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范文一：写朋友的作文题目：写朋友的作文开头结尾
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写朋友的作文开头
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写朋友的作文结尾
范文二：怎样写作文的结尾_写事作文开头结尾,写老师的作文结尾,写朋友的作文开头结尾
怎样写作文的结尾_写事作文开头结尾,写老师的作文结尾,写朋友的作文开头结
尾
怎样写作文的结尾
常见的作文结尾
写好写事作文的结尾，能为读者留下一个完整鲜明的印象，给读者以首尾圆合、结构严谨的感觉。
常见的作文结尾，概括起来有以下几种:
一、自然结尾法。即用事物的自然结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结束。
二、点题结尾法。这是一种常见的结尾方法，例如《美丽的小兴安岭》一课，作者按总述—分述——总述的结构，在总述和分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾，总结了全文，点明了文章的中心。
三、发问结尾法。即结尾时以发问的形式(反问或设问)提出问题。
四、交代结果结尾法。即结尾时交代文中所记事物的结果，如小学语文《找骆驼》一文的结尾写道:“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”
五、抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。
六、启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，使人有一种“言已尽，意无穷”的感觉。
七、展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾，展望未来，鼓舞人心，激励斗志。
八、概括全文结尾法。即用简练的语言对全文进行小结、归纳，揭示文章中心。如《我的伯父鲁迅先生》的结尾:“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”
九、写出感受，总结全文的结尾。如《马》一文的结尾写道:
“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”
十、表达感情和愿望的结尾。如《关怀》的结尾说:“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，**这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”
十一、首尾呼应的结尾。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。
十二、给读者留下思考和回昧的结尾。最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写，就随便来个省略号。
十三、象征性结尾。有些文章的结尾，用具体事物去表现某种特殊意义，这种特殊意义具有一定的象征性。
十四、描写式结尾法。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的的描写或为了描写而描写。
十五、号召性结尾。有些文章的结尾发出号召，提出希望。
十六、评价式结尾。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。
不管以什么方法结尾，都应该简洁明了。如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以画蛇添足之感，文章的感染力就大大削弱了。
《怎样写作文的结尾》
范文三：写好作文开头结尾
作文开头
开门见山法。
这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。
例如《课间十分钟》一文开头：
下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。
提示中心法。
这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。
“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”
这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，从而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。这一中心。
描写引入法。
描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。
设置悬念法。
在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可激发读者强烈的兴趣。如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……
对比法。
在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。 回忆联想法。
由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。
对话开头法。
以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。
作文结尾 一篇文章除了要有一个好的开头，还要有一个精彩的结尾。好的结尾可以起到突出中心，启发和激励读者的作用。因此，我们写作文时，不仅要很好地考虑开头，还要认真地琢磨结尾。
一篇文章应该如何结尾，要根据文章的中心、内容、结构和体裁决定.
1：篇末点题
末点题法。这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。
例如《井》的结尾是这样写的：“这就是我们村的井。”这个结尾只有短短的一句话，既简洁明快，又有点题的作用。
2：点明中心法。
有些文章，还常紧扣中心来结尾。比如《第一次拖地》一文的结尾:看着干净的地面，我觉得收获很大，因为我不仅学会了拖地，还懂得了一个道理；做事前虚心请教，掌握要领，学会做事就不难了。
3：水到渠成法。
许多人写事、写景、的文章，在叙述事件，介绍人物或描写景物后，文章也就自然结束了，这种结尾的方法就叫“水到渠成法”。
像《恩来练字》这篇文章，写的是“恩来练字”的事，结尾写道：“恩来又拿起毛笔，把那两个字认真地重写一遍。”这种结尾，自然，朴实，让读者觉得可亲、可信！
4：直抒胸臆法。
我们知道，一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露出来的，尤其到了结尾，作者的感情已达到高潮，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。如《在九仙山上看日出》的结尾：“啊，整个世界充满了无限的生机！这景色感染了我，激发了我，我仿佛已经融入到朝阳的光辉中。
5：首尾呼应法。
有的文章首尾呼应，给人结构完整、严谨；上下连贯，逻辑性强；深化主题，画龙点睛；印象深刻，弥久不忘等效果。
如《九寨沟》中“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑”是对第三段的总结，“异兽珍禽”是对第四段的总结，“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”是对全文的总结，又和“一进入景区，就像到了一个童话世界”呼应。
范文四：写朋友的作文600字_写朋友的作文,写朋友的作文600字,写朋友的作文开头结尾
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尾
写朋友的作文600字
朋友
一只头上有个红点的小鸟飞来，停在窗沿上。我拿着米准备喂它，它却毫不领情。
虽说我和它之间从没有过接触，但后来却成了知心朋友。因为它总会在我困难的时候不断鼓励我。
那次，正当我为了一道数学题抓耳挠腮时，它便飞了下来。我不敢把窗户打开，生怕它飞走。望着它，我便心生灵感。“哦～原来是这样做呀～”它似乎知道自己帮了我，高兴得喳喳直叫～
一天，我刚放学回来，就看见那只鸟飞进我家的后院，我忙跟了过去。啊——我终于看见它的巢了～它的巢很低，高个儿伸手准能够着～
于是，我每天都会拿些米去喂它，渐渐的，它不再怕我。我
还给它起了个名字——月月。此后，每当我在窗前看书，它便停在窗外，十分友好地看着我。有一次，我打开窗户，它却没有飞走。我很小心地摸了摸它，它也用嘴啄我的手心儿。我想它可能是饿了，便拿些米来喂它。
冬天到了，月月再也没来看过我，我也很纳闷儿。我端着凳子，去那棵筑着它的巢的树看它，却只见着里面的积雪和雪底下露出来的几根杂草，鸟影儿都不知上哪儿去了。
树上满是雪了。寒风中，我冻得瑟瑟发抖。这时，我突然明白:月月可能到了另一个温暖的家过冬去了。
月月虽然不会说话，只能用眼睛默默地注视着我，但是我相信，我和它的心底一定有着一个共同的秘密——我们是彼此的知心朋友。
月月，希望来年春天，还可以看见你，看见你头上的红点，看见你展翅飞翔时靓丽的身影。
《写朋友的作文600字》
范文五：写朋友的600字作文_写朋友的作文,写朋友的作文600字,写朋友的作文开头结尾
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尾
写朋友的600字作文
我是你的朋友
有人说:“朋友像烟花，放完了就各自走开。”可我却不赞同。
小学时，我和她是最好的朋友，也许是在一起的时间长了吧，我和她有很深的默契，彼此总能猜到对方在想什么。大家都很羡慕我们如此长久、深厚的友情。
如今，我和她上了同一所中学，可不在同一个班。
那天，我和她站在通告栏下。她郑重地说:“我们要做一辈子的朋友，而且是最铁的那种。”我点头:“嗯(”上午的阳光明媚地照下来，通告栏上投影出了我们两个的影子，我们那天的承诺也印在上面，无论岁月的洗礼和风雨的侵蚀，它永远都是我们友情的见证。
刚开学时，她总是一下课就来找我，讲他们班的同学和老师。但老师发现后进行了严厉的打击，禁止下课后和外班同学聊天，而且一有时间老师就上来视察。渐渐地她不再来找我。我也习惯了下课后一个人望着窗外。
之后，我和她都交了很多新朋友，有时偶然碰见竞也无话可说，只是相视一笑，然后转身离开。
我也不知道为什么会这样，只是突然觉得我们的距离好远，友情就是如此的短暂吗,
一天刚回到家中，突然电话铃响了，她欣喜地说:“快看，窗外有彩虹～”我抬眼望去，竟一时说不出话来:在那淡蓝的天空中泛着一抹红晕，一条七色的带子出现在天与地的交界，似挂在天边的纯美的流苏。没想到平时灰色的天空竞有如此美丽的景致。“好看吗,?‘嗯，真漂亮啊～你最近学习怎样,”她的声音顿时低了很多。“数学好难啊～?‘没事的，有不会的随时可以问我，咱们一起进步。?‘嗯，、”她坚信地回答。
挂了电话后，我不禁想起了以前在她家写作业的情景，那些日子是多么快乐啊～那时我们一起在进步，
现在我们虽然不能经常见面，却可以互相鼓励，互相帮助，相信在初中我们依然可以一起进步。
一个电话，一句问候，道出了友情的真谛。它不再是单纯的形影不离，而变成了另一种姿态:即使相隔遥远也在牵挂对方，在她有困难时伸出双手，给她鼓励，给她帮助，恒久不变。
记住，我是你的朋友～
《写朋友的600字作文》
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