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一种科学的工作方法,对今后开展质量工作具有很强的指导作用."想明白、说明白、做明白",听起来直白简单,实际上却内涵丰富,意蕴深远.三个"明白"是对"思考分析一一运筹管理——实施到位"这种全面系统地把握事物过程的准确概括."想、说、做"每一项都需要人在知识、智慧及能力方面的巨大投入.开展质量工作,同样涉及到想、说、做三个方面的问题,而只有把三者都弄"明白"了,领悟到其中的真谛,并积极运用于实践,我们才能获得很好的收益.
六年级上册语文第七单元作文
我初一，如果记得没错的话好像是写鸭子过街的。
给你篇范文。
鸭子过街----人人让路鸭妈妈今天心情特别好，就带小鸭子们出去见见世面，来到热闹非凡的温哥华街。
它们想到公路对面的一条街去，便排着整齐的队伍过马路。
这小鸭子可真调皮，要么东张西望，要么只顾看周围掉了队，要么到处乱跑，鸭妈妈在前面带队，时不时转过头望望，看见掉队的，跑过去温柔地轻轻啄一下，那只小鸭便乖乖的回到队伍。
路上开车的司机们忙将车停了下来，目不转睛的看着这群憨态可掬的小鸭们过马路。
不料，一只小鸭失足跌进了路旁的下水道中，一连掉了两只小鸭进去。
小鸭子在下水道中不停地扑翅膀挣扎，发出悲伤的鸣叫随时有被冲走的危险。
鸭妈妈听见叫声，闻声来到下水道边，看见自己的两个孩子在水中无力地挣扎，意图用自己的力量救出孩子，可下水道太深，自己无能为力。
鸭妈妈突然看见一个穿着特殊制服的人站在那里指挥，那些有轮子的庞然大物竟听他的话，他肯定很厉害，应该能救出我的孩子，便急中生智，呼唤剩下的四个孩子围着下水道，自己跑了过去。
她先是不停的扇动翅膀想引起警察的注意力，可警察看都不看她一眼，鸭妈妈只好跑去咬住警察的裤脚，一边往“出事地点”拉，一边用翅膀指。
警察似乎明白了什么，跟着鸭妈妈跑了过去。
原来，有两只小鸭掉进了下水道，警察明白了鸭妈妈的用意，可怎样将小鸭救上来呢？如果叫同伴来的话，就浪费时间。
多浪费一秒，小鸭就多一秒生命危险。
看看四周又没有渔具店。
管他三七二十一了，就用自己的手将它们救上来吧！下水道里散发出一股恶心的臭味，警察不顾一切的将手伸进去，迅速地将快被水冲走的小鸭子们全部救上来了。
被救的小鸭子抖抖身上的脏水，慢慢走到警察的脚边，低下头害羞似的舔警察的皮鞋，蹭警察的裤角。
警察说：“这次你们遇到我，下次就不一定了哦！所以啊，你们今后走路时，一定要小心点！”鸭妈妈终于抒了口气，带着小鸭们大摇大摆地走了，警察望着它们渐渐走远，脸上露出欣慰的笑容……关于描写自己的作文我是一个脾气暴躁的小女孩，个子很小，但我的心却是个“小大人”，我很注意自己的着装，我也很会自理。
我是一个爱独立的小女孩，总是希望生活中没有大人的管束，能够自由安排，自由玩耍。
我在这个家庭中不是“小皇帝”，也不是“大公主”，我在这个平凡的家中过得很好，有时会为大人多多少少分点负担，我的爸妈对我也很好。
妈妈说我是一个经常漏水的“水龙头”。
妈妈每次只要以讲到我的不对，我就觉得妈妈伤到了我的自尊，就会掉下眼泪。
爸爸知道对我做错的事吵我一下，我也会掉下眼泪，因为我是一个自尊心很强的女孩。
因为我小时候不喜欢喝牛奶，不喜欢吃青菜，所以我现在才长不高。
我经常为自己而长不高而每次都一个人悄悄地躲在被窝里痛哭，不知到底该怎么办。
我的脑子里整天都在想：希望自己能够在初中长很高，这是我唯一的愿望。
我的优点是宽宏大量，对待朋友很友好。
我在小学时曾经和两位要好的伙伴“结拜”过，我们就像是三姐妹，形影不离，就是现在每天都一起结伴而行回家。
我的缺点就是太粗心大意了。
在一次的数学测试中，我不小心把一个小数点写掉了，结果在班上的名次落下了二十几名。
真是不可思议，我现在正在尽全力改掉这个缺点。
这就是我，一个渴望长高的小女孩！希望对你有帮助。
作文立意,,求例子,求概例和现实例子
新材料作文“分橙子” 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分） 两个孩子得到一个橙子，他们争来争去。
最终达成协议，一个孩子负责切橙子，另一个可以先选择切好的橙子。
他们按照商定好的办法各自取得一半橙子，高高兴兴地拿回家去了。
一个孩子回家后，把半个橙子的皮剥掉扔了，把果肉榨成果汁喝。
另一个孩子回到家，把果肉挖出扔了，把皮留下来磨碎，将其混在面粉里烤蛋糕吃。
上述文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】 这是一个新材料作文试题，材料选自2009年11月24日《中国教育报》第六版的“他山之石”栏目，原题是《分橙子的管理哲学》。
内容是两个孩子为一个橙子争来争去，经过协商达成平分的协议，结果却没有得到最理想的结局，没有达到最好的效果。
这个故事的中心含义是：充分有效的沟通，是使事物价值得到最大利用的前提；而缺乏有效的沟通，就会造成事物价值的浪费。
分橙子之前，两个人对自己的需要是很清楚的，一个要橙子皮，一个要橙子肉，他们的目标也是非常明确的；切分橙子的过程中，两个人也有一定的合作协商——但最终却没能实现利益的最大化——各自得到自己想要东西的全部，而是只得到了自己想要东西的一半，另一半给白白浪费掉了。
问题的关键是，两个人的需要正好处于互补状态，实现各自利益最大化不仅是可能的，而且是应该的。
可是，这么顺情顺理的事情为什么没能办成而造成了不必要的浪费呢？原因就在于双方在合作的过程中没能进行有效的沟通交流；假如说，双方都能把自己的需要告诉对方，结果肯定是皆大欢喜。
基于以上分析，我们将这次作文的最佳立意定为：合作中要有充分有效的沟通交流。
切入角度多种多样。
着眼于材料的前提，可以表述为“充分的沟通是合作的前提”；着眼于材料道德结果，可以表述为“在沟通的基础上各取所需”“事前充分沟通，才能实现更好的合作”“沟通、交流、双赢”“要做到人尽其才、物尽其用，就必须进行有效的沟通”；着眼于材料中橙子的切分，可以表述为“看似公平的分配不一定能实现人或物的最大价值（最大利益）”“不能盲目追求形式上的公平”“不能只求公平，不求实效”；着眼于两个小孩的协商，可以表述为着“民主协商不一定都能达到最好的效果”“缺乏充分的交流，常常不能使问题得到最完满的解决”；着眼于两个小孩的争执，可以表述为“盲目的相争常常会使人看不到问题的实质”；着眼于材料中两个小孩的综合行为方式，可以表述为“向对方大声说出自己的想法”等等——只要能够与沟通交流相联系，立意指向合作交流，均可视为一类。
这个作文题目审题难度很大。
从整体看，没有明显的倾向性；从字里行间寻找倾向性，得到的反而是陷阱：“争来争去”给人一种印象，不应该为一些小事盲目竞争；“达成协议”“高高兴兴”显示结果还好，橙子切分双方满意；“榨成果汁喝”“烤蛋糕吃”给人的感觉也相当惬意，显示的是一种合作共赢的愉悦。
这种情况，在近年的高考里边是不常见的。
材料选取也有一定的难度，学生习用的名人典故之类大多不太适用，只有那些关注现实、思考人生的考生，才会从日常生活中披沙拣金，找到合适的习作素材，而那些习惯于无病呻吟的写手考生肯定感到一筹莫展。
【评卷手记】 1.审题问题。
由于材料的中心意义比较隐蔽，考生在审题立意上所犯的错误真是五花八门。
比较多的情况是，只谈合作（目标、方向）不谈沟通，或者是文中也谈到了沟通交流，但是文章的重心在于合作（目标、方向）。
例如“合作则利，相争则弊”“合作共赢”“精诚合作”等；或者只谈目标的重要性，如“目标比方法更重要”“目标不明确，即使方法得当也不能取得最好的效果”等。
这些都只归入了二类卷。
还有一些主题虽然也与材料相关，但是明显地偏离了题目材料的含义，如一味赞美民主协商，或者说公平就好，凡事双方高兴就好；或者说“和谐比什么都重要”，或者谈选择，谈价值，谈环保，谈物尽其用，这些都不错，与材料也有关系，但与题目材料的中心意义距离太远。
2.表达问题。
评卷过程中，我们会发现，即使一些作文审题准确，立意正确，但得分也并不是很高。
这主要是表达的问题，如： ①整体规划不周，文章形制不足。
有的作文有很好的立意，但没有写完，甚至只完成了一半。
②思维不畅，表达磕磕绊绊。
这种作文，大多从卷面上的涂涂抹抹即可看出。
③满篇大白话，语言缺乏文采。
全篇文章，在阅卷老师目光的快速“扫描”中，很难发现有好的修辞、好的句式、准确而含义丰富的成语，彰显一定的文化底蕴的文句的引用。
④能力有限，生造硬拽。
比如一篇编号29277的作文，命名也是《选择》，我们撇开它的立意不谈，只看这样的句子，你就能发现作者行“文”上的力不从心：“选择是一杆天平，称出评分秋色；选择是一枝寒梅，香出豆蔻年华；选择是一缕清风，吹拂浮躁心灵”。
可以说，这...
写一篇作文以《压迫感》为主题的
有这样一个有趣而令人深思的实验，把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里，青蛙能出人意料地一跃而出，逃离陷境。
然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里，这次它感到舒服惬意，以致意识到危险来临时却欲跃乏力，最终葬身锅底。
由这个实验我们可以看出，青蛙对眼前的危险反映敏感，对还没有到来的危险反映迟钝。
由此我想到了人，其实人在这方面也是如此，正如孟子所说的：“生于忧患，死于安乐。
” 人生旅途中，逆境催人警醒，激人奋进，而安逸优越的环境却消磨人的意志，使人耽于安乐，尽享舒适，常常一事无成。
有的人甚至在安逸之时沉溺酒色，自我毁灭。
这于青蛙临难时的奋起一跃和温水中的卧以待毙是何其相似。
所以人必须要居安思危，时常保持高度的自我警惕。
在工作中适度的紧张可以消除单调的操作引起的厌烦情绪，同时可以提高工作效率。
紧张度过低不能激发员工的兴奋性，也就不能发挥其最好的工作能力。
随着紧张度的提高，工作效率可以达到最高点。
社会一天天在发展，日新月异。
然而对于个人来说，主要的任务是提高自己对社会工作环境的适应能力。
我们要主动适应工作环境。
被动适应是对环境无可奈何、被迫顺应的，是一种消极的适应；主动适应是面对现实环境积极地寻求适应，是充分调动主观能动性努力、克服困难和走向成功的过程。
如何才能做最好的自己，不让每一天虚度，要自我反思。
相信自己，别人能做到的，自己经过努力也能做到。
现在的我就是以前的我所想成为的，将来的我就要现在的我所想成为如何来实现的！唯有不断自我的完善，才会有机会出现最好的自己。
不要太过在意与别人的比较，每个都是尺有所长，寸有所短的。
太在意与别人比较，自己永远都成不了最好的（就像去超市购物排队结账一样，你永远不会觉得自己所在的队伍是快的）不会感受到工作上、生活中所带来的那一份属于自己的喜悦。
所以，要比较就要于以前的自己比，优于昨日的自己，让自己成为今日最好的自己，不让每一天虚度，要自我反思，产生推动力使自己有进步。
只要坚持努力，就可以比不努力的自己更好，只要坚持努力，就可以成为最好的自己。
但完善自己也不是盲目的完善，人的精力是有限的，在精力允许的情况下不断进取，当自己结束一天的劳累能坦然的对自己说我已做到最好的自己，那也是做到最快乐自己！
怎么写作文《我变了》范文
不知不觉已到了初中，在我13年的童年生活画上了完美的句号。
不知为什么，我总觉得自己在变，变得懂事了，变得安静了······每一个人，其实每时每刻都在无声无息中变化。
以前的我总爱玩，但也不出家门；现在的我，不爱玩了，常常把自己锁在房间里，开着音乐，学习。
初中了，我的人生开始了一个新的阶段。
一个新的人生，很快又从“0”中起跑。
小学的我，很爱哭。
只要别人打我一下，碰我一下，我便会“哇哇”大哭；只要老师说我差，我也会哭泣；只要爸爸妈妈骂我两句，我也会泪流满面。
现在的我，不会哭泣。
我对电影，电视剧里的主人公的悲惨人生，凄凉的爱情结局，深表同情，有时我会“哭泣”，但那种眼泪和以前的眼泪是完全不同的，因为我明白了，那感动的泪水价值非凡。
现在的我，学会了坚强，不会哭泣。
刚刚经历生离死别的我，在家人去世时没有哭泣。
因为我学会了坚强，懂得了生命的可贵，人的一生就是这样，必须经历生离死别。
可是人活着，就要活得快快乐乐的，不要让任何的悲痛和挫折被打倒。
但每个人的心都是脆弱的，他表面看起来很坚强，其实他的心早已在哭泣了。
我，这一个现在的我；我，这是一个以前的我。
两者是截然不同的，现在是现在，以前是以前，一个新的开始，一个新的起点。
作文“....让我明白.....”怎样写
一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。
”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。
”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五...
急需3篇材料作文。
材料+范文
材料作文范文 材料 爱因斯坦小时候十分贪玩。
母亲再三告诫他：“不能再这样下去了。
”爱因斯坦总是不以为然地回答说：“你瞧瞧我的伙伴们，他们不都和我一样吗？”有一天，父亲给爱因斯坦讲了一件有趣的事情。
父亲说：“昨天，我和邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。
那烟囱只有踩着烟囱内的钢筋踏梯才能上去。
你杰克大叔在前面，我在后面。
我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。
下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我跟在后面。
钻出烟囱，我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。
而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。
结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。
” 父亲郑重地对爱因斯坦说：“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。
拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。
” 爱因斯坦听了，顿时满脸愧色，从此离开了那群顽皮的孩子们。
他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的熠熠光辉。
（第一范文网 www.diyifanwen.com整理）根据材料立意，写一篇不少于800字的议论文。
题目自拟。
亲自丈量脚下的路 ————用灵魂审视自我，认清自我 题记：成功的人永远影响别人而不被别人影响，除非他比你更成功。
——亚洲成功学第一人：陈安之。
古语云：“兼听则明，偏信则暗”，讲的是人应该多听取别人的意见，做事才能不偏不倚。
唐太宗也说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以见兴亡；以人为镜，可以知得失”，然而现实生活当中，我们常常丢失的是以己为镜，不愿用心亲自去丈量脚下的路。
爱因斯坦从父亲的故事中明白了一个道理：自我清醒的审视有多么重要。
所以在热嘲冷讽中，那个被认为愚笨的总是异想天开的孩子，后来用“相对论”征服了世人，以己为镜，照出了生命的光辉。
我们常常会被社会中各种各样的外部评价所影响，被他人的行为方式所影响。
我们嘲笑盲从的人是“趋之若骛”，其实我们自己同样被自我限制在大多数人走着的轨道上不敢越雷池一步。
我们没有亲自去丈量脚下的路，结果被所谓的潮流左右，在纷繁的大千世界中迷失了自己。
我们怎么样才能像庖丁解牛那样看请自我呢？ 一个人应当在自己的形骸之外，保持用灵魂的眼睛审视自己，才能把握自己的内心真正的愿望。
这样才能做到以己为镜，不被客观外物所影响。
这双灵魂的眼睛即是要能够看清物理意义上的人生状态到精神意义上的人生境界的一种眼光。
韩信受胯下之辱，被“一市人皆笑”，连对他有一饭之恩的漂母也对之抱以轻蔑的态度。
可他并没有因此而气馁，因为他明白自己有一天是要于乱世中建立丰功伟绩的。
才有了后来的拜将封王、位极人臣，成不世之功业。
司马迁受宫刑之辱，虽“下流多谤议”，“重为乡党所笑”，然始终不忘著史之志，写出了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
保持用灵魂的眼睛审视自己，认清自我，才能超越自我。
奥运会男子田径项目一直都不曾成为亚洲人的舞台，年轻的刘翔却用飞翔般的速度在这个舞台上自信地展示他优美的舞姿。
在欧美人的篮球殿堂里，我们的姚明也在黑与白的世界里树立了一面黄颜色的旗帜，并令NBA那些著名的中锋们汗颜不已。
黄伯云二十年磨一剑，这个“静能寒窗苦守，动能点石成金”的科学家在屡败屡战之后，制成了世界上最硬的航空材料，打破了欧美人垄断的先进技术。
这种“王侯将相宁有种乎”的霸气，就是审视自我、超越自我的最好体现。
（第一范文网 www.diyifanwen.com整理）保持一双灵魂的眼睛审视自我，才能正确地认识自己，坚持自己的信仰。
这件事情没有别人可以帮你做。
尽管你的周围有人不断提醒你得与失，对与错，但是脚下的路始终应当亲自去丈量。
后记：“路只有靠自己走，才能越走越宽。
”————居里夫人。
我生命中的金子写一篇作文600字,别上百度查
人有许多美德，有许多宝贵的品质：善良、勤劳、谦虚……但诚实是其中最纯净的。
城市是人心灵纯净的折光，不仅可以照亮自己，也能温暖他人。
它是生命的黄金。
一位国王要选择继承人，发给国中每个孩子一粒花种，种出最美丽的花的人就是未来的国王。
到了评选当天，只有一个端着空无一物的花盆的孩子被选中了。
原来，孩子们的花种都已被蒸过，根本不会发芽。
国王为什么要用这样一个方法来选继承人呢？其实，这次测试不是为了发现最好的花匠，而是为了选出最诚实的孩子。
既然未来的国王都需要是非常诚实的，由此看来诚实对一个人来说是多么重要！我看的《诚实的果实》这一篇文章就为我们讲述了一个关于意外收获的故事。
文中的侍从得到亚历山大大帝的金币后，并没有把不属于自己的东西占为己有，而是诚实地坦白真相，从而获得了意外的赏赐。
那么，他意外的收获来自哪里呢？那是来自于人内心里的一种高贵品质——诚实。
小学语文课本上也有一篇文章，叫做《诚实的孩子》，讲的是俄国伟大的革命家列宁小时候打碎花瓶但诚实坦白承认错误的事。
一位伟人从小就有诚实的品质。
我们要做一个有作为的人，又何尝不需要这种品质呢？我九岁的时候，还是一个非常单纯的小女孩儿。
我明白成绩不好就要挨骂的道理，却并不明白怎样才能让自己进步，超过别人。
有一次考试我只考了八十多分，这对成绩一直很优秀的我可是一个不小的打击。
更别说我妈妈会怎样表现了。
那时我心里还能想到什么呢？除了“隐瞒”，我脑子里一片空白。
因为我想不出还有什么好办法来逃避责骂。
当妈妈问我的分数时，我装出很高兴的样子说了一句：“92分。
”这样做虽然免去了一顿责骂，却免不了接下来同学们的冷嘲热讽。
因为我之后的几次考试都考得一塌糊涂。
在后来的逐渐认识中，我慢慢明白了：我之后的失败跟那次撒谎有关系。
诚实坦白的言行是可以帮助一个人进步的，而不诚实，作用就刚好相反。
我没有诚实，就没有经历在责骂过程中得到的教训。
没有了教训，自然就没有了前进的动力。
诚实对一个人来说是非常可贵的。
其实，一个人拥有了诚实，也就拥有了生命的黄金！
初二语文作文题目
湖北高考作文题 请以《站在……的门口》为题写一篇文章。
要求：1.请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。
2.立意自定。
3.文体不限。
可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
4.不少于800字 2008年全国中考作文题目汇总大全 1.2008年山东威海中考作文试题： 半命题作文：___________的肩膀 2.2008年广州中考作文试题： 阅读下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色…… 请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。
要求：1、体裁不限（诗歌除外）；2、不少于600字。
3. 2008年福建中考作文试题： 选题作文（二选一）：一、以“滴水之恩”为话题写一篇记叙文。
二、以“做一个有责任心的人”写一篇议论文。
4. 2008年温州中考作文试题：命题作文：下雨天真好 5.2008年浙江金华中考作文试题： 一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。
坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。
感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。
一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮…… 请以“心”为话题，写一篇作文。
要求：⑴题目自拟，文体不限；⑵字数不少于600；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
6. 2008年湖州中考作文试题：命题作文：再小的力量也是支持 7. 2008年淄博中考作文试题：半命题作文：___________其实很快乐 8. 2008年临沂中考作文试题： 素质教育要求提升人们的综合素质，我们不能只从课本上、课堂上学知识，而应该从生活中、社会中广泛的学习知识，应该思考学什么，怎么学的问题。
陶行知在创办晓庄师范学院时，即提出“生活即教育，社会即教育”的观点，我们应该从社会中、生活中学习知识，从自然生活中学习（一草一木等），从社会万象（一人一事等）中学习，从人生百态（喜怒哀乐等）中学习，我们应该走近自然，师法自然；走进社会，认识社会；观察生活，感悟生活3COME文档频道。
在你的成长历程中，无论是学习中，生活中还是社会中，你学习到了什么，请将题目补充完整，然后写一篇600字左右的作文。
《从__________中学习_________》 作文要求：1、不得超出所材料所提示的范围；2、叙真事，说真话，抒真情；3、不得出现与自己相关的真实的地名、校名、人名9. 2008年济宁中考作文试题： 以“成长的脚印”为话题或题目作文。
9. 2008年宁波中考作文试题： 选题作文（二选一）：一、命题作文：“留在心底的风景” 二、以＂致XX的一封信＂为副标题写一封书信 10. 2008年枣庄中考作文试题：半命题作文：______在细微处 11. 2008年四川内江中考作文试题：命题作文：仰望蓝天 12. 2008年南通中考作文试题：命题作文：一道风景线 13. 2008年绍兴中考作文试题：写一封信，学生要给地震灾区捐款，动员父母多捐钱。
14. 2008扬州中考作文 以＂回家＂为话题写一篇不少于600字的作文，文体不限. 15. 2008衢州中考命题作文：我们这帮人 16. 2008年济宁中考作文题：以“成长的脚印”为话题或题目作文 17. 2008浙江省义乌市中考作文题 我们在学习生活和工作中，有很多的经历是难以忘怀的，例如习惯养成、难题探究、同伴合作、社会实践……这些丰富的经历，使我们有了对人生的体验和感悟，获得了成长。
请你以“我懂得了 ”为题，写一篇文章。
可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。
要求：①题目中的空白处可填上一个词语或短语，将题目补充完整。
②文体自选。
文章不少于600字，诗歌不少于16行。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
18.2008年台州市中考作文题目： 以“相处”为题写一文章 19. 山东德州：半命题：我依然___________ 20.江苏盐城市命题作文：温暖的时刻 21.成都中考作文有：半命题作文：震撼我心灵的__________ 22.吉林卷：半命题“ 呼唤”+话题“认识” 24.四川泸州作文：当________来临 25.南充市阅读下面一段话，按要求作文。
人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。
“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。
拥，也许一路上荆棘丛生…… 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；将题目补充完整。
立意正确，思想健康。
②文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
26.江西省中考作文：在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己所写的内容，将题目...
作文：我重新认识了你 求大神帮忙,600字左右初二水平谢谢
他很平凡，很普通，浓密的头发，高鼻子，满脸的胡须，他就是我的邻居。
我非常讨厌他，因为他爱喝酒、爱抽烟，往往他出现在我面前的形象总是那么邋遢：醉醺醺的，东摇西晃，次次嘴里都不忘叼着一根烟。
如果你看见我捂着鼻子飞快地冲下楼，不必奇怪，那已是家常便饭，因为他身上总是有股浓浓的、刺鼻的烟味。
终于有一次，我发现，其实他也很善良。
那天我放学回家，正值炎暑，赤日炎炎，柏油马路似乎都要被烤焦了，空气中弥漫着难闻的气味。
家门口，我十分烦闷地敲了好几下门，猛的记起爸爸出差不在家，我摸了摸书包，哎呀，早上走得匆忙，忘记拿钥匙啦！我急得如同热锅上的蚂蚁——团团转。
刚巧邻居下班回来了，看见我这个样子，蹲下来亲切地说：“小朋友，怎么了？忘带钥匙进不了家？”“没什么事儿！”我没好气地回答，心想：你个酒鬼，能帮我什么忙！ “是不是爸爸不在家呀！”他依旧温和，“来，先进我家，我给你爸打个电话。
”他边说边打开自家的门。
“哼，我才不去你家呢！”我小声嘀咕着。
电话拨通了。
爸爸告诉我，他一时回不来。
“这下完了！我该怎么办呢！”我焦急地在门前踱着步。
他似乎看透了我的心思，说：“别犟了，来，到我家去吃饭吧！”电话那头的爸爸听见了邻居的这一番话，对我说：“那也好！”于是，我十分不情愿地来到了他家。
他家十分脏乱，简直惨不忍睹。
他见我撇撇嘴，不好意思地说：“嘿嘿，家里太乱了。
”便小心翼翼地帮我打了饭，然后在我旁边坐了下来。
我奇怪地问；“你怎么不吃饭？”他只是笑而不语。
我跑到饭锅旁一瞧，嘿！里头空空如也，一股敬意油然而生。
上学的时间到了，他主动提出送我去楼下等车。
一阵风吹过，吹过我的面颊，飘入我的心坎。
我仔细看着他的眼睛，他的眼睛今天显得格外明亮、和善，那一翘一翘的胡须也很可爱。
我从来没有这样认真看过一个人。
在八年级应该如何去做作文
作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分，占着语文学科的半壁江山，把好作文教学这一关，也就抓好了语文教学的“主干”。
但是我们的学生作文水平普遍低下，大多数学生说到作文如“谈虎色变”，害怕写作文，逃避写作文，提笔就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，搜肠刮肚半天写不出一个字来。
这正是作文教学迫切需要解决的问题，我认为教师是学生写作兴趣的培养者、诱导者、激发者。
如何提高他们的写作水平，使他们下笔有神，乐于写作，善于写作呢？一、激励法 激励法就是对学生的写作以口头或书面的方式给予积极的、向上的、富有鼓励评价的写作方法。
学生的作文，口头表达的也好，书面表达的也好，教师评改时，当面评改也好，书面批改也好，都要找到它的长处，从中发现闪光点，加以肯定，给予鼓励，进行激发。
切莫以自己的眼光来要求学生，对学生的作文动辄横加指责，使学生通过教师的一个甜蜜微笑，一句温馨话语，一段舒心评语，看到自己写作的曙光，写作的前程，写作的希望。
事实上，每个学生都有写作的能力。
可以想象得到，一个不会写作的人，怎样去完成语文考卷？又怎么能升学、进入初中或高中呢？所以，教师新接触一个班级，就要诱导学生树立写作的信心。
写作课上，要充分肯定学生的写作能力，消除学生惧怕写作的心理。
首先，教师要亲近学生，让学生尽量放松，比如可给学生编些有趣的故事，让学生产生听故事的兴趣，然后，有意识地找些惧怕写作心理的学生编些有趣故事，并充分肯定学生所编的故事就是一篇好作文，激发学生的写作兴趣。
教师批改作文时，所给评语千万不要挫伤学生的积极性，即使遇到抄袭来的文章，教师也要忍住性子，如果给批上“抄袭可耻”，恐怕会伤害学生的自尊心，打消写作的积极性。
学生抄袭作文，其实很大程度上都存在有想写好作文的心理，因此，教师要顺势引导学生，诸如批上“这篇作文写得非常成功，能参照别人的文章仿写是一个好办法，如果能把别人的语言化为自己的语言就更好，相信你一定会这样去做的”等批语，使学生通过教师的评语去重新认识自己的写作行为，激发他的写作欲望，从而提高写作水平。
二、 实践法 实践法就是让学生通过亲身体验来认识事物、感悟道理的写作方法。
文学创作来源于生活，生活是丰富多彩的，生活中有真情实感。
可以说，不吃梨子就不知道梨子的滋味。
哪个不想到奔腾不息的河流中去飘流一番，体验那种惊心动魄的感受？有了这样一次飘流，有了这样一种体验，就会有创作的素材，就会有写作的激情，文章也就会有真情实感。
写作前，我们可以让学生做一些亲身体验活动，譬如让学生捡个石子带到学校，仔细观察它的形状、颜色，敲敲它，听听它的声音，粉碎它，分析它的质地，再通过看、摸、听、敲加以联想，挖掘出它更深层的含意。
做些这样的实践活动，学生写作起来是一定会感兴趣的。
诸如此类的活动，我们可以多搞一些，如让学生捡一片树叶，摘一朵小花，捧一抔泥土等，观看它的形状和颜色，尝一尝它的味道……学生自己亲身体验的东西，印象一定是深刻的，自然而然就可以把他所见、所闻、所感写出来。
纵观古今中外，哪一位名家的创作不是亲身体验生活的结果？没有司马迁走遍大江南北对历史的考察，哪有宏篇历史巨著《史记》的问世；没有马克思亲身参加工人革命运动，哪有《资本论》的出现；没有高尔基的流浪生活，哪有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》的流传。
可以说，体验生活是兴趣的需要，也是写作兴趣的源泉，对提高写作水平是大有帮助的。
三、 观察法 观察法就是引导学生实地察看自然风光、人文景观，从而激发学生写作兴趣的方法。
自然是美丽的、神奇的，它将给我们带来无穷的乐趣，同时留给我们无限的想象空间；古老的历史，灿烂的文化，给我们以深思，给我们以遐想，给我们以知识的源泉，是我们创作的原动力。
只有身临其境，才会有真实感受，也才能写出动人的文章来。
否则，学生作文将是东拼西凑，草草了事，即使写出来的文章也是枯燥无味。
四、榜样法 榜样法就是通过范例，学习和借鉴他人长处的一种作文教学方法。
这可以采用多种形式进行，比如可以看优秀的范文，可以看本班同学的优秀作文，教师也可以多给学生点下水作文。
人们都说：“熟记唐诗三百首，不会作诗也会吟”，我却要说：“熟记作文三百例，不会作文也会说”。
我想，只要学生心中装有很多的范文，哪有不会作文的道理呢？五、互评法 互评法就是通过学生对作文进行相互评价，相互修改，达到共同进步的一种作文教学方法。
把作文批改权交给学生，并不是教师可以减轻工作量，高枕无忧，反而工作更多了。
因为教师要作恰当的引导和指点，设法教会学生批改作文的方法和技能，这是一项细致而长久的工作。
教师要以极大的热情和耐心，逐步提高学生对作文批改的认识，端正其态度。
俗话说：“授人以鱼，只供一饭之需。
授人以渔，则终身受用无穷”，所以“施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍”。
在引导、开窍学生时，要注重培养学生的自学能力，多让他们批改自己或同学的作文。
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