吃饱了闲的
范文一：最苦与最乐(阅读题)
读《最苦与最乐》节选，完成1——6题
时快乐。（11）快乐之权，操之在己。（12）孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。
然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为 越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？”那仁人志士 的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！
有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能解除了。
1、以上选段表达了哪两个主要观点？（4分）
2、从结构上和修辞角度，说说划线句的作用。（2分）
3、、用“//”线将选文第一段分为两层，并说明采用了哪种结构方式。（2分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ （11） （12）
4、本文的语言风格是平实而略带书卷气。请任举一句并加以分析。（3分）
5、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？（2分）
6、你认为文中所说的（1）“卸却”责任与（2）“解除”责任有何不同?(2分)
参考答案
1、尽责任是人生最大的快乐；人生应当勇于承担责任，不能逃避责任。（各2 分）
2、结构上：过渡作用；
修辞：更能吸引读者，引起读对所问及所答内容的重视。（各1分）
3、① ②// ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ （11） （12） 先总后分（各1分）
4、举例：古语说得好，“如释重负”；俗语亦说，“心上一块石头落了地”。（1分） 分析：这里引用古语、俗语，形容尽责后的快乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。（2分，仅供参考，符合要求即可）
5、（1）日日尽 责任，便日日得苦中真乐。苦中真乐，是乐，不是苦。（2）他们尽得大的责任，就得大快乐。（各1分）
6、（1）未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”亦可）
（2）尽了责任，再无负担（各1 分）
命题人：苏其友
时间：2017.05.29
范文二：课后训练{11最苦与最乐}
11．最苦与最乐
一、基础知识
1．下列加点字注音不正确的一项是（ ）
A．恩惠（huì） 契约（qì） 如释重负（shì） ．．．
B．揽（lǎn） 卸却（xiè） 悲天悯人（mǐn） ．．．
C．监督（dū） 斟酌（zhuó） 娓娓动听（wēi） ．．．
D．缠着（chán） 时髦（máo） 死而后已（yǐ） ．．．
2．依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）
（1）现代自然科学______是研究单个的事物，还要研究事物、现象的变化发展过程，研究事物之间的各种关系，这就使自然科学发展成为严密的综合体系。
（2）在芦山地震灾难面前，基层党组织就是一个______的战斗堡垒，他们行动迅速，组织有力，帮助群众有序疏散，及时救治伤员，成为灾区百姓的主心骨。
（3）从此以后，黑格尔将父亲的话牢记在心，每当要出现______、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候，他都会想到父亲的提醒：“马车越空，噪音就越大。”
A．不止 无坚不摧 自以为是
B．不只 坚不可摧 自以为是
C．不止 坚不可摧 自行其是
D．不只 无坚不摧 自行其是
3．请指出下列句子所使用的修辞手法。
（1）人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。（ ）
（2）孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。（ ）
（3）到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？（ ）
（4）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。（ ）
4．根据示例仿写句子。
（1）示例：人若能知足，虽贫不苦。
人若能__________，虽______________。
（2）人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
人生__________，莫若______________。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成第5～8题。
敬业·职业·精业
唐 宋
①一位朋友出差归来，对当地人的敬业精神和职业水准印象深刻。
②我国古代思想家朱熹说：敬业者，专心致志以事其业也。认认真真、尽职尽责的敬业精神，是职业精神的首要内涵，是职业道德和优秀品格的集中体现。作为一种文化精神，敬业精神不仅是通向职场的“绿卡”，更是民族素质的重要内涵。
③马马虎虎不能强国富民。早在20世纪早期，鲁迅先生就一针见血地指出，中国四亿人生着一种病，那名称就是马马虎虎，不医好这个病，是不能救中国的。有没有认真的工作态度，有没有敬业的精神，不仅关系一个国家的精神风貌，更关系国家的强弱、民族的兴衰。
④没有敬业精神建不成现代化。懒懒散散，工作就没有效率；粗枝大叶，容易造成失误、留下隐患。重大安全生产事故、重大食品药品安全事故的背后，麻痹大意、失职渎职是重要的原因。 ⑤敬业精神是竞争力的重要基础，却不是竞争力的全部。在科技日新月异、一日千里的今天，我们不仅要敬业，还要专业、职业、精业，才能从尽职尽责跨越到尽善尽美，才能从优秀跨越到卓越。
⑥在我们身边，大体有四类人。有的人既敬业又职业，是企业的核心人才、核心竞争力。有的人敬业不职业，这样的人吃苦耐劳、精神可嘉，遇到紧急情况招之能来，可是，来了却不一定能战。有的人职业不敬业，虽然业务素质高、解决问题的能力很强，却三心二意、毛手毛脚，容易“大意失荆州”，一失足造成千古恨。有的人既不敬业又不职业，“当一天和尚撞一天钟”，每天
浑浑噩噩混日子，误己误人。
⑦敬业不易，精业更难。梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩，可是很少有人知道，为了让眼神活起来，眼睛近视的他每天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功。邓亚萍打球快速凶狠，可是，很少有人知道，为了增强手腕的力量，身材娇小的她曾用铁拍子练球。成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力和付出。
⑧在职场上，既敬业又精业的人永远是供不应求的“抢手货”；既不敬业又不精业的人，常常成为被淘汰的“处理品”。不断强大的国家、民族，无不有着不断进取、精益求精的精神。在这个以实力说话的时代，在应对国际金融危机的今天，只有秉承敬业、职业、专业、精业的精神，才能迎接挑战、后来居上，中华民族伟大复兴的梦想才能变成现实。
5．选文的中心论点是什么？
6．选文的标题为“敬业·职业·精业”，它们的顺序能否调换？为什么？
7．分析选文第⑦段的论证思路。
8．选文第⑧段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？
三、语言运用
9．下面是《做人》这首小诗的前两节。请顺着文意续写一节。
做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢
做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀
四、片段作文
10．请以“人生的责任”为题，写一篇短文，想想看，什么是人生的责任，什么是你自己的人生责任。可以在班上组织一次班会，大家一起谈谈自己所写的“人生的责任”。
参考答案：
1．C 点拨：C项，“娓娓动听”的“娓”应读“wěi”。
2．B 点拨：“不止”，连续不停；表示超出某个数目或范围。“不只”，不但；不仅。结合关联词，第（1）句中应选“不只”。“无坚不摧”，没有任何坚固的东西不能摧毁，形容力量强大。“坚不可摧”，非常坚固，摧毁不了。结合语境，第（2）句应选“坚不可摧”。“自以为是”，认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。“自行其是”，按照自己认为对的去做（不考虑别人的意见）。一般用作贬义。结合语境，第（3）句应选“自以为是”。
3．（1）设问 （2）引用 （3）反问 （4）对比
4．（1）坦然 平凡不苦 （2）最苦的事 子欲养而亲不待
5．在应对国际金融危机的今天，只有秉承敬业、职业、专业、精业的精神，才能迎接挑战、后来居上，中华民族伟大复兴的梦想才能变成现实。
6．不能，因为敬业精神是职业精神的首要内涵，在敬业和职业的基础上才能精业，三者是层层深入的关系，因而不能调换。
7．首先提出敬业不易、精业更难的观点，然后列举梅兰芳和邓亚萍刻苦练功的事例，最后得出结论：成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力和付出。
8．比喻论证和对比论证，生动形象地论证了既敬业又精业的重要性。
9．示例：（1）做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要端庄挺立 （2）做水一样的人/不一定波澜壮阔/但务必清澈明净
10．写作示例：
人生的责任
人生需要责任，不管是伟人，还是普通人，都必须时刻去尽责。
一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后几分钟里，做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。当他做完了这三件事，便安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这是人生的升华，因为责任，他在死亡的边缘第一个想到的不是自己，而是别人，确保了别人的生命。
或许你还是不知责任与你有何联系，报以无所谓的态度，那我只好再举一个发生在我身边的例子来说明。
我是一个中学生，每天走进班级，总会遇到这样的、那样的事情，看到有人抄作业，随便扔了一张纸等，心里常感到不解：抄作业与做作业一字之差，为什么表现出来的却相差那么多呢？做学生就是这样对老师负责吗？做人就是这样对自己负责吗？每个人都知道那是不属于你的，你却还要
自鸣得意，让人家在心里把你当笑话，颜面扫地。
人生路很长，无论你打算怎么走，要知道都脱离不了责任，任你怎样，都不可抵赖。
范文三：最苦与最乐阅读题答案
最苦与最乐阅读题答案
《最苦与最乐》,为梁启超写作的一篇短文,下面是小编收集整理的最苦与最乐阅读题答案,欢迎阅读参考，，
阅读理解
最苦与最乐
梁启超
人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫苦于身上背著一种未了的责任。人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽然失意不苦;老、死乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。独是凡人生在世间一天,便有一天应该的事。该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀!
答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面,睡里梦里,都像有他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得对不住他呀!因为自己对他的责任,还没有解除呀!不独是对于一个人如此,就是对于家庭、对于社会、对于国家,乃至对于自己,都是如此。凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。凡属
我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。有了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头,一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子;一生应尽的责任没有尽,便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死,可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢,若有苦痛,当然没有比这个加重的了。
翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。古语说得好,“如释重负”;俗语亦说是,“心上一块石头落了地”。人到这个时候,那种轻松愉快,直是不可以言语形容。责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍哩!大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。一翻过去,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐。快乐之权,操之在己。孔子所以说,“无入而不自得”,正是这种作用。
有人说,“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?”这却不然,责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任,那就本来没有苦。到了长成,责任自然压在你的肩头上,如何能躲?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。 ( 选自《饮
冰室全集》
阅读答案题目
18.请从最后一段中找出与“快乐之权,操之在己”内涵相符的一句。(2分)
19.你认为,文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同?(2分)
?“卸却”责任指 。(10字以内)
?“解除”责任指 。(10字以内)
20.用精练的语言概括出本文的中心论点。(10字以内)(2分)
21.读完全文后,你对“责任”是怎样看待的?(2分)
阅读答案,
18. 尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐
19. (1)“卸却”责任指_未尽责任,丢开不管(“推卸责任”和“逃避责任”亦可)
(2)“解除”责任指尽了责任,再无负担
20. 责任未了是人生最苦的事,责任完了是人生最乐的事。(或人生当勇于负责任,而不能逃避责任)
21. 答案有三个要点,?每一个人都有责任;?尽责任是我们生活的全部内容;?尽责任,就会快乐,否则,就会陷入痛苦。
[最苦与最乐阅读题答案]
范文四：最苦与最乐
课题：《最苦与最乐》
课型：鉴赏.评论
上课日期：2013年10月28
作者：张雪凌
单位：滕州市姜屯中学
日
九年级上册第三单元鉴赏.评论：《最苦与最乐》（1课时）
课前预习：
1.搜集有关资料，了解写作的背景。
2.搜集积累有关作者梁启超的资料。
3.熟读课文，掌握文章结构。
相关课程标准：
“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
教学目标：
1、领会作者对人生价值的思考
2、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法
3、树立对家庭、社会、国家、自己的责任感
重点、难点：
重点：对人生观的思考，对责任的思考
难点：苦乐观的深刻内涵
评价任务：
1.抓住重点语句，品味文章的内涵，拥有正确的人生苦乐观。
2. 朗读、背诵、积累文中的精彩语段。
教学过程：
一、导入新课
1. 我记得小时侯，常听爷爷说：“他们小时候，一年要能吃上一餐肉，那算是一件快乐无比的事情；而如今很多人在很多时候却为减肥而发愁。同学们，在你们的生活中，有感到最苦和最乐的事吗？
2.交流：把你生活中认为最苦的事说出来，让大家一起来分担，把你生活中最乐的事讲出来，让大家一起来分享。好吗？
（学生畅所欲言）刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人——梁启超，今天，我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。
二、预习检测：
1.梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，一字任
甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。1898
年参与戊戌变法，
变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。
2.字词积累
（1）给下列加粗字注音
契( )约 ②揽( ) ③悲天悯( )人
（2）解释词语 ： 莫若：不如。
达观：对不如意的事情看得开。
契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。
仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
三、教师指名朗读课文。读后检测学生听读的情况。
1.根据听读，填空：
①在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。作者认为真正的痛苦源自 。
2.找出文章的中心论点。 未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
2、速读全文。（自由的诵读）读完后告诉老师：
⑴ 全文有几个自然段？ （ 5 ） ⑵哪几个自然段写最苦？ （1— 2 ） ⑶哪几个自然段写最乐？ （3— 4 ） ⑷ 全文是按什么结构来写的？（分--总 ）
3、试理清文章层次结构：
第一部分（1.2）论述“负责任是人生最大的痛苦”。
第二部分（3）论述“尽责任是人生最大的快乐”
第三部分（4.5）论述“人生当勇于负责，而不能逃避责任”
4、议论文的论据可分为事实论据和道理论据两种，本文的论据是否具备这两种类型，请举例说明。
学生回答，教师引导归纳：
①事实论据如：
A、“答应人做一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼??”
B、“圣贤、豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。”
②道理论据如：
A、古语说得好， “如释重负”
B、俗语亦说， “心上一块石头落了地”
C、孟子又说“君子有终身之忧”’。
D、曾子还说哩：“任重而道远”， “死而后已，不亦远乎?”
四、研读课文。
1.指名读第1段，体会：为什么说“身上背着一种未了的责任”最苦呢? （先引导学生找出论说的句子：(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。
(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受到良心的责备，而且无处逃躲。）
2.责任有种种，你能从课文中找出有哪几种责任吗？
（对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。）
3.精读第3段，领会“大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐，人士须知道负责任的苦处，才能知道有尽责的乐处，这种苦乐循环，便是这活力的人间一种趣味”这句话的含义和在整段中的作用。
（这句话是对上文中“最苦”与“最乐”的深层的分析，点明了三者的关系：苦中有乐，苦乐循环。同时又是下文中“处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐”这一论断的前提和基础）
4.参看书下注释，请同学们在文中找一找作者引用了哪些古语、俗语，名言，你能讲讲它们的含义吗？
（有关句子有：古语——如释重负 俗语——心上一块石头落了地 孔子——无入而不自得 名言：孟子——君子有终身之忧 曾子——任重而道远 死而后已，不亦远乎）
六、品味精彩语段，体会本文“语言平易，亲切，如拉家常”的特点。 ①“答应人办一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不感见，纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。”
（这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。）
②“翻过来看，什么事最快乐呢？自然是责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：‘如释重负’；俗语亦说是：‘心上一块石头落了地’。”
（这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。）
③引导学生阅读开头的5个设问句，体会它们的作用。
（这五个设问句环环相扣，由浅入深，层层递进，把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊，另人信服。同时，虽然本文谈的是严肃的话题，但由于设问句的运用，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。）
（除以上的举例外，还可让学生自己找精彩的语句加以分析。）
（要鼓励学生大胆地谈。）
七、拓展迁移
1.你是怎样看待责任的呢？
中央电视台对抗“非典”战士钟南山等人的采访。当记者问他们进入疫区时怕不怕，他们的回答是“怕”，“但还是要进去因为这是医护人员的责任”。
明确：人是社会的人，社会是人的社会，人离不开
社会，社会、家庭都需要人能负责任，同时对别人负责任就是对自己负责任。
2.那么，责任从何而来，请说说你自己学习生活中有怎样的责任。
明确：受过最大好处的人：父母 亲戚 师长 同学
应该做的力所能及的事：做人、求知
3.品尝人生苦与乐
讨论：给你一串葡萄，有酸有甜，你是先品甜的还是先尝酸的？
我想这品尝葡萄的过程大概就似于品尝人生吧，面对果子的酸和甜，也就是面对人生的得与失。那么你又会如何选择呢？
小结：学习了本文后，我想大家都应该明白，“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”，这是本文的中心论点，也是我们学习本文的收获。
在人生的旅途上，尽管人人盼望快乐，无人喜欢忧伤，但他们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫”，而呕心沥血；为了那另人心痛的作文而费劲心思。这些表面上看来确实辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的将是一串欢乐的音符。
八、结束语
常常听到孩子抱怨父母，常常听到有人埋怨社会，但他们可曾想过自己对长辈、对集体、对社会尽了多少责任呢？同学们，你们想过这个问题吗？今天，读了这篇课文后，我想大家都应该好好想一想：“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”，这是本文的中心论点，也是学习本文后我们最大的收获。
九、布置作业
就下面几个问题情境，体验“最苦”与“最乐”的感受，写一篇小作文。
（1） 完成某一学科的学习任务
（2） 完成长辈托付的某项任务
板书设计 良心受责备 ①有苦才有乐
未尽责任范畴与程度 ②苦中有真乐
分说最乐：尽了责任苦乐的关系 ③责小得小乐 举圣贤例子 ④责大得大乐
总说 承担责任 获得快乐
我的教学反思：
本节课，我紧扣本文作为议论文的特点，让学生通过诵读、探究、联系生活感悟等方式学习课文，感觉教学过程流畅、环节过渡自然、引导恰当，我准确地传授了知识，学生也基本理解了人生的最苦与最乐，学生能领会作者对人生责任，价值的思考，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法，从而树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。
范文五：《最苦与最乐》教案
教
案
姓 名：孙 聪 学 号：12123010144 院 系：文 学 院 班 级：12级语文教育一班 实习单位：新乡市一中东校区
《最苦与最乐》教案
一、教学目标：
1. 简要了解作者生平及为人处世的态度。
2. 理清本文脉络，理解本文的论题：最苦与最乐；总结出本文论点：负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
3. 引导学生树立对他人对社会对自己的责任感。
二、 课时安排：2课时
三、 教学过程：
第一课时
（一）新课导入：讲课文前先问同学们一个问题：大家心中所认为的人生中最苦与最乐的事，是什么呢？由此引入本文梁启超先生所写的一篇议论文——《最苦与最乐》，请同学们来看看梁启超先生的观点。（板书课题）
（二）课文讲析
1.介绍作者：
梁启超，字卓如，号任公，近代资产阶级改良主义思想家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海堂。１８８９年中举人。１８９１年至１８９４年从康有为受学于万木草堂。１８９５年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通论》等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。１８９７年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。１８９８年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室全集》。
2.分析课文
（1）请同学们默读课文五分钟，并思考：如何划分本文的结构？以及每部分的分论点是什么？说出理由。
老师评价并作出以下总结：
全文共5个自然段，可以分为三部分：
第一部分（1、2）：论述“负责任是人生最大的痛苦”。
第二部分 ( 3 )：论述“尽责任是人生最大的快乐”。
第三部分 (4、5)：论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。
（2）按部分分析
①分析第一部分
Ⅰ 指名同学朗读第一自然段，并处理较难的生字词。（达观：对不如意的事看得开。独：仅仅，只是。）
Ⅱ a.作者使用设问，开篇就问“人生什么是最苦呢？”提到了那些事？问什么作者又否定了这些事是最苦的？（贫→知足；失意→安分；老死→达观。总结为一句话就是：作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。）
b.作者连用这几个设问句有何作用？（这几个设问句环环相扣，由浅入深，层层递进，把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊，令人信服；同时，又使得文章语言凝重而又不呆滞。） Ⅲ a.接着作者顺势提出自己的观点，请同学用原文回答：“人生什么是最苦呢？”（我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。）
b.为什么“身上背着一种未了的责任”最苦？请同学们从原文中找出论说的句子。（【正面】凡人生在世间一天，便有应该做的事。【反面】该做的事没有做完，便像是
有千斤重的担子压在肩头。→从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处可逃。） Ⅳ快速默读第二段，回答本段承接前文“最苦”，作了哪些更具体的说明？请同学回答。（指出除了对他人，人生在世，无论对朋友、家庭、社会、国家乃至对自己，都有责任，一旦应尽的责任没有尽，这种痛苦无法解脱。）
Ⅴ “凡属我受过他好处的人，??便是对于自己加一层责任。”三个“凡属”？(这是个句式灵活的排比，在第二个句子中加了“而且力量能够做得到的”，第三个句子中加了“现在的自己和将来的自己立了一种契约”，这样使句子的表述更准确，更形象。同时，这里用了三个“凡属”来表示这些情况的普遍与广泛，同时也对各种复杂的情况加以仔细的分类，可见作者对这个大问题的谈论多么审慎。)
②分析第二部分
Ⅰ 指名同学朗读第三自然段。提醒同学们注意，以下词语的意义：课本92页注释①[如释重负]；93页注释①[无入而不自得]。
Ⅱ 读了这部分会发现作者在谈快乐时，也谈到痛苦，这是为什么？（这部分分论点是：尽责任是人生最大的快乐，论据是“从苦中得来的乐才算是真乐。”a.原来作者所谈的快乐是与痛苦分不开的，或者说是建立在痛苦的基础之上的。正因为这样，在谈快乐的时候就必须联系到痛苦。也正因为这样，既然第一部分已经用了不少笔墨谈痛苦，那么第二部分来谈快乐就无须再多笔墨，而只要说清快乐与痛苦的关系就行了。明白了这一点还能解开另一个谜，那就是有关题目的谜。b.就是痛苦的状态便于描述，而快乐的状态却难于描述。）
【对比分析第一、二部分】
我们学习了第一、二部分之后，了解了“负责任是人生最大的痛苦”，“尽责任是人生最大的快乐”。那么现在同学们来思考一个问题：作者对于责任未了（即负责任）的感觉，与尽了责任后的感觉，各用了什么语句来形容?请试着找出别的形容的语句。 （对于责任未了的感觉：ａ像是有几千斤重担子压在肩头。ｂ便死也带着苦痛往坟墓里去。ｃ纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。ｄ到夜里头便是过的苦痛日子。 对于尽了责任以后的感觉：ａ如释重负。ｂ心上一块石头落了地。ｃ海阔天空，心安理得。ｄ无入而不自得。其他词语：如荷重担、心头压着一块大石头、如坐针毡。尽了责任以后的感觉：生命丰富而快乐、快乐似神仙、自在逍遥。）
③分析第三部分
一般来议论文所要回答的问题无外乎：“是什么？”、“为什么？”、“怎么办？”。如果说本文第一、二部分回答了“是什么？”的问题，那么第三部分回答的就是“怎么办？”的问题。
Ⅰ 找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么?
（名言：孟子——君子有终身之忧 曾子——任重而道远 。死而后已，不亦远乎 ？ 总结：要说明“人生当勇于负责”。）
Ⅱ 为什么说“仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢?用原文回答。（从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。”“日日尽责任，便日日得苦中真乐。”总结：苦中真乐，是乐，不是苦。）
Ⅲ 最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出文中句子加以说明。
（说明了“人生不应当逃避责任”。 文中句子：“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。”“责任不能逃躲，只有大小的分别。”“想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。”）
④小结
我们再次回头看本篇课文的题目“最苦与最乐”，就会会发现它指的是“负责任与尽责
任”同一事物的两个方面。由此引出了本文的中心论点是一对姊妹命题：负责人是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
最后，请同学们来概括本文的主旨。（这篇文章从什么是最苦、什么是最乐来谈人生的责任，思想深刻严密，语言凝重畅达，谈到了除了两三岁的孩子外，人人都有应尽的责任。进一步论证了：负责人是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。）
【板书设计】
最苦与最乐
梁启超
议论文
第一部分（1、2
课文分为三部分第二部分（ 3 第三部分（4、5）：人生要勇于负责，不能逃避责任
第二课时
第二课时
（一）复习
１.默写生字词。
２.全体朗读课文。
３.指名学生讲述本文主旨。
（二）了解语言特色
1. 讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法?有什么好处?
[句式——陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。
论证方法——引证、例证、道理论证、对比论证等。
指导学生在文中找出具体句子。
作用：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。]
2. 找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言由那些帮助? [ 修辞手法——排比、设问、反问等。 指导学生在文中找出具体句子。
作用：文中的排比俯拾皆是，这造成了文章流畅气势，设问、反问等不再与上题重复。]
3. 品味精彩语段，体会本文“语言平易，亲切，如拉家常”的特点。
① “答应人办一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不感见，纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。”
（这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。）
②“翻过来看，什么事最快乐呢？自然是责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：?如释重负?；俗语亦说是：?心上一块石头落了地?。”
（这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。）
（三）课文总结
本文开头一段用了“开门见山”的手法，连用五个问句，直切主题，说明人生最苦的事是责任未了。二段承接首段，讨论责任未了的痛苦。三段转由在“最乐”方面“立”说，指出我们一旦尽了责任，就如释重负，海阔天空，心安理得，这种乐趣无法用言语形容。四段综合讨论苦乐的关系，并引用了孟子“君子有终身之忧”一语，使论说更深入。五段指出假如责任是可以推卸得了的，那作者在前文所发之议论就可以反驳了，因此，在最后一段把这个观念予以澄清，使论说稳妥，更加强了说服力。
【板书设计】
最苦与最乐
字词
达观 监督 海阔天空 如释重负 大抵 心安理得 任重道远 悲天悯人 卸却
中心论点
负责人是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
转载请注明出处范文大全网 » 最苦与最乐(阅读题)
