施主头顶胸罩啊
范文一：文言文阅读 匡衡字稚圭，东海承人也。父世农夫，至衡好学。衡射策甲科
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文言文阅读 匡衡字稚圭，东海承人也。父世农夫，
至衡好学。衡射策甲科
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阅读下面的文言文，完成4,7题。
匡衡字稚圭，东海承人也。父世农夫，至衡好学。衡射策甲科，调补平原文学。元帝初即位，乐陵侯史高以外属为大司马车骑将军，领尚书事，前将军萧望之为副。望之名儒，天子任之，多所贡荐。高充位而已，与望之有隙。长安令杨兴说高曰:“将军以亲戚辅政，贵重于天下无二，然众庶论议，令闻休誉，不专在将军者，何也?以将军之幕府，海内莫不仰望，而所举不过私门宾客。夫富贵在身而世人不誉，是有狐皮之裘而反衣之也，古人病之。平原文学匡衡材智有余，而随牒在远方。将军诚召置幕府，学士歙然归仁，与参事议，观其所有，贡之朝廷，必为国器。以此显示众庶，名流于世。”高然其言，辟衡为议曹史，荐衡于上，上以为郎中，迁博士、给事中。
是时，有日蚀、地震之变，上向以政治得失，衡上疏，上说其言，迁衡为光禄大夫、太子少傅。为少傅数年，数上疏陈便宜。建昭三年，代韦玄成为丞相，封乐安侯，食邑六百户。 元帝崩，成帝即位，衡上疏劝经学威仪之则，上敬纳其言。初，元帝时，中书令石显用事，自前相韦玄成及衡皆畏显，不敢失其意。至成帝初即位，衡乃与御史大夫甄谭共奏显，
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追条其旧恶，并及党与。于是司隶校尉王尊劾奏衡谭居大臣位知显等专权势不以时白奏行罚附下罔上无大臣辅政之义。既奏显等，不由陈不忠之罪，而反扬著先帝任用倾覆之徒，罪至不道。”有诏勿劾。衡惭惧，上疏谢罪。因称病乞骸骨，上丞相乐安侯印绶。上报曰:“君以道德修明，位在三公，朕嘉与君同心合意。今司隶校尉尊妄诋欺，朕甚闵焉。方下有司问状，君何疑而上书乞骸骨。是彰朕之未烛也。传不云乎?‘礼义不愆，何恤人之言!’君其察焉。”因赐上尊酒、养牛。衡起视事。上以新即位，褒优大臣，然群下多是王尊者。衡不自安，每有水旱，风雨不时，连乞骸骨让位。上辄以诏书慰抚，不许。
久之，衡子昌为越骑校尉，醉杀人，系诏狱。越骑官属与昌弟且谋篡昌。事发觉，衡免冠徒跣待罪，天子使谒者诏衡冠履。而有司奏衡专地盗土，衡竟坐免。
(选自《汉书?卷八十一》，有删改)
4(下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)() A(于是司隶校尉王尊劾奏/衡谭居大臣位/知显等权势不以时/白奏/行罚附下/罔上无大臣辅之义
B(于是司隶校尉王尊劾/奏衡谭居大臣位/知显等权势不以时/白奏行罚/附下罔上/无大臣辅之义
C(于是司隶校尉王尊劾/奏衡谭居大臣位/知显等权势/不以时白奏/行罚附下罔上/无大臣辅之义
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D(于是司隶校尉王尊劾奏/衡谭居大臣位/知显等权势/不以时白奏行罚/附下罔上/无大臣辅之义
5(下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()
文言文阅读 匡衡字稚圭，东海承人也。父世农夫，至衡好学。衡射策甲科文言文阅读 匡衡字稚圭，东海承人也。父世农夫，至衡好学。衡射策甲科
A(“迁”是晋升或调动官职的意思，古代官职的变动有特殊称谓，如文中“领尚书事”的“领”是兼任官职的意思，“视事”是任职的意思。
B(建昭是西汉元帝刘奭的年号，帝王年号纪年是古代常用的纪年方式，还有一种常用的纪年方式为干支纪年。 C(古代关于人的死亡有不同的名称，名称是根据死者的身份而确定的，皇上死曰崩，诸侯死曰薨，士死曰卒，大夫死曰不禄，平民死曰死。
D(疏是古代臣子向皇帝分条陈述自己对某事意见的一种文体，臣子给皇帝的书信、奏章的文体还有表，如李密的《陈情表》。
6(下列对原文有关内容的概括和分析，表述正确的一项是(3分)()
#from 文言文阅读 匡衡字稚圭，东海承人也。父世农夫，
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A(早年，匡衡在平原郡文学才能突出，得到长安县令杨兴的推荐，乐陵侯史高认同杨兴的看法，征召匡衡做议曹史。 B(文帝曾询问地震等灾变与政治得失的关系，匡衡上疏，皇上看了很高兴，就晋升他为光禄大夫、太子少傅，后来还又接替韦玄成担任丞相之职。
C(虽然王尊弹劾匡衡，但成帝对匡衡很信任，用言语安慰他，并赏赐他财物。
D(匡衡的儿子们犯了罪，匡衡脱下官帽，光着脚，等待皇帝降罪，皇上免了他的罪，但有关部门又以其他的罪名弹劾他，匡衡最终还是被免除了惩罚。
7(把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1) 将军以亲戚辅政，贵重于天下无二，然众庶论议，令闻休誉，不专在将军者，何也?
(2) 将军诚召置幕府，学士歙然归仁，与参事议，观其所有，
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贡之朝廷，必为国器。
4(D
5(C
6(C
7(将军凭借亲戚关系辅助政事，名位高贵，举世无双，然而在众人的议论中，好的名声、荣誉不全在将军身上，为什么呢,
文言文阅读 匡衡字稚圭，东海承人也。父世农夫，至衡好学。衡射策甲科文言文名篇
将军如果征召匡衡到幕府任职，天下学士一定纷纷跟从他，让参与议论政事，根据他的特长，推荐给朝廷，一定会成为国家的栋梁之材。
【文言文参考翻译】
匡衡，字稚圭，东海承县人。世代务农，到匡衡时喜好读书。匡衡得中甲科，选任为平原郡文学。元帝刚即位，乐陵侯史高以外戚的身份被任命为大司马车骑将军,兼任尚书,前将军萧望之为副手。萧望之是名儒，皇帝很重用他，他在推荐人才方面颇多贡献。史高则空有名位罢了，和萧望之产生隔阂。长安县令杨兴劝说史高说:“将军凭借亲戚关系辅助政事，名位高贵，举世无双，然而在众人的议论中，好的名声、荣誉不全在将军身上，为什么呢,因为将军的幕府，世人没有不仰望羡慕的，而将军所推举的人不过是私家宾客。一个
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人富贵在身士人却不称赞他，就像是拥有狐皮大衣却反穿着它，古人认为这是弊病。平原文学匡衡的才能智慧绰绰有余,但随着选补的文牒转到远离京师的地方作官。将军如果征召匡衡到幕府任职，天下学士一定纷纷跟从他，让他参与议论政事，根据他的特长，推荐给朝廷，一定会成为国家的栋梁之材。您将这件事做给众人看，您的美名也就会在世上流传。”史高认为杨兴讲得有理，就任命匡衡为议曹史，将他推荐给皇上，皇上让他做郎中，后升为博士，兼任给事中。 这时，发生了日食、地震等灾异变化，皇上询问这些变化与政治得失的关系，匡衡上疏，皇上听了他的话后很高兴，进升匡衡为光禄大夫、太子少傅。匡衡在任太子少傅的几年中，多次上疏陈述皇上应该做的事情。建昭三年，接替韦玄成担任丞相，受封乐安侯，享有食邑六百户。
元帝去世后，成帝即位，匡衡上疏讲述经学、礼节的法则。皇上敬纳他的建言。当初，元帝在位时,中书令石显主持朝廷事务,从前任丞相韦玄成到匡衡都害怕石显,不敢违背他的意思。到成帝初即位，匡衡才与御史大夫甄谭一起上奏弹劾石显，一一追究他的旧恶，并追及他的党羽。这时司隶校尉王尊上奏弹劾说:“匡衡、甄谭担任大臣的职务,知道石显等人独断专权，但匡衡、甄谭不按时地上奏弹劾，惩罚他们，反而附和下面，欺瞒皇上，没有尽到大臣辅助朝政的职责。上奏弹劾石显等人后，又不陈述自己对皇上不忠之罪，反倒
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张扬先帝任用颠覆国家的坏人的过错，犯下了不守臣道的罪。”皇上下诏说不要弹劾匡衡。但匡衡仍感到惭愧和恐惧,上疏认罪,并称病请求告老还乡，缴上丞相乐安侯的大印。皇上回答说:“你的道德修养很高，担任三公的要职，我很高兴能与你同心同德共同治理国家。现在司隶校尉王尊狂妄地诋毁你，我很同情你。我正下诏让有关部门查明情况，你为什么心怀疑惑上书请求退休呢,这是彰显我不明察 (的过错)啊。《易传》不是说吗:‘只要礼节道义没有过错，为什么要担忧别人的议论呢～’希望你明白这一点。”于是赏赐他上等酒和御厩饲养的牛。匡衡又重新负责朝政事务。皇上因为刚刚即位，对大臣多加以褒奖，但是朝廷臣僚大多认为王尊是正确的。匡衡很忐忑不安，每次遇到发生水旱灾害，风雨不调时，便连连上书告老退职请求让位。皇上总是用诏书安慰勉励，没有答应。
后来，匡衡的儿子匡昌任越骑校尉，酒醉后杀人，被抓入狱。越骑官员们与匡昌的弟弟准备合谋劫狱解救匡昌。事情被发觉后，匡衡脱下官帽，光着脚去请罪，皇上派使者恢复匡衡的官帽朝鞋。但是有关部门上奏弹劾匡衡暗中多占封地，匡衡最终受牵连被免官。
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范文二：[匡衡勤学而无烛翻译]匡衡字稚圭勤学而无烛原文及翻译
[匡衡勤学而无烛翻译]匡衡字稚圭勤学而无
烛原文及翻译
篇一 : 匡衡字稚圭勤学而无烛原文及翻译
一、原文:
匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓，文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
衡能说《诗》，时人为之语曰:“无说《诗》，匡鼎来;匡说《诗》，解人疑。”鼎，衡小名也。时人畏服如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语，质疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰:“先生留听，更理前论～”邑人曰:“穷矣～”遂去不反。
二、翻译:
匡衡，字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，只是光亮照不到，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家，姓文名不识，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他，匡衡说:“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。最终匡衡学有所成。
匡衡能够讲解《诗经》，人们为他编写了一首歌谣说:“没有人
会讲解《诗经》，请匡鼎来。匡鼎来讲授《诗经》，能解除人们的疑问。”“鼎”是匡衡的小名。当时的人们竟如此敬佩他，听他讲解《诗经》的人都开颜欢笑。街上有个人讲解《诗经》，匡衡前去听讲，与这个人讨论《诗经》中的疑难问题，这个人辩论不过，对他十分佩服，倒穿着鞋子跑了。匡衡追上去说:“先生请留步，听听我和你讨论刚才的问题。”那个人说:“我讲不出什么来了。”于是就跑了，不再返回。
三、点评:欲得真学问，须下苦工夫。
篇二 : “匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮”阅读答案及原文翻译
匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1(解释下列句中加点的词。
?邻居有烛而不逮 ?衡乃与其佣作而不求偿
?资给以书 ?遂成大学
2( 翻译下面的句子。
?衡乃穿壁引其光，以书映光而读之
译文:
?衡乃与其佣作而不求偿
译文:
3(出自这个故事的一个成语是 ，从字面上看，这个成语的意
思是 ，现在用这个成语形容
4(你认为，应该在哪些方面向匡衡学习,
参考答案
1(?到，此指照射过来?报酬?把?就
2(?匡衡就在墙壁上凿了一个洞，让邻居家的光亮照过来，拿着书映着灯光来读书。?匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。
3(凿壁借光，凿开墙壁，借邻居的灯光来读书，现在这个成语形容勤学苦练。
4(?学习要主动——匡衡凿壁借光，主动创造条件来学习，其好学的精神值得学习。
?学习要刻苦——虽然家庭贫穷，可是，他不畏艰苦的环境，并且能以“与其佣作而不求偿”的方式“得主人书遍读之”，也是值得我们学习的。。
二:
1( 解释下列句中加点的词。
?邻居有烛而不逮 逮:及，达
?衡乃与其佣作 佣:做佣人
?资给以书 资:供给，资助
以:把
?遂成大学 遂:于是,就
2( 翻译下面的句子。
?衡乃穿壁引其光，以书映光而读之
译文: 匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻居家的光，让光亮照在书上来读。
?衡乃与其佣作而不求偿
译文: 匡衡于是就到他家去做雇工但不要报酬。
3(与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是
A(以俟夫观人风者得焉 B(不以物喜，不以己悲
C(何以战 D(必以分人
4(出自这个故事的一个成语是 凿壁借光
从字面上来看，这个成语的意思是 在邻居相隔的墙上凿开一个洞，偷偷地借邻舍的烛光读书。
用这个成语来形容勤学苦读很刻苦的样子。
5.用这个成语造句:学习是很艰苦的事,没有凿壁偷光，锲而不舍的精神是不行的.
6.写出三个由勤学故事得来的成语:韦编三绝秉烛夜读悬梁刺股
7.与句中“以书映光而读之”中“而”字的用法相同的一项是
A.匡衡勤学而无烛 B.衡乃与其佣作而不求偿
C.启窗而观，雕栏相望焉 D.出淤泥而不染
注释:
1.逮:到，及。
2.穿壁:在墙上打洞。
3.以:用。
4.邑人:同县的人。
5.大姓:大户人家。。致:给。
6.文不识:人名，姓文名不识。
7.佣作:做工辛勤劳作。
8.偿:报酬。
9.怪:以……为怪;对……感到奇怪。
10.愿:希望。
11.得:得到。
12.资给:资助给。
13.偿:报酬。
14.书:读书。
15.遂:于是就。
16.大学:大学问家。
参考译文
匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛。。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说:“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终成为了大学问家。
启示
条件再艰苦并不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，
学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。
范文三：A．匡衡阅读答案
综合性学习活动。
搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组的活动安排，作为小组成员的你，请参与下列活动。
【小题1】活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁？请将相应的序号填在括号里。
①他好读书而不求甚解，每有会意便欣然忘食。（????）
②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（????）
③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔记》藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。（????）
④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。（?????）
A．匡衡
B．陶渊明
C．李白
D．王羲之
【小题2】活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法，批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。请参考示例，选择一个合适的角度，对所摘内容进行批注。〔示例〕
读书批注卡
批注
作者：苏轼
内容：故书不厌百回读，熟读深思子自知。
读书百遍，其意自见，只有仔细研读，深入思考，才能品出其中意蕴。
读书批注卡
批注
作者：张潮
内容：藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难，读书不难，能用为难······
【小题3】活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50字左右）
A、读经典的书，就发现了世界的入口。B、读流行的书，就走在了时代的前列。
C、读实用的书，就架设了生活的桥梁。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读答案：
【小题1】①B ②A ③D ④C
【小题1】例：读书既要常看，也需方法，更要学以致用。短短六句，即将读书之道阐述得淋漓尽致，可谓精辟！那些只会埋头死读却不知消化的“两脚书橱”，正是“读书不难，能用为难”的最佳佐证。
【小题1】我更认同A，理由：读《荷马史诗》，让我们在感悟真理和正义之美的同时，也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。解析:
略
范文四：匡衡好学阅读答案
匡衡好学
汉匡衡好学无烛，邻舍有烛而不及①。衡因洞壁引其光，以书映光而读之。邑有文氏者，家富多书，衡乃助其劳作而不求偿。主人怪而问之，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感其言，与之书，终成大学②。
注：①不及：指烛光透不过来。②大学：这里指大学问家。
(1)
下列各句加粗词的解释，不正确的一项是
[ ]
A．
衡因洞壁引其光 洞：小洞
B．
主人怪而问之 怪：觉得奇怪。
C．
主人感其言 感：为……感动
D．
终成大学 终：最终
(2)
请将文中画线句子“衡乃助其劳作而不求偿。”翻译成现代汉语。
________________
(3)
请简要概括这篇短文所写的两件事。
________________
阅读答案：
答案：1．A;解析：
(2)
匡衡就帮他家干活而不要报酬。
(3)
匡衡凿壁借光读书；匡衡为富人家干活换书来读。
范文五：匡衡勤学阅读答案
阅读下文，完成1-5题
匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“原得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，遂成大学⑤。
注释：①逮：及。②穿壁：在墙上找洞。③文不识：姓文名不识。④资：借。⑤大学：大学问家。
（1）解释文中加粗的词。
而（ ）
偿（ ）
（2）下列句子中“而”字用法和意思与其它三项不一样的一项是
[ ]
A．邻舍有烛而不逮。
B．匡衡勤学而无烛。
C．与其佣作而不求偿。
D．学而时习之。
（3）下列句子中“以”字用法不一样的一项是
[ ]
A．以书映光而读之。
B．资给以书。
C．非学无以致疑。
D．从此戒之。
（4）翻译文中画横线的句子。
译文：________________________________________________________
（5）由本文而来的一个形容勤学的成语是________________，再写出两个由勤学故事而来的成语：________________ ________________。
阅读答案：
答案：
解析：
（1）却；回报
（2）D
（3）C
（4）主人感到奇怪，就问匡衡说：“我本想得到主人的书，并全部读完”
（5）凿壁借光；刺骨悬梁；勤对补拙；萤囊；映雪等
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