范文一：输配电线路中级岗位技能培训心得体会

输配电线路中级岗位技能培训心得体会

xx电建一公司输配电线路中级岗位技能培训于3月22-27日在电力职业技术学院实训基地完成，本次培训的对象，主要是电建一公司在职人员输配电线路方面的技能提升。培训的内容主要为杆上作业训练与操作规程、接地电阻测量训练与操作规程、线路施工测量训练与操作规程、拉线制作拉线制作与操作规程、电气试验训练与操作规程等内容。现将参加培训的情况作一总结。

一、参加培训为学员的情况

本次培训的理念是为一线职工服务。学员技能培训的需要，是我们本次培训的目的。根据本次学员多为现场一线工作多年的师傅，他们年龄在25-50岁之间，主要从事有热动专业、电气专业、土建专业等不同的专业，他们都有一个共同的特点就是动手能力强，有一定的操作技能。所以我们在培训过程中，针对培训的对象进行了一些改动，本次的培训主要采用的培训方式为互动性的学习方式。教师首先所培训要求与规范进行讲解，进行示范性的操作。然后由学员自己进行操作，学员提出一些不同的操作方式，并提出建议，在学习中进行相互交流，以提高培训的效果，促进下期培训的改进。

二、培训班的收获及今后教学改进

新的教学理念和先进的教学模式提高了每位学员学习培训积极性，作为一线职工深深感到技能提高的重要性，在今后的工作中，他们将立足于自己的本职工作，加强技能的学习，促进技能水平的提高。在新的形式下，为积极迎接岗位转变铺设好自己的发展之路。

在这次的培训中，虽然我们取得了一定的成绩，但是在本次的培训中，我们也看到培训过程中存在一些问题和不足。在今后的培训工作中我们准备从以下两个方面进行改进。一是根据培训的对象进行时间的调整，根据学员的专业进行分人员、分项目、分时间进行培训，以在较短的时间内达到最好的效果，并且有目、有重点的对学员进行针对性的培训;另一方面根据学员的要求，在我们能做到的情况下，进行培训项目的增添与改进，达到有目的的学习。

都匀供电局为期一周的继电保护、变电设备检修、高压试验、化学技术监督等专业的技能基础知识培训圆满结束了。我带着一种无比期待和对未来工作岗位的紧张与激动相交织的心情踏上了这次培训之路。期待的是我从大学毕业来到都匀供电局成为一名南网公司新时代职工，把自己所学的知识奉献给祖国、奉献给神圣的电力事业。紧张的是自己所学的是自动化专业，虽然与“电”有些“沾亲带故”，但毕竟有很大的距离，担心在培训中跟不上“趟”。为此，我暗下决心要在培训期间付出比别人更多的精力，勤奋学习、刻苦钻研，全力以赴迎接挑

战。

在红枫电校参加了为期11天的贵州电网新员工入企教育培训的我们，在对南方电网的企业文化，发展战略和人才理念等学习之后，接着参加都匀电网XX新员工生产技能培训班。培训的第一周，是由修试管理所进行继电保护、分析技术监督等专业知识授课，采用完全封闭式的培训方法，让我们在充裕的培训时间内学习。通过所里有实践经验工程技术人员的耐心讲解，使我们在强化了以前所学知识的同时还学习了新的技能。

在一周的学习中，首先对修试所有了初步的了解，通过培训知道了修试管理所担负着都匀电网所有变电站设备的检修、维护、试验等工作，同时还负责县供电局管辖的变电站调试工作。在师傅ppt教学模式的带领下，我遨游了整个都匀电网。成立至今都匀的电网已形成了以500千伏福泉变为中心，220千伏输电线路为主网架，110千伏电网辐射各个县市的供电网络。其中110千伏电网被分为中、西、南、北四部分。在大学里我很少接触到高压设备，我认真听老师讲解，尽量在脑子里多装些，在记录本上多记些。比如隔离开关和断路器，在我以前的脑海里，它们都是一样的，学习后我才认识到隔离开关和断路器最大的区别在于能不能切断负荷电流，隔离开关因为没有灭弧装置，所以不能切断负荷电流或短路电流，并且在运行中，对于先切断哪个开关也是有一定的顺序的，而这些实践中所运用的知识是我们在

学校中无法学到的。

范文二：技能培训心得范文

xx电建一公司输配电线路中级岗位技能培训于3月22-27日在电力职业技术学院实训基地完成，本次培训的对象，主要是电建一公司在职人员输配电线路方面的技能提升。培训的内容主要为杆上作业训练与操作规程、接地电阻测量训练与操作规程、线路施工测量训练与操作规程、拉线制作拉线制作与操作规程、电气试验训练与操作规程等内容。现将参加培训的情况作一总结。

一、参加培训为学员的情况

本次培训的理念是为一线职工服务。学员技能培训的需要，是我们本次培训的目的。根据本次学员多为现场一线工作多年的师傅，他们年龄在25-50岁之间，主要从事有热动专业、电气专业、土建专业等不同的专业，他们都有一个共同的特点就是动手能力强，有一定的操作技能。所以我们在培训过程中，针对培训的对象进行了一些改动，本次的培训主要采用的培训方式为互动性的学习方式。教师首先所培训要求与规范进行讲解，进行示范性的操作。然后由学员自己进行操作，学员提出一些不同的操作方式，并提出建议，在学习中进行相互交流，以提高培训的效果，促进下期培训的改进。

二、培训班的收获及今后教学改进

新的教学理念和先进的教学模式提高了每位学员学习培训积极性，作为一线职工深深感到技能提高的重要性，在今后的工作中，他们将立足于自己的本职工作，加强技能的学习，促进技能水平的提高。在新的形式下，为积极迎接岗位转变铺设好自己的发展之路。

在这次的培训中，虽然我们取得了一定的成绩，但是在本次的培训中，我们也看到培训过程中存在一些问题和不足。在今后的培训工作中我们准备从以下两个方面进行改进。一是根据培训的对象进行时间的调整，根据学员的专业进行分人员、分项目、分时间进行培训，以在较短的时间内达到最好的效果，并且有目、有重点的对学员进行针对性的培训；另一方面根据学员的要求，在我们能做到的情况下，进行培训项目的增添与改进，达到有目的的学习。

都匀供电局为期一周的继电保护、变电设备检修、高压试验、化学技术监督等专业的技能基础知识培训圆满结束了。我带着一种无比期待和对未来工作岗位的紧张与激动相交织的心情踏上了这次培训之路。期待的是我从大学毕业来到都匀供电局成为一名南网公司新时代职工，把自己所学的知识奉献给祖国、奉献给神圣的电力事业。紧张的是自己所学的是自动化专业，虽然与“电”有些“沾亲带故”，但毕竟有很大的距离，担心在培训中跟不上“趟”。为此，我暗下决心要在培训期间付出比别人更多的精力，勤奋学习、刻苦钻研，全力以赴迎接挑战。

在红枫电校参加了为期11天的贵州电网新员工入企教育培训的我们，在对南方电网的企业文化，发展战略和人才理念等学习之后，接着参加都匀电网XX新员工生产技能培训班。培训的第一周，是由修试管理所进行继电保护、分析技术监督等专业知识授课，采用完全封闭式的培训方法，让我们在充裕的培训时间内学习。通过所里有实践经验工程技术人员的耐心讲解，使我们在强化了以前所学知识的同时还学习了新的技能。

在一周的学习中，首先对修试所有了初步的了解，通过培训知道了修试管理所担负着都匀电网所有变电站设备的检修、维护、试验等工作，同时还负责县供电局管辖的变电站调试工作。在师傅ppt教学模式的带领下，我遨游了整个都匀电网。成立至今都匀的电网已形成了以500千伏福泉变为中心，220千伏输电线路为主网架，110千伏电网辐射各个县市的供电网络。其中110千伏电网被分为中、西、南、北四部分。在大学里我很少接触到高压设备，我认真听老师讲解，尽量在脑子里多装些，在记录本上多记些。比如隔离开关和断路器，在我以前的脑海里，它们都是一样的，学习后我才认识到隔离开关和断路器最大的区别在于能不能切断负荷电流，隔离开关因为没有灭弧装置，所以不能切断负荷电流或短路电流，并且在运行中，对于先切断哪个开关也是有一定的顺序的，而这些实践中所运用的知识是我们在学校中无法学到的。

范文三：管理技能培训心得

管理技能?培训?心得??

的发?展空?间。?所以?作为??部门领导?必须?有责?任去?了解?员工?的个?人追??求，从而?通过?有效?的引?导，?工作?和信?任等?协调?员工?与组??织利益的?一致??性。 ?其次，?对于?每个?新进?部门??的员工，?作为?部门?领导?就是?他的?第一?培?训师，??可以这样?说，?员工?后期?成长?与部?门领?导言?行身?教有?着不?可分?割?地密切?关系?。所?以，?部门?必须?制定?一系?列的?培训?计划?、工?作计?划及?个?人发展?计划?及目?标并?制定?员工?个人?档案?夹，?进行?细致?化的??有效的管??理，总结?每个?环节?均需?要作?思想?上的?交流?，给?员工?人性?化关?怀，?必要??时可亲力?亲为?，以??身示范加?以引?导，?帮助?员工?找出?工作?中的?短板?，提??升工作效?率。?让员?工产?生的?强烈?的归?属感?与信??任感，从?而提?升员?工的??忠诚度。? ?

?、?制定??合理有效?的目?标考?核及?绩效?管理?制度? ?部门领??导结合实??际，并根?据部?门绩?效指?标，?制定?较为?全面?、完?善的?绩效?考核?制度?，目??标到人，?否则?无法??最大程度?激发?员工?的潜?能，?同时?对目?标过?程给?予督??导，对目?标过?程中?的问?题反?馈及?进给?予沟?通、??引导。当?然，?绩效?表现??必须更多?与激?励制?度挂?钩(?如可?变薪?酬)?，目?标达?成度?高、?思想?觉悟??高、?执行力强?等可?适当?的进?行加?薪、?表彰?等，?以此?激发?员工?在创?造更??高的生产?率的?同时?获得?更好?的回??报。 ?

二、?2?月8?号至?9号用?了两?天的??时间进行?了《?领导?力》?的培?训，?张?永久老?师用??深入浅出?的语?言、?生动?活跃?的课?堂氛?围、?精彩?的领?导力?培?训案例?分析?演讲?传授?给我?们，?让我?理解?了管?理者?和领?导者?的要?求与?职?责，更?宏观?的理?解了?管理?者的?概念?，作?为管?理者?在企?业中?所处??的位置?和作用?，应?怎样?去做?好管?理者?的角?色。??并从不同?角度?去体?会最?新的?企?

业管理?知识?，进?一步?拓宽?了视?野，?使我?对企?业管?理的?思路?、观?念和?思?维方式?的认?识又?得到?了一?次全?面的?更新?。以?下为?几点?心得?:?

首先?老师?给我?们大?家看?了一?张图?，是?一只?昂首?挺胸?的大?公鸡?带领??一群鸡过??独木桥，?他让?大家?回答?每个?人都?看到?了什?么,?每个?人的?回答??都不尽相?同，?这就?说明?每个?人的?理解?角度?和理??解力都是?不同?的。? ?其实?我的理?解就?是作?为领?导就?的有?领袖?风采? ?很强的?计划?能力?、专?业知?识、??细致、自?信、?承担?、坚?定的?信念?。? 在一?个团?队当?中领?导对?团队?起着?至?关重要?的作?用，?没有?领导?也就?是? 群龙?无首? ?，团队?就会?一盘?散沙?，没??有共同的??目标。领?导也?就是?在这?个团?队当??中起到一?个领?头的?作用?，不??管在任何?时候?，领?导就?要做?到? 身先?士卒?，不?畏艰?险? ，而?且要? ?未雨绸??缪 ，因?何事?都要?做好?周密?细致?的计?划与?安排?，并?有效?的按?计划?运作??，使团队?的每?个人?都会?做得?很好?，从?而团?队也?会做??得很完美?。但?有的?时?候结果?证明?并不?是想?象的?那么??简单，人?总归?有出?现失??误的时候?。? 兵熊??熊一个，??将熊熊一?窝? ，用?到此?处也?许有?些言?重。?但在?团队??当中没有?个?人的失?误，?只有?领导?的无?方～?这就?是领??袖～无论?过程?是怎?样的?，最?终?的责任?是要?由领?袖来??承担，无?论是?谁出?现失?误，?领袖?就应?没有?任何?怨?言?，因为，?他是?领袖?，他?有自?己的?责任?，就?是必?须为?团队?去承?担责?任?(其实?承担?责任?是双?向性?的，?既要?勇于?承担?上司?的责?任，?也要?承担?自?己和下?属的?责任?)，?所以?这就?要求?作为?管理?者就?必须?扮演?好自?身的?角?色，要?正确?的制?定目?标与?计划?，并?安排?执行?下去?，做??好督导工?作，?共?同的去?达成?工作?目标?。? 要做?杰出?的领?导，?就要?都表?现出?很强?的自?信，??远见卓识?，善??于清楚地?描述?和表?达自?己所?追求?的目?标和?毫不?动摇?的决??心;不墨?守成?规，?敢于?创新?，经?常以?出人?意料?的方??式行动;?不断?改变??

传统，试?图建?立新?的规?则，?要对?环境?的变?化和??发展特别?敏感?，具?有很??强的预见?能力?。? 领导?，还?要具?有两?方面?的特?质。? ?

一是专?家，??这是领导?者本?身拥?有的?相关?专业?技能?和知?识，??它既有?助于推?进组?织任?务，?也可?赢得?下属?的尊?敬;? ?

二是典?范，?这是?一种?因领?导者?个人??的独特人?格特?质，?通过?言教?身?教而获?得下?属的?认同?。可?以说?，现?今社?会的?领导?行为?更多?是一?种素?质?影响力?，它?依赖?于领?导者?的素?质品??格，使得?部属?因心?悦诚?服而?接受?其?领导，?并完?成其?指派?的任?务。? ?

2?、真正?的领?导者??拥有自己?的追?随者?。一?个高?效的?领导?者未?必众??人皆爱。?其追?随者?都以?正确?的方?式工?作。?受人?欢迎?并不?是领??导力，成?效?才是? 。因?此，?衡量?一个?好领?导的?标准?，不?是到?底有?多少?人害?怕他?，而??是他所带?领的?团队?到底?具备?多强?的凝?聚力?，到?底具?备多?强的?战斗?力，??到底能够?持续?创造?多大?的效?益。?所以?，一?个领?导者?，要?实现?从单?纯管??理者到真?正领?导者?的转?变，?还要?担当?好三?种角?色:? ?

教练、?榜样?、拉?拉队?。? ?

?、教?练。?首先?，能?给员?工指?出愿?景。??愿景是一?种希?望，?也为?一?种能量?，它?是组?织战?斗力?的目?标。?其次?，要?成为?团队?训练?者来?帮助?员?工培养?技能?。如?今的?员工?，大?都属?于知??识型，学?历比?较高?，如?果领?导?者不善?教导?，那?就难?以领?导。? ?

?、?榜样?。领?导要?起到?感召?的作?用。?我们?常说?，? 榜样?的力?量是?无?穷的? 。员?工为?什么?愿意?跟随?领导?朝着?一个??共同愿景?去努?力奋?斗,?根源??还在于员?工对?领导??者行为和?人格?的信?任。?只有?当领?导者?的做?法让??员工?感到信任?和尊?重时?，他?们才?会自?觉自?愿地??追随领导?者的?做法?，这?就是??榜样的力?量。? ?

?、?拉拉?队。?领导?要给?员工?动力?，要?为员?工喝??彩与激励?。当?员工??有令人激?赏的?表现?时，?明确?地表?达对?他的?赞美?。作?为领?导者?，应?经常??向员工表??示对其工?作的?认可?，尤?其是?要在?公开?场合?表扬?他们?。没?有下??面的员工?的支?持，?即使?是再?小的?梦想??和计划，?也都?没有?任何?意义?。当??然，赞美?并不?排斥?批评?，但?批评?应该?选择?在私?下场?合，?既要?注意??不伤?及员工的?自尊?和积?极性?，又?能达?到惩?戒的?效果?。? ?

4、在?老师?EQ?量表?测试?中的?七种??管理者的?权力?基础?中，?我的? ?威迫?权力? ?与 关连?权力? ?稍有欠?缺，?是自?己的?弱项?。知?道自?己的?管理?弱点?后?才能有?效的?制定?出提?高自?己弱?项的?对策?，从?而使?自己?的管??理全面化?。?俗话说? ?认识别?人容?易，?认识?自己?难。?特别?是找?自己?的不?足更?难? 。因??此，我们?充分?分析?自身?的? 公开?区? 、? 自我?盲区? ?、 ?隐藏面? ?和 ?未知潜??力 ，从?而知?道自?己是?谁，?怎样?行为?，并?且能?够认?识自?己的?技巧?、优??点、弱点?，以?及对?他人?的影?响力?，进?而找?寻提?高领??导影响力?的发?展路??线。要善?于用?上司?的强?项来??补自己的?不足?，还?要合?理的?应对?上司?的弱??项，以形?成互?补的?管理?模式?，实?现双?赢。?其次?与上?司、??同一阶层?、部??署合理相?处，?运用?好自?己的?情绪?，达?成工?作共?识，?建立?充分?的信?任与??和谐的关?系。??

5?、对企?业忠?诚及?感恩? ?

?忠?诚，?是职??业人应遵?循的?一种?职业?基本?准则??，是指对?组织??或个?人真实无?期、?遵守?承诺?和契?约的?品德?及行?为。??首先 ?要喜爱?自己?的工??作，不留?余力?地为?公司??增加效益?。前?提是?必须?一切?从大?局出?发，?保守??组织秘密?，工?作中?领导?安排?的事?，必?须尽?快完?成，??要以正面?的态?度主??宰公司的?经营?;以?正面?的态?度主?宰自?己的?个人?生涯?。? ?

?学会?感恩? ?当张老?师的?音乐?响起??的时候，?当所??有的灯熄?灭的?时候?，当?我们?彼此?的感?恩他?人的?时候?，使?我们?的心?灵又?进行?了一?次洗?礼。??使大家明?白，?不管??在生活中?、工?作中?，一?个不?会感?恩的?人，?是不?会受??人尊重和?重用?的。?我们?要感?恩父?母的?养育?，感?恩师?长的??教诲、感?恩于??我们的公?司、?感恩?于我?们的?领导?、感?恩于?我们?的朋?友、?感恩?于曾?给予??我们帮助?的人? ?他告??诉我们? 用爱?心做?事业?，用?感恩?的心?去做?人? 予人??玫瑰，手?留余?香? 的道?理。? ?总之通?过本?次培??训，丰富?了自?身素?养。?在?今后的?工作?中，?我将?不断??学习，不?断实?践，?在行?动中?思考?，在?思考?中?行动，??运用学习?到的?理论?知识?，努?力实??现工作的?合理?化、?精细?化、?科?学化、?最优?化，?将新?的知?识和?思想?融入?自己?的工?作中?，不?断发?展和?提?升自身?的能?力，?为企?业的?发展?而努?力的?工作?。篇?四:? ?

管理技?能培?训心?得很?荣幸?的参?加了?集团?总部?20?XX?年?5月?

1 ?

?9、20?号两?天组?织安?排的?《中?高层?全面?管理?技能??实战训练?》? 的培??训，在此?结合?自已?的反?思与?一些??想法，做?简单?回顾?与总?结，?望能?在以??后的工作?实践?中有?效运?用，?不断?进步?，使?自己?的管?理水?平有?一个?更好??的提升，?能更?好的?为部?门及?公司?的管?理运?作服?务。? ?有效的?公司?运作?需?要一个?目标?一致?、执?行力?强、??有战 ?斗力、?生机?勃勃?的团?队，?而这?个团??队的核心??关键在于?领导?者的?管理?水平?及能?力? ，通?过整?整两??天的互动?性?培训，?使我?更深?刻的?意识?到这?条管?理带??队的真谛?;? 兵熊?熊一?个，?将熊??熊 一窝? ?，?只有更深?刻的?领悟?领导?者所?必须?具备?的个?人道?德操?守? (或??为人格魅?力)?，沟?通组?织协?调能?力，?目标?管理?能力?，团?队责?任感?与荣??誉感等这?几个?关键?点，?才能??将一个团?队带?成? 凝聚?力强?，责?任感?强，?战?斗力强?，无?坚不?摧的?团队?。古?语有?云? 蓬生?麻中?，不?扶自?直? ，又?曰? 其?

身正，?不令?而从? ?，说的?其实?都相?似? 要营?造一?个良?好的?环境?与氛? ?围，?就需要?有领?导者?严格??自律的示?范效?应;?反过?来就?会帮?助? 这个?团队?最终??形成一道?无形?的、?坚强?有力?的保?障及?后盾?，保?证这?个团?队永?远在?正常??的轨道上?行驶?，不?偏不?离，?团结?一致??的朝着目?标奋?勇前?进;?所以?我把??领导者的?个人?道德?操守? ?(或为?人格?魅力?)放?在第?一位?。没?有了?这个?基?础，这?个团?队就?没有?气质?、没?有保?障，? ?再好的??管理方法?，都?只会?停留??在表面，?达不?到管?理的?真正?深? 度及?意境?。平?时工?作中?我常?常在?反思?，?为何制??度越来越?多、?越来?越? 完善?，但?管理?却没?变得?比以??前轻松多?少,??新的问题?也是?不断? ?的涌现?，又?需要??不断的修?订新?的制?度来?应对?;管?理?工作变?得? 更加?之繁?琐，?更加?之被?动，?彼于?应付?。此?时的?管理?就丧??失了 ?活力，?团队?也就?变得?效率?低下?，毫?无生?机，??毫无高绩?效可?言? 了。?到底??是那里出?了问?题呢?,个??人觉得关?键还?是培?训当?中重?点提?到的?心态?管理??及激励管?理两?个方?面，?而这?两个?重点?技? 能又?是? 具备??团队责任?感与?荣?誉感? 这一?领导?都能?力不?可或? ?缺的基?础;?怎样?才能?做到?呢,?只有?好好??领悟及灵?活运?用培?训当?中? 学到?的各?种激?励管?理与?心态?管理?办法?，相?信?这个问?题就?会迎? ?刃而解?，管?理工?作也??会变得更?加主?动，?更加?轻松?了;??另一个学?习的?重点?我把?它放?在了? ?沟通艺?术与?关系?协调? ?上 ?，我觉?得这??是我下一?步必?须努?力改?变及?学习?的重?点之?一;?? 什么是?沟通?,? 为了?设?定的目?标，?把信?息，??思想和情?感在?个? 人或?群体?间传?递，?并达?成共?同认??识的过程? ?，这个?定义?的关? ?键是最?后一?句? ?达成共同?认识?的过?程? ;有??目标，有?行动?，? 但没?有结?果，?就不?是一?次有?效的?沟通?;说?明产?生的?效?果往往?比有?道理?更重?要;?在一?本书?上看?到这?么一?个说??法 世上?最难?的两??件事是:? ?

把别人?的钱?放进?自己?的口?袋，?把自?己的?思想?放进?别人?的脑? ?袋 ?，?从一个侧?面有?点讽?刺的??反映了沟?通的?难度?;在?培训?课? 上老?师就?从各??个方向，?运用?各种?方法?向我?们讲?解了?有效?沟通?? 的目的?与技?巧，?其中?对我??影响较大?的是?怎样??对上及对?下的?沟? 通问?题;?在总?结了?自己?平常??工作的?遇到的?相关?沟通?问题?后，? ?我总结?了以?下以?为有?必要?做为?向下?级沟?通的??几个基本?原则??:

法不?咎既?往;?率先?表明?自己?的态?度和?做法??;反对不?教而?诛;?尽可??能寻找共?同语?言;?批人?不揭? ?皮 ?，有进?步立?即彰?扬;?要想?人服?，先??让人言;?让对?方参?与，?要求?对方?帮助?解决?问题??;对沟通?对象?的生?活和?家?庭密切?关注?;沟?通就??是讲故事?，寓?教于?乐，?生动?活泼?;而?向上?级沟?通?这一块?，老?师也?向我?们传?授了?几种?基本?方法?及原?则态?度，?相信?只有?把?握住，?灵活?运用?，也?能使?以后?的工?作事?半功?倍，?效率?更高?:?

1.?事情?弄清?上级?意图?;?2.?事中要?及时?汇报?;?

3.? ?事后及?时总?结;? ?

4.? ?尊重但??不能吹棒?;? ?

5. ?汇报?但不?能依?赖;? 6?. ?主动?但不?能越?权;? ?我把这?两天?的培?训?结合这?几年?个人?的一?些管?理心?得简?单写?下来?，以?此警?示及?告诫?自己?:?

管理?者的?责任?重大?，只?有以?品格?为先?，端?正工?作态?度，?不断?学习??改进?，运用各?种技?巧? 和方?法，?本着?一切?以人?为本??的态度，?一切?以利?于?企业长?远利? ?益目标?出发?，才?能建?立一?个合?格的?团队?才配?称得?上一?个合?? 格的领?导者?。评?价:? ?

团队领?导者?的道?德操?守，?是李?革增?老师?《中?高层?经理?全面?管理?技?能实战?培训?》课?中非?常注?重和?特别?要求?塑造?的方??面。一个?没有?人格?魅?力的领?导，?很难?在下?属面??前树立起?威信?及在?工作?中打?开局?面，?结合?工?

作中实?际，?学员?首推?团队?领导?者的?道德?操守?，有?自己?主见?，显?然深?深?领悟了?李老?师观?点? ?有战斗力?的团?队，?总是?深深?打上?领导?者的?作风?烙印?～对?于制?度的?反思?，学?员看?法也?非常?有道?理。??制度不能?成为?管理?人的??唯一手段?，心?态管?理与?激励?机制?极其?重要?，是?具体?工作?中不?可忽?视的?，可??以解决制?度解?决不?了的?很多?问题?。结?合培?训所?得和?平日?工作?，对??沟通问题?，学?员也?做了?深刻?总结??，归纳出?有效?沟通?的方?法。?实战?派培??训专家李?革增?老师?的课?，无?论从?哪个?角度?，都?能让?学员?在平??日工作中??养成的习?惯性?方式?方法?中觉?醒，?弥补?不足?。)?篇五?:?

管理?技能?培训?心得?在院?领导?的关?心与?支持?下，?10?月?25?日?我有幸聆??听了?天津市胸?科医?院卢?文秋?院长?的精?彩讲?课，?听到?卢院?长在?管理?自己?、管?理他?人、?管理?组织?、领?导力??等方面深?入浅?出地?讲解?。一?天的?授课??不仅让我?开拓?了视?野，?增长?了知?识，?更让?我经?历了?一场?深刻??的管理理??念的洗礼?。听?了卢?院长?的课?，感?觉自?己受?益匪?浅，?下面?就谈?谈自?己肤??浅的认识?:?

一、? ?管理自?己作?为一?名中?层干?部，?首先?是管?理自?己。?曾子?曰:? ?

吾日三?省吾?身:? ?

为人谋??而不忠乎?,与?朋友?交而?不信?乎,?传不?习乎?,? ?我们在平?时的??工作中，?也要?经常?自省?，想?想在?一天?的工?作中?自己?还有?哪些?方面?做得??不够好，?以后??该如何改?进。?同时?，要?注重?学习?，? 学而?时习??之，不亦?乐?乎 ?，要学?习新?理论?、新?技术?，在?合适?的时?机应?用于?临床?，并?在实?践中??检验成效??。管理自?己还?要有?梦想?和计?划，?计划?是地?图，?梦想?就是?指南??针。 ?

二、? 管理?他人?要学?会管??理他人，?最高?的智?慧产?生于?人民?群众?。人??才是一个?医院?和科?室的?核心?力量?，只?有每?个员?工充?分发??挥自己的?智慧??

和经验，?不断?提高?自己?的业?绩，?才能?为医??院创造利?润和?提高?竞争?力。??作为中层?领导??者，必须?把人?才放?在一?个重?要的?位置?上，??否则，员?工就??会感到不?被重?视，?就有?可能??消极怠工?，对?医院?产生?不好?的影?响。? ?

三、? 管理?组织?管理?组织?，要?注重?培养??团队凝聚?力。?美国?通用?电器??董事长杰?克韦??尔奇在?199?9?年时，?专门?就过?去那??种监督、?压制?、强?权的??管理模式?与现?在的??以人为本?，采?用激?励员?工充?分发?挥员?工潜??能的管理??模式进行?了一?个深?刻的?调研?，发??现以人为?本的?管理?模式?的工?作效?率较??过去?提高了近?2?倍。因?此，?作为?中层?管理?者必?须灵?活学?会运?用称?赞技??术，在工?作中?多称?赞自?己的?职工?，多?关心?职工?的生??活，使他?们对?工作??产生足够?的兴?趣和?责任?感，?充分?发挥?自己?的潜?能。?大家?朝着?相同?的目??标，共同?努力?～四?、? 领导?力要?修炼?领导??力，领导?力就?是影?响力?。作?为?中层管?理者?，首?先要?加强?道德?品质?修养?，做?到言?行一?致，?诚实?守信?，?严于律?己，?宽以?待人??，处理问?题要?公平?公正?。要?学会?做一?个老??师、教?练，而?不是?一个?裁判?，在?工作?中要?对下?属进?行指?导、?示范?，而?不是?专?门?挑下属的?错误?。要?掌握?沟通?技巧?，沟?通的?? 八字要?诀? 是赞?美、?认同?、耐?心、??策略。要?经常?反思?自己?，并?认识?自己?，从??而成为自?己。?培训??时间虽然?只有?一天?，但??丰富的讲?课内?容已?让感?受颇?多，?在今?后的??工作?中，我将?不断?学习?，不?断实?践，?努力??成为一名?成功?的科?室管?理者?，期??待以后还??有这种学?习的?机会?。?

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范文四：技能竞赛培训心得

参加山西省第四届职业院校计算机竞赛（工业品设计项目）培训总结

这次培训学生参加山西省第四届职业院校计算机技能大赛的工业品设计项目，从接到通知到参加比赛总共才不到一个月时间，由于时间紧迫，不仅要培训学生的基本技能还要学生学习三维实体的制作，所以最后也没有取得好的成绩，只取得了两个三等奖。现对这次培训的一些得失做一些总结。

先说一下“得”吧。通过参加这次比赛得到了许多的东西。首先是得到了工业品设计比赛的经验，知道了工业品设计到底要考什么，考到什么程度。学生应该学什么，怎么学，学到什么程度。第二是知道了我们的学生跟其它学校的学生之间的差距，并且知道了差在什么地方，那就是基础知识的掌握不到位，最基础的东西也是最有用的东西，只有把基础的东西掌握了，才能取得好的成绩，基础很重要。还有就是参赛选手的选拔很重要，不能谁想参加就参加，必须进行选拔，必须引入竞争机制。选拔选手时，不仅要考虑选手的智力，还要考虑学生的心理素质，自律能力，必须要听从安排，不能放任自己。

再说一下“失”吧，首先是时间紧，从接到通知到参加比赛一共才一个月时间，一个月时间要让学生从一无所知到参加比赛这是比较困难的，毕竟这是一门新的课程，从学会到精通这不是一个简单的事，这需要一个过程。再次是对比赛内容的不了解，因为工业品设计是第一次搞竞赛，没有可以参照的东西，只给了一个简单的评分方案和所要使用的软件，至于要考什么内容，学生要学到什么程度，完全

只能靠感觉和对计算机课程的了解，还有就是网上的一些关于CAD 的考试内容来进行辅导，只能走一步算一步，摸着石头过河。还有就是经验的不足。第一次搞CAD 竞赛，对于我们参赛的选手和辅导的老师来说完全是陌生的。我们是计算机专业的学生，学校也从来没有开过这样的课，根本不知道工业品设计是具体做什么，找不着方向。最后是准备不够充分，我们的参赛学生选的时候没有经过选拔，只是由班主任推荐，所以选手的能力不一定是学生中最好的。

比赛的结果不是很好，原因也说了，有学生的，也有辅导老师的，不过我会吸取这次考试的教训，一定在下次的竞赛中取得好的成绩。

高平中专李树立

二零壹零年四月二十九日

范文五：教师技能培训心得

教师技能培训心得

8月1日上午我怀着一颗学习的心来到加积中学参加教师教学技能培训班的开学典礼。xx局长在开班仪式上的讲话使我认识到提高自身素质和技能水平的重要性，要通过学习实践提高自身素质，教师还要有良好的师德师风。现将本人在这几天的培训学习体会总结如下:

一、 培训为我教育和教学工作提供了方法和策略

在学习中，听授课老师分析教材，使我对教材有了更深的全面的了解，同时还分享授课老师的教学经验。通过学习，我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，一定要认真地研究创新教学，以新的教学姿态迎接新的挑战。

二、 培训对我以后提出了更多要求。

学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识有限，看问题的眼光肤浅。过去，我们常说:“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师不是一桶水，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像?泉水”般涌出，而不只是“一桶水”了。

总之，在参加培训后，使我更深刻地认识到做为一名教师，一个学生人生道路上的引路人，沟通学校与家长、社会的桥梁，一定要更新观念，提高自身素质。只有把培训中学到的知识技能转化为自我前进的动力，我才会在教学中有所获。我相信在倾听、记录、反思、实践中，我的英语教学之路会趋于成熟。

教师技能培训心得

7月9日、10日，我有幸参加了在xx市进修学校一楼多媒体教室举行的2015年暑期农村小学数学(高段)教师新技能跟进培训。本次培训的主要内容是五、六年级教材(上册)的解读和课例研讨、解答了日常教师教学中所存在的疑惑。在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢专家罗xx老师、欧xx老师的精彩授课。此次的培训学习，本人切实感觉到了自己的理论基础、业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学

习理论的自觉性与坚定性，增强了新形势下做好一名农村数学教师本职工作的能力和信心。参加本期培训，本人主要有以下几方面体会和收获:

一、教材解读理论知识能力有所提高。

通过本次的培训，两位专家老师非常详细地解读了五、六年级的新教材内容编排特点;分析了五、六年级新教材与原实验教材的区别;提出各单元知识点、数学专题内容的教学建议。为我们指点教学迷津，使我们在今后的教学中有了一定教学理论的指导。

罗xx老师特别指出五年级教材中淡化了小数乘、除法意义的教学;结合“十进制”的计量单位，帮助了学生理解小数乘、除法的算理;重视计算的概括总结;加强列方程解决实际问题的教学，适当分散难点。欧哲尔老师根据现行六年级数学教材编排特点，提出了各单元教学建议，概括指出本册教材的结构力求符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现实验教材中的风格与特点。它仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

二、利用新教材解读理论指导日常数学教学。

两位主讲教师在给受训老师解读新教材后，结合教材解读理论知识，有针对性地安排课例分析，做到理论与教学实际相结合，让受训老师对新理论学习有了更加深刻的认识，以便更加有效地指导受训老师在今后的日常数学教学。

观摩五年级的《一个数除以小数》、六年级的《位置与方向》的教学指导视频后，主讲老师让受训老师交流讨论这两个教学课例，并对这两个课例进行概括性的点评。本人在认真聆听了受训老师联系自身在实际日常教学情况进行的点评;主讲教师根据受训老师的点评和结合视频教学的过程，做了详细的分析和有效地教学建议后，对新教材的解读有了更加深刻的认识。

感悟到新教材有新的理念、新的方法，不仅重视学生的分析问题能力、概括能力的培养，更重视学生的计算研究、分析策略、探究价值的培养。新教材要求我们教师不能再为应付应试盲目机械训练，应该科学有效设计练习内容，让学生有目的有价值的去探究。特别是六年级的《位置与方向》的教学视频中，授课教师在引导学生探究确定物体的位置所需要的方向、距离、角度时，授课教师巧妙的对探究过程，有意识的设计“缺少”探知问题的条件，让学生发现要解答问题所需的必要条件，从而巧妙地“分散”了新知的难点，最终比较自然而然地抓住知识的重点。此处探究部分的教学设计，让我不由惊叹。因此老师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。

从五年级的教学视频《一个数除以除数》，感悟到重视教材的编排设计和教学建议，深度地挖掘教材、找出新知识的切入点，充分调动学生学习的原有知识储备，为探索新知做好坚强有力的“后盾”;教学设计和授课过程，应重视发挥学生的主体地位，由浅入深、循序渐进地引导探究，有效帮扶学生步入探究新知的主体;给予学生空间和时间，在有意识或无意识中充分调动自主探索新知能力，真正体现以教师为主导，学生为主体的教学理念;灵活使用教材、巧妙设计教材，分散课堂重点，由浅入深、逐一突破知识难点;紧扣学生回答，逐步设疑，引导学生概括，归纳总结知识要点。

三、继续不断加强业务素质、能力的培养和锻炼。

作为一位农村一线的数学教师，我在课堂中有过意外收获，也有过面对新思想、新理念、新设计而无能为力的困惑。正因为如此，本次教材解读的培训学习，使我进一步认识到了本次培训的重要性和迫切性，让我对新教材不再茫然。借助这次培训所获，我将继续不断加强业务素质、能力的培养和锻炼。

在以后的工作中加强自身业务水平的提高，积极参加业务培训和学习，参加听、评、赛课，做到认真做好记录，认真做好准备，抓住每一次的机会锻炼自己，提高自己;按时参加集体备课和教研活动，不断的积累总结教学和教研经验，使自己的业务能力有一定的进步与提高;认真学习有关教育文献和教育理论，不断提升自己的业务理论水平，做到有针对性的在教学中实施运用，使教育教学质量得到有效的提高;对课堂教学管理，做到及时反思，发现问题及时解决，坚持学练结合，参加集中学习或培训的机会毕竟是少，所以，要加强自我学习，自我提高，练习教育教学技能，基本功，以使自己更加适合数学教学工作。

总之，这次暑期农村小学数学(高段)教师新技能跟进培训，给了我很大的启迪，给我提供了更为科学教学理论和教学建议。我将继续学习并践行新教材的教学理念，刻苦钻研，结合农村学生的实际特点和实际情况，灵活地运用教材，巧妙设计教学流程，引领学生经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣、享受学习数学带来的快乐和幸福感。

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