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论文格式
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：
（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
急求思修论文适应大学生活1500字！
在心理学中，适应首先是个体终生维护心理平衡的持续过程；其次，适应是个体与环境的互动，是一个双向的过程；第三，适应是个体成熟与发展中非常重要的标志。
大学生活对每个人都很陌生，需要我们的一个适应过程。
我们从中学时代进入大学时代，有很多转变，例如：中学时代的生活都是我们父母代替管理，进入大学后完全是自我管理；我们在中学都是在学校中出类拔萃的人，进入了大学后成了普通的一员；我们在中学时代有为高考而学的明确目的，进入了大学为未来的选择很困惑；中学时代的学习和生活是在家长和老师的指导和安排下进行的，进入了大学后我们的所有都由自己安排??大学生活需要我们从各个方面进行适应、转变，在适应过程中渐渐的转变，进而才能有更好地发展。
整体来说，大学生活需要从日常生活、学习生活、学会管理生活等三方面来适应。
（一）适应生活，学会自立 大学是人生中很重要的一个过渡阶段。
一个成功的大学生，应该在大学完成从“依赖人”到“独立人”的转变。
在大学里我们要学会独立处理各种生活、学习、人际关系等各种问题。
我们要尽自己最大的努力在短时间内去熟悉周围的自然环境和人际环境；同时要发现自己在大学生活中所能拥有的优势与资源和建立自己的社会支持系统。
我在高中是上的寄宿学校，自立的生活对我来说没有问题。
但是来到了大学发现自立生活不仅仅局限于学习，还有自己面对社会的能力和态度、自己独挡一面的能力，这就需要我去适应这种自立生活的改变。
我已经是成年人了，需要摆脱对父母的依赖感，我也认识到了只有适应大学这个转变型的小社会的生活，才能之作为跳板来适应以后进入社会真正独立的生活。
改变自己的态度才能更好地帮助我们适应大学生活。
“山不过来，我就过去”，当任何尝试都改变不了对方时，我们不妨改变自己，随着外在环境的变化而调整适应能力，比空等环境适应自己要来的智慧的很多。
我们不能改变现实，但可以改变的是自己的态度。
来到了大学，在我身边有很多同学发现学校环境和设施不好、自习室的环境也不好，同时对大学对学生的要求感到不适应。
但这些都是我们现在无法改变的，如果我们不能把这些东西变成我们想象中的，为何不尝试着改变自己的态度呢？“山不过来，我就过去”就很好的解释了我们面对自己无法改变的事物时的做法——改变自己的态度，走到山前。
选择积极的行为也是我们适应生活的过程中一步。
同样是面对复杂而繁多的课程，有些同学就会合理分配时间去完成课程作业。
而有些同学却显得很慌乱，结果什么也做不好。
往往，积极的行为需要积极的态度作为基础。
（二）适应学习，学会自强 在大学，适应学习首先要正确认识大学学习的特点——专业性、自主性、实践性。
高中时期我们学习的都是一些很宽泛的东西，仅仅需要我们去应用理论去做题。
但进入了大学，学习就变成了专业性的学习，需要我们在广泛的了解的基础上对我们的专业有很透彻的学习、思考和掌握。
同时我们对自己的学习时间、内容和途径有了自主的选择。
而且我们还需要利用大学的平台，在社团、实践中运用知识，而不仅仅是考试主导。
只有认识了大学学习的特点，我们才能更加合理的安排自己的学习计划和目标。
第二、要正确的认识自己的位置，摆脱中学的“光环”。
进入北京交通大学的同学都是高考时在本省里面前1%的学生，我们都是中学里的出类拔萃的人，而在大学中处于同一起跑线，所以正确认识自己的位置是适应学习的基础。
而我在刚刚入学的时候没有完成这种思想上的转变，在学习生活中有些懒散，思想上有些浮漂。
但是经过一个月的生活，我渐渐的意识到了自己不再是高中时期中的自己，我们在一起学习的同学都一样的优秀，只有在大学中努力学习才能掌握主动。
摆正自己的位置，把自己放低一点，脱离中学的“光环”，才能使我们更快的适应大学的学习生活。
第三、要为自己创设良好的学习环境和培养自己的学习主动性。
大学的班级不再像高中时有固定的教室和学习时间，大学的学习也更强调自学。
如果没有良好的学习环境和学习主动性，大学的学习是很难适应的。
如果不适应大学的学习方式，我们很难在大学学习上立足。
第四、培养实践能力。
大学的学习不仅仅局限于课本，还要求我们的实践能力。
我们的专业学习和工作求职都要求我们有实践能力和经验。
所以我们需要积极参加社会实践，而且进行实践后的反思，不断地增强自己的实践能力。
经过我对电子科学与技术导论的学习，我了解了我们专业未来的发展方向是微电子技术和集成电路设计等方面，这更加需要我多多参加社会实践、提高自己的实践能力，为以后的学习和工作打下基础。
（三）适应自由，学会管理 进入了大学，我们拥有了自由的时间、自由的生活和自由的未来选择，这就要求我们去适应自由和管理自由。
（1）时间管理 “谁赢得了时间，就赢得了胜利”是我们耳熟能详的一句话，这句话强调了时间的重要。
时间是一种特殊的、不可取代的、无法失而复得的资源。
从心理角度讲，时间管理行为可以有效缓解大学生的时间压力，提高学习成绩，...
大学毕业为什么要写论文范文
先选题目吧~~ 上报题目之前记得要先百度百度这题目的论文多不多，这决定了论文好不好修改实在写不出来就找小柯毕业论文吧，居说通过率还是比较高的。
我们写文章自然是想表达一些我们的看法，以及说明一下我们的工作。
可当我们要写论文时，通常会感到我们的做法并没有什么大不了，只是很简单的改变了一点而已。
问题的解决本来就该这样，算法本来就该这样设计，是水到渠成的事，不需要进行过多的说明。
一开始写论文我也这样认为，所以我最初的感觉就是写论文没有必要。
因为有发论文的压力也就开始硬着头皮写。
现在回过头看看，写论文确实是有必要的，最后我会谈一下写论文的好处。
大学国防教育论文范文
浅议大学国防教育的爱国主义教育功能 高校国防教育是军事技能训练、军事理论课以及军事选修课的统称。
国防教育在整个高等学校的 教育体系中，属于基本素质教育的范畴，不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且 对于促进学生整体素质的提高，具有很强的综合育人功能。
新中国成立后，我国便注重在高等学校开展 国防教育。
20世纪80年代中期开始，以贯彻新的《兵役法》为契机，我国高校国防教育工作进入了一个 新的历史阶段。
一、高校国防教育中的爱国主义理念 爱国主义，是千百年来各族人民在共同生活、劳动和斗争中形成和巩固起来的对自己祖国的一种最 深厚的感情。
这种感情集中表现为人们的民族自尊心、自信心和自豪感，表现为人们为争取和维护自己 祖国的独立、富强和荣誉而奉献一切的高尚道德和精神。
爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同 阶段、不同时期有不同的内涵。
当代中国，爱国主义和社会主义本质上是一致的，主要体现在建设有中 国特色社会主义的伟大实践中，建设有中国特色社会主义就是新时期爱国主义的鲜明主题。
国防教育，是根据国防的需要来培养人的活动，是为捍卫国家主权、领土完整和安全，防御外来侵 略、颠覆和威胁，对全体高校学生进行的有组织、有计划地培养国防观念的一切活动。
由此不难看出，从 内容、对象上讲，国防教育是从属于爱国主义的，国防教育和爱国主义教育是相互统一的有机整体。
因 此，国防教育从实质上讲，就是爱国主义教育。
在新时期的高校中，广泛开展以爱国主义为核心的国防 教育，就是由国防教育的这种特殊性和本身具有的本质属性决定的。
从这个意义上说，高校国防教育既 是爱国主义教育的有效载体，也是进行社会主义思想教育的坚强阵地。
二、高校国防教育中的爱国主义教育功能 高校国防教育将保卫祖国、弘扬爱国主义热情和精神作为教育的重点，并随着社会进步和时代发展 赋予新的内涵，从而激发广大学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感、自信心和凝聚力。
（一）开展国防教育有利于增强学生的民族凝聚力和向心力 凝聚力和向心力是一个国家和民族兴盛与发展的基本条件。
今天，“振兴中华，实现四化”，全面实 现社会主义小康社会是我国各族人民共同的奋斗目标，是中华民族具有凝聚力和向心力的共同追求。
而国防建设，既是这一奋斗目标的组成部分，又是实现这一目标的重要保障。
中华民族五千年的文明史 昭告世人，爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力。
弘扬爱国主义精神，是我们倡导一切进步思想和 先进文化的永恒主题。
在改革开放和现代化建设的新时期，以爱国主义为核心的国防教育的鲜明特征， 就是以“热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉 为最大耻辱”，使学生牢固树立“国家兴盛我荣耀，国家衰败我耻辱”的观念，这也是高校国防教育的出发 点和归宿点。
（二）开展国防教育有利于拓深学生的爱国主义教育内涵 爱国主义教育主要是使学生在政治观念、国家意识、民族利益等较高层次上形成正确的价值取向， 它主要解决学生的政治立场、爱国主义精神及民族精神等方面的问题。
根据《教育法》、《国防法》和《国 防教育法》开展的国防教育，凝聚着丰富的爱国主义教育内容，在目标、原则、对象上与爱国主义教育保 持高度的一致，以其特有的教育内涵，在全方位落实爱国主义教育的作用，发挥爱国主义教育的功能，开 发学生的非智力因素，培养学生勇于创新的品格和能力等方面，进一步拓深了爱国主义教育的内涵，已 经成为高校爱国主义教育的重要组成部分。
高校国防教育能够使学生把民族的共同利益放在至高无上 的地位，能够和全国人民团结一心共同抵御外来侵略颠覆的威胁，能够为民族的共同利益不惜牺牲个人 或局部利益。
这样，就能在爱国主义的伟大旗帜下把大家紧紧地团结起来，使中华民族具有坚不可摧的 伟大力量。
（三）开展国防教育有利于提高学生的爱国意识和自觉性 1662年到1796年，满清政府经过康熙、雍正和乾隆三朝的努力，中国出现了被史学家称为“康乾”盛 世的兴盛时期。
当时疆域辽阔幅员广大，人口达3.6亿，国家财力占世界总财力的1/3，总体经济实力居 世界第一。
但是，为什么在仅隔44年后，即从1840年开始，两次鸦片战争竟把大清帝国打得一蹶不振， 从此沦为半殖民地半封建的悲惨境地呢？究其原因，除了国家自主创新能力弱，经济科技落后外，主要 是清政府国防废弛，国防观念和国防意识异常淡薄，以致中国国防力量极其虚弱，整个国家处于“有国无 防”状态。
当今世界是大变革、大转折、大发展的时代，中华民族迎来了千载难逢的大好时期，正处在伟 大复兴的历史新起点。
伟大的复兴需要强大的国防力量作支撑，也更加需要全体社会公民具有更强烈 的国防观念和忧患意识，在思想上筑起一道牢不可破的精神长城。
国防教育使学生明白，随时接受祖国 的挑选，懂得公民的国防权力和义务，树立青年报效祖国的意识，培养护国之智。
今天，我们大力倡导以爱国主义为核心的国防...
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