烽火诸侯6
范文一：幼儿园游戏载体表格
篇一:幼儿园游戏载体表格
四十铺中心幼儿园2015年游戏活动载体登记表 班级:
篇二:幼儿园游戏活动载体登记表
航天幼儿园游戏活动载体登记表
篇三:中班游戏载体
一、运苹果
设计意图:通过户外活动时的观察，中班孩子喜欢在操场跑道直线行走，逐步锻炼孩子的平衡能力;还有，个别孩子不善于表现自己，我们要锻炼孩子勇于参与到游戏活动中，从而发展幼儿的灵活性和动作的协调性。因此，我设计这个游戏活动。
一、活动目标
1、学习在跑道上直线行走，锻炼幼儿的平衡能力。
2、鼓励幼儿勇敢的参与活动，发展幼儿的灵敏性、协调性。
二、活动准备
1、操场跑道、纸制小车3个、三个箭头标记，三条颜色路线、哨子、苹果若干(用泡沫纸制作)。
1
2、每人胸前贴好一个颜色标记。
3、音乐《郊游》、《摘苹果》
三、活动过程
开始部分
1、以谈话的形式引出课题
2、放《郊游》的音乐，师生一起做模仿动作。
基本部分
1、引导幼儿练习直线行走
2、游戏运苹果
(1)请小朋友返回箭头排队
(2)幼儿自由练习。注意:走时要小心，每个宝宝一次只运一个苹果。
(3)小结练习情况
(4)大家一起数一数比比谁运的多
活动延伸:回家后，请孩子给爸妈表演歌舞《摘果子》。
二、切西瓜
设计意图:中班孩子很喜欢在游戏中奔跑和追逐，他们从中可以寻找到快乐。在平时组织孩子中，我发现孩子们很乐于听从老师的指令做相应的动作。所以，我设计这个游戏活动。
一、活动目标:
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2
2、能根据指令做相应的动作。
二、活动准备:
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
三、活动过程:
一、讨论西瓜的外形特征
1、西瓜长得什么样,
2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜,
二、手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)
2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)
三、游戏:切西瓜
1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
活动延伸
在户外活动时，幼儿分组一起玩游戏《切西瓜》。
3
三、小鸡捉虫(快速跑)
设计意图:在日常活动中，我发现幼儿都喜欢模仿，模仿小动物是它们极爱做的一件事，所以我设计了这个活动，在游戏愉快进行的过程中还发展了幼儿快速跑的能力。
活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备:母鸡
、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程:
开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝～”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了,”
幼儿答“我们伸出小脑袋～”(带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了,”
幼儿答:“我们伸出小翅膀～”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了,”
幼儿答:“我们跳出蛋壳了～”(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走,”(引
4
导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)
中间部分(跑的动作练习)
1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求:轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
结束部分:
带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。
活动延伸:比比谁模仿鸡宝宝最像。
四、吹泡泡
设计意图:幼儿处于成长发展期，对各种事物都充满好奇，通过这个活动，可以让幼儿感受到团结互助的重要性，锻炼身体的大肌肉小肌肉，引导幼儿去爱护大自然。所以我设计
5
这个活动。
活动目标:
1、通过吹泡泡活动，引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳，启发幼儿热爱大自然，体验大自然的美;
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范文二：幼儿园游戏活动载体音乐1)
小猫敲门
游戏领域：音乐
适合班级：中班
游戏地点：中班活动室
研 发 人：李娜
游戏时间：2016年5月5日
游戏目标：
1、 引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律。
2、 初步学唱歌曲，会用自然声演唱歌曲。
3、 在活动中体验快乐的情绪。
游戏准备：小猫头饰一个
游戏规则：
1、 扮演小猫的幼儿站在外圈，在前奏部分必须做小猫状态，
不能发出叫声，以免惊扰小老鼠。
2、 扮演小老鼠的幼儿站在圈内在前奏部分到处找食物。
3、 在歌曲部分，扮演小老鼠的幼儿用细细的声音问“是谁
啊？”，表示害怕，扮演小猫的幼儿理直气壮的大声说，“我是猫司令”，幼儿注意节奏的变换来表演，被抓住的小老鼠必须出局一次，等待下次表演才能加入。
游戏过程：
(一) 导入活动，运用身体语言和声音进行表达。
1、 音乐自由做动作进
入活动室。
2、 播放录音，幼儿完
整欣赏演唱。
3、 引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习
2～3次。“除了动作，我们还可以用什么声音来
为它伴奏?”
4、 引导幼儿创编无意
义音节，集体练习2～3
次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?”
(二)理解歌词内容，学唱歌曲。
1、教师边弹边唱歌曲。“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?”提问：这首歌唱的是谁的故事?笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门?一敲敲到了谁的家?一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?
2、幼儿合伴奏朗诵两次。“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”
3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“
我们一起把这个有趣的故事唱出来
吧!”
(三)游戏“小猫敲门”。
玩法：“老鼠”在
圈中自由的边
唱边模仿老鼠
偷吃东西的样
子。扮演猫的幼
儿在圈外绕圆
边唱边走。唱到
“喵呜”字时，猫入圈中捉老鼠，
老鼠嘴里喊“救
命”并赶快逃回自己的位置。
1、教师当老猫进行游戏两次。
2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。
3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)..
游戏反思：
在玩过《小老鼠，上灯台》的游戏之后，幼儿对老鼠和猫的角色
游戏很感兴趣，因此，我有设计了《小猫敲门》这个游戏活动，幼儿参与积极性很高，也能够跟着音乐作相应的动作，幼儿在活动中也能够遵守规则，但是对于角色的扮演，好几个幼儿都争着充当圈内的老鼠，因为老鼠只有一个，幼儿觉得很稀奇，所以导致了短暂的游戏等待。在以后的音乐游戏中，要灵活的变换游戏角色，如可以让几个人扮演老鼠，大家轮流扮演老鼠和猫，让每个幼儿体验不同的角色，掌握不同的动作，尝试不同角色的语言。
范文三：幼儿园游戏活动载体小班汇编
神木县第四幼儿园游戏活动载体小班汇编
小班体育游戏《圈圈乐》
活动目标:
1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。
活动准备:
1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。 2.欢快的背景音乐磁带。
活动过程:
1.准备活动:师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。 2.指导幼儿玩圈。
(1)请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的,并演示玩法。
(2)鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。 (3)引导幼儿合作玩圈。
3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。(情景:用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。) 4.提醒幼儿听音乐做放松运动。
神木县第四幼儿园游戏活动载体小班汇编
小班体育游戏《猫捉老鼠》
【活动目标】
1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
【活动重难点】
按歌词有创造性地做动作。
【活动准备】
猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带
【活动过程】
1、故事导入;咱们小朋友最喜欢听故事了，今天给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好,
师;有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗,
2、带领幼儿学习歌词。(一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。)
3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好? 4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。 5、教师讲解游戏玩法和规则
师;小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
范文四：幼儿园大班游戏活动载体
幼儿园大班游戏活动载体
一、好玩的报纸
设计意图:根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，大胆参与，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。
活动目标:
1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。
2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇于克服困难的精神。
活动准备: 报纸若干 小圆球若干 胶带
活动过程:
1、准备活动:在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备 动作，活跃活动的气氛。
2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法
师:报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢,
3、活动过程
通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发现报纸有很多不同的玩法，主要有以下几种。
?、斯纸玩:“小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩,”(斯纸)引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔、、、、、、” ?、把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，这个游戏幼儿可以 根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。
?、把报纸团成团，在地上滚，这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。
?、四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，
这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。
[3、4培养幼儿的合作意识和能力，让幼儿在合作活动中体验合
作的乐趣]
?、把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏。
现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最后把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。
?、大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上5个游戏，把幼儿分成四个小组，进行游戏竞赛。幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。
整理活动:收拾物品，结束活动。
活动反思:通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与创新，积极动脑、动手，在大胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿的集体意识和责任感。
二、传帽子
设计意图:
为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，根据幼儿喜欢游戏这个特点，我精心的设计了传帽子这个游戏，通过这个游
戏，使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，并在游戏中磨练自己，充分体会来自于班集体的力量和融入集体的那份温馨。
活动目标:
1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
活动准备:自制帽子若干
活动过程:教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。
1、导入游戏
小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫 “传帽子”，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊～
2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。
将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头
上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
3、开始游戏
将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。
活动反思:
幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。
三、攻城游戏
活动目标:
1、培养幼儿动作的敏捷性，提高幼儿的奔跑能力。
2、进一步培养幼儿的合作意识。
活动准备:自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场地
上画一个大圆圈
活动人数:20——35人
游戏玩法:
1、把幼儿分成两组，一组站在圆上，背对圆心做为守城人;一组站在圆外(约10——20米)是攻城人。守城人相应比攻城人少。
2、城堡内放入准备好的“宝贝”(沙包都是城堡内的宝贝)，教师或请一名幼儿喊口令(游戏开始)，攻城幼儿瞅准机会去抢“宝贝”， 守城幼儿要守住城门，(守城门的幼儿只能在圆圈上)，不让攻城幼儿把宝贝抢走，直至攻城幼儿拿到宝贝，游戏继续进行。
活动过程:
我把幼儿组织好后，让他们在准备好的圆圈里坐下来，详细的给他们介绍了游戏的玩法和规则。孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。
我把孩子们分好组后，“战势”很快就拉开了，我的“开始”话音刚落，攻城的幼儿像脱了缰绳的小马，冲向了城堡;守城的幼儿也都伸开双臂严守“阵地”。由于孩子们的好胜心都很强，守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿，就紧紧地不放手;抓不住的就拼命地去追。嘴里还大喊大叫:“冲啊～杀呀～”??“抓住他，别让他跑了??”，跑去离“阵地”很远，还是不放手，喊都喊不回来。还有，由于守城人
数稍微少了一点，他们都和攻城人一对一的“打”了起来，结果，剩下的攻城人轻而易举的把宝贝都捡走了。“战场”似乎乱了方寸，我在旁边也急得压不住阵势。好不容易把孩子们都召集回来，场地上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地回到我身边，我也有点上气不接下气。
反思:感觉给孩子们说得非常详细，规则也讲得很明白，但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢,我想，孩子年龄小，注意力容易转移、分散，任务意识也需要进一步培养;同时，孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用。总之，在实践中才能发现问题，发现问题才能解决问题。
游戏继续进行，同时我又进一步强调了游戏规则。这次情况好多了，按游戏规则，孩子们玩的井然有序:守城的幼儿抓住攻城幼儿，攻城的幼儿可以重新回去再继续攻城。我正美滋滋的欣赏这“攻城”之战，康康小朋友急匆匆的跑来:“老师，宇航把宝贝都拿回来了～”我一看，果不其然，原来宇航是一位守城的幼儿，他不守城了，竟然把攻城幼儿抢到的“宝贝”又都拿回到城堡内，听康康小朋友这么一说，又有几个守城的小朋友往回拿“宝贝”。这下可又乱套了，攻城的、守城的都抢起了“宝贝”，战场上又是一
片混乱。我赶紧采取措施:提起花篮，打着停止的手势，“战争”才慢慢平息下来。
反思:这次游戏玩的既让我感到欣慰，又让我有点自责，欣慰的是，孩子的思维是不可估量的，他们能动脑筋，想办法让宝贝再回来(尽管有点不怎么光明正大)。自责的是,自己考虑的不周全，没向孩子们说明白“宝贝”放下就不能再拿回去了。由此出现了以上的争执。所以在游戏中，问题出现了，教师应及时解决指正，并且还不能扼杀孩子们的积极性、主动性。游戏中的规则，有些是教师和幼儿共同商定的，还有的是通过孩子们的实践形成的规则。这样，孩子们在游戏时就会很容易、很自觉的遵守了。
又到了户外游戏时间了，孩子们一见我拿起小花篮，都很兴奋:“老师，我们还愿意玩攻城～”“老师，我来帮你拿吧～”“老师，我当攻城的好吗,”“老师，今天我要抢十个宝贝～”??看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的表情，我也非常高兴。以最快的速度把孩子们分好组，让他们轮流做攻城人和守城人。这次的“战场”上是乱而有序了，再也没有出现失控现象了。 反思:通过这个游戏，又看到了孩子的进步，心里感到莫大的宽慰，同时也觉得自己的和孩子们共同成长。在很多时候，都是孩子们在感悟着自己，是孩子们在推进着自己成长。
四、斗鸡
设计意图:
《斗鸡》是我们小时候经常玩的一个游戏，有一定的技巧性与难度，游戏性很强，且活动量也比较大。孩子们即将进入小学，为培养幼儿间良好的竞争意识，我针对老的游戏玩法设计民间游戏活动《斗鸡》。
活动目标:培养幼儿屹立、单脚站立的能力及竞争意识。
活动准备:斗鸡》光盘、《斗牛士》音乐、卡纸做的奖牌三块、选择一块圆形的场地。
活动过程:
一、观看《斗鸡》光盘
孩子们你们看片中的两个小朋友斗的多有趣，你们想不想玩一玩,那老师就和你们一块玩一玩。
二、游戏指导
1、说明游戏方法及规则:两人各自用左(右)手攥住自己的右(左)脚，成单腿独立，用脚的膝部顶撞对方的膝部进行“决斗”。谁的双脚落地或身体倒地，即为输。不能用身体的其他部位去碰撞对方、
2、教师和一名幼儿做示范动作
3、让幼儿两人一组面对面站立，并做好姿势。老师加以指导。
三、游戏开始
1、放《斗牛士》音乐，幼儿进入一个大圆中，教师发令后，大家用弯腿的膝盖相互冲撞，双脚着地、被赶出圆圈的人被淘汰出局。能坚持到游戏最后的幼儿即为胜利者。要求不能用手，且淘汰的幼儿站在圆外。
2、为胜利者颁发奖牌。
活动延伸:
回家和爸爸妈妈一块玩《斗鸡》游戏。
活动反思:
孩子们在集体游戏环节中，积极性很高，竞争意识也很强。
五、好玩的纸板
活动目标:
1.大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
2.发展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，动作协调灵活。
3.知道废物利用,增强幼儿的环保意识。
活动准备:纸板、场地。
活动过程:
一、自由探索活动
1.引导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一样。
2.幼儿玩纸板，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。如:抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等。
(1)帽子顶在头上。
(2)小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑)(3)飞盘。(4)跳过拼板。 ?教师发出指令:把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的 方位。
?跳过来，跳过去。(练习两次)
?跳的时候注意什么,(并并拢、屈膝摆臂，轻轻跳起、轻轻落下)
二、交流分享
1.请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。
2.幼儿再次分散练习。(鼓励幼儿与同伴合作)
三、游戏:过河。
1.幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问:“有几条拼板,像什么,”
2.用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。(请一位幼儿来示范)教师问:“跳的时候注意什么,”
3.幼儿分成3组接力跳。(教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子)
4.教师问:“有没有碰到困难,”
5.教师提出观察到的一些问题:
(1)跳的时候站在拼板的哪里,
(2)从头跳到尾。
6.再玩一次。
活动反思:
体育游戏《好玩的纸板》，运用的器材是老师利用日常生活中常见的废旧包装箱做成的纸板，不仅取材方便，简单易制作，而且用废利旧的器材制作还培养了孩子们的环保意识和创造能力。《好玩的纸板》的设计以引导幼儿自由玩纸板、探索纸板的各种不同玩法为主线，由浅入深地将技能与创造力有机的联结在一起，逐步引导幼儿跳跃时动作灵敏、协调，并鼓励幼儿跳得高、跳得远。再在幼儿逐步掌握跳
得高、跳得远的技能基础上，将纸板通过不同的组合布置成游戏场地，让幼儿自主组合开展游戏
六、好玩的纸球
设计背景:本次活动我选择孩子们喜欢的纸球作为体育活动内容，纸球是一件具有很多可变性的体育器械，他的可变性可激发幼儿很多的奇思妙想，而且它是利用废旧材料来制作而成的，很贴近孩子的生活，因此非常吸引孩子们，真正的从孩子的兴趣出发，所以我选择了这个题材，让孩子运用纸球来发挥自己的想象力和创造力，能创造出更多的玩法，比如跳、投等动作。同时让孩子们乐意合作，从中体验合作的快乐。
活动目标:
1、 积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法，并练习夹包跳和投的动作。
2、 发挥幼儿的想象力，创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
3、 积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。 活动准备:
纸球、布、塑料筐、磁带、录音机。
活动过程:
一、热身运动
幼儿跟着音乐自由做滚球、顶球走等动作，活动身体的各个部位。
二、 创意玩纸球
1、幼儿自由探索纸球的各种玩法。
2、教师鼓励和表扬有创新的幼儿并加以奖励。
3、幼儿互4、引导幼儿夹包跳和投的动作。
三、 分组合作玩纸球
让幼儿自由组合，并通过夹包跳和投的动作来进行比赛，让幼儿感受挑战的快乐。
四、结束活动。
教学反思:
本次《好玩的纸球》的体育活动开展得很顺畅，孩子们都很积极的投入到活动中去，积极地练习夹包跳和投的动作，并通过合作来体验比赛的快乐和合作的快乐，同时孩子们运用纸球来探索出很多种有趣的玩法，由此发挥了孩子们的想象力和创造力，从学会的夹包跳和投的动作中掌握了身体的协调性，达到了本次活动的目的，本次活动
选材恰当，有趣，激发了幼儿的表现欲，整个活动层次很清晰，动静交替得很好，老师作为一个支持者和引导者，为幼儿创设了一个宽松和愉快的氛围，让幼儿能够更加大胆、自由地表现自己，身体得到了一定的锻炼，达到健康教育的目的，但在活动中我也发现这样的情况，刚开始活动的时候孩子们都在有序地进行，但当活动到**的时候，孩子们似乎忘记了合作精神，过于太在意比赛结果而单独进行活动，而且夹包跳和投的动作也过于疏忽，有点脱离了教学的重点，所以我认为下回这样的活动首先要让孩子明确课的重点和难点，而不能让孩子牵着鼻子走，接下来的活动我会努力改进，让孩子们乐中学，学中乐～
相欣赏各自的玩法。
七、采果子
游戏目标:
1、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
2、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
游戏准备:圈6个、长绳1根、筐6个、小皮球12个
游戏玩法:将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。
游戏规则:
1、跳圈时脚不能碰圈。
2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。
八、传帽子
活动目标:
1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
活动准备:1、哨子一个 2、自制帽子若干
游戏的规则:将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有6顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至6顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
开始游戏:将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。 三、赶小猪
准备:钻圈4个、羽毛球拍2个、小皮球2个、折返标志2个
玩法:将幼儿分成二组，于起跑线后作好准备。游戏开始，二名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。
规则:1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。
2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。
九、滚轮胎搭房子
玩法:幼儿分成两组，每名幼儿手持一个轮胎，教师发出指令，排头幼儿开始滚轮胎，到达目的地时把轮胎放好，按原路返回拍第二名幼儿的手。第二名幼儿接着滚轮胎，到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手，直至全部完成 ，最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。分别发给奖牌。
十、建筑工人正能干
活动目标:
1、学习双手将球抛向指定的位置或方向，并接住对方抛来的球。
2、通过目测和实际操作，控制好自己抛球的力度。
3、在游戏配合中，体验合作游戏的乐趣。
活动准备:跳绳、皮球。
活动过程:
1、开始部分。
(1)听哨声做自创的球操
(2)队形练习:一路纵队—左右转弯走—一路纵队—动作练习。 2、幼儿自由玩球
教师:你是怎么玩球的,示意大家看一看。
(1)幼儿自由合作，探索抛球的方法。
教师:你们试一试和好朋友面对面进行抛接球游戏。 (2)教师示范抛接球的技巧
教师:双手拿球，五指分开，放在胸前，手腕用力将球抛出。 (3)幼儿再次练习。
3、游戏:建筑工人真厉害。
(1)谈话导入。
教师:你们看过建筑工人在工地盖房子的样子吗,他们很厉害，
能 在较远的地方很准的抛接砖头。我们也来试一试吧。
(2)在距离幼儿3米的地方拉一根长绳，幼儿练习把球抛过长绳。
(3)幼儿分散练习。两两练习抛接球。教师个别指导。
(4)比赛开始，一名幼儿将球抛过长绳，一名幼儿负责接球。动作 达到要求的一组幼儿判赢。
十一、连体人
准备:报纸若干张。平衡木两个。
活动与指导:
1、请幼儿自选伙伴，两人一组。
2、交待游戏玩法并示范给幼儿看。 玩法:将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。
3、幼儿游戏。
4、游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结，强调协作。
十二、探宝
活动目标:
1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐
准备:凳子9把、篮球3个、大圈3个
玩法:两名幼儿于起跑线处准备，游戏开始，一名幼儿上独木桥，一名幼儿牵其手协助 过桥，跑至山洞(大圈)处，两人前后钻山洞，一名幼儿取过篮球交于另一名幼儿手上后拍球跑，另一幼儿紧随其后跑回起点，两人必须同时到达，先到者为胜。
规则:1、幼儿过桥时脚不能着地。
2、跨钻山洞不能碰圈。
3、返回时两人必须同时到达。
十三、小刺猬运粮食
活动目的:
1、通过练习进行背对背练习。
2、锻炼倒退走的本领，提高与同伴合作的默契。
3、主动参与球类游戏，有探索球类游戏的愿望。
活动过程:
1、开始部分
(1)队形练
(2)自编球操。
2、动作练习
(1)幼儿模仿螃蟹快速反应方向侧走
(2)幼儿练习侧步行走，体验动作要领。
(3)教师讲解并示范动作要领。
(4)幼儿再次练习，教师提醒幼儿先慢慢练习移动，动作熟练后逐步加快。
3、游戏;小刺猬运粮食。
谈话导入:教师:小刺猬要运粮食，它会怎么运呢,如果这个球就是小刺猬要运的粮食，怎样才能不让球掉下来呢,找你的好朋友试试吧, 九、小兔找山洞
目标:锻炼幼儿的反应能力和速度。
玩法:一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔，其余一部分幼儿两两组合搭一个山洞(手牵手举过头顶)，另一部分幼儿当躲在山洞里的小兔，每个山洞只能躲一只兔子。游戏开始，大灰狼去追那
只在外面的兔子，小兔赶紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔赶紧逃出来去找另一个洞，游戏继续。 十四、赶小猪
准备:钻圈4个、羽毛球拍2个、小皮球2个、折返标志2个
玩法:将幼儿分成二组，于起跑线后作好准备。游戏开始，二名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。
规则:
1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。
2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。
十五、建筑工人正能干
活动目标:
1、学习双手将球抛向指定的位置或方向，并接住对方抛来的球。 2、通过目测和实际操作，控制好自己抛球的力度。
3、在游戏配合中，体验合作游戏的乐趣。
活动准备:跳绳、皮球。
活动过程:
1、开始部分。
(1)听哨声做自创的球操
(2)队形练习:一路纵队—左右转弯走—一路纵队—动作练习。
2、幼儿自由玩球
教师:你是怎么玩球的,示意大家看一看。
(1)幼儿自由合作，探索抛球的方法。
教师:你们试一试和好朋友面对面进行抛接球游戏。 (2)教师示范抛接球的技巧
教师:双手拿球，五指分开，放在胸前，手腕用力将球抛出。 (3)幼儿再次练习。
3、游戏:建筑工人真厉害。
(1)谈话导入。
教师:你们看过建筑工人在工地盖房子的样子吗,他们很厉害，能 在较远的地方很准的抛接砖头。我们也来试一试吧。 (2)在距离幼儿3米的地方拉一根长绳，幼儿练习把球抛过长绳。 (3)幼儿分散练习。两两练习抛接球。教师个别指导。 (4)比赛开始，一名幼儿将球抛过长绳，一名幼儿负责接球。动作 达到要求的一组幼儿判赢。
十六、定身法(跑)
游戏目标:
1、愿意扮演孙悟空、嫦娥等角色进行游戏，体验奔跑的乐趣。 2、练习追逐跑和躲闪的动作技能。
3、能遵守游戏规则，主动躲避危险。
游戏准备:了解孙悟空、嫦娥等神话故事人物。
游戏玩法及规则:
玩法:教师扮演孙悟空，幼儿扮演各种小神仙，围绕教师原地做各种动作。教师说:“我会定身法。”幼儿四散跑，教师追逐幼儿，拍到一位幼儿即说:
“定”该幼儿立定，其他幼儿可来营救，被“救活”了的小神仙可继续游戏。 规则:被“孙悟空”拍到后不能动，必须原地等待同伴营救，师幼
可互换角色。
游戏过程:
1、“神仙”游玩天宫，做模仿动作。
2、幼儿自由选择不同角色，并与同伴商量所选角色的动 作。 3、游戏“定身法”幼儿游戏2—3遍，教师提醒幼儿在奔跑时注意避让。
4、小结、评议。
重点评价游戏中遵守规则的幼儿。
注意事项:游戏时，提醒幼儿向同一方向跑，避免碰撞。 十七、格子乐
游戏目标:
1、喜欢玩跳格子的游戏，体验在格子间跳来跳去的快乐。 2、练习单脚踢沙包向前行进跳的动作。
3、能保持平衡踢沙包向前跳。
游戏准备:沙包人手一个。安全户外场地画好格子。 游戏规则及玩法:
玩法:幼儿将沙包丢到第一格后，单脚跳着将沙包按顺序从第一格踢 到第八格，可以一次踢一格，也可以一次踢两格或三格。两人 一起跳时，一人从第一格跳起，一个从第八格起跳，到第四 格、第五格转弯，继续游戏至起点。
规则:1、在踢沙包跳过程中另一只脚不能落地。 2、沙包不能碰到外框线或踢到线外。
3、两人同时踢沙包到弯出时，双方身体不能相碰，沙包也不 能碰在一起。
游戏过程:
一、师幼来到活动场地，每人站一个格子，做腿部运动操。 二、探索格子的玩法。
1、幼儿每人取一个沙包自由探索跳格子的方法。 2、请个别幼儿师范自己的玩法，同伴间互相交流学习。 三、教师讲解“踢沙包跳格子”的玩法和规则。
1、自由练习，教师指导，提醒幼儿沙包不能踢出格子。 2、两人同时踢沙包跳格子，教师重点指导第四格、第五格转弯处 的游戏规
则。
3、游戏:“跳格子比赛”幼儿两人一组，比赛跳格子，遵守规则完成游戏
的人获胜。
四、评价游戏情况，表扬在活动中遵守游戏规则的幼儿。
活动延伸:幼儿熟悉玩法后，可在平时户外活动时间自由练习。 十八、好玩的塑料袋
活动目标:
1、愿意参加“追逐跑”的游戏，体验追逐闪的乐趣。 2、学习快速触碰目标，并会灵活躲闪。
3、能与同伴合作，探索塑料袋的多种玩法。
活动准备:
幼儿人手一个塑料袋、一根纸棒、小鼓一面，安全的户外场地。 活动过程:
一、幼儿每人手持一根纸棒，站成六路纵队，活动腿部。 二、教师出示塑料袋，请你们想办法把塑料袋变成一个泡泡，然后再 一起玩各种泡泡游戏。幼儿自主尝试为塑料袋充气:拿一个塑料 往里面吹气，吹成一个大泡泡，把袋口打个结系紧。 三、幼儿自由探索塑料袋的多种玩法。
,、如上抛、头顶、胸夹、手拍、脚踢等，教师观察指导。 ,、教师请几个幼儿表演自己的玩法，引导幼儿相互学习。 四、开展追逐跑的游戏。
,、游戏一:“追泡泡”
全体幼儿把“泡泡”系在脚踝上，相隔一定的距离站好，听教师敲鼓 的
节奏单脚跳或双脚跳。当鼓声停时，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上
拖着的“泡泡”同时保护好自己脚上拖着的“泡泡”，以不被人踩中为胜。 ,、游戏二:保护“泡泡”
全体幼儿做“泡泡”教师手持两根长纸棒敲，纸棒敲到谁，谁就到旁边 休息一次。
五、评价游戏情况，并放松身体。
六、收拾整理器材，退出场地。提醒幼儿把塑料袋扔到垃圾桶。 活动延伸:进一步探索纸棒的多种玩法，开展“大带小”活动，与小班弟弟
妹妹共同玩“大泡泡”的游戏。
十九、看谁走得快
活动目标:
1、学习快速走得方法，锻炼平衡能力及动作的灵敏性。 2、通过观察体验，掌握平衡的方法。
3、锻炼胆量。
活动准备:沙袋、音乐，场地。
活动玩法及规则:
玩法:幼儿分成四队，头顶沙袋按路线走。先到终点的幼儿获胜。 规则:幼儿走的过程中，沙袋一定不能掉下来，也不能踩线。 活动过程:
1、带幼儿到户外场地，自由做热身运动。
2、拿出沙袋，幼儿自由玩，
3、教师示范动作。
4、幼儿练习，教师巡视并指导。
5、比赛看谁走的快。
6、每四队幼儿中，走得快的幼儿再次比赛。 7、结束部分，引导幼儿做放松的动作，评价游戏。 8、收拾器材、返回教师室。
活动延伸:
课后增加难度，绕障碍物进行比赛。也可将梯子两头放在轮胎上，
锻炼幼儿的胆量。
二十、两 人 三 足
活动目标:
1、乐于与同伴合作进行“两人三足”的游戏。 2、学习“两人三足”协作向前走的方法。
3、能主动调整步伐与同伴协调一致。
活动准备:红、黄绳子若干，椅子四把，轮胎若干。 游戏玩法及规则:
玩法:幼儿分成红黄两队，幼儿两两合作，教师将幼儿内侧两条腿绑
在一起，两人互相搀扶保持步伐一致地向前走。走到终点，中途绕过
障碍物
(轮胎)依次类推先完的一组获胜。
规则:一定要前一组幼儿回来，后一组幼儿才能出发。 活动过程:
1、听指令进入场地，做热身操。
2、教师出示红黄绳子，激发幼儿兴趣。
教师:这里有许多绳子，我们要用这些绳子 玩一个两人三足的游戏， 幼儿两人为一组，自由探索并合作玩游戏“两人三足”。 3、师幼共同分析玩法。
4、开展“两人三足”比赛。
5、评比游戏情况。
6、收拾场地和器材返回教师。
活动延伸:每日早操和同伴一起玩“两人三足”的游戏。 二十一、毛毛虫
游戏目标:
1、乐意扮演毛毛虫参加游戏，体验与同伴成功合作开展游戏的快乐。 2、练习上下肢协调地蹲着走。
3、能与同伴合作进行游戏。
游戏准备:小椅子四把、毛毛虫的头饰四个，场地一端摆好一个小凳子。
游戏玩法及规则:
玩法:“毛毛虫”(幼儿两人、三人或多人一组)双手抱紧前面幼儿的腰蹲走合作爬向目的地(小板凳处)，绕过板凳回来拍下一组同伴的手后，下一组同伴接着游戏，以最先完成的组为胜。 规则:一定要等前一组“毛毛虫”回来拍手后，下一组幼儿“毛毛 虫”才能出发，否则算违规。
活动过程:
1、教师扮演的大毛毛虫和幼儿扮演的小毛毛虫一起扭扭 腰、跳跳舞热身。
2、“毛毛虫”练习蹲走。
(1)师与幼组成一条“大毛毛虫”，练习“蹲走”的动作。 (2)幼儿自由组合成若干条“小毛毛虫”，想办法让每条 毛毛虫“蹲 走”得快。
(3)交流:怎样做毛毛虫才能走得快呢,
3、分组进行“毛毛虫前进比赛”。
4、师幼讲评，对游戏中合作默契的“毛毛虫”给予表扬。 活动延伸:可根据幼儿的情况增加游戏难度，如添加障碍物等。 二十二、木头人坐椅子
游戏目标:
1、喜欢和椅子做游戏，体验游戏中欢快愉悦的情绪。 2、锻炼快速的反应能力，站椅子动作协调、敏捷。
3、遵守游戏规则，并有较强的躲避危险的意识。
游戏准备:会说木头人的儿歌，小椅子与幼儿的人数相等，户外场地。游戏玩法及规则:
玩法:幼儿将椅子分散放在场地上，边念儿歌自由走，念完最后一 句“快找个椅子站上去”时，幼儿快速找个椅子站上去或坐在椅子上，脚不许着地。倒数“5----1”后，游戏可反复进行。幼儿人数不变，教师逐渐减
少椅子的数量。可引导幼儿将椅子并在一起，想办法几个人挤在一起，
保持身体平衡，脚不接触地面。最后椅子越来越少，难度越来越大，没有站在椅子上的幼儿被淘汰。直到所有的椅子被撤走，游戏无法进行为止。
规则:(1)必须念到最后一句儿歌“快找个椅子站上去”时才能站 或坐到椅子上，脚不许着地。
(2)儿歌念完后，没有站到椅子的幼儿原地跳三下。 活动过程:
1、幼儿人手一把椅子，随音乐在老师的引导下跳一跳。 2、自由玩椅子:一个人或几个人合作玩游戏。
3、师幼共同玩“木头人站椅子”的游戏。
4、师幼评价游戏、小结游戏。
5、放松结束游戏:捏捏肩，锤锤腿，转动脚腕，放松游戏。 二十三、 推小车
活动目标:
1、体验合作玩“推小车”游戏的快乐。
2、学习在同伴的帮助下双脚离地，双手撑地前进 3、能与同伴合作完成推小车游戏。
活动准备:
1、伴奏音乐、标志物四个。
2、宽阔场地。
活动过程:
一、幼儿听音乐进入活动场地，活动手腕。
二、幼儿合作玩“推小车”的游戏。
1、教师示范并讲解游戏玩法和动作要领。
游戏玩法:
幼儿排成两列横队站在起线后。前排幼儿俯卧撑分腿当“小 车”，后排幼儿站在前排幼儿两腿之间，抬起前排幼儿双腿至腰部，作“推车人”。两人配合前进。
(1)幼儿两人一组自由练习，教师指导。
(2)请个别幼儿动作，分享交流:他们合作得好吗,他们是怎样做的,
(3)两人一组再次自由练习。
三、游戏:“推小车接力赛”
游戏玩法:
幼儿分成四组进行“推小车”比赛。每组排头两位幼儿绕过标志物后交换角色再返回，第二队幼儿方可出发，直到最后一对返回，最先完成的一组获胜。
四、师幼共同评价活动，同时进行捶背、捶肩的放松活动。 游戏规则:在玩的过程中，后排幼儿不能放下前排人的腿。 活动延伸:
1、幼儿可在草地上继续合作“推小车”。
2、在家中可与父母进行练习。
范文五：幼儿园游戏活动载体语言1)
动物猜猜乐
游戏领域：语言
适合班级：中班
游戏地点：中班活动室
研 发 人：李娜
游戏时间：2015年12月28日
游戏目标：1、描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的
特点猜出动物名字。
2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。
3、能够用一句话归纳描述动物的特点。
游戏准备：动物图片（公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子、孔
雀、老鼠等）
游戏规则：教师选取一名幼儿背对着其他幼儿站着，然后提
供一张动物图片，其他幼儿不能说出动物的名字，
而是根据教师的提示描述动物的外形特征、生活习
性，背对着大家的幼儿，猜出图片上的动物名字。
猜对了就会得到一个礼物，猜错了就要学该动物走
路。两两竞猜环节，其他幼儿不能提前告诉竞猜幼
儿动物的名字，否则将被惩罚唱一首歌。
游戏过程：1、出示长颈鹿图片，让幼儿观察，回忆，描述长颈
鹿的生活习性和外形特点。
2、讲解游戏规则，引导幼儿玩动物猜猜乐游戏。 老师要选一名幼儿猜出动物的名字，被选的幼儿必须背对着大家，不能偷看，
否则将取消资格，然后提供
一张动物图片，其他幼儿不
能说出动物的名字，而是描
述动物的外形特征、生活习
性，背对着大家的幼儿，猜
出图片上的动物名字。猜对了就会得到一个礼物，猜错了就要学该动物走路。
3、两两竞猜。请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁就可以得到圣诞树上
的礼物。但是，一定
不要告诉他们动物的
名字。
（引导幼儿准确说动
物的外形特征和生活
习性）
4、教师宣布获胜者并进行奖励，结束游戏。
游戏反思：这个游戏在玩的过程中，幼儿积极性很高，整个场面气氛不错。幼儿在我的提醒下能够描述动物的特点，但是自己却不会用一句话总结，今后要多加练习。个别幼儿开始时也不遵守规则，直接告诉了竞猜者动物的名字，但是经过我提醒，幼儿学会了自我管理，总之此次游戏活动总体情况良好，幼儿的语言组织能力得到了提高。
