范文一：厚积而薄发的作文素材 作文厚积方能薄发

真正的作文教学在于引导学生阅读和生活，在于做到“三个积累”，即积累语言、积累素材、积累写作技能。只有这样，学生的写作方能厚积薄发，学生积累愈深厚，愈能轻松地写作。

对于语言的积累，以前我和很多老师做法一样，就是让学生多读书，甚至读作文书，抄好词好句，可效果不尽如人意。学生往往从书中随便找几个词、几句话抄下来，根本不去读文章的内容，抄下来的也不是什么好词佳句。五、六年级的学生，有的还把诸如“高兴、吃饭、写字”之类的词写下来充当好词。后来，我改变了做法，布置了“每日一读”的作业，设计了作业格式。让学生读课外书，抄好词佳句的同时，写一些读书感想与体会，完成后由家长检查、评价并签字。这样一来，学生就会认真去读书的内容，不然，感想是写不了的，家长也不会轻易让孩子过关，这种少而精的读书

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训练比大量摘抄好词佳句更有效;此外，老师应善于引导学生读课外书，读好书。我通常会把要学生读的课外书自己先读一遍，然后在课堂上向学生讲述书中的一些精彩情节，这样学生就会产生一种读书欲望。我去年在班会上讲到交朋友的事，运用了孔子《论语》的“益者三友”“损者三友”的(友直、友谅、友多闻;友便辟、友善柔、友便佞)精彩论述，结果很多学生回家就要求父母买《于丹心得》来看，有的学生甚至还兴致勃勃地买了易中天《品三国》来读。

加强学生作文素材的积累也尤为重要。通常的做法只是通过写日记积累素材，不可否认，这种做法还是有效的。可我发现，大部分学生写的日记空洞乏味，为日记而日记，写的最多是上学、放学、做家务之类的日记，很少写一些富有童真童趣的日记。因此，我除了多设计一些班会活动，丰富学生的生活积累之外，还让学生写班级日记，就是让学生以接力的形式写自己班级每天发生的奇闻趣事以及针对班级人和事发表独特见解，并由撰写人在第二天的课堂上读，让全班学生一起分享他的所见、所闻、所想。除此之外，教师还要做一个有心人，要善于抓住任何一个可以帮助学生积累作文素材的机会。有时一场雨、一只闯入课堂的蜜蜂都可以成为学生很好的作文素材，让学生从小事处做大文章。去年的一次语文课上，我在教室门口，看到了地上有几截小粉笔头，得知众多学生看到而没有捡时，我有点生气，于是我

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就借机对学生进行思想教育，同时让他们发挥想象，以第一人称来叙写一篇有关粉笔头的作文，结果令人欣慰。有的作文比较悲情，作文中这样写道:“前几天的我，穿着一身洁白的裙子，有着纤细的身姿，黑板是我的舞台，我尽情地在上面舞蹈着，留下了令人羡慕的轨迹，赢得了几十双眼睛的关注，可悲的是，如今矮小的我无人问津，甚至被人抛弃于冷冷的街头……突然一座大山压了下来，我已经粉身碎骨，一阵风吹来，我消失在无情的人世间。”有的作文却豪情万丈，写了粉笔为了伟大的事业而奉献一生，字里行间充满自豪感。

关于如何加强学生写作技能的积累，我认为课文是最好的作文老师。只要语文老师善加利用、充分发掘，就一定会令学生从课文中汲取更多的作文营养，积累到不少写作技能与方法。多年的语文教学，我发现了一个令人深思的问题:学生写的最多的作文是难忘的人和事，一写难忘的人，大部分学生最先想到的是妈妈、老师，而一写妈妈就是写深夜自己生病了，妈妈不顾天寒地冻，抱孩子去医院，结果病倒了。而写到老师，大部分是写老师为学生补课和老师生病了还坚持上课，或者是写一天放学突然下雨，没带伞的自己独自等待着父母的到来，忽然背后出现了一个身影，回头一看，是老师手里拿着雨伞，真是雨中伞，雨中情。不是说这些人和事不真实，只是太过老套～母爱、师爱是永恒的主题，但表

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现形式不能一成不变。很多老师指导学生写人的作文，一上来就限定创作空间，比如，写人一定要先介绍人的外貌，然后写事表现人物的性格特点，所以，每个学生的作文形式就差不多。其实，有关写人的作文技巧也有很多，我们在课本中也学过很多写人的文章，不妨去学学。上学期，学完了一组用借物抒情手法来叙述人物的文章后，我和学生一起探讨了此类文章的特点，然后让学生也试着写了这种作文，其中不乏上乘之作，如，《妈妈的白手帕》《爷爷的斗笠》《外婆的老花眼镜》《爷爷的书架》。这样一来，很多学生在不知不觉中已经掌握了写人的独特手法，作文的品位也提升了很多。我也经常让学生学完教材中的剧本与诗歌后尝试着仿写，我这样做是想让学生广泛地涉猎不同的文学形式，尝试不同的写作手法，从而培养其写作兴趣。

《义务教育语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”而积累素材就是为了贴近学生实际生活，积累语言、写作技能就是为了让学生易于动笔，乐于表达。因此，只要老师在教学中注重引导学生做好”三积累”，学生作文时就能胸有成竹，就能做到行云流水，一蹴而就。

?编辑 张珍珍

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范文二：厚积而薄发的作文素材 厚积,方能薄发

玫瑰不停地从土壤中汲取养分，等到来年春天开出娇艳欲滴的玫瑰花。

小溪平缓地流过山涧，不停地奔跑着，翻越了高山峡谷后，汇入大海。

人在生活中需要不断地充实自己，学会在积淀中成长，变得强大。就像尖茅草那样，在积蓄了足够的营养之后疯狂地生长，最终变成“草地之王”。

厚积，方能薄发。王羲之用他那神奇的双手，写下了“飘若浮云，矫若惊龙”的书法。

他从小跟随书法家卫夫人学习书法，志存高远;他废寝忘食，夜以继日地刻苦临摹名家书法;他不停地思考和揣摩字体的结构、笔画。因为练字不辍，笔、砚就在门前的池塘里清洗，久而久之，清澈的水池变成了墨池。长期的苦练、积累，使他的书法出神入化，遒美劲健。

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厚积，方能薄发。王羲之练字，据说每天是从“点”开始，坚持了一生。正因为他重视基础，重视积淀，才练就了扎实的书法基本功，写出了“前无古人，后无来者”的“天下第一行书”――《兰亭集序》。

薄发源于厚积。人们只看到沈从文先生用笔将中国古代服饰描绘得美不胜收，却不知他历经了多少人世间的风风雨雨，考察了多少各地的绫罗绸缎，分析了多少张相关的图片，阅读了多少本记载相关内容的典章书籍。他像“尖茅草”一样，耐得住寂寞。扎根的过程是艰辛、漫长而不易出效果的过程，而他把“根”扎向深处，积累资料……于是一部《中国古代服饰研究》横空出世……

厚积，方能薄发，薄发源于厚积。因为他重视积累，亲力亲为，搜集整理相关资料，对中国古代服饰进行深入探讨，发前人未发之论，让《中国古代服饰研究》成为该领域的经典著作。

“厚积”与“薄发”是辩证并相互转化的。只要坚持住自己的目标，立足长远，就有了向下扎根的不竭动力和清晰方向，成为后来枝繁叶茂的可靠支撑。只有放得下面子，向下扎根，不被眼前利益和一时得失迷住双眼，才能成就自身事业;反之将一事无成。

所以我们要学会在积淀中成长，经历了那积淀过程中的痛苦才会尝到苦尽甘来的味道;因为厚积，方能薄发。

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点评

本文开篇运用排比句式扣题，然后从“厚积，方能薄发;薄发源于厚积;厚积与薄发是辩证并相互转化的”三个方面阐述“厚积方能薄发”“薄发源于厚积”及相互转化的辩证关系。本文例证典型有力，结构层次清晰，语言表达注重句式、修辞的综合运用，富有文采。

【作者系四川省泸州老窖天府中学学生，指导并置评:窦银强】

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范文三：获奖作文的奥秘——厚积而薄发

获奖作文的奥秘——厚积而薄发

福建 毛金金（指导教师）

《神奇的数字》取材于生活中一个真实的事件。小作者经历了事件始末，写起来自然真

实可信。文中火警场面的描述，具体细致，语言朴实，文笔简洁流畅，使读者有身临其境之

感。

构思方面，采用悬念式开头，引人入胜，围绕神奇数字展开情节，叙述中关于表现儿童

心理。

这篇习作的成功，是小作者长期坚持写日记、积累素材、厚积而薄发的结果。

郑点同学从五岁起就开始写日记，不会写的字有的用简笔画来表示，有的用只有她自己

才看得懂的记号表示，还有的请教爸爸或妈妈。七年来她没有间断过写日记，一摞厚厚的日

记本为她的作文积累了丰富的素材，同时也提高了她的观察能力、分析思考能力、语言表达

能力。她的作文多次发表并获奖。

鲁迅先生写作的三大秘诀之一就是“勤练笔”，而“勤练笔”的最好方式就是写日记。对

同学们来说，写日记是提高作文能力行之有效的方法之一，同学们不妨试一试。

为作文积累素材

李炜真（家长）

中国有句俗话：“巧妇难为无米之炊。”如果把写作文比成煮饭的话，那么文章中所用的

材料就好比煮饭用的米一样。材料从哪里来呢？一是靠认真细致的观察，二是靠一点一滴的

积累。积累素材的方法有很多，我们认为写日记是一种简单易行的方法。

基于以上认识，大约在郑点四岁时，我们就教她识字，并进一步引导她阅读。遵循听、

说、读、写的原则，我在她上幼儿园中班时，就鼓励她写日记，把每天发生的事或想到的事

记下来。虽然那时写的日记中错别字很多，文理也不大通顺，显得非常幼稚，但却为日后写

作文养成了习惯，积累了素材。

在郑点上三年级时，我们住的那座楼房边的小礼堂着火了。当时火挺大，她目睹了这场

大火及消防队员灭火的过程。当晚她就把这件事记在日记本中。今年，正好有关部门组织消

防方面的征文活动，找出了当年的日记，在指导老师的帮助下，写成了这篇作文，获得一等

奖。就这样，她用两年前积累的“米”，煮成了一锅香喷喷的“米饭”。

我们对孩子日记中的闪光点不断给予表扬，同时也经常委婉地指出她日记中的不足之处。

这样她写日记的热情始终很高。写日记培养了她写作文的兴趣，也为她观察生活、分析思考

和提炼观点奠定了基础。

神奇的数字

福州市茶园山中心小学五年级 郑点

朋友，你相信吗？三个数字，竟能挽救生命财产的损失。你一定会说，世界上哪有那么

神奇的数字呀？告诉你吧，它就在我们身边，它就是火警“119”。

去年一天的清晨，我睡得正香，突然被妈妈推醒，窗外传来“火烧房啦！快救人呀！”的

嘈杂呼声。我们全家什么敢不顾，急急忙忙冲到楼外，只见与我家隔一条巷的小礼堂火光冲

天，烈焰一边吞噬着小礼堂，一边隔着防火墙频频向我们“探头示意”。人们个个惊慌，望着

开始侵犯住宅区的火魔，被炽热的火苗逼得不断后退，后退??

妈妈的眉头结成了个大疙瘩，突然，她眼睛一亮，声音颤颤地说：“快，云打119！”我

连忙向家里飞奔，拿起电话筒，飞快地按下了“119”，屏息倾听。

“喂，我是119。”一个男中音倾刻传入我的耳朵。

有回音啦！我激动紧张地把情况讲了一遍，心怦怦乱跳。“好，我们马上赶到。”还是那

个男中音，声音快而坚定。

我放下电话，感到安心了。到了楼外，妈妈焦急地询问我：“怎么样？”我把“男中音”

的话讲了一遍，人人脸上都露出欣喜的神色。

五分钟过去了，这五分钟就像一个世纪那样漫长。四辆消防车在人们的欢呼声中相继赶

过来了。不一会儿，几股又粗又高的水柱扑到最旺的火焰上，顿时，银龙飞舞，红色的火舌

和白色的水柱混战成一团。火焰一阵比一阵小，消防队员将水柱射向我们的楼房，火烫的墙

直冒蒸气。人们紧揪着的心一点一点地放松，个个喜上眉梢。我也打心底里高兴。感谢“119”，

感谢这神奇的数字。“119”真是保卫人民生命财产的忠诚卫士。

注：本文获福州市“雏鹰”消防征文一等奖。

写日记提高作文能力

郑点

在作文竞赛中，一个好的材料是获奖的关键。我从五岁就开始坚持天天写日记，记录我

一天中的所想、所见、所闻，这样日复一日，年复一年，就积累了很多素材。

在接到消防征文通知的当晚，我在一本日记里找到了满意的材料。那篇日记写的是那天

早上，紧靠我家那座楼的小礼堂失火了，周围的居民人心惶惶，我拨打了“119”，不久，四辆消防车先后开到，扑灭了大火。日记让我回想起当时的情景，结合征文的要求和毛老师的

指导，一篇题为《神奇的数字》的文章一气呵成，并获一等奖。

写日记是积累素材的好方法。日记写的是自己最熟悉的生活、最熟悉的人与事，只有自

己熟悉的东西才能写出真情实感。写日记还能培养观察分析的能力，有真情实感的文章，才

能拨动读者的心弦。

文章来源:小学语文

范文四：寻找真正的自己,厚积而薄发

寻找真正的自己，博观约取厚积薄发

——访2012“外研社杯”全国英语演讲大赛亚军 周丁益 “What we cannot afford to lose ——什么是我们所不能失去的？ ”作为2012年“外研社杯”全国英语演讲第一轮比赛的主题，当许多选手都不约而同地选择了“希望、梦想、坚持、沟通”等作为主题，其中一个男生的独树一帜顿时令所有评委耳目一新——“Nothing is what we can’t afford to lose —— finding yourself through losing”，没有什么是我们所不能失去的，通过失去从而找到自我。他通过亲身经历与乔布斯的例子，从另一个视角告诉我们只有失去才能找到自己的人生目标。如同他此次传奇的演讲比赛之路，始终坚持如一地按照自己的步调前行，做真正的自己，为目标而努力奋斗。

他，就是周丁益，一个自信、幽默而谦逊的男生，凭借着自身深厚的英语功底，深刻新颖的思想与流畅幽默的表达，一举夺得了2012年全国英语演讲大赛的亚军荣耀。

比赛篇：突破自我，遇强则强

在一次简短的电话邀约后，笔者在采访室见到了这个略带疲惫却眸光熠熠的主角，尚未从病重恢复过来的周丁益，仍然在访谈中带着些许咳嗽，但这些都掩盖不了这位年轻的男生在提到英语演讲时所散发出来的独特光芒。

活力·真诚·思辨

赛场上的他，自信从容。在比赛中，周丁益用他对人生的深度思考与哲理性的表达，无数次的征服了评委与观众。他对笔者谈道，要在英语演讲比赛中拔得头筹，最重要的是活力、真诚与思辨。

所谓活力，不得不提到与他同组的彭佩然选手对周丁益的赞叹“丁益那种浑然天成的幽默感是很难得的，不管是在台上还是台下，你能很明显的感觉到在他演讲和回答问题的时候场内那种轻松而愉悦的氛围，下面的观众都在积极的回应他”。每次演讲、回答问题或向其他选手提问都能够引起现场观众的回应，不时引来观众的阵阵欢笑，令人印象非常深刻。 所谓真诚，在第二轮60进18的比赛中，竞争非常激烈。周丁益抽到的题目是：如何看待北京出台的和谐家庭指标体系以及他关于和谐家庭的见解。周丁益结合自己的家庭故事向评委和观众讲述了他对于幸福和谐家庭的理解，很偶感染力，不仅拉近了与台下评委和观众的距离，也博得了台下观众的阵阵掌声。在比赛后期采访中，有一位外籍教师评价说，“听了他的演讲，让我不禁想落泪。”这种真诚的情感远远胜于空洞无力的激昂陈词，也让周丁益在比赛舞台上愈发成熟。

所谓思辨，在最后一轮比赛中，选手们需要选择一个图案，去印在全世界统一的货币上，其他5位选手分别选择了太极图、贝壳、桥梁、婴儿和太阳，而周丁益则选择了人类DNA ，他分别从基因由两条单链像葡萄藤那样互相盘绕成双螺旋形的结构象征世界的相互联系、世界多样性以及人类文明的不断进步，DNA 微小的结构却涵盖了所有人类信息和故事。他的演讲内容深度与思想高度，都远远超过了其他选手。

突破自我，遇强则强

在经历了如此重大的比赛后，再次提及对英语演讲大赛的收获时，周丁益同学淡淡地表示，最大的收获可能是对于自我的认知。参赛之前他从没有想过最终取得如此的好成绩，也未曾想过自己能在比赛中走得那么远。但是在比赛的过程中，他渐渐地发现自己的优势和不足，扬长避短，在一次次的比赛历练中加以突破与改进。对于能够顺利挺进决赛，周丁益也谦逊的笑道，从一开始对自己的晋级充满担忧，到后来的运筹帷幄游刃有余，对他而言，这

次比赛无疑成为了一次奇妙的经历。此外，性格幽默诙谐的他，亦与来自天南地北的选手们结下了深厚的友谊，他说在比赛中认识了许多可爱的选手，他们都很优秀，而且各有特色，非常有个性。虽然大家来自五湖四海，但是却都存在着一种惺惺相惜的情谊，一直到比赛结束至今还经常保持着联系。

不畏艰苦，不留遗憾

在周丁益同学神采飞扬地描述了比赛的精彩场景后，笔者提问道，在他准备比赛直到参加比赛的过程中，什么是最困难的事情或最艰苦的时期？提及此，他略带苦涩的微笑了下，说道，最困难的事情莫过于在北京的晚上咳得睡不着的，经常一个人在黑暗中坐着，可以说度秒如年，这对于在异乡参与比赛他而言，在精神上是极大的消磨。所以即使是在白天享受比赛过程，每天晚上还是会担心自己明天的表现会受影响。再提到最艰苦的时期，那便是在去北京前的一个礼拜，明明已经感冒了，还带病主持外语风采大赛，打辩论赛，当评委，然后病情加重，咳嗽不止。当时他的压力非常大，感觉非常不幸，偏偏在这么要紧的关头得了病。不过在去往北京参加决赛之前，他也慢慢地调整了心态，轻松上阵。此次比赛的随行辅导老师林劲在第二轮比赛结束后，不禁感动地落泪“不容易，真的太不容易了，在生病的情况下，反应了那样一种坚忍不拔的精神，你是我们的骄傲！”

访谈至此，笔者不禁动容，问道，那你认为你在整次比赛中有留下什么遗憾吗？周丁益思索良久：“若是对于比赛，那我已经没有什么遗憾了，尽己所能地取得了好的成绩。若是说自身的遗憾，那最遗憾的就是自己的身体不好，没有以最好的状态迎接比赛”他笑道，“不过幸好老师都很照顾我，评委和工作人员都表示理解。事实上很多选手和知道老师在北京都或多或少地有一些水土不服，所以这种遗憾在所难免，不过大家都在台上坚持展现自己最好的一面的精神还是很让人感动。” 随行的辅导老师汪秀梅在接受我们采访时动容地说道：“当我坐在台下看着他和全国各地的精英选手们唇枪舌战，我觉得我的学生太棒了。他这份对英语演讲的执着和热爱让我们都感动不已。”

在接下来的访谈中，周丁益数次向笔者提到了梦想与坚持，于是笔者问道，他是怎样鞭策自己坚持下来的，他提到，那必然是要归功于梦想的力量。如他所言，他关注“外研社杯”全国英语演讲大赛已经有好几年了，最初就立志一定要参加，所以当真正触摸到梦想的时候，想想自己已经走过了那么多路，到达了其他选手也许不曾到达的目标，所以无论如何也不能放弃。还有就是基于对其他选手的尊重，周丁益在各级比赛中都看到了他们非常努力地展现自我，所以他自己也必须认真参赛，才对得起选手之间彼此的一份尊重。

对于荣获如此高的荣誉，周丁益也认为自己只是在做一件自己一直想去做到的事情——寻找自我，展现自我。他表示，现在这个荣誉只是沿途的一个意外的风景，但是前方的目标才是最重要的。现在的学习生活中，有很多同学和老师对于他的态度和看法随着这次的比赛而有所改变，但是他还是原本的那个周丁益。他希望这个经历只是人生中的一个注脚，因为过去的已经过去，而未来更值得期待。

学习·生活篇：

采访渐入轻松愉快的气氛，这个风趣幽默的大男孩也告诉了我们一些平日生活中的其他兴趣爱好，“我对于历史，法律，政治比较有兴趣。平时喜欢看政治脱口秀，法律剧，还有历史纪录片。我很有求知欲，学习新知识是最让我满足的。”想必这也是成为了他拥有如此宽阔的视野和知识面的原因之一。在时间的安排上，他表示，平日的课余时间其实很少，除了主持，辩论，演讲，广播之外，很少有自己的时间。不过如果有机会的话，他更愿意经常和朋友交流感情，因为与朋友在一起交流学习很快乐。

接着笔者对于这位全国英语演讲比赛亚军获得者的学习方法提出了问题。当我们请他分

享他的一些学习经验时，他轻松道, 其实没有不同于别人的方法，无非是积累和练习。在这两年来，他看了几千集美剧，几百部电影，积累了很多地道的表达和背景知识，并且他在近一年来开始看脱口秀和纪录片，对他的英语积累起到了非常大的帮助。他告诉我们，“学习语言一定要保持大量的输入，光看课本是绝对不够的。还有就是要训练输出。我在校广播台录制了一年的脱口秀节目，语言组织能力获得了很大的提高。因为对话都是临场组织，不能有语法错误。录完之后，还要对节目进行剪辑。每周一次的节目，对我来说是很好的训练。”

笔者接着问道，他在语言学习的过程中，什么是他取得优异成绩的重要因素，他向我们总结道，融会贯通，归纳总结。他认为，学习语言是没有止境的，所以死记硬背效率非常低。我在新东方做助教的时候发现，托福听力的技巧可以用于口译，而GRE 写作的素材在辩论中非常有用。生活中的许多东西是相通的，语言只是浅层的，真正需要学习的是逻辑思维，批判思考，还有学习的能力。

可即使已经取得了如此高的肯定，谦逊如他始终对自己的学习生活状态持有改进意愿，他告诉笔者，在他学习语言的过程中，最大的障碍还是惰性。其实现在学习资源在网上应有尽有，但是原版书和英文报刊看得还是不多，单词量也不是很大。有时会比较浮躁，没有利用好琐碎的时间，很多计划也没有实施。所以他在语言学习的道路上还将继续探索，不断努力，不能松懈。

未来篇

随着时间的流逝，采访进入了第三阶段——未来篇。周丁益显然对这部分充满了兴趣，笔者提道，他作为一名优秀的学长，请对广大语言专业的同学们提些有用的意见与建议吧？他说，“学语言，最重要的是找到自己的优势。语言只是工具，关键是有想法。所以语音不重要，能让人听懂就可以；词汇量不重要，足够表达自己的思考就可以。前提是你得有自己的思考。不然你英语再好，也只能是别人的附庸而已，重复别人讲过的东西。还有就是要珍惜时间，大学里的时间特别快，岁月也特别容易蹉跎。所以每天晚上都要问问自己，今天学到了什么。只要每天学到一点点东西，四年就能让你脱胎换骨。”

周丁益在演讲方便具有极高的天赋与才能，笔者也顺势要求他向同学们提一些关于演讲的要点与建议。他自信从容地款款而谈，所谓演讲，最重要的就是吸引观众。有些演讲者素质很好，发音清晰，语言流畅，但是他们一开口，没人在听，或者即使听了，也听不进去。这样是非常可惜的。当我在演讲时，我一般会用一个幽默的开场白吸引观众的注意力。笑声过后，我在台上能清楚地看到很多观众抬起头来，微笑着看着我，这说明我已经成功地吸引到了他们。接下来就需要给出更实质的东西了，或是真情实感，或是奇思妙想，或是人生哲理，这需要不断地和观众互动，当观众在微笑，点头，赞叹的时候，说明你是成功的。很多演讲者喜欢引用名言或者名人事例，这当然不失为一种很好的方法，但是如果通篇演讲只有这些，则显得空洞无物，毫无吸引力。好的演讲在听过之后，一定会留下些什么，那些隽永的东西才是我们应该追求的。再就是语言需要雕琢，如果把很多演讲者的演讲稿写在纸上，常常经不起推敲。好的演讲稿需要好的语言，写在纸上，同样是一篇好文章。我偏爱使用押韵，对仗的修辞方法，创造出一些具有文学价值的“金句”。一篇演讲稿中只要有两三句这样的“金句”，通常就能大放异彩。语言值得玩味，内容余韵无穷，这才是一篇好的演讲。很多人花许多时间去练习演讲的仪表，这在我看来没有必要。如果你有东西要讲，你自然而然地就会散发出一种吸引力。可惜的是，许多人是不得不讲，却又无话可说。所以多读书，多思考，多经历才是正途。一个有故事的人绝对不会是一个不会讲故事的人。

在本次采访的最后，笔者提出希望周丁益谈谈对今后的学习与未来规划的打算。他谦虚地笑道“我的专业水平还很有限。我希望能够拥有很高的口译技巧，这需要长期的坚持训练。我现在还只是一个初学者，所以要做的还很多。另外我对翻译，尤其是文学翻译，很感兴趣。

我希望能够有更多的时间阅读更多的文学作品，并且试着自己翻译。学习语言需要静下心来，所以我希望能够摆脱现代人的浮躁，过一段简单甚至苦行的生活。”

范文五：获奖作文的奥秘——厚积而薄发

获奖作文的奥秘——厚积而薄发.txt39人生旅程并不是一帆风顺的，逆境 失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力。40奉献是爱心，勇于付出，你一定会收到意外之外的馈赠。获奖作文的奥秘——厚积而薄发

福建 毛金金(指导教师)

《神奇的数字》取材于生活中一个真实的事件。小作者经历了事件始末，写起来自然真实可信。文中火警场面的描述，具体细致，语言朴实，文笔简洁流畅，使读者有身临其境之感。

构思方面，采用悬念式开头，引人入胜，围绕神奇数字展开情节，叙述中关于表现儿童心理。

这篇习作的成功，是小作者长期坚持写日记、积累素材、厚积而薄发的结果。

郑点同学从五岁起就开始写日记，不会写的字有的用简笔画来表示，有的用只有她自己才看得懂的记号表示，还有的请教爸爸或妈妈。七年来她没有间断过写日记，一摞厚厚的日记本为她的作文积累了丰富的素材，同时也提高了她的观察能力、分析思考能力、语言表达能力。她的作文多次发表并获奖。

鲁迅先生写作的三大秘诀之一就是“勤练笔”，而“勤练笔”的最好方式就是写日记。对同学们来说，写日记是提高作文能力行之有效的方法之一，同学们不妨试一试。

为作文积累素材

李炜真(家长)

中国有句俗话:“巧妇难为无米之炊。”如果把写作文比成煮饭的话，那么文章中所用的材料就好比煮饭用的米一样。材料从哪里来呢,一是靠认真细致的观察，二是靠一点一滴的积累。积累素材的方法有很多，我们认为写日记是一种简单易行的方法。

基于以上认识，大约在郑点四岁时，我们就教她识字，并进一步引导她阅读。遵循听、说、读、写的原则，我在她上幼儿园中班时，就鼓励她写日记，把每天发生的事或想到的事记下来。虽然那时写的日记中错别字很多，文理也不大通顺，显得非常幼稚，但却为日后写作文养成了习惯，积累了素材。

在郑点上三年级时，我们住的那座楼房边的小礼堂着火了。当时火挺大，她目睹了这场大火及消防队员灭火的过程。当晚她就把这件事记在日记本中。今年，正好有关部门组织消防方面的征文活动，找出了当年的日记，在指导老师的帮助下，写成了这篇作文，获得一等奖。就这样，她用两年前积累的“米”，煮成了一锅香喷喷的“米饭”。

我们对孩子日记中的闪光点不断给予表扬，同时也经常委婉地指出她日记中的不足之处。这样她写日记的热情始终很高。写日记培养了她写作文的兴趣，也为她观察生活、分析思考和提炼观点奠定了基础。

神奇的数字

福州市茶园山中心小学五年级 郑点

朋友，你相信吗,三个数字，竟能挽救生命财产的损失。你一定会说，世界上哪有那么神奇的数字呀,告诉你吧，它就在我们身边，它就是火警“119”。

去年一天的清晨，我睡得正香，突然被妈妈推醒，窗外传来“火烧房啦～快救人呀～”的嘈杂呼声。我们全家什么敢不顾，急急忙忙冲到楼外，只见与我家隔一条巷的小礼堂火光冲天，烈焰一边吞噬着小礼堂，一边隔着防火墙频频向我们“探头示意”。人们个个惊慌，望着开始侵犯住宅区的火魔，被炽热的火苗逼得不断后退，后退??

妈妈的眉头结成了个大疙瘩，突然，她眼睛一亮，声音颤颤地说:“快，云打119～”我连忙向家里飞奔，拿起电话筒，飞快地按下了“119”，屏息倾听。

“喂，我是119。”一个男中音倾刻传入我的耳朵。

有回音啦～我激动紧张地把情况讲了一遍，心怦怦乱跳。“好，我们马上赶到。”还是那个男中音，声音快而坚定。

我放下电话，感到安心了。到了楼外，妈妈焦急地询问我:“怎么样,”我把“男中音”的话讲了一遍，人人脸上都露出欣喜的神色。

五分钟过去了，这五分钟就像一个世纪那样漫长。四辆消防车在人们的欢呼声中相继赶过来了。不一会儿，几股又粗又高的水柱扑到最旺的火焰上，顿时，银龙飞舞，红色的火舌和白色的水柱混战成一团。火焰一阵比一阵小，消防队员将水柱射向我们的楼房，火烫的墙直冒蒸气。人们紧揪着的心一点一点地放松，个个喜上眉梢。我也打心底里高兴。感谢“119”，感谢这神奇的数字。“119”真是保卫人民生命财产的忠诚卫士。

注:本文获福州市“雏鹰”消防征文一等奖。

写日记提高作文能力

郑点

在作文竞赛中，一个好的材料是获奖的关键。我从五岁就开始坚持天天写日记，记录我一天中的所想、所见、所闻，这样日复一日，年复一年，就积累了很多素材。

在接到消防征文通知的当晚，我在一本日记里找到了满意的材料。那篇日记写的是那天早上，紧靠我家那座楼的小礼堂失火了，周围的居民人心惶惶，我拨打了“119”，不久，四辆消防车先后开到，扑灭了大火。日记让我回想起当时的情景，结合征文的要求和毛老师的指导，一篇题为《神奇的数字》的文章一气呵成，并获一等奖。

写日记是积累素材的好方法。日记写的是自己最熟悉的生活、最熟悉的人与事，只有自

己熟悉的东西才能写出真情实感。写日记还能培养观察分析的能力，有真情实感的文章，才

能拨动读者的心弦。

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