雏-
范文一：回望自芬芳
回望自芬芳
生活中的芬芳显现的不仅仅是冲天豪情，也往往是那些细微之处的真心；不光是那些可歌可泣的壮举，也常常是那些貌似不起眼出……所以，学会回望，芬芳触手可得。 ——题记 每次除夕包饺子，妈妈总会把一个枣去掉枣核包到饺子里，称其为“幸运饺子”，并向我们说：“谁吃到这个‘幸运饺子’，就能在新的一年里，事事顺利，好运连连！”
记得我第一次吃到“幸运饺子”是在刚上一年级时。那时我可以说是“闲静少言”，胆子很小，上课从不敢回答问题，下课也从不和同学嬉戏，甚至有些自卑。当妈妈端上一盘热气腾腾的饺子时，我没几口就吃到了“幸运饺子”，我欢呼雀跃，从未这么开心过。妈妈听到喊声，脸笑成了一朵花，抚摸着我的额头说：“谁说我们家孩子不行！看，‘幸运饺子’都被他吃到了！”
听妈妈这么一说，一向怯懦、自卑的我竟破天荒地有了自信。就在那个春节，我敢主动跟客人和邻居打招呼了，也敢跟小朋友们玩了。大人们见到我总说：“这孩子真可爱。”每每这时，妈妈都会笑盈盈地看着我。
此后，我每年都能吃到“幸运饺子”，每次都能从妈妈的祝福中得到鼓励，我也因此变得更自信、更优秀。去年，我成为了一名重点中学的初中生。回望往事，生活遍地芬芳，“幸运饺子”中饱含了妈妈对我的爱。
又到了除夕，我决定回报一下妈妈。于是我特意包了个“幸运饺
子”，并学着向妈妈那样宣布。妈妈笑着说：“今年说不定又是你吃到！”我偷偷地笑，因为我早在饺子上做了记号。盛饺子时，我特意把有“幸运饺子”的盘子端端正正地放到了妈妈面前。可奇怪的是，她吃完了那一盘饺子，也不见惊奇地喊声。我疑惑地看着她，她也看着我，突然一拍大腿：“八成是‘幸运饺子’还没下锅呢！我去把剩下的饺子下锅。”说完，妈妈就去厨房了。
“不对呀，我明明把饺子盛在妈妈的盘里了，”我在饭桌前嘀咕，“难道真没煮？去看看吧。”一转头，望向厨房，只见妈妈在包饺子，她把一枚红枣小心地放入一张饺子皮??她又要把幸运饺子故意让给我！回望中的芬芳在心头弥漫，我这些年所取得的成绩，不是因为什么幸运饺子，而是因为我有一个为我精心编织幸运和创造生活中的芬芳的妈妈！
饺子又端了上来，我把它推给妈妈：“您为我付出的够多了，幸运可不能让我独吞啊。”
范文二：回望自芬芳,议论
回望自芬芳,议论
篇一:关于欣赏的议论文6篇
关于欣赏的议论文6篇
篇一:900字_学会欣赏
茫茫人海～滚滚红尘～回眸四望～欣赏是一道绝美的风景～一隅人人渴望、四季相宜、风味独特的景观。学会欣赏～你便懂得享受,学会欣赏～你便拥有快乐,学会欣赏～你便走近幸福,学会欣赏～便成为一个大写的人:
欣赏是一种享受～是一种实实在在的享受。无论何时何地～你学会了欣赏～你便收获快乐～收获温馨。懂得欣赏～你的心情便永远阳光灿烂。
欣赏是一种情怀～是一种博大高雅的情怀。没有爱心的人～不懂得欣赏,缺少情趣的人～不知道欣赏。欣赏需要知本。
欣赏是一种幸福～是一种少数人才能享受的幸福。大千世界～芸芸众生～自以为是者多～懂得欣赏别人的少,自私自利者多～专门利人者少。欣赏滋生幸福～幸福需要懂得欣赏。
欣赏是一种学习～是一种真心实意的学习。生活里～每个人都有每个人的优点～每个人都有每个人的弱点。学会欣赏～就要时刻看到别人的优点～让别人的优点自觉地成为自
己的优点。久而久之～你便自然成为一个优秀的人,优秀的人～自然也懂得欣赏。
欣赏是一种态度～是一种发自内心羡慕的态度。当你读到一首诗或看到一幅画～一首清新流丽、情味隽永的小诗～一幅别有格调、神韵悠然的国画～你不能不激动～你不能不羡慕～除非你是傻瓜。此时～羡幕无需理由。
欣赏是一种风格～是一种独特自在的感悟风格。纷繁世界～无奇不有～有山有水～有花有草～有风有雨～时时刻刻～变幻无穷。懂得欣赏～便懂得感悟,感悟愈深～生活得愈滋润、愈轻松,轻松滋润的生活便是至高无上的生活～既然知道无上生活的秘诀～为何不学会欣赏,利人利己的欣赏～应当义不容辞、义无返顾:
欣赏是一种精神～是一种情高趣雅的精神。蚂蚁有蚂蚁的生活～大像有大像的情调～仙鹤有仙鹤的风姿。懂得欣赏～你便懂得生活的真谛,懂得欣赏～你便拥有别人所没有的情调,懂得欣赏～你也便拥有迷人的风姿。
欣赏是一种力量,是一种与时俱进、自强不息、自我奋斗的力量。人生在世～区区百年～匆匆一日～忽忽一生～若不见贤思齐～脚踏实地～真抓实干～争分夺秒～多做一些有利于人类文明发展的大事、好事～年老时～你就会后悔不迭、悔之晚矣。学会欣赏～你便懂得珍惜～你便拥有更多、奉献更多。
欣赏是阳光～是雨露～是冬天里的一把烈火,欣赏是玉液～是琼浆～是夏日里的一片浓阴。让我们学会欣赏～让我们温暖处处。让我们学会欣赏～让我们阴凉处处??
篇二:800字_学会欣赏
生活中其实并不缺少千里马～缺少的～是欣赏千里马的伯乐,生活中其实并不缺少伯乐～缺少的～是拥有欣赏的心灵,生活中其实并不缺少美丽～缺少的～是欣赏美丽的眼睛。所以～究其根因～是要学会欣赏～懂得欣赏:因为学会了欣赏～它可以使你学会欣赏千里马～借他人之力成绩自己的功绩,它可以使你学会欣赏芬芳世界～修炼自己～陶冶情操～净化心灵。【关于欣赏的议论文6篇】关于欣赏的议论文6篇。
回望三国～在风起云涌～战火连年的历史里～刘备为成就蜀国大业～于茅庐三请诸葛亮。起初～刘备被诸葛亮臵之门外～第二次亦如此。终于在第三次时刘备清楚了诸葛亮。为什么刘备最后成功请出了诸葛亮呢,这是因为刘备具有赏识人才的慧眼啊:要不是刘备懂得欣赏诸葛亮这个谋士～他早在第一次受拒时转头就走了。而且他的蜀国大业还无法实现呢:况且真是这样～那损失的不止是功绩～更是损失了诸葛亮这个人才～谁也不愿看到满腹经纶的人郁郁寡死在深山。正是刘备懂得欣赏～他的蜀国大业在诸葛亮的谋计下才如鱼得水啊:所以～欣赏很重要～它可以使你学会欣赏千里
马～进而成就自己的功绩。
世间事物五彩缤纷～美丽与丑陋给你带来两种不同的视觉～关键看你怎么看待。美丽与丑陋就像一块铜板的两面～只有不懂得欣赏的人才会极端的把他们对立起来。梵高懂得欣赏在别人看来平淡无奇的向日葵～才能将其刻画得如火一般妖艳夺目～欧阳修懂得欣赏林壑之美、宴酣之欢、山水之乐～所以才得?醉翁?之美称。艺术家们懂得欣赏那微微一下的蒙娜丽莎～才使其成为无价之宝～为蒙娜丽莎的微笑蒙上了一层神秘的面纱。所以～欣赏很重要～它可以使你学会欣赏芬芳世界～修炼自己～陶冶心灵。
若是学会了欣赏～便不会有?冯唐易老～李广难封?的感叹,若是学会了欣赏～便不会有屈原含泪头汨罗江的悲剧,若是学会了欣赏～便不会有?长使英雄泪满襟?的悲鸣。所以～学会欣赏很重要。因为学会了欣赏～所以落花皆有意,因为学会了欣赏～所以万水千山总是情,因为学会了欣赏～所以天生他才必有用。
篇三:500字_学会欣赏
说到欣赏这一个词～大家并不陌生～学会欣赏的人就会有许多的朋友～而什么也不欣赏的人注定就会孤独一世～这到底是为什么呢,这是因为:欣赏大自然的美景～可以陶冶我们的情操,欣赏人世间的美德～可以净化我们的心灵,欣赏别人～可以让自己找到榜样,欣赏自己～可以使我们对生
活充满自信??而我也不例外～我欣赏大自然。
大自然多么美妙啊:处处有着音乐～处处有着绿的海洋～处处有着蓝蓝的天空??大自然十分的美妙。我欣赏的是大自然的绿～我知道有很多人想问:绿有什么好欣赏的,而我不这么认为～绿可以给心灵被打击的人安慰,绿可以让认为自己快走尽生命尽头的人看到生存的希望,绿可以让自己的伤心全部忘到九霄云外??多么富有生机活力的大自然之绿啊:这就好比有的人欣赏钱～有的人欣赏山。其实欣赏一个人～一件事～一个景物并不需要那么充分的理由～条件～只要你愿意欣赏这件事物就是最好的条件。
让我们大家一起去欣赏吧:学会了欣赏就等于理解了人生的光明。学会了欣赏就等于学会了人生第一课。当然～欣赏与被欣赏也是有差别的。欣赏可以改变一切～而被欣赏可以让你认识另一个自己。学会欣赏吧:
篇四:1000字_学会欣赏自我
我是一个十分自信的女孩～可是谁知道以前的我是如此的没有信心。因为～我以前不会欣赏自己。
一开始我在城市读书时～十分自卑:我这个农村来的小丫头～怎么能和城里的人比呢,我长得既不比别人漂亮～又没有人家学习好～字也写的不好看～天生的大嗓门～使我算不上淑女～我甚至连一头美丽油亮的长发都没有??所以～我只会欣赏别人～欣赏班里的人～所有人～唯独不欣赏我自己。
直到那件事发生之后??
那是那学期第一次语文测试。题还是有一定难度的～而且我又是一个刚来的新生～所以我不抱考的很优秀的希望～只要考八十五分左右就可以了。可是～我的成绩出乎了所以人的意料——全班第一:班里的人都向我投来了惊讶和赞许的目光。老师在班里#from 本文来自高考资源网http:// end#大声说:?徐丽娅这个新生很不错～是个很好的语文坯子:?我捂着嘴～笑着～差点笑出了声。下课了～我的同学用调皮又羡慕口气对我:?现在你可是老师眼中的红人啦:?我的心里很甜～比吃了蜜还甜呢。【关于欣赏的议论文6篇】文章关于欣赏的议论文6篇出自～此链接:。
从老师肯定的话语和同学们赞许的目光中～我知道了:其实我也有闪光的地方～也有过人的优点～只是我不会欣赏而已。从那以后～我便找回了信心～所以我好好的学习～上课积极发言。过一段时间后～我在班里不仅语文长居第一～英语和数学成绩也很不错～还在竞赛中拿过名次。当然～这些成绩离不开充满自信的心。
从此～我开始变得欣赏自己:我欣赏自己六年级纪律委员做的好～欣赏自己小组长和监督员负责认真～欣赏自己的朗读能力好～欣赏自己的学习进步快??总之～我欣赏自己的所有闪光点～欣赏自己值得欣赏的一切。因为学会了欣赏自己～我变得十分自信～十分开朗。
现在我在老家上学。虽然现在没有了老师的肯定～同学的赞许～父母的鼓励～也没有人发现我的优点～但我还是依旧欣赏自己:我欣赏自己的普通话说得比同学标准～欣赏自己的美术好～欣赏自己守纪律??我并没有因为没有别人优秀而忧伤～因为我知道我有比别人优秀的地方～所以～我不必忧伤。我的心情依然开心～依然开朗～我也依然开怀地大笑。
学会欣赏别人重要～但欣赏自我也不容忽视。学会欣赏自己～会让我们找回信心～不再伤心自卑～勇敢的大步向前:你也欣赏自己吧～欣赏自己的一切～就和我一样～从欣赏自己中找回信心～找到生活的乐趣。
所以～学会欣赏自己也是人们在成长中必学的一门功课。
篇五:1000字_欣赏
欣赏别人～是对别人的尊重。生活中～有的人激情似火～有的人深沉如海～有的人沧桑
而质朴～有的人浅薄而浮华。生活就是这样多姿多彩～我们又何必为寻求自身价值而抵触别人合理的存在,要知道～生活自有她的逻辑～丑恶的终将让位于美好的～虚幻的终将被真实所代替～短暂的终归短暂～永恒的绝对永恒。因此～欣赏别人就是对别人的尊重。
欣赏
别人～是对别人的鼓励。正如威廉〃詹姆斯所说:?人性
中最深切的心理动机～是被人赏识的渴望。?我们都渴望得到别人的欣赏～同样～每个人也应该学会欣赏别人。其实～欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源～欣赏者必具备愉悦之心～仁爱之怀～成人之美的善念,被欣赏者也必发生自尊之心～奋进之力～向上之志。
欣赏别人～是自己前进的基石。一位西班牙学者说:?智者尊重每个人～因为他知道人各有所长～也明白成事不易。学会欣赏每个人会让你受益无穷。?因为
欣赏别人是建立在赞同的基础上的～这也是一个学习的过程。一声喝彩～别人的成绩、优点乃至成功的方法尽收心底。没有人不渴望优秀～当你向别人说出?你真是好样的?时～其实你已在无形中为自己找到了新一轮的奋斗目标。
欣赏别人～是做人的一种美德。在人生的道路上～任何人都不可能一帆风顺。别人的欣赏和鼓励有时候就是一剂良药。俗话说:?良言一句三冬暖?。欣赏别人～不仅能给人以抚慰、温馨～还能给人以鞭策～使人的潜能被充分地激发出来～去争取更大的成功。懂得欣赏别人～别人也许也在欣赏你～久而久之～别人的优点也成了你的优点～别人的美丽也成了你的美丽～你也会成为一道亮丽的风景。
欣赏别人～更是一种气度～一种发现～一种理解～一种智慧～一种境界。聪明的人在欣赏别人的同时～也在悄悄地提高自己,愚蠢的人只能看到别人的不足之处～看不到别人
的优点和长处。有的人喜欢以自我为中心～漠视他人的成绩～听到别人获奖就不自在～看到别人进步就不痛快。这种自私、偏狭的心理不仅会使自己形成性格缺陷～还会影响与同事、朋友之间的交流～从而影响自己的进步和能力的提高。我们欣赏别人的收获～更应该欣赏别人奋斗的足迹。在这个世界上～我们无法寻找到完美～任何事物都存在着缺陷～每个人都有他闪光的一面～也有他暗淡的一面～只是程度不同而已。【关于欣赏的议论文6篇】论文lunwen.htm。因此～我们要以海纳百川的襟怀去接纳一个完整的别人～努力地改善自己～积极地劳动和创造。所以说～智者的欣赏就是在欣赏别人的同时～试着把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中～把自卑练成自信～把不满锻造成奋争～把孤傲挥洒成谦逊～把委屈升华成振奋～把失意挤压成动力～把挫折锤打成练达??尽管脚下没有红地毯～头上没有彩霞满天～但一生的欣赏也许会成为自己独特的永恒的风景。
篇六:800字_生活需要欣赏
?欣赏与被欣赏是一种互动之源。欣赏者必具宽容之心～成人之美之善念,被欣赏者则发起奋上之心～上进之力。?这是《欣赏是一种善良》文中的一句话。
虽然只是浏览了一番～但我总是难以忘怀。我也常想:生活需要欣赏吗,
林清玄在当记者时～曾经细致地报导过一个小偷在公车
上作案的手法～还在最后感叹道:
像这样心思如此紧密的小偷～如果干点别的～我想他一定会有所作为吧:正是这句话～使那个小偷金盆洗手～他还立意要重新做人。最后～他终于换骨脱胎～现在说不定还是北京的哪间羊肉火锅城的老板呢:他写了一封信给林清玄～非常感谢他的指引。要是没了林清玄对他的欣赏～他还会有今天的一切吗,
不再说别人了～我自己也曾有过当被欣赏者的滋味。我记得那是个晴朗的夏天～在这炎热的日子里～我却感觉不到一丝的暑气～心里总是凉丝丝的～因为我得到了别人的欣赏。在以前～我就已经非常喜欢写作文～常常一有空～就拿起笔写上一两篇～刚写完～就发表了我的作品～让哥哥看看～但是每一次都只是引来哄堂大笑～说我的作文不符合实际,则有时又遭来批评～说不要写这些乱七八糟的东西～现在要写的是激人向上的、有意义的。其实～我只是写出了我想到的、体会到的一切～但事实看来没人能看到我内心的世界。在我抱着这寂寞踏上了岁月的步伐的同时～也踏上了当六年级学生的学习路程～作文的难度也当然提高了。有一次～老师对我说:?你的作文写得挺好的～要是你能一直坚持着这种‘状态’～一定会有所提高～把挺好变成更好。?这些话成了我精神上的支柱～嘿:毕竟有人夸我了:我保持这?状态?下去～果然～写作能力有了大大的提高:也算是成功了。被欣赏这
种滋味可真不错:
要是没了老师的欣赏～我还会有提高吗,其实～欣赏正是一种鼓舞～有了这鼓舞～也许就有人会面临成功。学会欣赏吧～让这世界多一份微笑～少一份怨念～让微笑灌溉这个世界吧:在学会欣赏的同时～我们也要明白:只要有?功?～就一定会有?成?。
瞧:生活中有多少人当过欣赏者与被欣赏者。可见～生活中需要欣赏。
篇二:?赏识?议论文
赏识作文赏识作文,一, 也许赏识只不过是几句赞美的话语～一片热烈的掌声～甚至一个鼓励的眼神～一个会心
的微笑??但却有神奇的力量的显著的效果。每个人都会经历过这些事～今天～我也来告诉你
们我的经历吧:在三年级的时候～我的发言非常不积极。我自己也不知道为什么我怎么胆小～老师也老
是拿我没辙。有一次～音乐老师要测试音喉～大家都做好了准备。我的心扑咚扑咚的跳～生
怕老师请到我。正当离下课还剩下20分钟的时候～我原以为老师不会请到我了～悬着的心一
下放了下来。一声:王文丽做好准备～让我的心情一下提到了嗓子眼。在同学唱完了以后～接着就轮到我了。我这才不紧不慢的走了上去～老师抽了一首歌让
我唱～我才慌慌张张的将她唱完了。坐在下面的同学瞪大了眼睛～他们都说我唱的好极了～
我的心才渐渐落了下来～心中也有一股喜洋洋的感觉。 这件事让我一想难忘??我从这件事体会到了～一个人需要>勇气～如果没有勇气～你
做什么事都不成功。可勇气却总是在非常时刻才激发出来: 赏识作文,二, 在这个大千世界里～每个生命都是独一无二的个体。他们都有自己的长处与短处。然而～
若你要让自己变得更完美一点～就要学会欣赏～学会自我赏识。欣赏身边的每一个人每一事～会让你吸纳更多的营养～让你感到无比的>幸福、快乐。我是一个性格开朗、活泼的自我。虽然我的成绩不是很优秀～但我的人缘挺好哦:同时～
我有汹涌澎湃的激情～有积极了了乐观的人生态度～有坚持不懈的毅力～更重要的是～我以
微笑面对自己额的人生。 虽然我没有鲁迅那种——弃医从文的勇气～但是我有一个固定的远大理想～那就是从现
在开始～努力拼搏、积极进取～将来能考上师范。这是我一生的梦想。虽说不怎样～然而它
却是我要追求的目标、一生的心愿。为了实现它～我不怕输。 我也没有文天祥?人生自古谁无死～留取丹心照汗青?的决心。但我会坚强地面对一切
困难与>挫折～会让自己重新振作起来～扬起生命的风帆～继续前进～绝不会让暴风雨从
中阻挡我前进的道路。我会从中汲取更多的财富～来打造一个坚强的自我～一个?胜不骄～
败不馁?的小家伙～一个全新亮丽的我。 赏识作文,三, 世界上有许多值得欣赏的人～欣赏他们善良的、勤劳的、坚强的品德～可我最欣赏的人～
还是在网上看到的一个小姑娘。 一天～我偶尔的在网上看到这样一篇文章——《一个八岁女孩的遗书》～令我心灵震撼～
看完能有几个人不哭,这篇文章主要讲了这样一个>故事: 有一个美丽的小女孩～她的名字叫余艳～她是一个孤儿～由于得了白血病～所以她只活
了8年～她有一颗善良的童心。佘艳躺在病床上输液～床头边放着一把椅子～椅子上放着一
个塑料盆～她不时要侧身呕吐～小女孩的坚强让所有人吃惊～她的主治医生介绍～化疗期间
胃肠道反应强烈～佘艳刚开始时～一吐就是大半盆～可她连吭都不吭一声。刚住院时做骨髓
穿刺检查～针头从肋骨刺入～她没哭没叫～眼泪都没流～动都不动一下。可以看出她的坚强。
她留在世界上最后一句话是?我来过～我很乖?。她自愿
放弃治疗～把全世界善良的人们捐给
她的钱分成七份～把生命当成蛋糕分给了与她一样正在生死线上挣扎的7个小朋友。把死的
希望留给自己～把生的希望留给别人。 她死后～来自各社会各界的花圈堆得似小山～都在默默祈福着她。她的墓碑上有一张笑
吟吟的照片～碑文正面上方写着:我来过～我很乖。我想～她在天堂肯定会告诉我们:别哭～
我只是和你们暂时的离别～下辈子我还会来的～而且很乖??我的眼睛模糊了～泪很长很长～
情不自禁地滑过脸庞。我欣赏的是她的坚强～一个小姑娘刚生来就被父母抛弃～在八岁就患上了急性白血病。
她不是像其他人一样接受那些善良人的捐款～而是把他们的捐款让给了和她一样患了白血病
的人。她这种精神值得我们学习～学习她那种大公无私的精神。>这就是我最欣赏的人——余艳。篇二:以赏识为话题的作文 以赏识为话题的作文 以赏识为话题的作文,一,在人的一生之中～为人处事是我们要学习的一项重要课题。而我认为～学做人和为人处
事最重要的就是学会欣赏。欣赏～不是抬高别人而贬低自己～更不是盲目崇拜～而是欣赏别人的优点并不断完善自
己。
如果没有欣赏～又怎会有杜牧?停车坐爱枫林晚～霜叶红于二月花?的雅致,如果没有
欣赏～又怎会有杨万里?小荷才露尖尖角～早有蜻蜓立上头的?细致,如果没有欣赏～又怎
会有岑参?曲径通幽处～禅房花木深?的幽静,如果没有欣赏～又怎会有李白?山随平野尽～
江入大荒流?的大气,如果没有欣赏～又怎会有刘禹锡?沉舟侧畔千帆过～病树前头万木春?
的欣喜,
学会欣赏～不仅是对自我的一种完善～也是对别人的一种赏识。 我欣赏诸葛亮超乎神人的机智～是因为我没有他如此聪明的头脑,我欣赏李白的大气豪
迈～是因为我没有他一醉方休的勇气,我欣赏林黛玉的多愁善感～是因为我没有她细腻而善
于发现的心,我欣赏李清照的温柔婉转～是因为我只有大大咧咧的性情,我欣赏杜牧的爱国
之情～是因为我没有为国捐躯的志气。 同样的～如果一个有用的人才就站在你面前而你却没有去欣赏他～去发现他的长处让原
本应该在技术研究部门的他去了后勤部打扫卫生～这是一笔多大的损失:就好象～如果没有
伯乐的欣赏～就没有千里马的诞生～就没有这人才倍出
的21世纪。其真无马咽,其真不知马
也。
欣赏～并不是盲目崇拜。四大天王之一的刘德华的一位歌迷～因欣赏刘德华的歌声而卖
房子～借钱到香港去见他。在香港碰壁后～竟让父亲自杀来换取刘德华对她的关注。谢霆锋
的一位歌迷当听到谢霆锋两年之久的等待而服用30颗安眠药而飞向西天。一位外国摇滚歌手
的歌迷觉得不能忍受自己的偶像被那么多人追捧而一枪将自己的偶像打死后自杀。 所以～请把握好这个尺度～否则～欣赏也有可能成为你的绊脚石。欣赏～是一种对他人的尊重～也是为人处事的一方面～是以人之长补己之短的明智之举。
学会欣赏～我们将发现世界是如此的美好:以赏识为话题的作文,二,打从记事起～我就背上了?畸病人?的绰号～而且是从我亲生的母亲那叫起的。由于从
小体弱多病～我个儿矮小～面色蜡黄～落下这么个伤心的绰号。为此～我不管在家还是在学
校都少有笑容～不敢抬头走路。夜深时～我常常一个人自怨自艾:?为什么上天这么不公平～
只给我一个羸弱的身体～连亲生母亲都厌弃我。? 暗淡的日子就象一条长长的影子拖着我走向初中高中的时光。由
于自卑～我很少和同学
交往～也几乎没参加社团活动～所有的时光和零花钱都扔进了书堆～欣赏文学作品成了我灵
魂的唯一皈依。畅游书海是如此的无拘无碍:和美人鱼同游～与丑小鸭齐飞～同简爱对话??
欣赏文学作品的同时～我的心中也有了自己的公主梦～我的梦是那么的灿烂:梦中我穿上了
水晶鞋。
把我从梦中牵引出来的却不是那双水晶鞋～而是一枚熠熠生辉的发卡。 那天傍晚下着雨～反正也不会有人来学校给我送伞～索性等雨停吧～于是我很坦然地依
窗看起了小说。天啥时黑～灯啥时亮我竟一无所知～直到一枚发卡轻巧地别在我那 长长的刘海上～我才内心一震～抬头～看见的是两湾清泉般的眼睛在说话:?粲然的小脸
蛋多秀气啊～以后就用发卡把刘海别起来吧:?平生第一次有人夸奖我。不知是因为感动还是
羞涩～我的眼睛竟潮湿了～随即又对那两湾清泉般的眼睛微笑了。我发现～我们的语文老师
竟然有一双会说话的眼睛～可是～我以前怎么就没注意到呢。心思一眼就被看穿:?因为～你
那长长的刘海遮住了你的眼睛～你从来不曾抬头看我们呀～?老师轻轻地扶着我的肩膀～?其
实～除了书籍～生活中还有很多美好的景致值得我们去欣赏～只是我们必须打开心窗抬起头～
慢慢去发现去欣赏。?
从此～这一枚发卡每天都陪着我～仿佛老师陪着我一般～给我平添许多温暖与勇气。渐
渐地～我昂起了多年低着的头～也欣赏到许多平常被忽略的景致:院子里～和我同年的小树
长得亭亭玉立～都快超过我家的屋顶了,邻家的小丽有一个很帅的男朋友～长得像韩国明星
张根硕,母亲呼喊我绰号时的表情带着惊喜,学校的网站刊登着我的作文,语文老师的女儿
戴着一枚漂亮的发卡～一枚和我一模一样的发卡。从此～我的人生拥有一枚熠熠生光的发卡～她的名字叫欣赏。 原来～生活从不曾远离～爱并不遥远～只是我们关闭了那扇叫?欣赏?的心窗。学会
欣赏～打开心窗～世界的缤纷扑面而来。 以赏识为话题的作文,三,生活中其实并不缺少千里马～缺少的～是欣赏千里马的伯乐,生活中其实并不缺少伯乐～
缺少的～是拥有欣赏的心灵,生活中其实并不缺少美丽～缺少的～是欣赏美丽的眼睛。所以～
究其根因～是要学会欣赏～懂得欣赏:因为学会了欣赏～它可以使你学会欣赏千里马～借他
人之力成绩自己的功绩,它可以使你学会欣赏芬芳世界～修炼自己～陶冶情操～净化心灵。回望三国～在风起云涌～战火连年的历史里～刘备为成就蜀国大业～于茅庐三请诸葛亮。
起初～刘备被诸葛亮臵之门外～第二次亦如此。终于在第三次时刘备清楚了诸葛亮。为什么
刘备最后成功请出了诸葛亮呢,这是因为刘备具有赏识人才的慧眼啊:要不是刘备懂得欣赏
诸葛亮这个谋士～他早在第一次受拒时转头就走了。而且他的蜀国大业还无法实现呢:况且
真是这样～那损失的不止是功绩～更是损失了诸葛亮这个人才～谁也不愿看到满腹经纶的人
郁郁寡死在深山。正是刘备懂得欣赏～他的蜀国大业在诸葛亮的谋计下才如鱼得水啊:所以～
欣赏很重要～它可以使你学会欣赏千里马～进而成就自己的功绩。 世间事物五彩缤纷～美丽与丑陋给你带来两种不同的视觉～关键看你怎么看待。美丽与
丑陋就像一块铜板的两面～只有不懂得欣赏的人才会极端的把他们对立起来。梵高懂得欣赏
在别人看来平淡无奇的向日葵～才能将其刻画得如火一般妖艳夺目～欧阳修懂得欣赏林壑之
美、宴酣之欢、山水之乐～所以才得?醉翁?之美称。
艺术家们懂得欣赏那微微一下的蒙娜
丽莎～才使其成为无价之宝～为蒙娜丽莎的微笑蒙上了一层神秘的面纱。所以～欣赏很重要～
它可以使你学会欣赏芬芳世界～修炼自己～陶冶心灵。 若是学会了欣赏～便不会有?冯唐易老～李广难封?的感叹,若是学会了欣赏～便不会
有屈原含泪头汨罗江的悲剧,若是学会了欣赏～便不会有?长使英雄泪满襟?的悲鸣。所以～
学会欣赏很重要。因为学会了欣赏～所以落花皆有意,因为学会了欣赏～所以万水千山总是
情,因为学会了欣赏～所以天生他才必有用。篇三:作文教学中的?赏识? 作文教学中的?赏识?段家祥 在多年的语文教学中～我发现很多学生惧怕作文～是作文教学中的一个老大难问
题。究其原因～学生作文?屡战屡败?不能不说是重要的?罪魁祸首?。而这一切～几乎都由
?好心?的语文教师一手造成。为了体现出?严师出高徒?的思想～许多语文教师往往会从
立意、选材、结构、文字等多方面对学生的作文作出综合评价～这样～每次学生的所谓?优
秀习作?当然就凤毛麟角～大部分学生苦心经营的文字一般都会被语文老师的低分?打入冷
宫?。 朱永新教授在《新教育之梦》?理想的智育?章节中有这样的表述:?学生在学校生涯
的‘失败体验’～已经彻底摧毁了他们学习的自信心～在被‘分数’打倒的同时～他们也在心
理上打倒了自己。?以上所述的作文教学现状难道不是更清楚地应证了这一点吗,朱永新教授
在该章节同时指出:?理想的智育～应该面对个性～没有失败～真正做到‘因材施教’。让学
生快乐地学习～让每个学生体验学习的成功～享受学习的快乐。?上海闸北八中的?成功教育?
就是这方面的典范～该校校长刘京海先生把?成功教育?通俗地表述为?用成功激励孩子获
得更大的成功?～他认为～应该让成功成为学生的成功之母。针对作文教学现状～尤其是对学
生作文评价的种种弊端～我们是否可将朱永新教授?理想的智育?的观点和闸北八中的?成
功教育?经验移植到作文教学中来呢,笔者通过对作文教学自身特点的思考～认为这完全是
可行的。首先～学生作文过程包括众多的环节～如材料准备、起草作文、修改誊写等,其次～
对一篇作文的评价也可以从立意、选材、结构、文字等多方面进行。教师完全可以通过?化
整为零?的方式～亦即可以评价学生作文过程中的某个环节～或者一篇作文的某个方面～尽
量多找学生作文的闪光点～使大部分学生～甚至所有学生都能体验到作文成功的快乐～并让
他们以某个小的成功为动力～追求作文更大的成功。笔者在作文教学实践中进行了探索～收
到了良好的教学效果。
一、赏识零星的亮点有些学生作文～虽然叙事不能做到清楚完整～有的甚至一篇作文只了了几笔～但有时会
有出乎意料的精彩语句出现。这时～我往往就把评价的目光只聚焦于这些难得出现的?零星?
的成功之处～或者在评语中指出～或者在全班大张旗鼓地进行表扬。这类学生的作文～一般
很少得到老师的肯定～难得的成功体验～会使他们从此喜欢上作文。而一旦作文有了兴趣～
提高他们的作文水平就有希望了。 班上有个学生～平时作文、周记总是三言两语～有时还拖
拖拉拉～只字不写。我多次找他谈心～对作文进行面批、辅导～可就是无济于事。一 次～班
中发生了这样一件事情～一个同学课间意外受伤～因刺激太重而浑身颤抖着～我握住他的手
安慰道:?老师的手握着你的手呢～别怕:?那学生很快
镇静下来。过后～那学生告诉大家～
其实那天老师也很紧张～因为他的手冰冷冰冷的。顾超圣在一篇周记中写了这件事～叙事还
是老样子～条理不清～且几句话就把事情一带而过。可结尾一句话令我感动:?即使柳老师的
手再冷～也会使那位同学感到温暖的。?就因为这句话～我给他的周记打了个大大的?优?～
并在评讲周记时进行了表扬。我很动情地对全班学生说:?xx同学的这句话～使老师在批改
他的周记时非常感动～直到现在还一直感动着。能感动人的文章不就是好文章吗,?我看到
那个学生是那样欣喜地看着我。过后～他的作文、周记从没拖拉过～有一篇周记告诉了我其
中的原因～他在周记中写道:?真想不到～我的周记也能得‘优’～还能让老师在班上读出来。
我真是太高兴了～同时～我也有了这样的想法～只要好好写～我也会象语文课代表一样～成
为班级中的写作小能手。? 通篇句子都精彩～或许这对于作文优秀的学生来说也很难做到。
而在作文时难得写出一两句精彩的话来～那几乎是每个学生都能做到的。教师要善于抓住学
生作文中这些精彩的句子～恰到好处地予以评价～进行
表扬。如～在精彩处画上圈～在好的
句字边写上几句鼓励的眉批～或者读给全班的学生听。说不定～就因为某次 这样的表扬～使这些学生从此不再怕写作文。
二、赏识?一技之长?
三、赏识写作中的?预热过程?新课改背景下的语文课程标准提出了一个作文评价的新要求～那就是要重视对写作材料
准备过程的评价～这充分体现了作文评价要多元化的思想～这一评价要求有利于使学生有更
多的机会体验成功的快乐。当然～一般说来～材料准备工作做得科学、充分的学生～写出的
作文往往也是比较优秀的。但也有部分学生因为写作基础相对较差或思维条理不够清楚等因
素～即使按要求作了精心准备～写出的作文仍旧一般～甚至较差。这时～教师若单看写作的
终极产品——作文～给他一个低分?定终身?～他们就会因此怀疑准备工作是否有效～以后对
准备也失去了信心～结果作文就会越写越不行。教师应该把写作材料的准备过程和作文放在
一起进行综合评价～尤其要充分肯定准备工作做得好的地方并予以表扬～让他们体验到作文
过程中自己也有成功的地方而感到快乐,同时～也能使他们坚信～只要坚持做好材料准备～
总有一天会写出好的作文。 在指导学生写?介绍好朋友?这篇作文时～我设计了一张表格让
学生在作前做好准备并认真记录。作前指导让学生交流准备情况时～我发现平时作文水平相
对较差的一位学生作了大量准备～他有意识地对好朋友的外貌等作了多次观察～还专门约好
朋友谈了5次心～和好朋友一起完成了一个小制作～阅读了两篇写好朋友的优秀作文～并在
表格上作了详细记录。我特地让这位学生在全班交流准备工作～还表扬了他的准备工作充分。
这位学生因为自己的准备在全班交流和受到表扬而十分开心。后来他的作文尽管达不到优秀
作文的标准～但因为他出色的准备～我给他的作文打了?优?～不过在评语上指出今后作文努
力的方向。这位学生的写作兴趣因此倍增。 写作的过程有好多环节组成～学生在某 一环节成功了～教师就该及时肯定。从写作规律来看～某个环节的成功将会促使其他环
节也逐步走向成功。如～准备做得充分～渐渐地～学生的起草和修改也会慢慢受到其影响～
越做越好,而修改成功～也会促使学生作文前做好准备
工作～以后起草也会更加认真。肯定
某个环节的成功之处～将会使学生作文的每个环节都日益完善～最终作文的整体水平都得到
提高。 写作能力是学生语文素养的综合体现～正因为这样～就更有利于教师化整为零～对学
生作文的各个方面分别进行评价。我们应该相信～每个学生都是聪明的～而每个学生都有其
鲜明的个性特点。只要教师注意发现～在学生的写作过程中～在学生作文的字里行间～我们
总能找到这样那样的闪光之处。这时～我们就要旗臶鲜明地予以表扬鼓励。语文课程标准特
别强调了要培养学生写作的兴趣和自信心～而化整为零～让每个学生都体验到成功的快乐～
正能达到这样的要求～并能使学生满怀信心地步入成功作文的快车道。
四、赏识美文～树立写作自信对于学生优秀作文给予班级通报表扬～选取一些作为优秀范文念给全班同学听～让学生
有成就感～而这一次的成功体验可能会让学生铭记一生。对于经常写出优秀作文的学生给予
多次表扬～可以培养学生的写作自信,对于偶尔有惊艳之作的学生～更需大力表扬～激励其
更用心写作。
总之～赏识学生写作中的点点滴滴～让学生带着自信、充满激情的投入到写作中～作文
教学的目的就达到了。篇四:议论文 欣赏 作文 欣赏
懂得欣赏他人而不会欣赏自己的人～那是一种缺乏自信的表现。而只会懂得欣赏自己～
而不会去欣赏他人～则是一种自负的表现。只有我们每个人都能够将欣赏他人与欣赏自己完
美的相结合起来～才会是个这社会更加的和谐与美好: 著名音乐家贝多芬凭借着自己的超人的音乐天赋以及面对艰难困苦的决心战胜了生活所
带给他的种种磨难。虽然他在青年与中年时期先后患有?失聪??失明?两大沉重打击。但仍
凭借着那股勇于攀登人生顶峰的坚毅劲儿冲出命运交响曲～他与音乐有着心灵的沟通交流～
与音乐灵魂上的契约与共鸣。音乐便是力量的源泉。是一股能够将他从艰难困苦中拉出的不
歇动力。他便是音乐的化身。他为世人留下了不可多得的华美乐章。他的坚毅不屈～他的勇
于挑战困难克服困难的决心值得我们去欣赏。他的永不言败～他的敢于斗争～敢于挑战的精
神值得我们去欣赏。他对生命的珍惜～对音乐的热爱与
热忱更是值得我们去欣赏的。 轰轰轰:
窗外打起了雷～发出了闪电与雷鸣交杂 着的巨大声响。这时～漫天的雨大滴滴的落下来。敲打在窗子发出一声声沉闷的声响。
窗内茶几上摆放着一本批判当时黑暗统治的判决书--《悲惨世界》。没错～正在那里奋笔疾书～
神情凝重的似乎是在回忆某些痛苦且令人难以割舍的事情的人正是法国著作家～雨果。他深
篇三:并列式议论文范文800
阅读下面材料～自选角度～写一篇文章～题目自拟～字数800字左右。 有一个农村女学生以优异成绩考上了一所名牌大学～但因交不起学费而苦恼。一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助～条件是让这个学生为他们在电视上做广告～说是因服了他们生产的补脑液才思敏捷～考出了好成绩。这个学生断然拒绝～因为她家庭贫困～从未喝过什么补脑液。
诚实就是财富
成绩优异但交不起学费的女大学生～断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假宣传广告的要求～原因很简单～因为她没有喝过。?我从来没有喝过:?这句简单的话反映了这位女学生诚实洁白的内心世界。那么～什么是诚实呢?我认为诚实就是言行与思想的一致。它既表现为对人的真诚～也表现在办事与求知过程中的实事求
是。,总,诚实是做人的根本。,分,每个人都是组成社会整体的细胞～他不可能脱离整体而孤立地存在～这就决定了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用～就必须处理好相互之间的关系。而处理好这种关系的关键便是以诚待人。我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处,同样～我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友谊。而当今～许多人在金钱的冲击下～为物欲所蔽～为达到个人目的～整日戴着虚假的面具。当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时～却不知已经失去了诚实——这做人的根本～这最宝贵的财富。
诚实是处事的原则。,分,解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络。离开了这一点～就解决不了任何问题～更谈不上把问题解决好。一个实事求是、脚踏实地的人才可能是一个成功的人,相反～歪曲事实、隐瞒真相就等于一事无成。对于一个要生存、图发展的人来说～实事求是地对待一切事物就显得尤为重要。
诚实也是求知的惟一途径。,分,我们求取知识的目的就是服务社会～而社会需要的是真正的知识～并不是没有真才实学的高学历。而诚实便是获得真知的惟一有效的途径。古今中外～凡是在学术上有所建树者无一不是实事求是的。爱因斯坦小的时候成绩不好、但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题。东晋文学家左思对于自己的文章也有着
实事求是的评价。对照他们～我们有些同
学作业靠抄袭～考试靠作弊～对于疑难问题～不肯钻研～强不知以为知。这种行为显得可悲可笑。爱因斯坦说过:?对真理和知识的追求并为之奋斗～是人的最高品质之一。?这也是人类社会不断进步的动力之一。
诚实是中华民族的传统美德～它造就了一代代炎黄子孙。我们只有用诚实才能换得友谊～赢得成功～获得知识。那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂～也许一生都很贫穷～但她拥有诚实～从这个意义上说～她便是个富翁——因为～诚实就是财富。,总,
全文结构严谨～层次分明～从结构看属于并列式中的典范～个人认为在论据中有一定的不足～论据显得有一点空泛～三个分论点都缺乏具体实例～如有实例于其中一二个论点中～效果会更好。
论点,据,式议论文要点:
开头:或故事～或引用～或开门见山交代总论点
分论点一:
分论点二:每段一个相同句式的句子交代或引出分论点(分论据)。分论点三:结尾:从?为什么?的角度深化论点～或与首段、题目照应
一些例子加强理解:
1. 关于?意气?
充满意气的人是坚韧不拔的～他们不畏风霜～不畏冷雨。
充满意气的人是勇敢无惧的～他们不怕牺牲～勇往直前。
充满意气的人是自信乐观的～他们总能拨开云雾看见明媚的阳光。
2. 关于?勤劳?～从勤劳的不同意义入手分论
勤劳～可以有所获免饥寒也。(创财)
勤劳～可以有所劳延寿考也。(健体)
勤劳～可以有所事远淫邪也。(修身)
3.,1,浮躁?～论据式并列,不同人物的典故或事迹来写,
庄子以?持竿不顾?的淡薄拒绝浮躁。
陶潜以?种豆南山?的理想排斥浮躁。
牛玉儒以?位卑未敢忘忧国?的责任战胜浮躁。
,2,躁?的不同方面的影响来并列论点
在学校～浮躁是我们求学道路上的绊脚石。
在家庭～浮躁是我们幸福轨迹里的腐蚀剂。
在社会～浮躁是我们创业进程中的拦路虎。
4.关于?人生?～从怎样做～方法论方面来论述
品读人生～要学会品读他人。
品读人生～要学会品读失败和痛苦。
品读人生～要学会品读成功与喜悦。
注意:
平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的～各分论点之间具有逻辑性～并列的分论点的内容不可交叉～不可重复～不可包容～不可矛盾～其排列顺序一般是从主到次～由轻到重～由浅入深 ～或按人的认识规律来排。
我们再来看几篇优秀的范文～增强理解
1. (05天津～命题作文:留给明天)
留给明天
我要把清澈的溪流留给明天～我要把湛蓝的天空留给明天:我要把我这最纯美的心灵留给明天!
——题
记
冰心说:?爱在左～同情在右,在人生的路上～一路撒种～一路花开～嗅着鲜花的芬芳～人生便不觉孤单。?读后～我哭了～我读出了关爱——一种能唤醒人心底某种东西的强烈力量。她阳光洒满大地～如细雨滋润万物～我们又有什么权利拒绝播撒关爱呢,于是～我在本子上写下——我把自私抛在今天～我把关爱留给明天:
翻开书～看到了罗斯福～这位美国的钢铁总统。由于意外～他中年下肢瘫痪～但他却凭着惊人的毅力重新站了起来～拄着拐杖重新叱咤风云于美国政坛??从中～我读到了他那份坚毅与刚强～理解了史铁生与地坛那不解的情愫～悟出了邰丽华那除了舞姿之外的永恒美丽。于是～我在本子上写下—
—我把脆弱抛在今天～我把刚强留给明天:
闭上眼～想到了曼德拉～想到了他邀请对他进行百般折磨的监狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之举。在就职仪式上～他说:?我要感谢这些看守～在狱中的这段时间是我一生中最宝贵的日子～它让我学到很多～尤其是宽容。?我很钦佩曼德拉～这位黑人运动的领袖～欣赏他的执著与刚强～更欣赏他的乐观与宽容。我们的生活又何尝不需要宽容呢,你一脚踩扁了装满鲜花的花篮～而花却留给了你满脚的芬芳～这就是宽容～于是～我在本子上写下——我把狭隘抛在今天～我把宽容留给明天。
思绪纷飞～我又想到了尾山洪。这位执著的日本老人～十几年如一日～为了真理而战～为了正义而战:他搜集日军侵华的证据～狭隘的民族情感没有泯灭他
的良知～困难也没有使他退却～他为的只是一生无愧于人的良知～无愧于正义:于是～我在本子上写下——我把错误抛在今天～我把真理留给明天:
今天～我抛弃了自私、脆弱、狭隘??～留给明天的是关爱、刚强、宽容??而实现今天到明天的摆渡～需要的只是一份信念～一份执著。我坚信:我拥有这份信念和执着:
2(广东 雕塑心中的天使
用爱雕琢心中的天使
只要有爱～就可以雕琢出心中的天使。(此句为全文的论
点,无分论点～下面三个事例是三个论据)
你或许常常抱怨天公不作美～事事令你不如意。你或许责怪天使都忙着照顾别人去了～没有听从过你的呼唤～没有助过你美梦成真。因为～你已经对着流星许过数百次愿了。但是～请你别焦急～请你别等待。请你行动起来～用善良和爱～雕琢出你心中的天使。心中这樽?爱?的天使～会助你为善～会引你走向幸福。 只要有爱。
君不见照亮了苗乡的那位月亮般的姑娘～即使她没有翅膀～她依然是天使。为什么,就因为她用全心的爱～燃烧自己的青春点亮苗乡的路啊:用爱～她肩负起十乡八里的健康。为了乡亲们的健康～她常常免费为付不起药费的病人治病。丈夫劝她离乡进城打工去～可她舍不得离开需要她治病救命的乡亲。乡亲们感激她。李春燕用爱雕琢出心中的天使～她是苗乡的?天使?～也是感动全中国的?天使?。(论据一)
是的～只要有爱。
青年歌手丛飞～已插上翅膀～带上人们对他的敬意?飞?走了。?有的人死了～他还活着?～丛飞就是这样的人。他用一生的爱～把自己?雕琢?成永生的篇二:并列式结构高考满分作文
并列式结构高考满分作文
学会历史般的旁观 ,湖北一考生,
在蝶的眼中～花是天使～因为花给予她生命的甘露,
在花的眼中～蜂是挚友～因为蜂给予她生命的延续。
然而在蝶眼中～蜂不过是埋头苦干的笨蛋～在蜂眼中～蝶不过是游戏花间的浪子。,起兴～用整齐漂亮的句子开头～亮相即得满堂喝彩,
爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎～历史会还给我们一份真实的面目。,提出论题～表明看法～清晰地让阅卷者知道写作的意图,
霸王骑着乌骓化为了鬼雄～虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝～于是心被感动了～那殿上之君只不过是无耻小人～听听汉家小儿高唱?大风起兮云飞扬?～就热血沸腾。
可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他～哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲,没了他～哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙,
历史长河滚滚奔流～告诉我们———刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。,论据一～理性看待项羽和刘邦。一部分分三段～求结构清晰,
炀帝踏着龙舟走向江南的七月～黎民抱着妻小沿河悲恸。于是血被激怒了～那由南向北奔流的运河不再雄浑～那滔滔河水浸透了百姓的血泪。
可是就是这条劳民伤财的大运河～书写了大都的辉煌～托起了沿河的点点明珠之城。历史的车轮滚滚向前～告诉我们———京杭大运河灭了一个隋朝～却也开辟了更辉煌的盛
世。,论据二～理性看待炀帝开掘大运河的功过。也把一部分内容分三段,
镜对着太宗云?水能载舟～亦能覆舟?～人于是开创了贞观之治的盛世。 双手挥舞着高呼?明君?、?伟人?。 可即使是这样一代圣明～我们又怎能忘了玄武门前的血泊,
历史的高峰回响着一个声音:?再伟大的君王～他的身后也有白骨累累～血汗斑斑。?,论据三～评价唐太宗玄武门弑亲。刘邦、炀帝属贬中求褒～太宗则褒中求贬～论据角度有变,跳出爱憎后的我们～会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有新的认知～更加公正、更加客观。
以清澈的眼审视自己～对于任何过失～?有则改之～无则加勉?,以灵动的心审视世界～对任何对错～保留一份最真实的了解。
给所有的事物一个旁观的眼神～让历史的车辙辗过额头～留下赞许的痕迹。此文属于议论性散文的并列式结构。可提炼如下:
开头:起兴第二部分:亮出论题,
第三部分:并列论证, 论据一,事实材料,论据二,事实材料,论据三,事实材料, 结尾:重申或深化主题
烟随风逝 名随史流
溶溶月～淡淡风～犹如那花香～风飘万里却总有散去的一刻。可是～你的名字却始终名垂青史～万古流芳。
项羽 看着站在乌江边上的你～雄姿英发～豪情万丈。相信人们忘记了的是你四面楚歌的窘迫～铭记下来的是你的豪情、你的大度与你的痴情。江边自尽～是你的宽怀所致～所以人们只会记得你的宽厚～?鬼雄?之称无愧。人们铭记着你～难怪李清照要说?至今思项羽?了。司马迁 看着你坐在案边奋笔疾书～写着那部旷世之作。人们只会钦佩你～佩服你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股?究天人之际～通古今之变～成一家之言?的信念～写着别人的事迹～却忘记自身的荣辱。但是～你的事迹彪炳史册～名字流传千年。人们铭记着你～就如记得你曾说过?人固有一死～或轻于鸿毛～或重于泰山?一样。
回望历史～项羽、司马迁、李白、杜甫～他们不能不令人感动～他们将失败、不得志、耻辱看得云淡风轻～而我们不能不将他们的名字铭刻在心。
溶溶月～淡淡风～让该忘记的统统忘记～让该铭记的统统铭记～这是我们的福分。往事随风～看云卷云舒,梅花飘香～忆花香淡雅。
烟随风逝～名随史流。
本文以并列的结构和排比的技法铺排而来,文章对称如\整齐如军队方阵,阅卷者还来不及深究内容之前,就已获得一种文章形式的至美.
折射
关注很寻常的小事～而后成大业。——拿破仑
唐诗曰:?一叶落知天下秋?。宋词云:?春色满圆关不住～一枝红杏出墙来?。细小的事物可折射万千世界～这两句诗给以了最好的证明。
小事虽小～强者见微知著～而弱者却视而不见～牛顿因关注苹果落地～而发现力有引力,富兰克林因好奇雷电～而算出了雷电的巨大能量,居里夫人因抓住普通的放射光亮～而发现提纯了镭??伟大的人一次又一次的证明:小事不小。小事可折射无穷的光辉～小事可以铸就辉煌。
当年轻的学者问契诃夫怎样获得好题材时～契诃夫拿出厚厚的笔记本～ 写着,,,多个素材～学者欣喜若狂重金购买时～契诃夫笑着说:?这是我生活小事的体会与积累～溶着我的感情～你是买不走的。?学者羞愧的离开。契诃夫用心体验生活～用笔记下生活～用平常的小事却可塑造影响一时的作品文物。
小事不小关注身边的小事～用心积累～积土成塔～聚腋成裘。
《论衡》中的作者王充～在创作过程中～观察各个细小事物的变化～繁育饿同是被人翻阅过的兵书～天象等积累于心中～融合于胸中～跃然于纸上。王充重视书中的每个细节～即使平白无奇～历览13000卷的文献后～做出了伟大的贡献。小事——成大业的基石～积水成渊～忽视小事～难道不是忽
视生命的存在～忽视真理吗,小事虽小～举足轻重。 俄国的伟大领袖列宁～从开始从政开始～就经常去民间探访～慰问疾苦～记下人民的所欲所求～同时又准确地掌握经济～把握国情。休息时～大量地阅读各种文献～寻找解决之道～厚厚的记事本终于帮助他写成了《帝国主义是资本主义的最高境界》一书。列宁之所以伟大～在于他能抓
住小事～寻求解决之道～善于积累。《帝》一书让资本主义世界喧哗然。
历史的车辙留下了深深的痕迹～一次又一次地告诉我们～小事虽小～可以折射大千世界～积累小事～方成大业。
走进诗人的感情世界
有人说～诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人的感情世界～去探索其中的奥秘吧:
一
这是一个深秋的傍晚～血色的夕阳支持不住自己的身躯～快要掉到山背后去了。湘水支流汩罗江畔～一位瘦弱的老者～面对着衰草连天的景象～止不住黯然神伤。由眼前的草木零落的衰败景象～他想到的是楚国国运的衰落。此时的楚国～恰如眼前这即将西沉的夕阳～谁也改变不了它的命运。自己的苦心经营又能怎么样,换来的还不是奸臣们的妒忌与诽谤,莫非这楚国的国运也将同这季节一样～即将走到尽头,那是多么令人伤心的事情啊:于是～他脱口吟出了如下的诗
句——
日月忽其不淹兮～春与秋其代序。唯草木之零落兮～恐美人之迟暮。
二
还是一个晚秋的时节～刺骨的寒风一个劲地刮着～刮得满天落叶飘飞～猿猴也发出阵阵哀鸣。在长江边上的一座小山上～站立着一位形容枯槁的老人。此刻他的心绪恰如眼前这滚滚的江水～难以平静。从安史之乱爆发至今～自己漂泊流离在外已经有好多个年头了。不经意间～自己的两鬓已长满了白发。难道自己这把老骨头也要埋在异地他乡不成,什么时候～我才能重返故里呢,于是～他脱口吟出了如下的诗句——
风急天高猿啸哀～渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下～不尽长江滚滚来。三
又是一个暮秋的时节～清高孤傲的**花已经开过了～一个个缩着颈～弯着腰～显得十分憔悴～全然没有了往日的清高与傲气。在满地残花败叶的旁边～立着一位清秀却又满面愁容的中年女子。有谁想到她会是曾经名噪一时的女词人呢,俗话说:花无三日红。这人生的遭遇也正如这花儿一般。想当年～夫妻恩爱～竭尽鱼水之欢。可惜好景不长～随着靖康之乱和丈夫的去世～自己也变得人老珠黄。还有谁会看上我这枝?败叶残花?呢,于是回到寓所～她奋笔写下了如下
的词句——
满地黄花堆积～憔悴损～如今有谁堪摘,
四
这是一个寒冷的冬天～凄风苦雨吹打得梅树上的花瓣纷纷下落。行人的脚就从这些花瓣上踩过～使它们变成一摊摊的泥水。驿站外面的一座断桥旁边～伫立着一位精神疲惫的老人。面对着这备受摧残的梅花～他不禁想到身家的处境。在偏安江左的南宋小朝廷～呈现的是一派歌舞升平。什么亡国之耻～丧国之痛～全然被抛到九霄云外。自己力主北伐～收复失地～换来的只是权贵的倾轧和奸佞的中伤。但无论如何～也改变不了自己忠君爱国的素志。花瓣被踩得成了泥水～但那清香的味儿还在:于是～他写下了如下的词句——
无意苦争春～一任群芳妒～零落成泥碾做尘～只有香如故。
五
寓主观于客观～纳无限于有限。一花一木～一枝一叶～在他们心中宛然就是一个世界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧,
2006年全国统一高考江苏卷作文题目是:
有人说～世上本无路～走的人多了～也便有了路。
有人说～世上本有路～走的人多了～也便没了路
还有人说??
范文三：[优秀作文]回望自芬芳
????“门前老树长新芽，院里枯木又开花。”时光飞快，刹时又到了秋天。门前的桂花树依然耸立。每每秋天，它使用香气向人诉说过去的韶华里发生的故事，是那么芬芳！
???????让我们回望十三年前，两户人家里各诞生了一个姑娘，那么可爱。她们天真快活。时而穿梭于竹海之中，时而淌着溪水嬉戏。夜晚，村庄里点亮了星星灯火，照亮了她们玩耍的梦……
???????这样的好景持续的并不久。八年前，其中一个姑娘被城里的亲戚接去读书了。临走时，她们哭了，她们再一次诉说了往事。我很感动，便用那醉人的香气告诉她们要坚强。她们哭得愈发厉害了。那个被留下的姑娘揉了揉那双红了的眼，踮起脚尖从那树梢上扯下了一枝桂花，送给了要走的她。她走了，她说她会在明年桂花开时回家。
???????果然，第二年她回来了，她教她识字画画。她们又爬上了竹尖，又淌入了小溪。她们还种了一颗桂花树。桂花香气消失时，她便回了城里。风越发呼啸，好像在诉说些什么。风吹过麦浪，吹开了海棠，吹得竹林里沙沙作响，吹得我散发出秋天里最后一点香气。每当夜晚，她便会练习她教她认得那些字，已是滚瓜烂熟了，但并不倦。每当繁星点亮夜空，她会回望曾经的时光，那是如此芬芳！她自悲，自己不能去城里念书。如今城里的她已经考上了中学，便不经常回来了，但每次都会托人带回糖和图册。糖是桂花糖，图册上画者她们的童年。乡下的她翻阅着、回望着，心里是那么芬芳。
???????她们种下的桂花树也长大了，这时正散发着香气与芬芳。夜空中繁星点点，她们都还在回望着那芬芳记忆……
???????回望着，那么的芬芳！
范文四：田间泥土自芬芳
〔摘要〕关于现代花鼓戏《铁面税官》的评价，就其语言的生动，人物爱好的设制，风格的朴实自然进行分析。
〔关键词〕现代花鼓戏语言人物风格
早就听说临湘市花鼓戏剧团排演了一出大型现代花鼓戏《铁面税官》，后又听说获了湖南省“五个一工程”奖，却一直无有机缘观赏。11月4日，该剧作为第五届湖南艺术节优秀剧目到省会展演，终于有幸与之谋面。说实话，未看戏之前我对这个戏一直不太感冒。不感冒的缘由有两点：第一是剧名。您想，“铁面税官”无非是铁面无私，六亲不认，无非是共产党里的高大全人物，真没有什么可期望的。第二，行业戏特别是命题作文难出精品，而根据真实人物创作的戏更是难脱巢臼，估计编剧也不会有天大的能耐。然，大幕拉开，却发现这部戏还真有点不同一般，铁面税官胸中装着大爱，铁血男儿亦有柔情，朴实、真切、感人，如同清风朴面，散发着芬芳的泥土气息。不失为一部贴近时代，贴近生活，令人感悟的行业正能量好戏。那么，得出这个结论的理由是什么呢？
首先，来源于它的朴实、自然。托尔斯泰曾经说过：“朴素是美的必要条件。他的作品一贯坚持艺术美感的人民性原则，在美的五彩缤纷的形式中，紧紧抓住“朴素”这一最少色彩而最多内容的形式，把他严峻的人生观、殉道者的渴望，用一种凄楚动人的色调表现出来。《铁面税官》正是遵循这一原则塑造人物，抒发感情，规定情境。该剧以湖南省临湘市地税局监察室主任、全国五一劳动奖章获得者戴新平的先进事迹为原型进行艺术创作。浓笔重彩地塑造一名长期战斗在征税第一线，严格执行税法，不徇私情，几十年如一日，一身正气，两袖清风的基层税官。与其演对手戏的是民营企业家元老板，该老板因金融风暴而遭遇企业效益滑坡，为达到偷税漏税的目的，拜戴税官的母亲为干娘，并企图利用戴新平的关系偷税漏税。戴税官一面依法查处元老板，一面暗中联系投资方挽救元老板即将破产的企业。不知内情的元老板在打亲情牌失败后，设计陷害戴税官。经纪检机关查明真相，还了戴税官清白，同时，戴新平因多年勤勉廉洁的税收工作而被评为全国劳动模范。明白真相的元老板愧悔交加，在主动补交税款后投案自首，并在戴税官的帮助下成功走出了企业的经营困境，最终皆大欢喜。编剧在塑造主要人物及剧中次要人物时，都紧紧抓住“朴实、自然”四字做文章，剧中人物言、行切合其身份且各有鲜明的个性及特质。观者一看便觉亲切，深感其人其事就在自己身边，容易产生共鸣。田汉先生在《杂谈观察生活和戏剧技巧》一文中说：一个戏是一个社会的缩影，通过一出戏能大体上看到一个社会，这也叫“一花一世界，一叶一如来”。编剧正是抓住这一典型人物、典型事例放大给观者，巧妙地达到反腐倡廉，传递正能量的目的。
其次，语言生动有画面感。戏一开场就有这么一段合唱：
鞭子炸开花唢呐呜哩哇
元老板摆寿宴请了你我他
不要出礼金不吃白不吃（音恰）
啊哈哈，啊哈哈一路喔嚯天打塌
……
元老板为戴税官母亲做寿，戴税官却跑去搅局将母亲气病，在去医院诊病时，编剧安排了这样一段合唱：
水鸭争食各顾各蚂蚁上树争先梭
医院挂号排长龙挤出好多埋怨歌
挤得脑壳碰脑壳挤得后脚踩前脚
哎哟哟，哎哟哟挤得心中尽是火
戴税官向观众介绍元老板时，编剧给他安排的唱是：
元老板不简单远近闻名大老板
贩过鸡，贩过鸭贩过黄金贩光洋
贩过矿，炒过房就差冒贩原子弹
……
元老板嘲讽戴税官时唱：
虱婆子大的官当牛婆子大的家
铁面无私几十年既冒把官升又冒把财发
游手好闲的撮把子一出场便来了这样一段咏叹调：
出门一把锁，进门一把火
一人吃饱哒全家都不饿
人家叫我撮把子单身汉一个
冒种一厘田冒赚一分钱
上不了枞树上柳树捉不到野鸡捉麻雀
抬起一张寡嘴巴城里乡里到处撮
那家有吃我去吃那家有喝我来喝
不让我吃喝我就吵场伙
……
还有：作田的汉子唱山歌
扯起个喉咙像破锣唱得月亮笑弯了腰
唱得山雀笑脱哒脚唱得堂客们喊哎哟
唱得那快乐滚山坡
多么生动、朴实的语言，多么灵动的画面，几段唱便把人物身份、性格、环境交待得清清楚楚。这，没有一定的生活底蕴，没有认真的深入生活是不可能做到的。行内有一句名言：“作品要上去，作家要下去。”确实，一个不深入生活的作者，写出来的东西如同一杯白开水，淡而无味。只有扎扎实实做过功课的，才会交上漂亮的作业。显然，该编剧是善于观察生活，细心琢磨过人物的。
其三，编剧给戴税官安排了一个非常有意思的职业―――打鼓爱好者。这可是一神来之笔，它使这个税官一下子就丰富起来，并赋予人物喜剧性。遗憾的是，剧中没有好好的沿着这条线走下去，仅在一头一尾走了个过场。因此，本应是喜剧人物的男一号就显得太过正气而生硬。实在太可惜了！也许是局限于《铁面税官》这个剧名的缘故吧？事后，我寻问过主创人员，难道无人质疑过剧名吗？他们告诉我，此剧名曾叫“税官是个打鼓佬”。我当时便抚掌叫绝！如果用了这个剧名，这个税官就可以象《打铜锣》中的蔡九一样随时将一对鼓槌带在身上，让“鼓槌”贯穿全剧，喧泄情感。再在结尾来一段绝活，把鼓打出威风，打出气派，打出花来。最后还得给他来一特写，在大鼓敲得激情飞扬时，将大鼓推向台前敲它个石破天惊而剧终。当然，这只是个人的一孔之见，有无道理有待斟酌。之所以在此献丑，是希望周钢先生这出戏能挖掘得更深，走得更远。
（责任编辑：蒋晗玉）
范文五：茶烟朵朵自芬芳
内心纯净祥和的人，
方能守得茶烟起千朵吧，
如方丈，
亦如那独守山林的老人。
在杭州游古寺，恰逢寺中方丈招待朋友。竹林外，石桌旁，方丈与朋友对坐，小和尚拎来一壶烧好的水，方丈取下紫砂壶的壶盖，用木勺续上茶叶，转手接过水壶，高高扬起，一股热水注入壶中，片刻揭去壶盖，茶水倒入杯中，旋即升起一片烟雾，如云朵朵，又渐渐散去，清香弥漫在空中经久不散。
我们看得入了神，方丈热情邀请我们品茶。清茶一盏，淡雅芬芳。我忍不住悄悄问道：“茶水入杯，茶杯上方怎会如云缭绕？”方丈笑笑说：“那是茶烟，唯有陈茶配滚水，才会起茶烟。”
归来后，风景不记得有多美，茶烟却深深印在脑子里，升腾的瞬间，美轮美奂。如此心心念念，何不尝试一回？马上购回精致的紫砂壶，烧水，泡茶，期望滋生出朵朵茶烟，怎奈试过多次，总不见茶烟升起。于是懊恼自己俗人一枚，与茶烟无缘。
闲来读诗书，北宋诗人苏轼在《安国寺寻春》诗中写道：“看花叹老忆年少，对酒思家愁老翁。病眼不羞云母乱，鬓丝强理茶烟中。”诗中春意浓，茶烟添芬芳。读诗如品茗，流年韵清香。而南宋诗人陆游，饱含忧国忧民之心，即便是品茶，也是愁绪满怀，“行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。”夜深难成眠，品一盏清茶，诗人感叹年华逝去，鬓丝染茶烟。
茶烟轻薄如云，袅袅升起在杯盏间，于尘世喧嚣间，给予无限美的视觉与享受，但若茶烟升起，却总是需要某些机缘的。
有一次，与记者朋友去山里，采访一位独守山林几十载的老人。木栅栏，青石屋，房前屋后繁花簇簇，院子里，木桌木凳古朴厚重，我们欣赏惊叹着。老人在火塘前烧水，水壶滋滋响着，几只粗糙的茶碗放在面前。我在心里嘀咕着，山里会有什么好茶呢，一介山野老夫也有品茶的嗜好不成？
一只看不清颜色的陶罐充作茶壶，一把淡绿的叶子放进去，滚水注入，冲泡片刻，让我惊讶的一幕出现了，茶水倒入杯中，杯子上方茶烟升起，一朵朵绽放开来，一股混着草药的茶香弥漫在空中。
老人告诉我们，茶叶名为金银花，是一种药材，也是一种茶，长在山中耐寒、耐旱，秋季采摘晾晒，放置越久冲泡出来的味道越清香。而我独对茶烟感兴趣，便问老人有何绝招，能将茶水冲泡得茶烟袅袅。老人愣住，后来才明白我的意思。老人哈哈大笑，“哪里有什么绝招呀，一个人独居山中也寂寞，每次泡茶时，喜欢听水在壶中沸腾着，好像在唱歌，然后再冲泡。茶水入杯时，也喜欢高高扬起，茶杯上方便烟雾腾腾，你说的茶烟我不太懂，但是陈茶冲泡时，烟雾就会浓些。”
翻一本古书茶记，“陈茶入盏，茶水起烟，烟之薄厚，与茶叶年限相关，愈久烟愈浓。”恍然有所悟，茶烟瞬间升起，形成却需数年，亦如独守山林的老人，内心纯净祥和，守得茶烟起千朵。还有寺中方丈，潜心修行，与世无争，以淡泊之心，与茶烟俗世相拥。
