范文一：高中音乐教研组工作总结
高中音乐教研组工作总结
我们音乐教研组在全体音乐教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期教研情况总结如下:
一、基本情况概述: 本学期我们音乐教研组继续把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程的理念指导音乐课堂教学实践，在教学工作中积极开展音乐学科有效教学及评价的研究。从发挥学生的主体作用入手，努力提高课堂四十五分钟的效率、努力培养学生的音乐表现能力、审美能力和学习的主动性，养成学生良好的聆听音乐的习惯。一学期来教研组通过组织教育理论学习、优秀教案学习、公开课观摩、集体备课、听课等活动，取得了一定的成效，但同时也发现了一些问题。 二、主要成绩与收获:通过这几年来对新课程标准的不断学习，以及参加市、片优秀音乐课观摩等活动，全组教师对新课程改革的重视程度有了明显的提高，能把新课程的理念比起以往更加准确地融入到课堂教学中。同时在课堂教学中注重发挥学生主体的作用，通过精心设计教学环节来引导学生自主参与各项音乐活动，努力提高课堂教学的有效性，让他们在音乐天地中自主感受音乐、认识音乐，从而获得音乐审美体验。 本学期我们教研组的蒋老师还参加了区音乐区说课赛课活动，取得了较好的成绩。姜在本学期信息技术在学科教学汇总有效应用优质课评比活动中获二等奖。我们组老师还积极参加论文投稿活动，高老师的四篇论文在国家核心刊物发表，一篇论文在师陶杯获三等奖，课件制作获区二
等奖，高老师辅导的学生在“第六届华夏艺术风采国际交流展示活动” 获西洋乐-钢琴专业少年B组二等奖。
在做好教研工作的同时，我们还积极开展学校各项文艺活动，来丰富校园生活，为学生搭建一个交流与展示的平台。今年我们教研组配合校教导处，积极筹备了校园红歌比赛活动。活动得到了班主任老师的大力支持，让学生在学习功课的同时身心得到愉悦。为了下学期的节目的展示能顺利进行，我们音乐组的老师总能放弃休息时间，不计报酬，全力以赴的进行排练。
这项活动获得了全校许多有特长学生的积极响应，经过一系列紧张的比赛，取得了令人满意的成绩，深受师生好评。
下学期我们音乐组的全体成员，将会齐心协力，以更加饱满的热情、斗志投入到更为紧张、充满激情、挑战的新学期工作中。
范文二：高中音乐教研组工作计划
高中音乐教研组工作计划
一、指导思想
本学期，我们组将根据学校的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，继续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作的计划性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。全面提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。
二、工作目标
1、 全组教师在工作中要克服懒惰畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去。 2、 在工作和学习中，继续弘扬多年来音乐教育组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统，为我校的音乐教学工作服务。
3、 确立终生学习、全程学习的思想观念，认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好用活教材。 4、 立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。
5、 充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。
三、工作重点
1、 课堂教学
2、 市艺术节汇演
3、 集体备课、听课
4、 九年级音乐考生的培训
四、主要工作及措施
1、 本学期音乐教研组将探索管理方式的改革。
为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能。实行本组教师优势互补，形成合理分工，责任到人，齐抓共管的局面调动积极性。 2、 注重课堂反馈和教学心得。
本学期继续实行定期交流教学心得工作。把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机智和困惑进行书面或口头进行交流和研讨，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成长进步的目的。
3、 精心组织各种课外兴趣小组。
每位教师要善于发现人才，培养骨干，开展好不同类型的课外活动，活跃学校的文娱生活。
范文三：高中音乐教研组第一学期教学计划1
xx 学校20xx--20xx 学年第一学期音乐工作计划
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分
析
从整体的水平看，学生对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对较差，大部分学生对音乐的学习积极性非常高。在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标
（一）感受与鉴赏
1. 音乐表现要素
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同类型女声和男声。知道常见中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作相应反应。
2. 音乐情绪与情感
（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3. 音乐体裁与形式
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
（4）能够初步分辨小型音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。
4. 音乐风格与流派
（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现
1. 演唱
（1）乐于参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。
（5）每学年能够背唱歌曲4～6首。
2. 综合性艺术表演
(1) 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
(2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
(3) 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
3. 识读乐谱
(1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。
(2) 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
(3) 能够识读简单乐谱。
（三）创造
1. 探索音响与音乐
(1) 能够自制简易乐器。
(2) 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2. 即兴创造
(1) 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
(2) 能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
（四）音乐与相关文化
1. 音乐与社会生活
(1) 关注日常生活中的音乐。
(2) 喜欢从广播、电视、磁带、CD 等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。
(3) 主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。
(4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2. 音乐与姊妹艺术
(1) 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
(2) 能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。
3. 音乐与艺术之外的其他学科
(1) 能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
(2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
四、教学重点难点
1. 能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
2. 能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3. 感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4. 乐于与他人共同参与音乐活动。
五、教学措施
1. 在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2. 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3. 因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
4. 设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
范文四：高中音乐教研组第一学期教学计划4
中学音乐教师工作计划范例
这里是一篇中学音乐教师工作计划，增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力，让我们一起来看看具体内容吧!
一、指导思想：
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
三、教材分析
1、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。
2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。
四、工作任务：
1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
五、教学目标
1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
好了，这篇中学音乐教师工作计划的精彩内容就给大家介绍到这里了。
范文五：高中音乐教研组第一学期教学计划五
篇一:高中音乐鉴赏教学工作计划 (多篇)
高中音乐鉴赏教学工作计划
2018年上学期 音乐鉴赏科 ***
一、指导思想
进一步落实“教育以人为本” 、 “教学以生为本” “鉴赏音乐以聆听为主”的教学理念,有 效实施音乐鉴赏教学,提高学生鉴赏音乐的能力和兴趣。
二、教学目标
鉴赏时让学生学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化,同时也了解了音乐文 化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系。一聆听为主,开阔学生文化视野,提高学生音 乐鉴赏能力。
三、教材分析
本学期的音乐鉴赏主要包括了音乐与民族、音乐与时代、音乐的体裁 3个单元。即音通 过鉴赏,了解音乐的民族性、延续性、多元性三个特性。
四、学生情况分析
本期高小学一年级文化班开设了音乐鉴赏课。相对而言, 192班和 195班学生上课能主 动鉴赏音乐,有一定的音乐鉴赏能力,但是 193班和 194班学生还需要教师运用更多的教学 方法来引导,使其注意力放在鉴赏音乐这一方面,以保证教学任务的完成。
五、教学措施
1精心备课。○虽然我把原来的备课全部保存,但是根据学情,要对原来的备课进行修 改。
2课堂中更要突出“导”方法的运用。 ○
3严格课堂纪律。 ○
六、教学安排
第一周 第一课时 拉丁美洲民间音乐
第二周 第二课时 北美民间音乐
第三周 第三课时 欧洲民间音乐
第四周 第四课时 华夏音乐之光 1
第五周 第五课时 华夏音乐之光 2
第六周 第六课时 音乐与时代
第七周 第七课时 蛰龙飞起舞东方 一唱雄鸡天下白 第八周 第八课时 音乐——从古 典到浪漫 第九周 第九课时 音乐——从印象到现实 第十周 第十课时 音乐——从宗教到世 俗 第十一周 第十一课时 音乐与诗歌
第十二周 第十二课时 走进京剧
第十三周 第十三课时 艺苑杂谈
第十四周 第十四课时 音乐与影视
第十五周 第十五课时 歌剧、舞剧
第十六周 第十六课时 考试
篇二:高中音乐教学计划
高中音乐开课计划
一、指导思想:
根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,以人为本,努力完 成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析
1、学生正处于变声期,唱歌较困难。
2、学生素质差,缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习,观念不正确。
三、教材分析
1、高小学一年级,以音乐鉴赏为主,本学期实际授课 16课时。
四、工作任务:
1、高小学一年级音乐教材课堂教学,每班每周一节。
2、学校有关音乐方面的工作,将作为重点落实。此外还有一些特长生辅导工作。 五、教学目标
中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。因此,面向全 体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念,组织音乐教学 活动,必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课 应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美 的享受。为此,要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡 以学生为主体,以参与
艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。
1、 突出音乐学科的特点, 指导热爱祖国, 热爱社会主义, 热爱中国共产党的教育和集体 主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社 会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。
3、 增强学生的音乐兴趣、 爱好、 掌握音乐的基础知识和基本技能, 使学生具有独立视唱 简单乐谱的能力。
4、 了解我国各民族优秀的民族民间音乐, 激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪 感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 六、教学措施
1、高小学一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养 学生的兴趣为主,以达到提高学生的学习积极性。
2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。
3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外第二课堂,本学期计划以培养音乐基础技巧为主,培养学生的应变能力。 艺术办公室 音乐组
篇三:中学音乐教师工作计划
中学音乐教师工作计划(2017-2018学年度)
杜云
在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天,你教我学、你说我听的单一教 学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而,如何在你 教我学的音乐活动中发挥学生的主体性,使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情 趣,是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣,精选教法这条途径 进行教学:
一、学生基本情况分析:
本学期,我担任的是二年段的音乐教学,学生的基本情况了解得比较透彻,毕竟相处一 年了, 大部分学生在唱歌的姿势上, 习惯较好 , 而且表情也较丰富, 能根据歌曲情绪进行表达, 部分班级还能识读简单乐谱 . 还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈, 并参与表演。 但在读谱知 识的运用上较弱 , 咬字 , 吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌 现象 , 导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑 .
二、教学目的要求及重难点
1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音 乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、 培养学生对音乐的兴趣爱好, 掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能, 使学生具 有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心, 使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。
三、教学的具体措施与要求
(一 ) 创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用
要想充分发挥学生的 “主体作用” , 挖掘每个学生的潜能和智慧, 教师就要创设一定的情 境,使他们获得直接的体验,并激发其创造的欲望,从而培养他们的创新思维。
1、创设情境,激趣导入
黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。 ”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到 良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果。著名
教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维, 必须有一个实际的经验情境, 作为思维的开始阶 段。 ” 在教学过程中, 教师应根据教学需要, 创设适于实际的教学情境, 引导不同层次的学生 通过动脑、 动口等多种途径积极参与教学过程, 把学生带入情境之中。 低年级学生好奇心强, 注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。因为电教媒 体能产生活跃的动态画面,使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以 思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为积极、主动地学习创造条 件。例如:我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时,先用幻灯片放出祖国的美景,配上悦耳 的音乐,让学生欣赏,学生如身临其境,感觉到了祖国的山河美,激发了热爱祖国的情感。 这既是以形象激起学生的思维活动,体验到了祖国的壮丽和伟大,产生爱国的激情,同时也 是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线,也是学 生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。
2、利用教具,培养兴趣
乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。 ”著名科学家爱因 斯坦也曾讲过:“兴趣是最好的老师” 。教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一 门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官, 更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐
视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能 不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音 乐特点, “读”懂音乐,感受音乐。
篇四:新教师高中音乐教学计划
新教师新学期音乐教学计划
很荣幸的于今年的九月份来到了 *****中学,成为一名光荣的人民教师。由于初为人师, 没有教学经历,缺乏教学经验,在其他老师和前辈们的帮助下,我虚心学习,不断提高自己 的综合业务水平,并制定了一下教学计划:
一、认认真真,搞好课堂教学
根据学校和年级办公室的安排,我带高小学二年级的音乐鉴赏课。在本学期,我会虚心 向前辈们学习,学习他们的备课技巧,学习他们好的教学方法,努力钻研教材和教参,吃透 教材,并把新课程改革的理念落实到实际教学中,让学生真正通过音乐教学,学会基本的音 乐常识,在提高学生基本能力素养的同时能体会音乐的美,享受音乐学习带来的无穷乐趣。
二、团结协作,做好集体备课与听课评课工作。
通过开会学习了解到,集体备课活动一直坚在我校持不懈地开展着,事实证明,集体的 智慧与力量是无穷的。通过集体备课,教材分析透彻了,教学思路明晰了,课堂气氛也轻松 活跃了很多。为了更好地提高课堂效率,提高个人的教育教学水平,所以,本学期我会虚心 向徐老师学习备课方法,尽快把自己的备课水平提高到一定的水平,以便能与徐老师加强集 体备课的能力,力争使自己的教学水平得到更进一步的提高。另外,我会积极参与教研组的 听课与评课活动,学习其他老师的长处,改进自己的教学方法,增进自己的教育科研能力。 三、明确教学进度
本学期的音乐课安排的比较紧张,高小学二年级刚刚进行文理科分班,再加上上学期的 假期与其他因素导致教学进度不统一,所以根据徐老师对教材的分析,我们把这个学期的课 从第八单元开始,一共有十一个教学单元的内容,计划用九个课时完成。音乐鉴赏的最终归 宿是以音乐审美为中心培养学生的兴趣爱好。因此,我会结合教学大纲和学生的接受情况适 当的调整教学进度,争取最好的教学效果。
四、搞好学校艺术节活动
学校计划中在十月份有一个临沂十八中学自己的艺术节,我会在做好辅导学生节目的同 时不断提升自己的专业水平,准备在艺术节上为全校师生献上一曲。
同时,我会配合其他老师的工作,把音乐表演和美术绘画展示有机地结合起来。为我校的艺 术节做好充分的准备工作,使艺术节达到一个较高的艺术水准。
计划虽好,重在行动。总之,在本学期的工作中,我一定会跟从前辈,不断学习,从一 点一滴的小事做起,把各项工作与计划落实到实处,使自己的快速地成长,为我校的教育事 业增光添彩而努力奋斗!
孙 健
2018年九月五日
篇五:高小学一年级音乐教学计划 (下学期 )
高一音乐教学计划
2017-2018学年度第二学期
一、基本情况
我担任高小学一年级 6个班的音乐教学工作。这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的 学习,对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力。在这个阶段,他们具有强烈的音乐 表现欲望。但这些学生的歌唱水平参差不齐,大部分学生在唱歌的姿势、习惯、表情等方面 较好,但在读谱知识的运用较弱,咬字、吐字不够清晰,特别是男生好胜心强,歌唱时常常 出现喊歌的现象,导致缺少对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑。针对这些情况,为了 让学生最直接,最简便地进入音乐世界,感悟音乐的形式美,体验人声的无穷魅力,现制定 本学期的教学计划。
二、教学目标
1、突出学科特点,寓思想品德教育于音乐,教育之中,陶冶情操,使学生的审美水平, 使修养潜移默化地得到提高。
2、 培养学生对音乐的兴趣爱好。 发展音乐鉴赏能力。 表现能力和创造能力, 提高音乐素 养,锻炼良好的心理素质,丰富学生的情感体验。
3、了解我国各民族民间音乐,培养学生对组国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心。
4、初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。
5、 通过歌唱实践活动, 培养学生掌握基本的歌唱方法和浅点的音乐基础知识, 使学生具有识 读简单乐谱的能力。
6、通过合唱教学,让学生享受和声之美,培养互助合作的团队精神。
三、教学要求
1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的发展。
2、与学生的生活实际密切联系,培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。
3、创设情景,提供诱因,激发学生学习音乐的动机。 4、既重视学习的结果,更重视学 习的过程,使知识和能力同步发展。
5、在教学中赋予教学内容情感色彩,以达到教情合一。 6、以合作学习为基本形式,增 强学习活动的探索性,强调学生学习交流。
四、教学措施
1、面向全体学生,注重个性发展,积极做好特长生的辅导工作。
2、加强业务学习,不断提高业务水平和教学能力。 3、认真钻研教材,掌握教材的重难 点,深入了解学生,做到因材施教。
4、突出学科特点,努力把良好的道德思想渗透到音乐
教学中。
5、 创设多种多样的音乐实践活动, 激发学生对音乐学习的兴趣, 让学生积极主动地投入 到音乐、实践活动中。
6、加强学科间的合作与交流,做到优势互补共同进步与提高。
五、教学时间安排表
篇六:高中音乐教学计划
高中音乐教学计划
一、工作思路
本学期将认真贯彻学校工作计划, 继续将课改作为中心工作, 全面深入学习新课程理论, 从整体上领会音乐课程标准的内涵。实践中及时消除因片面理解课程标准,盲目追风所走进 的教学误区,教学中突出音乐的本体,实实在在地还音乐教育的本来面目。加强对教师、教 材的培训研究,具体做到对教材的深入挖掘,最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作 用。扎扎实实开展课堂教学研究,研究活动基于问题,解决问题,贴近教师与教学实际。 二、主要工作
1. 进一步学习课程标准, 准确把握课程的大方向, 明确音乐学科在各个阶段需要达到的 目标以及整体目标与各个模块之间的关系。
2. 加强对教材持续研究:了解教材的编写意图, 通览教材中的作品, 组织教师对教材各 单元进行分析研究,并进行校本研修。
3.加强课堂教学研究:针对各年级学生具体身心特点,研究教材深入的“度” ,作品抓 取的“点” ,科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。
4. 抓好集体备课, 于周三上午进行研讨; 组织微型团队及时就教学工作中出现的问题进 行讨论并解决。
5.艺术团各组制订好计划,认真活动,提高效率,为争创艺术特色学校作好准备。 三、活动安排
九月份:
1.组织教师制订教学工作计划和艺术团活动计划。
2.作好参加常州市动漫艺术周文娱展演、艺术节比赛及星韵学校奠基仪式准备工作。
3.做好艺术团活动的准备工作,并于第二周开展活动。
十月份:
1.筹备音乐学科教师开展课堂教学观摩活动暨音乐教学专题研究活动。
2.组织校本研修活动。
十一月份:
1.开展学科教研活动,安排一至二堂公开课。
2.进行常规调研。
十二月份:
1.参加音乐课题组研究课展示活动。
2.筹备新年元旦晚会。
元月份
1.音乐选修模块教学交流研讨会。
2.元旦汇演出并进行阶段性经验交流。
3.组织课堂教学总结活动。
2018年 9月 1日
篇七:高中音乐教师业务考试试题高中音乐试题
一、教案设计 :(20分)
应侧重的几个方面:
1、教材分析。 2、教学目标。 3、教学中的重、难点。 4、教学过程与方法。
二、填空题(每个空 0.5分, 60个空共 30分) 。
1、 《中华人民共和国国歌》原名为 <义勇军进行曲>>。 1949年中国人民政协 第一次全体会议上被定为 代国歌。作品完成于 1935年,作者是田汉 聂耳 。
1982年 12月 4日第五届人大第五次会议上被正式定为国歌。
3、 《春节序曲》 是我国著名作曲家 李焕之 的交响乐曲, 《春节组曲》 中的第一乐章。
4、小提琴协奏曲《梁祝》的作者是 何占豪和陈钢 作品完成于 1959年。
5、中国第一部新歌剧是 《白毛女》 。
6、豫剧《花木兰》的故事取材于南北朝的 北朝 。剧情是女英雄花木兰,女扮男装、 替父从军,为国保家的故事。后改编为豫剧,又称 《木兰从军》 。
7、 越剧 《红楼梦》 , 是根据清代小说家 曹雪芹 , 高鹗 的同名文学作品中主要情节加以改 编的。
8、歌剧《小二黑结婚》 ,歌颂了民兵队长二黑与村姑小芹争取自由婚姻的故事。剧情中 描写的是
省的某根据地。
9、 我国的国粹艺术京剧, 它的形成基本为三个阶段, 1790年 年徽班进京为第一阶段; 1820年 年汉调进京为第二阶段; 此后, 二者在相互结合的基础上再揉进昆曲, 最终于 1840年 年左右形成京剧。
10、德国伟大的音乐家贝多芬,一生创作了
部交响曲作品, 由于作品内涵深刻、 技艺精湛, 因此被世人誉为乐圣。 其中最为著名的有:、
、
、
。
11、约翰、施特劳斯(小) ,是
著名作曲家,
等一百二十余首圆舞曲,因此被誉为。
12、被世人誉为交响乐之父的奥地利作曲家
,毕生创作了首交响乐曲。
13、舒伯特是著名作曲家,一生中创作了多部交响曲。尤为令人称道的是,他毕生还创作 了六
等。
14、著名歌剧《弄臣》 、 《阿依达》等,均出自在歌剧创作领域成就卓著的意大利作曲家
。
15、著名的歌剧《卡门》是法国作曲家
的经典之作。
16、俄罗斯作曲家柴科夫斯基,一生不但创作了许多著名的交响乐曲,而且还创作了三 部经典舞剧。它们分别
17
。
18
、 “ allegro molto”在乐曲进行中表示 。
19、 “ lento ”在乐曲进行中表示。
20、 “ pianissimo ”在乐曲进行中表示 最急板
。
21、 “ fortissimo ”在乐曲进行中表示。
22、常用的单拍子有 4 种,其中之一是 二拍子 。
23、常用的复拍子有 4种,其中之一是 四拍子、六拍子、九拍子、十二拍 三、选择题(每题 1分, 30题共 30分) 。
1、音乐术语中“ adagio ”表示 a 。
a、慢 b、很慢 c、较慢
2、音乐术语中“ largo ”表示 c。
a、很慢 b、较慢 c、慢
3、音乐术语中“ allegro ”表示 。
a、较快 b、快 c、很快
4、音乐术语中“ mezzoforte ”表示 。
a、较强 b、很强 c、中强
5、音乐术语中“ a tempo”表示。
a、较原来速度慢些 b、按原来速度进行 c、恢复原来的速度
6、音乐术语中“ vivace ”表示 。
a、急速 b、活泼 c、欢快
7、越剧源于 c 省得嵊县一带。
a、福建 b、广东 c、浙江 。
8、歌剧《洪湖赤卫队》 ,描写土地革命战争时期,一只活跃在地方的赤卫队,在党的领导下 同反动派进行斗争,并取得胜利的故事。故事发生地在 c 省。
a、江西 b、四川 c、湖北
9、评剧源于 c 省冀东地区。
a、甘肃 b、辽宁 c、河北
10乐音体系中的半音是指 c。
a、两音之间的距离 b、两音之间的关系
c、相邻两音的距离
11、乐音体系中的变化音既是指 c。
a、没有固定名称的音级 b、带有变音记号的音级
c、带有升降记号的音级
12、乐音体系中的主音是指 c 。
a、音阶中主要的音 b 、音乐中主要的音
c、音阶中的第一个音
13、中国民歌中的小调是指 c 。
a、小调式结构 b、作品短小 c、地方小曲
14、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的类。 c
a、小调 b、号子 c 、山歌
15、两个音先后发出为 c 。
a、分解和弦 b、分解音 c、旋律音程
16、运用固定唱名法, g 大调音阶的第七级音是升 f ,这是 a 所致。
a、调式结构 b 、曲式结构 c、作品的需要
17、 《音乐之声》 是根据同名音乐剧改编, 剧情讲述了:能歌善舞的家庭女教师与退役军 官及其儿女之间的故事。这是一部 c 的音乐故事片。
a、英国奥地利 c、美国
18、现代对“协奏曲”的理解是 c 。
a、一组乐器与乐队演奏 b、两组乐器相互演奏
c、一件乐器与乐队演奏
19、根据法国作家小仲马的同名小说改编的三幕歌剧《茶花女》是十九世纪意大利著名 作曲家 b 的作品。
a、罗西尼 b 、威尔蒂 c、普契尼
20著名的《第九交响曲》又名《自新大陆》 ,是作曲家
的不朽之作。 b
a、斯美塔那 b、德沃夏克 c、柴科夫斯基
21、 《苏尔维格之歌》 ,是著名诗剧《培尔金特》中女主人公在茅屋前纺纱时演唱的一首 歌。作者是 a 。
a、格里格 b、拉威尔 c、舒伯特
22、我国现代歌剧《伤逝》 ,是根据鲁迅的同名小说改编的, 1982年首演于北京,其作 品是我国著名音乐家 c 创作的。
a、徐沛东 b、谷建芬 c、施光南
23、著名管弦乐组曲《图画展览会》 ,是俄罗斯“强力集团”成员之一 c的作品。 a、李姆斯基、柯萨科夫 b、拉基列夫 c、穆索尔斯基
24、 《马赛曲》是法国大革命的象征,对以后历次欧洲革命产生了巨大的影响。
年被定为法国国歌。 b
a、 1790 b、 1795c 、 1785
25、胡笳是一种流行于塞北和西域的吹管乐器,源于 a 时期。
a、隋朝 b 、唐朝 c 、汉朝
26、 《十面埋伏》是我国古代传承下来的一首表现“楚汉相争”的琵琶独奏曲。最初的作 者及产生年代目前还无法考证,但最早的乐谱却见于 年。
a、 1918b 、 1718 c、 1818
27、乐音体系中的等音是 a 。
a、音高同,名称异 b、音高名称相同 c、音高名称不同
28、五线谱以其不同的 b 来表示音的不同时值。
a、符头 b 、符尾 c 、形状
29、每小节由两个以上不同类型的单拍子组成叫:b 。
a、变拍子 b 、复拍子 c、混合拍子
30、符点音符表示延长该音符时值的 c。
a、四分之一 b、三分之一 c、二分之一
四、分析、判断题。 (共 10分)
歌曲《云雀》 。 (见附加页)
1、调性、调式。 (1.5分)
2、曲式结构。 (1.5分)
3、歌曲中含有各种音乐符号以及术语的名称。 (5分)
4、歌曲所表达的内涵。 (2分)
五、解答题:10分。
音乐学科在教研活动中已学过了《新课标》 ,对比之下,你觉得与教学大纲(新)有何不 同。结合自己的教学实践,谈些看法、建议或意见。
设计题目答案:
音乐教材设计过程(根据具体课程而定)
作者 : 年级:执教:
教材分析:
教学目的
教学过程
(一) 导入新课
(二) 欣赏作品
1、 导言:
2、 简介作品:
3、 播放歌曲录音后,请学习讲述歌曲表达的基本情感(悲愤,感情深切) 。
5、 请学生作分析作品的具体回答学生分析歌曲旋律线的进行,并作不同旋律线表达不 同情感的比较。
6、 教师小结:
(三) 学唱歌曲
1、 试分析歌曲
2、 播放两段乐曲片断,请学生作节奏的比较认识。
3、 教师小结
(四) 音乐作品中节奏的分析和比较
(五) 教学总结
音乐要素节奏和旋律在音乐中的作用是很大的,不同的节奏结合和旋律的进行,表达情 感是不一样的。学习音乐要素,了解其在音乐中的表现手法,会使我们更深刻地理解音乐, 并从中得到更多美的享受。
篇八:高一新学期音乐教学计划
高一新学期音乐教学计划
本学期担任高一音乐教学工作,学生的音乐素养参差不齐,这给教学工作带来了一定的 难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划:
一、教学目标:
传统的教育观念,经常把课程视为知识、学科。以知识为中心、知识标准化、知识统一 化痕迹明显,这些观念支配着课程构建、设计与实施。在新的一轮基础教育课程改革中,课 程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。教育部新近颁布的《基础教育改革纲要》指出:“强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形 成正确价值观的过程。 ” 它对学生的全面发展给以新的阐述和定位。 因此新的高中音乐课程中 课程目标是从“情感、态度与价值观,过程与方法,知识与技能”三个维度来进行表述的, 体现了“以人为本”理念。强调学生是课程的核心,同时也突出了课程的整合。
1、 以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力, 树立正确的审美观念。
2、 突出艺术学科特点,寓思想品德教育于音乐教育之中,陶冶情操,提高修养。
3、 在九年义务教育的基础上,进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好,把握必要的音乐 知识与欣赏方法,开阔视野,启迪聪明,促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求 :
传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用,而忽略了个人情感、态 度及价值观在人的成长经历中的地位。新的课程观将情感、意志因素提高到一个新的高度来 理解, 是课程目标中重要的价值取向。 情感, 不仅仅体现为学习兴趣、 学习爱好和学习热情, 更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富;态度,音乐教育的本质是审美,决定了把“情 感、态度与价值观”目标放在首位。
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、 比较与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、 调动学生的学习积极性,使他们主动地参与音乐审美活动。
2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具,最大限度地强化学生的听觉审美感 受。
3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音 等)有机地结合,充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
三、教学措施 :
《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把“过程与方法”作为三维目标之一,体现的就是其 教育价值。传统的教学过程经常是只重结果而轻视过程,十分不利于学生的可持续发展。对 于音乐学科来说,过程与方法更是重要,因为音乐教育是审美教育、是情感教育,必须是在 长期的、反复的情感体验过程中完成的,具有教育的潜效应。
《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把“过程与方法”细化为四个具体目标:体验、比较、 探究、合作。
体验是指由身体性活动与直接经验而产生的情感和意识。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》 指出:“音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。 ”
比较是音乐教学的一种特殊方式。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出:“通过比较音乐 的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景,培养学生分析和评价音乐的初步能力。 ” 探究既是一种课程形态,又是一种学习方式。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出:“引导学 生进行音乐探究与创造活动,倡导开放式和研究性的学习方法,以发展学生的创造性思维能 力。
合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务, 有明确的责任分工的互助性学习。 《普通 高中音乐鉴赏课程标准》 指出:“在教学实践过程中, 引导学生以音乐为媒体, 加强与他人的 合作与交流,增强协作能力和团队意识,培养集体主义精神。 ”
面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,增强创造意识
1、 强化治理,突出重点,抓住高考生命线
2、 树立坚定的事业心,虚心好学,努力提高专业水平
3、 加强教研教改,注重教学方法,努力提高教学质量
4、 加强合作,优势互补,共同提高
四、教学内容 :
任何课程都必然有知识和技能体系,音乐学科也是如此,过去往往过分强调了知识与技 能的重要性,学习音乐知识与音乐技能方法枯燥、单一,和实践分离,使老师教得累,学生 学得烦。新的音乐知识和技能观认为:音乐知识不仅仅体现为乐理知识、还包括音乐基本表 现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形式等知识。音乐技能不是仅仅体现在视唱、练耳、 识谱等方面,更为重要的是把乐谱的学习与运用或唱歌技能的训练与培养放在整体音乐实践 中进行。因此,知识与技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成。
1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交 响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及 其表现作用。
3、 通过欣赏音乐, 使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、 艺术成就及其发 展变化。
4、 通过欣赏音乐,使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容 要求
5、 欣赏内容是中外优秀的、 具有代表性的作品, 体现作曲家及其作品的思想性、 艺术性、 经典性原则。
6、 欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、 民间音乐作品, 以弘扬祖国的优秀音乐文化, 加强爱国主义教育。
7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品,以开阔学生的音乐视野。
课程安排:
第一单元 学会聆听 ( 2课时) 第一至第二周 第二单元 腔调情韵 ---多彩的 民歌 ( 3课时) 第三至第五周 第三单元 鼓舞弦动 ---丰富的民间器乐 ( 2课时)
第六至第七周 第四单元 国之瑰宝 --京剧 (传统 现代) (2课时) 第八至第九周 第 五单元 亚洲音乐神韵 ---大自然 和谐 和平 ( 2课时) 第十至第十一周 第六单元 欧洲民间音乐 --(欧洲 拉丁美洲) (2课时)第十二至第十三周 第七单元 宗教复调音 乐的顶峰 --巴赫 ( 2课时) 第十四至第十五周 第八单元 划时代的音乐大师—贝 多芬(1课时) 第十六周
第九单元 浪漫幻想的音乐世界(2课时) 第十七至第十八周 复习考试 第十九 周
篇九:2018年中学音乐教师工作述职报告
2018年中学音乐教师工作述职报告
时光匆匆,在紧张忙碌中又结束了一学期的工作,静下心来回首,有辛劳的付出,也有 收获的喜悦。这个学期将会在我的教师职业生涯留下浓重的一笔,因为我较好的处理了家庭 和工作的关系,更因为工作需要,在领导和同事的支持下,迈出了走向语文讲台的一步。 一、师德——用良心铸就思想
作为一名共产党员,本人始终拥护中国共产党的领导,坚持贯彻党的教育方针,忠诚于 党的教育事业,爱岗敬业,恪守职业道德。在工作中能以身作则,能自觉遵守学校的各项规 章制度,按时上下班,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做 好自己分内的工作,服从学校的各项工作安排。
二、工作——用细心对待事业
认真钻研教材, 了解教材的结构, 认真备课、 批改作业, 听课 32节, 虚心向老师们请教。 按时主持音乐教研活动,带领学科老师开展“走出去”战略活动,去 9中、 13中学习合唱指 挥和节目排练。顺利完成了校级课题《济宁市非物质遗产之传统音乐》校本课程的开发开题 任务和编写校本课程《运河音韵》初稿, 27000余字。
在本学期, 我依然承担了学校的新闻宣传工作, 书写新闻通讯稿 43条, 顺利实现了两年 内由区级到市级,由市级到省级媒体的发表目标,在《山东青年报》 、 《中学生》报、 《济宁广 播电视报》 、 《济宁晚报》 、济宁教育网、任城教育网等省市区级媒体发表。编辑出版校报《腾 飞》 3期,并顺利完成从两色向四色印刷的过渡,使校报提升了质量和档次。编辑我校第二 期《家教理论材料》 。
积极参与各项活动, 成立 “灵动青年团” 并组织参加市青少年大自然操交流会, 获得 “最 佳美感奖” , 辅导八年级、 六班经典吟诵比赛并获得优异成绩, 参加教师诗歌朗诵比赛和 “爱 心妈妈”招募活动,为孤寡儿童献上自己的一片爱心。
每天按时两次打扫卫生,周五执勤,在没课的时候,帮助图书室输书、在教务处整理档 案材料。
三、学习——用真心追求梦想
作为一名新教师,我始终都抱着求实的工作态度,通过不断实践和反思来提高自己。平 时,我注重从书本、报刊、网络中汲取营养,每天我来到学校能够坚持阅读《中国教育报》 、 《山东教育报》 、 《齐鲁晚报》 ,浏览较为重要的网站,了解国家大事,认真练习教师基本功, 及时更新教育理念。精读《教研的学问》和《此生未完成》两本书籍,书写理论笔记 8000余字,
在省级刊物《中学生》发表论文一篇。每周坚持在自己的教育博客“旋转乐台”写教育随笔, 顺利通过教育硕士学位论文《鲁西南鼓吹乐》校本课程开发与研究的开题工作。
四、方向——用虚心成就人生
最后我想说,教师的工作因付出而欣慰,因收获而自信。我愿意在平凡的岗位上做好本 职工作,用心去享受“三尺讲台”带给我的快乐。
篇十:中学音乐教师 2018年个人述职报告范文
中学音乐教师 2018年个人述职报告范文
时光匆匆,在紧张忙碌中又结束了一学期的工作,静下心来回首,有辛劳的付出,也有 收获的喜悦。这个学期将会在我的教师职业生涯留下浓重的一笔,因为我较好的处理了家庭 和工作的关系,更因为工作需要,在领导和同事的支持下,迈出了走向语文讲台的一步。 一、师德——用良心铸就思想
作为一名共产党员,本人始终拥护中国共产党的领导,坚持贯彻党的教育方针,忠诚于 党的教育事业,爱岗敬业,恪守职业道德。在工作中能以身作则,能自觉遵守学校的各项规 章制度,按时上下班,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做 好自己分内的工作,服从学校的各项工作安排。
二、工作——用细心对待事业
认真钻研教材, 了解教材的结构, 认真备课、 批改作业, 听课 32节, 虚心向老师们请教。 按时主持音乐教研活动,带领学科老师开展“走出去”战略活动,去 9中、 13中学习合唱指 挥和节目排练。顺利完成了校级课题《济宁市非物质遗产之传统音乐》校本课程的开发开题 任务和编写校本课程《运河音韵》初稿, 27000余字。
在本学期, 我依然承担了学校的新闻宣传工作, 书写新闻通讯稿 43条, 顺利实现了两年 内由区级到市级,由市级到省级媒体的发表目标,在《山东青年报》 、 《中学生》报、 《济宁广 播电视报》 、 《济宁晚报》 、济宁教育网、任城教育网等省市区级媒体发表。编辑出版校报《腾 飞》 3期,并顺利完成从两色向四色印刷的过渡,使校报提升了质量和档次。编辑我校第二 期《家教理论材料》 。
积极参与各项活动, 成立 “灵动青年团” 并组织参加市青少年大自然操交流会, 获得 “最 佳美感奖” , 辅导八年级、 六班经典吟诵比赛并获得优异成绩, 参加教师诗歌朗诵比赛和 “爱 心妈妈”招募活动,为孤寡儿童献上自己的一片爱心。
每天按时两次打扫卫生,周五执勤,在没课的时候,帮助图书室输书、在教务处整理档 案材料。
三、学习——用真心追求梦想
作为一名新教师,我始终都抱着求实的工作态度,通过不断实践和反思来提高自己。平时, 我注重从书本、报刊、网络中汲取营养,每天我来到学校能够坚持阅读《中国教育报》 、 《山 东教育报》 、 《齐鲁晚报》 ,浏览较为重要的网站,了解国家大事,认真练习教师基本功,及时 更新教育理念。精读《教研的学问》和《此生未完成》两本书籍,书写理论笔记 8000余字, 在省级刊物《中学生》发表论文一篇。每周坚持在自己的教育博客“旋转乐台”写教育随笔, 顺利通过教育硕士学位论文《鲁西南鼓吹乐》校本课程开发与研究的开题工作。
四、方向——用虚心成就人生
最后我想说,教师的工作因付出而欣慰,因收获而自信。我愿意在平凡的岗位上做好本 职工作,用心去享受“三尺讲台”带给我的快乐。
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