范文一：五大领域大班教案 健康

茄子河中心幼儿园教学活动设计

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日 期 集体活动

领 域 健康 课 题 贝贝换牙

1.知道换牙是一种正常的生理现象～不用害怕。 活动目标 2.能围绕换牙话题进行讨论～并大胆、清楚的表达自己的见解。

3.了解换牙时应注意的卫生～并学会保护新长出的牙齿。

乳牙图片、恒牙模型,汉字:换牙、乳牙、恒牙,记号笔、手工纸活动准备 每人一份。

活动过程 个性设计

一、回忆经验:通过讲故事～引起兴趣。

贝贝的牙齿怎么了,好好的牙齿怎么会掉下来呢,谁来说说换牙是怎么回事,

小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙～乳牙比较小～也不够坚硬～当我们慢慢长大后～到了五六岁的时候～乳牙就会脱落～开始长出新牙～这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬～比乳牙还要多～对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙～就叫换牙。

二、经验交流:结合自身经验～掌握换牙的卫生知识。

1(请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友～分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉,谁想问问他们,

2(提问:

1,如果你的牙齿活动了～能不能用手摇摇让它快一点掉下来,为什么,

2,有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿～这样做对吗,为什么,

3,有些小朋友～乳牙还没掉～新牙就在旁边长出来了～这时该怎么办,

三、绘画:如何保护新牙。

1(当我们换牙齿的时候～应该怎样保护新牙齿呢,

2(交流幼儿的护齿方法。

活动反思

日 期 集体活动

领 域 健康 课 题 爱护牙齿

1.掌握正确的刷牙方法 活动目标 2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯

活动准备 活动前了解本班幼儿换牙的情况～部分幼儿已开始换牙。

活动过程 个性设计

一.猜谜语进入谈话:

1.怎样保护牙齿,

2.早晚不刷牙好不好,

3.睡觉之前吃糖好不好,

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1.大哥哥为什么牙痛,谁牙疼过说说感受,

2.你觉得健康的牙好看～还是不健康的牙好看

三、教小朋友正确的刷牙的方法

1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。 2.学习《刷牙歌》

,1,欣赏歌曲～教师给歌曲按刷牙顺序加入动作～激发幼儿的学习兴趣。

,2,跟唱歌曲。

,3,在熟悉歌曲的基础上～幼儿跟着歌曲表演刷牙。

四、 活动延伸:

布臵家庭活动～请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏～引起幼儿对刷牙的兴趣～培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

活动反思

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日 期 集体活动

领 域 健康 课 题 健康加油站

1.培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。 活动目标 2.使幼儿初步了解身体生长需要多种营养～这些营养是从各种食物

日 期 集体活动 中获得的。

1.鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。 活动准备 2.课前观看幼儿园一周食谱。

活动过程 个性设计 一、教学活动导入——看看说说

1.提问幼儿自己是怎样一天天长大的～激发幼儿观看课件的兴趣～组织幼儿看课件。

2.观看后提问～师:小小为什么能长大, 幼儿:因为小小吃饭了～小小爱吃蔬菜。

师 :身体的生长需要各种各样的营养～而这些营养是从各种食物中获得的～只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。 二、故事、游戏

1.教师出示卡通图片～以故事的形式导入课题。

《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员:胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只 有获取均衡营养才能保持身体健康成长～不生病。 2.通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。

3.小结～人体需要的营养有七大类:蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素～而这七大类营养素存在于各种食物中。 三、幼儿定制一周食谱。

1.讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。

2.幼儿分组进行设计～共5组～每组桌上放有各种食物卡片～每组设计一天食谱。

四、活动延伸

鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。

活动反思

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领 域 健康 课 题 我就知道

1.初步了解健康日～知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关活动目标 的宣传日。2.阅读图文标记～知道健康日的具体日期～协商分配工

日 期 集体活动 作～尝试和大家一起制作健康日的宣传栏

1.准备制作宣传专栏的材料～笔、纸、图片、照片等材料。 活动准备 2.师生与健康日有关的一些资料。

活动过程 个性设计

一、念谜语～猜测五官～记录五官的形象～1、教师念谜语～幼儿猜测～2、教师在黑板上画出五官的形象。

二、讨论五官的重要～引出健康日。

1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用,

2、教师:五官太重要了～没有眼睛我们就看不见周围的一切～成了瞎子,没有耳朵我们就听不见周围的一切～成了聋子,没有牙齿我们吃东西就咬不动～就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢,

三、阅读图文～了解健康日的由来。

1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期～并鼓励幼儿阅读～告诉幼儿这是健康日～启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢,鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

2、教师小结:带领幼儿完整讲述～如:6月6日是爱眼日～3月3日是爱耳日～9月20日是爱牙日。

四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料～加深对健康日的认识。

活动反思

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领 域 健康 课 题 蚂蚁搬家

1.了解四肢的作用～学习爬行动作～提高身体的协调能力。 活动目标 2.培养幼儿的合作意识. 爱劳动的情感 日 期 集体活动

活动准备 蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。

活动过程 个性设计 一、律动导入

1.随音乐《健康歌》做律动。

思考:律动时你身体哪些部分参与活动了,,自有汇报, 小结:要多锻炼四肢协调力～身体好。揭示游戏蚂蚁搬家

二、游戏

.师:小朋友们～天快要下雨了～我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口～爬过蚂蚁路,手、脚着地,。一个跟着一个钻进洞口。进入新家～来回进行几次。

1.师:小蚂蚁们我们开始搬家了。

让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

2.小朋友分成两路纵队～要爬过呼啦圈～越过布垫、把小沙包投 进纸箱～然后返回～投沙包最多的队获胜。

3.蚂蚁妈妈发现有一大块食物～可是一只蚂蚁搬不动～怎么办呢, 启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

4.游戏再次开始

两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈～越过布垫～把大沙包投进纸箱～投沙包最多的队获胜。

5.在爬行的过程中～提醒幼儿如何进行自我保护。

三结束活动:

今天小蚂蚁都很累了～我们互相拍拍身体～放松一下吧。 并表扬幼儿的勇敢精神～分享幼儿体验挑战带来的快乐。 活动反思

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领 域 健康 课 题 怎样防雷电

1.知道雷雨天气很危险～掌握雷雨天的安全知识。 活动目标 2.教育幼儿如何防雷电。

日 期 集体活动 3.树立幼儿自我保护意识。

活动准备 课件《怎样防雷电》

活动过程 个性设计

一、情境导入～激发兴趣。

1.今天小猴邀请我们到她家去做客～我们出发吧:

2.刚走到半路上～突然传来一阵雷雨闪电的声音,用录音机播放音乐,"孩子们～下雨了～打雷啦～赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。

3.雨停了～继续走～来到了小猴的家里坐下～小猴热情地招待我们。

二、围绕情景～进行提问:

1.刚才我们在半路上遇到什么事情啦,

2.你们是怎样避雷雨闪电的,躲在哪里,

3.今天我们的朋友--小灵狐也遇到了像我们同样的事情～现 在～我们一起来看看她是怎样做的,

三、观看视频《怎样防雷电》。

1.观看视频。

2.围绕视频内容与幼儿展开讨论:

请幼儿自由讨论～锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

四、教师小结～预防雷电。

潮湿、金属、高空等更加容易导电～下雨天的时候～人们不可以跑到大树下躲雷雨闪电～不可以躲在电线杆下～不可以躲在高危的地方～不可以躲在潮湿的地方。我们要学会远离危险～懂得保护自己。

活动反思

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领 域 健康 课 题 玩转呼啦圈

1.练习呼啦圈的玩法～体验游戏活动的乐趣。 活动目标 2.促进身体协调能力发展～提高身体健康水平。 日 期 集体活动

活动准备 多个呼啦圈、音乐

活动过程 个性设计

一、音乐激趣

1. 伴随《健康歌》的音乐～ 热身运动。。

2. 师:小朋友们～小萱萱和爷爷在做运动～这节课也让我们来做运动。

出示准备好的呼啦圈。你会这样玩,你用的是身体的哪部分,

二、游戏活动

师在身体上玩转呼啦圈。

1.你们喜欢玩呼啦圈吗,小朋友～你们谁来试一试、做一做,

小朋友上前展示呼啦圈的玩法～教师评价:刚才这位小朋友玩得很好～那么呼啦圈还有什么玩法呢,下面我们每人玩一个呼啦圈～看谁的玩法多～谁玩得好。 2.幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法～教师进行指导。

,1,在胳膊上转,2,在脖子上转,3,身体上同时转多个呼

啦圈。

3.呼啦圈玩法展示

,1,分小组学习、练习。

给各组划分区域～互相玩呼啦圈。

,2,各组优秀小朋友展示～进行玩转呼啦圈比赛。

三、活动结束

1. 对表现好的小组成员给予表扬鼓励～教师做及时总结。

2.哗啦圈有很多玩法～希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈～促进身体的健康成长。

活动反思

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领 域 健康 课 题 学会睡觉

1. 知道自己长大了～应该学会独自一人睡觉。 活动目标 2. 能够大方地在集体前发言～表述自己的想法。

日 期 集体活动 3. 培养独立能力和勇敢的品质。

活动准备 幼儿用书人手一册、 红色笔人手一支、 红花若干

活动过程 个性设计 一、故事导入《乖乖睡觉》。

1. 提出问题～引导幼儿讨论。

教师:乖乖原来是怎么睡觉的,她这样哭闹对吗,为什么, 让幼儿知道自己长大了～应该自己睡觉～只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪～这样会影响妈妈做事～而且和大人一起睡觉～呼吸的人多～空气不好。

2.教师:熊宝宝是怎么睡觉的,这样好吗,为什么,后来～乖乖怎么对熊妈妈说的,让幼儿知道要向熊宝宝学习～独自一个睡觉。 二、 通过讨论～让幼儿明白独自睡觉的好处。

1.教师:你在家里独自一个睡觉吗,你独自一人睡觉感觉怎么 样,你喜欢一个人睡觉吗,为什么,

讨论:一个人睡觉好～还是和爸爸妈妈一起睡觉好, 2. 阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。

引导幼儿看图说说:图上的小朋友是怎样睡觉的,为什么,请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

三、 评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。

四、活动延伸:鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉～做个懂事、勇敢的好孩子。

活动反思

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领 域 健康 课 题 你的心情我知道

在说 、 画、做中知道人的表情是多种多样的～并尝试用各种形式活动目标 去表现。 日 期 集体活动

活动准备 1.油画笔 音乐2.歌曲:笑比哭好

活动过程 个性设计

一、谈话导入

师: 高兴的时候脸上的表情是怎样的,

哦～嘴角翘翘的～眼睛眯眯的～脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、快乐的表情。

那我们除了高兴、快乐的表情～还会有什么表情呢,

二、对着镜子画表情

表情的种类非常丰富～有快乐的、难过的、害怕的～我们可以对着镜子做一做不同的表情。

瞧～,教师示范,我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我～我可以用笔对着把它画下来。

你们想不想试一试啊,那我们就来做一做～并把它画下来。

三、看着图画讲表情

我们坐下来说一说吧:你画的是什么表情,还有谁画的也是这种表情,谁画的是与他们不同的表情,还有谁画的也是这种表情,什么情况下你会感觉**,是什么事让你觉得**,

四、你说我讲谈表情

在这么多的表情中～你认为什么表情让人看了最舒服呢,

那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候～会想什么办法开心起来呢,

五、听着音乐做表情

刚才我们画了、讲了各种各样的表情～老师这儿还有好听的音乐呢～里面也藏着不同的表情呢～ 让我们听着这首歌～和好朋友一起做一做各种表情吧:

活动反思

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领 域 健康 课 题 我会这样玩绳子

1. 对绳子的各种玩法积极进行尝试～并学习使用“我会这样玩绳子”

的表达方式。 活动目标 2.会正确的使用绳子锻炼身体～练习跑和跳以及边跑边跳的基本动日 期 集体活动

作～增强手眼协调的能力。

1.热身运动歌曲《幸福拍手歌》 活动准备 2.绳子:长绳、短绳若干～短绳的数量是长绳的一倍。

活动过程 个性设计 一、导入部分

播放背景音乐～进行热身运动

背景音乐《幸福拍手歌》～开始的准备部分～建立一个快乐的心情, 二、讨论和陈述部分

师问题:,1,绳子的用处, ,2,我会这样玩绳子,

1.我来动动脑:短绳玩法的探索

将准备好的短绳子发给小朋友～每人一根～自由探索玩法,操作方法,～然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范～与小朋友一同分享绳子带给自己的快乐。

2.我们一起想办法:长绳玩法的探索

将小朋友分组～并把准备好的长绳子发给各小组～每组一根～然后采取竞赛的形式或是头脑风暴法～看谁的办法又多又好～对好 的要发放“我的主意最好”配饰一个。

三、练习部分

1. 教给幼儿正确的跳绳方法2.跑跳练习

背景音乐《喜洋洋》、 进行跑、跳练习～学会使用绳子进行跑步练习和跳跃练习。练习结束后～分享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。

四、游戏

1.自由游戏

2.我们比一比:拔河比赛～ 也可男女生分组进行比赛。 五、结束

《健康歌》做健康操～在轻松欢乐的气氛中结束本次活动。 活动反思

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领 域 健康 课 题 蔬菜水果变干净

1.了解残留农药的危害～知道几种祛除农药的方法～懂得保护自己

活动目标 的健康。

日 期 集体活动 2.喜欢与同伴合作～ 想办法获取知识。

1.了解有关残留农药的危害。 活动准备 2.课件:各种水果蔬菜及实物。

活动过程 个性设计

一、了解蔬菜水果为什么要使用农药

以喷施农药是病虫害防治手段～是确保水果蔬菜生产安全、保障水果蔬菜有效供给的重要措施。

只要按照规定使用农药～打过农药的水果蔬菜不会对人的健康产生影响。

二、了解几种祛除农药的方法

1. 蔬果买回家别着急吃

将蔬菜水果买回家后不妨放在自然流通的空气中放上几天～尤其是卷心菜、大白菜、韭菜这类绿色蔬菜～

可以加速残留农药的自然分解。

2.专用洗洁精不如开水焯

叶片较小的菠菜、茼蒿、鸡毛菜、小白菜等～可以将根切除～然 后根部向上在水龙头前冲洗～

通过水的冲击去掉残留的农药。

3.吃水果还是削皮为宜

对于水果～除了应充分洗涤～最好还是削皮后再食用。 4.讨论:哪种方法最好。

引导幼儿理解～每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜～应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。教师小结:蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

三、残留农药对人体的危害

知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良～引发心脑血管疾病～甚至危急生命等。

四、活动延伸日常生活中引导

活动反思

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领 域 健康 课 题 食品安全我知道

1.了解买食品时应该注意的事项。通过探索～了解食品包装袋上的活动目标 出厂期、保质期。 2.知道食品的保质期关系到身体健康～培养幼儿

日 期 集体活动 的安全意识。

1.图片:肚子疼的男孩～膨化食品。 活动准备 2.每位幼儿准备一个小包装的食品。

活动过程 个性设计 一、观察图片～引出课题。

1.图片:肚子疼的男孩

提问:这个小朋友怎么了,他为什么肚子疼呀,

2.图片:膨化食品～提问:这是什么,

3.引导幼儿讨论:

是什么原因造成肚子痛和不舒服的,

二、了解食品的保质期和生产日期。

1.引导幼儿观察食品包装～学习观察包装袋上的生产日期和保质期。,1,什么叫过期啊,,已经不能吃了。,,2,什么是保质期呢, 教师:食品生产出来,生产日期,到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

2.引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。 ,1,我们在商场里选购食品时～要注意什么,怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的,,2,请小朋友拿出自己带来的食品～看包装袋背面～右下部位有生产日期和保质期。

,3,怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢, 教师:有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

三、进一步了解食品的食用安全

1.组织幼儿讨论:在买食品时～除了要看清食品的生产日期和保质期～还要注意什么,2.教师小结:在买食品时～除了要看清食品的生产日期和保质期～还要选购包装完好的食品～ 检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。 四、活动小结: 把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈好吗, 活动反思

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领 域 健康 课 题 炎热的夏天

1.让幼儿通过多种感官感知夏季的来临～掌握夏季的季节特征。

2.引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒～不在烈日下玩耍、活动目标 要多喝水。3.帮助幼儿认识几种常见的降温工具～并简单了解人们日 期 集体活动

夏季防暑降温的方法。

活动准备 趣味练习:夏天的物品

活动过程 个性设计 一、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

二、展开

1. 思考汇报

,1, 师:故事中讲的是什么季节,小狗用了哪些方法让自己凉快的,

,一会儿戴凉帽、摇扇子～一会又喝桔子水～吃西瓜、吃雪糕 ,

夏天比起春天、秋天、冬天会有什么不同,

,2, 自由讨论小结:夏季十分炎热～穿衣服 、 水果种类多 、昆虫多 、树叶也更茂密了。

2. 夏天炎热～人们在这么热的天该怎么办。

,1,如果我们现在出去跑一圈～就会满头大汗的～夏天这么热～我们该怎么办呀,谁能想出一些好办法～让我们在外面玩的时候不会这么热,

,2,小结: 户外时防晒～不在烈日下玩耍～打太阳伞～下午2点钟太阳最热～减少时间外出。

3.引导幼儿讨论:有什么办法能使自己凉快,

自由讨论汇报方法

三.结束

引导幼儿交流～知道夏天要怎样过才凉爽。

活动反思

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领 域 健康 课 题 夏天冷饮要少吃

1.了解冷饮中的一些成分～知道冷饮的一些小常识～能够有选择地活动目标 食用冷饮。

日 期 集体活动 2.结合一些具体的事例～了解多吃冷饮害处多。

1.活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。 活动准备 2.教师收集一些冷饮的外包装。

活动过程 个性设计 一、组织幼儿进行谈话活动。

1.提 问 :

我知道小朋友都喜欢吃冷饮～你们都吃过哪些冷饮, 你最喜欢吃哪些冷饮～它是什么味道的,

你为什么喜欢吃冷饮,吃冷饮有哪些用处,

吃冷饮又有哪些不好的地方,

2.教师小结:冷饮虽然好吃～特别是在夏天～吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽～但冷饮吃多了～我们的肚子会提意见了～肚子不喜欢太冷的东西～它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的～人体内如果有了太多甜的食物～会影响食欲～让我们不想吃其他的食物～长期下来我们身体没有了其他营养来补充～就生病了～会营养不良。 二、了解冷饮中的成分和营养量。

教师:你们吃过许多冷饮～你知道冷饮有哪些口味的,冷饮里面有哪些原料吗,你知道制作冷饮需要哪些原料吗,教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分～每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

教师小结:不同口味～不同名称的冷饮所需要的原料也不一样～而且冷饮的营养并不高。

三、活动小结:启发幼儿结合自己的生活经验～讨论什么最解渴。提问:当你口渴的时候～你喝过什么,你觉得选择什么样的水最解渴,

活动反思

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领 域 健康 课 题 我爱吃饭

1.让幼儿了解常见的饭菜, 活动目标 2.培养幼儿爱惜粮食的态度, 日 期 集体活动

活动准备 一些常见饭菜图片PPT～

活动过程 个性设计

一、导入部分:

师:昨天小朋友们让妈妈做你喜欢吃的饭菜了吗?～记住它们叫什么名字,

二、基础部分:

1.幼儿介绍自己的饭菜、讨论自己喜欢的饭菜 。师幼儿汇报播放PPT～ 展示常见的饭菜～

2. 教师提问:

“有鱼香肉丝、香菇青菜……小朋友的饭菜种类可真多呀:那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜～讲一讲它是由什么做成的,你为什么喜欢它～好不好,”,菜名、颜色、提示营养成分,

3.“除了这些～小朋友们还喜欢、知道什么饭菜呢,”出示 相关的图片

4.“小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了～然后和小伙伴一起去打球～天气很热～回到家后他把冰箱里的冰糟喝了～晚上爸爸又带小明去吃了火锅～结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害～送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗,”

4.通过讨论回答问题～认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。

三、结束部分:

今天我们大家了解到了这么多好吃的饭菜～有常见的～也有不常见的～真是大开眼界。平时不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。

活动反思

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领 域 健康 课 题 我的眼睛

1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途. 活动目标 2.教育幼儿保护眼睛～学习保护眼睛的方法。

日 期 集体活动 3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

眼睛的构造图～故事眼镜和鼻梁～幼儿不良行为的情景图,也可以活动准备 是孩子和老师的情景表演,

活动过程 个性设计

一、谜语导入

上边毛～下边毛～中间夹颗黑葡萄。

上大门～下大门～关起门来就睡觉

二、了解眼睛的构造～用途

,.出示图片引导幼儿观察。

,.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

,.欣赏故事《眼镜和鼻梁》

提问:眼镜和鼻梁为什么吵架,最后发生了什么事情,

,.欣赏情景表演或看图片

,1,小朋友在用脏手揉眼睛。

,2,小朋友头趴在桌子上画画。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1.教师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看～然后向上、左、下、右转动～用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉～按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2.幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。 活动反思

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领 域 课 题 活动目标 1

日 期 集体活动

活动准备

活动过程 个性设计

活动反思

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领 域 课 题 活动目标 1

日 期 集体活动

活动准备

活动过程 个性设计

活动反思

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领 域 课 题 活动目标 1

日 期 集体活动

活动准备

活动过程 个性设计

活动反思

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领 域 课 题 活动目标 1

日 期 集体活动

活动准备

活动过程 个性设计

活动反思

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领 域 课 题 活动目标 1

日 期 集体活动

活动准备

活动过程 个性设计

活动反思

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领 域 课 题 活动目标 1

日 期 集体活动

活动准备

活动过程 个性设计

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领 域 课 题 活动目标 1

日 期 集体活动

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领 域 课 题 活动目标 1

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领 域 课 题 活动目标 1

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活动准备

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活动反思

范文二：五大领域大班教案健康

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范文三：中班五大领域健康教案

中班五大领域健康教案

篇一:五大领域幼儿教案

幼儿园五大领域教育方案

健康领域

健康活动《身体的秘密》教学设计

设计思路:

当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方??于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动”身体的秘密”。

活动目标:

1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。

活动准备:

1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认

识

2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。

活动形式:集体活动、小组活动

活动过程:

一、谈话引入,讲解什么是“性”。

1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。

2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

3、提问引发思考:什么是“性”?

教师小结:“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解) 小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那

是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?

小结: 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去??

三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。

1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。

2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。

(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救??)

四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。

活动建议:

1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。

3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。

5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

活动反思:

这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便

脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。

社会领域

社会活动《可不可以》教学设计

设计思路:

当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢,每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。

活动目标:

1、分辨友善和不友善的接触;

2、了解保护自己的方法;

活动准备:

洋娃娃

活动过程:

一、导入部分:

1)小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手

的感觉;

2)请幼儿说说和小朋友握手的感觉;(暖和、舒服);

二、基本部分:

1)谈话:可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸,(和小朋友;和自己的好朋友;和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的;)

2)论:遇到不友善的接触时，可以怎么做,(让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人)

3)出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问:“摸摸(头、脚、胳膊)可不可以,为什么,”(可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答)

三、活动延伸:

讨论:如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做,

艺术领域

音乐教案小蚂蚁躲雨

设计思路:

艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。

活动目标:

1、激发幼儿关心他人的美好情感。

2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。

3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。

活动准备:

1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。

2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。

3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

活动过程:

一、开始部分:

带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。

二、基本部分:

1、创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。

(1)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声),忽然天上怎样?

(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁“快快快,,到我伞下避一避。”

(3)天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。

(4)教师唱:你帮我,我帮你,世界最美丽。

2、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?当别人遇到困难时,你会怎么样?

3、教幼儿做发声练习。

4、教师完(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:中班五大领域健康教案)整范唱。

5、教幼儿学唱新歌。

(1)幼儿听老师弹琴一次。

(2)完整教幼儿演唱歌曲。

(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。

(4)集体一起演唱。

6、幼儿创造性地表演歌曲。

1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

准备:扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。

第一段(1)—(11)小节,小蚂蚁做搬食物的动作。

第二段(1)—(11)小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。

(12)—(21)小节。

2)、完整的进行歌表演。

7、幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。 集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

三、结束部分:

欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

四、活动延伸:

组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

篇二:五大领域中班教案 科学

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篇三:幼儿园教案五大领域

幼儿园五大领域教育方案

健康领域

健康活动《身体的秘密》教学设计

设计思路:

当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方??于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙性教育进行探索,生成了本次活动身体的秘密。

活动目标:

1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。

活动准备:

1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认

识

2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。活动形式:集体活动、小组活动

活动过程:

一、谈话引入,讲解什么是性。

1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。

2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的男、女有什么区别,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

3、提问引发思考:什么是性?

教师小结:性是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用游泳讲解)小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、游戏找朋友,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、

善意的,哪些是不友善的接触?

小结:除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去??

三、案例分析,幼儿分组开展参与式讨论,老师做好引导和记录。

1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。

2、分组参与式讨论,提出自我防卫的策略。

(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救??)

四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。活动建议:

1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。

3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。

5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于性知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

活动反思:

这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这

一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏找朋友时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。

范文四：健康领域大班教案

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健康领域大班教案

“我高兴，我快乐”

我高兴，我快乐

活动领域:大班健康教案

活动目标:1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。

3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。 活动准备:表情图片

活动过程:

导入:小朋友们，你们喜欢跟什么样的小朋友一起玩儿,喜欢跟爱发脾气的小朋友玩儿，还是跟活泼开朗的小朋友一起玩儿,

基本部分:

1、今天我们来做个游戏，你们高兴吗,来表示一下吧～老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀,小朋友做一做这些表情。

现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

3、师:今天，我给小朋友们介绍一位小朋友，她总

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是爱发脾气、生气，我给你们讲讲，她总是为一些什么事发脾气，生气，好吗,

有一天，她找不到自己的玩具而发脾气，还有一天午饭的时候她妈妈没有做她喜欢吃的饺子而发脾气，还有一天她爸爸正在看新闻，她吵着要看动画片儿发脾气......

4、提问:

小朋友们，你们喜欢这位小朋友吗,为什么,

她总是为一些什么事发脾气，生气呢,

如果是你，你会怎样做呢,

、师小结:小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢,的心情。

结束部分:

我看到小朋友们高兴的时候，老师的脸上也洋溢着笑容。那我们一块儿到外面去高高兴兴得玩儿，小朋友们说好吗,

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大班健康活动教案《牙齿变干净》

一、活动目标:

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。

2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口刷牙。

3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口、刷牙的好习惯。

二、活动准备:

1、一盒饼干 、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

2、图片、儿歌:小牙刷

三、活动过程:

1.教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。

2.猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。

3.尝一尝:是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

4.做实验活动,发现问题。

提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

小实验。

分三组进行。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要

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轻轻的要吐到盆里去并进行观察。

提问讨论:漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。

5.观看图片。

提问:图片上的这个小朋友怎么了?

为什么会牙疼?再播放牙疼的原因。

师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以每天吃完饭后要漱口刷牙我们要保护好自己的牙齿。

四、学习正确刷牙方法。

难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。

1、教师出示牙齿模具幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。

2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。

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3、教师总结今天宝宝学会了刷牙的天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的 吃东西来香

香的这样我们的身体就会长得棒棒的

五、延伸活动

教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

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范文五：健康领域大班教案

健康领域大班教案

篇一:大班健康领域游戏活动

大班健康领域游戏活动:玩轮胎

凤阳县明陵路幼儿园 沈小云(18019882599)

实施日期 2015年10月 设计意图:废旧轮胎在幼儿园的使用已经很普遍，因为它安全、环保，又便宜。起初废旧轮胎在我园主要应用在环境创设上 ，用来种花、当成栅栏围在场地四周等，轮胎基本上是固定在某个地方，不能活动，因此并没有成为孩子们玩耍的工具，一个偶然的机会，也是一个幼教专家的提醒，我们把固定死的轮胎拆了下来，没想到全园的孩子都非常喜欢，轮胎一下子成了孩子们的玩伴，推轮胎跑、在轮胎上攀爬等等玩法应运而生，通过观察发现:小、中班的孩子因为小，轮胎很重，他们推不动，只能选择在轮胎上走、或爬的活动，而大班的孩子的玩法花样就很多，在此基础上，我综合孩子们的玩法设计了适合大班孩子年龄特点的健康领域活动:玩轮胎，让幼儿大胆自主地在滚轮胎、玩轮胎、摆轮胎和胎上运动等活动中，既提高幼儿滚轮胎的技能，又促进幼儿走、跑、跳和平衡等基本动作的发展，提高了幼儿动作的协调性、灵活性，同时体验游戏带来的快乐。

一、活动目标:1、幼儿能手脚协调地绕场地四周滚动轮胎。

2、幼儿通过练习钻、跳、爬等动作，提高幼儿

手脚的协调合作、平衡等能力。

3、在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团

结协作精神，体验游戏带来的快乐。

二、活动准备:

1、和幼儿人数相同的废旧轮胎若干个，一部分喷上红颜色漆，一部分是黄颜色漆。

2、伴奏音乐《凤舞九天》、《萤火虫之舞》，播放器1个

3、部分幼儿已有滚动轮胎的经验。

活动重点:幼儿能手脚协调地快乐地滚动轮胎。

活动难点:幼儿协作玩轮胎，让轮胎不倾斜、倒地砸到幼儿的脚是本次活动中的难点。

三、活动过程:

1、滚轮胎

教师带领幼儿走入场地(轮胎堆放在场地四周)

教师:小朋友们，今天我们继续要和轮胎做朋友(已有玩轮胎的经验),看，老师已经把轮胎准备好啦，请每位小朋友找到一个轮胎，然后扶起轮胎站立好。

接着教师播放音乐《凤舞九天》，小朋友们开始绕场地四周滚轮胎。

这个环节是每位幼儿人手一个轮胎，自由滚动，欢快的音乐响起，小朋友们在轻松的气氛中滚动轮胎。此环节教师在播放音乐的同时，不需要提出过多的活动要求，只是注意观察能力弱的幼

儿是否需要帮助，对个别确实不会滚轮胎的幼儿给予正确的及时的指导。这里教师采用的是分层指导法，有针对性地进行辅导。幼儿滚动轮胎，给幼儿起到热身的作用。

教师小结:大部分小朋友们已经会滚动轮胎了，只是有几个小朋友还需要再练习，没关系的，我们只要多练习都能学会滚轮胎。(这里鼓励没有滚动成功的幼儿，注意关注每个幼儿参加活动的热情，不能打击幼儿的积极性)

2、幼儿按要求玩轮胎

(1)教师提出玩轮胎的要求:轮胎除了能滚动，还能怎么玩呢,

教师观察幼儿滚动轮胎3到5分钟后，让幼儿将轮胎平放在脚下，然后坐在轮胎上休息放松，(滚动轮胎非常浪费体力，小朋友很容易就累了，教师要及时调整活动的时间，注意劳逸结合)这个时候提出一个问题: 轮(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:健康领域大班教案)胎还能怎么玩呢,让小朋友边休息边思考轮胎的新的玩法，想到的小朋友示范给大家看。老师根据幼儿提出来的建议，逐一练习。

(2)跳轮胎、爬轮胎

教师:谁来说说轮胎还能怎么玩,有小朋友说可以在轮胎上跳，还能爬，那让我们一起试试看吧。

幼儿将所有轮胎平放在地上，摆放成一个大圆圈，每位幼儿先是围绕自己的轮胎跳进跳出练习，然后再一个跟着一个按顺序围绕大圆圈快速从轮胎上跳过练习。接着让幼儿一个接着一个从轮

胎上爬过去，这个环节是通过先提问幼儿轮胎能怎么玩，让幼

儿通过探究式练习后，老师总结幼儿的玩法，然后组织幼儿进行集体的游戏活动环节。

(3)减少轮胎的数量，让幼儿体验合作玩轮胎乐趣。 跳轮胎、爬轮胎结束，教师将黄颜色轮胎推出场地，场地上只留红颜色的轮胎。

教师:现在我们场地只有红颜色轮胎啦，轮胎变少了，小朋友们要2个人玩一个轮胎，请你们先找到伙伴，和你的好朋友一起再找到一个轮胎，然后一起玩。

小朋友先是两个人一起滚轮胎。一个人滚轮胎还比较好控制平衡，两个人一起滚是既要控制平衡又要注意合作，相对难度加大了。这个环节是活动的难点，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导。

接着是一个人扶着轮胎另一个人钻，然后交换位置。

教师巡回指导，有幼儿因为太胖钻不过去，(张子健小朋友)要用善意的语言提醒他，注意多运动，让自己瘦下来，太胖了不健康。

幼儿先是钻自己组的轮胎，然后钻别人的轮胎，接着是全体幼儿一边跑一边钻轮胎，在跑动中钻轮胎形成一个幼儿集体的一个游戏活动，让每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。在活动过程中提醒幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。教师播放音乐《凤舞九天》。

四、结束活动

随着幼儿跑动钻轮胎，教师变换音乐《萤火虫之舞》，音乐由欢快变得轻松、缓慢，这样幼儿活动的速度自然就慢了下来。

(1) 收轮胎

组织幼儿整理场地上的轮胎，推放在轮胎架子里。

(2) 听音乐做腰、腿、手臂等部位的放松运动。

教师:请小朋友们战成一列火车，手臂搭在别人肩膀

上，拍打肩膀、手臂，然后再掉转一个方向，相互拍

打。 (3)简单讲评幼儿的活动情况。小朋友开着长长的火车离开，结束。

活动反思:本次《玩轮胎》活动的成功之一:材料的选择——轮胎，废物利用，环保、安全，容易搜集。成功之二:在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，在滚轮胎、跳轮胎、爬轮胎的游戏活动中，亲身体验玩轮胎的乐趣，在锻炼了幼儿的跳跃、平衡、奔跑等多种运动能力的同时，也增强了幼儿的体质。成功之三:在于教师将游戏分层次实施,从易到难，先是一个人玩，然后是两个人，最后是大家一起，层层推进，有效激发了幼儿的活动兴趣。

活动的不足之处:一是教师在组织幼儿收放轮胎的环节有点乱，幼儿有等待的现象。教师在以后的活动中要单独练习幼儿收

篇二:幼儿园大班健康教案:我换牙了

幼儿园大班健康教案:我换牙了

活动来源:

生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。

活动目标:

1(了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。

2(巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3(体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

活动准备:

镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。

活动过程:

一、了解牙齿的形状

1(猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2(用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。

3(展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。

4.请幼儿品尝饼干，提问:你们是用什么牙咬的,用什么牙磨碎的,(感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用)

5.牙齿除了吃东西，还有什么作用,

小结:牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。

二、交流换牙的感受

对比观察:

1(请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

2(请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

讨论:为什么要换牙,换牙时该怎么办,

小结:小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了～

三、认识恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

四、探究:刷牙

1(小实验:老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照:你发现了什么,

2(我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果

不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢,

3(请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。

4(带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。

小结:换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

活动延伸:。争做护牙小明星:请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。

活动反思:

《我换牙了》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。

活动评析:

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，也是幼儿园健

康教育的基本理念，《我换牙了》这一主题活动，就充分地体现了这一点。

首先，注重从生活中生成教学资源。活动主题是教师根据本班孩子的年龄和心理特点，捕捉幼儿生活中有教育意义的内容，及时地把幼儿生活中的新问题、社会中的新信息吸收到教学内容之中。活动过程:中，像“照镜子、吃饼干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提炼的教学资源。学习是为生活服务的，通过教学使目标得到了真正的落实。其次，教学过程呈开放性。活动中，幼儿充分参与活动，在有趣的实际操作中获得知识，形成技能，得到充分的发展。让幼儿通过观察、集体谈话、日常生活中的练习，再在集体中创设一些生动形象的、便于每个孩子都能参与、老师也能即时了解的情境，使幼儿无论在换牙、还是每天刷牙的情况每天都处于动态的交互过程中。在这种过程中，老师既是观察者，更是引领者和教育者。所以，生活活动不是单一空洞的说教，而应是多途径、多形式的教育过程。只有这样，才能真正地从知、情、义等方面让孩子们掌握良好生活及卫生习惯的真谛。

但是，在这次教学中，也存在着问题。教学过程中幼儿用了较多的时间认识牙齿的形状、作用，以及龋齿的形成，影响了本次教学核心目标的完成。建议加强幼儿换牙的体验、换牙时的卫生这些环节的实施，使教学重点突出。

篇三:大班健康领域教案设计:我想对你说

目标:1、通过预设的情境，让幼儿自主、大胆的表述自己的想

法。

2、通过讲述和操作、懂得要遵守交通规则。

准备:多媒体课件、交通图片、幼儿作业纸、交通书。

过程:一、引题

1(展示多媒体课件

师:小朋友，今天老师给你们一段录象。你们来看看，是什么地方,

(幼儿讲述。要求幼儿说话完整)

师:马路上有什么,

2(出示小朋友踢球的图象。“这是谁,他在什么地方,干什么,

3(展示汽车。师边演示边说:突然开来了一辆汽车。很快的开过来。你们说，会发生什么事情,

(让幼儿自由讲述)

二(幼儿讨论。学习

1(你们说得很对。会发生这么多危险的事。那么这个小朋友做得对吗,为什么,你想对他说什么,

2(汽车司机做得对不对,为什么?你想对他说什么,

3(小结。小朋友说得都很对。我们不能在马路上玩耍。这样会发生想你们刚才说的这些危险的事。那么汽车司机呢，要在经过斑马线时，开慢车。所以小朋友和司机叔叔做得都不对。

三(巩固

1(我这里还有一些图片也是关于交通的。你们也来看看，给对

的打上.c错的上。当老师敲小铃时。请你们把铅笔放在桌子上，拿着你的练习纸轻轻的坐在老师这里来。

2(提供给幼儿练习纸。让幼儿操作。师巡回指导。当发现大部分幼儿都完成时，就让幼儿回到座位。

3(请你们来说说。你认为谁做得不对，你想对他说什么,

幼儿讲述。

四(迁移

1(你们的爸爸妈妈会开车吗,(会)

2(爸爸妈妈在开车的时候，要注意什么,你会对爸爸妈妈怎么说呢,

辅助提问:1。开车能打电话吗,

2(开车可以穿高跟鞋吗,

3(喝了酒后可以开车吗,

3(小结。小朋友说得很对，所以，当我们看到这样的现象时。我们都要提醒他们。不然的话就会发生危险的事情。

4(那么我们在马路上应该注意什么呢,(幼儿泛讲)

你们说得都很好，老师这里就有好多交通的图片。你们来看看。你看到哪些人做的不对，你想对他说什么,(让幼儿看课件去判断)

5(说得真好，他们听了你们的话之后。一定回注意的。

四(巩固

小结。你们说得真棒。都知道了在马路上什么是应该做的，什

么是不该做的，为了奖励你们，老师给每个小朋友一本交通安全

书，让你们把今天学到的知识告诉爸爸妈妈和其他的小朋友们。

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