范文一：初中科学知识目录

初中科学知识

（一）科学探究（过程、方法与能力） ................................................................... 3

主题1科学探究(1课时) .......................................................................................... 3

提出科学问题.................................................................................................... 3

进行猜想和假设................................................................................................ 3

制定计划、设计实验........................................................................................ 3

观察与实验，获取事实与证据........................................................................ 4

检验与评价........................................................................................................ 4

表达与交流........................................................................................................ 5

（二）生命科学 ........................................................................................................... 5

主题1 生命系统的构成层次（2课时）.............................................................. 5

单元1 观察多种多样的生物......................................................................... 5

单元2 细胞..................................................................................................... 5

单元3 种群、群落、生态系统、生物圈..................................................... 6

主题2 生物的新陈代谢（4课时）...................................................................... 7

单元1 绿色植物的新陈代谢......................................................................... 7

单元2 人体的新陈代谢................................................................................. 7

单元3 其它生物的新陈代谢......................................................................... 9

主题3 生命活动的调节（3课时）...................................................................... 9

单元1 生命活动的调节................................................................................. 9

主题4 生命的延续和进化（4课时）................................................................ 10

单元1 植物的生殖与发育........................................................................... 10

单元2 人类的生殖与发育........................................................................... 10

单元3 遗传与进化....................................................................................... 11

主题5 人、健康与环境（3课时）.................................................................... 11

单元1 人体保健........................................................................................... 11

单元2 健康与环境....................................................................................... 12

单元3 人类与生态环境............................................................................... 13

（三）物质科学 ......................................................................................................... 13

主题1 常见的物质（6课时）............................................................................ 13

单元1 物质的性质....................................................................................... 13

单元2 水....................................................................................................... 15

单元3 空气................................................................................................... 16

单元4 金属................................................................................................... 17

单元5 常见的化合物................................................................................... 18

单元6 常见的有机物................................................................................... 19

主题2 物质的结构（3课时）............................................................................ 20

单元1 构成物质的微粒............................................................................... 20

单元2 元素................................................................................................... 21

单元3 物质的分类....................................................................................... 22

主题3 物质的运动与相互作用（32课时）...................................................... 23

单元1 常见的化学反应............................................................................... 23

单元2 运动和力........................................................................................... 25

单元3 电和磁................................................................................................. 28

单元4 波......................................................................................................... 31

单元5 物质间的循环与转化......................................................................... 33

主题4 能与能源（3课时）................................................................................ 34

单元1 能的转化与守恒................................................................................. 34

单元2 能源与社会......................................................................................... 37

（四）地球、宇宙和空间科学 ................................................................................. 38

主题1 地球在宇宙中的位置（3课时）............................................................ 38

单元1 星空四季............................................................................................. 38

单元2 太阳系与星际航行............................................................................. 39

单元3 银河系与宇宙..................................................................................... 40

主题2 人类生存的地球（4课时）.................................................................... 40

单元1 地球..................................................................................................... 40

单元2 地形与地壳的运动............................................................................. 41

单元3 土壤的................................................................................................. 42

单元4 地球上的水体..................................................................................... 42

单元5 天气和气候......................................................................................... 43

（五）科学、技术与社会的关系 ............................................................................. 44

主题1 当代社会重大课题（2课时）................................................................ 44

单元1 环境与资源......................................................................................... 44

单元2 现代农业与基因工程......................................................................... 45

单元3 通信与交通......................................................................................... 45

单元4 材料..................................................................................................... 45

（一）科学探究（过程、方法与能力）

专题1科学探究（1课时）

1.11提出科学问题 1.12进行猜想和假设 1.13制定计划、设计实验 1.14观察与实验，获取事实与证据 1.15检验与评价1.16表达与交流

课标要求：

单元一 提出科学问题

1、从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现并提出可以进行科学探究的问题

2、领会提出问题的途径和方法

3、理解提出问题对科学探究的意义

单元二 进行猜想和假设

1、根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想

2、通过思考可检验的猜想或假设

3、对探究的方向和可能出现的实验结果进行猜测与假设

4、理解猜想和假设在科学探究中的作用

单元三 制定计划、设计实验

1、针对探究的目的和条件，根据相关的实验原理，列出探究实验所使用的相关材料、仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图。

2、分析影响实验结果的主要因素，对所研究的问题中的各种变量（自变量、因变量、调节变量、无关变量）进行确认与分类。

3、将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为），说明在实验中如何测量一个变量，说明需要“做什么”和需要（观察什么）。

4、理解制定计划和设计实验对科学探究的意义。

单元四 观察与实验，获取事实与证据

1、说明事物具有可辩识的特征和属性

2、能使用基本仪器（刻度尺、量筒、天平、秒表、温度计、显微镜、电流表、电压表、地图和地球仪、星图、普及型天文望远镜）进行安全操作。

3、依某一属性（或规则）进行有计划的观察；由不同的角度或方法进行一系列比较和测量观察，能针对变量的性质，采取合适的测量策略。

4、会记录和处理观察、测量的结果。

5、理解实验对科学探究的作用。

单元五 检验与评价

1、将证据和科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释。

2、能区别和预想不一致的的现象，并作出简单的解释

3、对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价，能说明反常结果和证据的不可靠。或解释证据是否充分支持结论。

4、对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相关探究的具体改进建议。

单元六 表达与交流

1、对所提出的问题、研究的内容、观察到的事物作有条理的的、科学 概述。

2、运用文字、符号、图表、模型等解释并概括探究的过程和结果。

3、理解表达和交流对科学探究的意义。

（二）生命科学

主题1 生命系统的构成层次（2课时）

2.11观察多种多样的生物 2.12细胞 2.13种群、群落、生态系统、生物圈 课标要求：

单元1观察多种多样的生物

1、观察微生物

1)a.结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物。

2)b.会使用放大镜、显微镜观察生物

单元2 细胞

1、细胞基本结构

1）b.会制作简单的临时装片，绘制简单的生物图。

2）b.概述洋葱鳞茎表皮、人体口腔上皮等动植物细胞的基本结构。（光学显微镜水平）

3）c.用细胞的结构模型解释某些生命现象

2、细胞与生命活动

1）a.知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位

2）b.说明细胞的分裂及意义。

3）b说明细胞分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统。

单元3 种群、群落、生态系统、生物圈

1、生物的分类

1）b.理解分类是依据一定的特征逐级进行的

2）a.识别分类的依据。

2、生物与环境

1）a.识别常见的生物种群、生物群落（包括植被）

2）b.说明生物对环境的适应性。

3、生态系统

1）b.概述某一具体生态系统的组成成分、结构和功能

2）c.应用生态系统的概念解释生产、生活实际中的一些简单问题。

4、生物圈

1）a.知道生物圈是地球上最大的生态系统。

2）a.感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性。

主题2 生物的新陈代谢（4课时）

2．21绿色植物的新陈代谢 2.22人体的新陈代谢 2.23其它生物的新陈代谢 课标要求：

单元1 绿色植物的新陈代谢

1、无机盐对植物生长的作用

1）a.对照图指认绿色植物根、茎、叶的结构。

2）a.知道缺失氮、磷、钾等矿物元素对植物生长的影响

3）b.描述植物对水分和无机盐的吸收、利用、和散失过程

2、绿色植物的新陈代谢

1）b.概述绿色植物的光合作用及其重要意义。

2）a.描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程。

3）a.知道植物光合作用和呼吸作用的区别

4）b.知道合理灌溉、合理施肥、种子处理等农业生产中的新陈代谢原理。 单元2 人体的新陈代谢

1、人体的消化

1）a.描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程

2）a.列举消化酶在人体消化过程中的作用

3）b.说明酶在生命活动中重要作用

2、人体的呼吸

1）a.描述人体呼吸时气体交换的场所和过程

2）a.知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件

3、人体人血液和循环

1）a.描述人体心脏、血管的结构以及血液循环。

2）a.知道血液的主要组成及其功能

3）a.知道骨髓造血的功能

4）a.描述人体ABO血型与输血

4、尿的生成和排出

描述人体内尿的形成和排出过程

单元3 其它生物的新陈代谢

1、其它生物的代谢

1）a.知道细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点。

2）a.知道一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点

2、新陈代谢中物质和能量的变化

1）c.概括生物和人体新陈代谢过程中物质和能量的变化。 主题3 生命活动的调节（3课时）

2.31生命活动的调节

课标要求：

单元1 生命活动的调节

1、植物的感应性

1）a.列举植物的感应性现象

2）a.描述植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程

2、人体生命活动的调节

1）a.知道人体神经系统的结构和功能

2）a.列举激素对人体生命活动调节的作用

3）b.以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体。

主题4 生命的延续和进化（4课时）

2.41植物的生殖与发育 2.42人类的生殖与发育 2.43遗传与进化 课标要求：

单元1 植物的生殖与发育

1、植物的生殖方式

1）a.列举绿色植物的生殖方式

2）a.知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用。

2、植物的发育

1）a.识别花的结构

2）a.描述果实和种子的形成

3、a.知道种子萌发的过程和必要条件。

单元2 人类的生殖与发育

1、人类的生殖

1）a.知道人类的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程

2、人体的发育

1）a.描述人体发育各阶段的生理特点

2）c.知道青春期的生理和心理变化，树立正确的性道德观

3、动物的生殖与发育

1）a.列举动物的生殖方式

2）a.列举动物克隆技术的进展

单元3 遗传与进化

1、遗传与变异

1）a.识别遗传与变异现象

2）a.列举遗传和变异在育种方面的应用

3）a.列举优生的重要性

2、遗传物质

1）a.知道遗传物质的

2）a.知道DNA、基因、染色体的关系。

3）a.列举基因的作用

3、生物的进化

1）a.列举生物进化现象

2）a.知道达尔文进化论的主要观点

主题5 人、健康与环境（3课时）

2.51人体保健 2.52健康与环境 2.53人类与生态环境

课标要求：

单元1 人体保健

1、人类的健康

1）a.知道健康的概念

2）a.识别人体特异性免疫和非特异性免疫。

3）a.描述计划免疫和人工免疫。

4）c.结合人体七大营养素的作用，树立平衡膳食的观点

5）c.结合吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活模式。

2、人类常见疾病

1）a.知道引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因素及其预防。

2）a.列举常见的遗传病。

单元2 健康与环境

1、传染病

1）a.知道常见传染病的特点

2）a.列举常见的传染病

3）a.描述传染病的传播三环节及其预防措施。

2、防毒与急救

1）a.知道环球毒物和防毒的措施

2）a.列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法

单元3 人类与生态环境

1、人口问题

1）b.说明人口过度增长给自然环境带来的严重后果

2、生态平衡

1）b.结合实例，解释生态平衡的现象和意义

3、保护生物多样性

1）列举我国生物保护与自然保护的意义和措施。

（三）物质科学

主题1 常见的物质（6课时）

3.11物质的性质 3.12水 3.13空气 3.14金属 3.15

常见的有机物

课标要求：

单元1 物质的性质

1、物理变化与化学变化

1）a.描述物理变化及化学变化

常见的化合物 3.16

2）b.区别物理变化与化学变化

2、物理性质与化学性质

1）a.识别物理性质与化学性质

2）c.应用物质的物理性质和化学性质解释自然界和生活中的有关现象

3、物质的密度

1）b.概述物质密度的含义

2）a.知道密度是物质的一种特性

3）c.应用公式ρ＝m/V进行简单计算

4）b.用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度

4、熔化和凝固

1）a.识别熔化和凝固

2）b.绘制晶体熔化曲线

3）a.描述晶体熔化和凝固过程的特点

4）a.知道晶体与非晶体的主要区别

5）a.道熔点、凝固点的含义，知道冰的熔点为0℃

5、沸腾

1）a.知道沸点的概念

2）a.描述沸腾过程中的特点

3）a.知道沸点的含义

6、溶液、悬浊液和乳浊液

1）b. 区别溶液、悬浊液和乳浊液

2）b.说明溶液的特点

7、饱和溶液与不饱和溶液、溶解度及溶解度表

1）a.知道溶液的组成

2）b.区别饱和溶液和不饱和溶液

3）a.列举影响物质溶解的一些因素

4）a.描述物质溶解的含义（不要求溶解度的计算）

5）a.会查阅溶解度表和溶解曲线

单元2 水

1、水的组成和主要性质

1）a.知道水电解后的产物，描述水的组成

2）a.描述水的主要物理性质和化学性质（水能电解、水与氧化物反应等）

3）a.举例说明水对生命体及对经济发展的的影响

4）a.知道水是良好的溶济，并能列举其它常见的溶剂

2、溶质的质量分数

1）b.说明溶液中溶质质量分数的意义

2）c.应用公式：溶质的质量分数＝溶质质量*100%进行简单计算 溶液质量

3）b.按要示配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关配制方案、一般步骤和方法

3、水污染

1）a.知道水污染

2）a.列举水的净化方法（沉淀法、过滤法、蒸馏法）

3）a.水体水是生命之源的观点，树立节约用水和防止水污染的意识 单元3 空气

1、空气的主要成分

1）a.列举空气的主要成分

2）a.举例说明空气在人类生活和生产中的重要作用

2、大气压

1）a.列举验证大气压存在的方法

2）a.知道标准大气压的值

3）a.列举大气压与人类生活的关系

3、氧气

1）b.概述氧气的主要物理性质和化学性质

2）b.说明氧气的实验室制备及检验方法

3）b.说明氧气的用途及与其性质的关系

4、二氧化碳

1）b.概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质

2）b说明二氧化碳的实验室制备及检验方法

3）b.说明二氧化碳的用途及与其性质的关系

4、臭氧层、温室效应

1）a.描述大气层中臭氧层的作用

2）b.说明温室效应的成因

3）b.关注温室效应的利弊

5、空气污染

1）a.列举空气中污染物的主要来源

2）a.列举防治空气污染的方法

单元4 金属

1、金属和非金属

1）b.区别金属与非金属

2）a.列举金属与非金属的主要性质差异（如导电性、导热性、金属光泽、延展性等）

3）a.举例说明常见金属的性质和用途

2、金属活动性顺序

1）b.概述金属与酸、金属与盐反应的条件

2）b.比较金属的活动性顺序

3）b.用金属活动性顺序说明某些现象

3、金属的防腐

1）a.列举金属腐蚀的条件

2）a.列举防止金属腐蚀的常用方法

4、废弃金属对环境的影响

1）a.知道废弃金属对环境的影响

2）a.知道回收废弃金属的意义

5、金属材料的发展

1）a.列举新金属材料

2）a.知道合金的概念

3）a.列举改善金属材料性能的主要方法

单元5 常见的化合物

1、单质和化合物

1）a.知道单质的概念

2）a.描述典型金属（镁、铁等）和非金属（硫、磷、氢气等）在空气或氧气中燃烧的现象及产物

3）a.知道化合物的概念

4）b.区别单质和化合物

5）b.认识常见的化合物

2、重要的盐

1）a.描述食盐的主要性质及用途

2）a.描述纯碱的性质及用途

3）a.描述碳酸钙的主要性质

3、酸和碱

1）a.列举常见的酸、碱的主要的性质

2）b.概述酸、碱的共性，并说明原因

3）a.举例说明常见的酸、碱的用途和对人类的影响

4）b.测定溶液的酸碱性

5）a.描述强酸、强碱的使用注意事项

4、中和反应

1）a.说出路程反应的特点

单元6 常见的有机物

1、无机物与有机物

1）a.列举生活中常见的有机物

2）a.区别有机物和无机物

3）a.知道葡萄糖、脂肪、蛋白质等对生命活动具有重大意义

2、矿物能源

1）a.列举重要的矿物能源（天然气、石油、煤）

2）a.描述重要的能源的成因

3、c.形成节约能源的意识

3、有机合成材料

1）a.列举经济生活和环境有重大影响的有机合成材料

2）a.知道白色污染的含义

主题2 物质的结构（3课时）

3.21构成物质的微粒 3.22元素 3.23物质的分类 课标要求：

单元1 构成物质的微粒

1、物质的微粒

1）a.知道物质由分子、原子或离子构成

2）a.知道分子、原子、离子等微粒大小的数量级

3）a.知道纳粹材料及其应用前景

2、原子的构成

1）a.知道原子由原子核及电子构成

2）a.知道原子核由质子和中子构成

3）a.知道质子、路子由夸克构成

3、原子结构模型的发展过程

1）a.知道原子结构模型在历史上的发展过程

2）a.体验建立模型的思想

单元2 元素

1、物质由元素组成

1）a.指认具体物质的元素组成

2）a.列举组成人体、地球的主要元素

3）a.列举重要化肥的有效元素（N、P、K）

2、元素符号

1）b.认识常见元素的符号（H、O、C、N、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、K、P）,会查阅元素符号

2）b.说明元素符号所表示的意义

单元3 物质的分类

1、纯净物和混合物

1）b.区别纯净物与混合物

2）b.说明混合物分离的主要方法（过滤、蒸发）及操作要点

3）b.说明粗盐提纯过程

2、元素的化合价

1）b.会查元素的化合价

2）b.运用化合价写出简单的化学式

3）c.根据化学式推断元素的化合价

3、化学式

1）b.认识常见物质的化学式

2）b.解释化学式所表示的含义

3）b.根据化学式计算组成物质的元素的质量比

4）b. 根据化学式计算组成物质的某元素的质量分数

4、物质的分类

1）b.运用物质组成的分类方法对常见物质进行分类

2）a.指认具体物质的类别

5、相对原子质量和相对分子质量

1）a.相对原子质量和相对分子质量的概念

2）b.会查阅相对原子质量

3）b.根据化学式计算物质的相对分子质量

主题3 物质的运动与相互作用（32课时）

3.31常见的化学反应 3.32运动和力 3.33电和磁 3.34波 3.35物质间的循 环与转化

课标要求：

单元1常见的化学反应

1、氧化性、还原性、可燃性

1）a.举例说明氧化反应

2）b.说明氧气具有氧化性

3）b.说明氢气与一氧化碳具有还原性

4）b.说明氢气和一氧化碳的可燃性，能根据它们的燃烧产物鉴别氢气和一氧化碳

2、化学反应的基本类型

1）a.知道化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应的特点

2）a.辨认具体化学反应的基本类型

3、化学变化中的能量变化

1）知道化学变化中存在能量变化

4、燃烧和缓慢氧化

1）a.举例说明缓慢氧化现象

2）a.举例说明剧烈氧化现象（燃烧、爆炸）

3）a.列举可燃物燃烧的条件

4）a.描述常用的灭火方法及原理

5）a.列举火灾自救的一般方法

5、化学物质对人体的危害

1）a.知道防范常见化学物质对人体的危害（如一氧化碳、甲醇、苯、甲醛、尼固丁、二噁英、毒品等

6、催化剂

1）a.描述催化剂的的概念

2）a.知道催化剂在化学反应中的作用

7、质量守恒定律

1）a.描述质量守恒定律

2）b.会从分子、原子的角度解释质量守恒定律

3）c.用质量守恒定律分析解释常见的现象

8、化学方程式

1）a.描述化学方程式表示的意义

2）b.正确书写常见的化学方程式

3）c.根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算

单元2 运动和力

1、运动的描述与参照物

1）a.描述参照物的概念

2）a.知道运动和静止是相对的

2、速度和平均速度

1）a.描述匀速直线运动

2）b.理解速度的概念

3）a.知道速度的单位

4）b.理解平均速度的概念

5）c.应用速度公式进行简单计算

3、力

1）b.描述力是物体对物体的作用

2）a.知道力的单位

3）b.解释力的作用效果

4）b.说明重力的概念

5）a.知道重力的方向

6、c.会应用公式G=mg，进行有关的计算

7）b.说明摩擦力的概念

8）b.说明增大摩擦和减小摩擦的方法

9）a.列举弹力的概念

4、力的测量和图示

1）b.会使用弹簧测力计测量力的大小

2）a.描述力的三要素

3）b.会绘制简单的力的图示

5、二力平衡

1）b.概述二力平衡的概念

2）b.说明二力平衡的条件

3）c.应用二力平衡条件解释有关问题

4）c.根据物体的受力情况，解释物体运动状态变化的原因

6、牛顿第一运动定律

1）a.描述牛顿第一运动定律的内容

2）b.描述惯性的概念

3）b.能用惯性解释有关常见现象

7、压强

1）a.描述压强的概念

2）a.辨认增大和减小压强的方法

3）b.能直接用压强公式或公式变形进行简单的计算

8、液体压强

1）a.感受液体压强的存在

2）a.描述液体压强与液体密度、深度的定性关系

3）a.描述液体压强与流速的定性关系

4）b.能用液体压强与流速的定性关系解释有关的现象

9、浮力

1）a.知道浮力的概念

2）a.描述阿基米德原理

3）b.能直接运用描述阿基米德原理或公式的变形进行简单的计算 10力学发展史

1）c.通过力学发展史中的典型事例领悟科学精神

单元3 电和磁

1、电路

1）a.识别电路的主要元件和元件符号

2）a.知道电路的基本组成

3）a.辨认开路、通路和短路

4）a.辨认串联电路和并联电路

5）b.能根据具体要求绘制简单的电路图（不超过两个用电器）

2、电流、电流表

1）a.描述电流的概念

2）a.知道电流的单位

3）a.识别电流表

4）b.能正确使用电流表测量电路中的电流

5）b.使用试触法选择合适的量程

3、电压、电压表

1）a.描述电压的概念

2）a.知道电压的单位

3）a.识别电压表

4）b.能正确使用电压表测量电路中的电压

4、电阻

1）a.描述电阻的概念

2）a.知道电阻的单位

3）a.辨认决定电阻大小的因素（长度、横截面积、材料、温度）

4）a.描述电阻大小与长度、横截面积的定性关系

5）a.知道滑动变阴器改变电路中电流大小的原因

6）b.会使用滑动变阻器改变电路中电流大小

5、欧姆定律

1）b.解释欧姆定律的内容和数学表达式

2）c.应用欧姆定律解决简单的电学问题（不超过两个电阻的电路）

6、用电压表和电流表测导体的电阻

1）b.说明伏安法测电阻的的实验原理

2）b.绘制伏安法测电阻的电路图

3）c.应用电压表和电流表测量导体的电阻

4）b.收集和整理实验数据得出实验结论

7、串联电路和并联电路

1）b.概述串联电路的电流和电压的特点

2）b.概念并联电路的电流和电压的特点

8、磁场

1）a.知道磁性的概念

2）a.描述磁体周围存在着磁场

3）a.能根据磁感线识别磁体的极性

4）b.绘制条形磁体、蹄形磁体周围的磁感线

5）b.绘?通电直导线、通电螺线管周围的磁感线

6）a.描述通电直导线周围存在着磁场及磁场分布的规律

7）a.描述通电螺线管周围存在着磁场及磁场分布的规律

8）a.概述电磁铁的特点及应用

9、电磁感应现象

1）a.描述电磁感应现象

2）b.说明产生感应电流的条件

3）a.知道感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向有关

10、家庭电路

1）a.列举常用电器（电灯、电扇、电热器、电吹风、电饭煲等）

2）a.描述家庭电路的组成

3）b.会使用测电笔辨别火线和零线

4）a.举例说明安全用电常识

5）c.树立安全用电意识

11、电磁知识在技术中的应用

1）a.举例说明电磁知识在技术中的

2）a.列举电磁学发展史中的典型

3）b.说明电磁感应现象的发现对社会发展的作用

4）a.列举在自然界或生命活动中的电现象

5）b.能根据具体要求绘制简单的电磁控制电路

单元4波

1、波

1）a.列举波的存在

2）a.描述波的简单知识

3）a.知道波在信息传播中的作用

2、光的反射定律和折射现象

1）a.知道光在同一种物质中沿直线传播

2）a.举例说明光的反射现象

3）a.描述光的反射定律

4）a.辨别镜面反射和漫反射

5）a.知道平面镜成像特

6）a.举例说明光的折射现象

7）a.描述光的折射规律

8）b.能使用光的反射定律和折射规律解释简单的现象

3、人眼球的作用

1）a.知道人眼球对光的作用相当于凸透镜

2）c.应用凸透镜模型解释人眼球的成像作用

3）a.描述近视眼、远视眼的成因

4）c.树立保护眼睛和用眼卫生的意识

4、电磁波

1）a.知道太阳光的组成

2）a.感知电磁波的存在

3）a.知道无线电波、微波、红外线、紫外线、X射线都是电磁波

4）a.举例说明超声波、愁眉泪眼、红外线、激光等在生活和生产中的应用

5、我国古代的光学成就

1）a.知道我国古代在光学方面取得的成就

6、现代通信技术

1）a.举例说明电磁波在传递信息中的应用

2）a.举例说明电视、移动电话、同步卫星通信、激光通信、网络等的进展与社会发展的关系

单元5 物质间的循环与转化

1、自然界中的碳循环、氧循环

1）a.知道自然界中的碳循环的主要途径

2）a.知道自然界中的氧循环的主要途径

2、物质间的相互转化

1）b.说明金属、金属氧化物、碱之间的转化关系

2）b.说明非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系

主题4 能与能源（3课时）

3.41能的转化与守恒 3.42能源与社会

课标要求：

单元1 能的转化与守恒

1、能的多种形式

1）a.列举能的多种形式（机械能、内能、电能、化学能、核能等）

2、机械能

1）a.识别动能、重力势能、弹性势能

2）a.知道动能大小跟质量、速度的定性关系

3）a.知道重力势能跟质量、举高高度的定性关系

4）a.知道弹性势能跟弹性形变的定性关系

5）a.举例说明动能和势能的相互转化

6）a.描述机械能守恒定律的含义

7）b.能用机械能守恒定律解释简单的现象

3、机械功

1）b.理解功的概念

2）a.理解功的单位

3）c.应用功的公式进行简单的计算

4）b.解释做功伴随能的转化（或转移）

4、杠杆

1）a.指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂

2）b.绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示

3）b.概述杠杆的平衡条件

4）c.能使用杠杆的平衡条件解决简单的问题

5）a.举例说明人体中的杠杆

5、滑轮

1）a.辨认定滑轮、动滑轮、滑轮组

2）a.知道定滑轮和动滑轮的特点

3）a.知道滑轮组的特点(限于两个滑轮的滑轮组)

4）b.会使用滑轮组（限于两个滑轮的滑轮组）解决简单的问题

6、功率

1）b.说明功率的概念

2）a.知道功率的单位

3）c.应用功率公式进行简单的计算

4）b.从能的传递和转化来说明功率

7、内能

1）a.知道克服摩擦力做功与物体内能改变的关系

2）a.知道做功和热传递是改变内能的两种途径

3）a.知道在热传递过程中用热量来量度内能的变化

4）a.举例说明化学能与内能的转化

5）b.说明人体能量来源及其转化

6）b.说明生物体能量的来源及其转化

8、电功

1）b.概述电功的概念

2）a.知道电功的单位

3）a.列举决定电功大小的因素

4）a.知道用电器消耗的电能可以用电功来量度

5）c.应用电功的公式计算用电器消耗的电能

6）b.能根据电能表读数的变化估算消耗的电能

9、电功率

1）b.概述电功率的概念

2）a.知道电功率的单位

3）c.应用电功率的公式进行简单的计算

4）a.知道额定功率的概念

5）a.能从说明书或铭牌上识别用电器的额定功率

10、测定小灯泡的功率

1）b.说明伏安法测定小灯泡的电功率的实验原理

2）b.会绘制实验的电路图

3）b.能测定小灯泡的额定功率和实际功率

4）b.收集和整理实验数据得出实验结论

11、核能的利用

1）a.知道裂变和链式反应

2）a.知道聚变和热核反应

3）a.知道放射线及其应用

4）a.知道核电站是利用核裂变的原理来工作的

12、能量的转化与守恒

1）a.举例说明能量的转化和守恒定律

2）a.举例说明能量的转化与传递有一定的方向性

3）c.通过对能量转化与守恒定律发现史的学习，领悟科学思想与科学精神 单元2 能源与社会

1、能源

1）a.知道能源的分类

2）a.列举各类能源的特点

3）a.举例说明太阳是地球生命活动所需能量的最主要来源

2、能源的利用

1）a.描述世界和我国的能源状况

2）a.知道能源的利用与人类的生存和社会发展的关系

3）a.知道提高效率和节能的关系

4）c.树立提高效率的意识

5）a.知道过度开发和不可再生能源带来的社会问题

6）a.知道能源合理利用和开发与可持续发展战略的关系

（四）地球、宇宙和空间科学

主题1 地球在宇宙中的位置（3课时）

4.11四季星空 4.12太阳系与星际航行 4.13银河系与宇宙

课标要求：

单元1 四季星空

1、阳历和地球公转

1）a.说出阳历（包括节气）和地球公转的关系

2、农历与月相

1）a.识别月相（新月、上弦月、满月、下弦月）

2）a.根据具体的月相说出农历的大致日期

3）a.知道农历中的阴历成分是以月相变化周期为依据的

单元2 太阳系与星际航行

1、太阳和月球

1）a.描述太阳的基本概况（太阳的大小、温度、外部大气组成）

2）a.描述月球的基本概况（月球的大小、状况、环形山）

2、太阳活动与人类

1）a.列举太阳活动的基本类型（太阳黑子、日珥）

2）a.列举太阳活动对人类的影响

3、太阳系

1）a.描述太阳系的总体构成

2）a.识别八大行星

3）a.描述慧星的构成，知道哈雷彗星

4、人类飞向太空的历程

1）a.知道人类探访月球的历程

2）a.知道我国航天事业的成就

单元3 银河系与宇宙

1、银河系

1）a.描述银河系的构成、大小

2）a.描述银河系的形状（正面观、侧面观）

2、宇宙

1）a.知道红巨星、白矮星、中子星、黑洞

2）a.知道超新星爆发

3）a.知道宇宙是由大量不同层次的星系构成的

4）a.知道宇宙是无边的、膨胀的

5）c.从宇宙的起源与演化，恒星的演化，地球的演化，生命的起源与演化中领悟人与自然的关系

6）c.知道从地心说到日心说的发展，领悟科学追求真理的精神

主题2 人类生存的地球（4课时）

4.21地球 4.22地形与地壳的运动 4.23土壤和水体4.24地球上的水体

4.25天气与气候

课标要求：

单元1 地球

1、地球的形状和大小 1）a.知道地球是一个椭球体 2）a.知道证明地球是球体的方法 2、地球仪和地图 1）a.知道经线、纬线

2）a.在地球仪和地图上确定地理位置 3、平面示意图

1）b.学会绘制简单的平面示意图

单元2 地形与地壳的运动

1、地球内部的圈层结构

1）a.描述地球内部的圈层结构（地壳、地幔和地核） 2、地壳运动

1）a.知道地壳是变动的

2）a.知道火山和地震是地壳运动的表现 3）b.关注人类如何提高防震抗灾能力 3、板块学说

1）a.知道全球由六大板块组成

2）a.描述板块的碰撞和张裂是地壳变动的主要原因

3）c.领悟假说在科学发现中的重要作用 4、外力作用对地形的影响

1）a.知道流水、风、冰川等是影响地形的外力作用因素 2）a.知道外力作用对地形影响的特点 5、地形

1）a.识别主要的地形特征 2）b.解释简单的地形等高线图

单元3 土壤和水体

1、地球上的土壤

1）a.知道土壤是由水分、空气、矿物质和腐殖质构成，土壤中有大量的生物 2）a.识别不同的土壤类型，说出不同性状的土壤对植物生长有不同的影响 3）a.感知植物对土壤有保护作用 2、土壤污染及保护

1）a.知道我国和当地的水土流失、土壤沙漠化、土壤污染的情况及其危害 2）a.知道保护土壤和防止土壤污染的重要性 3）a.列举保护土壤和防止土壤污染的主要措施

单元4 地球上的水体

1、水体的分类

1）a.知道水体的分类 2、水循环

1）a.描述自然界中水循环的主要环节 3、水资源

1）a.知道我国水资源的分布

2）b.关注世界及我国淡水资源的严重危机 3）a.列举合理开发和利用水资源的措施

单元5 天气与气候

1、天气与气候

1）a.知道天气与气候的概念 2、人工降雨

1）a.列举人工降雨的主要方式 3、我国东部季风气候和西部干旱气候 1）a.描述我国东部季风气候的主要特点 2）a.描述我国西部干旱气候的主要特点 4、气象灾害

1）a.知道寒潮、台风和洪水等主要的气象灾害 2）a.列举主要气象灾害的防灾抗灾的措施

5、空气质量报告

1）b.查阅各种媒体发布的空气质量报告 6、人类与气候

1）b.关注人类活动对气候的影响

（五）科学、技术与社会的关系

主题1 当代社会重大课题（2课时）

5.11环境与资源 5.12现代农业与基因工程 5.13通信与交通 5.14材料 5.15空间技术

课标要求： 单元1 环境与资源

1、资源的特性与合理开发

1）b.关注本地区资源的特性与合理开发利用的措施（包括能源、矿产资源、水资源、土地资源、生物资源等） 2）环境污染的危害性及防治措施

1）a.知道大气污染与防治（酸雨、汽车尾气、、可吸入颗粒物（粉尘）） 2）a.知道水体污染与防治（富营养化、工业废水、生活废水） 3）a.知道土壤污染与防治（固体废弃物） 3、我国自然灾害的概况和减灾防灾泊措施

1）a.知道我国自然灾害的概况和减灾防灾的措施（如水旱灾害、风灾、地震、虫灾、滑坡、泥石流、沙尘暴等） 4、可持续发展

1）a.知道可持续发展的思想及意义

单元2 现代农业与基因工程

1、现代农业技术

1）a.知道生态农业对提高农业生产力的作用 2、基因工程

1）a.列举基因工程技术在农业上的应用

单元3 通信与交通

1、现代通信技术

1）b.关注现代通信技术对科学、技术、社会经济发展的影响 2、交通

1）b.关注交通工具的发展对人类生活方式和经济发展的影响

单元4 材料

1、传统材料和新型材料

1）a.举例说明传统材料（钢铁、铜、铝、水泥、橡胶、陶瓷、塑料、玻璃等）对人类生活方式和生活质量的影响，对社会经济发展的影响，以及对环境的影响

2）a.举例说明新型材料（超导材料、纳米材料等）对人类生活方式和生活质量的影响，对社会经济发展的影响，以及对环境的影响

单元5 空间技术

1、航天器技术

1）b.关注航天器技术（例如运载火箭、人选卫星、载人航天飞船、航天飞机、空间站）的基本功能及其应用 2、空间资源开发和空间环境污染

1）a.知道空间资源开发和空间环境保护的概况 3、空间技术

1）b.关注空间技术对改善人类物质生活水平的作用

附录：初中物理化学复习具体提纲

范文二：初中科学知识框架图

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初中科学知识框架图(八年级上册)

年级 章节 知识内容 课时 备注

水的密度(概念，单位和测定)及典型例题计算 2

压力和重力的区别;压强的概念的建立;固体压强及液体压强计算 4

浮力产生的原理;气体浮力解释;阿基米德定义的验证过程;浮力的四种典型4 计算归纳 生活中饱和溶液和不饱和溶液的区别;溶解度的概念的理解;溶解度的计算和溶质的的水 2 质量分数的计算

晶体的提取方法:冷却热饱和溶液和蒸发溶剂;了解水循环过程;水的电解实2 验现象及其结论;水的净化过程

单元小结 知识梳理 模拟测验 2

大气的垂直分层规律;对流层的特点;对流的形成 1

大气压强的存在及其大小;影响大气压强大小的因素、与其他压强的综合计算;4 压强与气体流速，液体沸点的关系，能够解释

相关生活常识 1 地球的

外衣| 天气与气候的区别;气候的影响因素;风，降水的形成，干湿球湿度计的使用 1

大气 高气压和低气压的形成;冷锋和暖锋的定义及各自天气特点 1

中国东部的季风与西部的干旱气候的特点;我国的灾害性天气(寒潮，台风等); 2 人类活动对气候的影响

单元小结 知识梳理 模拟测验 2

期中阶段性复习 6

植物生长素的发现过程及实验;生长素的作用;植物向光生长的原理 2

内分泌腺、激素及其相应的激素;常见激素分泌不正常带来的疾病 2 神经元的结构;神经系统的组成(周围神经系统和中枢神经系统):大脑，小生命活八年2 脑，脑干三者的各自功能 ，反射弧的组成及反射活动 动的调级上 节 条件反射和非条件反射的区别;先天性行为和后天性行为区别;产热的器官，2 散热在不同温度下的形式，体温调节

单元小结 知识梳理 模拟测验 2

电路的基本组成;理解各元件的作用;判断电路的三种状态;电路图的连接方2 法(会连接简单的串联电路和并联电路)

电流的形成及其单;电流的测量(电流表的使用);实验探究串并联电路的电4 流特点

根据导电能力物质的分类，金属导电原理，电阻定义和单位;研究导体电阻大电路探2 小的因素(长度，粗细，材料等) 索

变阻器的认识及其滑动变阻器的链接和使用;各种电路故障的分析 2

电流与电压的关系;电压符号及单位;电压表的认识和使用;实验探究串并联2 电压的地点

I，U，R三者关系及欧姆定律的应用;导体的电阻测量和电路的连接计算 8

单元小结 知识梳理 模拟测验 4

期末总复习 知识梳理 期末模拟检测 6

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初中科学知识框架图(八年级下册)

年级 章节 知识内容 课时 备注

认识符号和模型;分子的构成及物质;分子，原子之间的关系 1

原子的结构模型的建立;同位素，离子和元素的理解 2

元素的种类和分布;单质，化合物，混合物的区别 2 粒子的

模型与元素符号和元素周期表的运用 2 符号 化学式和离子符号的书写;化合价的判定和应用 2

化学式表示的意义;计算相对原子质量和元素的质量比 3

单元复习和总结，重难知识点和易错点举例和分析 2

空气的组成和利用;空气中氧气体积分数的测定实验 2

氧气的性质;氧气的制取、原理、装置和注意事项;氧化反应和燃烧的条4 件;灭火与火灾自救

化合反应和分解反应;质量守恒定律的应用;化学方程式的书写，配平和4 计算 空气与呼吸作用的原料、场所、条件、产物及总反应方程式;呼吸作用产物的实生命 2 验测定;人体呼吸系统的结构和气体交换

绿色植物的光合作用;光合作用的过程及原料、条件、产物的实验测定;2 八年二氧化碳的性质;光合作用与呼吸作用的比较 级下自然界中的氧循环和碳循环、保护臭氧、温室效应、空气污染和保护 2 册 单元复习和总结，重难知识点和易错点举例和分析 3

土壤的组成，土壤的类型和形状 1

植物的根系;植物细胞的吸水和失水;无机盐对植物生长的影响;呼吸作3 植物与用对植物无机盐吸收的影响;根尖的结构和功能

土壤 茎的结构和功能;水分和无机盐的运输;有机物的运输;蒸腾作用的意义3 和叶的结构

单元复习和总结，重难知识点和易错点举例和分析 2 期中复习 6

磁体和磁极;磁极间的相互作用;磁极的性质 1

电生磁:电流的磁场与通电螺线管的磁场 3

电磁铁:电铃、电磁继电器、信息的磁记录 2 电与磁 电动机:磁场对通电导体的作用、直流电动机 3

磁生电:电磁感应现象及应用、交流发电机的工作原理 3

家庭用电、家庭电路的练级、熔断器、断路器、插座、安全用电、安全电2 压和电流

单元复习和总结;重难知识点和易错点举例和分析;期末复习重难点总结; 6 基础知识梳理、典型例题讲解分析

初中科学知识框架图(初二升初三衔接)

年级 章节 知识内容 课时 备注

力与运动:力的产生，力的作用效果，重力与摩擦力的分析，物体运动状 1 4 态变化的原因，物体的惯性及影响原因

2 电路及电路图:电路图的分析，串并联电路的链接、特点、画法及判定，6

———————————————————————————————————— 初一欧姆定律的定义、公式及根据电路图的计算

初二粒子的模型与符号:原子的组成，组成物质的元素，表示元素的符号，表3 2 基础示物质的符号，元素符号表示的量

巩固 空气:空气的组成、氧气和氧化、氧气的制取原理、装置及装置的选择和

4 特点，化学方程式书写、配平，化学反应与质量守恒，根据化学方程式的6

计算

酸和碱:常见的酸和碱，酸和碱的定义，酸和碱的物理性质和化学性质，1 4 相关实验及现象的分析，中和反应

盐:常见的盐，盐的物理性质和化学性质，复分解反应，复分解反应发生2 4 的条件、四种基本反应与氧化还原反应的关系 初三

新知金属及金属材料:金属的物理性质和化学性质;氢气的制取;合金以及合3 4 识的金在生产、生活中的应用;金属资源的利用和保护

导入 有机合成材料:化合物的分类，有极高分子化合物，有机合成材料的应用4 2 及发展

化学肥料:氮肥、磷肥、钾肥的应用，区分常见的化肥，氮肥的检验原理，5 2 所有试剂及现象

初中科学知识框架(九年级上册)

年级 章节 知识内容 课时 备注

物理变化和化学变化的区分和联系 1

酸和酸的共性、常见酸的个性和用途;碱和碱的共性、常见碱的个性和用

探索物途;常见盐的性质和用途、复分解反应发生条件和应用;溶液的综合分析6

质的变和计算

化 化肥和化肥对农作物的作用;金属、金属性质和置换反应、金属活动顺序

和活动顺序的语言;化学四种基本反应与氧化还原反应的关系;有机物和2

无机物的区分以及有机物作用

物质的分类和分类的方法 1

物质转金属非金属和化合物之间的相互转化;化合物之间的相互转化 1

化与材物质的推断;物质的检验;物质的分离;物质的除杂;气体的制备 4

料利用 金属材料和金属的防腐、无机非金属材料的用途、有机合成材料和用途 1

化学实验综合训练 4

机械能、动能、和势能及其影响因素;功和功的计算;功率和功率的计算 6 方法;功和功率的综合计算

杠杆和杠杆平衡条件、杠杆平衡综合运用;滑轮和滑轮组在生活中应用、6 机械效率的应用、功、功率、浮力、机械效率的综合计算 能量的 动能和势能以及影响动能势能的因素、动能势能的相互转化、内能和影响转化与2 内能方法、燃料的热值和计算 守恒 九年电功率和电功率的计算、串并联电路特点与电功和电功率综合运用、额定6 级上功率和实际功率的计算、电功和电功率综合运用和计算

册 焦耳定律的灵活运用、核能和新能源的利用、能量转化和能量守恒、能量2 守恒的综合运用

食物中的七大营养和各种营养的功能、动物的各种口器和摄食、牙的结构 1 和功能

消化系统的结构和各种成分功能、食物的笑话和各种营养物质的吸收、酶2

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的特性和影响酶活性的因素

代谢与血液的组成成分和各成分的功能、动脉静脉毛细血管的结构功能、心脏的4 平衡 结构和功能、血液循环的途径

有氧呼吸和无氧呼吸的意义和比较、代谢废弃物的排泄途径和意义 1

泌尿系统的组成和尿液的形成、血浆原尿尿液的比较和多种呼吸器官、消3 化系统、呼吸系统、循环系统泌尿系统的综合运用

水盐代谢平衡和新陈代谢形式、代谢的多种形式 1

期末考试基础知识的系统梳理、强化及检验 6

初中科学知识框架图(九年级下册)

年级 章节 知识内容 课时 备注

宇宙起源:宇宙大爆炸理论、实验探索的引导;从地心说到日心说、太阳2 系的形成与地球的诞生、星云学说

恒心一生的变化、地球的演化过程及生命时如何诞生的 1 演化的生物的进化:化石形成的过程、拉马克学说、达尔文自然选择学说、生物2 自然 进化的历程

遗传和变异;DNA、基因、染色体的关系;进化论的发展、育种与优生、DNA2 的结构、基因工程、近亲等概念

单元复习、 知识梳理、强化训练 2

种族、群落的概念，种族的特征(种群密度、出生率和死亡率、迁入率和2 迁出率);生物和环境的相互作用

生态系统:生态系统的多样性、生态系统的成分、能量流动和物质循环、生物与2 食物链和食物网，能量流动和物质循环 环境

九年生态系统的稳定性及其自我调节能力、影响生态系统稳定性的因素 1

级下单元复习、 知识梳理、强化训练 1 册 健康的含义，影响人体健康的重要因素;细菌对人体的影响、病毒对人体

的影响、传染病的特点、传播三环节以及预防措施，常见的疾病的传播特2

点 人的健

康与环非特异性免疫和特异性免疫的区别，细胞免疫和体液免疫的过程及区别;2 境 抗原、抗体;过敏反应

引起冠心病、肿瘤及糖尿病的主要因素及其预防;平衡膳食、吸烟酗酒的1 危害;血型与输血

人类与环境的密切关系，环境问题的事例分析 1

煤和石油、原子能和太阳能、合理利用和开发资源价值观念，氢能和核能环境与1 等新能源的开发和利用 可持续可持续发展必须要保护环境，生态系统的物质再循环和利用 14 发展 单元复习、知识梳理、强化训练;期末复习:知识梳理、重难点突破、综6 合训练

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初中科学知识框架图(中考第一轮总复习)

年级 章节 知识内容 课时 备注

科学入门:长度和体积的测量，温度的测量，测度尺，量筒，温度计的使用，1 1 天平的使用及注意事项

物质的特性:物质的三态变化、各种变化的特点;物质的构成，溶解度和溶2 2 解性;溶解度曲线的识别和应用;溶解度的计算

环境的观察:声音的发生和传播，光的反射和折射定律;平面镜成像和凸透3 2 镜成像及应用、实例

运动和力:机械运动、速度公式和相关计算;力的存在和图示，摩擦力的利

4 与弊、摩擦力影响因素的验证试验;牛顿第一定律和惯性及其应用、影响因4

素;二力平衡的条件、与相互作用力的区别

物理生活中的水:水的密度、压强和浮力及公式的综合应用、各种题型和相关解5 4 基础题方案;学会受力分析

知识 电路探秘:电路图，电流的测量及电流表的使用方法，物质的导电性，电阻、

6 影响因素及滑动变阻器的使用，电压的测量和电压表的使用，欧姆定律及其4

计算;伏安法测电阻

电与磁:磁场的存在、方向;电生磁与电磁继电器及应用;电磁铁的应用、

7 磁场对电流的作用;电磁感应及应用;家庭用电:电路图的连接、测电笔的6

使用、电路故障分析

能量的转化与守恒:功和功率的定义、公式及计算;简单机械:杠杆的五要

素、平衡状态和平衡条件、画图及计算，动能和势能的影响因素及相互转换;8 8 电功和电功率的定义、公式、电路分析及计算、与实际生活的联系的分析与

计算;焦耳定律

物质在水中的溶解:溶解度和溶质的质量分数，物质的结晶、方法、与溶解1 2 度曲线和溶解性的联系

粒子的模型与符号:原子的结构，元素及同位素，化学符号和化学式，元素2 2 符号表示的量;有关化学式的计算

空气:空气的组成成分、空气中氧气体积分数的实验及各组成成分的作用;化学3 氧气的制取原理、装置及注意事项和氧化，化学方程式书写、配平及相关计2 基础算

知识 探索物质的变化:酸、碱、盐的性质及其性质、复分解反应及发生的条件、

化学反应的四种基本反应类型与氧化还原反应的关系、氢气的制取原理、药4 8 品及发生装置，金属的变化规律、金属活泼性的比较:有机物的特点及性质;

有关溶液的分析与计算

物质的转化与材料的利用:物质的分类和利用，物质的转化规律:物质的推5 4 断/、分离、检验和除杂;实验装置的使用和选择

观察生物:区别生物和非生物;动植物的分类;细胞:动植物细胞的区别、1 2 原核生物与真核生物的区别;显微镜的使用

代代相传的生命:动物生命周期，植物的一生，种子萌发的条件及种子萌发 2 2 条件的实验

生物生命活动的调节:神经系统的作用、基本组成单位、调节的基本方式和基本3 3 基础结构和激素的调节、各激素的作用;体温的调节

知识 生命:细胞的呼吸作用的定义、场所、原料、条件、产物及物质的变化和能4 4 量的变化;光合作用的定义、场所、条件、原料、产物和有关光合作用原料、

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条件、产物的实验;呼吸作用和光合作用的区别和联系;自然界中碳氧循环

植物与土壤:植物体根茎叶的结构、导管和筛管的作用、水和无机盐的吸收5 2 与运输、植物的蒸腾作用及作用

代谢与平衡:七大营养素、物质的分类和作用、富含营养素的食物、六大营

养物质;消化系统的组成、各物质的消化和吸收、小肠的特点、各种消化腺6 4 和消化液;心脏的结构和特点，各种瓣膜的作用、血液循环的过程;代谢的

多样性

生物与环境:生物的遗传与进化、遗传物质中染色体、DNA、基因的关系、基7 因的作用;种群、群落和生态环境、生态系统的组成成分、食物链和食物网、3

能量流动和物质循环

人的健康与环境:传染病的定义、特点、三环节和预防的途径:免疫系统;8 2 特异性免疫和非特异性免疫、体液免疫和细胞免疫;微生物:细菌和病毒

地球与宇宙:地图和比例尺;太阳的组成和月球的组成;月相变化、月相图1 1 的识别;日食和月食的形成及变化图的排序

不断运动的地球:地球的自转、自转与昼夜交替、公转、公转与四季更替;地理2 2 日历;蹊跷的变动;地形的类型及特点和等高线的特点和识图 基础

大气:大气层的组成，天气和气候的区别和判断;大气压强与生活的实例分知识 3 1 析;风的形成和降水;气候的影响因素

4 演化的自然:宇宙的起源，太阳系的形成，恒星的一生 1

初中科学知识框架图(中考第二轮总复习)

年级 章节 知识内容 课时 选课

测量:测量工具的使用、单位换算;天平的使用和注意事项 1

运动:机械运动、运动和静止的相对性、速度公式的应用;参照物 2

声:声音的产生条件，传播的条件，回声和回声测量的原理 1

光:光的组成，传播，反射和折射，平光镜成像机凹透镜成像 2

物质的物理属性:物质的质量，密度，密度计算公式的理解及应用 2

运动和力:力的初步知识、重力、摩擦力、二力平衡、物体运动状态变化的2 原理、物体的惯性

压强和福利:压强的概念、单位及公式的应用;压强的影响因素;浮力的产第4 生原理，理解阿基米德原理和应用浮沉条件解决问题 二物理轮简单机械，功和能:力臂的概念、定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用;功的两专题4 专个必要因素;功率的概念，公式及相关计算 复习 题热现象、内能:温度的测量、物态变化、分子运动理论、热量、内能 2

复电路及欧姆定律:电路的组成、电流的方向规定，区别导体和绝缘体，电路2 习 串联和并联的区别，会画串并联电路，欧姆定律及相关公式的应用和计算

电功和电热:电功及其单位，电功的公式，电能表的使用，电功率的概念、4 公式及应用，焦耳定律

家庭电路、电磁现象:家庭电路的组成，熔丝的作用，磁场的存在和磁方向1 的确定，电磁铁的工作原理，电磁继电器的构成和工作原理，电磁感应现象

现代通信，能量与能源:电波在信息传播中的作用，电磁波及其在真空中的1 传播速度，能源的特点和核能的优点

化学物质的变化和性质，组成和结构:物理变化和化学变化，物理性质和化学性2

————————————————————————————————————

专题质的区别，物质的组成，原子的结构

复习 物质的分类，溶液:纯净物和混合物，单质和化合物，溶液的组成、分类和2 性质，结晶的方法

空气，谁，金属和金属材料:氧气和氢气的性质和制取，金属的性质，合金2 的成分、分类、特性、冶炼

碳和碳的化合物:碳的性质，一氧化碳、二氧化碳和碳酸盐之间的相互转化2 及性质

碳酸盐及化肥:碳酸盐的由来，化学性质，之间的转化，化肥知识实际的应4 用，复分解反应及其发生的条件

化学式及化学方程式的计算:化学式计算的原理、类型和方法，化学方程式2 计算的原理、类型和方法

溶液中的综合计算:原理、类型及相关的方法 4 化学实验分析、设计及评估:化学实验装置的链接，气密性的检验，实验现4 象的分析，实验设计的步骤及注意事项

生命系统的构成及层次:观察多种多样的生物，临时装片的制作，细胞的结2 构，分裂，组织，器官和系统，种群、生物群落和生物圈 生物的新陈代谢:绿色植物的新陈代谢，人体的新陈代谢，其他生物的新陈1 代谢 生物 专题生命活动的调节:植物的感应现象，动物的行为，人体神经系统与内分泌系 3 复习 统的基本结构及功能，人体活动的神经，体液调节 生命的延续与进化:绿色开花植物的生殖发育，人类的生殖发育、遗传与进第2 化 二健康与环境:人体健康，健康与环境，人类与生态系统 2 轮地球在宇宙中的位置:星空的识别，阳历与地球公转的关系，农历与月相的专关系，日食和月食的形成原因;二十四节气与地球绕日公转的关系;地球绕4 题日公转在春分、夏至、秋分、冬至地球与太阳的位置关系 复太阳系与星际航行，太阳和月球:太阳活动对人类的影响，太阳系，彗星:习 2 太阳系中各行星的特点及在太阳系中的位置 地理银河系和宇宙:宇宙的构成、起源与演化，恒星的演化 1 专题地球:地球的形状与大小，地球仪和地图，比例尺和方向;地球的自转和昼复习 夜的形成;经纬网;南北半球的划分、东西半球的划分及位置判断;五代的2 划分

地形和地壳的运动:地球内部的结构，地壳的运动，火山、地震的分布及灾害，地形的特点;等高线及等高线中山脊、山谷、断崖、鞍部的判断;风的4 形成和降水

范文三：初中科学知识百科竞赛题

一、选择题(60分，每题2分)

1、"白色污染”是我国环境保护中要解决的重要问题之一，其中“白色污染”指的是( )。 A.火电厂排放的白色烟尘 B.塑料垃圾

C.建筑工地的白色垃圾 D.矿石粉厂白色粉末

2、地震发生后，从高楼撤离时应走( )。

A、安全通道 B、跳楼 C、乘坐电梯 D、从窗户抓绳下滑 3、公元2008年将在北京举办奥运会，下列关于这一年的说法中正确的是( )。 A.地球绕太阳公转一周为366天 B.是闰年，共有365天

C.2月为28天 D.农历二十四节气不会变

4、合理膳食是指( )。

A.多吃蔬菜 B.多进餐

C.满足人体对营养物质和能量需要的膳食

D.多吃含蛋白质、糖类、脂肪丰富的食物

5、小明两次煮鸡蛋。第一次在水开后继续用急火煮，直到煮熟;第二次在水开后将火焰调小，但仍保持锅中的水沸腾，直到煮熟。两次比较发现( )。 A.第一种方法比第二种方法省燃料又省时间

B.第一种方法费燃料但省时间

C.第二种方法比第一种方法省燃料但费时间

D.第二种方法比第一种方法省燃料，两种方法所用时间相近

6、世界上第一台地动仪是( )发明的。

A.祖冲之 B.张衡 C.毕升 D.蔡伦 7、我国交通管理部门规定，坐在小汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时可能对人造成的伤害,( ) A.车速太快 B.车速太慢

C.紧急刹车 D.突然起动

8、你在厨房炒菜时，如果锅里的油因过热而起火，首先应采取的最佳措施是( )。 A.往锅里加水 B.往锅里倒沙子

C.立即拨打火警电话119 D.迅速盖上锅盖

9、超市里出售的冷冻食品的塑料包装盒通常选用白色，并在盒子的底部压制出一些几何图案的凹凸槽，这主要是为了( )。

A.既轻便又美观 B.既保温又增强抗形变功能

C.减少食品与包装盒的接触面积 D.避免食品受污染

10、震后被埋压时求生的对策是( )。

A.不停地呼救 B.不顾一切的行动

C.精神崩溃，惊慌失措 D.保存体力，寻找脱险捷径

11、某海滨浴场的水底布满了石头，在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，以下体验和分析合理的是( )。

A.脚越来越疼，是因为石头对人的支持力越来越大

B.脚越来越疼，是因为人受到的重力越来越大

C.脚不疼，是因为人越来越轻

D.脚不疼，是因为水底对人的支持力越来越大

12、小轿车司机前面的挡风玻璃都是倾斜的，这样做的主要目的是( )。 A.使车的造型美观 B.减少车行驶时的阻力

C.使车在夜间行驶时，司机能看清前面的路

D.使车在白天行驶时，司机能看清前面的路

13、对锅加热，锅内的水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显。如果突然停止加热，水面上很快出现许多“白气”，这因为( )。

A.沸腾时水不蒸发 B.沸腾时水面上的蒸气温度高于1000C

C.停火后水开始大量蒸发

D.停火后水面上方的温度明显低于水蒸气温度，大量的水蒸气液化为细小的水珠，形成白气

14、我市近年来大力发展生态农业，在栽培方面，其中大棚种植反季节蔬菜取得了良好的经济效益。大棚种植技术主要解决了农作物生长中的限制因素( )。 A.水 B.温度 C.光照 D.空气

15、小明有一次在逛商场的时候，挑选了一件自己感到满意的衣服，回家后却发现衣服的色彩发生了变化，造成这种情况的主要原因是( )。

A.衣服染料的质量有向题 B.商场和家中的环境湿度不同

C.商场和家中的环境温度不同 D.商场和家中的照明用的光源不同

16、在卫生间里洗过热水澡后，室内玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得清晰起来，镜面发生的这两种物态变化现象是( )。

A.先汽化，后液化 B.先液化，后汽化 C(只有液化 D.只有汽化

17、开启啤酒瓶的瞬间伴有“嘭”的一声，瓶白有一股“白气”，下列说法正确的是( )。 A.“白气”是冲出的二氧化碳气体

B.“白气”是冲出的二氧化碳气体带出的水蒸气

C.“白气”是瓶口的水蒸气液化形成的

D.“白气”是瓶内的氧气形成的

18、防治“青春期座疮”的正确方法是( )。

A.用温水、软毛巾洗脸，保持皮肤清洁 B.用酒精擦，进行消毒

C.洗脸、洗手后，用手捏挤 D.不吃荤菜和辛辣食物

19、由于受太平洋吹来的季风影响，在宁波升国旗时，旗帜最有可能向( )方向飘扬。 A.东南方 B.西南方 C.西北方 D.东北方

20、汽车夜间行驶，一般车内不开灯，这是因为( )。

A.要节约用电

B.车内开灯形成漫反射，光线刺激，影响司机开车

C.车内开灯，司机前面的玻璃会产生车内物体的像，妨碍司机行车安全 D.车内开灯，光射到车外的倒车镜上，反射到司机眼中，影响司机安全行车 21、小明的写字台上有一盏台灯，晚上在灯前学习的时候，铺在台面上的玻璃“发出”刺眼的亮光，影响阅读。在下面解决方法中，最简单、效果最好的是( )。 A.把台灯换为吊灯 B.把台灯放在正前方

C.把台灯移到左臂外侧 D.把台灯移到右臂外测

22、冬天，医生检查牙齿时，常把小镜子放在酒精灯上适当烤一烤，然后再伸人口腔内。这样做的目的是( )。

A.防止接触口腔时病人感觉太凉 B.进行消毒

C.镜面不会产生水雾，可以看清牙齿 D.防止镜框受热膨胀，致使镜片脱落 23、2002年，我国海军环球航行舰艇编队在南太平洋海域航行时，在一瞬间由北京时间9月8日8时18分，直接跳入9月9日8时18分。那么我国海军舰艇编队( )。 A.所穿过的日界线就是1800经线 B.在00经线附近

C.是由西向东航行 D.是由东向西航行

24、地球的厚被是 ( )

A.云 B.雨 C.雾 D.大气圈

25、鸟类的祖先是 ( )

A. 鸽子 B.始祖鸟 C.翼龙 D.大雁

26、最大的哺乳动物是 ( )

A.狮子 B.老虎 C.蓝鲸 D.熊猫

27、谁发明了麻醉术, ( )

A.扁鹊 B.李时珍 C.孙思邈 D. 华佗

28、海龟的寿命有 ( )

A.300岁 B.250岁 C.200岁 D.100岁

29、最早冰淇淋是哪国发明的,( )

A.日本 B. 中国 C.美国 D.俄国

30、世界无烟日是哪一天,( )

A. 5月31日 B. 5月35日 C.3月22日 D. 6月1日

二、判断题(20分，每题2分)

31、月球年龄比地球的年龄大 ( )

32、最常用牙签的是中国人 ( )

33、大象死后还会保持站立姿势 ( )

34、河马跑得比人慢 ( )

35、我国的四大海产是大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼 ( )

36、人体最大的解毒器官是肝脏 ( )

37、人类全身上下，最强韧有力的肌肉，是舌头 ( ) 38、月海是海 ( )

39、我国四大油料作物是油菜、大豆、花生、芝麻 ( ) 40、人到了月球上体重变重 ( )

41、张开眼睛打喷嚏是不可能的。 ( )

42、右撇子平均比左撇子多活,年 ( )

43、最早的农作物是水稻 ( )

44、鸵鸟的眼睛比脑袋大;海星至今还没演化出脑袋 ( ) 45、鸡是人最早驯养的 ( )

46、蝙蝠是唯一能飞的哺乳动物 ( )

47、被称为天然监测仪的植物是海带 ( )

48、会啃吃银子的动物是白蚁 ( )

49、全球的四大害虫是老鼠、蚊子、苍蝇、蟑螂 ( ) 50、UFD是飞碟的标志 ( )

附加题(10分)(备注:在分数相同的情况下，以此题得分为准) 1.药瓶为什么是浅色的,

2. 为什么兔子不用喝水,

范文四：初中数学课本中的科学知识

河北 省 魏 县大 辛 庄 乡 中心校　 苗会 平　

【 摘

要】 将科学史渗透到数 学教 学中， － － ￣拓宽学生的视野 ， ｑ ． 进行 爱国主义教 育， 对于增强民族 自信心， 高学生素质 ， 提 激励　

学生奋发 向上， 形成爱科学、 学科 学的 良好风气有着重要作 用。 对此数 学教学是有许 多工作可做 的。 下面仅 以讲授初 三几何第七章　

“ 为例 ， 如何 将 科 学史 融入课 堂教 学谈谈 我 的做 法与 体 会 。 圆” 就 　 【 关键 词 】 中 数 学 科 学 知 识　 初

一

、

结 合 教 材 内容 。见 缝 插 针 ” 使科 学史 自 然 融 入 课 堂　 “ 。

２ １２年 ）利用圆内接和外切正多边形来求 圆周率 的近似值 ， 　　 　 得 到 当 时 关 于　 的 最 好 估 值 约 为 ： 口 １４０ ９ （ 　 ３ 　 　　 盯

教学 。 　

“ 是一个古老 的课题 ， 圆” 人类的生活与生产活 动和它密　

（ 口 １４ ２ ９； ３ 　 　 　 此后古希腊的托勒玫约在公元 １５ ０年左右　 　　 又进一步求出　 ＝ ３口 １４ １６６ ６。 　 　　 　 　 我国魏晋时代数学家刘　 微（ 约公元 ３～４世纪） 用圆的内接正 多边形的“ 弧矢割 圆术” 　

计 算 丌 值 。 当边 数 为 １９ ２ 时 ，得到 ３ １４ １０ ２ ４（Ｔ 　　 口 　 　　 　 　 叮 　

切相关。有关圆的知识在战 国时期 的《 墨经》 《 、考工记》 等书 中　 都有记载 ， 授课 中将有关史料穿插 进去 ， 作为课本知识 的补充　

和延伸 。例如讲解 圆的定义与性质时 ， 向学生介绍 ， 我 约在公　 元前二千五百年左右 ， 国已有了圆的概念 ， 我 考古说明我国夏　 代奴隶社会以前 的原始部落时期就有圆形的建筑 。至于 圆的　

（ 口 １４ ２ ７０ ４。后来把边数增加到 ３０ ７ ２边时 ， ３ 　　　　　 　　　 进一　

步得 到 订＝ ３口 １４ １５９，这 比托勒 玫 的结 果 又有 了进 步 。 　 　　 　 　

定义 和性质在《 墨经》 中已有记载 ， 其中 ，圆， “ 一中同长也” 即　 ，

圆周上各点到中心 的长度均相等 ； 此外 ， 还进一步说明“ ， 圆 规　 写交也 ” 即圆是用圆规画出来 的终点与始点相交 的线 。这与　 ，

待到南北朝 时， 冲之（ 祖 公元 ４ ２ ９—５ ０ ０年 ） 　　 　　 更上一层楼 ， 　 计 算 出　 的 值 在　 ３口 １４ １５ ９２ ６ 与　 　 　　 　 　 　　

３口 １４ １５ ９ ２７ 之 间。 出了准确 到七 位 小数 的 叮 值 。 　　　　　　 求 Ｔ 我　

欧几 里得 的定义相似 ， 墨经》 而《 成书于公元前 ４～３世 纪 ， 　

是在 欧 几里 德 诞 生 时 间问世 的 。再 比如 圆 心角 、 弓形 、 圆环 形 、 　

国以这一精度 ，在长达一千年的时间中，一直处于世界领先地　 位， 这一记录直到公元 １４ ２ ９年左右才被中亚细亚的数学家　 　 　　 阿尔 ? 卡西打破 ， 他准确地计算到小数点后第十六位。这样可使　

圆内接正六边形、 直角三角形 的内切圆、 圆锥等一 系列概念与　

性质 ， 墨经》 《 在《 、考工记》《 、九章算术》 等书中都有记 载 ， 在讲　

到这些 内容时 ， 我便用几句话 向同学们作简要介绍。这样 ， 随　 着这一章教材的不断展开 ，同学们对我 国古代在相关领域 的　

同学们明白， 人类对圆周率认识的逐步深入， 是中外一代代数学　 家不断努力的结果。 我国不仅以古代 的四大发 明— — ：药、 ． 指　 １ （

南针 、 造纸、 印刷术对 世界文明的进步起 了巨大的作用 ， 而且在　

发展概貌有个初步的了解 ，明 白我国古代就对这些内容有 了 　

比较 全面 、 系统 的认 识 。 别 是早 在 战 国时期 就 有 了论 证 几 何　 特

数学方面也 曾在一些领域内取得过遥遥领先的地位 ，创造过多　

项“ 世界记录”祖冲之计算出的圆周率就是其中一项 。 ， 接着我再　

说 明 ， 国的科 学技 术 只是近 几 百年 来 ， 我 由于 封建 社会 的 Ｅ趋 没　 ｌ

学的萌芽 ， 几乎与古希腊的几何学同时产生。 　

二 、 据教 材 特 点 ， 当选 择 科 学 史 资 料 ， 针 对 性 地 进　 根 适 有

行教学。 　

落， 才逐渐落伍。如今在向四个现代化进军的新长征中， 赶超世　

界先进水平的历史重任就责无旁贷地落在同学们的肩上 。我们　

要 下定决 心 ， 力学 习 ， 努 奋发 图强 。 　

圆周率 霄是数学中的一个重要常数 ， 圆的周长与其直径　 是 之比。为了回答这个 比值等于多少 ，一代代中外数学家锲而不　 舍， 不断探索 ， 出了艰辛的劳动 ， 付 其中我国的数学家作出过卓　

为了使 同学们认识科学的艰辛以及人类锲 而不舍 的探索　

精 神 ， 还 进 一 步 介 绍 ： 学 们 都 知 道 霄 是 无 理 数 ， 是 在　 我 同 可

越贡献 。该章的“ 读一读 ： 关于圆周率 竹” 对此作了简单的介绍 ， 　

并提 到祖 冲之 取得 了“ 当时世 界 上最 先进 的成 就 ” 。为 了让 同学　

１ ８世纪以前 ， 可 是有理数还是无理数？ ” 　 “ 一直是许 多数学　

家研 究 的 课题 之 一 。直 到 １７ ６７ 年 兰伯 脱 才证 明 了 叮 　 　　 Ｔ是　

们了解这一成就的意义， 中得到启迪 ， 从 我选配了有关的史料 ， 　

作 了一次 读后 小结 。 先简单 介绍 发展 过程 ： 一些文 明古 国 均　 最初

无理数 ， 圆满地 回答了这个问题 。然而人类对 于 １ ｒ值的进一　

步计算并没有终止 ， 例如 １６ ｌ０年德国人路多夫根据古典　 　 　　

取 竹＝ ３ 如我国《 ， 周髀算经》 就说“ 径一周三”后人称之为“ ， 古　

率” 。人们通过实践逐步认识到用古率计算圆周长和圆面积时 ， 　 所得到的值均小于实际值 ，于是不断利用经验数据修正 丌值 ， 　

例 如古 埃 及人 和 巴 比伦 人分 别得 到 １＝ ３口 １６０ ５ 和 １ ＝ Ｔ 　 　　 Ｔ 　 ３口 １２５。 后来 古 希腊 数 学 家 阿基 米 德 （ 　　 公元 前 ２ ８ ７ 一 　　 　

方法 ， ２ ６ ２边形 ， 用 　　 计算 竹到小数点后第 ３ ５位。他把 自 　 　

己一生的大部分时间花在这项工作上。后人为了纪念他 ， 就把　 这个数刻在他 的墓碑上 ，至今圆周率被德 国人称为 “ 路多夫　 数” ｌ ８７ ３年英 国的向 克斯 计算　 到 ７ ０ ７位小 数 。 。 　　　 　　 　 １９４ ４年英国曼彻斯特大学的弗格森分 析（ 　 　　 下转第 １２页 ） ６ 　

教育观察 １８ ５　

— 　一

． 　

一 　

河 北 省 临漳 县 杜村 学 区　 李伟 伟　

．

新课改下的小学语文课　

【 摘　 要 】 语 文 标 准课 程 》 《 强调 ： 生是 语 文 学 习的 主 人， 学 习和 发展 的主 体 。语 文 教 学应 在 师 生平 等 对话 过 程 中进 行 教 师　 学 是

是 学习 活动 中的组 织 者 和 引导 者 。 活运 用 多种 教 学 策略 引导 学 生在 实践 中学会 学 习。 着教 育 教 学 改革 的 不 断深 入 和 新课 标 的　 灵 随

，

提 出， 大教 师在 课 堂教 学 策略 方 面都进 行 了不 同程 度 的 改 革 广

一

，

些 陈 旧 的教 育 观 念和 教 学方 法 渐 渐远 离我 们 的视 线 。 　

【 键 词 】新课 改 小学语 文 关 　

下面根据教学实践， 谈谈笔者对新课标下小学语文课堂教　

学 策 略 的一些 看 法 。 　

一

１营造愉悦的学 习气氛— — 激发兴趣 教学 中， ． 学生要成为学　 习的主体， 最主要的条件是促使学生具备学习的兴趣 。那么， 教　 师应 如何激起学生浓烈的学习兴趣呢？关键在于营造轻松愉　

快 的课 堂 气氛 。每节 课都 需 要 根 据各 自不 同 的重 点 ， 心设 置， 精 　

、

反 思— — 小 学 语 文课 堂 教学 的 现状　

随着 课 程 改 革 的逐 步 深 入 ， 师 的 教学 观念 、 学 方 式 都　 教 教 在 发生 着 变化 。大 家欣 喜 地 看 到教 师 的观 念 在 逐渐 更 新 ， 师　 教

创设一个 引人人胜 的情境。例如我在教学课文《 时， 鲸》 我先在　

黑板 上 写 了 一 个 大 大 的 “ ” ， 鲸 字 然后 叫 学 生议 论 ， 猜 教 师 的　 猜 用 意 。 家热 烈 地讨 论 着 ： 的说 “ 师 的 大字 写 得 漂亮 。 有

的　 大 有 老 ”

的角色在悄悄变化， 生的主体地位 在慢慢 凸显 ， 学 以培养学生　

“ 知识 与 能 力 、 程 与方 法 、 感 态 度 与价 值 观 ” 三个 维 度 为　 过 情 的

目标的“ 自主、 合作 、 探究 ” 的教学方式正逐步走 向教学前 台。 　

但 是 ， 我所 听 过 、 过 的 教学 观 摩 课 中 ， 生 了一 些 不 解 与　 从 看 也产 反 思 。 反 思之 一 ： 堂教 学 流 行 的用 语 随着 “ 重 学 生 个 体 差　 课 尊

说： “ 鲸字有鱼旁，但鲸不是鱼。”有的说 ： “ 因为鲸是最大的动　

物 。” 时 ， 的兴趣 应 运 而 生 了， 趁 机 让 学 生 速读 课 文 ， 这 学生 我 体　 会 老 师 的用 意 。在 学 生 知道 鲸 是 最 大 的哺 乳 动物 后 ， 马 上 在　 我

异， 鼓励学生选择适合 自己的学习方式” 的教学理念的深人’、 ，　 Ｊ 学语 文教学中越来越注重鼓励学生从多角度、多方位去思考， 　

有 意识 地 引导 学生 选 择 自己喜欢 的学 习 内容 和适 合 自己 的方　 法来 学 习语 文 。这 些 流 行 语 的产 生 本 身 意味 着 小 学 语 文 教 学　 对人 本 的 回归 ， 学 习 自由的 拓宽 以及对 主体 的尊 重 。但 冷 静　 对

“ 这个大字旁边编 上 ４ ５ ６７然 后在“ ” 鲸” 、 、 、 、、 、， １ 的旁边 引 　 导学生写上“ ， 大” 接着让学 生分组各 派代表上黑板写 上答案 。 　

兴 趣 盎 然 的环 境 让 学 生 在 愉 悦 中 了 解 到 鲸 的特 点 和 生 活 习　

性 。２引导 自由阅读 ， 思 维 的迁 移 与 发散 现代 教育 十 分 注　 ． 拓展

重 发 展 学 生 的 个性 ， 重 引 导学 生 自由 阅读 ， 注 自由 表 达 ， 挥 学　 发

下来仔细想， 就会发现热 闹的背后有许多让人深思 的问题 。如： 　 “ 请用你 自己喜欢 的方式读一读。” 课堂上， 教师言罢， 教室里立　

生 的主体作用。教师要积极倡导 自主、 合作 、 探究 的学 习方式， 　

要 根 据 学 生 年 龄 特 征 和智 力 结 构 ，有 目 的地 把 学 生 引 向 目的　

刻人声鼎沸， 场面极为热 闹， 但学生 喜欢 的方 式真 的只有大声　

朗读么？你学懂 了什么。” “ 教师话落， 学生纷纷举手 回答， 面　 场 热烈感人。你想学哪一段， “ 就先学哪一段。如同在语文课堂中设　 ” 置了学习超市， 教师根据多数学生的选择进行教学。表面上看是　 教师尊重学生的主体性胆 在实际教学中这种方式对所有 的课文　

郁适用 么？你真棒 ！ “ ” 现在 教师视 批评 如越雷 区、 如履薄 冰 ， 乎稍　 似 有批评 就会 扼杀 —个“ 牛顿 ” 折 了一个 “ 迪生 ” ， 夭 爱 。孰 不知 ， 昧　 一

地， 让学生说 出自己想

说的话 。如我在教《 植物妈妈有办法》 一　

文时 ， 先 抛 论 文格 式 出趣 味 性浓 的问 题 ： 物旅 行 靠 的 是 啥　 首 “ 植

办法呢？接着把课文有感情地 朗读给学生们听， ” 创设 了良好的　 情境， 学生感受到了蒲公 英妈妈对孩子们的关心喜爱。紧接着， 　

对 学 生进 行 点拨 引 导 ： 些 植 物 是 怎 样 出外 旅 行 的 呢 ？ 们 先　 “ 这 我

来看 看 蒲公 英 。 ” 　

小 学 语 文 教 材 形 式 多 样 ， 者 的 生花 之 笔 ， 绘 了许 多 生　 作 描

这样只会成为学生成长过程 中的“ 温柔杀手”　 。

二 、 索— — 新 课标 下小 学 语文 课 堂教 学 策 略　 探

动鲜明的形象， 丰富的情感 。在这两年的教学实践中， 饱含 我努　

力推 行 自己 的“ 激发 一 引导 — — 培 养— — 实 践 ” 教　 的

鉴于 此，笔者 认 为：若 在课 堂 上贯 彻 “ 发— — 引　 激

导— — 培 养 — — 实 践 ” 教 学策 略 ， 于 发 挥 学 生 学 习 的　 的 对

学策略， 取得 良好的成效 。当然， 课堂教学策略将 是我们永远讨　

论 的话题 。 我们 只有 在 教学 过程 中不 断探 索 ， 能 适 应新 形 势 、 才 　 新变 化 ， 整 自己的 教学 策 略 ， 使 自己永 远 立 于 不败 之 地 。 调 才能 　

主动性， 提高教学质量有很大 的帮助 。具体实施策略如下…… 　

（ 上接第 １ ８页 ） ５ 了向克斯计算 的结果后 ， 产生 了怀疑并决 定　 重算一次。他从 ｌ９ ４ ４年 ５月到 １９４ ５年 ５月用 了　 　　　 　　　

一

现 的规 律 。更重 要 的是 ， 叮 识 的 新 突破 进 一 步说 明 了人　 对 ｒ认 类对 自然 的认 识是 无 穷 无尽 的 。几千年 来 ， 有 哪 一个 数 比圆　 没

整年的时间来做此项工作 ， 结果发现向克斯 的 ７０ ７位小　 　　

周率　 更吸引人了。根据这一段教材 的特点 ， 适当选配数学史　

料 ， 读后小 结的方式 ， 可 以使学 生 加深对 课 文的 理解 ， 采用 不仅 而　

数只有前 面 ５２ ７位是正确的。后来有 了电子计算机 ， 人　 　　 有 已经算到第十亿位 。同学们要 问计算 如此高精度 的 竹 值究竟　

有 什 么 意 义？ 专 家们 认 为 ， 至少 可 以由此 来 研 究　 的 小数 出　

且人类对圆周率认识不断深入的过程也使学生受到感染 ， 兴趣盎　

然 ， 培养学 生献身科 学 的探索精 神有 着积极 的 意义 。 这对 　

教育观察 １ ２ ６　

范文五：全国初中科学知识竞赛试题讲评

全国初中科学知识竞赛试题讲评

［习题讲解］

一、选择题

1. 长200米的列车用120秒匀速通过1.6千米的长江大桥，列车运行的速度是： （ ）

A. 11.7米／秒 B. 15米／秒

C. 13.3米／秒 D. 1.7米／秒

解：列车通过长江大桥行驶的路距为s＝1600米＋200米＝1800米。

答案：B

2. 有一架飞机沿水平向左做匀速直线运动，每隔1秒钟从飞机上轻轻释放一小球，当三只小球落下且均未落至地面时，若不计空气阻力，则这三只小球在空中的排列情况应是下图中的哪一个 （ ）

解：三只小球从匀速直线运动的飞机上释放后，间隔时间很短，由于惯性，释放后的小球仍能保持原来的运动状态，继续向左运动一段路程，故三只小球在空中的排列情况应是C图。

3. 以下几种关于摩擦的利弊的说法中，正确的是： （ ）

A. 人走路时，脚与地面的摩擦是有害的

B. 骑自行车时，自行车轮胎与地面的摩擦是有害的

C. 机车起动时，轮与钢轨间的摩擦是有益的

D. 皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦是有害的

解：四种情况中，两物体间的摩擦都是有益的，都是为了防止打滑。故正确答案是C。

4. 在江河湖海游泳的人上岸时，在由深水走向浅水的过程中，如果水底布满石头，以下体验和分析合理的是： （ ）

A. 脚不痛。因人越来越轻

B. 脚越来越痛。因人越来越重

C. 脚不痛。因水底对人的支持力越来越小

D. 脚越来越痛。因水底对人的支持力越来越大

解：在江河湖海游泳的人上岸时，由深水走向浅水的过程中，人的重力不变，但水对人的浮力越来越小，水底对人的支持力越来越大，故脚越来越痛。D对。

5. 我国北方冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低达－40℃，假如在－40℃的冰下有流动的河水，那么水与冰交界处的温度是： （ ）

A. 4℃ B. 0℃ C. －40℃ D. 略高于－40℃

解：冰水交界处可视为冰水混合物，其温度是0℃。B对。

6. 下图的四种河堤的设计中，最不合理的是 （ ）

解：因为液体内部向各个方向都有压强，压强随着深度的增加而增大，所以河坝、塘坝都是下宽上窄。故四种设计中，最不合理的是B。

7. 为了防盗，在门上装上一个“猫眼”，使屋内的人能看清屋外的人是一个正立缩小的像，屋外面的人却看不清屋内的人，则“猫眼”应该是： （ ）

A. 凸镜 B. 凹镜 C. 凹透镜 D. 凸透镜

解：根据面镜和透镜的成像规律，能成正立缩小的像是凸镜和凹透镜；但要使屋内的人看屋外的人，只能用凹透镜。应选C。

8. 冻豆腐里面有小孔的成因是： （ ）

A. 豆腐自身冻缩而成

B. 豆腐自身膨胀而成

C. 外界的冰雪扎进豆腐里而成

D. 豆腐里面的水受冻先结冰，再熔化成水后而成

解：冻豆腐里面有小孔的成因是：豆腐里面的水受冻先结冰，再熔化成水体积减小而成。应选D。

9. 用一重锤从相同的高度落下敲击质量和温度分别相同的钢块和铅块，重锤打在钢块上时，重锤会跳起，打在铅块上时，重锤没有弹起，这时： （ ）

A. 钢块的温度比铅块高

B. 铅块的温度比钢块高

C. 钢块与铅块的温度一样高

D. 无法判断谁的温度高

解：重锤打在钢块上时重锤会跳起，说明重锤原有的机械能一部分转化为钢块的热能，另一部分转化为重锤的机械能；重锤打在铅块上时重锤没有弹起，说明重锤原有的机械能几乎都转化为铅块的热能。故这时铅块的温度比钢块高。B对。

10. 一台“220V，60W”的电扇，一只“220V，60W”的白炽灯，一只“220V，60W”的电热器，将它们同时接在220V的电压下，在相同的时间内，它们产生的热量 （ ）

A. 电扇最多 B. 白炽灯最多 C. 电热器最多 D. 都一样多 解：虽然电扇、白炽灯、电热器工作时消耗的电能相同，但它们工作时，电扇主要是电能转化为机械能和热能；白炽灯是电能转化成光能和热能；电热器是电能转化为热能。故电热器产生的热量最多。选C。

11. 在暗室的红灯下看一张白纸和白纸上的红字，得到的感觉是： （ ）

A. 纸是白色的，字能看清楚

B. 纸是白色的，字看不清楚

C. 纸是红色的，字能看清楚

D. 纸是红色的，字看不清楚

解：不透明体的颜色是由它反射的色光决定的。白纸可以反射各种色光，红字只能反射红光，故白纸上写红字，在红色灯光照射下，白纸变成了红色，红字也是红色，字看不清楚。应选D。

12. 密度是物质的属性之一，至今人们知道具有最大密度和最小密度的物质分别是： （ ）

A. 黑洞、星际物质 B. 中子星、彗星

C. 巨星、氢气 D. 白矮星、氢气

解：至今人们知道具有最大密度的物质是黑洞，最小密度的物质是星际物质。选A。

二、填空题

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