来电话了，
教师示范接电话:“喂，您好，... ...再见。”
(2)“铃... ....”来电话了。
教师引导说:“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。
(3)分组游戏:相互打电话
[关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
(4)特殊场景:“铛，铛。”另一名大班教师敲门。
a.教师说:"小朋友，你们好。”小朋友:“你好”
b.教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗,”征得幼儿同意。
c.教师走时，幼儿主动问好说:“老师再见。”
3.做客游戏:
(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
(2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说:“你好”“再见”
[关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。
b.是否积极参与交往。
范文三：小班礼仪教育心得
小班礼仪教育心得
幼儿礼仪教育的目标定位于促进幼儿良好的行为规范和个性和 谐发展的基础上。 幼儿在教师或成人的引导下, 学习用一些礼仪要求 来控制自己的行为,逐步形成习惯。
小班幼儿虽然年龄较小, 但礼仪应从小做起, 由于幼儿礼仪的形 成和发展具有持续性的特点, 每个年龄阶段幼儿的认知能力和心理发 展各不相同。 作为小班幼儿主要是初步了解一些礼仪知识, 作为教师 我们通过多种途径给幼儿灌输各种礼仪小知识 , 如:图书、讲故事的 魅力。幼儿对故事、儿歌会很快接受,我就利用儿歌、讲故事的形式 引导幼儿,让幼儿从中学习分享,体会分享的快乐。孩子们喜欢自由 阅读,那我们就将关于礼仪方面,如《我会喝水》 、 《排一排》等绘本 故事中放在书架上,孩子们自由选择。当然,有时候,孩子们也会选 择让老师来为他们讲故事,记得有一次我讲故事《分享玩具》 ,让幼 儿学会讲:“大家一起玩,你玩一会,我玩一会。 ”教育幼儿要与小朋 友一起玩,不争抢玩具,有的孩子就能牢牢记住老的要求,不争抢, 齐分享,在这个故事的延伸活动中,我让幼儿表演“小动物玩玩具” 大家一起玩, 幼儿通过游戏后认识到一起玩的快乐, 也体会到分享的 初步感受。
对幼小的孩子, 最有效的力量就是游戏。 我经常组织幼儿进行一 些配合性强的游戏。如:一起搭积木,让幼儿几人一起搭建玩具,培 养幼儿合作能力和体会分享的快乐,如:游戏“吹泡泡” ,需要大家 手拉手才能将泡泡吹得又大又圆,可如果有一个小朋友没有拉好手, 那么就不能吹出又大又圆的泡泡, 一次来锻炼孩子们的相互协作能力。 在日常活动中也注意随机教育幼儿,如:蚂蚁搬豆,让幼儿观察蚂蚁 是怎样一起把大豆子搬到自己窝里的, 我会邀请小朋友也来模仿, 将 很很重的轮胎一起“滚回家” ,在不断的实际练习当中,不仅增进了 孩子相互协作的情感,也让孩子们了解了,朋友的重要性,更重要的 是,做一个有礼貌的好宝宝,才能交到好朋友。
当然,这些工作除了是在幼儿园要做,在家里也一样,这就需要 我们家园共同努力, 将孩子们的礼仪教育渗透在孩子们生活中的点滴 细节里面。
二 0一六年六月
范文四：小班礼仪教育笔记
小班礼仪教育笔记
导语,礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。以下小编为大家介绍小班礼仪教育笔记文章,欢迎大家阅读参考!
小班礼仪教育笔记1 礼仪一直都是我国自古以来的传统美德,我们应该作为重点对幼儿的礼仪进行良好的培养。针对我班的实际情况将我班该学期本班的《礼仪教育》教研计划如下,
一、教学目的,
通过良好环境的创设,和朗朗上口的三字经,帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。
二、方法措施,
1、礼仪教育环境创设
幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用,所以我们从幼儿园的环境以及班级环境创设入手,培养幼儿良好的礼仪行为。在幼儿餐厅、盥洗室、午睡室里到处都有与礼仪相关的图片和儿歌:“手拿小茶杯,大家来喝水;喝多少,倒多少,全部喝完不浪费。”且都制作得图文并茂、通俗易
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懂,幼儿在闲暇时常常会三两结对,互相交流,从中得到了不少启迪。 我们还预设了题为“悄悄话”的活动,并和幼儿共同设计“悄悄讲话的标志”,投放于各活动角落,提醒幼儿在集体活动中要注意自己的行为,不要影响他人。在活动室的四周我们张贴着各种儿歌,如“宝宝有个家,玩具也有家,你有家,我有家,游戏结束都回家”,等等。如此布置的本意显然并非是想让幼儿认字,而是借此告诉幼儿,要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
2、家园携手提高幼儿礼仪行为
我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案,方法,并请家长配合我们以身作则教育感化幼儿的礼仪行为。 幼儿一日生活各环节中,我们采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可作为教育素材时,就及时进行教育,让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对;哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。同时,我们运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下幼儿的头、或给幼儿一个微笑、无声地伸出大拇指……幼儿就在不断的赏识中,巩固着良好的行为习惯。
家庭环境是幼儿良好心理素质和健康成长的土壤。父母高尚的情操,文明的举止,会深深感染幼儿。父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的,幼儿模仿性强,辨别力差,家长的一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消
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极影响。因此,我们通过家长会、家园小报、家园联系窗等多种途径,向家长宣传幼儿礼仪教育的重要性,让家长从思想上重视礼仪教育,实现幼儿园教育和家庭教育的协调同步。
三、具体安排,
三月份,
1,幼儿来园离园等一日活动中礼仪行为的培养。
2.幼儿园礼仪教育,进餐礼仪、学会分享玩具、分享食物。 四月份,
1、仪态方面,养成正确坐姿、站姿、走姿等良好仪态。
2、学会正确递接物品。
3、仪容方面,学会梳理头发,刷牙、洗脸、洗手、洗脚、剪指甲等。
五月份,
1、出游安全常识教育。
2.、走失时安全教育。
六月份,
1、了解“三八”妇女节。
2、了解“五一”国际劳动节。
3、了解“六一”国际儿童节。
小班礼仪教育笔记2 教师是“人类灵魂的工程师”,主要任务是,把人类社会所积累的生产经验、科学文化知识以及一定的思想观点和行为规范传给下一代,幼儿园小班礼
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仪教育心得。是社会文化特定的传递人,是人类所创造精神财富的传播者。教师的劳动在于使人类文明继往开来,在于社会的生存和发展。既然教师地位和作用关系到人类文化知识传播,关系到培养下一代的繁重任务,关系到国家的兴衰和民族的前途,所以我们就不能不对教师职业提出严格的标准和要求。下面就从我个人的观点出发谈一下我对教师的认识。
首先教师要有丰厚的知识底蕴 ,对孩子来说,其最初的崇拜者,除了父母,恐怕最多的就是老师了。我们如果问一下孩子将来长大了干什么,会有1/3的孩子选择做老师,但真正能走上教师岗位的却是寥寥无几。就像孩子中没有不喜欢画画的一样,但最终成为画家的人,更是少得可怜。这说明我们教师的水平还应更上一层楼。博了,讲课时才能旁征博引,左右逢源;才能喷珠吐玉,妙语生春。博了,才能“书到用时不觉少”,才能“信口说出皆成章”。 博了,才能高屋建瓴,开阔思路,举一反一,解类旁通。 博了,才能推陈出新,别具见地,见人之所未见,言人之所未言。博了,才能把学生领进知识大千世界,引起他们好奇心,激发他们的求知欲,让他们“上穷碧落下黄泉”,让他们“上穷碧落下黄泉”,让他们去探索去攀登、去游,去奋飞。
次之教师要有人文关怀,我们不光是教学生学习,还要教学生做人,所以教师要有人文关怀,他是是建立在平等
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尊重的基础之上的。只有真正的、诚心诚意地把学生当成了主人,才能为人文关怀提供可能;只有教师的个人实践经验得到拓展和升华,在教学上形成了自己的个性特色的同时,这种关怀才能成为必然,心得体会《幼儿园小班礼仪教育心得》。关怀本身就是很好的教育。教师要关怀人的生命存在及人的发展,要以发展为本,服从、服务育人的全面健康的发展。 教师的关怀要体现人文的关注。教师要关关注每一个学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的人格养成。在教学中,教师要更多的关注课堂内部的活动及其实效,把注意力放在学生身上,关注学生是否真的在学,要考虑他们需要什么,能够整体、全面、深入地关注整个教学,更多的关注课堂上没有参与的学生,让更多的学生参与到教学活动中。教师要把教学放在以学生为主体的地位上,让学生独立自主地去发现、去探究,教学过程中要有始料未及的体验,要鼓励即兴创造,要超越目标的预定要求,努力在教学活动之外,让学生获得更多的发展。
教学后记,是教师在教育教学过程中的反思。许多优秀教师的成功经验就是这一基本素质的体现。 教师反思的过程,是教师不断调节心理活动,避免身心出现不平衡现象,从而使个性逐步完善的过程。教师在解剖自己的过程中,认识自己,认识社会,有利于自己在执教中获得更多的职业欣慰。正是这样,才使相当一批教育人才热衷于教育事业,促
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进了教师的修养的提高。
总之,教师的礼仪,我想应从大的层面上来看,十年树木、百年树人。高素质的人才必须由高素质的教师来培养。为了下一代培育成为德、智、体等方面全面发展的新世纪接班人,我们一定要不断加强自身的素质修养,以身立教,为人师表,为我们职业学校的明天更辉煌,我们也要变得更加自主、自尊、自信、自豪。教师的职业也将真正成为人们所羡慕的职业。教师也将为自己和他人带来幸福和愉悦。
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范文五：小班礼仪教育教案
小班礼仪教育教案
篇一:幼儿园礼仪教育教案
青山区柴林幼儿园礼仪教育
幼儿园礼仪——入园
早入园 不迟到 见老师 要问好
小朋友 也问到 别父母 勿忘掉
幼儿园礼仪——离园
离园时 互道别 先老师 后同学
见爸妈 问声好 抱一抱 更乖巧
幼儿园礼仪——如厕
如厕前 先敲门 有人在 要等待
如厕后 要冲水 整好衣 把手洗
幼儿园礼仪——洗手
洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起
洗手时 擦香皂 洗完后 水关掉
幼儿园礼仪——喝水
小水杯 双手拿 接好水 慢慢回
喝水时 归原位 小心喝 不浪费
幼儿园礼仪——爱护公物(小椅子)
小椅子 双手搬 轻放好 再坐上
人离开 椅收起 爱护它 常擦洗
幼儿园礼仪——爱护公物(图书)
画图书 要爱护 轻轻翻 细细读
不弄脏 不损坏 书小弟 乐开怀
幼儿园礼仪——爱护公物(园内设施)
教室内 玩具多 互谦让 不争夺
院子里 设施全 爱公物 齐动员
幼儿园礼仪——学习活动
学习时 要坐好 认真听 勤思考
要提问 手举起 回答时 字清晰
幼儿园礼仪——户外活动
在户外 做游戏 与老师 不远离
集合时 收玩具 守规矩 讲秩序
幼儿园礼仪——睡眠礼仪(穿脱衣服)
睡觉前 先问安 按顺序 脱衣衫
叠整齐 放身边 起床后 依次穿
幼儿园礼仪——睡眠礼仪(睡觉)
不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被
小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜
幼儿园礼仪——睡眠礼仪(起床)
起床时 要安静 去方便 步要轻
衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏
公共场所礼仪——在公共场所如何讲话
公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹
说话时 声要小 对他人 无打扰
公共场所礼仪——在学会倾听
他人讲 细倾听 不打断 表尊敬
转述时 口齿清 话简单 语意明
基本礼仪——礼貌用语(请)
借物品 求帮忙 要说清 才像样
有问题 说请问 客人到 您请进
基本礼仪——礼貌用语(您好 再见)
见面时 要问好 早中晚 不能少
分别时 说再见 临睡前 道晚安
基本礼仪——礼貌用语(谢谢 不客气)
人帮我 谢谢你 我帮人 不客气
谢谢你 不客气 常用起 更知礼
基本礼仪——礼貌用语(对不起 没关系)
做错事 对不起 用诚心 表歉意
不要紧 没关系 互谦让 明事理
节日礼仪——十月一日国庆节
国庆节 十月一 共庆祝 同欢喜
唱国歌 升国旗 祖国啊 我爱你
节日礼仪——八月十五中秋节
中秋节 月儿圆 瓜果香 月饼甜
同分享 长者先 赏明月 共团圆
节日礼仪——元旦
新年到 新年好 穿花衣 戴新帽
你来唱 我来跳 同庆贺 共欢笑
幼儿园礼仪教案
活动名称:大家来排队
活动目标
1. 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3. 让幼儿知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队日中的含义。
活动过程
一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。
预测结果A.所有小组都失败 B.有的成功、有的失败
1.针对预测A.引导幼儿讨论发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?
B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。
2.再次进行游戏，体会秩序的重要性。
二、出示排队幻灯片。
引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什
么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?
三、观看flash《汽车站的故事》
1. 观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。
2. 观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。
四、知道11日是自觉排队日
篇二:小班礼仪教案:进餐
小班礼仪教案:进餐
林惠丹 活动目的:
1、 在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
2、 继续学习使用礼貌用语:“好～”“谢谢”、“再见”“请”等。
活动准备:
炒米1斤，碗勺各30个，鸡婆婆和鸡头饰各1，围裙各1个，餐巾30条，小兔、小狗、小猪头饰各10个，桌子3张，椅子10张，小房1座。
活动过程:
1、 老师富有情趣地说:“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家做客”，我扮演鸡婆婆，??老师扮演鸡宝宝，你们呐，扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家做客，你们高兴不高兴,好～看我扮演鸡婆婆了，先戴上头饰，再系上围裙，像鸡婆婆吗,请小朋友也来扮演小动物，请1组2组小朋友扮演小猪，3组4组小
朋友扮演小兔，5组6组小朋友扮演小狗，来吧，自己戴头饰(戴好坐在座位上)。
2、 鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说:“我家鸡宝宝可能干呢,她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐～你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢,看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，
身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”并伴随提问:两只小脚放在哪里,身子靠哪里，有没有用手抓饭菜,吃好了提问:“鸡宝宝用什么擦嘴巴的,”，“谁替她擦嘴巴的,”“看看碗底怎么样,”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了呢,”老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢～”
3、 鸡婆婆分别请小动物来做客(分3批)
小动物做客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。(强化规则教育)
4、 鸡婆婆作结束讲话:“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴，小动物来做客又懂礼貌，又会吃饭吃得真干净，你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的,你们都是好宝宝，欢迎你们下次再来做客，下次请你们吃水饺好吗,(好～)好，小动物再见～”(鸡婆婆再见)
教育活动始终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流，使进餐规则得以自然传递和操作练习，幼儿做做，学学，学学，做做，在做中学在做中教，在学中做，做中求进步。
篇三:小班礼仪教育活动 学会倾听
活动名称:学会倾听
活动目标:
1、让幼儿懂得仔细倾听别人说话是对别人的尊重。
2、培养幼儿认真倾听他人说话的好习惯。
活动准备:说悄悄话的图片
活动过程:
一、导入活动:玩“传话”的游戏，引发幼儿的兴趣。 教:小朋友们，今天老师教你们玩一个“传话”的游戏，你们想不想玩,
二、讲解游戏规则:
1、老师将一句话或一个句子告诉第一位小朋友，由第一位小朋友传至第二位小朋友?.这样 依次向后传话，由最后一位小朋友说出自己听到的词或句子，最后将两个小朋友的话进行对比看小朋友们的传话是否正确。
2、传话是要用手挡在嘴巴两边，以防被别人看到口型。
3、传话的声音要小，单发声要清楚，既要让对方能听到，又不能让第三人听到。
三、如果传话有误，可以引导幼儿找原因，在传词或句子的过程中为什么会出现错误,要怎么才能把话传对,
四、总结倾听的方法:应双眼注视着对方，认真倾听别人讲话;
别人讲话时不能插话。
