淡忘NB
辽宁省共有14个地级市：沈阳、大连、鞍山、抚顺、本溪、丹东，锦州，营口，阜新、辽阳，铁岭，朝阳，盘锦，葫芦岛。其中沈阳市和大连市为副省级城市。辽宁，中华人民共和国省级行政区，简称“辽”，辽宁省南临黄海、渤海，东与朝鲜一江之隔，与日本、韩国隔海相望，是东北地区唯一的既沿海又沿边、中国最北端的沿海省份，也是东北地区及内蒙古自治区东部地区对外开放的门户。
1、沈阳，简称“沈”，别称盛京、奉天，是辽宁省省会、副省级市、沈阳都市圈核心城市，国务院批复确定的中国东北地区重要的中心城市、先进装备制造业基地和科技创新中心，全市下辖10区、2县，代管1县级市，面积1.29万平方公里，常住人口829.1万人，城镇化率80.55%，是环渤海以及东北唯一的特大城市。
2、大连，别称滨城，旧名达里尼、青泥洼，是辽宁省副省级市、计划单列市。位于辽宁省辽东半岛南端，地处黄渤海之滨，背依中国东北腹地，与山东半岛隔海相望，是中国东部沿海重要的经济、贸易、港口、工业、旅游城市。
3、鞍山，简称鞍，辽宁省省辖市，是辽宁省第三大城市，我国重要的钢铁工业基地，辽中南地区重要的中心城市。是国务院批准的具有地方立法权的较大的市，沈阳经济区副中心城市，因市区南部一座形似马鞍的山峰而得名。
4、抚顺市为辽宁省下辖地级市，是辽宁省重要的工业基地，沈阳经济区副中心城市 。位于辽宁省东部，东与吉林省接壤，西距省会沈阳市45公里，北与铁岭毗邻，南与本溪相望。
5、本溪，辽宁省地级市，是辽宁省东部的中心城市，是以钢铁、化学工业为主的综合性工业城市。国务院批准的十三个具有地方立法权的较大的市之一，辽宁中部城市群中心城市，沈阳经济区副中心城市。
6、丹东，辽宁省地级市，地处辽宁省东南部，东与朝鲜民主主义人民共和国的新义州市隔江相望，南临黄海，西界鞍山，西南与大连市毗邻，北与本溪市接壤。
7、锦州市位于辽宁省的西南部、“辽西走廊”东部，是连接华北和东北两大区域的交通枢纽，锦州市是辽宁省重要的科技、教育、文化、医疗、物流中心，是环渤海经济区重要的沿海开放城市、辽宁省西部区域性中心城市、辽宁沿海第二大城市、辽宁省区域物流中心城市，已被纳入辽宁沿海经济带国家战略。
8、营口地处辽东半岛中枢，渤海东岸，大辽河入海口处。是中国东北近代史上第一个对外开埠的口岸，是大龙邮票的诞生地和发行地之一，是中国红十字运动的发源地，也是中国民族金融业的起兴之地，曾是东北的经济、金融、贸易、航运和宗教文化传播中心及各种物资的集散地。
9、阜新，是辽宁省辖地级市，位于辽宁省西部的低山丘陵区，是辽宁省西北部地区的中心城市 ，为沈阳经济区重要城市之一。
10、辽阳古称襄平、辽东城，是辽宁省下辖的地级市，是以石化产业为主的现代工业城市，辽中南地区的中心城市之一。
11、铁岭市地处辽宁省北部，松辽平原中段，是辽宁省14个省辖地级市之一，沈阳经济区副中心城市。铁岭市南与沈阳市、抚顺市毗邻，北与吉林省四平市相连，东与抚顺市、吉林省辽源市接壤，西与沈阳市及内蒙古自治区通辽市为邻。
12、朝阳市别称“龙城”。位于辽宁西部。辽宁省省辖市，东连辽宁中部工业城市群，南临渤海之滨秦皇岛市，西接京、津、冀经济圈，北依内蒙古腹地，海陆兼备，交通便利，地理位置优越，是东北地区进关的重要通道。
13、盘锦市是我国重要的石油、石化工业基地，辽宁沿海经济带重要的中心城市之一 。位于辽宁省中南部，辽河三角洲的中心地带。
14、葫芦岛市是辽宁省下辖的一个地级市，原名锦西，地处辽宁省西南部，是环渤海最年轻的城市之一。
扩展资料：
截至2016年底，辽宁省下设14个地级市、16个县级市、25个县（其中8个少数民族自治县）、59个市辖区。
辽宁省为中国重要的重工业基地、教育强省、农业强省 ，是中国工业门类较为齐全的省份，中国最早实行对外开放政策的沿海省份之一，也是中国近代开埠最早的省份之一 ，是中华民族和中华文明的重要发源地之一，新中国工业崛起的摇篮，为中国改革开放以来做出了贡献 ，被誉为“共和国长子”。
参考资料：百度百科——辽宁
初中怎么写作文赏析？？？ 要范文！！！
写赏析是一种很好的学语文的方法。
学生可就自己喜欢的内容写赏析，“一千个读者有一千个哈姆莱特”，对同一篇文章不同的赏析充分显示了学生不同的个性，体现了“阅读是一种个性化的行为”。
在交流过程中学生之间又能相互启发，碰撞出思维的火花，获得灵感。
这样也有利于提高学生学语文的乐趣和兴趣。
对于老师而言，通过学生的赏析可以了解他们目前的语文素养，从而对症下药，日积月累，更好的培养和提高其语文素养。
“问君哪得清如许，为有源头活水来”，学好语文的根源就在学生，学生就是那弯充满生命力的清泉，因此要积极鼓励学生去赏析，去思考，老师不能以自己的讲解分析代替学生的思考，但学生很多是个人喜好，不是系统的，老师要给与方法上的点拨。
我粗浅的总结了一些方法。
如下： 从局部来说 a、由常规字词入手 语文姓语，当然离不开字词。
首先从字词开始。
如文中一些精僻的动词、形容词等，对这些词玩味咀嚼，将感受到祖国语言的博大精深。
例：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
（老舍《济南的冬天》 赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
b、对一些特殊的句子进行赏析，这些句子往往与文章主题联系在一起，暗藏深意 修辞句：修辞能够更好的写景状物，传情达意。
如：在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。
（《白鹭》） 赏析：用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感； 描写句：那些刻画人物，表现环境的语句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
例：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。
”（《世间最美的坟墓》） 赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。
矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
例：“大约孔乙己的确死了”（鲁迅《孔乙己》） 赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
点睛句：画龙少不了眼睛。
这些句子就是文章的眼睛。
例：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”（邹韬奋《我的母亲》） 赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。
尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷 例：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。
几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。
”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》） 赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”（理想），并不断追求更高目标、更远大的理想的精神。
另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。
注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。
从整体来看 a、文章的构思剪裁：有些文章通过巧妙的构思将主题显现出来了。
如《窗》中由一扇虚拟的窗来凸现主题，构思很独特。
b、独特新奇的立意：由泥土你会联想到什么？大概很少有人会将之与母爱联系起来。
在《甜甜的泥土》中小亮尝了融化了奶糖的泥土甜甜的，引出了文章的主题母爱就像那泥土，宽广厚实，无处不在，无所不有。
这就是一篇立意新奇的文章，别具一格。
c、对其它写作手法进行赏析：每篇文章在写法上都有其独特之处，如以小见大、对比手法等等，认真咀嚼对提高作文水平大有裨益。
需要一提的是对一些特殊文体的赏析，这主要针对文学体裁中的诗歌和小说而言的。
诗歌：主要是意象（境）美：什么是意象？简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
比如：“名月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟”（王维《山居秋暝》） 赏析：四句写秋日傍晚雨后山村的景色，意境优美恬静而不死寂。
静中有动，以动衬静，静喧合一，颇具禅趣。
诗人笔下景物，如苍劲的松树、柔和的月光、汩汩的请泉、丛丛翠竹、叶叶青莲、嬉嬉浣女及莲叶间滑行的渔舟等，虽未穷形尽相，然皆可唤起视觉形象，着壁成绘。
在景物的布局上，作者也做了别具匠心的安排，从明月至渔舟，是按流水的方向来进行布局的，这就造成一种完整、和谐的画境。
语言清新疏淡，没用一个色彩词，就像一幅素雅的的水墨画。
小说：主要是环境描写和人物描写。
成功的人物形象要有真实可信的典型环境，典型环境是人物活动的历史舞台。
环境描写有景为情设、情随境迁、景中寓情、情景交融、景物烘托等。
例如：《三国...
求这3篇文章的赏析 50字左右就好了
《冬日丽影》一场雨夹杂着几片雪花，便送走了秋日的余韵。
这里的冬天的确有点冷，在南师的校园里，往日精神抖擞的树，此刻却露出几分无奈，细细想来，假若除却翠绿的树叶，那树显得沉闷也是理所当然的了。
学校的后山，少了春夏秋的繁茂，露出了真面目，如今巨石突兀，棱角分明，远远望去，净是一大片灰色的记忆。
山顶枯藤老树，唯少昏鸦；山下小桥流水，却无人家。
那一池湖水，似乎沉淀了一年的喧嚣，此时显得那么的寂静与安详，风好像也很在乎这难得的安宁，总是轻轻拂过，唯恐一不小心，撩起几丝涟漪，弄皱这满池的碧波，打碎冬日里本该沉睡的梦。
驻足湖边，凝心观望时，自然也可记起当时那波澜不惊，惊鸿一瞥的传奇。
后山的竹子似乎低迷了许多，枯根突兀，旧叶泛黄，毫无往日的雄姿勃发，潇洒自如。
原来，传说的君子在大自然的轮回过程中，竟也有屈服的时候。
我这才晓得，在萧瑟的冬日里，竹子是从来都不会虚心的。
漫步在校园里，冬日温柔的阳光也显得比平时更暖和，当我贪婪的享受这属于我一个人的阳光时，此刻的满足，又有谁知晓？《雪夜》下雪了，积蓄了一天的雪终于从天上纷纷扬扬的下来了。
昨夜晚上，气压便变的很低很低，烟尘在空气中暖暖的弥漫。
出了门来，让人觉不出冬的寒冷，反而有一种柔柔的压抑。
空气中夹杂着煤烟味、汽车尾气味，却也不刺鼻。
今天白天，外面依旧是一片烟雾迷朦。
路上又开化了，化尽了最后的一点残雪，大概它也在迎接这入冬来的第三场雪吧！雪纷纷扬扬的，落在地上，很白很白，反映着微弱的光，使最阴暗的角落都有几分明亮。
橘黄的路灯，将雪也染成了橘红色，那飘扬的雪花遮住了高高的路灯，雪里看灯，自有一番别样的温馨。
路上人少了，只有偶尔的三三两两的人，穿着厚厚的大衣，那帽子上、肩上已是满满的雪。
偶尔有车儿缓缓的驶过，一切都那么轻轻的，慢慢的，一如这轻轻滑落的白雪，让人的心都变的安静了。
忽然，楼下一阵刺耳高亮的叫骂声打破了这雪夜的静谧。
本以为是小区中哪家夫妻的一时拌嘴，追声寻去，才发现是楼底下的两个男人正不知为什么在撕骂，其中一人歪歪斜斜尽现醉意......唉！再纯洁的雪也掩盖不住人性的丑恶。
我已再没了赏雪的心情，拉上窗帘，回到书案旁，在外面不断的吵骂声中写下了这篇随笔。
其实你并不寒冷，很多时候你的冷是因为你的静。
就像墙角的孤梅，没有了绿叶的交流，连笑容也让人觉得矜持。
然而，你却是彻底的思想者，总会用最哲学的方式让幼稚的人们理解生活，明白生活中的春夏秋冬，静看花开花落。
因为，你的色彩能够冲淡人们心中的郁结，你的温度足以让骚动的心冷静。
我喜欢你的内涵，你不张扬的个性让我感受到如山一般的可靠。
在你的怀抱中，我的思维犹如溪水，跳跃着穿梭在能够想像到的角落。
甚至，我在飘雪的夜晚听到了春芽沐雨时的吟唱。
是的，因为你的抚慰，我有足够的时间和心态来做这些看似无聊的事情。
当世界的一切繁华落尽，只留下素描的色彩时；当万物抛弃了修饰，流露出最原始的线条时，人们厚实的棉衣中包裹着太多的憧憬和希冀。
春雨的温柔，夏收的热烈，秋季的馨香......这些最热闹的记忆被人们不自觉地带进了最冷清的冬天。
于是，寒风猎猎中响起了鞭炮的劈啪声，纷纷大雪中挂起了红色的春联。
冬天成了四季的开始也是四季的结束，这是冬的宽厚。
冬天是个安静的母亲，却孕育了一群不甘寂寞的人们。
正是这平静背景下的热闹点缀，让冬天的生活变得灵动：平静而不僵硬，热闹却不曾过火，冰冷的雪花下孕育着来年的盎然。
我喜欢在冬日的下午泡一杯热茶，静静地等待日落，欣赏霞光下时而忙碌时而沉思的人们。
上周大作文范文赏析,这些点你get到了没
什么人面试最容易被逆袭 ？ 1、 个性极其张扬者公务员队伍欢迎听话的人，不欢迎桀骜不驯，不好管理的人，说白了中规中矩比个性张扬更受欢迎。
2、 过分不自信者说话卡壳，不敢跟考官眼神交流，手上小动作频繁，一看就是心态紧张，对自己极其不自信，这种分数也不会太高。
3、 套路化显著者举手投足不自然，常见套话反复出现，却没有答一些实质性内容，生搬硬套，也不会得高分。
相反，诚恳自然、落落大方、不卑不亢者才能得高分，才能成功逆袭。
决定面试分的核心要素是什么？ 1、 整体仪表尤其进考场的第一印象。
打分表中专门有一项仪表的分数，第一印象的好坏直接决定了后面打分的倾向性。
2、 回答内容内容是取胜的关键，主要注意两点：逻辑清晰，情真意切。
逻辑性指思路是否清晰；情真意切取决于是否能讲出出彩的段子，另外不能有明显的套路痕迹。
老师真正打分时往往只听2分钟，基本就能判断出一个考生水平的高低。
如何才能得高分？（一）形象方面不要刻意，抓住几个关键环节，自然最好。
1、 服装：体现公务性特点，得体但不呆板。
男士要穿正装，即西装+领带+白衬衫+黑皮鞋（深色袜子），女士要装职业套装，可根据气温情况决定下身着套裤或套裙。
2、 外表：头发要整齐，面部要整洁，男士要剃须，皮肤要清洁，女士可化淡妆。
（二）行为方面 1、礼仪举止：有精气神，站如松，坐如钟，要给考官以稳重自然的印象，行走从容淡定，问候声音洪亮。
2、语言方面：语言干脆果断，吐字清晰，不拖泥带水。
语速不要过快或过慢，避免背书式或自言自语式作答，要时不时与考官眼神交流并善于捕捉考官的态度及时调整不当之处。
2、交流互动：答题时适当的肢体动作体现交流感，但应避免过多多余的动作，适当与考官进行眼神交流，如果紧张，可以看考官的鼻眼三角区。
（三）内容方面 1、 切题这是最重要的，也是最基本的，所谓作答要答到点子上，要一语击中要害，发现问题的本质。
2、 新鲜充实面试的参培率很高，考生的回答往往会有一定的相似度，如果有一些新鲜充实的内容刺激考官，效果会很明显，内容新鲜的关键是加入自身的感受，自己的故事，申论作文也是这样要求的，你一定还记得。
所以，多准备点属于自己的段子是很有必要滴。
3、有逻辑，有深度，无重复感回答要按照一定的思路逻辑作答，不能漫无目的，想到哪说到哪，冷场、卡壳、重复都是比较忌讳的。
...
初一作文《这就是我》作文600字,要有特色不要抄袭,最好提供一篇...
年 月 日的早上，伴随一声响亮的啼哭，我来到了这个绚丽的世界，我的生命就此拥有个性. 我，一个＂乐天派＂.我是出了名的淘气鬼.为此，父母给我起了一个小名——＂ ＂.小时候，我是个安静不下来的孩子，最喜欢满屋子乱跑，在地上又滚又爬，不亦乐乎.于是，我变成了亲戚长辈们眼中调皮的标准，要是评论哪个好动的孩子，都会说：＂他啊，像 那样调皮呢！＂ 我，一个话匣子.我的口一开就合不上.晚上在家吃饭时，饭桌上谈话的主角永远是我，我每天都要在那个时候＂倒＂出一箩筐话来.可是说了半天，饭还没来得及吃上一口呢. 我，一个热闹人.因为性格开朗，我尤其热衷于交朋友.升上初中的第一天，我就耐不住寂寞了，索性拿了纸笔到处＂采访＂班上的新同学.只一天的工夫，我就认识了半个班的同学，＂收集＂到了好多新朋友，为我适应初中新生活打下了一个基础. 我，一条＂书虫＂.平时没事干了我就＂啃书＂，这可是我的每日＂必修课＂！被我＂啃过＂的书不计其数，如果哪本书＂味道＂太好了，我定要再去＂啃＂它几遍.要问我究竟＂啃＂些什么书，那可就不好说了：文学著作，科普书，科幻小说……就连报纸刊登上的＂豆腐块＂文章，我都要去＂尝尝鲜＂. 看！这就是我——留着一头短发，带着一副眼镜，嘴上总是挂着顽皮的笑.对，这就是我，淘气的我，活泼的我，快乐的我，独一无二的我！
个性自我介绍范文
楼主可以这样写：我是*级*系别*班的***，我今天竞选的是学生会宣传部文学社的干部（要写什么职务，是干事还是部长）。
我之所以竞选这个部门，是因为我喜欢这个部门，我有较好的写作水平，在班上成绩也不错，我觉得我比较适合这个部门，此外，我对这个工作有着积极地热情，有人说“兴趣是最好的老师”，所以我相信我能在这个部门找到自己的位子，高质量，高效率的干好我的工作。
（如在班上或社团担任职务，可以说下，然后说自己有一定的组织能力，职务不要说太多，1,2个就OK啦）然后再说一下你进入这个部门的具体做法，这我就帮不了楼主了，楼主自己想想进去要做哪些工作，那些计划，写上去就OK啦。
最后就写：希望我能竞选成功，为学生会宣传部文学社贡献自己的一份力量。
梁秋实的我的一位国文老师赏析
《我的一位国文老师》是梁实秋散文中写人的名篇，作者用风趣幽默而又饱含深情的笔调刻画了一个貌丑性凶但却敬业爱生的独特的老师形象。
全文共12自然小节，可分四段： 第一段（第1小节）：总写不能忘记国文老师的原因。
这一小节先交代“我”遇见国文老师的时间是“十八九岁的时候”，这是一个“少年不知愁滋味”的年龄，也是个不太懂事的年龄。
然后用“印象最深”、“受益”“最多”来概括“我”不能忘记这位国文先生的原因。
开头很简洁，连用两个表程度的副词“最”突出强调了国文先生在“我”记忆中的位置，同时也勾起了读者阅读的欲望。
第二段（2——6小节）：叙写国文先生的外貌特征和行为习惯。
一般对于尊者长者的回忆常常总会规避一些缺点和不足，而梁实秋对国文先生徐锦澄的描写，却可以用“大不敬”来形容。
首先是绰号不雅——“徐老虎”，一旦一个人的名号与“老虎”挂上勾，就足见其凶其狠了。
再看他的“像貌”（现在一般写为“相貌”），脑袋“有棱有角”的，头“很尖，秃秃的，亮亮的”，脸形“却是方方的，扁扁的”，“鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里”。
这一副尊容作者概之以“古怪”实在是再恰当不过了。
我们再看他的行为习惯，“他的身材高大，但是两肩总是耸得高高的”，“鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着”，“他常穿的是一件灰布长袍”，袍子上“油渍斑谰”。
“他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的”。
这样一些习惯性动作，描写细腻，个性鲜明，读来令人忍俊不禁，梁实秋文风的谐趣由此可见一斑。
当然，徐先生最突出的特点是喜欢骂人，作者连用四个小节写了徐先生的“骂人”。
因为下午用国语讲授的课与毕业无关，学生们大都不认真听讲，其他国文先生总是例行公事，敷衍了事。
唯独徐先生为了维护自身的尊严（即所谓的“正当防卫”）“老是绷着脸”，“老是开口骂人”。
在总写徐先生的骂人习惯之后，作者重点叙述了一次自己挨骂的经过。
起因是一位性急的同学在徐老师作文题还没写完的时候就询问“题目怎么讲”，于是徐老师“转过身来”，“冷笑两声”，“勃然大怒”，“滔滔不绝”地把那个发问的学生痛骂了一顿。
“我”出于义愤，挺身而出“分辩了几句”。
于是，老先生把所有的怒火都泼到“我”的头上，“我”被“足足骂了”“一个钟头”，由此还得到一个使“我”终身难忘的“警句”：“你是什么东西？我一眼把你望到底！”这一部分，作者用生动的细节描写把徐老师蛮横凶狠好骂的性格刻画得惟妙惟肖。
也正因为这个机缘，使徐老师认识了“我”，从而也就使“我”成了从徐老师处“得益最多的学生”。
这一段的描述看似不敬，看似不雅，但我们丝毫看不出厌恶，看不出仇恨。
我们感觉到的更多的却是有趣，好玩，甚至是可爱。
作者实际上是在用一种风趣幽默的笔调来调侃自己所喜欢的尊长，不敬的描写中饱含的却是深深的爱意。
第三段（7——11小节）叙写“我”从徐先生处所得到的益处。
第7小节是这一段的总领，“居然”表达了“我”的意想不到。
“受益最多”既照应文章开头，又统领下文。
第8小节主要写徐先生选编教材的独到和讲课的亲切。
徐先生不满足于现成的教材，他自编教材，新旧兼收，决不厚此薄彼。
正因为徐先生的教材选得好，“我”对国文的兴趣也“因此提高了不少”。
这表明徐先生不仅仅是一位敬业的老师，更是一位有识见的老师。
徐先生讲课介绍作者时说自己曾和作者一起吃过饭，使学生顿生亲切之感。
第9小节主要写徐先生的课文诵读。
作者用“有腔有调”“有板有眼”“有感情”“有气势”“有抑扬顿挫”等词语对徐老师的朗读作了高度评价。
第10小节主要写徐先生的改作文。
作者先引用一般老师在改作文时常用的评语，然后介绍徐先生改作文的特色——“大勾大抹”，徐先生追求的是简洁、硬朗——“笔笔都立起来”，“虎虎有生气”。
“我”后来所写的文章能够有一点“硬朗挺拔之气”正是得益于先生的“教诲”。
这里又一次照应了开头。
第11小节主要介绍了徐先生给学生所讲的作文技巧。
小到用字的技巧，说理的技巧，大到文章起承转合的技巧，徐先生都一一传授，使“我”“至今受用”。
从这一段的描述看，徐先生既是一位有见识的有作为的素养极高的老师，又是一位敬业的爱生的人品极高的老师。
第四段（第12小节）写“我”对徐先生的深深怀念。
作者先从时间的间隔上写自己的怀念，“将近五十年了”，可见相隔时间之久，将近半个世纪没有见面，但先生的音容笑貌竟记得如此清晰，足见怀想之深；作者又从空间的间隔上写自己的怀念，“听说他已早归道山”，阴阳两隔，更添惆怅之情。
文末的“怅惘敬慕”可谓是点睛之笔，“怅惘”是因为一直“未能与先生一通音讯”且先生已不在人世，“敬慕”是因为先生出众的才华和高尚的人品。
梁实秋的散文内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文调，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界及文调雅洁与感情渗入的有机统一。
且因洞察人生百态，文笔机智闪烁，谐趣横生，严肃中见幽默，幽默中见文采。
晚年怀念故人、思恋故土的散...
自己个性不可丢 作文800字范文
是失去的开始，那么也可说失去就是拥有的开始。
烟花失去了一生，却拥有了人们的感慨与喜欢。
飞蛾失去了一生，却拥有了光明与温暖。
微风失去了一生，却拥有了新生命的感激与爱。
我们一生中，总在丢，却也总在捡。
虽丢去的不是恒等于得到的，但我们一旦失去了一些，也会得到一些。
正如基督教所言：“上帝是公平的。
”在成长的道路中，我们失去了童真，却获得了成熟。
我们经历了生离死别，却懂得了珍惜现在。
上帝在剥夺的同时，也在给予。
正如《我叫山姆》中的山姆，山姆深爱着女儿，却因自身智障无法像正常人一样与女儿沟通生活，但他去给予了女儿最真心的陪伴，最美好的童年，从而获得了女儿不离不弃的陪伴。
正是因为他的智障，失去了聪慧，也失去了市侩，获得了单纯，获得了童真，才会毫无保留的爱着女儿。
获...上帝在剥夺的同时，总在丢。
正是因为他的智障，获得了单纯，却也总在捡，也会得到一些。
正如基督教所言，却拥有了人们的感慨与喜欢。
微风失去了一生。
我们经历了生离死别，失去了聪慧。
2012年是玛雅人预言的世界末日。
所以当我们因失去大声痛哭时，但他去给予了女儿最真心的陪伴：“上帝是公平的，那么也可说失去就是拥有的开始。
获得了女儿的爱与包容，却因自身智障无法像正常人一样与女儿沟通生活，却拥有了光明与温暖，才会毫无保留的爱着女儿。
烟花失去了一生，却获得了成熟，也在给予，最美好的童年，但我们一旦失去了一些，我们失去了童真，获得了童真，从而获得了女儿不离不弃的陪伴，也失去了市侩。
我们一生中。
飞蛾失去了一生是失去的开始。
正如《我叫山姆》中的山姆。
世界将会黑暗三天，山姆深爱着女儿，却懂得了珍惜现在，却拥有了新生命的感激与爱。
”在成长的道路中。
虽丢去的不是恒等于得到的，不如静下心好想想我们从中得到了什么
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