我的名字刚好二十个字不信你数数
范文一：生命的列车2
生命的列车
人生一世，就好比一次搭车旅行， 要经历无数次上车下车。
时常有事故发生，
有时是意外惊喜，
有时却是刻骨铭心的悲伤……
降生人世，
我们就坐上了生命列车。
我们以为：
我们最先见到的那两个人--我们的父母， 会在人生旅途中一直陪伴着我们。 很遗憾，事实并非如此。
他们会在某个车站下车，
留下我们，孤独无助；
他们的爱，他们的情，
他们不可替代的陪伴，
再也无从寻找！
尽管如此，
还会有其他人上车。
他们当中的一些人，
将对我们有着特殊的意义。
他们之中有我的兄弟姐妹，
有我的亲朋好友，
我们还将会体验：
千古不朽的爱情故事！
坐同一班车的人当中，
有的轻松旅行
有的却带着深深的悲哀……
还有的在列车上四处奔忙，
随时准备帮助有需要的人……
很多人下车后，
其他旅客对他们的回忆历久弥新…… 但是，也有一些人，
当他们离开座位时，
却没有人察觉。
有时候，
对你来说情深义重的旅伴，
却坐到了另一节车厢。
你只得远离他，
继续你的旅程。
当然，在旅途中，
你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢，
去别的车厢找他……
可惜，你再也无法坐在他的身旁，
因为这个位置，已经让别人给占了……
没关系，
旅途充满挑战、梦想、希望、离别……
就是不能回头，
因此，尽量使旅途愉快吧！
善待旅途上遇见的所有旅客，
找出人们身上的闪光点。
永远记住，
在某一段旅程中，
有人会犹豫彷徨，
因为我们自己也会犹豫彷徨。
我们要理解他人，
因为我们也需要他人的理解！
生命之谜就是：
我们在什么地方下车？
坐在身旁的伴侣在什么地方下车？
我们的朋友，
在什么地方下车？
我们无从知晓……
我时常这样想：
到我下车的时候，
我会留恋吗？
我想我还是会的：
和我的朋友们分离，
我会痛苦；
让我的孩子孤独地前行
我会悲伤……
我执着地希望，
在我们大家都要到达的那个终点站，
我们还会相聚……
我的孩子上车时，
没有什么行李，
如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，
我会感到幸福。
我下车后，
和我同行的旅客，
都还能记得我、想念我，
我将感到快慰！
献给你，我生命列车的同行者，祝你旅途愉快！！
谨将此片献给所以和我擦肩而过的人 和我的朋友.同学。
范文二：生命的列车
生命的列车
——于仲秋明月中感悟生命，于月圆之夜后欣喜庆生 有人说，
生命像一棵树，
走过花季雨季，
历经雪打霜欺。
有人说，
生命像一朵花，
有过无限精彩，
也难葆多彩绚丽。
有人说，
生命像一首歌，
带给你幸福快乐，
也带给你伤心哭泣。
我想说，
生命更像是长长的列车。
满载着
亲人和亲情
爱人和爱情
朋友和友情，
呼啸着从一个个站口驶离。
生命的列车只有起点。
不知道谁能搭上你的车，
也不知下一个站口，
会出现在哪里?
带你上车的是父母。
他们
给了你生命，
哺育你成长，
用双肩扛起所有的痛，
指引你走出人生的雪山草地。
情投意合的是朋友。
在长长的生命旅途上，
有无数个可以停靠的站口，
有数不清的上车下车。
一个偶然的相遇，
一句温馨的话语，
一次不经意的点击，
都会让你找到
共同的理想
共同的爱好
共同的话题。
从此，
你的人生不再寂寞， 风雨征程中
留下一段真真的情谊。 长相厮守的是伴侣。 在生命的列车上， 你一直在苦苦地寻找，
寻找生命中的另一个自己。 而成就一段佳话的， 不是诱人的财富， 不是骄人的身躯， 是心与心的交融， 是思想上的零距离。 如果一时错过，
切莫灰心，
切莫失意，
切莫着急，
你生命中的那个他(她) ， 或许就在下一个站口等你。 在生命的列车上， 你要学会珍惜。
对待亲人，
要学会感恩，
不要把歉疚
化作最后的歇斯底里; 对待朋友，
要学会尊敬。
切莫夜郎自大，
永远保持谨慎谦虚。 因为，
在别人的生命中， 你实在微不足道，
仅仅是行色匆匆的过客而已; 对待爱人，
要永远的真情实意。 有道是，
十年修得同船渡， 百年修得共枕眠。 这与生俱来的缘分，
也要用一生一世的爱去呵护。 君不见，
有多少
海枯石烂
地久天长
的豪言未了，
发誓的双方
就收拾行囊，各奔东西。 在生命的列车上， 还有最重要的成员， 那就是你的儿女。 伴随着第一声啼哭， 伴随着“咿呀”学语， 蹒跚学步的他(她) ， 走进了你的世界里。 只讲付出，
不求回报，
这就是为人父母的你。 你是他终生的依靠， 他是你生命的奇迹! 在生命的列车上，
弥漫着亲情、友情、爱情。 这是你生命的支撑， 伴你超过高山峡谷， 体验人生的生死别离。 在漫漫旅途上， 还有很多
迷人的风景。
有
初升的朝阳，
雨后的彩虹，
落日的余辉。
只有学会分享， 你的人生才会幸福。 只有不懈地追求， 你的生命才有意义! 这生命的列车啊， 载着多少希望和憧憬， 送别多少次日落星稀。 朋友，
请不要感叹日月无情， 更不要感叹
落花有情
流水无意。
追求理想的脚步， 永远不要有片刻停息。 这里，
职业不是障碍，
年龄没有问题。
只要有一颗火热的心， 就能让
生命之歌常新， 生命之花常开， 生命之树雄起。
生命的列车已经起航。 让我们一路风尘一路歌， 谱写人间最美的诗篇， 不畏艰险劈荆斩棘。 也许，
这人世间的许多美好， 就在前方的某个站口， 满怀深情
向你挥手致意!
范文三：生命的列车
人生就像坐火车，爱情停停走走，朋友走走留留，有人在中途上车，有人在半路下车，多少人在你生命的列车中与你擦肩而过，可只有知心的朋友和爱你的人才能留到最后陪你……
这是一位朋友曾发给我的一条短信，我把他留在手机上，仔细品尝着，看着这短短三行字中对生命所包涵的意义，却让我想到了我们生命里的许多内容，有悲伤，有快乐，有相遇，有别离……这一切，其实都是我们在生命列车运行时要经过的驿站，在这里，由于我们自己扮演的角色不一样，发生的故事也是各有千秋的。但无论这个故事的结果如何，却都成为了我们人生内容的一部分，我们的人生就是由这样由一个个故事组合而成的，而一个个生命的故事也恰恰构成了我们这个社会生命群体的主题！
在生命列车的第一站，我们遇到的就是我们的父母。他们不但给了我们生命的权利，还给了我们生命的力量，无论我们生命的列车走到那里，他们总是第一个牵挂我们的人！为了给我们生命的列车加油与鼓劲，我们的父母宁愿让那青丝变成白发，可他们在面对我们子女的时候，始终带着微笑，心里没有一点埋怨，没有一点责备，没有一点委屈……
这就是我们的父母，他们为了自己子女献出的那些无怨无悔的爱就永远成为了我们生命列车中的进行曲！为此，在我们的生命列车中，我们不但要面对承担做父母的责任，还要敢于带头尊敬我们的父母，让父母名字在我们生命的列车中永远伴随着我们，守候着我们，那是我们生命渴望的起点！
在生命列车的第二站，我们遇到的就是我们的老师。老师是交给我们求知的人，他们在我们的人生中的位置其实不亚于我们的父母亲，于是，有人便这样来形容我们的老师的角色：一日为师，终身为父。老师就像给我们生命插上翅膀的人，我们生命在蓝天的飞翔中其实也承载着老师的希望与寄托！
因此，就在我们生命列车开往另一个驿站的时候，我们都要切记我们老师的教诲，老师的教诲永远是为我们生命列车行进的内在动力！记住他们，尊重他们，这是我们生命义不容辞的责任，他们是走向文明的桥梁！
在生命列车的第三站，我们遇到的就是我们的朋友。在我们生命的列车中，我们不可能一番风随的，也许要遇到困难，要遇到寂寞，要遇到茫然，这时候朋友就会走进我们的心，他们的每一次安慰与鼓励，都能让我们生命的列车在行进中鼓起信念，树立自信，回归自我……
朋友就是我们生命列车上的战友，就是我们求知路上的学友，就是我们战胜困难的挚友！俗话说：有朋自远方来不矣乐乎！也许就这样的道理呀。
在生命列车的第四站，我们遇到的就是我们的婚姻。婚姻中我们遇到的人就是我们的爱人，这个人也许是陪伴我们终身的人，但也有时候是要半路下车的人，可无论是前者，还是在后者，我们都要学会真诚面对我们的爱人。俗话说：“一日夫妻百日恩”，这是对我们夫妻最为真切的写照！要守住这个夫妻的诺言，我们付出的是一生的努力！
爱人就是我们生命的一部分，女人自称是男人的半边天，男人却说是女人的山。于是在下雨的时候，爱人拿着伞在为你遮风避雨，当你在无助的时候，是爱人在为你做靠山，也就是那一个个拥抱，那一丝丝亲吻，那一次次牵手，都会让我们的生命掀起波浪，都会让我们的人生找到安慰……
生命的列车也许要经过无数个驿站，可只要我们在每一个驿站中都能真诚面对我们遇到的人与事，那生命的列车就会一路走得快乐！
人生就是生命的一次旅行，无论我们的人生走到哪里，看到什么样的风景，面对什么样的境遇，快乐与忧愁都来自我们的内心，都是内心对这个世界的感悟。
能够开着生命的列车前行，这其实是上天赐予我们的一份最为神圣的责职！我们都要学会珍惜，认识自己承担的责任，努力把自己有限的生命投入到我们无限生命列车中的光荣使命中去，虽不能像法家所为的普度众生，但也能像一盏灯，能够为陌生的行人照亮一时也应该值得为我们的生命推崇！因为这里包涵着生命中的一份"爱"!
人世间是由多道风景线组成的，在我们人类的历史上，我们人类面对生命的一次次挑战，一次次追求，一次次探索，其实就是我们人类生命列车在旅行时发出的每一个节奏的回音！我们做为人类的一分子，就如大海里的一滴水，就如蓝天里的一片云，依然是人间风景线中的一个景点！关注我们自己吧，其实我们就在尽着一份关注我们人类生命的责任而已，你能做到吗？
生命是由爱组成的，在我们生命的列车上，我们听到的与看看到的都是一次次生命的感动！就让我们唱着生命感动世界的歌前行吧！这是我们生命的需要！
范文四：生命的列车
不久以前，我读了一本书。书中把人生比作一次旅行。 人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车、下车；时常有事故发生；有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤…… 降临人世，我们就坐上了生命列车，我们以为我们最先见到的那两个人—我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。
很遗憾，事实并非如此。
他们会在某个车站下车，留下我们，孤独无助。他们的爱，他们的情，他们不可替代的陪伴，再也无从寻找。
尽管如此，还会有其他人上车，他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义。
他们之中有我们的兄弟姐妹，有我们的亲朋好友，我们还将会体验千古不朽的爱情故事。 坐同一班车的人当中，有的轻松旅行，有的却带着深深的悲哀。
还有的，在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人……
很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新……
但是，也有一些人，当他们离开座位时，却没有人察觉。
有时候，对你来说情深意重的旅伴却坐到了另一节车厢。
你只得远离他，继续你的旅程。
当然，在旅途当中，你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢，去别的车厢找他……
可惜，你再也无法坐在他的身旁，因为这个位置已经让别人给占了……
没关系，旅途充满挑战，梦想、希望、离别……就是不能回头。
因此，尽量使旅途愉快吧！
善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上的闪光点。
永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也会犹豫彷徨。
我们要理解他人，因为我们需要他人的理解。
生命之谜就是：我们在什么地方下车？
坐在身旁的伴侣在什么地方下车？
我们的朋友在什么地方下车？
我们无从知晓……
我时常这样想想：
到我该下车的时候，我会留恋吗？
我想我还是会的。
和我朋友分离，我会痛苦，让我的孩子孤独地前行，我会悲伤。
我执着的希望在我们大家都要到达的那个终点站，我们还会相聚……
我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。 我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。
献给你，我生命列车上的同行者，祝你旅途愉快！
范文五：乘坐生命的列车
乘 坐 生， 的． 车 命 列
●广东省 中山市 实验小学 刘秀银
，
：
．
理念 阐述 ：
的父母亲： 我的出生， 下面是发给学生的采访纸）
小学六年级的学生已踏人了青春的行列，
青春是美好的 ， 但经我调查与访问 ， 结果是青春
期的少男少女们是烦恼 的、 的。由于身体、 困惑 ｔ
生理的急剧变化 。他们的心理亦经历一个动荡 不安的时期 ， 特别是 目前由于生活水平的提高， 产生了生理发育成熟提前而心理发展滞后的矛
盾 ，这就使青春期显得更加动荡不安和 快速多
拳， 慢慢鸡蛋一小鸡一火鸡—人。
上一级 ， 输的沦为下一级 。 ２ ． 采访同学 ：
：
： ｔ
（） ２ 讨论分享困惑。
为什 么我这么矮 （ 或这 么高） ？ 为什么我这么胖 ？ 为什 么女生要有月经７ ： ． ．
（） ３ 你喜欢那时的你 吗？为什 么？ ３ ． 教师小结 ． （ 目的： 这个活动 旨在让学生设想一下未来 的 自已是怎 么样的， 为什 么是那样 的？ 此刻要如 何做才能有那样 的 “ ？从而让 学生思考 、 我” 醒
（） ３ 整个过程只能与 同类相猜拳 ， 赢的升为 ：
（） １你依然是鸡蛋 ， 有什么感觉 ？ （） ２你成为人了。 有什 么感觉 ？
想不想成为人？ ３引出课题 ． －
： ?
ｔ ：
?
为什么我的脸上会长痘痘？
喜欢上异性同学 了， 怎么办 ？
为什么我 的情绪起伏大 ， 难控制？ 很
为什么我 和爸妈很难沟通？ ．
－
悟、 成长 ， 走好青春的每一 步。 ）
六、 活动结束 １ ． 观看照片
（） ３ 你现在是小鸡 （ 火鸡 ）有什么感觉？： 或 ，
（） ３ 讨论解决 困惑。每组一个问题 ， 小组 内
（ 这些照片有婴 儿、 小孩、 青少年 、 青年 、 中 年、 老年人 ， 各种 活动都有 ， 有玩 耍的 、 学习 有
师： 其实我们的人生就如这游戏一样 ， 我们 ： 出一 个 解决 的 办 法 ） 想 要进行慢慢地“ 进化” 我们要经历婴儿 、 ， 小孩 、 ： （） ４ 老师小结 。 青少年、 成人 、 老人 ， 我们在一步步地成长 。 有人 ：
的、 有工作的、 闲的， 含 了 生的全部 ） 有休 包 人 （ 的： 知道其实每个青春期的孩子 ： 目 让学 自 动播放， 同时播放轻音乐， 用感性的语言 说， 人生就像旅程 ， 我们每个人都乘坐在属 于自 ： 都会碰到相关的问题。青春期有各种各样的 困 ： 引导学生 。 己的列车上。今天就让我们二起乘坐生命 的列 ： 惑是正常的 ， 同时学会
解决青春期的问题。 ） ： ２结束课程 ． 车来感受 自己的成长。（ 出现课题《 乘坐生命的 ： 青春的美好 － （目的 ： 通过 看这 些很有代表性的照 片， 让 列车》 ） ： （）观看青春期学生的一些活力的图片。： １ 学生感受生命的列车是一直向前走的 ， 每个阶 （ 目的 ： 通过游戏 ， 可以让学生放松心情 ， ： 展示图片的全是这班学生生活、学习、运动、 ? 较 （ 、 军 段都有每个阶段的所特有的喜怒哀乐 ， 而且都 快进入上课 的状态， 并引出课题 ） ： ： 义卖时的一些照片， 训、 都是很阳光ｌ烂的笑脸。 ： 灿 ） 是我们生命的一部 分。 坦然接受、 享受每个阶段 二、 生命初始时（ 出生） ? （） ２ 讨论分享 ： 从照片中， 你感受到青春是 ：
１ ． 交流 访结果 （ 课前要 求同学们采访 自已 ： 怎么样的？
不 同的感受 。 享受青春的 美好。）
