范文一:中班六一儿童节主题活动:我们的节日
目标:
1、知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日,感受并体验节日的快乐
2、理解诗歌中的形容词(艳艳的、脆脆的、甜甜的)
准备:
1、交流风向六一节的快乐:
观看录像
说说自己节日里最高兴的事情
——谁在欢庆六一儿童节?是怎么欢庆的?
你在留意儿童节里什么事情最高兴最快乐?
2、欣赏并学念诗歌
教师朗诵,幼儿听读:
——诗歌的名称叫什么?
诗歌里说道了六一节有什么?(阳光、鲜花、歌声等)
出示教学挂图,再次欣赏诗歌。
讨论理解诗歌内容
——六一的阳光是什么样的?
六一的鲜花是什么样的?艳事什么意思?
六一的歌声是什么样的?为什么这么说?(念准脆字)
六一的欢笑时什么样的?为什么欢笑总是美美的?
六一是属于谁的?我们的节日时怎么样的?怎么会是甜甜的呢?
幼儿跟着教师完整学念诗歌。
3、大胆想象,仿编诗歌
——六一节还有哪些快乐的事情也可以编到诗歌里?
如:六一的大地是绿绿的
教师启发幼儿从天空、风儿等角度思考、仿编:
如:六一的天空是蓝蓝的,六一的风儿是暖暖的……
幼儿自由结伴,开展诗歌仿编活动。
集体交流并学习背诵。
我们的节日
目的:
1、在熟悉诗歌的基础上,为诗歌配画
2、尝试创作的乐趣
准备:
幼儿用书《我们的节日》
过程:
1、复习诗歌
复习诗歌,回忆诗歌中的内容
讨论:
——如果我们要将诗歌里的内容画出来,可以画些什么呢?
师生共同商讨怎样将节日快乐的气氛表现出来
教师简单归纳:红色系列反映节庆、人物形象等
2、幼儿创作
教师巡回观察,适时提供帮助和鼓励
3、交流作品
幼儿介绍自己的作品(集体与小组交流结合)
展示幼儿的作品,供大家观赏
范文二:中班六一主题活动:我们的节日
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中班六一主题活动:我们的节日 目标:
1、知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日~感受并
体验节日的快乐
2、理解诗歌中的形容词,艳艳的、脆脆的、甜甜的, 准备:
1、交流风向六一节的快乐:
观看录像
说说自己节日里最高兴的事情
..谁在欢庆六一儿童节,是怎么欢庆的, 你在留意儿童节里什么事情最高兴最快乐, 2、欣赏并学念诗歌
教师朗诵~幼儿听读:
..诗歌的名称叫什么,
诗歌里说道了六一节有什么,,阳光、鲜花、歌声等, 出示教学挂图~再次欣赏诗歌。
讨论理解诗歌内容
..六一的阳光是什么样的,
六一的鲜花是什么样的,艳事什么意思, 六一的歌声是什么样的,为什么这么说,,念准脆字,
1
六一的欢笑时什么样的,为什么欢笑总是美美的,
六一是属于谁的,我们的节日时怎么样的,怎么会是甜甜的呢,
幼儿跟着教师完整学念诗歌。
3、大胆想象~仿编诗歌
..六一节还有哪些快乐的事情也可以编到诗歌里,
如:六一的大地是绿绿的
教师启发幼儿从天空、风儿等角度思考、仿编:
如:六一的天空是蓝蓝的~六一的风儿是暖暖的............
幼儿自由结伴~开展诗歌仿编活动。
集体交流并学习背诵。
2
范文三:中班“六一”主题活动《愉快的61》
一、活动目的:
1、在尝试学画人的基础上,初步表现“六一”中的愉快事。
2、初步学习根据自己的想法作画,学习布局。
二、活动准备:
1、“六一”活动的照片及部分活动道具。
2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。
三、活动过程:
1、提问:昨天六月一日是什么节日?在昨天的活动中,你最喜欢的是什么活动?为什么?
2、讨论:怎样把“六一”活动中,最高兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。
引导幼儿说出自己喜欢的事要画大,并画在纸的中间。
3、请个别幼儿示范,老师在边上指导。
4、幼儿绘画:
重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。
老师帮助能力弱的幼儿构图。
5、展示幼儿作品,请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。挑选几幅画布置在活动时的一角,标题就是“快乐的六一”,并配上幼儿的话。
四、活动反思:
活动前,老师引导幼儿充分地讨论和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活动中,孩子基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来,每幅作品既是内容相同,但画面构图都各不相同,充分体现了幼儿的自主性。活动介绍时,老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么?”,让好朋友猜猜,这也增加了孩子介绍作品的兴趣,并且,从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间,这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。
范文四:中班六一主题活动:我们的节日(诗歌)
中班六一主题活动:我们的节日(诗歌) 中班六一主题活动:们的节日(诗歌)
目标:
1、知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日,感受并体验节日的快乐
2、理解诗歌中的形容词(艳艳的、脆脆的、甜甜的)
准备:
1、交流风向六一节的快乐:
观看录像
说说自己节日里最高兴的事情
——谁在欢庆六一儿童节?是怎么欢庆的?
你在留意儿童节里什么事情最高兴最快乐?
2、欣赏并学念诗歌
教师朗诵,幼儿听读:
——诗歌的名称叫什么?
诗歌里说道了六一节有什么?(阳光、鲜花、歌声等)
出示教学挂图,再次欣赏诗歌。
讨论理解诗歌内容
——六一的阳光是什么样的?
六一的鲜花是什么样的?艳事什么意思?
六一的歌声是什么样的?为什么这么说?(念准脆字)
六一的欢笑时什么样的?为什么欢笑总是美美的?
六一是属于谁的?们的节日时怎么样的?怎么会是甜甜的呢?
幼儿跟着教师完整学念诗歌。
3、大胆想象,仿编诗歌
——六一节还有哪些快乐的事情也可以编到诗歌里?
如:六一的大地是绿绿的
教师启发幼儿从天空、风儿等角度思考、仿编:
如:六一的天空是蓝蓝的,六一的风儿是暖暖的……
幼儿自由结伴,开展诗歌仿编活动。
集体交流并学习背诵。
范文五:中班六一主题活动反思
中班六一儿童节主题活动:我们2016
中班六一主题活动反思
中班六一主题活动反思一、“六一”展板布置
1.展板名称:“小步舞曲(樱桃2班)
2.展板内容布置:正反两面的底色为粉色和紫色,用大卡纸铺成。用紫色和粉色的彩带编成网状,在用夹子和回形针,将照片夹到展板上。照片大小为6寸20张左右。
3.照片内容:晨间三步曲(晨间锻炼照片);阅读三步曲(阅读方面的照片)
4.负责人:郑丽英、李兰萍
二、“六一”班级画展
1.画展名称:“七彩的画,明天的诗——每一个孩子都是画展的主角,每一幅画都蕴涵了孩子们七彩的童年梦想。”
2..展板内容布置:黄色KT板共3块,幼儿作品之间用蓝色大卡纸折成曲线隔开,在画周围用玫红色圆圈装饰。
3.作品形式:画于8K铅画纸上,幼儿采用多种作画方式。将幼儿作品贴于大的KT板上,以书本的形式展示,下面放大纸箱,以孩子的视线为主。
4.负责人:郑丽英、李兰萍
三、“千人阅读”大行动具体安排
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中班六一儿童节主题活动:我们2016
(一)晨间活动名称:袋鼠行动
活动准备:麻袋2只,海洋球若干。
活动过程:将幼儿分成两组,以比赛的形式进行。每组第一个幼儿将自己套进麻袋里,跳到指定地点,拿一个海洋球,原路返回,拍一下第二名幼儿,第二名幼儿继续游戏。
(二)“千人阅读”大行动开幕式
1.园长讲话。
2..小班孩子朗诵童谣:小老鼠上灯台、小狗抬花轿
幼儿分4组进行,加上简单的道具。
3.家长代表签字:金弋洋爸爸、陈钰惜妈妈
4.负责人:郑丽英、李兰萍
(三)开展班级早期阅读公开课
1.内容:小兔孵蛋
2.准备工作:早期阅读做好课前准备,PPT、小书、大书。
3.活动地点:教室:幼儿围成半圆形,家长坐在幼儿后面观摩课。
4.负责人:郑丽英。
(四)“阅读服”创意亲子活动
1.班级准备:
?蓝色的幼儿T恤39件。
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中班六一儿童节主题活动:我们2016
?丙烯颜料:红、黄、蓝、绿、白、粉、黑各8瓶。
?桌子5张,床10张,报纸,一次性桌布1包(至少15张)。
2.家长准备:阅读口号,阅读服,裤架1个,小围裙1条。
3.亲子创意服作画场地:教室。
4.作画形式:亲子制作用的小板凳围在桌子或床旁边,10组家庭用桌子(5张桌子),19组家庭用床(10张床)。
5.服装展示:画好的衣服用裤架展示。
6.请其他家长到一楼签阅读口号。
7..负责人:李兰萍。
四、活动流程
晨间活动:8:00-----8:30
开幕式:8:30----9:30
班级早期阅读展示:9:40----10:00
家长服装创意画10:00----11:00
庆“六一”活动反思
儿童是国家的未来,是民族的希望,给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境,让他们健康、快乐、幸福地成长,一直是我们努力的目标。一年一度的“六一国际儿童节”就是专门为儿童们设立的节日。
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中班六一儿童节主题活动:我们2016
今天我们南环幼儿园的小朋友过的“六一”儿童节非常有意义。我们活动围绕的主题是“千人阅读大行动”。在活动前我们做了充分的准备,与家长积极交流有关信息,向家长征集阅读口号,家长们都能积极配合。我们幼儿园有自己的阅读口号:阅读是游戏,阅读是生活,阅读是快乐。我们樱桃2班也拥有了自己的阅读口号:读书乐翻天,快乐无极限。本次六一活动的议程:早上家长陪同孩子一起入园?千人阅读大行动?早期阅读课展示?亲子创意服活动。
我班孩子在念童谣:小老鼠上灯台、手指谣朗诵中能大胆表现自我,表情也很丰富,在后排的家长一致说这些孩子还挺能干的,真的很棒。通过早期阅读课的展示使家长们更了解原来孩子在幼儿园上课这么有趣,注意力也很集中,能很主动的学习认字、词,在一旁的家长也很想自己试着跟老师来说一说。当然最令人难忘的就是亲子创意服活动的开展,家长一个个信心十足,在做画中非常的仔细认真,色彩之间搭配合理,很有创意。我们班的创意服还非常有特色就是有自己班的阅读口号和班徽,所以在衣服的展示活动中是一道亮丽的风景线。在活动的最后我们请所有的家长留下美好瞬间,把自己家庭的阅读口号写在幼儿园的横幅上。
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中班六一儿童节主题活动:我们2016
本次活动开展的很顺利,孩子们开心了家长们也乐了,令人难忘。从中我领悟到一点凡事只要自己用心去做了就会有收获,才会成功。
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