范文一：小班《我的家人》教案

精品文档

小班《我的家人》教案

【计划意图】:

家庭成员是幼儿最密切的人，让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸妈妈的事情，感觉爸爸妈妈事情的费力，是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本。本次运动经由过程一系列活泼、风趣的运动来实现，重在引发情绪，通度日动，引诱孩子体贴家人、爱怙恃。因为幼儿熟悉程度的限定，以是，在相识爸爸妈妈的事情时，仅限于知道爸爸妈妈在那里事情、干些什么(事情的重要内容)。因幼儿间个别差别的存在，西席在预备制造质料时，还要因人施教。

【运动目的】:

1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。

2、领会怙恃对本身的关爱。

3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。

【运动预备】:

1、幼儿与百口人的合影或生存录像。

2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。

3、灌音机、摄像机。

4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。每人一本小册子。

【历程发起】:

1、发言:我的家人。

1 / 3

精品文档

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或团体旁观生存录像。

幼儿互相先容本身的爸爸妈妈和其他成员，留意用完备的说话举行表述。如“这是我爸爸”等。

(2)幼儿勇敢表述，西席记载在小册子上。讲讲本身的爸爸、妈妈是干什么事情的?在什么处所事情?如:我爸爸是工程师，在工场里计划呆板。

2、幼儿思索、评论辩论:

(1)家中成员为你们都做了些什么?

(2)爸爸妈妈每天要上班，可费力了。要是小朋侪们每天随着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋侪不克不及随着爸爸妈妈，那到那里去呢?你喜好到幼儿园来吗?为什么?

3、为家庭成员送一件礼品。

(1)说说本身在幼儿园里学到的本事(说、唱)，西席灌音记载。

(2)拿出摄像机:你们在幼儿园学到那么多本事，想报告爸爸妈妈吗?将幼儿的报告记载下来。

(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制造礼品的欲望。西席引诱:爸爸妈妈放工回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制造面条、点心等)，让幼儿自立选择完成。西席可在幼儿碰到艰苦时，举行资助引导。

延长提醒:

2 / 3

精品文档

把幼儿与怙恃的合影，部署于运动室的墙面，幼儿随时可向搭档先容本身的怙恃。家工资小册子添加相干的内容(趣事、喜好)。

3 / 3

范文二：可爱的家人小班教案

精品文档

可爱的家人小班教案

活动目标:

1、愿意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。

活动准备:

教师、幼儿自己的全家福照片、歌曲磁带、小熊胖胖手偶

活动流程:

一、谈话:老师知道小朋友唱歌唱得非常好听，所以今天我给你们带来了一首歌曲，我们一起来听一听、唱一唱，好吗,播放音乐《世上只有妈妈好》师幼一起做动作演唱歌曲。

1、提问:每一个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈外“我们的家里还有谁,”

2、教师展示出自己的全家福并作介绍:

师:请小朋友找找张老师在哪里,

教师示范介绍全家福:我家有五口人，有爸爸、有妈妈、有姐姐还有我。、师:小朋友一定也想介绍自己的家人，现在请小朋友拿着自己的全家福和你的好朋友一起说说你家里有几口人、都有谁,爸爸妈妈是做什么工作的?

1 / 9

精品文档

二、今天老师把小熊胖胖请来了，师:胖胖跟小朋友们打招呼吧～大家好～小朋友该怎么说呢,师:胖胖可厉害了，它能大胆的说出自己爸爸妈妈的名字还能说出他们的样子，还知道爸爸妈妈在哪上班呢,听?

胖胖:我也很想知道小朋友的爸爸妈妈叫什么名字、他们长的什么样子，做什么工作的?小朋友可以告诉我吗,请小朋友拿着自己的全家福到前面讲给大家听。对于讲的好的小朋友，可以和小熊胖胖亲亲抱抱。

小结:刚才小朋友非常棒的介绍了自己的爸爸妈妈，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，因为他们给我们买很多好吃的东西和玩具，帮我们做很多的事情，爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们，对吗?

三、小朋友介绍自己的全家福的时候，说的特别好，所以，老师把你们说的话编了一首好听的歌曲，一起来听听好吗,欣赏歌曲

1、提问:歌曲的名字叫什么,在歌曲中，小朋友都听到了什么,幼儿讨论

2、教师清唱歌曲

3、幼儿学唱歌曲

3、师幼一起学学掰指头的样子，表演动作演唱歌曲《我家有几口》

4、小朋友们唱歌真好听，老师想在听你们唱一遍可

2 / 9

精品文档

以吗,一起在次演唱歌曲《我家有

几口》

四、爸爸妈妈这么爱小朋友，小朋友觉得和爸爸妈妈在一起幸福吗,爱自己的爸爸妈妈吗,那你们会用什么方式来爱爸爸妈妈，会为他们做什么事情呢,幼儿回答

五、师幼一起把自己的全家福粘贴在外面的主题墙板上，可以让小朋友每天放学时都能看到自己的爸爸妈妈，每天都开心、快乐～活动结束。

活动反思:

现在的幼儿都是家里的小公主、小王子，对凡事都了解的少之又少，所以现在很多幼儿不知道自己的家里有几口人、爸爸妈妈名字叫什么、他们长的什么样子、在什么地方工作等等，正因如此，我们设计了《我的家人》活动，通过学习，可以让幼儿对自己的家及家人有一个全面的认识，知道自己在爸爸妈妈的身边是幸福的、开心的，相反，也要学会去关心别人。

小班语言活动:我的家人

? 设计意图:

家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩

3 / 9

精品文档

子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作。因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。

活动目标:

1、乐意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的声音演唱

歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。

3、体会父母对自己的关爱，愿意表达自己对父母的热爱。

活动准备:

1、每人一张全家福照片。

2、《我家有几口》歌曲磁带。

3、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

4、录音机、摄像机。

活动过程:

1、谈话:我的家人。

教师拿自己全家福的照片进行讲述，激发幼儿兴趣。

小朋友们，你们看老师手里面拿的这是什么啊,照片上面都有谁吗, 教师先简单的介绍一下那是我爸爸我妈妈我弟弟还有我自己啊～

4 / 9

精品文档

2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的名字和典型的特征

幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片。

幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。

如“这是我妈妈，我的妈妈叫什么,我的妈妈长着长长的头发，眼睛很大??等。”

3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口》

教师出示照片请幼儿说一说这上面有谁，数一数有几口人，

请幼儿拿照片数一数自己家里有几口人，他们是谁,

教师范唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

先教幼儿说歌词然后让幼儿学说歌词。

等幼儿学会了以后再学唱。

教幼儿把自己家里人唱到歌曲里面。

重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。

4、和幼儿了解妈妈和爸爸是怎样关心自己的，知道关心妈妈和爸爸。

爸爸妈妈在家是怎样关心你的,如:妈妈给我洗衣服，给我做饭，给我买新衣服，爸爸和我做游戏等。

爸爸妈妈每天要上班，还要照顾你，非常的辛苦，你应该怎样做,

5 / 9

精品文档

启发幼儿说出当妈妈和爸爸上班回家自己应该怎样做。“给下班回家的爸爸捶捶背，帮妈妈打扫卫生等。”

5、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿回忆父母对自己的爱。

说说自己在幼儿园里学到的本领，教师录音记录。

拿出摄像机:你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。

活动延伸:

把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。 活动反思:

通过本节活动，首先以谈话的形式，从而引起幼儿的兴趣，然后教唱歌曲《我家有几口》，幼儿学的非常的透彻，能够把自己的家人都填到歌里面，并能让幼儿充分了解、感受到家人对自己关心和爱护。而且能够了解到家人的典型特征，也能够体会到父母的辛苦，爸妈下班可以帮他们做一些力所能及的小事。从而幼儿在体会成人关爱的同时，也在学习表达自己对其他人的爱。

小班谈话教案:我的一家人

活动目标:

1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，

6 / 9

精品文档

使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

活动准备:

1、实物玩具:小兔、狗、熊。

2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。

3、录音机、磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。

活动过程:

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。

请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

师;小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。 教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。

请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁,”

2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

7 / 9

精品文档

请两位幼儿回答问题，起示范作用。

问:你们的爸爸妈妈干的是什么工作,

在家里妈妈经常做哪些事,爸爸干什么,你呢,

出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。

请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。

段落性小结。

师:现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家:“你家有谁,爸爸妈妈的工作是什么,他们经常在家做什么事,”

让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。

师:“你喜欢自己的爸爸妈妈吗,”

3、拓展谈话范围。

收照片

师:现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。

情感教育

师:刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗,为什么,

8 / 9

精品文档

幼儿讨论、回答，教师小结:小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢,

幼儿议论、回答。

4、总结评价、结束活动。

师:小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做许多事情，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗,请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。

放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。

师:小朋友表现很很棒，现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好,

9 / 9

范文三：小班我的家人教案

精品文档

小班我的家人教案

活动目标:

1、愿意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。

活动准备:

教师、幼儿自己的全家福照片、歌曲磁带、小熊胖胖手偶

活动流程:

一、谈话:老师知道小朋友唱歌唱得非常好听，所以今天我给你们带来了一首歌曲，我们一起来听一听、唱一唱，好吗,播放音乐《世上只有妈妈好》师幼一起做动作演唱歌曲。

1、提问:每一个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈外“我们的家里还有谁,”

2、教师展示出自己的全家福并作介绍:

师:请小朋友找找张老师在哪里,

教师示范介绍全家福:我家有五口人，有爸爸、有妈妈、有姐姐还有我。、师:小朋友一定也想介绍自己的家人，现在请小朋友拿着自己的全家福和你的好朋友一起说说你家里有几口人、都有谁,爸爸妈妈是做什么工作的?

1 / 7

精品文档

二、今天老师把小熊胖胖请来了，师:胖胖跟小朋友们打招呼吧～大家好～小朋友该怎么说呢,师:胖胖可厉害了，它能大胆的说出自己爸爸妈妈的名字还能说出他们的样子，还知道爸爸妈妈在哪上班呢,听?

胖胖:我也很想知道小朋友的爸爸妈妈叫什么名字、他们长的什么样子，做什么工作的?小朋友可以告诉我吗,请小朋友拿着自己的全家福到前面讲给大家听。对于讲的好的小朋友，可以和小熊胖胖亲亲抱抱。

小结:刚才小朋友非常棒的介绍了自己的爸爸妈妈，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，因为他们给我们买很多好吃的东西和玩具，帮我们做很多的事情，爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们，对吗?

三、小朋友介绍自己的全家福的时候，说的特别好，所以，老师把你们说的话编了一首好听的歌曲，一起来听听好吗,欣赏歌曲

1、提问:歌曲的名字叫什么,在歌曲中，小朋友都听到了什么,幼儿讨论

2、教师清唱歌曲

3、幼儿学唱歌曲

3、师幼一起学学掰指头的样子，表演动作演唱歌曲《我家有几口》

4、小朋友们唱歌真好听，老师想在听你们唱一遍可

2 / 7

精品文档

以吗,一起在次演唱歌曲《我家有

几口》

四、爸爸妈妈这么爱小朋友，小朋友觉得和爸爸妈妈在一起幸福吗,爱自己的爸爸妈妈吗,那你们会用什么方式来爱爸爸妈妈，会为他们做什么事情呢,幼儿回答

五、师幼一起把自己的全家福粘贴在外面的主题墙板上，可以让小朋友每天放学时都能看到自己的爸爸妈妈，每天都开心、快乐～活动结束。

活动反思:

现在的幼儿都是家里的小公主、小王子，对凡事都了解的少之又少，所以现在很多幼儿不知道自己的家里有几口人、爸爸妈妈名字叫什么、他们长的什么样子、在什么地方工作等等，正因如此，我们设计了《我的家人》活动，通过学习，可以让幼儿对自己的家及家人有一个全面的认识，知道自己在爸爸妈妈的身边是幸福的、开心的，相反，也要学会去关心别人。

中班歌表演:这是我的家人

活动目标:1.通过学习歌曲，激发幼儿热爱自己的家乡。

2.运用多种形式学唱歌曲，掌握 —| 的节奏，并进行表演，

活动准备:1.《我的好妈妈》歌曲磁带、录音机

3 / 7

精品文档

2.我的家人照片

3.歌曲挂图一副

活动过程: 一 、开始部分

1.教师出示家人照片，引导幼儿说出称谓。

二、基础部分

1.欣赏歌曲。

2.学说歌词.

看图片，学说歌词。

教师:“这是谁,”幼儿:“这是我爸爸。”......以此类推，逐句说出歌词。

看歌曲图谱，打节奏说歌词。 注:重点引导幼儿按照—|说歌词。

3.学唱儿歌

教师范唱歌曲。

看图谱，跟着唱歌曲。集体跟伴奏唱歌曲。

4.歌曲表演

请幼儿唱歌曲、自由进行表演。

幼儿用多种方式进行歌表演。

分组进行歌表演。一组歌表演，一组拍节奏唱歌曲。

三 、结束部分

1.告诉幼儿歌曲名称

2.教师:“请小朋友当小演员参加演出，集体进行歌

4 / 7

精品文档

表演。”

小班谈话教案:我的一家人

活动目标:

1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

活动准备:

1、实物玩具:小兔、狗、熊。

2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。

3、录音机、磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。

活动过程:

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。

请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

师;小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。 教

5 / 7

精品文档

师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。

请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁,”

2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

请两位幼儿回答问题，起示范作用。

问:你们的爸爸妈妈干的是什么工作,

在家里妈妈经常做哪些事,爸爸干什么,你呢,

出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。

请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。

段落性小结。

师:现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家:“你家有谁,爸爸妈妈的工作是什么,他们经常在家做什么事,”

让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。

师:“你喜欢自己的爸爸妈妈吗,”

3、拓展谈话范围。

收照片

6 / 7

精品文档

师:现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。

情感教育

师:刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗,为什么,

幼儿讨论、回答，教师小结:小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢,

幼儿议论、回答。

4、总结评价、结束活动。

师:小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做许多事情，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗,请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。

放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。

师:小朋友表现很很棒，现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好,

7 / 7

范文四：小班我的家人教案

小班我的家人教案

设计意图:

家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。

活动目标:

1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

2、体会父母对自己的关爱。

3、愿意表达自己对父母的热爱。

活动准备:

1、幼儿与全家人的合影或生活录像。

2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

3、录音机、摄像机。

4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。

过程建议:

1、谈话:我的家人。

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。

(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。

2、幼儿思考、讨论:

(1)家中成员为你们都做了些什么?

(2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?

3、为家庭成员送一件礼物。

(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。

(2)拿出摄像机:你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。

(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导:爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)

让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。

延伸提示:

把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。

[小班我的家人教案]相关文章:

1.小班教案我的小手

2.小班我的新家教案

3.小班我的好朋友社会教案

4.小班我的好朋友教案及反思

5.小班油画棒教案

6.测量小班教案

7.美术手工教案小班

8.小班美术画画教案

9.小班爱眼日教案

10.小班你追我赶教案

范文五：小班教案我的家人

小班教案我的家人

篇一:小班综合:我的家

小班综合活动:我的家

活动目标:

1(知道家里有些什么人，能用语言大胆介绍家庭成员，并学习儿歌。

2(了解家人的工作，体验一家人在一起的幸福感。

活动准备:

1(全家福，儿歌图谱。

2(音乐《我爱我家》。

活动过程:

一、谈话导入，激发兴趣。

1(每个小朋友都有自己的家，你喜欢你的家吗,为什么,

2(小结:我们每个小朋友都有一个家，我们都很喜欢自己的家。

二、交流讲述，了解家人。

1((出示照片)小朋友们看，这是谁的照片啊，照片上都有谁呢,(幼儿介绍)

小结:这是XX小朋友一家的照片，照片上有爸爸，有妈妈，还有一个小娃娃。

2(小朋友们，你们知道自己的爸爸妈妈叫什么名字吗,他们的

工作是什么,

小结:每个人都有自己的爸爸妈妈，他们都有不同的工作。

3(你觉得爸爸妈妈每天要上班辛苦吗,

4(你们爱你们的爸爸妈妈吗,那你想对你的爸爸或妈妈说一句什么话, 小结:你们的爸爸妈妈为了让你们上学，每天都很辛苦的工作，他们很爱你们，你们很幸福。

5(那小朋友们，你们知道幸福是什么意思吗,

小结:幸福就是爸爸妈妈和宝宝一家人住在一起。

6(学说儿歌《我有一个幸福的家》

有一个小朋友，他说了一首儿歌来介绍自己的家呢，我们一起来听一听。(教师讲述儿歌)

6(刚才你儿歌中听到了幸福的家中有谁,

8(师幼一起朗诵儿歌。

三、演唱歌曲，体验情感。

1(我们一起来听一首歌曲《我爱我家》

2(小结:每个小朋友都有一个自己幸福的家，有疼爱自己的爸爸妈妈，可是在很多地方，很多小朋友失去了自己的爸爸妈妈，他们很可怜，再也没有爸爸妈妈了，所以我们现在要好好珍惜自己的家，我们要感谢我们的爸爸妈妈为我们创造了这么好的条件，我们一定也要对自己的爸爸妈妈好。

附儿歌:我有一个幸福的家

我有一个幸福的家

有爸爸，有妈妈，

还有我这个小娃娃，

亲亲热热在一起，

我们都爱这个家。

篇二:我有一个幸福的家小班语言教案

:我有一个幸福的家小班语言教案

设计意图:

现在的孩子大都是独生子女，心中都是以自我为中心。为了培养孩子爱父母、爱家人的情感，让他们懂得幸福的含义，懂得尊敬长辈，并能了解自己家庭的主要成员。能体验在家庭中的快乐和幸福。于是我特设计了《我有一个幸福的家》这一课。

活动目标:

1、学习诗歌《我的一个幸福家》，知道自己家庭的主要成员。丰富词汇:亲亲热热，产生热爱自己家庭的情感。

2、学会有感情地朗诵诗歌，理解“幸福”的含义。尝试替换诗歌中的部分词语进行简单的仿编活动。

3、感知体验在家庭中的快乐和幸福。

活动准备:

1、全家福图片四张(爸爸妈妈和我、爷爷奶奶和我、哥哥姐姐和我、老师姨和小朋友)。 2、配乐诗磁带

活动过程:

一、通过提问的方式引出主题。

师:小朋友，你们有家吗,你们的家里有谁,你们喜欢你的家吗,为什么,

二、师出示图片，引导幼儿初步感知诗歌内容。

师:小朋友你们看～这幅图上有谁,他们看上去怎么样,老师把这幅图画编成了一首好听的诗歌呢～你们想听吗,

师:(播放配乐诗边引导幼儿看图画)小朋友你们听到了什么,在幸福的家里有谁,在家里大家是怎样的,

让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。引起幼儿学习诗歌的欲望。并借助图片、以及教师声情并茂的带动，刺激幼儿各种感官，让幼儿充分体验诗歌的语言美。

三、师朗诵诗歌，让幼儿与师一起朗诵《我有一个幸福的家》。

小朋友们可以一边儿学念儿歌，一边跟老师做动作。

四、引导幼儿理解诗歌的含义。

师:为什么说我有一个“幸福”的家,你们知道“幸福”的意思吗,那亲亲热热又是什么意思呢,

五、变换形式朗诵诗歌。

如我有一个——的家，有——有——，还有我这个——，——在一起，我们都爱——。等、、、、、、

六、创编诗歌。

师:小朋友你们家里除了有爸爸妈妈和我这个小娃娃之外还有谁呢,对，除了有爸爸妈妈还有爷爷奶奶、哥哥姐姐。那我们也把他们一起编进诗歌里去好吗,(师逐一出示图片引导幼儿仿编

诗歌)

八、延伸活动。

师:小朋友，想一想，你们家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐等人他们都很爱你们所以你觉得很幸福，那你们还可以把什么比作为一个家呢,让你们感到很幸福呢, 师:对～是幼儿园，请小朋友想一想幼儿园里有谁,(引导幼儿说出有老师、有阿姨、还有我们小朋友)现在请小朋友一起来仿编，并集体表演。

反思:

幼儿有了一定的理解语言、表达语言的基础后，往往不满足于对一首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法和创编的欲望，可这种欲望要变成实践行动，需要教师的引导和支持。

我有一个幸福的家》

我有一个幸福的家，

有爸爸，有妈妈，(爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐) 还有我这个小娃娃，

亲亲热热在一起，

我们都爱这个家。

篇三:小班社会活动《我爱我家》

小班社会活动:我爱我家

设计意图

家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，通过活动引导幼儿关爱父母，关心家人，萌

发对家人的热爱之情。 活动目标

1.初步了解家庭成员之间的关系。

2.愿意在大家面前大胆地介绍自己的家人。

3.懂得关心家人，萌发爱家人的情感。

活动准备

大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈布偶、幼儿的全家福、相关图片

活动重点

愿意大胆地在同伴面前介绍自己的家人。

活动难点

知道关心家人，激发幼儿热爱家人的情感。

活动过程

一、布偶游戏，激发兴趣导入

1.师:今天我们班上来了三位新朋友，看一看他们是谁,

教师出示布偶教具，分别是小头爸爸，围裙妈妈，大头儿子:他们一个是叔叔，一个是阿姨，还有一个是小朋友。

2.师:那他们三个是什么关系呢,(一家人)你们看他们幸福快乐吗,(幼儿自由回答)

3.师:是呀～有爸爸妈妈的孩子多幸福呀，你们有爸爸妈妈吗,你们快乐吗, (全体幼儿:有，快乐。)

二、出示全家福，幼儿介绍家人

1.师:刚刚我们看了大头儿子的家人，现在我们来看看我们自己

的家人有哪些,

拿出幼儿们的全家福，引导幼儿向同伴介绍自己的家人。

2.初步引导家庭成员之间的称谓和关系

师:除了爸爸妈妈以后，你能讲讲家里还有哪些人吗,(幼儿自由回答)

3.师:看看照片，请幼儿和同伴交流，介绍自己的家人，等下老师请小朋友来介绍自己的家人。

三、观看照片，萌发爱家人的情感

1.观看图片，与幼儿一起讨论:在我们成长的路上你们是怎么知道家人爱你们的呢,我们应该怎样表示对家人的感激之情呢,(引导幼儿要帮助家人做一些力所能及的事情)

2.教师进行小结:今天的活动使我们看到了每个小朋友都有一个快乐、幸福的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家～

活动延伸

将布偶投放到娃娃家中，请幼儿们(本文来自:Www.bdfqY.cOm

千 叶帆文 摘:小班教案我的家人)进行角色扮演，进一步加深对家人之间的情感。

猜你感兴趣:

?我

的家人小班社会教案(2017-07-17)

转载请注明出处范文大全网 » 小班《我的家人》教案