范文一:河北工程大学行政组织结构图1
校长
教财人科学基后校保 务务事研工建勤办卫 处 处 处 处 部 处 处 公处
室
经建土机资信城水医农文理科成图校后设公社研教临建 管筑木电源电建电学学学学信人书企勤计共会究育床联 学学学学学学学学院 院 院 院 学教馆 处 集院 体科生技医公 院 院 院 院 院 院 院 院 院 育团 育学部 术学司 学部 部 中院 院 心
图1:河北工程大学行政组织结构图
校长
科校临建设后成大
信企床联计勤教学
院 学处 医公集学本
院 司 团 院 部 学
院
图2:河北工程大学经营组织结构图
院长
学教实工工经财信建财不院学验程商济务息设务确办科室 管管贸会管管决定公研理理易计理理策信室 办系 系 系 系 系 研研息
公究究研
室 所 所 究
所
图3: 河北工程大学经管学院行政组织结构图
院长
工国会工信实理文资工社公
商贸计程管验学学料程科体
室 院 院 室 系系系系系教教教教学办
师 师 师 教教教教教
师 师 师 师 师
信管系学生
工商系学生
工程系学生
国贸系学生
会计系学生
班级:工商0803 图4:经管学院教学组织结构图 学号:080130319
姓名:齐晓伟
校党委书记
宣传部 组织部 党办公室 纪委
经土建城信机资文理水医农机离教 管木筑建电电源学学电学学关党务 委 学学学学学学学院院学院院党处 委 院院院院院院院党党院党党党 委 委 委 委 委 党党党党党党党党 委 委 委 委 委 委 委 委
图5:河北工程大学党组织结构图
范文二:王府饭店管理层结构图
丽江王府饭店简介
丽江王府饭店坐落在具有800多年历史的丽江古城,它的前身是“木王府驿站”,历史上曾经接待过徐霞客、洛克等中外历史名人,有着厚重的文化底蕴。近代以后,“木王府驿站”曾一度废弃,2003年,“木王府驿站”得以恢复重建,成为了今日的丽江王府饭店。目前饭店占地面积11亩,总建筑面积达到了10000平方米,饭店共由五个庭院组成,共有客房140间,260个床位(含:豪华套房、行政套房、豪华标准间、豪华单人间、贵宾标间、贵宾单间、纳西家庭房)。结构上保留了原来的建筑风格,充分体现了当地“三房一照壁”、“走马转角楼”,“四合五天井”的纳西民居建筑特色。饭店还设有较有民族特色的小型、中型、多功能会议室,分别可容纳40人—150人等,餐厅分为中餐厅和西餐厅,可同时容纳150--400人就餐。饭店还有大堂吧、酒吧、SPA、康体中心。丽江王府饭店以人性化服务为特色,以满足宾客合情、合理、合法的要求为宗旨,推出了“退房时间延迟到下午14:00;早餐时间为6:30--13:00;客人退房充分信任免查房和宾客入住提供贴身管家服务”等颇具人性化的服务。
丽江王府饭店被“中华民族文化促进会”、“中华旅游文化研究中心”、和“世界自助旅游者协会”评为《最佳休闲度假酒店》。全球酒店业《奥斯卡》大奖。由世界旅游联合会、全球酒店发展研究中心、瑞中经济文化促进会、 全球酒店论坛组织联合颁发的《全球酒店五星金钻奖》和由全球酒店论坛专家评审团审议批准的《全球民族特色品牌酒店奖》荣誉等称号,同时被全国酒店联盟选为《常务理事单位》及《国际饭店金钥匙组织中国区会员》。
王府饭店组织结构图
Li jiang wang fu hotel Organization chart
总 经 理 总经理助理
General Manager General Manager Assistant
副总经理 副总经理
Vice general manager Vice general manager
总经办主任 销售部经理 财务部经理 前厅部经理 客房部经理 安保部经理 餐饮部经理 康乐部经理
Director of Office Sales Mmanager financial Front Office Housekeeping Security Manager Food and Beverag Recreation
Manager Manager Manager Manager
Manager
以下是赠送资料劳动合同,不需要下载后可以编辑删除~~
劳动合同
一、双方在签订本合同前,应认真阅读本合同书。本合同一经签订,即具有法律效力,双方必须严格履行。
二、本合同必须由用人单位(甲方)的法定代表人(或者委托代理人)和职工(乙方)亲自签章,并加盖用人单位公章(或者劳动合同专用章)方为有效。
三、本合同中的空栏,由双方协商确定后填写,并不得违反法律、法规和相关规定;不需填写的空栏,划上“,”。
四、工时制度分为标准工时、不定时、综合计算工时三种。
实行不定时、综合计算工时工作制的,应经劳动保障部门批准。
五、本合同的未尽事宜,可另行签订补充协议,作为本合同的附件,与本合同一并履行。
六、本合同必须认真填写,字迹清楚、文字简练、准确,并不得擅自涂改。
七、本合同(含附件)签订后,甲乙双方各保管一份备查。
甲方(用人单位): 乙方(职工):
名称: 姓名:
法定代表人: 身份证号码:
地址: 现住址:
经济类型:
联系电话: 联系电话:
根据(中华人民共和国劳动法》和国家及省的有关规定,甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则订立本合同。
一、合同期限
(一)合同期限
双方同意按以下第 种方式确定本合同期限:
1、有固定期限:从 年 月 日起至
年 月 日止。
2、无固定期限:从 年 月 日起至本合同约定的终止条件出现时止(不得将法定解除条件约定为终止条件)。
3、以完成一定的工作为期限:从 年 月
日起至 工作任务完成时止。
(二)试用期限
双方同意按以下第 种方式确定试用期期限(试用期包括在合同期内):
1、无试用期。
2、试用期从 年 月 日起至
年 月 日止。
(试用期最长不超过六个月。其中合同期限在六个月以下的,试用期不得超过十五日;合同期限在六个月以上一年以下的。试用期不得超过三十日;合同期限在一年以上两年以下的,试用期不
得超过六十日。)
二、工作内容
(一)乙方的工作岗位(工作地点、部门、工种或职务)为
(二)乙方的工作任务或职责是
(三)甲方因生产经营需要调整乙方的工作岗位,按变更本合同办理,双方签章确认的协议或通知书作为本合同的附件。 (四)如甲方派乙方到外单位工作,应签订补充协议。
三、工作时间
(一)甲乙双方同意按以下第 种方式确定乙方的工作时间:
1、标准工时制,即每日工作 小时,每周工作
天,每周至少休息一天。
2、不定时工作制,即经劳动保障部门审批,乙方所在岗位实行不定时工作制。
3、综合计算工时工作制,即经劳动保障部门审批,乙方所在岗位实行以 为周期,总工时 小时的综合计算工时工作制。
(二)甲方因生产(工作)需要,经与工会和乙方协商后可以延长工作时间。除(劳动法)第四十二条规定的情形外,一般每日不得超过一小时,因特殊原因最长每日不得超过三小时,每月不得超
过三十六小时。
四,工资待遇
(一)乙方正常工作时间的工资按下列第( )种形式执行,不得低于当地最低工资标准。 1、乙方试用期工资 元,月;试用期满工资
元,月(——元,日)。
2、其他形式:。
(二)工资必须以法定货币支付,不得以实物及有价证券替代货币支付。
(三)甲方根据企业的经营状况和依法制定的工资分配办法调整乙方工资,乙方在六十日内未提出异议的视为同意。 (四)甲方每月 日发放工资。如遇节假日或休息日,则提前到最近的工作日支付。 (五)甲方依法安排乙方延长工作时间的,应按(劳动法)第四十四条的规定支付延长工作时间的工资报酬。
(一)任何一方要求变更本合同的有关内容,都应以书面形式通知对方。
(二)甲乙双方经协商一致,可以变更本合同,并办理变更本合同的手续。
九、本合同的解除
(一)经甲乙双方协商一致,本合同可以解除。由甲方解除本合同的,应按规定支付经济补偿金。 (二)属下列情形之一的,甲方可以单方解除本合同:
1、试用期内证明乙方不符合录用条件的;
2、乙方严重违反劳动纪律或甲方规章制度的;
3、严重失职、营私舞弊,对甲方利益造成重大损害的;
4、乙方被依法追究刑事责任的;
5、甲方歇业、停业、濒临破产处于法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难的; 6、乙方患病或非因工负伤,医疗期满后不能从事本合同约定的工作,也不能从事由甲方另行安排的工作的; 7、乙方不能胜任工作,经过培训或者调整工作岗位,仍不能胜任工作的;
8、本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化,致使本合同无法履行,经当事人协商不能就变更本合同达成协议的; 9、本合同约定的解除条件出现的。
甲方按照第5、6、7、8、9项规定解除本合同的,需提前三十日书面通知乙方,并按规定向乙方支付经济补偿金,其中按第6项解除本合同并符合有关规定的还需支付乙方医疗补助费。
(三)乙方解除本合同,应当提前三十日以书面形式通知甲方。但属下列情形之一的,乙方可以随时解除本合同: 1、在试用期内的;
2、甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的;
3、甲方不按本合同规定支付劳动报酬,克扣或无故拖欠工资的;
4、经国家有关部门确认,甲方劳动安全卫生条件恶劣,严重危害乙方身体健康的。 (四)有下列情形之一的,甲方不得解除本合同:
1、乙方患病或非因工负伤,在规定的医疗期内的;
2、乙方患有职业病或因工负伤,并经劳动能力鉴定委员会确认,丧失或部分丧失劳动能力的; 3、女职工在孕期、产期、哺乳期内的;
4、法律、法规规定的其他情形。
(五)解除本合同后,甲乙双方在七日内办理解除劳动合同有关手续。
十、本合同的终止
本合同期满或甲乙双方约定的本合同终止条件出现,本合同即行终止。
本合同期满前一个月,甲方应向乙方提出终止或续订劳动合同的书面意向,并及时办理有关手续。
甲方:(盖章) 乙方:(签名或盖章)
法定代表人:
(或委托代理人)
20 年 月 日 20 年 月 日
鉴证机构(盖章):
鉴证人:
鉴证日期:20 年 月 日
范文三:行政组织结构图
1-2质量保证体系组织结构图
设计责任工程师 设 计 员
标准化负责人 资 料 员
工 艺 员 工艺责任工程师
钢 材 保 管 员
焊 材 保 管 员
材料责任工程师 半 成 品 保 管 员
外购外协件保管员
焊 接 工 艺 员
焊接、热处理责任师 持 证 焊 工 师师师任师
经 理 材 料 检 验 员
过 程 检 验 员
质 保 师 焊 接 检 验 员 检验责任工程师
试 压 员
质管办主任 终 检 员
射 线 检 测 人 员
超 声 检 测 人 员
渗 透 检 测 人 员 无损检测责任师
磁 粉 检 测人 员
物 理 检 验 员 理化责任工程师 化 学 检 验 员
设 备 管 理 员 设备责任工程师
计 量 员 计量负责人
注: 领导关系
信息流
1-1 威海新元化工机械有限公司行政机构图
经 理
生产副经理 质保师、技术副经理
质 质 市 设 生 技
检 管 场 备 产 术
部 办 部 部 部 部
机探容理 机 半 电 焊工 资钢 外维
加 器 成 购
化 车伤车电 品工 试艺 料材 协修
间 间 库 件
室 库 室 室 室 库 库 班 室班
焊焊下铆组
材材料焊装 一二制工工
级级备 段 段
库 库
段
落
注:
领导关系
体系组织协调指导关系
范文四:行政管理结构图
一、行政管理结结构
党支部校 结结代会
校结德育教结结后勤工 会人 事教育
结公室结公室结公室结公室科室研
德班少 党教教结基食结
育主 结学结会建
工任先工工工事修
堂结作工结作作作结结
作工
作
二、校常结管理工作结理流程结学
结校结工作
1、制定校结;结,学划划
制定结划党会政 结结结代结定会全结工体教
校结结会
2、校工作结结学
结结结告党会政结 结结结代结定会全结工体教
校结结会
3、校工作重大策学决
决 策党会政 结结结代结定会全结工体教
校结结会
结校结结公室
1、校结用印
以校名结结学结用结用文校结校结打印校结出的结告、文件稿结结结结结及原稿登结
合同结校结召结有结结后~由校结结结会校结以校名结结结学
用印的合同、申结结
申结结由校结结结
需校结明的函件学相结结工申结教校结结结校结结结
结系工作介结信相结部结申结校结结结校结结结2、上结结结机结文来
校结结校结学校结有结部文件结
收封拆登结、批结结批示结结理结校结
结告结结
理结果档案室3、政结及校结结党会会
由分管行政
直接结结
党会政结、有结结室校结结的结会决结结结行
由校结结达
有结结公室
反结结结结行情况
2
4、信结来来
?信来
校结登结校结校结结署校结结有结主结部结结理结果将填写来信结批 结意 结部结结理结告校结存并档
主结部结结理结果结将
告校结~校结结果结将
校结及上结有结部结?结来
结结通知结结结束~
被结人接待被结人结字
结结室填写
来结结接待结束~结结通知校结~校校结
接待人结字结结结安排接待人
5、结工工作情结料结结教况
校结按要求各结室结结部结校结结、行政结会会
结制结目表教况结工工作结料情提出结料结结要求
校结后期校结结、行政结会会校结结结后
整理结料存档结结整理取意结听结校结结人事工作
1、工作结结
?结出
校结结署本人申结或人事干部上结育行政机结教
意 结由结结结系结 核人事部结结核
3
答结本人或商结结位
不同意
用人结位人事部结结本人结理
结接收结令函同意结出离校手结
同意?结入
有结部结提出人事干部校结结会校 结通 知需求人结意结初 结结 核结署意结有结部结
通知有结部结
人事干部向
上结人事上结机结育教
部结结核人事部结申结
学校考核
来校人事干部人事干部结理
结到结出结令有结结入手结
2、结结
?结励
上结、校学群结结众部结先结填写
下结结名结达励推 荐事迹呈结表
结存励档校表彰内党政工征求
群意结众
结全国档结市结结结区
?结分
部结提出人事干部听众取群校结结会
初步意结初 结意 结结 批
通知本人并分结情在不同况按结定结扣结
做好思想工作结合宣布结分定决工结、结金分
与福利~人事存
性结结重的结分等候批结~通知结结档
结结上结部结宣布结分定决
4
性结结法的结司法属依法追究结结
部结育上结机结与教结 任存档3、退休人结、结结工聘用离
有结部结提校方聘用与正式校结结会人事干部结出聘用申结人结结结合同聘用结结、结核理手结结案4、待退、退、留结停薪辞
本人人事干部校结结会校 结上结育人教正式
申结初 结结 核结署意结事部结结批聘用
5、结婚;婚,手结离
人事干部结核出具结明民政局结理
本人结结结解
申结
民政局结理
法院结理
6、、退休手结离
本人人事干部通知召 结人事干结上结育教
申结结妥手结本人结送会部初结人事部结结批
本人有结表格填写
7、结假
?病假
教结结通知结结安排结;代,结人事干部按结定结制结定院医结校结作好结结工结、结金等病假结明结批 准部结结结人
妥善安排工作
5
?事假半天
部结结结人结署意结 结教本人教结结
申结安排结;代,结人事干部校结批准作好结结 一天以上部结结结人
妥善安排工作 结工
通知结结
按结定结制
工结、结金等
通知结结部? 结假、结后哺乳假
本 人人事干部校 结人事干部通 知
申 结初 结批 准结 结结 结?婚结假
向校结结结
本 人人事干部通知部结安排好工作申 结初 结
通知结结
8、结金福利
?结金
校 结人事干部通 知校结结结定结金会确
批 准结 结结 结程度、范结及结结
?福利结及结物
通知结结
校结结结定结度会确校 结人事干部
范结及结结、品结批 准结 结保障服结部结结采结?结恤金、结葬结
家告知属人事干部同会校 结通 知
人事干部结结结算金结批 准结 结?加班结
部结申结加班后部结人事干部校 结通 知
校结批准填写加班结结 结批 准结 结
6
9、结正定结
部结结人事干部大结、本科校结上结育教结人结初结定确填写新增结结生结批部结结批署意结相结结称人结定结
、结称结 结结批表人事干部初结通知结结工 人确定相结结定
人事部结存档10、提前结正
大结本科结结生人事干部校结结会校结上结育教
本人申结初 结结结名结批准部结结批
通知结结人事部结存档11、结申结称
结结结称
小结考结本人人事干部校结结会校结批准送申结初 结结 结区结改结
通知本人填
写有结表格
通知结结
人事部结存档12、低结高聘
人事部结结算高通知
聘后工结等结结结考核后~校结榜校结结会校结
结结小结提名公布结结名结批准
校结结工结结合同与教结、德育结
1、德育结划
根据上结育行政教听取年结结、班行政向全结体教召结德育工作结~会部结要求及校结结学主任、少先结结结结意会结工提出德育分结制结班结、少先结工制定期德育结学划结通结结及要求划作结划
结结各结结划2、班结德育工作考结
听 结
7
向行政结会
结结考结德育结提出结结相结交流小结班主任提供德育情况考结要求及人结参与工作的各结据数
了解、掌握年程序考结工作与结料
结、班结情况
考结结励
依 据任结结座结教会
学会生座结
结 励3、结励
班结年结在结合结结基结上结出结结及德育结召集年结结结、班主任德育结结核校结三好生等名结学会听结结取意结结批
召结生干部座结取意结学会听召结表彰会4、结分德育结结分布告~
结档
结结、结法生所在班结学德育结结核向校结结公室或
年结提出结分意结;填校结结结行政结结批会
班结、年结受结分生结心~找学并表~附材料,
通知家结~做好思想工作结、结结教
1、定安排任结确教学结取科结、教教参行政结结定会确教结结任结结结结结结任结结交教填写教学分结结程表人事结位安排班结结结校结室、结结教
2、结度教学
教结结召结教研结;或结结结,个人制定教结结结结结结结教学任结结结结教会教研教学划活结~制定结结教学结度表结定度表3、结结结教
教结提出教结结教结结通 知
结结申结批准结整结程表有结结教4、考结
8
安 排自行教学管理部打教学管理部公 布
结考考结命结结 批印结结、分卷考结日期
区会;片,结一命结或考
考前结结教结一结量登结成结
分结结卷结卷分析
教结结差结、后勤结
1、定安排结工工作结位确
行政结结定会确后勤结结工工作任结结填写结工
人结结位通知结工交校结室、后勤结上结2、结工结育、用品教教教学
后勤结或结结结教教结工在结结保管室结结结校结按结定;三天,内
核取申结结初结结批由外勤结物
保管室登结入结申结人结取
外勤结物及结票将
交至保管室结收结票结结手人结字后结校结结字结结室结结3、结结保修
向结结结结保管结按结坏结结室按后勤派
保管室保修程度结具结结结结结结收款修理工修理其他工作按相结政策制定工作流程~结行科管理。学
9
范文五:行政管理结构图
一、行政管理结构图
党支部 校 长 职代会
校务 德育 教导处 后勤 教育 工 会 人 事 办公室 办公室 办公室 办公室 科研室
德班少 党教教财基食 门
育主先团学务会建
工任队工工工事修堂 卫 作 工工作 作 作 务 缮
作 作
二、学校常规管理工作处理流程图
?校长工作
1、制定学校规划,计划,
制定规划 职代会审定 全体教职工 党政会 讨论
校务会议
2、学校工作总结
全体教职工 总结报告 党政会议 讨论 职代会审定
校务会议
3、学校工作重大决策
决 策 全体教职工 党政会 讨论 职代会审定
校务会议
?校务办公室
1、校办用印
以学校名义发 须用专用校办 校长 打印 校办 出的报告、文件 文稿纸 复审 签发 及原稿 登记
合同经校长召开有关会议后,由校长签发 以学校名义签订 校办
的合同、申请书 用印
申请书由校长签发
需学校证明的函件 相关教职工申请 校办复审 校长签发
联系工作介绍信 相关部门申请 校办复审 校长签发
、上级领导机关来文 2
校长签 校办 学校领 有关部 文件归
收拆封 登记、批转 导批示 门办理 还校办
报告办 转
理结果 档案室
3、党政会议及校务会议
由分管行政
直接贯彻
党政会议、 有关处室 校务会议的决议 贯彻执行
由校办传达
有关办公室
反馈贯彻执行情况
2
4、来信来访
?来信
校办登记 校办 校长签署 校办转有关 主办部门将办理结果
填写来信单 批 转 意 见 部门处理 报告校办并存档
主办部门将办理结果报 告校办,校办将结果报
校长及上级有关部门
?来访
门卫通知 寻访结束,
被访人接待 被访人签字
门卫室填写
来访单
门卫通知校校办 接待结束,
办,校办记录 安排接待人 接待人签字
5、教职工工作情况资料汇总
校办按要求 各处室汇总部门 校长会议、行政会议
编制项目表 教职工工作资料情况 提出资料汇总要求
校办后期 校长会议、行政会议 校办汇总后
整理资料存档 递校长 归纳整理听取意见
?人事工作
1、工作调动
?调出
校长签署 本人申请或 人事干部 上级教育行政机关
由组织联系 审 核 意 见 人事部门审核
3
答复本人或商调单位
不同意
本人办理 用人单位 人事部门发
离校手续 发接收调令 函同意调出
同意
?调入
有关部门提出 人事干部 校务会议 校 长 通 知
需求人员意见 初 审 审 核 签署意见 有关部门
通知有关部门
人事干部向
上级人事 上级机关教育 部门审核 人事部门申请
学校考核 来校 人事干部 人事干部办理 报到 发出调令 有关调入手续
2、奖惩
?奖励
上级、学校 群众评议 部门填写先进
下达奖励名额 推 荐 事迹呈报表
奖励存档 校内表彰 党政工征求
群众意见
报全国报市级 报区级
档
?处分
部门提出 人事干部 听取群众 校务会议
初 审 意 见 审 批 初步意见
通知本人并 分别情况在不同 按规定扣发 处
做好思想工作 场合宣布处分决定 工资、奖金 分
与福利,人事 存 通知财务 性质严重的处分 等候批复, 档
报请上级部门 宣布处分决定
4
性质属违法的报司法 依法追究 结论
部门与教育上级机关 责 任 存档
3、离退休人员、临时工聘用
有关部门提 校务会议 人事干部办 校方与聘用 正式
讨论、审核 理手续备案 出聘用申请 人员签订合同 聘用
4、待退、辞退、留职停薪
本人 人事干部 校务会议 校 长 上级教育人 正式
申请 初 审 审 核 签署意见 事部门审批 聘用
5、结婚,离婚,手续
人事干部审核出具证明 民政局办理
本人 组织讲解
申请
民政局办理
法院办理 6、离、退休手续
本人 人事干 报上级教育 人事干部 通知 召 开
申请 部初审 人事部门审批 本人 办妥手续 欢送会
本人填写有关表格
7、请假
?病假
教导处 通知财务 安排调(代)课 人事干部 按规定编制 规定医院 经校长 作好统计 工资、奖金等 病假证明单 批 准 部门负责人 妥善安排工作
5
?事假 半天 部门负责人签署意 教师 见 本人 教导处
申请 安排调(代)课 人事干部 校长批准 作好统计 一天以上 部门负责人
妥善安排工作 职工 通知财务 按规定编制
工资、奖金等
通知财务? 产假、产后哺乳假 部
本 人 人事干部 校 长 人事干部 通 知
申 请 初 审 批 准 统 计 财 务
?婚丧假
向校长汇报
本 人 人事干部 通知部门安排好工作 申 请 初 审
通知财务
8、奖金福利
?奖金
校 长 人事干部 通 知 校务会议确定奖金
批 准 统 计 财 务 程度、范围及时间
?福利费及实物
通知财务
校务会议确定额度 校 长 人事干部
范围及时间、品种 批 准 统 计 保障服务部负责采购
?怃恤金、丧葬费
家属告知 人事干部会同 校 长 通 知
人事干部 财务计算金额 批 准 财 务 ?加班费
部门申请 加班后部门 人事干部 校 长 通 知
校长批准 填写加班单 统 计 批 准 财 务
6
9、转正定级
部门负 人事干部
大专、本科 校长 上级教育 责人签 初审确定 填写新增 毕业生 审批 部门审批 署意见 相应职称 人员定级
、职称 职 员 审批表 人事干部初审 通知财务 工 人 确定相应级定
人事部门存档 10、提前转正
大专本科毕业生 人事干部 校务会议 校长 上级教育
本人申请 初 审 讨论名单 批准 部门审批
通知财务 人事部门存档 11、职称申报
职称评审 小组考评 本人 人事干部 校务会议 校长批准送 申请 初 审 讨 论 区职改办 通知本人填
写有关表格
通知财务
人事部门存档 12、低评高聘
人事部门测算通知 高聘后工资等 财务 经考核后,校 张榜 校务会议 校长
职评小组提公布 讨论名单 批准
名 校长与教职工签订合同
?、德育处
1、德育计划
根据上级教育行政 听取年级组、班 行政向全体教职召开德育工作会议, 部门要求及学校实际 主任、少先队辅会议工提出德育分别制订班级、少先
制定学期德育计划 导员意见 通过 计划及要求 队工作计划
检查各层计划
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2、班级德育工作考评
听 课
向行政会议
汇报考评 德育处提出组织相关 交流小结 班主任提供德育
情况 考评要求及人员参与 工作的各类数据
了解、掌握年程序 考评工作 与资料
级、班级情况
考评奖励 依 据 任课教师座谈会
学生座谈会 奖 励
3、奖励
德育处审核 班级年级在综合测评基础上德育处召集年级组长、班校长 评出获奖及三好学生等名单 主任会议听取意见 审批
青保教师意见
召开学生干部座谈会听取意见 召开表彰会
4、处分 德育处处分布
告,归档 违纪、违法学生所在德育处审核校长办公室
班级年级提出处分意向校长汇报 或行政会议 班级、年级找受处分学生谈心,见(填表,附材料) 审批 并通知家长,做好思想工作
?、教导处
1、确定安排教学任务 领取教科书、教参
行政会议确定 教导处 任课教师填写教学任务分发课程表 人事岗位 安排班级课时 书交校长室、教导处
2、教学进度
教导处召开 教研组(或备课组) 个人制定 教导处 检查实际任课教师会议 教研活动,制定教学计划 教学进度表 审定 教学进度 表 3、教师调课
教师提出 教导处 教导处 通 知
调课申请 批准 调整课程表 有关教师
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4、考试
自行 教学管理部 打 教学管理部 公 布 安 排 命题 审 批 印 汇总、分卷 考试日期 监考考场
区(片)统一命题或会考
考前教导处 统一 质量 登记成绩
分发试卷 闭卷 分析
教师补差
?、后勤处
1、确定安排员工工作岗位
行政会议确定 后勤处 员工填写工作任务书 员工
人员岗位 通知员工 交校长室、后勤处 上岗
2、教职工购教育、教学用品
教职工在财产保管组长 后勤处或教导校长 按规定(三天内) 室领取申购单 初审 处审核 审批 由外勤购物
保管室登记入库 申购人领取
外勤将购物及发票
交至保管室验收 发票经经手人签字后经校长签字 财务室报销
3、财产保修
向财产 财产保管员按损坏 财务室按 后勤派
保管室保修 程度开具赔偿单 赔偿单收款 修理工修理
其他工作按相关政策制定工作流程,实行科学管理。
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构建乡镇和谐交通管理执法环境心得体会
《中华人民共和国道路交通安全法》充分体现了以人为本、与民方便的原则,与每一个行人、驾驶员和家庭都有着密切的关系。它给中国老百姓带来了对人的生命尊重、对守法公民的尊重以及对交通执法人滥用职权的惩戒,为整个社会构建了一个完善的交通安全防范体系,切实保护人民群众的生命财产安全提供了较为系统的法律保障,然而,自2004年5月1日实施以来,在实际贯彻过程中,不少基层的民警却反映由于新法处罚幅度的提升,受处罚违法行为人意见较大,尤其在一些经济欠发达的乡镇、农村道路,执法难度更大,执法民警与违法行为人冲突现象时有发生,执法“难”问题日益突出。
我队在经历了几次的群众对抗执法冲突后,围绕构建一个和谐的交通管理执法环境,组织专门人员深入辖区开展调研,在认真摸清辖区交通安全状况,充分掌握第一手材料的基础上,建立基础台帐,全面分析原因;积极开展各种宣传方式,营造良好的执法环境氛围;实行人性化管理,尽量化解被处罚群众的敌对情绪;调动群众参与交通安全管理的积极性,开展“群防群治”;延伸各种交通安全管理业务到基层,进一步便民利民;加强警民沟通,强化廉政监督,开辟出一
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条有效的农村道路交通管理办法。
一、充分摸清辖区交通安全状况,建立台帐,掌握第一手材料
要建立和谐的交通管理执法环境,首先要摸清辖区的交通情况及其特点,充分做好交通安全管理基础工作。所要掌握的辖区交通情况包括:辖区人口数,辖区总面积,道路总长度(包括等级道路及非等级道路)、名称和等级,行政村及自然村数量,各种车辆型号、数量,专业驾驶员人数,分布规律(即每个村有多少部车辆及驾驶员),这些车辆主要从事何种营运,其运输时间、路线呈何规律,该辖区的客流、物流有何特点等等,充分掌握这些第一手资料后进行整理,制订详尽的台帐,掌握了这些材料将为创造和谐的执法环境奠定坚定的基础。
二、积极开展各种宣传方式,为构建和谐的执法环境营造良好的氛围
群众交通安全意识的高低、是否理解并支持决定着公安交通管理工作质量和效率,而群众的交通安全意识不是与生俱来的,虽然大部分是取决于自身文化素质,但是也与公安交通管理部门的宣传工作紧密相连的。近年来,我队非常重视乡镇交通安全宣传,废除以往形式单一老一套做法,不断创新宣传形式,以丰富多样的宣传方式吸引广大农村群众接受教育。在近年的工作实践中,我队总结出以下行之有效的宣传途径:
(一)自身执法宣传。交警的执法过程本身就是一个很好的宣传载体。一个有着严整的警容风纪、规范化的执法程序的执勤民警队
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伍本身就是很好的“交通安全宣传牌”,在执法过程中最忌讳的是方法简单粗暴,动不动喝斥违法行为人等等行为,这样就会令群众对公安交通部门产生排斥感,自然就“敬而远之”了。我队特别注重执法解释工作,民警在执法过程中,发现违法行为时先进行交通法律法规宣传教育,指出违法行为人哪些行为是违法行为及其所存在安全隐患,对自身及他人的人身财产安全构成了哪些危害,违反了交通法规具体条款等等,让违法群众心服口服,自觉自愿接受处罚,交通管理工作自然顺利展开。
(二)新闻媒体宣传。新闻媒体具备了群众接受率高的特点。在实际工作中不少民警经常抱怨工作又累,群众又不支持,从事交通安全管理工作“吃力不讨好”等等,这与新闻媒体利用率少,缺乏与群众之间的沟通是分不开。我队充分利用抚松电视台遍布各乡镇、农村,收视率高的特点,在抚松电视台警务报道专题节目中开辟专栏,将公安交通安全管理工作成效、相关法律法规知识,交通案例及经验教训、民警在开展交通管理工作中的苦与累镜头分类系列播出。让人民群众全面了解公安交通管理工作,拉进民警与群众的距离;让人民群众了解交通安全与他们的生活息息相关;让人民群众了解参与交通活动时要遵守的交通规则,如何避免不安全的因素造成的危害;……久而久之,群众的交通安全意识与交通文明意识也得到提高。
(三)开展交通安全共建活动。我队结合创平安大道中交通安全共建活动,经常组织民警深入设在事故高发路段或重点道路边上的村庄、企业、学校等单位,定期或不定期地开展交通安全图片展、交
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通安全知识竞赛、播放交通安全知识教育碟片、上交通安全知识讲座、制作交通安全宣传栏等各种形式的交通安全宣传活动,坚持把交通安全知识送进村、厂、校。通过积极开展交通安全宣传“五进”工作,充分提高了这些地区交通参与人的交通安全意识,使交通安全管理工作事半功倍。
(四)举办交通安全教育展示厅。交通违法行为人之所以违反交通安全法律法规,通常是因为他们不懂其行为违反了相关交通法律法规或者虽然知道交通违法了但心存侥幸心理,不懂其行为会造成相应的危害。我队在各中队设立一个交通安全教育展示厅,悬挂交通安全知识、典型交通事故案例挂图,播放交通安全知识教育光碟。在查获每起交通违法行为,准备对其进行处罚前首先要求违法人接受半个小时或一个小时的交通安全教育。通过教育让违法行为人认识到自己行为的违法危害性,自觉接受处罚,且促进其在今后参与交通活动时会更注意交通安全了,这比起“重处罚轻教育”的效果要好很多。
(五)开展丰富多样的交通安全宣传活动。寓交通安全教育于娱乐中,大、中队经常组织娱乐宣传教育活动。例如开展交通安全知识竞赛。在交通安全共建村、厂、校,提前数天发给参与人一些交通安全知识资料让他们学习,数天后,在这些共建单位开展交通安全知识竞赛,就资料里的内容问答,答对的参与者奖励一些小奖品,这种活动容易提高群众了解交通安全知识的兴趣与主动性。又比如赠送安全头盔。对一些不戴安全头盔的违法人在查获之后,赠与安全头盔,原本以为会受到严厉处罚的违法行为人不仅没受到处罚,还意外获
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赠,那还有什么“理由”不戴头盔呢,丰富多样的交通安全宣传活动经常开展,让辖区群众受到经常性的交通安全教育,久而久之,安全意识也会有所提升。此外,在一些人流聚集地开展交通安全图片展、播放交通安全教育碟片、散发交通安全传单等等活动也能收到很好宣传教育效果。
三、实行人性化管理,尽量化解被处罚人的抵触情绪
在不少群众眼里,交通民警就等同于“罚款的警察”,为了消除这种误解,除了大力加强交通安全教育、极力提高辖区群众的交通安全意识外,很关键的一点是要强化公安交通管理部门的人性化管理措施。作为公安交通管理部门,工作的最终目的就是要尽量减少交通违法行为、遏制交通事故。安全是“目的”,“手段”未必要罚款。
为改变以往在群众眼里公安交警“以罚为主”的交通管理方式,大、中队经常性的开展交通安全劝导活动,对驾驶两轮摩托车不戴安全头盔、车辆违法停放、闯禁行路线等轻微交通违法行为在被查获后不再进行罚款,而是让交通违法人参与交通执勤劝勉其他人遵守交通法规、协助维持交通秩序来代替处罚,这既扩大了交通管理人员队伍,也改变了以往在群众眼中以罚为主的公安交警形象,既做好交通安全管理工作又能够适应农村经济落后的民情,也能增强对交通违法人的交通安全教育,以教育代罚款,达到减少交通违法行为、改善交通秩序的目的。
四、调动群众主动参与交通管理工作的积极性,开展“群防群治”
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(一)成立各类型车辆“协会”自治。我队分片划区在农村基层鼓励各种类型的车辆驾驶人员成立协会等组织开展自治管理。目前,抚松全市按乡镇划分成立了客运车队、货运车队、农用车队等13个,在协会的内部再根据区域(我们管辖的区域——各乡镇——各行政村)的划分成立了相应的分支机构(即“分会”),层层而下,形成了一个类似“金字塔”型的管理机构,这些协会的“管理者”直接对公安交通管理部门负责,负责签订安全责任状、定期组织交通安全教育等等,协会的管理章程里也制定了相关法律规定,如:严禁非法载客上路,严禁未无证驾驶无牌车辆等等,他们拥有了充分“自治权”,并相互监管。不仅节省了警力,提高了工作效率,又让这些驾驶人员有了“自治”的感觉,调动其参与交通管理的工作积极性。
(二)组织交通安全义务巡逻队。各中队与辖区团组织联合召集优秀青年组成道路交通义务巡逻队,负责各辖区的交通安全工作,开展对占道晒粮、路边堆放砂石建筑材料、乱摆摊设点、非法载客等行为进行劝导,消除交通安全隐患,创造良好的交通执法环境。
(三)组织联勤执法队、各部门齐抓共管。交通管理工作并非仅仅交警部门的“独角戏”,交通管理工作直接面对群众、涉及面广,需要全社会的共同关注,尤其在乡镇基层,警力少、管理线路长,单靠交警一部门只会出现心有余力不足的现象,政府与各职能部门的支持起着关键性作用。争取当地政府、党委的支持,联合各职能部门组建一个联勤执法队,齐抓共管交通安全工作,开展社会化交通管理,不仅可以相应解决乡镇基层中队警力不足的问题,还可以相互弥补职能
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的欠缺,效果尤佳。
五、延伸各种业务到基层,真正做到便民利民
农村基层之所以存在大量的无牌无证车辆,很大原因上是因为地处边远,进城培训驾驶证、车辆挂牌不方便,所以虽然很多乡镇基层中队大力强强整治,但是仍然治标不治本,很多车辆还是在被处罚后不及时参加培训驾驶证、车辆挂牌,而交通管理工作也很容易陷入一种僵局——整治力度大却收获小,辖区的交通违法率仍居高不下。抚松交警我队自2003年开展“贯彻十六大,全面奔小康,公安交警怎么办”大讨论以来,开展一系列便民利民措施,延伸车管、驾管业务到基层,组建流动车管站、驾驶证培训班,定期或不定期深入各乡镇为边远地区群众挂牌、年检、培训驾驶证让正规购买的车辆方便挂牌,让愿意参加驾驶证培训的驾驶人员方便培训,这样一来便可以使辖区的无牌证车辆大大减少,不仅赢得群众对公安交通管理机关的便民利民措施的肯定,促进和谐交通管理环境的建设,同时也可以降低辖区的交通违法率。
六、加强警民沟通,强化廉政监督
近年来,我们大、中队积极聘请人大代表、政协委员、管理对象等在人民群众中带有号召力的人士为廉政监督员,经常性召开通报会议,向监督员传达新的法律、法规和通报部署开展的专项整治活动,争取他们的理解支持,并充当警民沟通的共同桥梁。群众有什么热点、难点问题通过这些代表向我们反映,而我们公安交通管理部门开展的一些专项活动的精神也通过这些代表公布。在执法工作展开时,遇到
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一些群众“不理解”的责问时,这些代表便会发挥作用,对这些群众解释我们的工作目的等等,消除误会,使公安交通管理机关与群众之间建立和谐的关系。建立廉政监督机制、开展民主评议行风等有利于强化警民关系的活动,不仅可以加强警民的沟通,更关键的是也给自己树立一面“镜子”,通过廉政监督,可以及时发现自己工作开展中存在哪些不足之处,即使改正或补救,以利于和谐执法环境的构建。
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